德育先进个人汇报材料

第一篇：德育先进个人汇报材料

德育先进个人汇报材料

西城中学郝佳川

我于1996年毕业参加工作，18年来从来没有离开过教育教学工作第一线，长期担任班主任工作，任教过语文、数学、音乐等学科，现担任学校团委书记一职。

2012年我校成立德育处以来，我一直在学校负责学生的德育工作。在上好数学课、做好班主任工作的同时，我积极地参与了学校德育工作的建设与管理。多年的教学经验和崇高的职业责任感使我深刻认识到：百年大计教育为本，教育大计德育为先。几年来我们高度重视学生的德育教育，积极开展序列德育活动，将德育工作渗透到教学工作的每个环节，德育教育成果显著。、坚持开展仪式教育

仪式教育是我校德育工作和共青团工作的一大特色。我校充分利用国旗下的讲话这一德育教育阵地，定期开展对学生的仪式教育。国旗下的讲话活动要求必须做好“四定”，即：定时间——每周一举行一次；定地点——全体师生按要求在指定地点站好；定人员——由负责德育工作的副校长、团支部书记和一名优秀学生作为主持人和演讲者，定内容——演讲的内容要求必须按学期计划执行，系统严禁、规范动人，有实效。讲话稿要求必须精心准备，尤其是纪念日、传统节日、国内国际大事日更要准备充分周全。现在我校的国旗下的讲话已成为学校对学生进行爱国主义教育、理想主义、人生观教育的主要阵地之一。、全面推行《全员育人导师制》

为了让所有的教师都参与到学校德育教育工作中来，我校自2012年下半年始，在全校范围内推行了《全员育人导师制》。每位教师既要面向全体学生，又要担任10名左右学生的生活导师，负责对学生进行生活、学习、心理等方面的个性化指导。全校上下，人人都是德育工作者，做到了教师育人、管理育人、服务育人、环境育人，逐步形成了全方位的育人格局，拓展了学校德育工作和心理辅导的教育空间，增强了德育管理的效率和质量。为了使这项工作能够做的不流于形式，德育处每学期按照考核方案对包帮导师组织两次考核，考核分数计入教师考评档案。自开展这项工作以来，得到了全体师生的积极配合和理解，现取得了初步成效，今后我们将进一步做好做实这一工作，尤其是在对教师的考核上，重视过程性管理，分阶段、分项目对教师做出考核，我们相信，只要坚持下去，《全员育人导师制》将会给我校带来更大的收获。、组织开展丰富多彩的教育活动

为了让学生在实践活动中接受教育，我校每年都要组织开展一系列的德育活动。如： “学雷锋活动”、“清明节扫墓活动”、“做有道德的人的活动”、“母亲节感恩活动”、“爱国主义教育活动”、“青春期教育活动”、“法制安全教育活动”、“文明班级、文明之星”创建活动等等，并以这些活动为载体，通过召开主题班会、征文、演讲等形式，对学生进行德育教育。这些活动的开展不仅丰富了我校师生的精神文化生活，而且促进了学校精神面貌的改善，浓郁了学风、校风，为进

一步营造良好的育人环境打下了坚实的基础。、重视家校联系，充分发挥社会的教育功能，实行家校联系卡制度

我校不仅注重使德育教育遍布校园角落，而且有意识的将德育教育向校园外延伸，借助社会多元力量，优化学校、家庭、社会“三位一体”的德育模式。为了架起这个桥梁，我校在全校范围内实行“家校联系卡制度”。教师可以通过联系卡向家长反馈学生在学校的表现，家长可以通过联系卡向学校反馈学生在家的表现，做到监管无死角。这一制度的实行对加强学生的管理和教育起到了积极的作用，收效颇丰。

5、制度化、常规化促进了德育工作持续开展。

多年来，德育处在学年度工作安排中，还做到月月有主题：每年的元月份，主要开展安全教育；2月份主要开展理想教育；3月份主要开展文明礼貌、学雷锋、植树绿化活动；4月份开展卫生知识宣传、爱国主义教育活动；5月份主要开展“五四”精神教育活动；6月份主要开展诚信教育活动；7-8月份主要开展社会调查社会实践活动；9月份主要开展尊师重教活动；10月份主要开展爱国主义教育活动；11月份主要开展冬季体育锻炼活动；12月份主要开展迎新系列活动。

通过一系列的德育主题的活动，我校的德育工作有条不紊地开展起来，得到上级领导的一致好评。

2012年我校团委获得“栖霞市五四红旗团委”荣誉称号，本人也先后获得“栖霞市优秀团干部”荣誉称号。

一位著名教育家说过：“作为一名教师要扮演多种角色：要像严父一样要求学生；要像慈母一样疼爱学生；要像朋友一样理解支持学生；要像智慧的化身一样传道、授业、解惑。”作为一名班主任，在班级工作中，我深深体会到了肩上的重担和义不容辞的责任。

多年来，我一直担任一个班的数学与音乐教学工作，在做好班主任工作的同时，利用自己的课堂教学对班上学生开展或渗透德育教育，努力提高学生的思想觉悟，培养良好品德，把教学生学会做人切实放在了首位。

英国哲学家罗素说过：“爱是一缕金色的阳光，凡缺乏爱的地方，无论是学生的智慧还是品格都得不到充分或自由的发展。”作为德育工作者，应该是一个播种阳光的人，用关心、信任和激励，把阳光的种子撒进学生的心田。我在工作中能正确对待后进生，在相信每一个后进生都能成功的前提下，积极抓住典型后进生，为他们创造机会，积极与他们谈心，利用校园广播、墙报等方式进行表扬，帮助他们成长，让他们充分体验到成功的快乐。

从教多年以来，我的德育工作一直做得很好，教学成绩都属于级部前列。我个人曾被评为“栖霞市优秀少先队辅导员”，获得市政府嘉奖，撰写的论文、课件制作也分别获得市级奖项。

近观眼前满目春，放眼远处春更浓。德育工作是一项长期而又艰巨的任务，既需要高度的政治责任感和工作热情，又要做扎实细致地艰苦工作。我作为学校的一位中层干部和任课教师，我只是履行了一名德育工作者应该尽到的责任，我深知这和时代的要求相距甚远，我将把这一切当作对我的鞭策，和所有德育工作者一道，进一步创新思路、开拓进取，增强责任感和紧迫感，把学校德育工作落到实处，让德育之花在校园尽情绽放！

第二篇：德育先进个人汇报材料(马双和)

西安市中小学德育先进工作者汇报材料

西

安

市

庆

华

中

学

马双和

2011年12月

创新思路开拓进取

我叫马双和，1996年毕业于宝鸡文理学院，2003年完成陕西师范大学研究生课程进修学习，现为西安市庆华中学政教主任。

自担任学校政教主任以来，我始终遵循着“一切为了学生未来”的教育理念，把德育看作全面推进素质教育的灵魂，宏观上积极规划，微观上具体指导，积极地团结和带动全校师生，站在历史的高度，以战略的眼光充分认识到做好德育工作的重要性和必要性，坚决落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，不断开创学校德育工作的新局面，促进了我校良好班风、校风、学风、教风的形成。

几年来，学生德育考核评定优秀率达90%以上，学校也先后荣获了 “陕西省文明校园 ”、“陕西省未成年人思想道德建设先进单位”、“灞桥区德育示范学校”。我被评为省、市、区级教学能手，多次被陕西省兵工局和国防工办系统评为优秀教师，被庆华公司评为优秀员工。

一、强烈的责任感激发出忘我的工作热情。

德育工作是学校教育的重要内容，特别是在改革不断深入的今天，观念的更新，价值的碰撞都使学校德育工作面临严峻的考验。作为一名德育工作者我深深感到任务的艰巨，责任的重大，如何主动适应新形式的要求，切实增强学校德育工作的针对性、实效性，这就需要我不断地学习，不断的探索，正是这种使命感鞭策着我不断深入进行教育理论的探索和研究。我把全部的心血都投入到了工作之中，早出勤，晚下班，为了处理偶发事件常常误了吃饭，有时还得连轴转。

育人者必先育己，我非常注重提高自身修养，始终以一个合格的共产

党员标准来要求自己，办事公正，廉洁守法，谦虚谨慎，和同志们真诚相处，以良好的个人风范赢得了群众的信任和支持，极大的推动了我校德育工作的开展。

在长期的德育工作实践中，我认识到教育要面向全体学生。我坚定这样一个信念：绝不放弃一个“后进生”，绝不将一个差学生推出校门。为此，我常常和班主任，尤其是青年教师交谈、沟通，关注每一个学生的心理健康，积极主动帮助他们解决学习和生活中的困难，促进后进生的转化。学习成绩较差，对自己要求不严格，给班级管理工作带来困难，有的老师曾经产生放弃的念头，我及时地做好老师的工作，和学生进行推心置腹地交谈并多次走访学生家长，取得他们的支持，经过耐心细致的思想工作，这些“后进生”先后有了很大转变。

二、过硬的德育群体浇开了鲜艳的德育之花

德育工作是学校的大事，单凭几个人是没法开展的，我的做法是建设好两支队伍，夯实育人基础。

培养一支充满活力的高素质的教师队伍是做好德育工作的基本保证。在校领导的支持下，我在近三年来开展了以“铸师魂、展师风、重师能、树形象”为核心，以“敬业奉献、勤业爱岗、乐业爱生、精业钻研、创业开拓”为主要内容的重塑人类灵魂工程师良好形象的“塑形工程”等系列活动，充分发挥教师的表率作用，为提高教师的工作水平，坚持每学期召开二至三次班主任暨青年教师工作会、经验交流会，通过座谈与个别谈话等多种方式，促进他们对照先进典型找差距，获得进取的力量，我同时还组织同志们收集古今中外弘扬高尚师德的名言、警句，使他们领悟到经师易

得，人师难求的道理，激发他们做好德育工作的自觉性和责任感，几年来先后涌现出了数十名灞桥区、西安市、陕西省兵工局的优秀班主任和先进教育工作者。

充分发挥学生自我教育的力量是做好德育工作的重要渠道。我特别重视组建一支充满朝气蓬勃的高素质的学生干部队伍，抓好学生干部的推荐、竞选、培训和参与管理等环节，为了更好的培养这支队伍，在学校党总支的支持下，我们创办了“学生业余党校”，定期组织党课学习，几年来，共有98名同学递交了入党申请书，他们的积极表现在学生中发挥了巨大的示范作用。

目前，我们已形成了双向多维立体化的德育结构，以班主任为主操作，教学为主渠道，班级建设为主途径，自我教育为主方法，通过家长学校并辅以社区的齐抓共管，开创了德育工作的新格局。

三、丰富多彩的德育活动结出丰硕的德育之果

德育工作不能单凭说教式，要寓教育于生活中的每一个角落，每一次活动，要让校园文化建设体现育人精神，使学生在潜移默化中受到熏陶和启迪，在丰富多彩的活动中得到提高和升华。

1、为了充分发挥校园观念文化的导向性功能，我们在校园各个方位布置了校训、校风、教风、学风的巨幅上墙标语，为各班配备了镶有国旗、中学生日常行为规范的镜框，在所有的楼道、走廊悬挂了名人画象和名言，在公共场所安装文明用语牌及行为规范警示牌等，强化了学生的思想意识和文明意识。使学生在良好的文化氛围中陶冶了情操。

2、组建各种学生社团，积极开展活动，多方位地培养学生能力。成立

学校的广播站、记者站、舞蹈队、合唱队、管乐队和各种球类代表队。创办的校报《庆中校苑》，现已发行120期。学校每年一度的“艺术节”更是吸引了全校学生的参与，极大地丰富了校园文化生活，有效地促进了学生的身心健康和个性特长的发展。

3、创办“慧心心理咨询室”强化对学生心理健康教育。对学生产生的心理问题及时发现、及时疏导，指导学生少走弯路，积极乐观地面对生活中的挫折，走出心理误区，走向成功。自创办以来，已接待学生和家长咨询1000余人次，受到学生和家长的好评。

4、充分利用传统节日和重大事件实施教育。

元旦、五四、六一、七

一、国庆等传统节日都是我们向学生进行爱国主义教育和革命传统教育的大好时机，通过办墙报，开主题班会、团队会以及请革命老人作报告，组织参观祭扫烈士陵园等方式，使学生受到教育。

每年的“九一八”我们都要组织“勿忘国耻，振兴中华”专题活动，激发爱国热情。

5、充分利用每周一的升旗仪式，开展德育活动。

每学期一开学，我们都按本学期德育工作计划制定出国旗下讲话的主题，印发给各班级，各处室，做到周周有主题，有主讲人，使升旗活动真正成为实施德育教育的一个窗口。

四、制度化常规化促进了德育工作持续开展。

多年来，政教处在学工作安排中，还做到月月有主题：每年的元月份，主要开展安全教育；2月份主要开展理想前途教育；3月份主要开展文明礼貌、学雷锋、植树绿化活动；4月份开展卫生知识宣传、法纪教育活

动；5月份主要开展歌唱红五月暨告别童年活动；6月份主要开展诚信教育活动；7-8月份主要开展社会调查社会实践活动；9月份主要开展尊师重教活动；10月份主要开展爱国主义教育活动；11月份主要开展冬季体育锻炼活动；12月份主要开展迎新系列活动。

除此之外，我们还坚持抓好一日常规管理，坚持周工作回顾。每周五下午召开年级主任、处室主任会议，通报本周情况，提出下周要求。坚持进行纪律卫生检查。进行纪律教育、安全教育和法纪教育。寒暑假和节日假期都要向家长发出安全通告，每学期举办法制报告，极大地增强了学生安全意识和法制观念。几年来学生犯罪率为零、事故率为零。

经过几年艰苦细致的工作，德育是学校教育的基础这一理念，已形成共识，人人抓德育，全校总动员，政教处的工作得到了学校各个部门和全校教师的全力支持，真正将德育工作落到了实处，成为我校的一大亮点，为我们进一步深入持续地进行德育工作鉴定了坚实的基础，极大的推动了学校的教育教学质量不断提高，学校呈现出一派和谐景象，得到区市各级领导的一致好评，也得到了社会各界的赞誉。

十年树木，百年树人。德育工作是一项长期而又艰巨的任务，既需要高度的政治责任感和工作热情，又要做扎实细致地艰苦工作。我只是履行了一名德育工作者应该尽到的责任，却得到许多荣誉和奖励，但我深知这和时代的要求相距甚远，我将把这一切当作对我的鞭策，和所有德育工作者一道，进一步创新思路开拓进取，增强责任感和紧迫感，把学校德育工作落到实处，让德育之花在校园绽放！

第三篇：德育先进个人材料

德育先进个人材料

自参加教育工作近二十八年来，回顾自己的工作历程，我无怨无悔。同时感到欣慰。因为我用自己满腔的工作热情和兢兢业业的工作态度，以及突出的教学成绩赢得了领导的信任；家长的尊敬；学生的喜欢。一个偶然的机会，我参加了民办教师招考，很荣幸的我当上了一位民办教师1998年转为公办教师，使我终于如愿以偿，令我感到无比光荣和自豪。二十八年来，我始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断地探索和实践，模范履行职责，无私奉献，热爱学生，教书育人，为人师表。以高尚的师德严格要求自己成为一名合格的人民教师。

一、关爱学生、从思想做起。

我一直担任班主任工作，班级管理卓有成效，我注重班风学风建设，思想上关心学生、感情上亲近学生、生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习兴趣，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性，我所带的班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，在常规管理考核中名列前茅，在平时的各阶段性学习考试中遥遥领先。在要求学生搞好学习的同时，更要求学生学会如何做人、做一个对社会有用的人。我注重学生政治思想素质的提高，用我的爱心换学生的真心，有时，为了挽救一名掉队的学生，我经常放弃休息时间，进行家访、与学生个别谈心，了解学生的心理动态，与家长私下沟通，了解学生家庭状况，耐心细致地做好后进生的转化工作。在我的鼓励帮助下，曾有多名学生重建起学习的信心，扬起理想的风帆。我在担任五年级班主任期间，就出现过这种现象。原来我们班级49人。看到自己的学生一天天长大，当老师的无比高兴。毕竟是自己从一年级带大的学生。班级有个叫林野的同学，个头比他们稍高一些。写作能力很强。老师要布置一个文题，用不到30分钟，一篇文章“出炉“了。而且语言精辟，词语丰富，充满想像。平时主持中队会；给队会写串联词；表演节目等等；可以说多才多艺。课堂发言积极主动。可是，有一天，我发现林野上课不举手了，而且听课很不专心；当我提问她是，她竟语无伦次。我想；这不是原来的林野啊！有时连我问的是什么问题，她都不知道。课间我细心观察，原来她特别愿意和男同学在一起玩，下课特别活跃。不光林野，还有很多同学也有这种现象。上课注意力不集中；不动脑筋；表面上好像在听课，实际上心不在焉。针对这种现象，我利用班会对学生进行了一次青春期心理健康教育。我还利用课余时间找林野等多名同学谈心。经过我多次开导，林野等同学终于又回到了以前的状态。专心学习了。成绩也上来了，一、以身作则，言传身教

从事教育工作十个年头，我一直担任班主任工作。多年来，我以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘，始终把培养下一代作为自己至高无上的事。“言传身教”是我作为班级的领导者，引路人而一贯奉行的工作作风。我时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己，做学生的表率。人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。我想：作为老师，应“不以善小而不为”应从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起。这种师表形象作用是不可估量的。比如，在一次上课前，我走进教室，教室时乱糟糟的，纸屑到处都是，真像一个菜市场。当时，我没有大声训学生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起扫把扫起来。我的这一举动，引起了同学们的注意，顿时教室里鸦雀无声，孩子们争先恐后地拿起扫把行动起来。此时真是无声胜有声。我想，这就是师德的力量。“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。我要求学生做的，自己必须先做到，不允许学生做的，自己坚决不做。在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用

二、热爱工作、创优异成绩

近三十年的教育教学工作使我深深地知道，教育工作责任重大，从小处讲，他关系到个人和家庭的前途和命运，从大处讲，它关系到民族和国家的兴旺和发展，因此，我从来没有把教师简单地当作谋生的职业，而是作为自己毕生追求的事业，做全身心的投入，所以我工作一向勤奋、扎实、一丝不苟，并且成绩突出，平时注重自身知识和业务素质的提高，积极参加各种进修和学习，注重教学经验的积累和总结。

“德为师之本”，作为一名教师，自身的师德修养是最重要的，做教师首先是做人，做真诚的人、做正直的人。不管是在平时的工作中还是生活中，不管是在学生面前还是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神，把对学生的爱、对事业的执着，化为自觉的行动，在我的影响下，一些顽皮的学生也变得温驯起来、倔强的头也开始耷拉下来、仇视目光也变的感动起来。他们开始认识到自己的缺点和错误。

爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留地献给所有学生，这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生做的每一件事当中，这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊，我用我的爱心赢得了学生的尊敬、家长的信任。

师德的核心是爱，没有爱就没有教育，每当望着孩子们一张张笑脸、听着一句句真诚的话语、感受着心与心的碰撞时的那份快乐，我觉得自己仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。随着经济的发展、社会的进步，留守儿童应运而生，这类学生在平时的生活中缺乏父母的照顾和监管，行为变的散漫起来，有的开始迷恋网吧游戏，甚至打群架，造成学习成绩下降。看到这些我有针对性地对他们进行思想教育，利用班队会举行了很多有针对性的主题大会，改掉了他们的陋习，而对于思维迟钝、智力叫低的学生我决不嫌弃、不放弃，耐心帮助、主动发现他们的闪光点，并及时给予表扬，树立他们的自信心。同时在班上指定优等生给他们当小老师，热情地帮助他们，团结他们，使他们不孤单，我会利用一切可以利用的时间把当天学的知识查漏补缺，耐心辅导。我深知一个学困生对班级的影响，更清楚转化学困生的重要性，于是决定从最差的学生身上着手，起到以点带面的作用，例如，班上有个叫东冰的同学，学习基础特别差，经过家访，我了解到这位学生的父母都在做生意，每天早出晚归，根本顾不上管他的学习，针对这些情况我采取了以下措施：首先给他调整座位，指定专人帮助他学习，然后再和家长沟通思想，要求家长经常打电话和老师及时联系，每天晚上抽时间监督孩子和辅导孩子，保质保量地完成家庭作业，再抓住他头脑灵活的特点，给他创造表现自己的机会，课堂上经常鼓励他发言，回答问题，使他对学习有了自信心，一有时间我就和他谈心，跟踪了解他学习的进展，通过一学期的努力，终于有了回报，在各方面取得了好成绩。

几十年如一日，在三尺讲台上无私奉献着自己的一生，用真情和爱心浇灌着一颗颗幼苗茁壮地成长。

第四篇：德育先进个人材料

爱与责任让青春闪光

记优秀德育工作者夏世杰

夏世杰老师1993年调入刘庄学校，18年如一日兢兢业业的工作着、默默无闻地奉献着。身为刘庄学校的一名党员，他深感无限的自豪，又觉责任的重大，也始终对自己充满鞭策和鼓励，时刻提醒自己寻找差距，虚心学习，脚踏实地地奋力追赶和拼搏。回顾18年的班主任工作，他深感自己发自内心地喜欢默默无闻的工作岗位，喜欢经常洋溢在他四周、充满灿烂童心的孩子们的笑脸，他所有的努力和汗水都在告诉自己：他没有辜负人民教师这一平凡而光荣的称号。在这极具挑战的18年里，他因为忙碌而充实，也因为收获而喜悦，为自己没有虚度青春而自豪。

一、以身作则，做好表率

为人师表，率先垂范。作为一名德育工作者，他深知榜样的力量是无穷的，因此，在工作中，他用科学实践发展观的理论武装自己、指导自己，要求大家做到的，他自己首先做到。在班主任工作方面，他循循善诱、宽严相济，连续多年任班主任，连年荣获县乡两级“优秀班主任”荣誉称号；在教学业务方面，他勤奋钻研，刻苦学习，曾多次获奖。桃李不言，下自成蹊。在他的榜样示范作用下，全校师生形成了求真务实，踏实进取的工作和学习作风，为学校的发展奠定了坚实的基础。

二、爱岗敬业，乐于奉献

他非常热爱教师这个职业，有高度的事业心和责任感，能认真学习、模范执行《义务教育法》、《未成年人保护法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规。在班级管理上，他积极研究和探索新形势下班主任工作的方式方法，讲究工作艺术，充分挖掘每个学生的潜能，促进学生全面、健康发展。所带班级班风正、学风浓，具有很强的集体荣誉感和团队合作精神，得到全校师生的首肯和广大家长的赞赏。

作为一名班主任，他始终把工作的责任感放在第一位，他把学生看成他心中的上帝。为了学生，为了工作，吃苦受累他心甘情愿。记得上学期，为了鼓励学习有困难的一些学生，让他们树立信心，他决定利用开学初对这些学生进行家访，让他们新学期有个良好的开始。家访前一天，他通过电话与家长分别取得了联系。可就在家访前的那个晚上，他突然犯了急性肠胃炎，整个晚上彻夜未眠，拉肚子十几次。看着他憔悴的样子，家人非常痛惜，劝他去医院检查，家访的事和家长解释一下。固执的他还是坚持自己的做法，硬是拖着疲惫不堪的身体独自走在家访的路上。可他的身体还是不争气，刚到张波同学家里，还没和学生交流多久，身体极度虚弱的他便晕倒在了学生家里。家长急了，学生哭了，连忙给他吃药，并执意送他上医院。他没有去医院，因为还有几个学生在家等着他。就这样，在张波同学家休息片刻之后，他又坚持去了4个同学的家里。当时，他真的四肢无力，是什么在支撑着他呢？是对工作强烈的责任感！是对学生诚挚的爱！

三、锐意创新，立志搞好学校德育工作

作为全校抓德育的领导，他立足农村小学的实际，充分利用黄河滩区这一有利条件，开辟德育活动基地，坚持进行革命传统教育，教

育学生热爱党、热爱社会主义。在日常德育教育工作中，他在宏观上规划，细节上指导，紧紧依靠和团结全校师生坚持执行县、乡、校三级德育计划。首先是加强校园文化建设，优化育人环境。目前，学校每面墙壁上都书写有宣传标语，教室内外悬挂名人相，板报、橱窗定期更换，校园内文化气息浓郁。再加之近年来学校绿化面积不断扩大，春夏秋三季绿树成荫，花草掩映，学生在良好的文化氛围中形成了良好的学风和文明习惯。其次是在具体学科中渗透德育教育。我校教育教学制度中明确规定：各科教学是向学生进行思想品德教育最经常的途径，科任教师应结合学科实际在教学中渗透德育教育。第三是寓主题德育教育于各种具体活动之中。每年重大节日、纪念日学校都组织大型教育活动，特别是每年举行的“庆六一文艺汇演和新队员入队仪式”既有文艺表演又有各种学生艺术品展示，受到了领导及学生家长的高度肯定；“迎国庆诗歌朗诵比赛”“观看爱国电影”两项活动是每年国庆节的主题活动，增强了学生的爱国主义精神；“爱我家乡”卫生清扫工作每学期一次，彻底清扫学校周边及集贸市场卫生，使学生将热爱家乡这一道德品质记在心上，落实在行动上；每周一次的升国旗仪式严肃隆重，国旗下讲话结合实际，常讲常新；各班主题班会每周一次，生动活泼；请专家到学校作安全宣传、法制报告等丰富了学生的知识，增强了安全意识；“向灾区人民献爱心活动”以实际行动支援灾区，培养了学生扶危济困、助人为乐的品质。

四、春华秋实，德育工作成效显著

一份耕耘，一份收获。2003年我校被评为原阳县少先队工作先

进集体，2006年，我校被县委、县政府评为“文明校园”；2008年，我校被评为原阳县未成年人思想道德建设先进集体”。他本人也多次被评为“原阳县优秀班主任”、连续四次被评为原阳县优秀教师，并连续三年荣获“原阳县教育教学先进个人”荣誉称号，2007年被评为新乡市骨干教师，2010年被评为省级骨干教师。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上他付出的是汗水和泪水，然而他收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。他用他的心去教诲他的学生，他用他的情去培育他的学生，他无愧于他心，他无悔于他的事业。

“选择教师，就是选择奉献。”夏世杰，一位普通的党员干部，正在用自己的实际行动诠释着“忠诚党的教育事业，办人民满意教育”的人生理念。

第五篇：德育先进个人材料

德育先进个人材料

加强德育教育，健康学生身心

商桥镇一中

孙耀升

加强德育教育，健康学生身心

我叫孙耀升,现年49岁, 1980年走上神圣的三尺讲台,一直担任初中班主任工作,现在商桥一中任教。近三十年来多次荣获县镇级模范班主任、优秀教师、学科带头人等光荣称号。多年的教育工作尤使我铭记，忠诚从教，爱岗敬业，尽职尽责，关爱学生，教书育人是人民教师应具备的品质。

教师是学校教育的主导，是教学活动的组织者和实施者。孩子们是最听老师话的，教师的一切工作都是为了孩子成人成才，因此首先要教会孩子学会做人。学校工作，德育为首；教师素质，重在师德；学生成才，以德立身。作为人类灵魂的工程师、人民的教育工作者，我们应严格要求自己，身体力行，不断提高思想政治素质和师德修养，才能为学生树立良好的榜样，才能提高教师的人格魅力。

一、处处渗透，以德修身。

教师以德修身，就是要求教师在学识渊博、教学有方之外有更高的人生追求；教师以德修身还要树立以学生发展为本的理念，在教育活动中，教师必须以学生的身心发展特点和成长规律为出发点，采取积极主动、富有成效的方式和手段，唤醒沉睡在每个学生身上的潜能，并把它激活起来；教师以德修身，更要树立师生平等、民主的观念，时代在发展，社会在进步，教师必须突破传统师生关系上的领导与被领导、管理与被管理的状况，建立科学、民主、平等的新型师生关系，教师既要把学生当作学生，还要把学生当作朋友，把学生当作一个与教师有平等关系的公民，工作中，我们要尊重学生的人格，尊重学生主动学习的精神，尊重学生的创造思维和求异思维。

二、讲究方法，以德育人。

以德育人，就是要加强，德育工作的时代感、针对性、实效性，增强主动性。现实生活中，拜金主义、享乐主义、个人主义等腐朽思想多方面地影响青少年思想、信念、人生观、价值观、道德观的形成。因此，我们要探索符合时代要求的新思路、新方法、新机制，抓好学生的思想政治工作，对其进行爱国主义、社会主义和集体主义教育，帮助他们树立正确的人生观、世界观、价值观，树立全心全意为人民服务的意识，使学校成为培养优秀人才的摇篮。加强针对性，就是要求教师育人的内容和方法，要与具体环境中具体对象的具体特点相结合，着重解决德育内容与方法落后于时代，不适应市场经济新要求的问题。加强实效性则要求教师要创新方法、拓宽途径，培养学生自我教育的能力，引导学生做到知、信、行的统一，必须改变育人方法上的形式主义和成人化的倾向。加强主动性则要求我们在育人过程中要做到未雨绸缪，积极主动。以德育人还要求我们采取主攻式，打好主动仗。我们要积极主动地向学生进行思想教育、政治教育，使学校德育工作沿着社会主义的方向前进，使学校成为社会主义精神文明建设的排头兵。

三、抓职业道德，树师德形象。

在教师素质培养中，我认为应把师德修养摆在首要的位置，增强意识，提高素质，树立形象，不愧教师的光荣称号，使教师能以身作则，用高尚的职业道德来塑造学生的人格，真正做到“教书育人，为人师表”。

作为一名班主任，作为一名富有教育教学工作经验的教育工作者，我自知身肩重任，而且任重道远，与学生个性、品德的形成有着密切的关系，面对一张张纯真的笑脸，我更是心中震憾：现在类似的孩子，走上社会后可能会有着截然不同的人生，让他们树立正确的人生观、世界观、价值观，走一条光明大道，是我义不容辞的责任，因为我是人类灵魂的工程师，是光荣的一名人民教师啊！

今年我担任着九年级

（一）班的班主任，同时还担任着这个班的语文课教学工作。我深知，一名好的教育者，一名优秀的班主任，绝对不是一副严肃的面孔，几句怒声呵斥，甚至一顿体罚能达到的，应该解决他们的思想问题，用爱去真诚的关心他们，走进他们的心灵，端正他们的思想，才能消除他们的顾虑，平息他们心中的叛逆！

九年级的学习生活是极其枯燥、紧张的，我因事制宜，挤出空闲时间，组织学生进行背诵竞赛，内容是反映中华传统美德、革命传统和优秀文化的古诗文、格言和名篇佳作，开展一些以爱国主义为主题的简单歌咏活动，并在班级中开展“手拉手”活动，还利用民间传统节日和重大事件纪念日，举行纪念活动。如每年十月一日放假前，我会让学生讨论或介绍革命前辈的英雄事迹，这些活动不仅激发了他们的爱国主义热情，而且让全班同学都学会了互爱互助，班中有一股凝聚力，不再有污言秽语，违反纪律的现象也几乎绝迹，班风正了，学习浓了，成绩提高了。

特别是“班级手拉手活动”，让同学之间互相交流、互相帮助，消除了他们的自卑心理，更可喜的是让他们学习成绩也突飞猛进，我班有一个叫张强的同学，性格内向，多次找他交谈，他始终不愿吐露心声，在“手拉手”活动中，我特意让他与一位活泼开朗的同学结成派对，或许是这位同学善于说教，也许是耳濡目染的功效，张强同学不但性格开朗起来了，学习也比以前更加出色了，该生的学习积极性也有了更大的提高。

当然，我教育学生从身边小事做起，端正思想，如在班级中制定不说脏话，孝敬父母，热爱集体活动，并要求言必行，行必果，一周一小结，一月一大结，让全班形成你追我赶的一股热潮。

对“自我”意识比较严重的初中生来说，犯了错误不能狠究猛打，应耐心教导，动之以情，晓之以理，用心去交谈，真心劝说，相信他们都有积极上进的一面。

德育教育以“爱”为首，无爱，则一切无效，只流于形式，那将一无所获，只有一份投入、一份付出，才会有更大的收获！

在一个班风良好的集体中，端正了思想之后，学习自然会永往直前，因此，今年我所教授的两个班级成绩也较突出！

教师，作为人类文明的传承者，社会新风的倡导者，人才成长的铺路石，我们应不断提高自身的道德修养，坚定自身信念，培养高尚情操和健康文明的生活方式，用心去教育、用心去体会、用心去奉献，成就新一代的合格人才，做一名光荣的人民教师。以高尚的品行、人格魅力、诚信的作风教育影响学生，用“学为人师，行为世范”的标准严格自律，教学更要育人，培养出身心健康的一批优秀人才，是我的人生梦想，即使有三尺讲台前有汗水的挥洒，有荆棘的丛生，我亦无怨无悔，在以后的漫长教学生涯中，我会始终以德育为首，让每个学生健康成长！