全国青少年五好小公民“文明美德伴我成长”主题教育读书活动方案

第一篇：全国青少年五好小公民“文明美德伴我成长”主题教育读书活动方案

全国青少年“文明美德伴我成长”主题教育通知

读书活动

1、各班撰写心得体会10篇，建立读书笔记，二月底上交材料。班主任负责。

2、竞赛内容

（1）征文。题材不限，紧扣主题，观点正确；联系自己，联系实际，叙事典型；形象生动；要求原创，切忌假大空。中学组1500字以内。

（2）演讲。主题鲜明，脉络清晰，事例生动，语言流畅，服装、体态自然大方，普通话标准，富有感染力。每人演讲时间不超过6分钟。班主任负责。

活动步骤

1、全国第一阶段（2011年8月-2012年5月）：宣传发动、读书实践、征文演讲竞赛。各地及时转发活动文件。根据学生参与实践的具体情况，指导学生写作征文，评选优秀征文，开展演讲比赛，进行表彰。各班级按5名上报征文内容，开展演讲比赛。二月底上交材料。

2、县级所有获奖学生及辅导老师均发给获奖证书。

第二篇：五好小公民“文明美德伴我成长”主题教育方案

提克阿热克乡提克阿热克小学

五好小公民“文明美德伴我成长”主题教育方案

一、指导思想

为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及教育部《中小学文明礼仪教育指导纲要》精神，根据县教育局具体要求，结合我校实际，决定在全校开展“文明美德伴我成长”主题教育系列活动，通过活动使每一位学生在活动中，培养良好的文明行为举止和行为习惯，提高文明礼仪水平，营造一个有秩序、讲文明、重纪律，人人争做文明好少年的良好氛围。

二、活动时间

2011年12月底到2012年4月底。

三、活动目标

1．通过开展内容丰富、形式多样的主题教育，培养学生良好文明行为习惯，使学生具备文明礼仪的基本素养，形成“五有五无”的校园氛围。

“五有”：课堂有纪律、课间有秩序、集会有队伍、语言有礼貌、举止有礼节。

“五无”：地面无纸屑、绿地无足迹、过道无拥挤、卫生无死角、粮食无浪费。

2．通过文明礼仪测评活动，提高学生的文明修养，让校园洋溢文明之风。

四、活动主题

做五好小公民――文明美德伴我成长。

五、活动对象：

全校学生

六、活动安排

第一阶段：学习宣传阶段（2011年12月19日―23日）

1、组织师生学习《提克阿热克小学“文明美德伴我成长”活动方案》。

2、悬挂横幅，张贴标语，出好主题黑板报，营造文明氛围。

3、印发《争做文明美德好少年》倡议书。

4、印发《提克阿热克小学学生文明礼仪常识》。

5、利用国旗下讲话、学校红领巾广播进行宣传。

第二阶段：活动实施阶段（12月24日―4月13日）

（一）举行文明礼仪教育启动仪式

1.时间：12月19日（星期一）。

2.议程安排：

（1）主题升旗仪式（校长国旗下讲话强调开展文明礼仪教育的重要性认识）；

（2）德育主任刘霞老师宣读《“文明美德伴我成长”活动实施方案》及活动要求；

（二）进行文明美德教育强化训练

2月20日开始学校对学生进行文明礼仪方面的强化训练，文明礼仪教育强化训练主要内容安排如下：

1．出操排队的强化训练

（1）成立出操排队的强化训练专项领导小组。

组长：刘霞副组长：叶尔哈力

组员：各班主任、体育老师、安全值日教师

（2）出操、做操、排队的要求。

详见：《提克阿热克小学课间操考评方案》

2.学校卫生环境维护的强化训练

（1）成立校园环境卫生维护专项领导小组。

组长：恰依玛旦副组长：李景巧

组员：班主任、校园卫生监督团成员

（2）校园卫生环境维护的要求。

详见《2012年提克阿热克小学学校园卫生保洁制度》

3.学校集会及升降国旗的强化训练

（1）成立学校集会及升降国旗强化训练专项领导小组。

组长：阿扎提副组长：李景巧

组员：各班主任

（2）集会要求。

参加学校集会时要求班主任老师（或代理班主任老师）带队到指定地点（如带凳子集会，要求学生注意前后学生的安全，不能拖凳子前往）。集会期间，在主持人宣布开始或介绍学校各级领导和来宾时，在领导及教师、学生代表发言时，都应适时地报以热烈掌声。注意认真听讲，不交头接耳，不干与集会无关的事情。保持会场的清洁卫生，不随地吐痰，不乱扔杂物。班主任老师负责管理本班纪律，集会结束后在班主任老师的带领下有序地离开会场，靠右行走。

（3）升旗仪式要求。

周一升旗仪式，每位少先队员要求穿校服，佩带红领巾。升旗仪式时，行少先队队礼，高声歌唱国歌，做到热爱国旗，神情严肃庄重。

4、强化训练安排

出操做操：每天上午第二节课后大课间时间

升旗仪式：每周一早上升旗仪式时间

5、活动要求

1.文明美德关系到每一位同学，要求班主任老师利用晨会课、班队课中组织本班学生认真学习本次活动方案，让每位学生都能树立做一名文明好少年的理想。

2.大队部全体队干作为值周的检查小组成员。检查时要求佩戴红袖套。

3.进一步规范校门口检查和红领巾监督岗检查制度。

第三阶段：读书实施阶段（2月27日―4月13日）

1、召开一次主题班会

各班举行以读《文明美德伴我成长》为主题的班队活动。例如读书心得交流会、课本剧表演、选择书中一个主题延伸、讲故事比赛等。

2、制作“文明美德”小报

3-6年级各班，学生自主合作，搜集资料，编辑排版，围绕主题制作手抄报，宣传身边的文明行为和美德少年。

3、举行一次征文比赛

3-6年级各班，在老师的指导下，读书，交流感受，并将读书心得写下来，文体不限，主题鲜明，字数在800以内。每班选送3至5篇优秀征文上报大队部。

4、进行一次故事大王比赛（1-2年级）

各班在读书活动期间，利用班会课或阅读课进行讲故事比赛，并推荐一名学生参加学校故事大王比赛。评选《文明美德伴我成长》“故事大王”。

5、举办一次美文诵读比赛（3-4年级）

在广泛阅读的基础上，各班可组织开展美文诵读活动，平时利用早读课、课前三分钟诵读美文练习，以班级为单位参加学校美文诵读比赛。

6、开展一次演讲比赛（3-6年级）

在老师的指导下，读书，交流感受，并将读书心得写下来，完成一篇《文明美德伴我成长》演讲稿，主题鲜明，内容真实，时间控制在5-8分钟，要求脱稿演讲，每班推选1-2人上报大队部参加学校决赛。

第四阶段：活动总结阶段（4月16日―4月23日）

1、各班按照《文明美德伴我成长》主题活动相关安排，积极开展各项活动。

2、班主任有具体的计划安排，以前做好活动方案。

3、活动过程中注意收集活动照片、活动记录以及学生作品，作为过程性资料呈现。

4、及时对活动作出总结反思。

5、活动方案、过程记录、学生作品、活动总结全部资料进行整理，于4月30日上交大队部。

提克阿热克小学

2011年12月18日

第三篇：五好小公民“文明美德伴我成长”主题教育读书活动总结

上关初中五好小公民“文明美德伴我成长”

读书征文活动总结

一、指导思想

人无礼而不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，落实《中小学文明礼仪教育指导纲要》要求，深化“做一个有道德的人”主题实践活动，明确他们肩上的重任和奋斗目标，通过读书、活动、实践、征文等活动，增强他们的民族自豪感、责任感，引导他们成长为具有远大理想和奋斗目标、自信自强、脚踏实地，具有强烈时代责任感的社会主义建设者和接班人。

二、所做工作

结合本校实际，将这项读书征文活动纳入我校教育工作计划，按照青少年生长发育的规律，遵循主题教育生动活泼、形式多样、实践为先等原则，做到既有声势、有影响，又扎扎实实，我校高度重视这次活动，对这次活动首先做了大量的筹划准备工作，整个活动过程使读书、征文、演讲和实践相结合。

从2012年1月开始，我校开始筹划准备这项活动，组织教师学习上级文件，领会精神。在校领导的带领及全体教师的精心准备下做了大量的宣传发动工作，通过对此活动的宣传发动，先使学生对此次活动有了一个正确全面的认识，-1-

知道了文明美德在我们生活中的重要性，了解了我国的传统美德，明确了这次活动的重要性及重大意义。这次活动的宣传发动工作扎实有力，效果良好。

2012年4月，我校共订购《文明美德伴我成长》教育读本149本。各班班主任动员学生参加阅读活动，充分利用校园广播、宣传栏、国旗下讲话、主题班会等宣传媒介，促进全社会都来关心青少年的健康成长。我校充分利用阅读课组织学生阅读教育读本，并且在宣传栏内张贴读本中的精华内容，学生利用课外时间自觉观看学习，2012年4月我校的校园广播、国旗下演讲、主题班会都是紧紧围绕“文明美德伴我成长”的主题进行的。通过读书活动以及各项工作的渗透，我校学生对文明美德已经有了全面的认识并且已经开始在生活中付诸行动。

2012年5月，我校组织每位学生撰写一篇阅读《文明美德伴我成长》后的感受。上交后各班语文老师进行批改，然后发放让学生相互学习借鉴，畅谈他们的学习感受。在撰写读后感的基础上文科教研组又组织了以“文明美德伴我成长”为主题的征文活动，每班由语文老师推荐一篇好作品参加学校评比，作品上报后请校领导及文科教研组老师组成评审团，评选出了一等奖一名、二等奖二名、三等奖二名，并对所评选出来的五篇作品作者进行了表彰奖励，对学生的阅读写作兴趣起到了很大的鼓励作用，最后将这五篇好作品上

报县教育局教育股。

2012年5月下旬，在政教处、文科教研组的精心组织下，举行了全校性的“文明美德伴我成长”演讲比赛活动，演讲稿件全为各班上报的学生原创作品，各班语文老师对学生作品进行了反复修改，并利用课余时间对学生的演讲进行了知道，师生共同努力，不断训练，为演讲比赛做充分的准备。在演讲台上各参赛选手都着装大方得体，能够按照演讲要求进行，各评委老师能本着公正公平的原则进行打分，整个赛场秩序井然，各演讲者注重对演讲氛围的渲染，全校师生均被感染。经过比赛产生了一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名，优秀稿件一篇。整个演讲比赛举办成功，取得了良好的效果。

最后在活动的实践阶段，2012年6月，我校组织学生走进生活，搜集我国历史上先烈们的感人事迹，缅怀并继承先烈们的遗志。举行“文明美德 从我做起”主题教育，倡导学生观察生活，讲述生活中的好人好事，引导学生在生活中实践文明美德。

三、取得的效果

通过读书征文活动，我校学生对文明美德有了更深入、更全面的认识，学生在为人处世方面受到了很大的教育；同时学生的写作兴趣得到了培养，使学生更加喜欢写作了。通过组织这次活动，我们深感，只要我们信任学生，适时放手

让他们去干，他们就能赢得生命的喝彩！把社会敞开给学生，他们就能练就搏击长空的翅膀！

2012年6月

第四篇：全国“文明美德伴我成长”主题教育读书活动方案

全国青少年五好小公民

“文明美德伴我成长”主题教育读书活动方案

《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出，未成年人思想道德建设的主要任务之一是‚从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为‛。通过‚文明美德伴我成长‛主题教育读书活动的开展，让中小学生了解中华文明的发展进程，掌握基本的个人礼仪和社会交往礼仪，养成文明礼貌的行为习惯，做优雅大方、豁达乐观、明礼诚信的合格公民，使中小学生成为传承文明、复兴中华的实践者。

一、活动组织单位

1、主办单位：教育部关心下一代工作委员会

2、承办单位：课堂内外杂志社

二、活动内容

（一）读书活动

读书是主题教育读书活动的重要组成部分。要认真组织中小学生阅读《文明美德伴我成长》读本，做好读书笔记，撰写读书心得体会。

（二）竞赛活动

为引导青少年深入阅读，各级教育系统关工委和学校要在读书活动基础上举办系列竞赛活动，包括征文评比、演讲比赛。

1、参赛对象

中小学生。按小学组、中学组（含初中、高中、中专、中师、技校、职高）分别进行比赛。

2、竞赛内容

（1）征文。题材不限，紧扣主题，观点正确；联系自己，联系实际，叙事典型；形象生动；要求原创，切忌假大空。字数分别为小学组800字以内，中学组1500字以内。

（2）演讲。主题鲜明，脉络清晰，事例生动，语言流畅，服装、体态自然大方，普通话标准，富有感染力。每人演讲时间不超过6分钟。

（三）实践活动

各地要结合当地实际，遵循教育规律和青少年成长规律，主动开展有益于青少年身心健康的校园文化活动、社会实践活动等。

三、活动步骤

1、第一阶段（2011年8月-2012年5月）：宣传发动、读书实践、征文演讲竞赛。各地及时转发活动文件。在表彰总结上届活动的基础上宣传发动本次活动。组织广大中小学生通过阅读《文明美德伴我成长》知识读本，参与实践。按活动组别，根据学生参与实践的具体情况，指导学生写作征文，评选优秀征文，开展演讲比赛，进行表彰。各地将参与全国评选的名单（附征文和演讲光盘）报活动组委办公室。

2、第二阶段（2012年6月）：全国征文评比。全国主题教育组委会根据各级报送的参与全国评选的材料进行统一评选，决定表彰名单及各省参加全国演讲总决赛的学生。

3、第三阶段（2012年7月）：全国表彰大会、演讲总决赛、夏令营。7月中下旬举行演讲总决赛、表彰大会和夏令营活动。

四、活动措施

各地、各学校关工委要结合本地区和学校实际，把主题教育纳入学校德育工作的整体规划；主管领导要适时对主题教育进展情况进行考察，解决遇到的困难和问题，使主题教育健康深入开展。要将主题教育读书活动渗透于教育教学的各个环节，组织青少年读好主题教育读本；要以广播、墙报、黑板报和手抄报等形式加大宣传力度，要与党团、班队、社团活动结合，采取多种多样、生动活泼的形式，通过演讲比赛、主题班会、社会实践，引导青少年在主题教育中认识自己、锻炼自己、提高自已；要注意把读书、实践、写作、演讲紧密结合起来，使教育过程的每一个环节都发挥良好的教育作用，确保主题教育取得实效。

五、参加方法

1、课堂内外官方网站（http://）主题教育专栏将公布活动方案，课堂内外杂志社将出版内容丰富多彩的《文明美德伴我成长》知识读本（随书附活动方案及报名表）。

2、各地教育关工委、指导教师和参赛青少年，可通过登录课堂内外官方网站主题教育专栏了解活动进展。

3、主题教育组委会办公室定期编辑简报，交流活动情况。

4、《课堂内外》杂志将报道活动有关情况。

六、奖励办法

1、征文分小学组和中学组（含初、高中）二个级别组别进行评选。特等奖为参加人数的两万分之一，一等奖为参加人数的万分之十五，二等奖为参加人数的万分之二十，三等奖为参加人数的万分之三十，优秀奖为参加人数的万分之三十五。各地按以上比例选拔获奖学生，并将获奖名单报送主题教育组委会办公室。特等奖获得者，将应邀参加全国演讲总决赛、表彰大会和夏令营。

2、对成绩突出的单位授予先进集体奖。对成绩突出的个人，授予先进个人奖。获先进集体奖的代表及先进个人，将应邀参加表彰大会及夏令营活动。

3、对支持开展活动并取得明显进步的人员，授予‚‘文明美德伴我成长’主题教育优秀工作者‛荣誉称号。

4、街道、社区组织本辖区中小学生参加活动，以参加人数多、活动开展好的，授予‚‘文明美德伴我成长’主题教育读书活动先进单位‛称号。

5、对参加人数多、活动组织好的学校，授予‚‘文明美德伴我成长’主题教育示范学校‛称号。

6、所有获奖学生及辅导老师均发给获奖证书。

7、获奖名单和优秀征文将在课堂内外官方网站主题教育专栏公布。

七、联系方式

教育部关工委全国青少年五好小公民主题教育组委会办公室设在活动承办单位课堂内外杂志社。具体事宜请与组委会办公室联系。

联系地址：重庆市渝北区财富中心财富三号B栋7楼主题教育组委会办公室

邮编：401121

电话：（023）63658985、63659835、***0、63658975、63659812

联系人：邹 珏、张天荣、罗文全、冯图南

陈志芸、尹 强、王志刚、彭 霞

传真：（023）63658985

E-mail:huodongbu@163.com 602568519@qq.com

第五篇：浆水中心小学“五好小公民”主题教育“文明美德伴我成长”读书征文活动方案

浆水中心小学“五好小公民”主题教育“文明美德伴我成长”

读书征文活动方案

一、指导思想

围绕教育规划纲中提出的 “以人为本，德育为先，能力为重，全面发展” 为主题，通过读书活动，弘扬中华民族传统美德，加强文明礼仪教育，培养社会主义合格公民。在校园内营造一种“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

二、活动时间

2012年2月到2012年5月底。

三、活动主题

文明美德伴我成长。

四、活动对象

全体在校学生

五、活动步骤 第一阶段：宣传启动（2012年2月27日—2012年3月）

1、征订读本，人手一册。

2、做好环境布置：校园挂条幅——“文明美德伴我成长”，宣传橱窗张贴宣传画、出读书专题黑板报。

3、利用学校“红领巾”广播台开辟“读本导读”栏目，指导学生阅读。

第二阶段：读书实践（2012年3月—2012年4月）

各班级在引导学生深入开展读书活动的基础上，开展征文、演讲、办手抄报、主题班会、主题实践活动等。

1、进行一次征文比赛

中、高年级学生在老师的指导下，读书，交流感受，并将读书心得写下来，文体不限，主题鲜明，字数在1500以内。各班在5月16日之前选送5篇学生作品参加校赛。

2、举行一次演讲比赛

中、高年级各班举行以“文明美德伴我成长”为主题的演讲比赛，选出两名优胜者参加学校演讲比赛。学校于4月底举行演讲比赛。每人演讲时间不超过5分钟。

3、召开一次主题班会

各班举行以读《文明美德伴我成长》为主题的班队活动。例如读书心得交流会、课本剧表演、选择书中一个主题延伸、讲故事比赛等。

4、创办一份手抄报 手抄报是一种可传阅、可观赏、也可张贴的报纸的另一种形式。在学校，手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式，和黑板报一样，手抄报也是一种群众性的宣传工具。读书，办报，学生读以致用，增强他们的写字绘画编排能力、搜集资料能力及学生互相协作的能力。

5、进行一次实践活动

各班举行“护蛋一日行动”的主题实践活动：通过一天的鸡蛋保护行动，让同学们切身体会到保护人和监护人的辛苦及责任重大，从而认识到尊重父母是人人应尽的义务。

第三阶段：征文上报（2012年5月）

1、各班举行心得交流会。

2、指导学生写征文，1000字以内。

3、学校评比，奖励，校内举行演讲比赛。

4、2012年5月30日之前上报征文。

七、活动要求

1、每个班级要制订相应的读书活动计划，尽可能统一安排时间用来阅读，并鼓励学生自主制定阅读计划。充分利用闲散时间，如：中午时间，教师安排小助手组织20—30分钟的阅读；在双休日、节假日要求学生阅读，引导学生阅读，指导学生阅读，让更多学生在集体力量的召唤下也自觉或不自觉地参与到读书的行列中来。

2、语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。让读书成为习惯，让文明永远相伴。

六、评比表彰

学校将在2012年5月对读书活动进行总结，根据各班读书活动的开展和成果展示的情况，评比表彰文明美德之星、文明美德班，把在“文明美德伴我成长”主题教育读书活动中书读得最好，在学校、家庭、社会最讲文明美德的学生评选出来，树立个人榜样，把在“文明美德伴我成长”主题教育读书活动中书读得最好，在学校、家庭、社会最讲文明美德的班评选出来，树立集体榜样。

少先队大队部、语文教研组

2012年2月27日