崇贤中学2011学年德育工作计划范文

第一篇：崇贤中学2011学年德育工作计划范文

崇贤中学2011学年德育工作计划

指导思想

紧紧围绕学校2011学年“规范、民主、改进、提高”的八字工作指导思想，依据《中学德育大纲》，扎实有效的开展德育工作，为创建一个文明、安全的校园作出应有的努力。现状分析

在学校领导集体的重视下，经过全校师生的共同努力，特别是班主任和德育线管理干部多年的辛勤付出，为我校开展德育工作奠定了良好的基础：首先，我校有一支有着丰富德育管理经验的干部队伍，有一支有管理能力且乐于付出的班主任队伍，有一支教书育人的教师队伍；其次，我校已初步建立了德育管理的系列制度，已摸索出一套已具雏形的管理办法； 再次，我校大部分学生有较好的自我约束和自我管理的能力。

同时，毋庸讳言，我校德育工作也存在着一些问题，如管理层级责任欠清晰，管理制度还不够健全，教育学生的手段还不够丰富，德育活动还未形成系列，德育活动的功能还未得到最大化等。

工作目标

一、安全：确保学生安全，杜绝责任事件的发生。

二、卫生：确保校园整洁，促进学生心理健康。

三、文明：努力将教育对象培养成“守纪律，懂礼貌，爱学习，有良知”的合格中学生。工作思路和主要措施

一、德育管理制度化

1、建立层级管理责任制

德育工作的最前沿应是课堂及学生活动的其他场所，所以德育工作的第一责任人应是课堂及学生活动的组织者——科任老师及相关人员（含后勤管理人员），这些人员组成了学校德育工作第一个层级，他们应该首先履行对学生进行道德教育的责任，遇到问题他们应该首先出面处理。并将处理结果在事后告知学校德育管理第二个层级——班主任。

班级是德育工作的基层阵地，也是主阵地，班主任工作是进行日常思想品德教育和指导学生健康成长的最重要途径。班主任要结合本班学生的实际情况，有计划地开展教育活动，要加强班级管理，组织和建设班级集体，做好个别教育工作，形成良好的班风。班主任要发挥学生的主体作用，培养他们的自我教育和自我管理的能力。还要协调本班各科教师的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间的联系。遇到问题要以自已处理为主，处理有难度或问题涉及多个班级，提请年级主任协助处理。

年级组是实施德育工作的重要环节。年级组应定期组织年级教师分析研究本年级学生的思想品德状况，制订有针对性的教育措施，沟通信息，协调各方面的关系，组织本年级教师共同贯彻德育大纲的要求。年级主任是学校德育工作的第三个层级，本年级的问题要以年级内部处理为主，处理有难度或问题涉及不同年级，提请德育中心协助处理。

德育中心是学校德育工作的主管部门，根据学校分工，负责指导年级组、班主任、团委、学生会开展各类德育活动，履行提醒、督促、检查、考评的职责。德育中心是学校德育工作的第四个层级。遇到问题，要主动积极地协助年级主任、班主任处理好。遇到较复杂的问题，提请学校分管领导协助处理。

学校分管领导，全面负责德育工作，在校长领导下负责调查分析学生的思想品德状况，制订学校德育工作年度、学期计划；指导德育中心确定和协调年级组、团委、学生会等各方面的任务分工；组织和协调各教研组、各科教师的德育工作；争取家庭、社会各种教育力量的支持，形成学校、家庭、社会互相配合的教育网络等。学校分管领导是学校德育工作的第四个层级。遇到问题，要主动积极地协助德育中心处理好。遇到难题，提请校长办公会议协商处理。校长办公会议是学校德育工作的最后一个层级，也是最高层级。

2、建立班级管理绩效考评制

进一步细化班主任工作绩效考核制度，进一步完善评优制度。具体由德育中心负责完成。

3、建立学生德育质量评价制度

本学期要确保完成《学生德育质量手册》的编写工作。由金惠明、李俊武和张迎春具体负责，10月底务必拿出初稿。

4、建立两“校”工作制度

业余团校和家长学校工作要制度化，德育中心要制定出两“校”活动的具体方案，活动要定主题、定人员、定时间，务必让两“校”活动落到实处。

二、德育工作活动化

1、开展主题教育。让学生在活动中接受教育，如开展“学规范、行规范”活动，“校训内涵”全校大讨论活动，“学生形象十佳”评选活动等。要利用好国旗下讲话的平台，由德育中心定主题，每周安排一名老师（三十周岁以下的年轻教师和上一学年考核为优秀级的教师）和一名学生（班级轮流）作主题讲话，并将讲话材料存档。

2、开展阳光体育活动。大课间活动由团委负责组织，由体育教师负责技术指导，由值周班学生负责考勤（班主任要确保本班主任学生全员参与），各负其责，务必使大课间活动规范有序的开展。适时组织广播操评比活动。在没有体育课的下午由班主任组织开展课外体育活动，具体安排由德育中心负责制表。

3、开展读书活动。由李俊武主任负责，由年级组和班主任协助，由语文老师落实，开展“读一本好书”活动。通过演讲、征文等形式进行评比。参加区级及以上读书评比活动，要组织到位，责任到人，确保有一定数量的学生获奖。

4、开展学生心理团队辅导进课堂活动。各班在学期初根据本班需要在德育中心提供的参考主题中选择一个主题（也可自定），报德育中心，由德育中心与心理咨询室协调，安排每班每学期不少于一次的心理团队辅导课。

5、开展校园清洁活动。（1）在班主任老师指导组织下，各班每天对教室和包干区做好早中晚三次卫生打扫工作，由值周班对各班进行巡查，结果纳入班级考评；（2）隔周进行一次大扫除，由学生会组织进行检查评比，并将结果公示。以流动红旗的形式对卫生优胜班级进行表彰。

6、开展班主任工作校本研训活动。每班每学期召开主题班会不少于6次，其中至少1次向年级组公开（本年级年级主任和班主任参与观摩）；由年级组推荐至少1节主题班会课向全校公开（学校分管领导，德育中心组成人员、各年级主任和全校班主任参与观摩）。班会课主题由德育中心提供参考主题（也可自定）。各班主任须在班主任工作计划作好统筹安排（什么主题及什么时间组织实施），并报德育中心。学校分管领导和德育中心正副主任适时随班听课。学校分管领导和德育中心正副主任要积极创造机会，开展班级工作校际交流。

三、德育活动系列化、常态化

1、根据学生年龄和心理发展的需要，在不同年级不同学期安排不同的活动，并形成德育活动系列，让学生在系列活动中得到教育，获得情感的熏陶、人生的的启迪和生活的经验。逐步形成爱国主义教育，理想教育，道德教育（含常规教育、人道主义教育、公民道德教育。

集体主义教育、初步的职业道德教育）、法制教育、安全教育、身心卫生与个性发展教育及劳动教育等七个系列。

2、对各项德育活动，德育中心要作出具体的安排，对每学期开展的次数，开展活动的具体时间及要求都要在部门工作计划中明确并告知班主任，确保德育活动开展常态化。

四、活动评比功能化

1、导向功能，要强化活动评比的导向功能，让优胜者成为大家学习的标竿。要达到这样一个目标，各班级、年级级和德育中心要充分利用好黑板报、宣传栏和广播站大力宣传优胜者的成绩，挖掘其取得优胜的原因。

2、激励功能，评比要有层次性，让各类学习都有机会获得优胜，采用“德育阶梯”的形式，让学生每取得一次进步都能获得鼓励，从而激励其不断进步。

3、考评功能，要让学生在德育活动中的表现成为老师评价学生的事实依据。各班主任要重视德育活动材料的积累。要让班级在德育活动中的表现成为学校评价班级及班主任的事实依据，各年级组和德育中心要重视德育活动材料的存档。

工作要求

一、安全工作要求：

1、预防要“早”

要加强安全隐患排查，杜绝因管理疏忽而引发不良事件；要完善安全工作预案，落实安全工作演练；要通过口头、警示牌、标语等多提醒，多警示；要通过主题教育向学生传授相关知识。

2、工作要“细”

安全工作可百密，但不容有一疏，所以必须细致。对学生的行为表象观察要细，对学生的心理动态了解要细，对要求学生要做到的安全注意事项布置要细，一旦出现安全问题，对事件的原因、经过调查要细，对已完成的工作检查要细。

3、办事要“实”

要有效落实特殊生、问题生、外地生和住校生管理，班主任要通过细致调查，详细了解这些学生的情况，建立管理档案，同时通过文本的形式告知本班的各学科老师和相关部门；要有效落实和及时掌控学生不良行为、学生间和学生与社会不良青年间不良关系信息，及时教育与化解，要多争取家长的理解、支持与配合；要有效落实学生出勤管理，学科老师要先点名后上课，对旷到学生要及时与家长或班主任联系，班主任要特别落实学生不能来校上学或中途离校必须由家长请假的程序。

做事要计划先行，事后要有检查落实。

4、处理问题要“妥”

安全一旦出现问题，处理起来都比较棘手。处理过程中绝忌急躁、简单，要严格按照安全事故处理预案，按程序处理。每一位老师都要熟悉学校的安全事故处理预案。由安全中心将已有的预案以电子稿的形式挂在学校网站上。

二、班主任工作要求

1、对待学生要“亲”

班集体是学生另一个家，班主任就是这个家的家长。班主任是学生在学校的精神依赖，班主任要多亲近学生，必要时要让学生在自己面前撒撒娇。这样，学生才会与你交心，你才能真正了解学生。

2、管理学生要“严”

严师出高徒，班主任对学生的行为要有严格的要求。对违纪和学习不努力的学生，要敢于行使法律赋予我们的批评权，否则就是失职甚至是渎职。

3、家长联系要“勤”

班主任要利用校讯通、电话、家访、接待家长来访等形式，多与家长沟通。同时，要学会向家长报喜（包括学生本人取得的成绩、班上其他同学取得的成绩，班集体的荣誉，学校荣誉），增进学生家长对子女及其班级、学校的了解，增强学生家长对子女及其班主任、学科老师和学校的信心。

4、班级管理要“巧”

（1）切实培养好、使用好学生干部，切实发挥好学生干部的作用；

（2）要充分利用好学科教师这一集体管理资源；

（3）要会利用家长资源帮助管理班级；

（4）要充分利用好各种评比竞赛的导向、激励作用。

崇贤中学

2011/08/28

第二篇：崇贤中学运动会致辞

崇贤中学校运会开幕式致辞

各位裁判员、运动员、老师们、同学们： 大家上午好!在这秋高气爽，硕果累累的金秋时节，在这充满团结、奋进、友谊氛围的美好时刻，崇贤中学迎来了第十届秋季田径运动会的隆重开幕。在此，请允许我代表学校，向这次体育盛会的召开表示热烈的祝贺！向为大会的召开精心准备、做出贡献的老师、同学表示衷心的感谢！向本次大会的裁判员、教练员、运动员致以亲切的问候和良好的祝愿！

我们崇贤中学从合并到今天走了近十年的路程。十年来，崇中人在这座美丽的校园上挥洒心血和智慧，我校学子从这里腾飞，走向人生的辉煌。几年来，在全体师生的共同努力下，我校狠抓内涵发展，做最好的自己，苦练内功，教育教学工作也取得了巨大的进步。特别是在体育竞赛方面，取得了可喜的成绩，余杭区田径运动会一直处于甲组，女子排球2009年冠军，男子篮球2009年、2010，2012年 三次冠军。本届运动会的隆重举行，是对我校体育工作、师生体育素质和精神风貌的一次检阅，也是对各参赛班级群体意识、竞争意识、团队精神、顽强拼搏精神的综合检测。教育的本质是培养人的精神。体育的精神体现了人类战胜极限的渴望，激发了人类与时俱进的潜能。它是我们努力学习的动力，战胜困难的决心，迎接成功的自信和拥抱明天的力量。所以，我希望每位运动员精神饱满，斗志昂扬，拼出成绩，赛出风格，让青春的活力迸发在赛场上的每个角落。

每年一次盛会，每年一次比赛，每次都有激情，每次都有升华。它是一个激励的盛会，是一次展示的盛会，是一个锻炼的盛会，是同学们广泛喜爱、盛情参与的一个盛会。希望全体运动员牢固树立“安全第一、友谊第一、比赛第二”的思想，发扬“更高、更强”的奥林匹克精神，敢于拼搏，赛出水平，赛出风格！希望裁判员、工作人员把忠心献给学校，爱心献给学生，责任心献给大会。希望所有的崇中人拥着运动场上每一次激情的跳跃，每一步热情的奔跑，共同奏响学校开拓创新的壮美乐章。我相信，在大家的共同努力下，本届校运会一定会成为一次展示体育精神、推动学校进步、促进和谐发展的“安全、文明、拼搏、奋进”的盛会。

最后预祝我校第十届运动会取得圆满成功！

第三篇：崇贤中学校运会开幕式致辞

崇贤中学校运会开幕式致辞

各位裁判员、运动员、老师们、同学们： 大家上午好!在这秋高气爽，硕果累累的金秋时节，在这充满团结、奋进、友谊氛围的美好时刻，崇贤中学迎来了第十届秋季田径运动会的隆重开幕。在此，请允许我代表学校，向这次运动会的召开表示热烈的祝贺！向为大会的召开精心准备、做出贡献的老师、班主任，同学表示衷心的感谢！向本次大会的裁判员、工作人员、运动员致以亲切的问候和良好的祝愿！

我们崇贤中学从合并到今天走了近十年的路程。十年来，崇中人在这座美丽的校园上挥洒心血和智慧，让我校的许多优秀学子从这里腾飞，走向人生的辉煌。几年来，在师生的共同努力下，狠抓内涵发展，立足校训做最好的自己，苦练内功，各方面都取得了大量的荣誉，看看行政楼大门两旁的一块块荣誉牌匾，这让我们作为崇中人而自豪。在体育竞赛方面，这几年也取得了可喜的成绩，余杭区田径运动会一直处于甲组，女子排球2009年区级冠军，男子篮球2009年、2010，2012年三次区级冠军。这些荣誉的取得都非常难得，每一块奖牌都凝聚了教练员和运动员不知多少个日夜的辛勤和汗水。我校也是余杭区体育传统项目学校。本届运动会的隆重举行，就是对我校体育工作、师生体育素质和精神风貌的一次检阅，也是对各参赛班级集体意识、竞争意识、团队精神、顽强拼搏精神的综合检测。教育的本质是培养人的精神。体育的精神体现了人类战胜极限的渴望，激发了人类与时俱进的潜能。它是我们努力学习的动力，战胜困难的决心，迎接成功的自信和拥抱明天的力量。所以，我希望每位运动员精神饱满，斗志昂扬，拼出成绩，赛出风格，让青春的活力迸发在赛场上的每个角落。

每年一次盛会，每年一次比赛，每次都有激情，每次都有升华。希望全体运动员牢固树立“安全第一、友谊第一、比赛第二”的思想，发扬“更高、更强”的比赛精神，敢于拼搏，赛出水平，赛出风格！希望裁判员、工作人员把爱心献给学生，责任心献给大会。我相信，在大家的共同努力下，本届校运会一定会成为一次展示体育精神、推动学校进步、促进团结发展的“安全、文明、拼搏、奋进”的盛会。

最后预祝我校第十届运动会取得圆满成功！

谢谢！

第四篇：兴贤中学2013德育工作总结

兴贤中学2012—2013学年下期

德育工作总结

光阴似箭，日月如梭，不经意间本期的工作已经结束了。在实现伟大中国梦的指引下很好的完成了学校工作，现将本学期我校德育工作情况作总结如下。

一、加强德育队伍建设

进一步健全德育管理体制，形成“全员德育”工作机制，加强德育队伍建设，建设一支师德高尚、理念先进、业务精湛、讲求实效的德育队伍，为提高德育工作水平奠定坚实的基础。

1、加强德育干部队伍建设。学校经过考察，把热爱德育工作、素质优良、积极上进的杨凯教师选拔到德育工作岗位上，补强德育领导力量，并通过学习、培训，提高德育干部的理论水平和管理能力。

2、加强班主任队伍建设。

本期每周召开班主任例会，加强班主任培训工作，建立常态性学习机制，提高班主任驾驭本职工作的能力和水平，增强班主任履行职务行为的执行力。组织班主任学习相关管理理论，提供相关资料供班主任自学。充分发挥优秀班主任的引领作用，定期开展经验总结与交流，提高班级工作水平和品位。进行技能大赛及主题班队会观摩等活动，通过本次活动提高了多数班主任的管理能力和业务水平。，健全班主任工作评估体制，通过制度約人提高班主任的事业心和责任感，有效促进班级工作管理力度。

3、加强学校兼职法制副校长队伍建设。规范法制副校长的聘任、使用和管理，加强中小学法纪教育，充分发挥法制副校长（辅导员）的教育引导作用，进行《青少年违法犯罪案例学习》法制宣传学习，增强了学生的法制意识。

二、在活动中加强未成年人思想道德建设

1、广泛联动，建立健全未成年人保护工作机制，形成完善的未成年人保护工作网络。积极开展《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规的宣传教育。

2、与市公安局、司法部门密切配合，继续加强学校法制副校长工作,本学开展 《预防毒品》法制讲座，增强了学生的法制意识，对预防青少年犯罪起到了很好的警示教育。

3、扎实开展以社会主义核心价值体系为内容的爱国主义教育，进行理想信 1

念教育、法制教育、八荣八耻教育、感恩教育、生命教育、安全教育、国防教育、环境教育、诚信教育、廉洁教育、禁毒教育等主题教育。

（1）在校园内外广泛组织开展“邛崃人唱邛崃歌”活动和“城市形象” 歌曲征集及传唱活动；

（2）积极参加第三届三电杯安全知识网络竞赛，效果显著；

（3）积极开展“清明〃网上祭英烈”、“学雷锋〃网上签名”等健康有益的网络活动；

（4）积极开展国学经典诵读系列教育活动。

（5）继续开展“节日小报”创编等 “我们的节日” 系列活动。

（6）组织开展邛崃市“三好学生”、“优秀学生干部”、“美德少年”等评选活动。

（7）发展了一批新团员，并进行了入团宣誓活动，提高青年的上进心，提高他们的思想境界。

（8）积极开展“城乡环境综合治理”，组织我校团员、队员深入社区、街道、敬老院等广泛开展城乡环境综合治理、文明礼仪劝导、关爱孤寡老人等一系列志愿服务活动，通过“小手拉大手”，一个学生带动一个家庭，一个家庭带动一个院落、社区，为我市文明城市建设作出了自己的微薄之力。

4、本期我校进一步加强团队建设，发展一批新团员。加强了点学校团队活动室的布置；充分发挥团（队）组织的先锋模范作用，积极开展共青团志愿服务、“学雷锋”、红领巾示范岗等活动。

5、加强教育“三结合”教育体系建设。成立学校家长委员会，加强学校与家庭、社区的联系，利用各种途径加强对青少年的教育管理。

三、加强校园文化建设

1、加强学校精神文化建设。

本期我校进一步从办学思想、学校愿景、学校价值观、校训、校歌、校风、教风、学风等方面进一步提炼锻造出具有特色的学校精神，并初步形成，使之成为校园文化之魂。

2、加强学校制度文化建设。

进一步规范、建立和形成符合本校办学特色的制度，营造以德立校和依法治校的良好氛围。

3、加强学校环境文化建设。

进一步推进校园环境建设，充实校园文化的物质载体，丰富校园文化的各种有效形式，营造育人的良好环境和氛围。

4、加强学校活动文化建设。

我校充分利用植树节、五四纪念日、清明节、端午节、第二课堂等积极开展丰富多彩的活动，通过活动突出学生的主体性和创造性，凸显活动文化的育人功能。

四、继续抓好常规工作

1、强化课堂德育渗透

（1）开足开齐思品等课程，充分发掘和利用德育资源，不断改进教学方法，在教学中落实好“情感、态度、价值观”课程目标，有效渗透德育教育。

（2）结合校本课程、地方课程资源的优化，进行地域文化、传统美德等优秀传统文化教育。

2、加强日常德育

（1）坚持升降国旗制度和校会、班会制度；坚持每日卫生、两操、纪律检查和每周评比活动；强化学生的礼仪、卫生、行为习惯等养成教育活动。

（2）利用重要纪念日、节庆日，开展主题教育。继续深化“我们的节日”主题教育，以中华传统节日——春节、元宵节、清明节、端午节等为切入点，开展了丰富多彩的主题教育，得到了主题活动育人的实效性。

3、加强心理健康教育，加强了对学校的心理健康教育指导，开始心理咨询室建设工作。同时我们加强对德育干部、班主任的心理咨询专业培训，并组织心理健康专兼职教师赴外学习观摩，在我校开展心理健康教育的授课、团辅及问题学生心理疏导等工作。

当然，本期工作中也还有很多不足之处，如学生综合素质还不高，是有乱扔垃圾，说粗话，个别不尊重长辈等情况，还有自身工作细微处考虑不周，等等，我们将在今后工作中努力学习，不断提高，更好地做好这份育人工作。

兴贤中学德育办

2013年7月2日

第五篇：崇贤中学创绿色学校动员大会讲稿

崇贤中学创杭州市绿色学校动员大会讲话

各位老师、各位同学：

大家上午好！

今天我在这里向大家做争创杭州市绿色学校的总动员，一是为了将我校创建杭州市绿色学校的有关计划和方案告诉大家，二是为了在区级绿色学校的基础上，进一步在全校贯彻绿色理念，倡导和谐、平衡、多样化和可持续发展的教育观。

一、那么何为“绿色学校”？按照国家环保局和教育部的界定，绿色学校是指在实现其基本教育功能的基础上，以可持续发展思想为指导，在学校全面日常管理工作中，纳入有益于环境的管理措施，并持续不断改进，充分利用校内外一切资源和机会，全面提高师生环境素养的学校。“绿色学校”突出的是一个基础即实现基本教育功能，着眼于绿色环保理念引领、学校环境全面优化和师生环境素养提高。我们在理解绿色学校的时候要注意避免以下几个误区：

⑴认为绿色学校就是“绿化学校”、“卫生学校”。⑵ 认为“绿色学校”就是设备一流、生存环境优良的豪华学校。⑶ 认为“绿色学校”就是实施环境教育的学校。⑷ 认为“绿色学校”就是开展环境保护宣传的学校。同时大家也要注意，作为一所绿色学校，它的绿化状况、卫生状况、生存环境和师生的环保意识等都应该是处在较高的水平上，这肯定是我们努力的一个方向；但仅有这

些是不够的，绿色理念应该深入贯彻到学校工作的各个方面，在教育教学与管理的各个环节中都能体现出以人为本、和谐、健康、全面与可持续发展等绿色理念。

老师们，同学们，学校是传播文化的特定场所，是学生获得环境认识、环境技能、环境伦理和环境价值的重要汲取地，同时，也是学生走向社会的通道。学校的管理主要是对人、财、物的管理。在管理中以“绿色”理念为指导，处处渗透以人为本和谐发展的思想，这是现代学校的标识。

对人的管理重在以人为本、以师生发展为本理念的贯彻和执行。学校的发展，首先要考虑的是师生尤其是广大学生的可持续发展，为他们的发展创设和谐优良的环境，鼓励师生民主公平的参与到学校规章制度建设、环境建设中，有利于学校特色形成、教师教学风格的建立和学生特长的发展。

对财、物的管理，更应以可持续发展思想为指导，平衡发展和多样化发展。在管理中强化制度意识、资源意识。投资方向坚持以人为本。先投入必要生活设施，改善师生生存环境，然后是自然环境、人文环境、心理环境、教学环境、德育环境，不断谋求平衡发展。

二、我校此次创建杭州市绿色学校的有关情况及有关要求 我校是在2005年通过了区级绿色学校验收，现在由区环保局和教育局推荐争创杭州市级绿色学校。为了此次创建工作，我校成立了创建领导小组，召开了领导小组工作会议，对各成员及

各部门进行了详细的分工。他们的主要工作就是对近2年来的创建绿色学校有关工作的档案资料进行一次系统的整理，并汇编成电子档案，工作量非常大，这几天许多老师都在利用休息时间加班加点的整理材料，非常辛苦，我代表学校向他们为学校荣誉忘我的工作表示深深地感谢

老师们，同学们，创建绿色学校对我校而言，是一次提升学校品位，提高思想认识，提高办学层次和教育教学质量的良好契机。我希望大家都能够从自我做起，从一点一滴的小事做起，在你们生活、工作和学习的时时刻刻都能够体现出人与自然的和谐、人与人的和谐，都能够从这种和谐中获得你们健康、全面和多样化发展的各种可能性。举例而言，我们吃饭尽量不使用一次性餐具，买菜尽量不使用塑料袋；对生活垃圾进行分类存放，劝家人少吸烟，要养成节约用水用电的好习惯，等等，这都是我们很容易就能做到的事情。对广大教师而言，要在日常教育和教学工作中渗透绿色理念，要经常与学生一起探讨如何合理利用资源，如何与人友好相处，以及对周围的浪费、污染、不讲公德、自私自利等不良现象进行批评和纠正。我希望广大同学都能做这样的有心人，从身边的小事一点一滴地做起，为我校创建工作以及你们个人的全面发展作出自己应有的努力，将来为国家、民族和社会乃至整个人类社会的和谐、健康和持续发展作出更大的贡献！谢谢大家！