微软怎样应聘

第一篇：微软怎样应聘

微软怎样应聘

一个流传很久的笑话，说是一次IBM和微软要举行谈判，为了缓和气氛，IBM的人 特意去商店买了牛仔裤和T-shirt，而微软的人也特意穿上了西服，打上了蹩脚的领带。很多人都知道微软的企业文化是宽容和自由，给员工一个充分发挥创造力的空间，这就要求微软的员工有相当的素质。因此，微软在招聘工作上一点也不马虎，而是有一 套自己独特的方法和严密的体系。

那么，微软倒底怎样招人呢？

微软搜寻人才的方式也很特别。当微软的用户在进行联机检索时，HR工作人员就会 收集他们检索的有关信息，然后通过一个专用程序统计出用户所使用的关键词。从统计 结果中可分析出此人是否具有较高的计算机技能(如：他(她)是否会使用C语言)，并将其 列为招聘对象。通过了微软系统认证工程师考试的人员也会被录进微软的人才数据库，如果成绩比 较好，微软公司也会根据得分情况决定是否让他来公司参加招聘考试。对于那些得到宝贵应试机会的人来说，想要进入微软公司需要经历一次笔试、两次（四轮）面试，如果其中任何一个环节出现差错，就会有工作人员对你说遗憾了。

一、笔试由于微软公司录用人员采用的是普遍撒网、重点捕捞的策略，所以每次都会通知很 多人来应试（通常是400～500人），而最终只采用3～5人，这种1%的录用几率就需要在 笔试过程中进行第一次筛选。整个笔试的内容主要针对三个方面进行考察：知识面（20%）、编程能力(50%)和智 力(30%)。

1、在考察应试人员知识面的时候主要要求能够知道一些常用的术语，比如XML、.NET、ASP、AOD等等，一方面要知道这些缩写词完整的英文含义，同时还要将其翻译成中文。一般说来，了解这些词语最好的方法就是查看微软相关的资料，比如每个月最新版本的 MSDN，或者平时多留心注意。

2、因为微软的工作人员必须要具备相当的编程能力，所以应试者必须要对微软的VB、VC等编程工具非常熟悉，同时还要具备在短时间之内写出一段符合要求的程序，或者是 在现有的程序中查找错误。需要提醒应试者注意的是，编程方面的题目占据了50%左右的 分数，所以这部分是成败的关键所在，一定要引起特别的重视。

3、由于微软公司所需要的工作人员在各方面都是高素质的，因此必须要具备足够的随 机应变能力以及与常人所不同的思考方式，而智力题就是对此最好的考察方法了。通常 这些智力题难度并不是很大，但是要求应试者有发散性思维和逆向思维能力，比如“一 个房间门口有3个按钮，对应着房间内的3盏灯，要求打开一次房间门就可以判断出哪个 按钮对应哪个灯”、“有12个球大小外观完全一样，其中有一个重量和其它的不一样，怎样用天平称3次找出这个球”、“男孩走2步的时候女孩需要走3步，现在男孩和女孩同 时迈出左脚，问走到第几步的时候会再次同时迈出左脚”。此类题目数量一般在4～5道 左右，有时候在别人的点拨之下很快可以找到答案，但是在有限的时间和紧张的压力下 就显得稍微有些难度了。

二、面试

（一）笔试之后，微软公司会组织专人进行阅卷工作，然后确定分数线并通过电子邮件和 电话通知部分成绩优秀的应试者参加第一次面试。和一般的面试不同，第一次面试需要 你通过三轮五位面试人员的考察，而整个面试时间也很长，如果全部面试完毕需要大约 4～5个小时左右。

1、第一轮面试第一轮面试是由微软公司现有的三位软件工程师对应聘者进行全方位的考察，这其 中包括简单的网络组建、系统故障分析，也有涉及到Windows 2000的Active Directory 特性的问题，还有最新的Windows XP各方面新增特点与使用，这些对于经常使用Window s操作系统并且善于捕捉新事物、接触新产品的应试者来说倒也不是难事。同时，工程师还会询问应聘者一些关于微软其它产品的使用与编程方面的问题。比 如设计

一个Outlook和Exchange联合使用的方案、怎样将Visual Studio.NET的功能发挥 到极限等等；至于编程方面的问题多半是关于调用数据库、设计存储文件之类的，只要 有实际编程经验，通常都不会觉得难。在这轮面试的时候是很多人同时在一个大房间里进行，所以周围环境的干扰比较大，这要求应聘者回答问题的时候音量高一些，遇到一些比较繁琐的问题可以用文字形式 辅助回答。但是如果遇到自己不会的问题最好直截了当地明说，否则会给面试人员留下 不好的印象。

2、第二轮面试通过第一轮面试之后，还会有一位资深软件工程师对应聘者进行再次考察，它的提 问范围仍然不出前面三位工程师的范畴，但是难度要大大增加，比如说通过实际案例说 明Windows 2000 Active Directory的使用、说明系统故障产生的原因、对现有一段程序 的优化等等。也就是说不仅要知其然，还要知其所以然，这里才最能够体现应试者的各 方面综合素质。

3、第三轮面试通过了前面两轮面试之后，可以说微软应试之旅难度最大的部分已经完成了，但是 下面的考察也并不轻松。微软公司怎么说也是一个知名的外企，员工怎么能不说英文呢 ？所以接着就轮到一个外方人员进行英语方面的测试。他的测试就是听与说，主要通过 自我介绍进行提问，比如家庭状况、现在工作、为什么要到微软公司、对微软公司的看 法等等。其实这主要就是一些日常对话，涉及到技术方面的内容很少，一般只要具备了 英语6级水准，并且平日注意英语锻炼，通过这关并不是难事。在和老外面试之前，应聘者最好进行一些准备，将有可能涉及的问题事先准备好，这样说得会流利一些，能够得到比较好的效果。另外还可以通过服饰、包箱等物品进行 辅助说明。笔者在微软面试时，在自己的手机上制作了一个Microsoft的图标，然后以这 个图标为例向老外讲解如何

在电脑上制作、然后将其发送到手机里，结果老外非常感兴 趣，当然印象分也就不错啦。需要强调的是，并不是每一个人都有机会在第一次面试的时候直接面对老外，这是 因为在前两轮面试的时候，所有的工程师都会在提问之后给你打分：Passed或者Failed，如果得到了3次“Failed”就彻底无缘微软公司了。

三、面试

（二）通过第一次面试之后，就意味着大半只脚已经踏入了微软公司的大门。之所以是大 半只脚，是因为在最后一次面试之前每个应聘者都还有将近20个左右的竞争对手，但是 最后所需要招聘的人数只有4～5个，因此第二次面试就是能否进入微软公司的关键所在。

第二次面试是微软分公司的老总和应聘者直接对话，微软在招聘时很注意不给应聘 者造成压力，而是让应聘者成功地表现自己的才能，因此，这一轮谈话通常都是在轻松 愉快的氛围中进行的，面试者会询问一些为人处事、待人接物以及对待工作和人生的问 题，基本上也都是和技术无关的。面试之后，微软公司会综合考虑应聘者的笔试成绩与两次面试得分，整个招聘过程至此 才算是告一段落。微软的面试题微软面试试题可分为（1）迷语，（2）算法，（3）应用程序，（4）智力等几部分，这里是部分谜语和智力试题，看看倒底难不难。谜语试题： 1.为什么下水道的盖子是圆的？ 2.美国有多少辆汽车？

3.想象你在镜子前，请问，为什么镜子中的影像可以颠倒左右，却不能颠倒上下？

4.如果你有无穷多的水，一个3夸脱的和一个5夸脱的提桶，你如何准确称出4夸脱的水？

5．你让工人为你工作七天，回报是一根金条。这个金一平分成相连的7段，你必须在每 天结束的时候给他们一段金条如果只许你两次把金条弄断，你如果给你的工人付费？

6．有一辆火车以每小时15公里的速度离开洛杉矶直奔纽约，另一辆火车以第小时20公里 的速度从纽约开往洛杉矶。如果有一只鸟，以外30公里每小时的速度和两辆火车现时启 动，比洛杉矶出发，碰到另辆车后返回，依次在两辆火车来回的飞行，只到两面辆火车 相遇，请问，这只小鸟飞行了多长距离？

7.你有两个罐子，50个红色弹球，50个蓝色弹球，随机选出一个罐子，随机选取出一个 弹球放入罐子，怎么给红色弹球最大的选中机会？在你的计划中，得到红球的准确几率 是多少？

8.你有四人装药丸的罐子，每个药丸都有一定的重量，被污染的药丸是没被污染的重量 +1.只称量一次，如何判断哪个罐子的药被污染了？

9.你有一桶果冻，其中有黄色，绿色，红色三种，闭上眼睛选出同样颜色的两个，抓 取同种颜色的两个。抓取多少个就可以确定你肯定有两个同一颜色的果冻？

10.将汽车钥匙插入车门，向哪个方向旋转就可以打开车锁？

11.如果要你能去掉50个州的任何一个，那你去掉哪一个，为什么？ 数学试题 1、1000!有几位数，为什么

2、F(n)=1 n>8 n<12 F(n)=2 n<2 F(n)=3 n=6 F(n)=4 n=other 使用+-* /和sign(n)函数组合出F(n)函数 sign(n)=0 n=0 sign(n)=-1 n<0 sign(n)=1 n>0

3、编一个程序求质数的和例如F(7)=1+3+5+7+11+13+17=58 智力试题

1、烧一根不均匀的绳需用一个小时，如何用它来判断半个小时？

2、。。。。。请仅用一笔画四根直线，将上图9各点全部连接。

3、对一批编号为1~100全部开关朝上（开）的灯进行以下操作： 凡是1的倍数反方向拨一次开关；2的倍数反方向又拨一次开关；3的倍数反方向又拨一次 开关…… 问：最后为关熄状态的灯的编号。

第二篇：“微软”怎样创建学习型企业

“微软”怎样创建学习型企业?

张声雄 教授

99’世界管理大会金质贡献奖获得者

又运作灵活的微软之秘密是什么?

建学习型组织?学习型组织强调的是把学习转化为创建。怎样把企业创建为学习型企业?怎样把部门创建为学习型部门?学习型企业是逐步建成和发展的。美国企业家把改造成学习

企业是权力型的，是等级权力控制型的。要形成学习型企业要不断地超越、不断地向极限战、不断地改善心智模式、不断地建立共同愿景、不断地进行团队训练、不断地进行系统思考的修炼。整个五项修炼是一种心灵的转变，一个人的思维模式的转变，因此这个过程是一个比较艰苦的过程。台湾一位学者曾说过学习型组织是个理想的境界，但又是任何组织必须具有的理念和行动，没有这样的理念和行动，一个企业就会滑坡。国内已有宝钢、施贵宝这样先进的企业在创建；也有三个月发不出工资的企业在创建。这是一家轧钢厂，厂 里的“一把手”带了几位处级干部来上海学习这个学习型企业理念后，提出要进入中国500 强。但要度过眼前这个困境，就要靠自我超越，向极限挑战

“

用户满意度调查，分为三个满意度：对“微软”产品的满意度，对微软公司的满意度，对售后服务的满意度。讨论是不同观点的呈现与辩论，同时能对整个环境提供有利的分析。而对话则是将不同的观点呈现后据以发现新的观点。良好的学习文化是建构学习型组织的基本要素。用高压与逼迫的方式来经营组织时，通常所带来的往往是成员的反抗。相反的我们若以温暖与和蔼的态度去对待成员，则组织将会展现出其开放性与协调性。

“工作学习化”，即是将每一项工作视为一个学习的机会，从工作中学习新技能、新方法并促进专业知识的成长；而“学习工作化”则是指将学习视为一项必要的工作，能每天不断地继续学习。

“微软”是怎样把该企业建设成学习型企业?什么叫学习?不仅仅是读好书，要强调尽力将学习与工作相结合。为了建立学习组织，微软制定了自己的战略，即“通过自我批评学习、通过信息反馈学习、通过交流共享学习。”“微软”把这个理念一步一步、认认真真深入下去，通过三个理念化成四个原则。四个原则实际上是四大学习系统：

一、系统地从过去和当前的研究项目与产品中学习。

第一个活动是事后分析活动。它要求每个项目组、每个开发产品的部门开发一个产品、完成一个项目都要写一份事后分析报告，它分为工作的成绩、存在的问题、采取的对策三大部分。这应该是一个学习的过程，让领导、周围的人、自己都得到学习。

第二个活动叫过程审计。过程审计以前许多单位都在搞，把审计作为一项重要的工作。但在“微软”，审计人员在审计过程中，一再告诉被审计对象： 我们的审计过程是一个技术交换的过程。学习型组织把每一个试验、每一样工作看成学习过程。

第三个活动是休假会活动，每年一次，主要人员参加。主要目的是交流信息、对付难题、提高技巧、学习文件。

第四个活动是小组间进行资源分享活动。“微软”鼓励不同部门的人员在不太正式的场合经常交流，部门内部和部门之间定期或不定期的午餐会，或者通过电子邮件进行互访交流。

第五个活动是自食其果活动。“微软”就是要自己的员工首先使用一下自己开发的产品，通过这样来进行自我反思、自我批评并得到学习。“微软”规定员工先使用自己的产品，把发现的问题通过项目、通过产品互相进行反思，得到学习。宝钢办公室的家具全部是用“宝钢”的产品做的，以发现问题，进行学习，让每个员工都有责任感、自豪感。

二、通过数量化测量和衡量基准进行信息反馈和改进，从中得到学习。

“微软”有这样一个理念：产品要打广告，你要拿出数量化分析的道理。微软把产品的质量分为四个程度：

（1）整个产品达到崩溃等级，不能使用；

（2）一种特性不能运行，并无替代方案；

（3）一个产品不能隐形，但是可以代替；

（4）表面的、微小的、还是可以再用的。当产品的数量测量信息反馈公布以后，公司有关部门的员工就知道问题的严重性，经过反思，找出问题的关键所在。

三、以客户信息为依据进行学习，这是外部的信息反馈。

学习型组织告诉你：学习有内源的学习和外源的学习。内源即通过内部获得的，像数量化信息反馈。外源要把客户的信息作为重要的来源。“微软”通过各种渠道使自己每天有6000个用户咨询电话，并且是免费电话。它是个跨国公司，每天需承受的电话费已相当可观，之所以这样做是因为他们把用户的信息作为一个重要的信息源。

还有最终用户满意度调查。“微软”每年花50万余元进行用户满意度调查，为了客观地调查，请咨询公司进行这项工作，还评选“忠诚客户”活动：

(1)对三个满意度都满意

(2)保证以 后都买“微软”的产品

(3)向别人推荐“微软”产品。

“微软”为什么会成功，就是因为它 想尽办法获得外源的信息。

四、促进各产品组之间的联系通过交流共享得到学习。“微软”有个重要理念，即建立学习型组织的一个重要问题就是实行资源共享和交流学习。对现代企业来讲，能否实现交流共享是很重要的问题。(宝钢在实施一、二期工程时先后派出两千人出国考察学习，可回来后，知识、技术都是个人的，没有拿来交流学习，不能成为宝钢整体的技术资源。今天的学习型组织理论已经出现了知识管理。)微软公司为了加深交流共享，采取了三个措施。

第一、成立共同操作、沟通系统。“微软”是个庞大的系统，需要高度的互通，例如经常开展各种活动。

第二、开展相互交流活动。企业员工看到的好书和好的文章，拿到一起交流。

第三、开展东走西瞧活动。比尔·盖茨要求员工工作时间各产品开发组之间多走一走，看一看，起到沟通、交流、相互学习的作用。我们曾经参观过英国一家公司，办公室中间是草坪，上面摆着桌子和椅子，员工们工作时间可以通过电话相约一起去喝喝咖啡，聊聊思路，交流沟通，资源共享，达到相互学习的目的。

1.创造继续学习的机会(Create continuous learning opportunity)：学习是每天工作的一部分，组织中的成员能从工作中学习而成长，而普及且具效率的学习活动，需要组织展开具体行动去创造。

2.促进探究与对话(Promote inquiry and dialogue)：组织中的学习强调对学习内容的不断探究与成员间的彼此对话，而对话更可促使心灵交流与沟通开放。圣吉(Senge,1990)认为对话(dialogue)与讨论(discussion)的相异点主要在于，在小组学习中必须透过讨论来进行对话。讨论是不同观点的呈现与辩论，同时能对整个情境提供有利的分析。而对话则是将不同的观点呈现后据以发现新的观点。在讨论中需要作决定，而在对话中则需探讨复杂的议题。当一个小组必须达成共识并且必须作决定时，此时必须以讨论来达成此目的。在此基础之上的讨论是权衡不同的观点并从中做出合适的选择。讨论是凝聚不同观点以产生结论或导致行动；而对话的重点并不在于寻求共识，而是强调不同意见的表达，以丰富复杂的议题。对话与讨论两者均能引导行动的方向。然而讨论的焦点往往是行动，而新的行动则是对话所产生的副产品。

3.增进合作与团队学习(Encourage collaboration and team learning)：在组织中各小组或团队能彼此从事合作学习以促进问题的解决。团队学习可营造组织的合作气氛并形成良好 的组织气候。

4.建立学习及分享学习的系统(Establish systems to capture and share learning)：一方面组织需有完善学习系统的规划，以促使组织内成员能获得充分学习的机会；另一方面组织需建立起分享学习的系统，促使成员能从他人的学习成果中，彼此交流而相互受益。

5.促使成员能迈向共同的愿景(Empower people toward a collective vision)：组织美好远景的创造，不能仅靠上层领导人员的努力，而需凝聚群力，方能有以致之。组织的愿景需建立在全体成员的共识之上，并由全体成员共同来完成。

6.促使组织与环境相结合(Connect the organization to its environment)：组织除了要有其独立自主性之外，更要能与环境取得密切联系，以充分运用优势的环境来突出本身独特的本质。

第三篇：怎样应聘教师岗位

怎样应聘教师岗位

首先，要做一份有个性的自荐书。有的同学在网上几分钟、十几分钟就制一份自荐书，这是很不负责的。做自荐书，首先要分析自己的优势和劣势，要扬长避短，有的同学把自己各方面都说的很优秀，那是不可能的。只要我们自己把真正的优势发掘出来了，在自荐书中充分展示，就能足以打动招聘者。例如，有一个应聘者，在他的自荐书中反复说明，从小学到大学，一直是班长，材料中反映的也是他当班长的工作业绩，尽管这个同学成绩不是十分优秀，但长期当班长的经历也终于打动了招聘者，而顺利应聘。有一个同学，突出他教育世家的传统，他的爷爷，父亲，母亲是教师，他的叔叔，叔母，表兄，表姐也是教师，良好的教育背景，也终于打动了招聘者。扬长可以，避短也可以，但虚美是绝不可以的。有的同学为了显示自己的能力，就修改考试成绩，修改年级排名，伪造学校任职，甚至买假证，以获得荣誉。现在招聘者，如果真的看中了某个人，一定是要到学校去查你的档案的，因此，造假几乎没有任何作用。其次，自荐书要尽可能美观、整洁、大方。有的同学的自荐书就薄薄的两页纸，资料很不全；有的同学自荐书书写潦草，目不忍睹；有的照片过于暴露，显然不符学校的要求。总之，应聘教师的自荐书，既要有个性，又要符合教师的特点。

其次，要做几套高考题。现在学校招聘教师，主要是招聘高中教师，尤其是高考学科的教师，因此，学校派出来招聘教师的领导或工作人员，要么是高考一线的把关教师，要么是分管教学的领导，自然，他们说得多问得多的也就是高考，有的甚至就是用近几年的高考题来测试应聘者。如果一个应聘者，对近几年的高考一无所知，或者不会做高考题，那么，在应聘中想要脱颖而出，也是较困难的。会做高考题，了解近几年的高考动向，这不论是应聘教师，或者是今后去做高中教师，都是有好处的。去年有一个毕业生，自述做了200多套高考题，招聘者不信，随手抽了两套高考题（招聘者往往带有数套高考题），结果该同学很顺利地完成了，后来这同学如愿签约某重点中学。最近几年学校组织的笔试，大多是考高考题（当然，不是原题，大多是拼盘），办高中的学校，总是迷信高考题。如果会做高考题，相信一定会帮你在笔试中抢得先机。

再次，要看几本教育教学方面的杂志书报。有的同学在自荐书中说喜欢教育，懂得教育教学的规律，能胜任高中教学云云，但问他平时读什么书，看什么报，结果大多是休闲娱乐的，读得最多的是《读者》，几乎不读教育教学方面的书报，当代最著名的教师有哪些，新课程的主要观点有哪些，结果一无所知，或者就是牛头不对马嘴。一个真正热爱教育喜欢教育的师范毕业生，不可能不对教育教学方面的书报感兴趣的。

再其次，要复习几遍主要的专业课程。招聘者非常重视应聘者的主要专业课程成绩，不但要看你的考试成绩，还要亲自面试。比如你是中文系的，你在自荐书中说古典文学素养深厚，那么，招聘者很可能叫你背背《离骚》什么的；你说你对四大名著很喜欢，那你背背《红楼梦》里的诗词；如此等等，你要复习。还有的招聘者会问到

你学的专业课，是用的谁的教材，编写者的情况如何，与他相类似的、同类的还有那些著作，你更喜欢谁的著作，来考察你的知识面和阅读面。因此，在应聘前，对主要的专业课进行必要的复习，不是多余的。最后，要精心准备好一堂课。上课，是面试的重头戏，一定要认真准备好。高中、初中，一、二、三年级，每个年级准备一堂。一定要请有经验的老师给你把关，时间控制在15分钟左右。这堂课既要能充分展示教师的水平，又要能反映教学的各个环节，要紧凑，不拖泥带水。教师的口才、板书、组织教学的能力、思维水平等等，都要能反映出来。因此，在应聘前的这一个月里，结合教育实习，准备好这三堂课，是应聘教师必须做的功夫。多数学校招聘教师，并不要求现场备课，而是让你自选课题，上一个片段，但我们很多同学，上了若干次，却总上不好，原因就是缺乏一个有经验的教师的指点，始终不能克服缺点，始终不能有所提高。

一份有特点的自荐书，一个会做高考题的大学毕业生，一个喜欢看教育书刊的准 教师，一个对专业知识了如指掌的行家，一个上课的高手，还害怕找不到合适的教师岗位吗？

第四篇：怎样写好应聘信?

怎样把自己的求职应聘信写的有特点，能够在众多的求职者中脱颖而出呢？下文是小编为大家提供的怎样写好应聘信?希望对为应聘信怎么写的你有所帮助。

应聘信是展示自我能力和想法，主动推销自己的书面材料。

应聘信一般应达到三个目的：

1、引起注意；

2、制造出一种对应聘者的渴求；

3、要使雇主采取某种行动，为你赢得面试机会。

如何写好应聘信呢？要从信的结构说起。

第一段

应聘信的第一段应新颖且有条理，对自己的能力表现出自信便是吸引雇主的最好方法。第一段要阐明你是在申请哪一项工作，使雇主不必读完全信便知道信的目的。

中间段落

应聘信的中间段落应对前一段落中所作的陈述进行说明。不能一味重复个人简历，但可以谈及个人简历上难以表达的个人品质，如：适应能力，与他人相处的能力等。

雇主常会考虑一种工作与另一种工作之间有何联系，因此应在信中介绍你过去从事的工作，这有助于你正在谋求的职位。

结束段

结束应聘信的正确方法是要求有某种行动，通常中见一次面。注意不要咄咄逼人，也不要卑躬乞求，只是诚恳表达自己的要求即可。

结尾要说明个人简历已随函附上，并写上自己的联系方式。

应聘信不应写得太长，要写得好且打印整洁，不应有语法、标点符号和拼写等错误。要知道，一处明显的错误就可能使雇主不再注意你的诸多才能。

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第五篇：怎样写好应聘信?

应聘信是展示自我能力和想法，主动推销自己的书面材料，怎样写好应聘信?。

应聘信一般应达到三个目的：

1、引起注意；

2、制造出一种对应聘者的渴求；

3、要使雇主采取某种行动，为你赢得面试机会。

如何写好应聘信呢？要从信的结构说起。

第一段

应聘信的第一段应新颖且有条理，对自己的能力表现出自信便是吸引雇主的最好方法。第一段要阐明你是在申请哪一项工作，使雇主不必读完全信便知道信的目的，自我介绍《怎样写好应聘信?》。

中间段落

应聘信的中间段落应对前一段落中所作的陈述进行说明。不能一味重复个人简历，但可以谈及个人简历上难以表达的个人品质，如：适应能力，与他人相处的能力等。

雇主常会考虑一种工作与另一种工作之间有何联系，因此应在信中介绍你过去从事的工作，这有助于你正在谋求的职位。

结束段

结束应聘信的正确方法是要求有某种行动，通常中见一次面。注意不要咄咄逼人，也不要卑躬乞求，只是诚恳表达自己的要求即可。

结尾要说明个人简历已随函附上，并写上自己的联系方式。

应聘信不应写得太长，要写得好且打印整洁，不应有语法、标点符号和拼写等错误。要知道，一处明显的错误就可能使雇主不再注意你的诸多才能。