《学会__》半命题作文指导

第一篇：《学会__》半命题作文指导

《学会》半命题作文指导

训练内容：《学会——》训练时间：11月23日

训练目标：学习半命题作文的补题及写有真情实感的文章。

一、导入本节课并出示作文题目及要求 以“学会________”为题写一篇文章。要求：

1、将题目补充完整（如：做人、理解、宽容、创新„„）

2、不少于600字。

二、作文指导

1、出示指导：“学会________”看似简单，实为不易。“会”是题眼，是重点，要在“会”字上做文章。要体现出 “如何学”、“怎样会”。

2、学生讨论所填内容，小组交流

3、学生回答自己所填内容

二、作文欣赏

（一）学会异想天开

在漫长的人生之路上，我们年轻的心要装载的很多，学会学习，学会休息，学会面对挫折，学会享受生活„„但是，请别忘了年轻的我们的一堂必修课——学会异想天开。

如今，异想天开被人们过多地充斥了狂傲的味道，面对着“填鸭式”的教育方式，聆听着老师们“只许这样，不许那样”的训斥之言，异想天开几乎成了我们不可触及的禁地。当一个新奇的想法从脑袋里蹦出，一句简单的“异想天开”就会将它绑了块大石头沉入深海之底。

难道我们只能墨守成规，只能怨天尤人，只能对那些固有的说法一味盲从？不，我们不需要一群只会点头称是的胡涂虫，我们的国家，我们的民簇，我们的建设事业需要这样的一种异想天开！

谁说异想天开注定只会是异想天开？不，看看这些活生生的事例吧！亚里士多德的“地心说”被封建教会奉为不可撼动的真理，是哥白尼“异想天开”地提出“日心说”，开创了一片天文科学的新世界。中国的“贫油论”让中国默默忍受了进口洋油的不公正待遇，是李四光“异想天开”地进行地质研究，发现了我国丰富的石油宝宝藏。一个世纪前，“嫦娥奔月”只被当作一个“异想天开”的美丽神话，而现在，人类已能站在月球向着地球微笑。看着今日愈发繁荣的香港澳门，又有谁还会去质疑邓小平爷爷“异想天开”而得出的“一国两制”。在建国初，又有谁不会认为祖国有今天这样的繁荣是“异想天开”呢？然而事实上，中国已屹立于今日的世界之林，沉睡的雄狮觉醒的声音已威震四方。

异想天开不是错，我们人人都应该学会这样的一种异想天开，虽然我们的异想天开很有可能成为人们不屑一顾的茶余饭后的笑料，但难说它不会成为世界第八大奇

迹？

（二）学会爱

爱，是人类最美好的字眼，它象征着浪漫，象征着温馨，象征着永恒„„可爱，可爱它究竟在哪儿呢？我苦苦地寻觅着爱„„

拥挤的公共汽车上，一对头发花白的老夫妇站在走道中。拥挤的人流涌来涌去，但老翁用自己的双手圈住了妻子，用自己瘦弱的身躯抵挡着身后人流的重压。那是一双青筋绽出的手，臂上也不复青年时丰满的肌肉，身躯也不如青年时伟岸。但是，他还是小心地呵护着自己的妻子，那并不健壮的臂弯里，充满了宁静和温馨，流露出浓浓的爱意。我鼻子一酸，原来，爱意是如此的浪漫。

但这就是爱的全部吗？我思索着。

路边的小贩叫卖着，迎面走来一对父女。才六七岁模样的女儿眼谗地望着卖糖葫芦的人。父亲看了一眼女儿，在裤袋里掏了又掏，才摸出两张皱巴巴的五角纸币，买了一串糖葫芦。他撕开包装纸，小心地递到了女儿手里。奇怪的是，小女孩闻了又闻，却突然举起糖葫芦，说：“爸爸，你先吃。”“我不爱吃。”“我一定要你吃吗！”父亲拗不过女儿，弯腰咬了一口含在嘴里，细细地咀嚼着。女儿这才有滋有味地吃起糖葫芦来。父亲亲了女儿一下，黑红的脸膛露出了笑容，搀着女儿向前走去。

我怔住了，爱，原来是相互的。

一路上，还有许多类似的美丽画面出现在我眼前。结束了一天的行程，我疲倦地走进了家花店，买了一束康乃馨，准备回家后送给父母。让他们知道，他们的儿子深爱着他们！

我，学会了爱。

是生活，教会了我怎样去爱。

哪怕是一个肯定的眼神，一杯浓浓的热咖啡，一句关心的问候，只要是发自内心的真情流露，就是弥足珍贵的宝物。

这，就是爱的真谛。我，学会了怎样去爱。

三、学生对所欣赏的文章进行评析

四、学生写作

第二篇：半命题作文 学会——

学会放弃

有这样一个故事：三个商人带着开采了十年的金子，越洋归国，不幸遇到了暴风雨。一个商人为了保住金子，而被大浪吞没；一个商人为了留下部分金子，最终与船同归于尽；最后一个商人则放弃了船上的金子，乘救生艇逃离了危险。后来他又带领船队，打捞出三条装金子的货船，拥有了三个人的财富。这个故事告诉我们，要想取得成功，要想有所建树，就必须学会放弃。

放弃，就是指为了长远的、远大的目标或利益而放弃眼前的一点小利益。学会放弃，就是要学会这种拿得起放得下的精神。放弃并不等于丧失，而是为了更好地拥有。

古今中外，有多少名人志士，为了最远大、最崇高的理想而放弃眼前的利益，最终建功立业，名垂青史。陶渊明为了不与世俗同流合污，放弃了荣华富贵，追求清静高洁，而成为流芳百世的“隐士”。佛教的创立者释迦牟尼，为了修身养性，不惜放弃家庭，放弃一切亲情、友情，最终创立了影响人类社会数千年的佛教。还有伟大的文学家、思想家鲁迅，为了改造中国国民的灵魂，挽救民族的危亡，追求独立自主，毅然放弃了就要学成的医学，拿起了文学这把快刀，刀刀刺向敌人的心脏。事例举不胜举，真理已摆在面前，学会放弃，选择最适合自己的道路，才可能取得成功。

学会放弃，为了脚下正走着的路，为了我们有光明的明天，我们必须学会放弃，放弃那些把你引向失败的种种诱惑。

上初中的时候，我特别迷恋于小说，整天沉浸于小说中的故事情节，为小说中的人物命运感叹，与它们同喜同忧。我曾一度成为琼瑶、金庸的俘虏，成了小说的奴隶，整天无所事事，眼看考试就要到了，我却整天昏昏沉沉。是语文老师一把把我从悬崖边上拉了回来，他对我说：“你这样做值得吗?你会把你的前途、命运、甚至一切都葬送于小说之中！”我的心受到了很大的震动，继而清醒过来，这才有了来这里读书的机会。真的庆幸，当初那次坚决的放弃。我想：在以后的生活中，我会主动地放弃那些成功道路上的诱惑，坚定不移地走向成功。学会放弃，为了更好地拥有，为了脚下正走着的路，为了明天的成功，为了美好的未来，我们要学会放弃。

为了生活，为了工作，为了房子，为了票子，几乎每个中年人都有着不小的压力。学会放弃，是让你告别“心苦”的处方。

在事业上我们要学会放弃，在生活中同样需要放弃。在我们的人生旅途中，时时刻刻都在面临放弃和被放弃。中年人必须明白，并不是所有的探索都能发现鲜为人知的奥秘，并不是所有的跋涉都能抵达胜利的彼岸，并不是每一滴汗水都会有收获，并不是每一个故事都会有美丽的结局。因此，我们应该学会放弃，明白这点，也许你就会在失败、迷茫、愁闷、面临“心苦”时，找到平衡点，找回自己的人生坐标。

放弃，是让我们正确的审视自己。放弃，是我们人生旅程的一种超越。放弃，也是一种胸怀，更是一种升华。

“不以物喜，不以己悲”，“宠辱不惊看庭前花开花落，去留无意望窗外云卷云舒”，如果说这种境界，是我们常人难以企及的，那我们就学会放弃吧，放

弃同样也是另一种美丽。如果把“官瘾”、“钱途”看得透、想得开、拿得起、放得下，中年人的心理压力就会得到化解。

放弃是一种坦荡的心境和大度的气概。

放弃是一首流浪的歌，低回吟唱在心头，是失意的人生充满振臂而呼的自信；使跌倒的信念重新拔地而起；使消沉的斗志面向晨曦喷薄而出；使世俗的纷争化干戈为玉帛„„

但是，不理智的放弃是一种浪费和一种执迷不悟，也是一种对生命的践踏和对人生的不负责任。

不懂得放弃的人，总将生活中不如意绕在心灵的枝杆上，一生就像北方腊月的浓雾，挥之不去。就这么一味地自怨自哀，自暴自弃，于是青春美丽的容颜与悠悠岁月擦肩而过恰如风过竹面，雁过长空，就像苏东坡的一生人生长叹：“事如春梦了无痕”。

舍不得放弃的心绪，像一茎寂寞的芦苇，独立在夜风中守望，把自己幻成一季秋色，再从烟黄的旧页中只能握住一把苍凉„„

懂得放弃的人，是静下心来当一回医生，为自己把脉，重新点燃自信的火把，照亮人生中不如意的症结，然后分析与之失去交臂的差距，根据自己自身的特点选定一个目标，努力掌握一门专长，多看一些奋发奋力的书籍，开阔视野，荡涤一下容易浮躁的心灵。懂得放弃的人，会对任何事不会太过苛求，竭力用温情、柔情，大度营造一个温馨的港湾，在荡漾着对生命充满着爱意的氛围中，舒展一下疲惫的心是多么惬意与幸福！

学会放弃，既是遍历归来的路，又是重登旅程的路，又是对过去诱发深思的路，也是对未来满怀憧憬的路。千万朵智慧的灯火灿烂着温柔和明朗的天空，牵出生命音乐般轻柔的翅膀、牵出一生春光明媚的季节。

生活中有苦也有乐、有喜也有悲、又得也有失，拥有一颗达观、开朗的心，就会使平凡暗淡的生活变得有滋有味，有声有色。那种曾有过的莫名的忧伤和生命的空无，会师一生犹如过客。

学会放弃，让伤心随风而逝，只有快乐相随„„

学会放弃，在落泪以前转身离去，留下简单的背影；

学会放弃，将昨天埋在心里，留下最美的回忆；

学会放弃，让彼此都能有个更轻松的开始，遍体鳞伤的爱不一定就刻苦铭心。

宽容即德

赵纯

纳百川，海有容乃大；睦万人，人有容即德。

有的人斤斤计较，他尝到了苦果的滋味；有的人宽容待人，他享受了善的温馨。很显然，后者更明智，也更幸福。

宽容待人，是对他人人格的尊重。

一位女顾客提着蛋糕摔倒在了地板店。老板急忙将他扶起，并说自己店里的地板偷吃了顾客的蛋糕，让她破费了。一句话解了顾客的尴尬，也体现了老板的宽容。对于别人无心的过失，老板“视而不见”；此举给别人留足了面子，老板也赢来了赞誉。其实人非圣贤，孰能无过？对犯了错的人横加指责，无疑是在其愧疚的伤口上撒把盐，伤了人心，驳了人面子。每个人不都渴望犯错后得到宽恕吗？那么，推己及人，我们岂有不容他人无心之过之理？

宽容待人，是对自身涵养的肯 定。

俗话说“宰相肚里能撑船”，可见能容人的人，一般都非凡夫俗子。面对女政客锋芒毕露的“如果我是您夫人，定会下毒杀害你”，丘吉尔报以一笑，一句“ 那

我很乐意把它喝了”打破僵局，使自己不至于身陷困窘当中。面对政敌的挑衅，丘吉尔没有与之拼得你死我活；这是因为丘吉尔自由接受良好的教育，懂得与人为善；这是因为丘吉尔政坛上几番沉浮，明白多个敌人不如多个朋友；这是因为丘吉尔作为一代伟人，通晓以宽容感化人的益处。这是种以退为进，是有涵养的人屈身护己的处世之道。

宽容待人，是通向双赢的大道。

桐城六尺巷的故事算是家喻户晓了。这个故事告诉我们人与人之间难免有这样那样的利益冲突；身陷僵局，退一步海阔天空。试想没有张英学士的睿智与宽容，那么两家比权量力的结果必定是两败俱伤。老子说：“舍而得之。”其是讲的也是这个道理。哈佛不能容人，于是历史上便多了个斯坦福与之为敌；丘吉尔抛开自己对社会主义的偏见，于是二战期间他和斯大林一道成了守护人间正义的英雄。历史的经验再一次验证了这个道理—宽容待人，才能博得他人的认同，换来别人的真心合作，从而互惠互利，走向双赢。

谁不想尊人与尊己呢？谁不想 提高 自身修养呢？谁不想成就双赢人生呢？

谁都想！那么，就让我们从小事做起，从现在做起，宽容待人，从而成就自身的大德。

学会宽容

田梦婷

纪伯伦说：“一个伟大的人有两颗心，、一颗心流血，一颗心宽容。”我们不一定会成为伟人，但在我看来，即使是一个凡人，也应学会宽容。

学会宽容，意味着你不会任性放大他人无心犯下的过失。

秦穆公乘车外出，路上车子摔坏，马四散而逃，待秦穆公找到秦晋马时，马正被当地人煮食享用，秦穆公以吃肉不喝酒会伤身体为由赐酒于当地人喝。一年之后，秦晋交战，穆公被围，危急之际，被突然杀出的三百余人救出，秦转败为胜。而救人者正是当年杀食穆公马的原住民。面对原住民无意误杀自己的坐骑，穆公没有意气用事杀人泄恨，而是宽容了对方的无心之失，用宽阔的胸襟消解了心头之恨，终为他日英雄得救留得一条后路。

其实，学会宽容他人的的无心之失，你不会再因愤愤不平而郁结心中，伤人也伤己，也许在不经意间，这宽容之举会为你预留一条逃生的地道，待未来身陷困境时自我救赎。

学会宽容，意味着你不会陷入患得患失的忧惧之中。

现代人常常将自己置于充满竞争的环境里，争强好胜，被身外之物左右。人们常常不愿以赞许、宽容的眼光看待他人他事。他人得之，他恨之；他人失之，他喜之。为自己戴上一副枷锁，困在得失之间无法逃脱。因为，他不懂得宽容他人的成败，宽容自己的不足。“塞翁失马焉知非福”，宽容得失，“不以物喜，不以己悲”，宽容生活。将心放宽，接纳他人的 成，接纳自己的失，一个人才会有足够的眼界望见前方的蔚蓝天空。

学会宽容，意味着你将会拥有足够健全的精神家园。

宽容之人，有足够的理智，不冲动；有足够的勇气，不退缩；有足够的爱心，不冷漠；有足够的忍耐，不脆弱„„借用纪伯伦所言，可以说，伟人的品格，必定在一颗流血的心中；而滋养伟人的，必定是那颗宽容的心。人们宽容了美国校园枪杀案的制造者——韩籍青年赵承熙，为他和32名遇害者同时举行追悼会，因为在人们的宽容之心里，有包容让仇恨消解；有理智让和平延续；有悲悯让生命珍贵；

有爱心让世界温暖„„学会宽容，意味着你在构建强大坚固的精神家园，让生命趋向完美。

学会宽容，你不会再因任性火气而灼伤他人，你会因而更加快乐、自信；学会宽容，你不会再因患得患失而桎梏自我，你会因此更加从容，自在；学会宽容，你不会再因褊狭冷漠而脆弱肤浅，你会因此更加成熟，完美。学会宽容，成就人生，成就自我。

宽容的魅力

王雨菡

“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在那脚踝上，这就是宽容。”安德鲁·马修斯在《宽容之心》中这样说。但其实，宽容的魅力并不仅仅是原谅他人的伤害这么简单。

宽容是一种伟大而善良的生命关怀。1944年冬天，两万德国战俘排成纵队经过莫斯科街头。一个上了年纪的妇女离开了愤怒的人群，来到一个俘虏面前，把手中的黑面包小心地塞在他的手里。顿时，整个气氛改变了。

面对让自己失去亲人的敌人，这位妇女没有把全心的悲痛与仇恨发泄在敌人身上，而是关怀他们。因为她明白，当这些人手持武器站在战场时，他们是敌人；当他们成为战俘时，他们是需要关怀的人。正是这位妇女的宽容，正是她超越仇恨与敌意的心理力量避免了一场冲突。把敌人变成人，把战争变成和平，这正是宽容的伟大和善良的所在，正是宽容的魅力所在。

宽容是一种“铭记他人的帮助，忘却他人的伤害”的人格力量。吉柏与马沙两位朋友一起旅行，途中马沙失足滑落幸得吉柏相助，马沙将此刻在石头上；两人争吵时吉柏打了马沙一耳光，马沙将此记在沙滩上。问及原因，马沙说他永远感激吉柏相救，至于争吵，他会忘记。

马沙诠释了宽容的意义。他牢牢记住朋友的帮助，忘却朋友的伤害是因为他懂得以恩报怨才是宽容的本质。他的不计前嫌为他赢得了风度，也赢回了一个朋友，消灭了一个敌人。试想若马沙以拳相向，那么结果一定是两败俱伤，马沙用自己的人格力量，显示出宽容的魅力。

宽容是一种以大局为重，不计较小的得失的气质。春秋时期齐桓公争得储君之位后任用曾险些令他丧命的管仲为相，令一直敌视他的管仲大为感动。此后管仲全力辅佐齐桓公，使齐国大治，雄霸一方。

齐桓公的气量令人钦佩，他有着以大局为重的包容之心，也有不计较小的得失的气质。没有他的宽容，哪有齐国的兴盛强大？没有他的宽容，哪有他与管仲的冰释前嫌，哪有管仲的以诚相待？这正是宽容的魅力所在---它能融化心中的坚冰，它能删除过去的仇恨与不快，它也能彰显一个人的胸襟。

宽容是一种非凡的气度，是对人对事的接纳；宽容是一种淡然从容的境界，是精神的成熟与心灵的丰盈；宽容更是一种仁爱的光芒，是释怀之后的关怀，是跨越仇恨界限的心理力量。

能够宽容，敌人便会成为友人。

学会自立

大家都知道，在大自然中所遵循的法则是“适者生存”。只有很好掌握了生存法则的人，才能比较迅速地适应环境。

先看小鹰的成长史吧。鹰妈妈给了小鹰第一次生命，然而第二次第三次生命却要靠小鹰自己争取回来，因为在鹰家族中，每一只小鹰要成长为雄鹰，都必须经历多次“鬼门关”，过了这些坎，才能获得重生；一旦不能自立，将会被淘汰，这是鹰妈妈也无能为力的。小鹰在第一次脱毛时，这是第一道坎，这道坎完全是凭借着小鹰自己的毅志力去与生命抗横的，在这场激烈抗衡过程中，那些不能自立，没有毅力的小鹰就将被死神带走，而那些具有顽强毅力，能独在离开妈妈的呵护而自立的小鹰才能生存下来。学会展翅高飞，是小鹰成为雄鹰的又一个坎。在历练的时候，有时鹰妈妈要把小鹰推下山崖，如果小鹰没有自立、自强的顽强意志，那就将粉身碎骨。

在动物界动物们需要自立、自强，在人类也同样如此。

张海迪虽然一身轮椅相伴，不能“步足千里”却可以“阅览天下”。她在无名师指导的情况下，凭着顽强的毅力学会了三门外语，这对于一般人来说都是一件很不容易的事情，然而，张海迪却凭着自立、自强的精神做到了。不仅如此，她在文学创作方面也有显著成就，在她的作品中，我们可以很明显地看出她那种自强不息，自立的性格。如果她不是一个自立的人，凭自己是残疾人而依赖别人，靠父母，这样子她会有今天的辉煌成就吗？

然而，在当今我们这个社会上，有一些人就是拥有极大依赖思想的人，他们被称之为“啃老族”，大啃社会，小啃父母，整天游手好闲。这些游手好闲、吃了没事干的人，他们大事做不来，小事又不愿做，整天无所事事，这样的人就是一种极其缺乏自立精神的人，他们这些人不能独立生存，要靠父母或社会支援，然而父母也不能照看一辈子，别人的支援也是有限的，自己的本领才是无限的，这样的人必将被社会所淘汰。希望这样的人越少越好，不然，他们会像庄稼里的蝗虫，堤岸上的白蚁，祸害人间。

为此，我们必须学会自立，学会自强，不要成为别人的包袱。然而，要想不成为别人的包袱，不被社会所淘汰，就必须从小学会自立。小时候幼儿园老师就告诉过每一位小朋友“自己的事情自己做”，到现在，我们都已长大就更应该自强，自立，争做社会的有用人。

简评：这篇考场竞赛作文能运用由彼及此的方法进行论证，先从动物界动物需要自立、自强说起，而后很自然地说到人类也需要自立、自强的精神，中心明

确，层次清楚，是篇成功之作。

第三篇：半命题作文写作指导《学会欣赏________》

半命题作文写作指导

以“学会欣赏（提示：某个人、某篇美文、某个艺术品、某处风景等）”为题写一篇文章。（60分）

要求：立意自定，文体不限，字数不少于８００字。

写作指导：

“欣赏”的含义有二。一为享受美好的事物，领略其中的情趣，如，欣赏音乐、欣赏雪景。二为“认为好，喜欢”，如，他很欣赏这个建筑的独特风格。学生应先根据“提示”选择自己真心喜欢而又深有感触的对象，以便完成这个尚未成型的作文标题。

“学会欣赏”意谓要善于欣赏，因此要写出欣赏的理由和方法。比如“学会欣赏你的敌人”，初看起来有些不近“人情”，谁有心思去欣赏自己的敌人？但敌人自有敌人的长处，欣赏其长处就是为了取长补短提高自己，然后反过来战胜敌人，何乐而不为？而欣赏敌人需要宽容、客观和平心静气，这就需要欣赏者有极高的修炼。这样写出的文章必然有广度，有深度，有浓度。

欣赏的对象应为令人赏心悦目或富有启发教育、让人奋进的人、事、物、理、景、情，而不能是消极、反动的东西，如法轮功。

学会欣赏身边的人

372班邝珍

立足于这片美丽可爱的大地之上，我们会有自己的世界观、人生观、价值观。我们欣赏色彩艳丽、香气诱人的鲜花，我们欣赏百鸟啁啁、溪流潺潺的声响。我们欣赏五彩缤纷的服装，我们欣赏百味纷呈的佳肴。我们欣赏风采绝伦的歌星影星，也会欣赏各行各业的姣姣人才。可是，也许我们都忽略了一种欣赏对象，那就是我们身边的人，也许他们并不优秀，也许他们并不干起眼，然而他们却是实实在在的存在着，与我们息息相关，而我们却忘记了。

学会欣赏身边的人也是一门艺术，欣赏人是一件十分美好亦让人爽心悦目的事情，它也是非常简单的事情，不需要攻读什么专门的理论文章，不需要学习什么专业的欣赏课程，也不需要自身具备什么特殊的能力。学会欣赏只需要我们拥有一颗善良的心。这颗心每个人都会有，只要你平心静气地看着我们身边的人，多多关心一下他们是怎样说话的，是怎样做事的，是怎样交往的，我们就有了一颗这样的心。也许有人会说，有内涵、有气质、有度量的人才值得我们去欣赏，那些平凡、庸俗的人根本不值得去浪费时间。然而，上帝造人时是非常公平的，每个人都拥有自己独特的优点，只是要善于发现。人都有两面性，一面是缺点，一面就是优点，只不过优秀的人是因为他的优点更突出而已，正如树的主干比枝叶更突出。

学会欣赏身边的人可以陶冶自己的情操。俗话说，美好的事物总是让人感觉快乐，酣畅淋漓。别人的优点就是美好的事物，欣赏身边的人会令我们感到幸福开心，会让我们得到世上最美的一面。

学会欣赏身边的人需要一颗宽容的心，因为时间久了身边人的缺点就会有所突出。这时我们应该心平气和地去面对，以自己宽大的胸襟包容他们的缺点，自己也会过得舒适。在任何不符合自我审美价值的事物面前都要有一颗容忍的心，当我们学会了欣赏身边的人时，这个世界将会充满宁静，快乐，幸福，欢笑。

学会欣赏别人，你的心变得透亮。

学会欣赏别人，你的周围充满阳光。

学会欣赏别人，你所有的不快将烟消云散。

（指导老师邓晓华）

评语：身边的人太普通太平常，因而也就容易忽视。由此落笔，容易表面化，但善于写作者则便于写得深刻。作者为我们找到了欣赏身边人的几个方法，这就是：平心静气，辩证，宽容。可见作者是个年少而有阅历的人，善于观察，善于挖掘。（邓晓华）

第四篇：半命题作文指导

五、半命题作文的题目结构形式：（课件展示六）

半命题作文是指命题者只提供一个不完整的题目, 由学生将题目残缺的部分补充完整后再进行写作的一种作文样式。

1.命前半题：如《___________，让生活更美好》”2009年浙江金华市中考作文题《是一把双刃剑》(2005年江苏省徐州市中考作文题)，2.命后半题：如《走近》(2005年湖北省黄冈中考作文题)，《藏在心中的》(2006年山东省济南市中考作文题)。

3.命中间部分：如《这里风光好》2009年四川眉山市中考作文题,《生活因而精彩》(2006年浙江省金华市中考作文题)。

4.命首尾部分： “《有一种叫》”2009年北京燕山市中考作文题《是》”(2006年湖北荆州市中考作文题)。

六、写作点拨：

半命题作文的审题（课件展示七）

标题，是文章内容的高度浓缩；标题，是文章的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂。常言道，题好一半文。从某种程度上说，拟题的优劣直接关系到文章品位的高低。写好半命题作文的关键在补题。而拟一个恰当的标题首先要审清题意。

(一)研究已给的题目部分（课件展示八）

由于半命题作文所提供的作文题目不完整，这样，我们在审题时，要先审明已提供的题目部分所包含的意思，以及各种限制条件，为下一步补全题目、立意、选材等做好准备。有的题目，指明了立意的方向：如《启示了我》(2006年山东青岛市中考作文题).这其中的“启示”就提示我们在写作时，重点应把握住给了“我”什么启示、怎样启示了“我”。有的题目，规定了选材的范围：如《在迎接的日子里》(2006年云南昆明市中考作文题)，这其中就规定了取材的时间范围是在迎接某某的日子里，而不是其他时间。

半命题作文拟题中常出现的问题：

例： 《——也美丽》（课件展示九）

（注：学生补全题目，班上交流，教师板书学生补的内容，教师点评拟题中常出现的问题：）《挫折也美丽》：拟题雷同

《失败也美丽》：

《生活也美丽》拟题宽泛

《板书也美丽》拟题随意

教师讲解：

《也美丽》关键在于“也”如何体现？要有参照物

小草鲜花

平凡伟大

(二)补全题目常用方法（课件展示十）

1.避生就熟

同样的半命题作文。我们可以选择不同的角度。越是熟悉的角度、内容，我们写作时的把握也就越大。补全题目，首先要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写。

如“坦然看”(2006年黑龙江省中考作文题)。命题者在题目后提供了这样几个方面的内容：“成功”、“挫折”、“生活”„„但不是我们每个人对这几个方面都熟悉，写起来都能写好。我们还可以另外选择，比如离别、荣誉、失败、获奖等.把写作内容转移到自己熟悉的方面。

2.化大为小

化大为小就是选择一个比较小的切入口.从一个具体的角度切人题目.从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目.比如“《告别》”(2006年江苏常州市中考作文题)。实际上。“《告别》”所涉及的范围很广.如果我们不从一个具体的角度来切入.这篇文章写起来很容易出现的问题就是泛泛而谈。但是，如果以“《告别自卑》”、“《告别初三》”等这样具体的角度来切入，那么就容易把文章的内容写得充实、具体。

3.运用修辞手法

如“《是》”(2006年湖北荆州市中考作文题)，有考生拟题为“《心愿是一棵会开花的树》”，就采用了，明喻的手法.化抽象为具体，生动形象。

4.运用组合如“《沐浴在》”这个作文题.有考生就将英语单词组合于题目中成“《沐浴在English中》新颖别致。再如，“《的背后》”(2006年湖北仙桃市中考作文题).有考生运用组合的方法.以“《25的背后》”为题，对学校教育和家庭教育的结合提出了自己的见解.令人拍案叫绝。（学生分析例子，总结方法）

七、拓展练习：（课件展示十一）

同学们，你们平时面对的人和事物一定很多吧！你们不仅面对熟悉的、亲近的人，也面对那些并不熟悉但希望得到帮助的人；你们不仅面对身边在教育、体育、公益事业、人际关系等方面发生的事，也面对全社会在两个文明建设、环境保护等方面发生的变化；你们不仅面对一套邮票的发行、一项竞赛的态势，不仅面对自身素质怎样提高、人生道路怎样走好，也面对文化市场对青少年的影响、下岗工人的困难和他们对再就业的期盼，甚至还面对世界航天技术、生物克隆技术的新进展以及世界和平的新进程------

现请你从自己众多面对的事物中选择一项，补全题目《当我面对的时候》，在具体的写作过程中，表达你的思想和情怀。

题目：《当我面对的时候》

要求：１）现根据上面的提示，把题目填写完整，然后作文。

２）以记叙为主，结合适当的抒情、议论。

３）文中不得出现真实的地名、校名和人名。

４）不少于600字。

注：学生自己独立拟好题目，然后四人一组交流。每组推荐一个好题目，并简要说说这个题目好在那里？

小结：拟标题，是考生遗词造句、概括能力等语文素质和能力的重要体现，要补出富有创意的标题，必须打破惯有的思维定势，积极进行发散思维、逆向思维，必须多方位、多角度“出击”。针对此题目，我们可以灵活地运用如下几种补题技法：（课件展示十二）①具体事物拟题法。这种以具体事物入题的方式可以以小见大，使选材新颖具体。②抽象事物拟题法。这种拟题方式是化具体为抽象，便于抒写自己内心复杂的情感。③特定情景拟题法。这种拟题方式新颖别致，能创设一种特定氛围，给人一个让思絮飘逸、遐想的空间，极易引发人们丰富的联想。

④特殊符号拟题法。此法是借用数学、物理和化学等学科特殊符号或公式来拟题，适合于涉及几种因素、内容上相互关联的作文。这类标题的作文在行文中必须恰当地体现公式符号与社会现象、某种道理的契合点，使形式和内容统一。

总之，题贵新颖，半命题作文的拟题追求的同样是务求准确、生动而有魅力。只要平时注意积累文化知识，正确理解半命题作文的“另一半”提示、“另一半”导引的内涵，并且掌握一定的拟题技巧，就能拟出让好标题。

八、寄语：（课件展示十三）

生活是一片汪洋大海，浩瀚无际、广阔无边，教师的指导不过是授予其渡海的船只，欲济

沧海，还需锤炼驾船的本领。

九、练一练：（课件展示十四）请补全下列半命题作文题目：《藏在心中的》《是》

第五篇：半命题作文指导

半命题作文指导

（一）——半命题作文的补题技巧

香口中学：郑梅

教学目的：

一、了解半命题作文的特点、结构方式。

二、把握补题原则、补题技巧、准确补题，并能围绕主题准确选材。教学步骤：导入—— 补题存在的误区——方法点津——学生演练——成果展示

——学生点评——教师小结

课时：一课时

教学过程：

一、导入：近几年来，半命题作文深受命题者的青睐，它是我们中考作文的“半壁江山”，这种类型的作文，灵活度介于话题作文与命题作文之间，对学生来说既有所限制又不失开放性，能较为真实地反映学生的写作水平。纵观这几年全国各地的中考作文，我们发现半命题作文的结构形式不外乎以下四种结构形式：前填写式（如“________ 是一把双刃剑”）、后填写式（如“走近__________）、中间填写式（如”生活因_________而精彩）、两头填写式（如“______是__________”）。写好半命题作文的关键在于填补题目，“题好一半文”，一个好题目是成就一篇好习作的首要条件，所以我们一定要在补题这一关上狠下功夫。从平时的训练中，我发现学生在补题上存在以下几个误区：

二、补题存在的误区:

1、补题俗套，重复雷同。

这种现象在半命题作文中十分突出，写出的作文“撞车机率”也相当高。有些学生一拿到作文题目，不进行认真的思考，盲目草率，信手拈来。比如，《当我面对________的时候》这一半命题作文，大多数同学的题目拟为《当我面对挫折的时候》、《当我面对成功的时候》等，好像大家要“面对”的似乎不是“挫折”就是“成功”。又如，以《人生路上＿＿＿＿多》为题写作时，大家拟的题目不是《人生路上朋友多》，就是《人生路上坎坷多》。不难看出，由于思维闭塞、缺乏创意，毫无文采可言，不能给人耳目一新的感觉，学生都是按照同样的思路去命题，这岂能不出现“千人一面”的雷同题目现象！

2、补题过大，难以下笔。

以《感悟＿＿＿＿》这一半命题作文来说，《感悟大自然》、《感悟人生》这类范围过大的拟题比比皆是。显然，拟出这样的题目，写起来不易把握，只能泛泛而谈，要写深写透很难，更不易写出自己的真情实感。

3、补题不合逻辑，有悖常理。

有的学生补题，偏离了出题人的意图，没有把握好“度”，过度则不真，甚至有悖情理，违反逻辑。有这样一道题，《我第一次＿＿》，如若有人填上诸如“哭”、“淘气”、“唱歌”、“做梦”之类，必然令人皱眉，因为这些选项都是难以界定“第一”的，填进题中，势必陷入伪科学的泥沼。变换一下，选填印象深刻的“第一”，如“上学校”、“登台演戏”、“领奖”、“下水”则成，因为这一类“第一”都是不难确认的。如能变向运思，选填“说谎”、“当家”、“打工”、“独自远行”入题，则文旨文趣当会更新鲜可人而又合于逻辑，不违情理。

另外，还有些学生补题，拖泥带水，不简洁，甚至有的题目半通不通，含糊其辞，令人费解，给人一种不伦不类的感觉，如 “生活因_________而精彩”,有的学生填“生活因我的努力而精彩”，如改成“生活因我而精彩”，不是更好吗？

三、方法点津

半命题作文的填题，填充一个字或一个词，看似简单，但其中颇有奥妙。填题，实质上是作文构思的预热与启动，“秤砣虽小压千斤”，所以我们在填题时一定要谨慎，千万不要因为赶时间而草率行事、信手拈来，要知道，“磨刀不误砍柴工”。那么，怎样才能补出好题目呢？我觉得一定要遵循以下几个原则：

1、仔细审题，辨清题意。

有不少同学写作文时为了抢时间，赶速度，对题目提示语句匆匆一瞥，粗略一想，就马上下笔，结果往往出错。其实，只要我们对题目认真进行审度，理解每个词语或句子的意思，充分吸取题中的隐含信息，切中题旨文意，与命题要求暗合神 契。想一想，用什么词语表达最贴近自己的生活，这样就能准确地将题目补充完整。例如，《我迷上了＿＿＿＿》这个题目，从句子成分来分析，明显地缺了宾语。补上宾语就行了吗？不行。还要抓住至关重要的关键词。题目中的关键词语，有的明显，有的隐蔽，对这些关键词语，同学们一定要仔细琢磨、反复推敲、准确理解。把握住关键词语，也就掌握了正确理解题意的钥匙。以上例题中“迷”就是关键词语，重点扣住“迷”的程度或过程，把最能反映特殊爱好而自己又沉醉其中的那个事物名称填上就行了。如《我迷上了语文》、《我迷上了打篮球》等。

2、正中自己的生活储存

“巧妇难为无米之炊”，下笔能否成功，有无感己感人的素材入文，至为重要。补题一定要从自我生活实际出发，根据自我的兴趣爱好来补题，用自我的生活真实细节来体现，动用生活储存，使填出的文题正中素材仓库之所备。这样才能水到渠成，顺理成章。

3、关注细节，以小见大。要想使文章有深刻的立意，最好采用以小见大的手法来写，这样才能使文章内容充实，主题深刻。如《拥抱__________》这个题目，不少考生贪大求全，写自我拥抱阳光、拥抱梦想、拥抱春天„„只要是文题所提示的，全都“拥抱”了，可是文章没写一件具体生动的事，使得文章空洞无物。其实，作文之时，可选取生活中你最为心动的一个场景、印象最深的一件事、最受感动的一个细节，以此来写活拥抱它的心理感受，用自我独特的情感体验，去表现最动人的情感，这样的文章更容易得高分。如“拥抱小动物”、“拥抱友谊”等，比上面的题目好具体多了。

4、力求创意新颖

新颖别致的标题，能给人耳目一新的感觉，在补题时，我们一定要多角度去思考，尽量旧中求新，如“当我面对__________的时候”这一半命题作文，许多学生会填成功“或”失败“等常见字眼，如果我们把题目补成”当我面对掌声响起的时候“ ”当我面对鲜红的58分的时候"等，便会获得一种奇妙的效果。

四、学生演练。

讲了这么多，下面就请同学们自己来演练一下，我这里有四个半命题题目，希望大家能遵循补题原则，补出合适的好题目。

1、文题展示：（1）__________，触动了我的心灵

（2）我身边的__________

（3）向__________致敬

（4）______让我__________

2、学生练习（分成四个小组，每组补一个文题, 力争把一个半命题作文变成自己认为最好、最容易驾驭的标题。）

3、成果展示：每组派一个代表，把补好的题目收集起来，将部分标题摘录在黑板上。

4、学生自由点评黑板上的标题，理由要充分。

5、教师小结：补题最好以写“我”为中心，以内容“熟”为重点，以立意“新”为前提，以口子“小”为上策。总之，要想方设法，扬长避短，把一个半命题作文变成自己得心应手的标题。

五、选材

1、选材应遵循的两大原则：

题目补充完整后，就应该组织材料作文了，怎样才能精选出最贴切的写作素

材呢？我觉得应该做到以下两点：

（1）化“大”为“小”

即从生活小事入手，从亲身经历入手，用具体事例来表现文章的中心，来抒发自己对生活、对社会、对自然的独特感受和体验。不能空发言论，大话连篇。如写以“爱”为主题的作文，我们在取材时先要考虑到将“爱“具体化，比如“妈妈的手”，要通过写妈妈手的变化、灵巧等内容，写妈妈的操劳，无私贡献，从而体现出母爱的伟大。

（2）化“宽”为“窄”

也就是说将内容集中到一个点上，使之变“窄”才能顺利成章。还是以“爱”为主题，世界上的爱有多种，大到一个国家，一个民族，无处不充满着各种各样的爱，小到妈妈的一个眼神，一句话语，也充满着一种浓浓的爱意。这个时侯，我们就应该舍远求近，舍大取小，化宽为窄，找准切入口，用自己的切身体验，来反应自己的亲人在自己生活上、学习上无微不至的关爱。

2、讨论：

分成四个小组，每组讨论一个题目的选材

3、归纳交流

4、教师小结

六、学生写作