陆集中心学校班主任师徒结对考核细则

第一篇：陆集中心学校班主任师徒结对考核细则

陆集中心学校班主任师徒结对考核细则

根据学校师徒结对工作方案，本着以老带新、优化配对，迅速培养一支过硬的班主任队伍的原则，学校决定进行班主任师徒结对。为使结对师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定班主任师徒结对考核细则：

一、师父基本职责：

1、经常关心新教师的思想、工作态度、工作作风，以身作则，做好传帮带。

2、指导徒弟参与班级管理，掌握教育学生的方式和方法。

3、向徒弟提供班级管理信息，推荐德育经验文章，使其视野开阔，不断充实。

4、每学期指导徒弟进行一次主题班会汇报。

5、每学期对徒弟的表现进行评价。

二、徒弟基本职责：

1、主动求教，尊重指导老师，谦虚谨慎，接受批评。

2、在学校担任一个班级的班主任或副班主任，积极参与该班级的班级管理，做好学生思想教育工作。

3、每学期上一节面向全校的主题班会（由德育办进行考核）。

4、每学期写一篇班级管理心得或班主任管理教育叙事。

三、师徒双方各守其职，团结一致，共同打造一支思想好、素质高、能力强的班主任队伍。

四、为减轻师父负担，集中精力带好徒弟，师父带徒合格者可以不参加学校博客考核，直接获得博客加分。

五、为方便学期末对师徒结对情况进行考核，结对师徒上交以下材料：师父对徒弟的评价总结、徒弟汇报班会材料、徒弟班级管理心得或班主任管理教育叙事（1篇）。材料上交不全及带徒效果差的，将被评为不合格，师父不能获得博客加分。

六、一年之后经过学校考评带徒优秀者（徒弟能够独立胜任班主任，德育办班级管理考评合格，学生满意率90%以上），学校将对师徒双方进行表彰，颁发证书。

宿豫区陆集中心学校

第二篇：陆集中心学校实施方案

陆集中心学校

教育实践活动查摆问题、开展批评环节工作

实 施 方 案

根据宿豫区教育局《宿豫区教育系统党的群众路线实践活动查摆问题、开展批评环节实施方案》宿豫教委【2014】27号文件的精神，为扎实做好我校的教育实践活动查摆问题、开展批评环节各项工作，现制定如下实施方案：

一、聚焦‚四风‛找准找实问题

在第一阶段抓好学习教育、征求意见的基础上，重点围绕落实为民务实清廉的主要布标，结合照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病的具体要求履行职能职责，通过群众提、自己找、上级点、互相帮等‚五、四、三‛活动，深入查摆、认真梳理‚四风‛方面存在的突出问题，真正做到聚焦‚四风‛、聚焦领导班子、聚焦班子成员。

1.进一步聚焦‚四风‛问题。我校将按照相关要求，对查摆出来的问题进行深入研究、聚焦分析，真正做到一般性问题向‚四风‛问题聚焦、工作上的问题向思想根源聚焦、班子的问题向个人聚焦。

（1）明确聚焦谈问题。校长和学校班子成员分别进行个别谈话，听取班子成员查找问题的情况，明确聚焦分析的具体要求，推动领导班子把‚四风‛方面的问题找准查实。

（2）梳理群众意见建议挖问题。对学习教育、听取意见环节查找到的问题，各科室要进行认真梳理，找出领导班子和领导干部在‚四风‛方面的突出问题和具体表现。属于领导班子集体的问题，反馈给班子每个成员；属于领导干部个人的问题，反馈给个人。

（3）对照检查自身找问题。校领导班子要自觉把自己摆进去，对照党章，查党性观念强不强；对照廉政准则，查廉洁自律严不严；对照改进作风要求，查工作作风实不实；对照群众期盼，查宗旨意识牢不牢；对照先进典型，查自我标准高不高。要重视从师生反映、群众诉求中查找问题。主要负责同志要带头查找问题。

（4）聚焦分析‚四风‛问题。我校将要紧扣‚四风‛，通过召开党支部会议，对我校收集到的问题，进行专题研究、集体‚会诊‛，把‚四风‛的具体表现形式列举出来。对领导班子‚四风‛方面存在的问题，领导班子成员都要把自己摆进去，查找自身存在的突出问题。

（5）对聚焦问题进行审核。我校将对聚焦的‚四风‛问题，经集体‚会诊‛修改完善后，再次征求本校全体党员干部职工、服务对象的意见建议，接受群众审议。

按照群众反映的意见建议，对领导班子‚四风‛方面存在问题进行修改完善，形成简要情况报告，报宿豫区教育局实践办审核。根据审核意见，对报告进一步修改完善。

2.深刻剖析思想根源。学校领导班子和领导干部要以坚强的党性和无私无畏的勇气，从理想信念、宗旨意识、党性修养、道德品行等方面，深刻剖析检查‚四风‛方面存在的突出问题，认清实质，深挖根源。对查找出来的问题要对号入座，凡是属实和基本属实的，主动认账，逐一检查；对一些不够准确甚至与事实不符的，举一反三，引以为鉴。在此基础上逐一提出有针对性的整改措施。

3.深入开展谈心谈话活动。主要负责同志与班子每名成员之间、班子成员相互之间、班子成员与分管部门负责同志之间，负责同志和教职工之间要深入开展谈心交心，既主动谈自己存在的‚四风‛问题，也诚恳地指出对方存在的‚四风‛问题，提出改进作风的具体建议。通过同志式的善意提醒、推心臵腹的交流谈心，真正把问题谈开谈透、找准找实。

我校将综合运用各方面情况，对对领导班子及班子成员存在的问题进行谈话点明提醒，督促找准问题。

（1）综合分析有关情况。学校教育实践活动办公室要综合运用民主测评和专项整治情况，结合动员会民主评议、征求干部群众意见、个别谈话情况，以及平时表现情况，对领导班子及其成员‚四风‛方面存在的问题进行深入分析，并向区教育局实践办反馈分析情况。

（2）谈话提醒。学校根据活动办公室提供的分析材料，结合掌握的情况，在7月1号前形成领导班子作风建设情况及存在问题的通报材料和对领导干部的谈话提醒材料。同时，听取党员领导干部自己查找问题的情况，并根据已掌握的情况进行谈话提醒，督促找准问题。

二、撰写对照检查材料

要紧密联系思想、工作和生活实际，真正把自己摆进去，分析作风建设的实际状况和‚四风‛方面存在的突出问题，深入剖析存在问题的实质、根源和危害，明确努力方向和改进措施。1.明确对照检查材料撰写要求。制发通知，组织领导班子、领导干部紧密联系思想、工作和生活实际，联系成长进步经历，分析作风建设的实际状况和‚四风‛方面的突出问题，主要从存在的主要问题、分析原因和改进措施等三个反方面进行材料撰写。

2、认真撰写对照检查材料。领导班子的对照检查材料，由党支部主要负责同志、实践教育活动分管领导和学校实践活动办公室三层把关，层层检查落实，确保材料撰写实效。

（1）审核谈话。学校支部书记要与领导班子成员进行个别谈话，就对照检查材料提出具体的意见建议。对聚焦‚四风‛不够、联系实际不紧、没有回应群众意见、没有抓住突出问题、剖析不深不透的，要求进行修改；凡是态度不认真、对照检查不深刻的，限定时限重新撰写。

（2）审阅对照检查材料。学校领导班子和党支部主要负责同志的对照检查材料，由学校实践办审阅后备案。

三、召开专题民主生活会

按照中央《关于在党的群众路线教育实践活动中开好专题民主生活会的通知》（中组发“2013”14号）要求，紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性，按照‚照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病‛的总要求，以为民务实清廉为主题，以‚反对‘四风’、服务群众‛为重点，召开一次高质量的专题民主生活会。

1.制定专题民主生活会方案。各支部要根据中央和省、市、县委精神，结合本支部实际，认真制定专题民主生活会方案。（1）方案内容主要包括：专题民主生活会主题，征求意见、查摆问题、谈心谈话等相关情况和前期准备工作情况，会议的程序、基本要求等。

（2）学校实践办对方案进行审核把关，对没有达到要求的，督促认真修改。

（3）方案经学校支部书记审核同意后，在会前一周报送教育局教育实践活动办公室备案。

2.会前谈心交心。开展批评要把功夫下在民主生活会前、放在谈心交心中。谈心交心主要围绕聚焦‚四风‛问题，相互之间进一步找不足、提意见，就拟开展批评的问题沟通思想、交换意见，把问题谈通谈透、充分交流、形成共识，把矛盾和问题解决在专题民主生活会前。主要负责同志要首先敞开心扉，真诚欢迎同志式的批评；同级之间谈心，要以党性共勉，以本色相见，以坦荡为怀，把同志之间的批评视为改正提高的机会。

3.召开专题民主生活会。专题民主生活会上，领导班子成员要紧扣主题，突出重点，认真进行对照检查，真正找出自己身上的问题。

要把批评和自我批评摆在重要位臵，坚决克服‚不以为然‛和‚老好人‛思想，坚决防止讲关系讲情面、只栽花不栽刺、搞一团和气的现象。会上，党支部书记首先代表班子进行对照检查；接着，中层干部个人对照检查、自我批评，其他同志进行批评帮助。

4.通报专题民主生活会情况。专题民主生活会后10天内，学校支部有朱宝同志要主持召开会议，在支部会通报专题民主生活会情况。（1）通报范围与领导班子对照检查材料的通报范围大体一致。（2）通报内容主要包括会前准备、开展批评和自我批评、制定整改措施等情况。

（3）学校实践办要认真组织开展批评和自我批评活动，力争较好以上得票率90%以上。

5.形成民主生活会专题报告。学校党支部在专题民主生活会召开后15天内，向局实践办报送民主生活会专题报告。

6.抓好正风肃纪和整改落实。对群众反映的问题和专题民主生活会上查摆出来的问题，逐一提出整改措施，制定整改方案，明确整改内容、时限和责任，切实抓好整改。整改落实的措施及努力方向在一定范围内公示。对一些突出问题，进行集中整理，强化正风肃纪。同时，注重从体制机制层面研究解决问题的办法，努力形成一批制度成果和实践成果。

四、加强组织领导

查摆问题、开展批评，是教育实践活动承上启下的关键环节。我校支部讲把查摆问题、开展批评环节工作牢牢抓在手上，切实加强组织领导和工作指导。

1.切实履行‚一把手‛是实践活动第一责任人的职责。以身作则发挥示范带头作用。继续抓好学习教育工作，重点组织党员、干部按照确定的主题扎实开展专题讨论和集中交流，联系实际学、带着问题学、深入思考学，为搞好教育实践活动奠定思想基础。精心组织好专题民主生活会，以普通党员身份把自己摆进去，虚心听取下级、基层和党员、群众的意见，认真查摆个人、领导班子、本单位本部门作风方面的突出问题。要深入开展自我批评，诚恳接受批评意见，实事求是对班子成员提出批评。要从我做起，即知即改，做给班子成员看，带着班子成员改。

2.坚持严格执行文件精神做好查找问题、谈心谈话、自我剖析等工作，迎接局党委的督导检查工作。我校党支部必须坚持严格的标准、严的措施、严的纪律，认真履职尽责，敢于认真，敢于较真，敢于‚唱黑脸‛、‚当包公‛，做到思想认识上不去的不放过，查摆问题不聚焦的不放过，自我剖析不深刻的不放过，整改措施不到位的不放过，群众不满意的不放过。

3.注重边查边整边改。我校每位领导班子成员、每位党员同志都要把解决问题贯穿到每个环节，坚持边学边改、边查边改、立行立改，做到标本兼治。解决问题，要抓主要矛盾、突出问题，从群众反映最强烈的具体问题改起，拿出实实在在的措施，拿出切实管用的办法，凡是能够及早解决的就尽快解决，使作风有一个大的改观。要立足当前、着眼长远，边实践、边总结，针对查摆出来的突出问题，抓紧建立健全各项规章制度，善于运用法治思维和法治方法推进作风建设。是我校的教育教学工作再上一个台阶

宿豫区陆集中心学校

二零一四年六月十六日

第三篇：班主任师徒结对

班主任师徒结对发言稿

常州市新桥中学高燕萍

时间真的过得好快，转眼间，我从教已有整二十年。一路走来，我觉得自己是幸运的，也是幸福的，我得到了许多老师的谆谆教诲和殷切指导，使我得以快速地成长起来，在此我对他们表示最真挚的感谢。如今我也成了师傅，这既让人兴奋，又让人感到惶恐。因为我这位所谓的师傅无论是教育理论还是班主任实践，都很不成熟，好多方面还非常欠缺，怕有负领导和徒弟的期望。今天，我们签订的“结对”协议，虽然不是一张军令状，但它承载的是一份责任与一份自我体现，我想：要做好“传、帮、带”工作，我们师傅们首先要做到：言传身教，率先垂范。

在此，我代表班主任指导老师表态如下：

一、切实把帮助新班主任的快速成长作为自己的一项光荣而重要的任务来对待，并与他们齐心协力，将班级工作抓实、抓巧、抓好。

二、认真执行学校“班主任指导老师工作要求”，一步一步做好各项工作，使“师徒结对”活动扎实有效，共同提高。

三、作为指导老师，我们会不断进取，学习新理论，接受新思想，使自己的班级管理工作更加具有时代特色，使所带班级的学生健康和谐成长，并以我们为荣。同时我也想给徒弟们提几点希望：

一、虚心向身边榜样学习，每天有进步。俗话说“三人行，必有我师”。你们的师傅并不只签订协议的一个，我们只是你们名义上的师傅。其实学校的每一位老师都是你的师傅，尤其是那些与你共事的老师。他们中有些课上得很好，教学成绩经常名列前茅；有些班主任工作非常扎实，非常出色，他们中的每一个人都是你学习的好榜样。当然，他们身上可能也存在这样那样的不足，但是我希望你们对待任何一个人，都能以一种欣赏的眼光去看待他们，汲人所长，补己之短。不要仰着头看人，也不要低着头看人，只有这样你才能每天都有长足的进步，每天都生活的快乐。

二、抓住机遇，勤奋出才能。机会对于每个人来说都是均等的，但给我们每个人的机会又都是不多的，而机会总是垂青于有准备的人。你们每个人都要时刻准备着，都要善于把握每一次机会，让机会成为自己专业成长的助推器，平时多阅读，勤实践，善思考，要尽快摸透学生的性子，找准教育教学的路子，使班主任工作顺利开展。

三、抓住课堂主阵地，提升自己的综合素质。要做好班主任，首先得上好课。所以，平时要精心备课，在教学中要不断地总结、反思。反思是一名优秀教师成长的必要环节。教师要反思的内容很多，我认为以下几方面是反思的重点：反思自己成功与得意之处、反思失误之处、反思学生见解、反思学生的问题和建议。当然，平时也要注重提高自己的教科研水平，把理论与教学实践结合起来，逐步形成自己独特的教育教学风格。

师徒结对只是一种形式，它内在的意义在于合作之上的携手前进，同生共长。我们将欣喜于这种成长，感动于这种齐心合力。

最后，感谢领导给我这次发言的机会，希望今后我们携起手来，共同努力，使我校的学生管理工作更上一层楼。同时也祝在座的各位工作更进步，身体更健康，心情更愉快，事业更发达。

我的发言完了，谢谢大家！2010．9.6

第四篇：班主任“师徒结对”协议书

宇峰小学班主任“师徒结对”合同

甲方：（师傅）： 乙方：（徒弟）： 为了帮助青年班主任教师迅速成长，不断提高班主任队伍的整体素质和管理，加强班主任队伍建设,铸造一支既有丰富工作经验又有开拓创新精神,结构合理的班主任队伍,继承和发扬我校班主任工作的优良传统,强化班主任在学校和谐德育特色建设中重要作用。经学校研究决定开展班主任“师徒结对”活动，青年班主任与骨干班主任互相轮训，校内出差，让青年真正的走进骨干班主任的教育教学领域中，学习他们的经验和方法，为自己的成长、成材提供帮助。为确保活动顺利实施、收到预期效果，特签订本协议书如下：

一、甲方承担的职责

1、在师德修养上为徒弟树立典范。教育徒弟爱护学生，热爱班主任工作，促进他们在思想上健康成长。

2、班级对徒弟开放，培养青年班主任的班级工作组织、管理能力，传授班级管理的方法和艺术。

3、指导徒弟做好学生思想教育工作和后进生转化帮教工作。

4、指导徒弟进行家访，组织召开家长会，和家长建立联系，每学年至少协助召开一次家长会。

5、引导徒弟努力学习德育理论，探索德育规律和德育方法。指导徒弟撰写班级工作总结。

6、指导徒弟进行德育科研探索并撰写好德育论文。

7、对徒弟在师徒结对期间的表现作出书面鉴定。

二、乙方承担的职责

1、定期到师傅班级出差。出差时提前一天通知副班主任带班，安排好班级、课程,通知教导处，到师傅班级级出差一天，做好记录，写好实训考察报告。班级管理中，虚心接受师傅指导，经常主动地向师傅请教，定期向师傅汇报教学及班级情况。

2、在师傅的指导下，针对班级实际制定《和谐班集体建设方案》，并切实组织实施，力创班级管理特色。

3、在师傅的指导下，及时填写班主任工作手册，做好班级学生档案填写、整理工作。及时上交各类资料表册。

4、在师傅的指导下开展好每学期的家长会、家长开放日活动。

5、做好对问题学生的思想转化工作和案例记载分析工作。积极做好家校联系工作，并有较详细的记载。

6、认真反思班主任工作的得失，积极撰写班主任工作总结或反思。

7、认真做好学生的思想品德评定和有关奖惩工作。

8、自觉学习德育理论，探索德育规律和德育方法。撰写读书笔记、随笔或心得体会

本协议书自签订之日起生效。本协议期限一学期，协议书一式三份，甲、乙各执一份，另一份由学校存档。每学期德育处考核本协议执行情况，对徒弟做出实事求是的评价，作为今后担任班主任的参考依据，对优秀的师徒对子给予表扬或奖励。

甲方：师傅（签名）： 乙方：徒弟（签名）：

宇峰小学 年 月 日

第五篇：班主任师徒结对计划

篇一：班主任 师徒结对计划

班主任师徒结对子计划

一、师徒概况

三、实施方法

1、在师德修养上树立典范。

2、指导被帮带班主任制定学期班级工作计划和班级规章制度，并逐步完善。

3、指导被帮带班主任进行班干部队伍建设，健全班级组织管理体系。

4、协助、指导被帮带班主任做好后进学生的思想转化工作

5、指导被帮带班主任积极做好家校联系工作，取得家长的配合。

6、引导被帮带班主任努力学习德育理论，探索德育规律和德育法。

师傅：

徒弟：

2008年9月2日

附:活 动 排 表

篇二：新老班主任师徒结对方案

新老班主任师徒结对方案

一、指导思想：

青年班主任是学校班级管理的新生力量，他们如能快速成长将会极大促进德育工作管理的发展。为此，我校从本学期起实行新老班主任师徒结对工作，发挥骨干班主任教师的引领作用，加强对青年班主任的指导，提升广大班主任工作的艺术性和实效性，并不断加强班主任之间的学习和交流，提高班级管理水平。

二、目的意义

三、“师徒结对”条件

四、帮带班主任职责：

1．在师德修养上为被帮带班主任树立典范。

5．指导、检查、督促被帮带班主任及时填写班主任工作手册。

8．引导被帮带班主任努力学习德育理论，探索德育规律和德育方法，撰写德育论文。9．每学期结束，上交相关帮扶材料。

五、被帮带班主任职责

2．被帮带班主任应认真学习贯彻班主任工作条例。

4．在帮带班主任指导下，认真制定主题班会计划和各项班级活动计划，并切实组织实施，努力接受新经验，力创班级管理特色。

9.每学期结束，上交相关帮扶材料。

六、考核评价

2．考核办法：采取过程考核和终结性考核相结合进行。

篇三：班主任师徒结对子活动方案

班主任师徒结对子活动方案

四川省大邑县职业高级中学德育处

一、指导思想

班级是学校实施管理和教育教学的基本单位，班主任是班级教育工作的组织者、实施者和协调者，其工作质量直接影响学校管理工作的整体质量。当前，我校青年教师不断增加，他们有工作热情，但经验不足，如何提高青年教师的班级管理水平，创新班级管理工作，寻找符合工作实际的新思路、新方法是我校当前的迫切任务。为了充分发挥我校优秀班主任的示范指导作用，提高年轻新班主任的教育水平，促进全体班主任共同进步，共同发展；使新班主任掌握新的教育思想和教育方法，将其有效渗透到日常教育教学活动之中，迅速提升班级文化建设水平。经学校研究决定在全校开展“以老带新，以新促老，拜师结对”活动。

三、结对条件：

3、采用自由结对和学校协调相结合的方式，同专业或不同专业

教师均可一对一自行组合。

四、“师徒结对”时间：

五、总体目标：

六、结对后工作要求：

2、徒弟要积极工作，努力钻研业务，主动地进行学习，既要向书本学习，又要认真向师傅请教，定期邀请师傅进行工作指导。

（二）指导工作内容：

1、指导范围：

（1）好各类计划与总结

（3）班团会课（开班会）。师徒一学期互听班团课总数不少于3次。

2、师傅的职责：（1）在师德修养上为徒弟树立典范。

（5）指导、检查、督促徒弟及时填写班主任工作手册。

（8）引导徒弟努力学习德育理论，探索德育规律和德育方法。指导徒弟撰写期中、期末班级工作总结。

3、徒弟的职责

（1）自觉加强师德修养，虚心学习师傅优秀的思想作风和工作作风。

（2）认真学习贯彻班主任工作条例。

（3）及时了解班级学生情况，在师傅的指导下，针对班级实际

制定并实施班级工作计划、主题班会计划和各项班级活动计划。努力接受新经验，力创班级管理特色。

（5）在师傅指导下，及时填写班主任工作的常规材料，做好班级学生档案填写、成长档案袋整理工作。

（8）自觉学习德育理论，探索德育规律和德育方法，及时撰写期末班级工作总结。

七、考核办法

篇四：班主任师徒结对记录

班主任师徒结对记录

活动记录表一

活动记录表二

活动记录表三

篇五：班主任师徒结对计划 班主任师徒结对计划

一、指导思想：

1．为全面提高青年班主任的工作能力，加快青年班主任的成长速度，使青年班主任能尽快成为教育教学和班级管理的行家能手；

二、青年班主任“师徒结对”要求：

凡教龄在三年以下的青年教师，都必须确定班主任工作的指导教师，少先队根据各位青年班主任的实际情况，为其确立指导教师。

三、活动形式：

四、班主任“师徒结对”职责

1．师傅：

（4）指导徒弟备好、上好班、队会课，指导开展学生的心理健康教育、劳动教育等。

2．徒弟：

（2）在师傅的指导下，认真制定好每学期的班级工作计划，认真备好每节的班、队会课。管理好所负责的班级的日常工作。

（3）徒弟要争取在两年内使自己的班主任工作水平和能力有较大的提高。

篇二：班主任师徒结对计划

一个班，关起门来就是一个大家庭。如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么他便是温馨的，温暖的,而班主任就是这个家的组建者。学校本着“发展教师 ”的教育理念，充分利用资源和优势，积极开展师徒结对活动。

二、实施目标：

（一）师傅：规划好培训计划，理论学习，心得交流，展示班队课，听课指导与简单评点，自我业务进修提高规划，论文撰写等内容。通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。

（二）徒弟：通过一年的学习，感觉到自己无论在班级管理、家长工作还是教育科研都取得了一定的进步。作为各方面的知识、经验都很匮乏的我，不能很好的做到真正理论联系实际。

（3）向师傅学习如何让组建一支得力的班干部队伍。

（5）向师傅学习交流如何协调与科任老师和家长的关系，班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。

三、实施措施：

（一）师傅：

（二）徒弟：

1、带着班级管理中需要解决的问题，或根据自己专业发展的需要或就自己面临的业务问题，有选择地与师傅进行交流；

7、一个班主任，班级管理、教学常规最重要，因此很多事情都要多运用好的方法，组织好班级常规，让孩子的在动静交替中更好地学习、科学地学习。

8、做好家长工作对一个老师来说是非常重要的，而赢得家长的信任、支持与赞誉又是何等的幸福。

9、多发现问题，多思考，多请教师傅，及时发现问题解决问题。

篇三：班主任师徒结对计划

（一）“师傅”职责

做到“两带”：带师德──敬业爱岗，无私奉献，教书育人，为人师表；

1、全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想。加强与相关年级、班主任和学生联系，了解徒弟的日常工作情况，指导徒弟及时调整工作目标和工作方法。

2、向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。

3、指导徒弟教师拟定教学计划、把握教学环节，特别是“备课、上课、批改、辅导”等环节。精心指导徒弟备好课，认真查阅教案，给予悉心指导并签注指导意见。

4、每月听徒弟的课不少于两节并认真记录 , 按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，写出指导意见，学期末上交备查。

5、认真审查徒弟批改作业或试卷情况是否认真，是否达到要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。

（二）、“徒弟”职责

做到“两学”：学为师──遵纪守法，诚实正直，学习教育教学理论，树立先进的教育理念；