第一篇：包豪斯时期代表人物的个人简介及其代表作
包豪斯时期代表人物的个人简介及其代表作
格罗皮乌斯积极提倡建筑设计与工艺的统一，艺术与技术的结合，讲究功能、技术和经济效益。他的建筑设计讲究充分的采光和通风，主张按空间的用途、性质、相互关系来合理组织和布局，按人的生理要求、人体尺度来确定空间的最小极限等。格罗皮乌斯利用机械化大量生产建筑构件和预制装配的建筑方法。他还提出一整套关于房屋设计标准化和预制装配的理论和办法。格罗皮乌斯发起组织现代建筑协会，传播现代主义建筑理论，对现代建筑理论的发展起到一定作用。其代表作是1965年完成的《新建筑学与包豪斯》。
1886年，密斯生于德国亚琛，原名MariaLudwigMichael，建立自己的实验室之后便更名为密斯·凡·德·罗（MiesvanderRohe），vanderRohe是他母亲的姓。密斯在1908－1911年间与著名建筑大师彼得·贝伦斯一起工作，后来，他又采纳了包豪斯建筑学派的风格，并继承了瓦尔特·格罗皮乌斯（WalterGropius）遗留的风格。1938－1958年任芝加哥阿莫尔学院（后改名伊利诺工学院）建筑系主任。
1927 白森毫夫公寓大楼(Weissenhof Apartment Building)1928 德国克雷费尔德朗格住宅(Lange House Krefeld，Germany)1929 西班牙巴塞罗那博览会德国馆(Barcelona Pavilion)路德维希·密斯·凡·德·罗作品
1930 捷克斯洛伐克布尔诺(Tugendhat House，Brno)1933 德国柏林 密斯·凡·德·罗住宅(Mies van der Rohe House Berlin)1946 美国伊利诺斯州普莱诺 范士沃斯住宅(Farnsworth House Plano，IL)1948 湖滨公寓(Lake Shore Drive Apartments)1952 美国伊利诺工学院建筑及设计系馆(Chapel of Saint Savior IIT)1956 美国伊利诺理工学院 皇冠厅(Crown Hall IIT)1959 纽约西格拉姆大厦(Seagram Building New York，NY)1968 梅隆 科技馆(Mellon Hall of Science)1968 德国柏林新国家美术馆 还有康定斯基、美国人费宁格、瑞士人克利和伊顿等人
第二篇：教育学发展史上各个时期代表人物、著作及其主要观点
教育学发展史上各个时期代表人物、著作及其主要观点
一、萌芽阶段
1、我国
人物 著作
乐正克 《学记》孔子 《论语》墨翟
主要观点
评价
教学相长——“学然后知不足，教然后知困。” 尊师重道——“当其为师，则弗臣也。” 藏息相辅——“藏焉修焉，息焉游焉。”课内
与课外、劳与逸相结合 世界上最早的一篇专门论述教
启发诱导——“道而弗育教学问题的论著。
牵，强而弗抑，开而弗达。”
长善救失——“教也者，长善而救其失也。” 循序渐进——“不陵节而施”。“有教无类” “因材施教” “学而不思则罔，思而不学则殆”
“不愤不启，不悱不发” “学而知之” “温故而知新” 注重实用技术——“亲
知”“闻知”和“说
知”
老子 董仲舒 《老子》 “道法自然”
“罢黜百家，独尊儒
术”
重视品德教育——“明朱熹
人伦”
学习方法和读书方法
王阳明 王夫之
2、西方 人物 苏格拉
底
“寓学习于游戏”的最柏拉图 《理想国》 亚里士
多德 昆体良
育》
二、创立阶段 人物 著作
《新工
经验化教学
具》
首次提出应把“教育学”作培根 《论科学
为独立的学科分离出来。的价值和发展》
教育学成为一门独立学科的夸美《大教学
“泛智教育”
纽斯 论》
父”
卢梭 《爱弥自然主义儿童本位的教育观
标志，被称为“教育学之
科学归纳法 主要观点
评价
习”三阶段
法的书
则
学家
《论演说家教学习过程分为“模仿—理论—练世界上第一部研究教学
“理性说”
早提倡者
首次提出“教育遵循自然”的原古希腊百科全书式的哲
“产婆术”
著作
主要观点
评价
“致良知” 学思结合、知行结合
儿》
《教育漫洛克
话》 康德
“白板说”
“绅士教育”
在大学里讲授教育学的第一
人。
西方教育史上第一位将“教裴斯《哈林德
育与生产劳动相结合”思想泰洛与葛笃奇 德》
“慈爱的儿童之父”。提出“教育心理学化”的主张
付诸实践的教育家。被称为将伦理学和心理学作为教育学的基础；标志着教育学作为规范、独赫尔《普通教教育性教学原则；“四阶段”教学理论立的学科正式诞生，被称为巴特 育学》 和“五段教学法”；“三中心”论即“科学教育学之父”是传统“教师中心、教材中心、课堂中心”
教育的代表
斯宾《教育塞 论》 《民主主杜威 义与教
“教育预备说”
“什么知识最有价值” 新三中心论即“儿童中心”“活动中
实用主义教育家
心”“经验中心” “教育即生活”“教育即生长”
现代教育的代表人物
育》
“学校即社会” “生活即教育”
陶行《中国教
“社会即学校”
知 育改造》
“教学做合一”
三、发展阶段 人物
著作
主要观点
评价 加里宁
马卡连柯 克鲁普斯卡娅
凯洛夫
杨贤江
赞科夫
布鲁纳 瓦根舍因
克拉夫斯基
皮亚杰
苏霍姆林斯基
布鲁姆 《论共产主义教
育》
《教育诗》 集体主义教育思想
《国民教育与民
主制度》
世界上第一部马克《教育学》
思主义教育学著作。我国第一部以马克《新教育大纲》
思主义为指导的教育学著作。
发展性教学理论
《教学与发展》 高难度、高速度等五条教
学原则 结构主义教学理论
《教学过程》
倡导发现教学法
范例教学理论
《教育科学与儿
儿童认知发展阶段理论
童心理学》 《给教师的建
议》 《把整个心灵献
全面和谐教育理论
“活的教育学”
给孩子》 《帕夫雷什中
学》 《教育目标分类
掌握学习理论
学》
第三篇：中国小说发展历程及各时期代表作
中国小说发展历程及各时期代表作
一、教学目标
1、理解小说“三要素”的基本特征；
2、了解中国小说发展历程；
3、掌握各时期出现的小说样式；
4、把握各时期有代表性、典型性作家、作品；
5、学会鉴赏小说的方法。
二、教学重点
1、了解中国小说发展历程；
2、把握各时期有代表性、典型性作家、作品；
3、理解小说“三要素”的基本特征。
三、教学难点
1、把握各时期有代表性、典型性作家、作品；
2、理解小说“三要素”的基本特征；
3、学会鉴赏小说的方法。
四、教学方法
讲授、讨论与课堂练习相结合五、课时安排 2课时
六、教学过程 新课导入
请学生谈谈个人最喜爱的小说作品或小说家。
一、小说“三要素”(一)小说概念
“小说”一词，最早见于《庄子·外物篇》，指一些不合大道的琐屑言论，它显然与现在“小说”一词的概念不同。至班固《汉书·艺文志》中有了“小说家”之称，和今天的含义比较接近。
小说是文学体裁中的一种，它以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活。
如：《红楼梦》主要人物有贾宝玉、林黛玉、王熙凤、薛宝钗等等，本小说通过贾、史、王、薛四大家族由盛而衰的过程和贾、林二人的爱情悲剧的描写，揭示了封建社会走向没落的必然趋势。
（二）小说三要素
人物形象、故事情节、环境描写
1、人物形象
塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。常见的塑造人物形象的方法 有：
（1）肖像描写
“林黛玉进贾府”中人物肖像描写非常突出，如林黛玉刚进贾府时，贾宝玉对它最初印象是：两弯似蹙（皱）非蹙罥（缠绕、挂）烟眉（形容眉毛像一抹青烟），一双似喜非喜含情目。（眉、目）态（情态、风韵）生两靥（ye4、酒窝）之愁，娇袭一身之病。（脸、体态）泪光点点，娇喘（chuan3）微微。娴静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心比干多一窍，病如西子胜三分。描写出了黛玉风流俊逸、无与伦比的病美人图和她多愁善感、弱不禁风的性格特点。（五个对偶句，抓住了林黛玉弱不禁风，多愁善感的性格特征，工笔细描，细致地表现了林黛玉无与伦比的姿容、神韵和风采，这一形象贾宝玉的眼睛能够看出来，其它 任何人都是无法发现的。）
王熙凤：一双丹凤三角眼（眼角向上微翘，俗称丹凤眼），两弯柳叶吊骚媚（形容眉梢斜飞入鬓的样子），身量苗条，体格风骚（姿容俏丽），粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。（肖像描写细致入微、出神入化。“三角眼”、“吊骚媚”、“风骚”等词体现了她美丽的容貌，但却隐藏着刁钻和狡黠xie2）。
（2）心理描写
沈从文《边城》中塑造了翠翠与祖父这两个传神而感人的艺术形象。本小说的心理描写极为出色，文字虽不长，但却能生动、准确的传递出人物在特定情境下的内心世界。比如写祖父为翠翠担心：“他以为死是应当快到了的，正因为翠翠人已经长大了，证明自己也真正老了。无论如何，得让翠翠有个着落。翠翠既是她那可怜母亲交把他的，翠翠大了，他也得把翠翠交给一个人，他的事才算完结！交给谁？必须什么样的方不委屈她？”短短数语，老人对外孙女的挚爱与真情，自己身后的考虑与未竟的心事，写得细致、贴切而传神、感人，一个阅尽人世、满心亲情的形象矗立在读者的面前。
（3）语言描写
通过人物的对话展现人物个性特征。
《边城》中祖父为公家渡船，过渡的人不必出钱，有人因心中不安，抓了一把钱掷到船板上时，管渡的必为一一拾起，仍然塞到那人手心里去，俨然吵嘴时的认真神气：“我有了口粮，三斗米，七百钱，够了！谁要这个？”寥寥术语，将老船夫憨厚、朴实的性格展露无疑。
（4）行动描写
通过人物形象的动作行为等展现人物的个性。
如《边城》中祖父因别人把钱而新有所不安，于是就将这些钱托人到茶洞去买些茶叶和草烟，草烟挂在自己腰边，遇渡的谁需要这东西皆慷慨奉赠；茶叶则在六月里放进大缸里去，用开水泡好，给过路人解渴。这些动作描写，都表现了老人的善良与淳朴。
（5）环境描写 环境衬托人物的性格。
《边城》里“翠翠在风日里长养着，故把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，故眸（mou2）子清明如水晶。”湘西青山绿水，滋养出单纯、俊秀的翠翠。（6）正面描写、侧面描写
2、故事情节
小说的情节起着展示人物性格、表现作品主题的作用，它一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，有的还包括序幕和尾声。
3、环境描写
包括社会环境和自然环境。（1）社会环境
主要交代作品的时代背景。
如：《三国演义》展现了东汉末年和整个三国时期各封建统治集团之间的军事、政治、外交斗争，是一幅生动的历史画卷。
《红楼梦》时代背景则是走向没落的封建王朝-----清朝末期。
《水浒传》则是北宋末年，展现了“官逼民反”的主题，描写的是以宋江等三十六人为首的一场波澜壮阔的农民起义。
（2）自然环境
主要包括人物活动的时间、地点、景物，用以烘托气氛、表现人物感情等。
二、中国小说发展脉络及各时期代表作梳理
按照中国历史发展的年代、社会发展的情况和文学自身的特点，中国文学主要划分为古代文学、近代文学、现代文学、当代文学四个时期。那么，小说发展也是分为这四个时期。
（一）古代小说（上古至清道光二十年即1840年鸦片战争爆发期间的小说 创作）由于中国古代文学时间跨度最大，经历了无数朝代的更替，根据各时期的小说发展的特征，所以又将古代小说的发展按朝代分期法分为五个时期：
1、上古至先秦、两汉（指从原始氏族社会到夏、商、周再到春秋、战国、秦汉期间的小说）这是我国古代小说的酝酿和萌生时期。
其中，有代表性的主要是“神话传说”“寓言故事”（古代四大神话传说《后羿射日》、《女娲补天》、《嫦娥奔月》、《共工触不周山》）、《精卫填海》等神话传说。保存神话较多的典籍：《山海经》、《穆天子传》、《楚辞》、《淮南子》等。
“寓言”故事是文学体裁的一种。指含有讽喻或明显教训意义的故事。有《刻舟求剑》、《守株待兔》、《画蛇添足》等。之所以这一时期小说没有得到明显的发展，是因为此时人们对小说存有偏见，他们认为小说史不登大雅之堂的“小道”，是浅薄之人所为的，正人君子是不写小说的。正因为这些人的偏见，使我国两汉以前的小说在诸文学样式中处于低位最低、小说理论研究发展缓慢。
2、魏晋南北朝
出现了“志怪”、“志人”小说，合称为“笔记小说”。这一时期是我国小说初具规模也是我国古代小说的第一个繁荣时期。
“志怪小说”就是指记录怪异，主要指魏晋时期产生的一种以记录神仙鬼怪为内容的小说。“志人小说”又称“轶事小说”是指魏晋六朝时流行的专记人物言行和历史人物传闻轶事的一种杂录体小说。“笔记小说”泛指一切勇文言写成的志怪、志人、传奇、传记、随笔之类的著作，其内容广泛驳杂。因为当时盛行神仙方术之说，形成了多谈鬼神、称道灵异的社会风气，而这些小说样式就是在此种社会风气的影响下形成的。
“志怪小说”，代表作主要是干宝 《搜神记》，主要由454个故事组成，多反映神灵怪异之事。其对后世影响深远，如唐代传奇故事，蒲松龄的《聊斋志异》，神话戏《天仙配》及后世的许多小说、戏曲，都和它有着密切的联系。
志人小说”，代表作是刘义庆编著的《世说新语》，主要记叙了后汉至南朝刘宋名士贵族的逸闻轶事的杂史。它们共同开创了后世小说创作之先河。
艺术价值：
志怪小说一方面抨击了统治阶级祸国殃民的罪行，对百姓寄予了深深的同情，具有深广的思想和社会意义；另一方面艺术成就卓著，它们有丰富奇特的想象和幻想、鲜明生动的人物形象和完整曲折的故事情节，具有很高的艺术造诣和观赏价值。
志人小说形象生动地描绘了“魏晋风度”与“名士风流”的真实面貌和生活情景。还暴露了当时社会和政治地黑暗，对统治阶级和豪门世族的贪婪残暴、穷奢极欲和悭吝狠毒给予了强烈的谴责和抨击。
3、唐代
小说发展至唐代，演变成一种新的文学样式----传奇小说。唐传奇的出现标志着我国古典小说的成熟。传奇：本指传述奇闻异事的意思。唐传奇是指唐代流 5 行的文艺短篇小说，它远继神话传说和史传文学，近承文晋南北朝志怪、志人小说，发展成为一种以史传笔法写奇闻异事的小说体式。
唐传奇兴盛的原因
宋初的《太平广记》记载：唐代考试时，很看重“行卷”（举子初到京，先把自己得意的诗抄成卷子，拿去拜谒当时的名人，如果得到称赞，就能名声大振，考试时便有望及第。）开元、天宝以后，文人对于诗渐渐有些厌气了，于是就有人把小说也放在行卷里去，而且竟也可以得名。所以从前不满意小说的，到这时也都做起小说来，因此传奇小说盛极一时。
唐传奇特点及代表作
特点：（1）文人作家有意识的作小说；
（2）篇幅较长，描写生动曲折。代表作：
白行简《李娃传》李朝威《柳毅传》元稹《莺莺传》等，（其中元稹的《莺莺传》对后世影响最大，后续相继出现了金董解元《弦索西乡》元王实甫《西厢记》关汉卿《续西厢记》明李日华《南西厢记》陆采《南西厢记》等）
4、宋、元
出现了白话小说“话本”。（“话”是指“说话”、“讲故事”。“话本”它是指宋代艺人讲故事的底本。起源于唐代人的说话，它是随着民间说话技艺发展起来的一种新的文学形式，“说话”就是讲故事、相当于现代的“说书”。）至此，才以小说作为故事性文体专称，话本的出现是小说史上的一大变迁（鲁迅语），它对中国古代小说的发展产生了深远的影响。
话本小说：《五代史平话》《京本通俗小说》《大宋宣和遗事》（《水浒传》）《大唐三藏法师取经诗话》（《西游记》）《三国志评话》（《三国演义》）。
明代“拟话本”小说 ：冯梦龙“三言”（《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》）凌濛初“二拍”（《初刻拍案惊奇》《二刻拍案惊奇》）《杜十娘怒沉百宝箱》等。
5、明、清
明清出现了章回体小说。“章回体”我国古典小说的主要形式，其中将全书分为若干章节即“回”。这一时期，我国古代小说发展到了顶峰。产生了一批不朽的名著，如有罗贯中的《三国演义》（根据民间流传的三国故事整理加工而成，反映了魏蜀吴三国之间的恩恩怨怨，塑造了一大批栩栩如生的人物形象）、施耐庵的《水浒传》（表现了北宋末年以宋江等三十六人为首的一场波澜壮阔的农民起义，突出了“官逼民反”的进步主题）、吴承恩的神魔小说《西游记》（描写唐僧师徒四人西天取经的艰难历程，尤其是作品中人神合一的孙悟空形象的塑造，他精明、狡猾、除妖降魔等为后人留下了深刻的印象，另外，猪八戒的好吃懒惰、贪生怕死和沙和尚的忠厚老实都是该文本的闪光之处）、兰陵笑笑生《金瓶梅》（取材于明代社会生活，深刻表现了当时官场市侩的某些世态人情，在古代小说中有开创性的意义）等等。
清中叶出现了曹雪芹《红楼梦》（后40回高鄂续写，以贾史王薛四大家族由盛而衰的过程为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为核心，揭示了封建社会走向没落的必然趋势）另外，吴敬梓长篇讽刺小说《儒林外史》（讽刺了封建社会的八股取士的考试制度）同时，蒲松龄《聊斋志异》（用花妖狐魅的故事，反映现实，抨击时弊，歌颂爱情）等等作品都对后世产生了重大的影响。
另外。值得一提的是明代出现了“拟话本”，即明人模仿话本的体制、形式进行创作的小说。如《杜十娘怒沉百宝箱》，冯梦龙的“三言”《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》、凌濛初的“二拍”《初刻拍案惊奇》、《二刻拍案惊奇》等。
明清小说发展原因（1）工商业城镇兴起
（2）商品经济发展和市民阶层的崛起（3）社会黑暗，矛盾加深（4）有宋代话本作文化基础
（二）近代小说（1840年鸦片战争爆发至1917年“五四”新文化运动期间的小说）
在这一段历史时期内中国的社会背景是逐渐沦为半殖民地半封建社会，于是反帝爱国和民族主义等成为了文学表述的基本主题。在诗文领域中，龚自珍首开文学新风气，在梁启超“小说界革命”的倡导下，近代谴责小说得以盛行，代表作有李宝嘉《官场现形记》、吴沃尧《二十年目睹之怪状》、曾朴《孽海花》、刘鄂《老残游记》这四部作品被称为清末四大谴责小说，主要对当时官场、社会的黑暗进行了暴露、讽刺、批判。
（三）现代小说（1917年“五四”新文化运动至1949年新中国成立30多年间的小说）
这一时期由于中国社会历史沦为“两半”社会的历史，进一步带来了文学上对反帝反封革命斗争和抗日战争、国内解放战争的表达。再加上“五四”新文化运动的影响，在小说创作方面涌现出了一大批杰出的作家和有代表性的作品，如
中国现代文学的旗手和奠基者---鲁迅，被誉为“中国现代小说之父”，有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》。像《狂人日记》、《阿Q正传》等作品对旧礼教“吃人”及国民精神的麻木作了深刻的揭露。
叶绍钧（叶圣陶）的客观写实小说《多收了三五斗》； 冰心的问题小说《斯人独憔悴》；
老舍的市民生活系列小说《骆驼祥子》、《四世同堂》、《正红旗下》； 郁达夫自我抒情小说《沉沦》、《春风沉醉的晚上》； 茅盾社会分析小说《子夜》；
巴金家庭生活系列小说，如激流三部曲《家》、《春》、《秋》，爱情三部曲《雾》、《雨》、《电》，还有长篇小说《寒夜》；
沈从文湘西乡村题材小说《边城》、《长河》。
另外，还有钱钟书《围城》，张恨水《金粉世家》、《啼笑姻缘》，孙犁《荷花淀》，赵树理《李有才板话》、《小二黑结婚》，周立波《暴风骤雨》，张爱玲《倾城之恋》、《金锁记》、《半身缘》、《红玫瑰与白玫瑰》；丁玲《太阳照在桑干河上》等等作家、作品。
（四）当代小说（1949至今）
按照文学发展的规律和社会现状大致可将这一时期的文学分为三个阶段，即共和国时期、文革时期、新时期。这一时期形成了小说创作进一步繁荣的局面，老一辈作家笔耕不辍，中青年作家不断涌现。其中，有代表性的作家、作品有：
1、共和国文学（1949年--1966年）
由于建国初期工作重心是政治运动，因而许多作品无论在数量和质量上都不能令人满意。在文学艺术上成就不高。加之新中国刚刚成立，举国上下都沉浸在一片欢庆之中，小说的主要特征也表现为歌功颂德、歌颂伟大的社会主义社会、歌颂战争的胜利、歌颂伟大领袖。
长篇小说创作获得了丰收。很多反映党领导下各个时期艰苦卓绝的斗争，真实地展现了半个世纪以来我国人民走过的艰难历程。如吴强《红日》、曲波《林海雪原》、梁斌《红旗谱》、杨沫《青春之歌》、欧阳山《三家巷》、冯德英《苦菜花》以及李英儒《野火春风斗古城 》等
2、“文革”文学（1966年--1976年）
由于“四人帮”文化专制主义的实行，文艺领域一片萧条，在此期间正式出 版和发表的小说缺乏优秀之作。
3、新时期文学（1976年--）
在“反思文学”“伤痕文学”“改革文学”“寻根文学”思潮的作用下涌现出庞大的作家群。作家队伍的老中青构成，是中国当代小说血脉绵延、后继有人的有力保证。
老中青作家代表：
老作家：冰心、孙犁、姚雪垠、周而复
中年作家： 张洁、冯骥才、程乃姗、刘心武、蒋子龙
青年作家： 李杭育、梁晓声、张承志、刘震云、池莉、方方、余华、苏童、格非等。
总之，新时期小说涌现出了新的文学样式，如民族文学、网络文学、校园文学等。总之，新时期小说创作无论是作家队伍的强大、题材领域的开拓，还是艺术表现方面，都为前两个时期所不及。出现了一批优秀的作品，如古华《芙蓉镇》、高晓声《陈奂生上城》、路遥《平凡的世界》、韩少功《爸爸爸》、《女女女》，阿城《尘埃落定》、莫言《红高粱家族》、《蛙》、《生死疲劳》、《透明的萝卜》、《丰乳肥臀》等。
三、代表作家作品赏析（2012年诺贝尔文学得主---莫言）
2012年诺贝尔文学奖授予中国作家莫言。本获奖者将获得800万瑞典克朗（约合114万美元）奖金，颁奖仪式定于12月10日在瑞典举行。
（一）莫言获诺贝尔文学奖对中国的影响
1、世界终于看到，某些中国文学也是有研究价值的。
2、文学评论家：我们应该关注文学意义上的莫言。
3、中国文学史教材将因莫言获奖而改写，他代表了我国现当代文学的最高成就。
4、莫言获诺贝尔文学奖对中国文学界乃至整个中国来说都是一件具有开创意义的事。
（二）莫言简介
莫言生于1955年2月17日，原名管谟业，祖籍山东高密，中国当代著名作家。北京师范大学文艺学硕士，北京师范大学教授。
不同寻常的出生地
高密地处古代齐国和鲁国的交界处，八百多年前，在莫言故乡西边，“及时雨”宋公明带领一帮梁山好汉成就了一番惊天动地的大事，而高密以东就是古称的东夷了，舜生于东夷，这里也是春秋时期齐国著名的宰相晏婴的故乡，在莫言故乡的北边是落第秀才蒲松龄的降生地。
（三）莫言创作风格
诚如诺尼诺国际文学奖颁奖会所言“莫言的作品植根于古老深厚的文明，具有无限丰富而又科学严密的想象空间，其写作思维新颖独特，以激烈澎湃和柔情似水的语言，展现了中国这一广阔的文化熔炉在近现代史上经历的悲剧、战争，反映了一个时代充满爱、痛和团结的生活。”
他自1980年代中以一系列乡土作品崛起，充满着“怀乡”以及“怨乡”的复杂情感，被归类为“寻根文学”作家。其作品深受魔幻现实主义影响，写的是一出出发生在山东高密东北乡的“传奇”。
（四）作品
《丰乳肥臀》《蛙》《红高粱家族》《檀香刑》《生死疲劳》《四十一炮》等。其中，《红高粱家族》被译为20余种文字在全世界发行，并被张艺谋改编为电影获得国际大奖；长篇小说《蛙》2011年获得第八届茅盾文学奖。
获奖情况梳理
《红高粱家族》 ：1987年 第四届全国中篇小说奖 1988年 联合文学奖 2000年 《亚洲周刊》20世纪中文小说100强第十八名2001年《今日世界文学》七十五年来全世界四十部杰出作品 2001年 第二届冯牧文学奖
《檀香刑》 1996年 第一届大家红河文学奖2003年 第一届鼎钧双年文学奖 2001年 联合报读书人文学类最佳书奖
《酒国》 2001年 法文版 法国儒尔·巴泰庸外国文学奖
2004年 茅台杯人民文学奖 2004年 法国“法兰西文学与艺术骑士勋章” 2004年 第二届“华语文学传媒大奖·杰出成就奖” 2005年 第三十届意大利诺尼诺国际文学奖
《四十一炮》 2005年 第2届华语文学传媒大奖杰出成就奖 2006年 福冈亚洲文化奖
《生死疲劳》 2007年“福星惠誉杯”优秀作品奖； 2008年 第2届红楼梦奖
《蛙》 2011年 第八届茅盾文学奖 2012年 诺贝尔文学奖
（五）莫言长篇小说作品简介
1、《蛙》
2、《红高粱家族》
3、《生死疲劳》
4、《丰乳肥臀》
（六）代表作赏析
1、《蛙》：新中国近60年波澜起伏的农村生育史
《蛙》主要讲述的是乡村医生“姑姑”的一生。“姑姑”的父亲是八路军的军医，在胶东一带名气很大。“姑姑”继承衣钵，姑姑万心是天才的妇产科医生。开始在乡村推行新法接生，很快取代了“老娘婆”们在妇女们心中的地位，用新法接生了一个又一个婴儿。“姑姑”接生的婴儿遍布高密东北乡，可丧生于“姑姑”之手的未及出世的婴儿也遍布高密东北乡。姑姑一面行医，一面带领着自己的徒弟们执行计划生育政策。让已经生育的男人结扎，让已经生育的怀孕妇女流产，成了“姑姑”的两件大事。
《蛙》是莫言“酝酿十余年、笔耕四载、三易其稿，潜心打造”的长篇力作。小说通过讲述从事妇产科工作50多年的乡村女医生姑姑的人生经历，反映新中国近60年波澜起伏的农村生育史，描述国家为了控制人口剧烈增长、实施计划生育国策所走过的艰巨而复杂的历史过程。
2、《红高粱家族》：“东北高密乡抗击日本侵略者英雄悲壮的舞剧” 通过“我”的叙述，描写了抗日战争期间，“我”的祖先在高密东北乡上演了一幕幕轰轰烈烈、英勇悲壮的舞剧。“我”的家族里的先辈们，爷爷、奶奶、父亲、姑姑等，一方面奋起抗击残暴的日本侵略者，一方面发生着让子孙后代相形见拙的传奇般的爱情故事。《红高粱》在柏林电影节上拿下了金熊奖，给中国电影放了一颗原子弹，其强劲动力将张艺谋、巩俐、姜文直接推送至世界电影最耀眼的舞台。
《红高粱家族》是莫言向中国当代文学奉献的一部影响巨大的作品，被译成近二十种文字在全世界发行。他在《红高粱家族》中创造了他的文学王国“高密东北乡”。虽然是一部以抗战时期为背景，描写战争题材的长篇小说。但却给人耳目一新的感觉。以往抗战题材的小说给人的感觉都是正义与邪恶的强烈对比，塑造的是几乎完美的正义的爱国英雄。而《红高粱家族》中塑造的一些列抗日的英雄却是正义与邪恶的化身，他们是一群独特的，特属于红高粱的英雄，有着鲜 活的生命与人性。
3、《生死疲劳》：农民对生命无比执著的颂歌和悲歌
主要讲述了地主西门闹一家和农民蓝解放一家的故事充满了吊诡和狂热，唏嘘和罹难。当转世为人的“大头儿”终于执著坚定地叙述时，我们看到了一条生气沛然的人与土地、生与死，苦难与慈悲的大河，流进了我们的心田。
《生死疲劳》是一部向中国古典小说和民间叙事的伟大传统致敬的大书。在这次神圣的“认祖归宗”仪式中，小说将六道轮回这一东方想象力草灰蛇线般隐没在全书的字里行间，写出了农民对生命无比执著的颂歌和悲歌。
4、《丰乳肥臀》：讴歌生命意义和伟大母性
《丰乳肥臀》是莫言早期创作中的一座高峰，也是篇幅最为饱满的一部长篇力作。小说从抗日战争一直写到新中国改革开放之后，以汪洋恣肆的笔触对波澜壮阔的历史进行了描绘。书中的母亲艰难孕育了上官金童和他的八个姐姐，众多儿女组成的庞大家族不可抗拒地被裹挟卷入了20世纪社会动荡不安的历史进程。小说通过描写家庭来反映社会的变迁，表现了莫言对于女性的同情和赞颂。同时小说书写了人类不可克服的弱点和病态人格导致的悲惨命运，具有拷问灵魂的深度和力度。本书获1996年首届“大家·红河文学奖”。
5、其它作品
莫言作品《欢乐》简介
出生于高密县农村一个贫困家庭的青年——永乐，像千千万万个农村孩子一样，希望通过高考，跳出农门，摆脱贫穷与落后。可5次高考，5次败北。希望化为泡影„„一切一切压迫着他，万般无奈，只好逃出家门，踏上“快乐”的不归之路。
四、教学小结
小说是作者对社会生活进行艺术概括，通过叙述人的语言来描绘生活事件，塑造人物形象，展开作品主题，表达作者思想感情，从而艺术的反映和表现社会生活的一种文学体裁。本次课程主要对小说的三要素进行了讲解，同时对小说发展的历程按照朝代分期法，分为古代小说、近代小说、现代小说和当代小说四个时期来进行梳理，并对各时期涌现出有代表性和典型性的作家、作品进行了重点讲解，希望同学们能够掌握小说鉴赏的基本方法和了解中国小说发展的脉络。
五、作业布置
1、阅读自己喜欢的小说写一篇心得体会；
2、预习王小波的《一只特立独行的猪》，并查阅作者生平事迹及其与课文相关的内容。
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