清河路幼儿园2009学年第一学期师徒结对总结

第一篇：清河路幼儿园2009学年第一学期师徒结对总结

清河路幼儿园2009学年第一学期师徒结对总结

嘉定区清河路幼儿园吴桂香

光阴似箭，日月如梭，转眼我和张佳慧老师、朱未老师已经师徒结对一个学期了。两个徒弟虽然都是年轻教师，一个还是刚刚踏上工作岗位的新教师，但是，她们在教学中肯钻研,肯动脑,上进心很强,一个问题非把它“吃透”为止,这种钻研精神都令我感到佩服,所以在带教她们、帮助她们的同时,我也在她们身上学到了很多东西,我们是在相互学习中共同进步的。现将这一年的工作总结如下：

一、带师德：

师德是教师之魂。要做一名合格的教师，首先必须要有良好的师德。因此，我一直和我的徒弟们相互勉励，为人师表、爱岗敬业、教书育人。我用自己的实际行动，为我的徒弟们树立榜样，我的徒弟们也能以爱心、耐心、细心，对待自己班里的每一个孩子，成为了孩子们喜欢的“大姐姐”。

二、带观念：

我们常说“以儿童发展为本”，这是我们幼儿教学的最基本的观念。而说时容易，做时难，别说是工作

一、两年的青年教师，就算工作几十年的老教师，要做到这一点，也是非常不容易的。所以，我经常和我的徒弟们探讨怎么样做到“以儿童发展为本”，通过教研活动中的对话，日常活动中的相互观摩、探讨，和徒弟们一起研究孩子，了解孩子们的兴趣、需要，确定孩子们的最近发展区，设计适合本班孩子年龄特点的活动。

三、带教学：

作为主要带教两位徒弟业务的师傅，我经常和徒弟们一起探讨各类计划的制定。特别是每日计划的书写，两位徒弟出现的问题不同，朱未是新教师，刚刚开始写每日计划，对于每个环节中观察要点的确定，环节中教师的提问等，都存在比较大的问题，作为师傅，我经常定期检查徒弟的日计划，帮徒弟指出各种问题，并帮助其修改、完善，在这个过程中，徒弟能够能明确每个活动的实施要点等。

作为师傅，我们还能定期相互观摩活动，每次徒弟来观摩活动，我总是能耐心地向徒弟介绍自己组织活动中的所思所想，让徒弟领会我组织活动的重难点。在观摩徒弟活动时，我喜欢将徒弟在组织活动中的许多细节进行记录，并在活动后及时地与徒弟反馈，引导徒弟进行认真反思，从而提升徒弟们的教育教学能力。碰到开放活动，例如牵手活动、视（督）导活动、家长开放日活动、一级园复验活动等，我总是和徒弟一起设计方案，听徒弟试教，帮徒弟把好第一关。

俗话说的好“教学相长”，在师徒带教的过程中，我们能够相互学习、探讨，我在帮助徒弟的过程中，自己也学到了很多，希望在未来的日子里，我能和我的徒弟们继续一起学习，共同进步。

第二篇：2011学年第一学期师徒结对师傅总结

2011学年第一学期师徒结对师傅总结

朱国建

师徒结对活动开展差不多三个学期了。

在这一学期里，我在努力践行着做为师傅所应尽的责任。蔡赛丹老师非常好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一个问题非把它“吃透”为止，这种钻研精神都令我感到佩服，所以在帮助她的同时，我也在她身上学到了很多东西，也让我有了一定的提升。

作为一名新教师，她深爱自己从事的教育事业，在教学上，能认真对待每一项教学工作，认真学习，深入研究教法，经常翻阅各种优秀教案及参考资料，关注教育网站，及时了解教育教学动态，认真开展好日常工作。抓住每一次学习的机会让自己得到及时的充电。平时很虚心地向其他年长的教师请教教学中的问题。

蔡赛丹老师是聪颖、充满睿智的老师，教学经验不够丰富的她，经常要求主动听课，虚心学习，勤学勤问，在我的悉心指导下，加上她自己本身的努力，进步很快，已经能较好的掌握小学信息技术课堂教学的一些教学常规做法。在学校组织安排的青年教师汇报课时，蔡赛丹老师态度积极，虚心请教，征求意见。通过这些活动，使其得到了较好的锻炼。她本人的努力也换来了学生的爱戴，家长的肯定，赢得了众多老师的好评。

蔡赛丹老师是位悟性十足的老师，有自己的思考，自己的见解。在平时，老师坚持“每课必备”的原则，按照教学计划认真备好每一节课，不但备学生，而且备教材备教法，能够根据教学内容结合学生的实际情况设计好相应的教学过程及方法。针对不同情况拟定不同的教学目标及方法，做到“有备而来”。课后能对自己的教学反思小结。课外注意收集素材及知识要点。

我与蔡赛丹老师之间经常进行沟通与交流，不仅增进友谊，同时还加强了合作，互谈体会，在教学上，为了指导好她的教学，我也在课外研究教材，经常挤出时间和她一起探讨教学中的疑惑，对于她在教学上还认识不深的问题，我给予耐心的讲解、分析。同时也征求她的看法和意见，共同提高，就这样，我们的这种活动方式得到了认可，也达到了很好的效果。

青年教师有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。而我作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟。因此，我们的师徒结对结出累累硕

果，我们的青年教师快速成长，更上一层楼。师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善自己，取人之长，补己之短。我也十分感谢学校领导给我们提供这样一个极好的学习机会，在听课、学习过程中我也收益匪浅，使我在教育教学中更加游刃有余。

师徒结对的活动让我自身也进步不少，在这一年里，我基本做到带着精心的设计走进课堂。因为徒弟要去听课，总是怕丢了师傅的面子，另外也是为去听老师的课能说出更多有针对性的意见。所以我从不敢怠慢，一致不停的去努力去拚博。

师徒结对子也让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然接受重任，就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时，也努力充实自己，我觉得有所 成效是一种幸福，是一份荣耀，我会努力去追寻它。

另外，学校倡议的师徒结对活动，使我们师徒不仅成为教育教学上的良师，也是我们成为了生活中的益友，我们的互帮互学涉及到了更广泛的领域，我们的收益是无限的。作为师傅，我真诚地希望我的徒弟能少走些弯路，甚至“青出于蓝而胜于蓝”。祝愿我们学校的师徒结对活动发挥更大的作用。

第三篇：2013学年第一学期师徒结对总结(徒弟)

2013学年第一学期师徒结对总结（徒弟）

转眼，一个学期已经过去，跟师傅又走过了一个秋冬。忙忙碌碌一个学期后，下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获。

这一学期，除了制定计划、平时交流等，最基本的方式就是互相听课评课。在这一过程中：

1.就我个人而言，低段的孩子，听课时有其他老师在势必比没人听课时的兴奋程度要高很多，课堂常规方面也好很多，教师上课也就更加有激情，对孩子的感染力就更大。

2.每次上课前，因为要向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课。从而使自己的备课水平有了提高。

3.师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如对某个教具或场地的使用，我可能从教师的角度觉得该用，但并不知效果会怎样，但师傅可以从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，让我以后可以有意识地进行调整。

4.我师傅的课，最大的特点就是教学有序，特别清晰。师傅的课总给人感觉从容不迫，课堂气氛也很好！真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中锻炼，将数学教学与情感教育结合在一起。

常听人说，磨课是辛苦的，但我却享受这样的过程。每每师傅来听课，我都会精心准备，师傅听课评课后我修改教学设计，再实践再修改，这一过程总会给我带来巨大收获。师徒结对真象是一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会。

尽管收获多多，但是，这学期也留下了很多的遗憾。最大的遗憾便是，在暑假里便在早早地计划着本学期的听课内容，数与代数、图形与几何等各板块让师傅来听一节课，从而清晰每个版块的教学模式。但自开学后，由于各种忙碌，计划没能执行。希望下学期能按计划执行。

越来越深刻地体会到我是师徒结对活动中的受益者，感谢学校为我们提供了这样的机会。对于一名一线的老师来说，既是一种机遇又是一种挑战，要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅学习，不断的提高自身的从师素质，才能成为一名合格的人民教师。

第四篇：2011-2012学年第一学期师徒结对总结

2011-2012学年第一学期师徒结对总结

在XXX老师的带领、帮助和指导下，我在职业道德、教学方法、管理学生等方面有了较大的提高。

教学质量是学校的生命线，自己也一直为如何改革课堂教学模式，提高教学效益；如何充分发挥教师的主导作用，学生的主体作用；如何搞好教学工作；如何取得好的教学成绩而犯难。自己教育教学理论匮乏；教材生疏，把握不住重点、难点，备课都时常感到费劲；欣喜的是我有这么一位能干的师傅，她热情的指导和帮扶我，使我在各方面都有了一定的进步，对教育教学工作有了一定的信心。

每节课后，我及时分析，总结，认真写教学案例并细致批改作业，积极搞好辅导和补差工作。我能面向全体学生，以学生为主体，在培养优秀的同时，决不歧视差生。做到“抓两头，促中间”，特别是从“最后一名学生”抓起，力争让所有学生都能在适当的环境中接受知识，陶冶情操，养成习惯，提高技能。

很多时候XXX老师挤出时间听我的课。她对我的课都给予了肯定，同时也指出了不好的地方，并给我提了很多的建议。另外，我经常去听李老师的课。我遇到问题常主动去请教李老师，她总能不厌我烦地回答我。

每次大的教学活动，如公开课，X老师都能指导我公开课的选材，教材的重、难点的处理，例题的选择，媒体的选择，板书的设计等。

当然X老师的工作态度、为人处世的作风也都给予我很大的熏陶和感染。她工作热情很高，认真细致踏实，这些非常值得我学习。

我能够自觉地向师傅学习，以师傅为我的榜样，因为她的态度时刻影响着我，我能严格要求自己，认真备好每一节课，写详案，设计教法，上好每一堂课，课后认真细致批改作业，进行辅导补差工作。及时写好教学后记。

总之，这一学期以来，我在X老师的悉心指导和栽培下努力工作，积极创新，争做一名合格的、优秀的人民教师。

第五篇：师徒结对学期总结

师徒结对学期总结

2016-2017年秋季学期接近尾声，我正式踏入教师岗位也已经半年，为了加快新人教师的成长和专业性，学校组织的“师徒结对”活动，使我获益匪浅，师傅教师的“传、帮、带”加速了年轻教师的快速成长。

在过去半年中，我跟随彭老师进行地理学科的学习。他在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。在教育教学中彭老师伴随我一路走来，使我在成长中变得成熟、坚毅!教师是一个神圣的职业，教师被社会所赋予的期望值很高。在我的学生时代，一直这样乐观地理解教师所受到的尊重，却不知道教师所承受的压力。俗话说“万事开头难”。来到香城中学担任高中一年级八个班的地理教师，让我意识到了肩头所承担的重任。对我这样一个新教师来说，什么都是新鲜的，什么又都是陌生的，我很荣幸能成为彭老师的徒弟。我和彭老师同时承担高一年级地理课的教学工作，工作内容和工作性质的相似，为我向师傅的学习提供了得天独厚的条件。而且彭老师特别的谦虚与温和，平时总是笑眯眯的。每次问他问题，他总会不厌其烦地向我说说他的想法，在相互的探讨与思考中让我在彭老师的身上学到了不少东西。在彭老师的鼓励、指导和帮助下，我与新课改共同成长。彭老师在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我许多实实在在的指导和帮助，使我在各方面都有了很大的提高。下面我就从几个方面谈谈自己的收获：

首先，作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自己的教育实践。因此，在彭老师的要求、指导下，我坚持平时及时充电，不断更新自己的教育观念。在平时的教学中，我能做到认真备课，认真编写每一篇教案，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课，主动让师傅指导教案，虚心接受师傅的建议，修改不足。特别是我刚开始从事教学工作，把握不好学生的特点，一节课，我讲得辛苦，学生听得茫然。师傅了解到这个情况后，主动给我介绍如何控制课堂秩序、如何调动课堂气氛、如何组织课间游戏、如何进行小组合作、听到师傅多年的经验之谈，我如获至宝。在师傅的指导下，经过一年多的学习、实践、摸索，我的课堂已经开始变得活泼生动。

其次，互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。彭老师上课非常有激情，在听课的过程中，这种激情不仅感染了学生，也感染我使我也充满了激情，用自己的热情带动学生的积极性。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而使我备课更加丰富、充分，从而得到提高。更督促我不断警惕我的教学实践的还是彭老师不定期的随堂听课，虽然让我有些措手不及，但却自然而毫无隐藏的暴露了我的缺陷，事后总能让我从不同的角度重新审视我的教学，从而督促我不断的改进，也就是在这样不断的危机中磨练了我的从容，终于顺利的完成了这个学期的教学任务。

师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。听完课后，就会从听的角度体会到我的做法好不好，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。比如：在对某个教学环节的处理上，我可能从教师的角度觉得这样处理比较得当，但又不知其效果会如何，而师傅在听课时是可以从听者的角度来体会学生的反应情况和所取得的效果。师傅不仅在理论上进行指导，更是在具体的课中与我反复研讨，每一个环节，甚至每一句评价语言等都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位，体现地理课堂教学要求，努力进行教学研究，力争把多个教学目标进行有机整合，努力达到课堂教学的优化。

同样在听师傅课的过程中我也有很大收获。课堂上，彭老师有着丰富的评价语言，充分调动了学生的学习积极性。在他的课中，时间总是在不知不觉间就流逝了，足见彭老师扎实的教学功底。师傅的课很多方面都体现了他的教学理念，思想的灵动，使我受益匪浅。彭老师的课最大的特点就是条理性强，思路清晰，课堂富有激情与活力。他的课给人感觉从容不迫，教学的各个环节都紧密相连，如行云流水一般，课堂气氛也很好!真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中学习。课后我们坐在一起交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到了他思想的灵动，并且准确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我似乎感悟到彭老师课堂的真谛，并对我以后的教学产生了极为深远的影响。

此外，彭老师的为人处事，经验心得，他的热情、真诚与自信，常常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作的动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。

学校组织的“师徒结对”活动，使我受益匪浅，我感谢学校为我提供了这样的机会，作为青年教师的我，更深知自己的责任重大。现在又是一个起点，以后的教学过程中仍然会有陌生的事情发生，所以今后我要更加主动地、虚心地向师傅多学习，多请教，努力工作，不断地提高自身的素质，积极创新，不断提高，多听听师傅的课，在师傅的“传、帮、带”下，茁壮成长，向更高的目标迈进，向专业型教师发展。