常用赠言

第一篇：常用赠言

行號吉慶：

醫院—仁心仁術、心存濟世、妙手回春、扁鵲復生、博愛濟眾、華陀再世

商行—大展鴻圖、大業千秋、萬商雲集、商戰圖強、利濟民生、富國裕民

校慶—教育英才、時雨春風、桃李芬芳、誨人不倦、德溥春風、百年樹人

各類比賽：

論文—才氣縱橫、文章天成、出類拔萃、妙筆生花、筆端泉湧、學冠群英

書法—秀麗遒勁、國粹之光、筆力前鈞、鐵筆銀鉤、凌雲健筆、藝苑之光

演辯—一鳴驚人、口若懸河、發揚正論、語驚四座、辯才無礙、立論精宏

田徑—弘揚體育、自強不息、技藝超群、龍騰虎躍、樂群進德、身手矯健

射擊—一矢中的、百發百中、百步穿楊、正己後發、射擊能手、行必由正

單車—日行千里、行有餘力、奔逸絕塵、天行唯健、風馳電掣、足轉乾坤

龍舟—舟行若水、江上游龍、虎嘯龍吟、乘風破浪、龍飛鳳舞、鳳舉龍翔

游泳—水上英雄、矯首游龍、智者樂水、活潑健壯、俯仰自如

新居落成：

大啟爾宇、氣象維新、君子所居、華堂集瑞、堂構更新、美奐美輪

賀新婚：

如賓相敬、百年好合、月圓花好、神仙眷屬、夫婦造端、珠聯璧合

賀嫁女：

鳳卜歸昌、之子于歸、祥徵鳳卜、于歸協吉、穠李夭桃

賀人生育：

生子—弄璋之喜、子種蓮房、天降石麟、麟趾呈祥、百子圖開、德門輝慶

生女—玉勝之喜、小鳳新聲、彩鳳新雛、慶協弄瓦、掌上明珠、弄瓦徵祥

雙生—珠璧聯輝、玉樹連芬、班聯玉筍、雙珠競秀

生孫—含飴快弄、古公知昌、戲說佳兒

没有足够的语言能表达我对你的爱，没有足够的方式能表示

我对你的关怀，没有足够的欢笑和愉快能让你享受，没有足

够的美好时刻与你共度。

一百万个明媚的早晨不嫌太多，永无终止的温馨的傍晚仍然

太少--我要你，需要你已经到这样的程度，一辈子在一起还

感到不足。

我曾经多少次想看到你幸福的微笑，我曾经陪伴你享受相对细语的美妙。我曾经和你一起欢笑，说不完的温馨，我曾经得到你只有爱情给予的欢欣。

无限爱慕的思念捎给你一个信息，你给流逝的岁月增添了醉人的情意。你让平凡的事儿发出耀眼的火花，心底的爱祝愿你沉浸在欢乐的海洋里。

第二篇：赠言

活动建议

1、本次活动由班委会组织全体同学参加，活动的内容比较多（编班史、开毕业晚会、写总结），这是初中最后一次大的活动，临近毕业，时间比较紧，所以难度也比较大。教师放手让学生策划、组织、实施的同时，要视情况予以指导、建议。

2、要关心“弱势”群体。可能有少数学生出于升学压力或其他方面的原因，不愿参加活动。要采取适当的方式帮助他们消除顾虑，参加集体活动正是减轻压力的一种方式。

3、不要因为活动影响正常教学。同学三年，一旦分别，感慨万千，依依不舍，这是人之常情。但有时兴奋过度，几天甚至更长时间处于兴奋中，就会影响学习。教师要及时提醒他们恢复平静，继续前进，友谊长存。“海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。”王勃劝慰朋友的诗句，说的正是这种情景。活动评价

采取整体评价和分项评价相结合，自我评价和相互评价相结合的方式，在活动完成之后的总结会上进行。要求不要太高，多鼓励，多表扬。

可以参考下列标准：

1、是否参与活动；

2、在活动中是否积极主动，与他人合作的意识是否强，是否有创造精神；

3、在活动中表现的语文能力。

有关资料

1．学生赠言

（1）赠老师

老师，您是慈祥的母亲，在怀抱里哺育希望，在摇篮边培养文明，驱走了愚昧，唤来了智慧，精心雕塑一颗颗美好的心灵。

月亮的光辉是太阳赐予的，我心中的光明来自于您──老师!

您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂„„老师啊，我怎能把您遗忘!

您是海洋，我是贝壳。

是您给了我斑斓的色彩„„

白笔银丝岁月流

卅年讲坛书春秋

书山瑰宝几度觅

学海骊珠执著求

人生是一条没有尽头的路，我走着，走着，不断地走着。当我疲惫懈怠时，记忆中就会浮起您坚定的面容，坚毅的声音，坚忍的精神。老师啊!您教会了我生活，我怎能将您忘怀!

不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住是自己的老师为他的成长播下最初的种子。

──居里夫人

园丁的汗水，在绿叶上闪光；教师的汗水，在心灵中结果。园丁的梦境，常常是花的芳香，叶的浓阴；教师的梦境，常常是稚甜的笑脸，朗朗的书声„„

──巴特尔

（2）赠同学

青春像一只银铃，系在我们的心坎上，只有不停地奔跑，它才会发出悦耳的声响。

你是一首小诗，抒情是你的本质。我相信，你的前程将开满鲜艳的花朵，散发着最迷人的青春气息。

我们相逢在陌生时，我们分手在熟悉后。明天，我们要到生活的星图上找到自己的位置，让我们用自己闪烁的星光相互问讯、表情达意。

青春快乐，青春路上没有痛苦。青春美妙，几乎每一处都有生命奔流。青春迷人，令幼稚仰慕，令衰老嫉妒。青春是一种风度，更是一宗财富──青春的追求一定就是你我的追求„„

有人说知识的大门是敞开的，我却以为它时时紧闭着。你得用执著的追求去撞击，冲击的力越强，门便开得越大。

平静的湖面，练不出精悍的水手；安逸的环境，显不出时代的伟大。愿你投身于时代的激流，做一个勇敢的弄潮儿。

一个人倒霉至少有这么一点好处，可能认清楚谁是真正的朋友。

你是我生命里无论载了多少风尘霜雪，都是想甩也甩不掉的多雨的夏季，我不愿失去对雨夜和雨夜有关的一切记忆，不愿失去那条路上的寸寸笑语。

尽管绿色已随着秋天远去，但荒漠中仍存有你的友谊。

知识是升天的羽翼，是恐惧的解毒药，人的自主权深藏于知识之中。让我们争分夺秒，好学不倦。努力使自己成为一个学识渊博、眼光远大的人。

多少人的失败，并不是因为他不能，而是因为他不敢。您敢于冲破世俗的保守，有足够的勇气，有实在的知识，您一定能获得成功!

2．学生箴言

（1）友谊

蔚蓝的海天，精致的信笺，带来往日温暖的回忆；

轻轻送上我──

忠诚的祈求和祝愿，祈求分别的时光，像流水瞬间逝去；

但愿再会时，心坎里面

溢满友情和青春的力量。

寂寂的秋夜里，我似乎在梧桐雨的淅沥中，聆听到了你的款款细语。

卸下满肩的风尘，吟一声长长的思念，多少盼望，几许祝愿，我把情谊系在这信笺上，送给我亲爱的朋友。

让友谊之花，更加绚丽灿烂。

聚匆匆，散也匆匆，花开花落总无穷，惟有友情在心中。

时光带不走童年欢笑，往事冲不淡少年趣事，人生漫漫，海角天涯，时时处处都有我，最美好的祝福。

想你的时候，不一定能告诉你，如果不告诉，你也能会意，那我们就有了真正的默契，好朋友!

你像一朵花蕾，绽开在事业的花坛中，别忘了儿时的朋友在向你招手。

无尽的人海中，我们相聚却又分离，但愿我们的友谊冲破时空，随岁月不断增长。

纵然岁月流转，空间分隔了我们，时间冲走了你我，而关怀祝福之心却长伴左右。

遥寄一份对远方友人的思念，尤其在这美好的季节里„„

愿您每一刻时光，都洋溢着欢欣与喜悦。

人海茫茫，知音何在？

远在天边近在咫尺，不是一个影，乃是一颗心。

朋友：

用我们年轻的心，回应那时代的召唤，友爱将扫去冬日的冷漠，带来春的温馨。

愿温暖的友谊，带给那位往日朝夕相处，如今又要离去的友人；

挚诚的祝福你拥有更美好的前程，以及灿烂的人生。

更愿你百尺竿头，更进一步!

（2）理想 了解世界，是我们的兴趣；探索人生，是我们的愿望；学习知识，是我们的追求。

一个人能在一生中把自己最美好的东西无私地留给人们，那么他在离去时一定是欣慰的。

虽然人生只是短暂的一瞬，但是只要你活得充实，让顽强奋斗，坚忍不拔的精神伴随你的一生，那就是美丽的人生。

理想像手中的利斧，斩断荆棘冲击平庸；有了理想，梦中便有了希冀。

青春离开了伟大的理想，只不过是东流水上漂浮的落叶。

灿烂的理想，使我们年轻的心胸如宇宙般辽阔，让五色斑斓的星星在心空中闪烁。

苍鹰追求的永远是蓝天的宽广。

只要有长满绿叶的心境

总会有一片美丽的风景属于你的窗口

理想是人生的铺路音符，奋斗才是青春的赞歌。

理想只有经过冬的凝结，春的洗礼，夏的考验，秋的搏击，才会结出永恒的美丽!

十六岁的我编织着彩色的梦幻!

十六岁的我带着问号去寻求金钥匙!

十六岁的我扬起风帆驶向理想之海!十六岁的我去开辟那多彩的世界噢!

理想是一座神圣的城堡，懒惰懦弱的人只能永远在城墙下徘徊。

理想，是黑夜跋涉的旅人看到的远方的灯火。他只有不断的向前迈出坚实的脚步，才能走进诱人的光环。

没有理想的青春，就是没有太阳的早晨。

如果你还没有实现自己的理想，最好别急于欣赏自己的脚印。

我们用青春的柔唇，去亲吻这片圣土，也把我们的梦幻镶嵌在新时代的旋律里，同这块圣土一起实现共同的夙愿。

没有理想的人，像一只无桨的孤舟，在茫茫大海中，漫无目的地漂泊。

一个没有远大理想和崇高生活目标的人，就像一只断了线的风筝，永远没有自己的一片天空。

第三篇：赠言

一、教学目标

1．学会写赠言，选择自己熟悉的一两位同学，根据同学的特点，把自己的希望和祝愿组织成美好的毕业赠言送给对方。

2．正确分辨毕业赠言的优劣，说明优劣判断的理由，提高对是非的辨别能力。

3． 在互赠毕业赠言的过程中感受同学间纯真美好的情谊。

二、教学重点难点

重点：正确判断赠言优劣，根据同学的特点说、写赠言。

难点：说清优劣的理由，写出有特点的毕业赠言。

三、教学准备：每人准备一张彩色的空白卡纸，制作书签

四、教学过程：

（一）激情

背景音乐 送别 伴奏

同学们，不知不觉，我们就要度过六年的小学生涯，就要告别美丽的校园，告别亲爱的老师和同学，离开六3班这个无比温馨的家。这么多的日子以来，我们一起上课，一起玩耍，一起笑过，一起哭过，闹过；朝夕相处，荣辱以共。回过成长过程，我们之间结下了多少深情厚谊，……1．看着这些照片，又勾起了我们对往事的回忆，六年的学习生活匆匆而过，美丽的校园留下了我们许多成长的故事，其中有哪些事值得你珍藏呢？能说出来让大家一起与你分享吗？

2．学生组织语言叙述难忘的生活场面。畅所欲言，教师追问，为什么值得你珍藏？

（二）说情

范例引路

1.导语：是啊，从你们的述说中，我仿佛看见了一幅五彩斑斓的画卷，每一张快乐的笑脸，每一滴成长的泪水，都深深地烙在大家的记忆中了。这种友谊是多么珍贵啊！再过一个多月，大家就要分开了，一定有许多鼓励、祝愿的话要说，我提议大家用赠言的方式把他们留住，让它们定格（板书毕业赠言）

2.来，我们先来看一首千古传颂的告别诗（赠汪伦）学生朗诵古诗 3.古人离别之际，很喜欢以诗相赠，像赠汪伦，别董大，堪称经典赠言呢！那么除了诗歌以外，我们还可以用哪些表现方式写赠言呢？

4.过度：那么毕业赠言时，要注意什么呢？我们要先来欣赏几则赠言！

A、老师，当了您六年学生，我明白了：原来阳光是这样照亮人生的，雨露是这样滋润禾苗的。B、我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是二重唱的两个声部，我们曾是一张课桌上的一对学友。当我们挥手告别时，请带上我最美好的祝福。

C、童年的脚印留在校园的小路上，笑语欢歌留在花坛的馨香中……母校的每个角落，都珍藏着我们的友情，播种着我们的梦想。

D、祝你好好学习，天天向上，身体健康，万事如意。E、送你一个168，祝你财源滚滚，一路发！发！

（1）指名分别读五则赠言，如果读第五句的时候，同学笑了，顺便问：为什么要笑？这句话送给哪种人比较合适？（2）读了这些赠言，你还有什么感受？

……讨论明确：前3句，语言优美，针对性格特点，有激励作用的赠言能给人以美的享受和积极力量，大家都会很喜欢。

后两句，商人味十足、成人味太浓、没有任何针对性的空话、套话是不受欢迎的，要注意避免。

（3）我教给大家写赠言的一些小窍门，供大家参考：①内容：写同学的性格、品质、兴趣、理想等。②语言表达：可以适当用比喻、比较、排比、对偶等(三)真情告白

1．同学们，下面就让我们用笔把自己最美好的回忆，衷心的祝福写在卡纸上，送给我们的老师，送给我们的同学。（出示格言、俗语供参考）2．同学们写的那样投入，相信你们的毕业赠言一定会令人鼓舞，让人感动，先把自己的赠言说给同学听听，让他提建议。3．交流，谁来说一说自己的赠言？

·请你到台上来，展示自己的书签，并大声读出来（指名说，及时点评）

·我想，此时，如果当着这么多同学的面，把你的赠言送给你的同学，他一定会更高兴的。

·这位同学，收到他的赠言你想说点什么？ 谁再来说说自己的赠言？

除了同学，还有没有写给别人的？ ……

（四）寄情

1．同学们，在这里我还有个建议，建议我们相约，十年后我们再来相聚！好吗？ 2．背景音乐《明天会更美好》，最后让我们一起来高声朗诵《毕业歌》 祝愿我们的明天更美好。

毕业赠言教学设计

教学过程：

（一）激情导入，回忆集体生活

同学们，小学六年的学习生涯，在不知不觉中接近了尾声。经过6年的学习生活，你们从一个幼小的孩童成长为一个满怀豪情的少年了。往日，大家朝夕相处的点点滴滴，已深深印在我们心头，曾经经历过的酸甜苦辣，都变得如此珍贵。

毕业在即，我们就要离开这美丽的母校，离开这一位位敬爱的老师，离开这一个个朝夕相处，同窗共读的同学，离开605班这个无比温馨的家。我想，此刻，同学们一定都想起了许多往事，那就让我们一起来看大屏幕，回忆一下过去的难忘日子……（投影出示）

难忘美丽的埭小校园，难忘宽敞的教室，碧绿的荷叶，鲜艳的花朵，柔软的草坪，埭小的每一个角落，到处留下了同学们欢乐的身影；难忘团结友爱、相依相伴、互帮互助的同学，一路上的欢声笑语，让我们的学习生活更加的丰富，更加的愉快；难忘闲暇时与三五个好友围坐下来，交流彼此的学习心得，分享各自的心酸和快乐；难忘运动场上的奋力拼搏，因为我们相信：坚持就有希望；难忘球场上男生矫健身姿，你们的欢呼跳跃深深打动了我们；难忘课间，踢毽子，跳短绳，女生的欢颜，让我们的校园充满了乐趣；难忘每一次的卫生大扫除，同学们不怕脏，不怕累，用自己的汗水，换来整洁的环境，收获灿烂的笑容；难忘每堂课认真的听讲，难忘每一篇深情的朗读，难忘每一次精彩的发言；难忘每天清晨，校园里响起悠扬的旋律，更难忘在轻快的节奏里，第一次牵起同学的手，跳起《小白船》……

（二）议一议，揭示课题——“毕业赠言”

过渡语：逝去的那些闪光的日子，都化作美好的回忆，永驻我们的心房。同学们每一张快乐的笑脸，每一个有趣的动作，每一次精彩的发言，都深深地留在了大家的记忆中。眼看就要毕业了，在毕业临别之前，什么东西最能表达你对同学的情谊，最有纪念意义？

结论：喜欢的小礼物、贺卡、书籍、赠言等。（简单说明理由）过渡语：在大家即将分别时，有许多鼓励、祝愿的话要说，今天就给大家提供这样一个交流的机会，把你要说的话用毕业赠言的形式表达出来。

2、出示课题：毕业赠言（黑板上板演）

（三）说一说：赏析赠言

1、今天早上，老师进教室的时候，看到同学们都在彼此交换写留言，你们毕业赠言都写些什么？

结论：怀念、劝勉、警戒、希望、回忆等。（自由发言）

2、四人小组一起欣赏自己搜集的毕业赠言。（小组交流）

3、你能否告诉大家，你最喜欢哪一类的毕业赠言，为什么？ 小结：听到一条条发自内心的赠言，真让人感到幸福与温馨。此时此刻，我好像又回到了那难忘的学生时代，感受到了同学之间的深厚友情。

（四）比一比：分辨赠言

1、前一阵，老师看到了我们同学中的一些赠言，我把它摘抄下来：读一读，你认为那些写得比较好，那些写得不够好？为什么？

2、课件出示赠言例句：

1、你的文章“凤头豹尾”令我钦佩不已，相信进入中学以后经过努力，你的口才也能像你的文笔一样清新、流畅。

2、愿你是航船，在知识的海洋里乘风破浪；愿你是水晶，永远保持一颗纯洁善良的心；愿你是雄鹰，经得起生活中狂风暴雨的考验。

3、祝你越长越年轻，越长越漂亮！

4、祝你好好学习，天天向上，身体健康，万事如意！

5、我送你一个168，祝你财源滚滚，一路发！发！发！

6、今后的学习就像山路一样坎坷，你不要被困难打倒，要用自己的力量战胜困难！相信自己，你一定是最棒的！

7、祝你婚姻幸福！早生贵子！

3、指导过程：

①学生自己阅读例句，辨析优劣。②小组学习，讨论原因。

③小组为单位全班进行交流，教师从旁相机点拨。

4、总评：1 2 6这三则赠言抓住了同学的个性特点，有针对性的写出了对同学真诚的希望和祝愿。像这样语言优美、针对性格特点、有激励作用的赠言能够给人以美的享受和积极向上的作用。4 5 7这四则赠言商人味十足、成人味太浓，没有任何针对性的空话、套话，这样的赠言是不受人欢迎的。

5、理一理：怎样写赠言

①内容：写同学的性格、品质、兴趣、理想等。②语言表达：可以适当用比喻、比较、排比、对偶等。

6、猜一猜

过渡：现在老师为咱们班的几位同学写了赠言，请你阅读赠言，猜猜老师是写给是哪位同学的？然后说明理由。

例：①你的歌声像百灵鸟一样动听，在六年级还获得了“校园十佳歌手”的荣誉称号，老师为你而骄傲。希望你上中学后要保持这一特色，并且相信你在今后的学习和工作中也能成为一个出类拔萃的人。（张露晓）

②记得那次“新居民学生一日游”吗？你的叽叽喳喳，差点让你失去了那次宝贵的机会；你又用自己的聪明才智、能言善辩博得了老师的首肯。你是新居民学生中的佼佼者，老师希望：等到我们再相聚的时候，你一定会成为一个坚强的、稳重的男子汉。（李文博）

③文静、内敛、聪慧，在你的身上集中体现。极具传奇色彩的连载故事《欢乐岛》，使你的思绪插上翅膀，得以飞翔……说不定，不久的将来，你会成为中国的“安徒生”！（潘晓琴）

④你的活泼开朗，你的积极肯干，你的坚持不懈，像你的名字一样给人舒心的感觉。在这离别的时刻，作为朋友，我真诚地希望你能继续发扬这种关心他人、热爱集体的好品质。（舒星）

出示赠言——阅读——独立思考——回答说明理由

小结：赠言是给别人留下的美好的祝愿、真诚的希望，它唤起信心，让人珍惜，使人难忘。只要抓住同学的特点、表达出自己的真情实感，让接受赠言的同学明白你的鼓励和祝愿，并从中感到幸福、快乐就行了。

（五）写一写： 同学们，光阴似箭，回想六年我们一起走过，那些日子从此不再有，依依不舍之情涌于心头，下面就让我们来真情告白吧。——萨克斯曲《友谊地久天长》

1、我建议，每个同学先给自己的同桌写一则赠言。因为全校350多位同学，你们俩能够成为同桌，真是太有缘了。写完了以后，给同桌看看，然后写到他的留言册上。

2、你们即将告别小学六年的生活，此时此刻，你最想把赠言送给谁呢？先列草稿，然后分四人小组交流一下，最后写在老师发给你的小卡片上。

（1）学生自由创作，教师巡视指导。（听着这沙沙的写字声，看着同学们脸上洋溢的留恋之情，我相信大家的赠言一定写得情深意长。）

（2）谁愿意把你写的赠言读给大家听，让我们共同来感受这份幸福与快乐。（读赠言，可以作适当的解释）

过渡：听着你们美好的祝愿，幸福、快乐在我心中荡漾，同学之间的友谊在我们的课堂上传递。虽然再过三个月，我们也许会各奔东西，但这缕缕的思念会把我们紧紧地连在一起。

（六）互送赠言：（播放女声版《友谊地久天长》，同学们在音乐中互送赠言）

现在，请把你写的赠言赠送给你的好朋友，并亲自念给对方听。结束语：虽然我们即将分别，但同学之间的友谊一定会天长地久！希望大家在最后一段时间里努力学习，以优异的成绩，为母校增光添彩！

第四篇：赠言

赠言

一天早晨，天边刚微微泛着鱼肚白。我一个鲤鱼打滚起了床。因为今天是个特殊的节日：教师节。我连忙找出那张准备已久的精致的小贺卡，在教师节准备给老师一个惊喜。我提笔时，脑海中有不禁浮现出那使我难以忘怀的事。

那是二年级的一天。

下课了，我呆在教室里跟小伙伴们追逐打闹。我明知道老师是禁止下课在室内打闹的，可当时调皮无知的我，怎么会听得进去呢？我又怎么知道这样有多危险。果然，当我玩得高兴时，不知谁撞了我一下，可怜的肚子一下子与旁边的桌角来了个“亲密接触”。我疼得龇牙咧嘴，抱着肚子“卷”成一团。正巧这时，张老师走了进来，看见我的样子，一问才知道，我受伤了。张老师急了，小心翼翼地把我扶到座位上座好。老师把衣服抬起来一看，连忙问；“呀，伤得不轻，疼吗？”我为了不让老师担心，只能勉撑着一幅无所谓的样子。没想到，老师拿出了药膏，亲亲地为我涂上，一边说：“你看你，这么调皮，可把老师急坏了。”顿时，以股酸气涌上我的心头，泪水打湿了我的眼睛，肚子也不太疼了，这不是因为药膏的功效好，而是因为老师那对学生的爱。

想到这，我便马上工工整整地写上：张老师，您辛苦了。您悉心呵护培育我们这些娇小的花朵，使我们健康的成长。您的学生愿您永远年轻，漂亮。

第五篇：恩师赠言

恩师赠言

各位老师，各位领导，尊敬的徐老师：

您好。

今天是您老人家的退休日，也是您叱咤风云、兢兢业业为党的教育工作画上圆满句号的第37个光环日。

曾记否？学生认识您是在苍凉的黄土高坡上。

您爱好文艺，尤其擅长二胡。您的话剧“5.16”通知至今让人念想——六六年五月十六日哟喂，毛主席主持制定通知——

您教子有方，真抓实干。曾让多少顽劣孩子幡然醒悟。“爆米花的故事”还记得吗？90年代初，几个顽皮孩子边吃包谷花便击打对方，您看后让他们捡起来，诚实的一颗一颗的捡，聪明的连灰带抓放进嘴里，您看着他们吃下去，弄得聪明的孩子啼笑皆非。

您是一位善于管理、经营有方的引路人。初出茅庐于龙王，屡建“奇功”于荣山，一方“诸侯”于大石。就是利州区教育界有几人不知道您的尊姓大名？

您曾经是一位情感丰富的“徐九斤”，出于健康，您听从贤妻的劝告戒了酒。这毅力，令人倾慕。一个个家庭能这样，那个家庭不温馨和谐？那个家庭不兴旺强势呢？

亲爱的老师：在人生的旅途上，您丰富了我的心灵，开发了我的智力，为我点燃了希望的光芒，谢谢您。踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。在今天只属于您的日子里，弟子恭祝您平安如意，健康长寿。谢谢各位。