学校德育工作计划(13-14上)准

第一篇：学校德育工作计划(13-14上)准

学 校 德 育 工 作 计 划（2013——2014学年第一学期）

柳河子镇九年一贯制学校（小学部）

政 教 处

2013年9月1日

一、指导思想：

本学期以教育局初教科工作计划和教师学校德育部工作计划为指导，紧紧围绕学校2013年德育工作目标和德育工作重点，以“德育为首，安全为重，养成教育为主”为工作思路，重点抓好班主任队伍建设和学生德育教育、安全教育、养成教育管理。坚持班主任队伍建设的科学性、长期性；德育工作的针对性、实效性；安全工作的长效性、全面性；养成教育的规范性、系统性。不断优化教育和管理的内容、方法及途径，开创我校教育管理新局面。

二、重点工作及措施

（一）强化班主任队伍建设

1、加强班主任培训工作。

本学期将针对班主任进行班级管理工作进行培训，使全体班主任教师能够深刻领悟到班级管理的重要性和转变班级管理方法的紧迫性。能够从中学习到班级管理的先进理念和先进方法，真正从思想上认识和转变班级管理的方式方法。同时能够将学习到的班级管理的先进理念和先进方法融入到自己的班级管理当中。然后结合本班级实际和学生的实际进行调整班级管理的方法，逐步转变自己班级管理的理念、思路，探寻适合自己的新的班级管理的方法和途径，如何进行班级管理、采取什么样的方法管理等，从而合理、高效、有针对性的开展班级管理。

2、规范班主任工作职责，明确班级管理目标和管理要求，加大监管力度。通过检查、巡视等方式对各班级的管理情况进行全方位监控，及时总结评价。发现存在的问题，采取面谈、交流等方式，提出相应的管理意见和建议，以及如何改进，采取什么样的教育和管理方法，使各班级的目标和计划能够有更明确的方向，班级管理也更能有实效。

3、重视、支持班主任工作并落到实处。

对于班主任工作，在决策上重视，各项工作的安排先给班主任让路；行为上跟进，定期召开班主任工作会议，以便了解掌握更多的情况；情感上激励，理解班主任工作的辛苦、琐碎，且精神压力很大，鼓励班主任发扬奉献精神。强化为班主任服务意识，尽量减轻班主任的工作负担。深入班级的具体工作中，了解、掌握班主任工作的新情况、新问题，听取广大班主任的意见，确保决策的民主化和切实可行化。同时为班主任开展学生教育活动提供平台，从而更好地提高活动效果。

（二）强化德育工作管理

1、德育机构网络化：

构建以党支部、政教处、少先队、学年部、班主任为纵向联合体；以校长室、教务处、教研组、任课教师为横向联合体。纵横交错构成学校德育网络，形成有机整体。

2、德育内容系列化：

开展德育知识教育活动（《德育纲要》、《守则》、《规范》、《校规》《小学生养成教育内容》等）。通过学习、测试、实践等形式，使学生达到知行统一的目的。同时开展有针对性的专题教育和常规养成教育（十项五十条）活动，以进一步强化学生德育教育。

3、德育过程科学化：

根据儿童身心发展的基本特点，实施分年级、分年段确立德育目标和德育内容，遵循认知规律，循序渐进，由浅入深，从感知到行动，改变不同年段统一要求的做法。要求一、二年级学生初步了解和认知；

三、四年级基本掌握和践行；

五、六年级掌握和做到。积极探索和构建“分层次、抓基础”的德育工作管理、考核、评价机制，不断提高德育工作效能。同时寓德育于教育教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于校园之中，寓德育于生活之中。

4、德育方式多样化：

（1）利用晨会、班队会、反思课等形式向学生进行品德、纪律、安全、卫生、文明礼仪、行为养成等方面的教育。

（2）升旗仪式。坚持每周一举行升旗仪式活动，学生整装列队，通过国旗下讲话、献词等形式教育感染学生，对学生进行德育思想教育。

（3）家校联系。构建德育教育网络，加强学校、家庭、社会间的联系与沟通。定期开展好家长座谈会，与学校教育形成合力。建立家校联系制度，各班主任每学期应对本班学生“普访”一次。试行“三访”制（家访、信访、来访），教师要将“三访”情况做好详实记录。同时要尊重家长，向家长及时通报班级管理、学生在校的综合表现，以争取家长对学校工作的支持和配合，形成教育合力，全面提高学校管理水平。

（4）德育走廊。充分发挥文化育人、环境育人的作用，以学校德育走廊为又一德育教育阵地，发挥德育走廊潜移默化的育人作用，使学生在校园内无时无处都能够受到德育教育。

（5）社会实践。重视学生社会实践活动，为学生搭建社会实践平台。学生在教师的指导下，走出校园，参与社区和社会实践活动，以获得直接经验、发展实践能力、增强社会责任感，达到理论与实践相结合的目的。

（6）课堂教学。任课教师以课堂教学为学生德育教育主阵地，通过文化科学知识的传授，向学生进行潜移默化的德育教育，使学生在智育和德育双方面都受到教育和熏陶。

（7）少先队活动。以各种纪念日、节日（中秋节、国庆节、少先队建队日、新年等）为契机，开展相应的形式多样的少先队活动，同时对学生进行思想、道德、行为等方面的专题教育。

5、德育效果星级化：

为贯彻落实学校整体工作计划，使学生在整体素质发展的基础上，发挥各具特色的个性特长，使尽可能多的学生有展示自我的机会，我校制定了学生《星级系列评比方案》和《星级系列评比实施细则》，开展“星级系列”（“德育之星”、“文明之星”、“才艺之星”、“学习之星”和“体育之星”）评比活动。在评价方法上，倡导形成个性评价，注重通过评价活动过程本身对学生进行教育，使整个评价过程能督促学生正确认识自我，找出自身优点，树立自信意识，力求最优发展。

（三）强化学生养成教育

以教育局和教师学校下发的“学生养成教育内容（十项五十条）”为学习贯彻的主要内容，以养成教育为基础，以礼仪教育为核心，以学生为本，以质量为本，大处着眼，小处着手。努力培养举止文明、注重礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的学生。同时还要求各年班要利用班队课组织学生认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及校纪班规内容，并做到及时检测反馈，经常检查学生的行为习惯，发现问题及时批评教育。要通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。

第二篇：学校德育工作总结(12-13下)准

学 校 德 育 工 作 总 结

（2012——2013学年第二学期）

柳河子镇九年一贯制学校(小学部)

2013年7月10日

本学期，我校以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学德育工作规程》为指导，认真贯彻落实《灯塔市“十二五”中小学德育工作实施方案》和《灯塔市教师进修学校德育部“中小学德育工作要点” 》，面向全体、全员育人原则，着眼于每一名学生的终身发展，从大处着眼，从小处做起，多渠道，多层次，全方位的开展教育活动。坚持低、小、近、实、趣原则，以立德树人为根本目标，以养成教育为突破口，强化德育管理，扎实德育基础，培育德育特色，突出德育实效，完善德育常规，创新德育思路，深化德育内容，全面实施素质教育。

现将我校的德育工作进行全面回顾和总结。

一、德育工作的做法和措施

（一）建立健全德育管理系统

1、为切实加强学校德育工作管理，我校建立健全德育组织，构建以党支部、政教处、少先队、学年部、班主任为纵向联合体的德育网络。并明确德育管理的任务要求，各负其责，共同参与管理和实施学校德育工作。

2、认真实施分年级德育目标，积极探索和构建“分层次、抓基础、重建设”的德育工作管理、考核、评估机制，不断提高德育工作效能，使学生能够逐步达到从思想认识的转变到实际行为上的转变。

3、班级是学校德育工作的基本单位，班主任是班级德育工作的第一责任人。为此，学校建立了班级、学生及班主任考核制度。红领巾监督岗坚持每天检查监督学生入校、离校红领巾佩带、班级及个人卫生、学生纪律等小学生一日常规的落实情况，生容生貌每周一总结，对好的班级颁发流动红旗；学校领导、教师轮流值日，每天两次对学生的日常行为进行检查，其结果在学期结束纳入对班级的综合考核，并作为量化班主任工作的重要依据，目的是激励他们育人的积极性。我校班主任队伍稳定、工作积极主动，使学校的德育工作上下左右联系密切，协调一致，发挥了德育管理的效能，有效地保证了学校德育工作的实施。

（二）充分调动德育工作积极性

我校始终注重德育工作的开展和落实，从调动全体教师的德育工作积极性、主动性和创造性入手，经常组织学习《中小学德育工作规程》、《小学德育纲要》、《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《学生行为习惯养成教育》，通过学习进一步明确德育工作目标和自己的责任，达到调动全体教师工作积极性的目的。

一是调动班主任教师加强班级管理的积极性，他们是班级工作的组织者，是学校德育工作、安全教育的骨干。通过制定班主任工作职责、班主任考核细则，来管理和规范班主任教师的班级管理工作。

二是调动任课教师教书育人的积极性，各学科教师都担负着渗透德育的重任，学科教师是不容忽视的德育工作者，学校要求学科教师要结合学科特点和教学内容，以教材为载体渗透德育教育、爱国主义教育、爱科学、爱劳动、爱人民教育等，同时配合班主任抓好班级工作，努力减轻学生课业负担，并将学科教书育人成绩纳入学期工作质量考核量化。

三是调动服务育人的积极性，积极营造校园育人环境，做好校园美化、绿化工作，定期举办心理健康教育讲座。这样，全校上下达成了共识，形成德育工作的合力，保证了学校德育工作健康有序地开展。

（三）不断加强德育工作研究

新世纪对人才素质提出了更高的要求，学校德育不仅要抓好智育，更应该重视德育，要不断改进德育工作的方式方法，克服形式主义的倾向，这就要求我们在学校教育的过程，不仅重视智育，更应重视德育，不断加强德育研究。

我校在做好德育工作的过程，十分注重学校领导和教师自身素质的提高。结合德育工作的特点和当地资源优势，重视校本培训，通过理论学习和学习外地经验，加强了对德育的研究，组织多种形式的德育活动，建立校外德育基地多个（敬老院、五保户、军烈属等），每学期组织二至三次校外实践活动，社会实践活动的开展有效地促进了学生身心的健康发展。

德育研究的开展是德育工作科学化的保证，更是提高德育工作者自身素质的有效途径。我们根据小学生成长的特点和新形势的要求，在德育工作中还加强以下几方面的教育和研究。如：革命传统教育、良好行为习惯教育、安全教育、法制教育、社会适应能力教育、诚信教育、礼仪教育、网络媒体教育等。围绕德育工作开展了一系列行之有效的活动和研究，如：校长做有关青少年违法犯罪的专题报告、案例分析，进行安全教育；通过组织教师护送学生安全过马路及安全知识讲座进行安全教育；通过严禁进网吧和组织人员进入网吧检查等方式对学生健康的网络媒体教育„„多次组织诚信教育、礼仪教育等德育研究和专题讲座，通过“一周常规评比”、少先队知识竞赛、《守则》和《规范》及《养成教育》知识测试等活动的开展，不仅教师素质得到了提高，也使学生

受到了良好的德育教育。

（四）注重加强德育阵地建设

加强德育阵地建设，是我校一直十分重视的工作。围绕学校德育工作的开展，建立了高标准的少先队活动室、德育成果展览室，黑板报、宣传栏内容常换常新，各班教室内都张贴了《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》及国旗、名人名言和科学家画像，真正使校园的每一处地方都成为无声的语言，发挥着育人的作用。德育阵地的建设是学校文明的窗口，是学校德育工作的重要组成部分。我校德育阵地的建设为学校创造了优美的环境，给全体师生以奋进向上的力量。

我校长期坚持开展升国旗制度和系列化的国旗下的讲话，通过丰富多彩的兴趣小组活动和校园文化生活等教育活动，使学生在优美的环境和健康的气氛中陶冶情操，促进了学生健康人格的养成。

二、存在的问题和不足

1、德育系列活动开展还不够经常。如社会实践教育，有时因受教学的冲击，联系不及时，抓不住季节性，致使活动不能坚持经常。

2、个别教师，特别是个别任课教师，对德育的认识不足，认为对学生的教育是班主任的工作，自己上好课就可以了，不能很好地配合学校和班主任做好班级德育工作，失去了一个教育工作者必须具备的育人素质。

3、由于条件限制，致使学校或班级组织的一些德育活动不能留下原始的材料，为以后活动的开展和对学生的教育失去宝贵、有说服力的东西，达不到应有的德育效果。

4、对德育工作的考核还不够完善。

三、今后工作打算

1、健全德育工作考核制度，将德育工作全面纳入班级及教师个人的考核量化，进一步调动全体教职员工德育工作的积极性、主动性和创造性，扎扎实实落实好德育工作。

2、积极创造条件，努力改善育人环境，进一步搞好校内、外德育阵地建设，保障学校德育工作长期、有序、健康、和谐地开展，使每一名同学都受良好的德育教育。

3、以素质教育为核心，根据不同学科特点和学生年龄特征，促进各类学科教学与德育工作的有机结合，以学科教材为依据搞好德育渗透，进一步达到学

科育人的教育目的。

4、采取有效措施，努力做好家庭教育。各科任教师要自觉主动、定期做好家访，每学期必须全面家访一遍，对个别学生要随时与家长联系促进相互了解，达到共同教育的目的。

第三篇：政教处工作计划(12-13上)准

政 教 处 工 作 计 划

（2012——2013学年第一学期）

柳河子镇九年一贯制学校（小学部）

政 教 处 2012年9月1日

一、指导思想

以学校“十二五”规划为指导，以学校2012年工作重点为目标，以学生“德育为首，安全为重，养成教育为主”为工作思路，重点抓好学生的德育教育、安全教育、养成教育。坚持德育工作的针对性、实效性；安全工作的长效性、全面性；养成教育的规范性、系统性。不断优化教育和管理的内容、方法及途径，开创我校教育管理新局面。

二、工作目标

1、强化德育工作管理。明确德育教育目标，注重德育教育手段、方法及途径，使学生能够逐步从思想认识的转变到实际行为上的转变。

2、强化班主任队伍建设。通过教育理论学习与实践，积极探索班级管理工作的新途径、新方法，使教师能够统一思想认识，明确工作目标，逐步提高班主任管理的水平和质量，促进班级管理规范化、正规化。

3、强化学生养成教育。通过思想教育、纪律约束、规范行为达到学生各种习惯的养成教育。

4、建章立制，规范管理。继续完善和细化《班主任量化考核实施细则》和《科任（值周教师）量化考核实施细则》，力求公平合理，调动班主任和科任教师工作的积极性和主动性。

5、强化安全教育管理。牢固树立“安全第一，生命第一”意识，加大宣传和管理力度，形成“人人有责，齐抓共管”的局面。

6、强化学校体育、卫生、艺术工作。严格执行课程计划，完善管理制度，落实和开展具体工作。

7、根据学校计划，结合各种纪念日、节日，组织少先队员开展丰富多彩的少先队活动。

8、完善值周检查工作。使值周工作真正建立在公平、公正、公开基础上，为各班级管理服好务、把好关。

三、工作思路

结合学校实际，一手抓班主任队伍建设，一手抓学生常规养成教育。以教育为主，管理为辅，使师生都能够逐步从思想认识的转变到实际行为上的转变。

四、重点工作及措施

（一）强化德育工作管理

1、健全德育组织，构建以党支部、政教处、少先队、学年部、班主任为纵向联合体的德育网络。

2、开展德育知识教育活动（《德育纲要》、《守则》、《规范》、《校规》）。通过学习、测试等形式，使学生达到知行统一的目的。

3、根据儿童身心发展的基本特点，实施分年级德育目标，积极探索和构建“分层次、抓基础”的德育工作管理、考核、评价机制，不断提高德育工作效能。

4、制定学生《星级系列评比方案》。学期末将依据《方案》评定出“德育之星”、“文明之星”、“才艺之星”、“体育之星”等方面表现突出的学生。

5、构建德育教育网络，加强学校、家庭、社会间的联系与沟通。定期开展好家长座谈会，与学校教育形成合力。建立家校联系制度，各班主任每学期应对本班学生“普访”一次。试行“三访”制（家访、信访、来访），教师要将“三访”情况做好详实记录。同时要尊重家长，向家长及时通报班级管理、学生在校的综合表现，以争取家长对学校工作的支持和配合，形成教育合力，全面提高学校管理水平。

6、重视学生社会实践活动，为学生搭建社会实践平台。学生在教师的指导下，走出校园，参与社区和社会实践活动，以获得直接经验、发展实践能力、增强社会责任感，达到理论与实践相结合的目的。

（二）强化班主任队伍建设

1、定期对班主任进行培训、交流、评比。

定期组织班主任进行工作培训，适时举行班主任工作经验交流会，让班主任做到取长补短、互相促进。结合班主任工作实际在学期末开展优秀班主任评选工作。

2、规范班主任工作职责，明确班级管理目标和管理要求，加大监管力度。通过检查、巡视等方式对各班级的管理情况进行全方位监控，及时总结评价。发现存在的问题，采取面谈、交流等方式，提出相应的管理意见和建议，以及如何改进，采取什么样的教育和管理方法，使各班级的目标和计划能够有更明确的方向，班级管理也更能有实效。

3、重视、支持班主任工作并落到实处。

对于班主任工作，在决策上重视，各项工作的安排先给班主任让路；行为上跟进，定期召开班主任工作会议，以便了解掌握更多的情况；情感上激励，理解班主任工作的辛苦、琐碎，且精神压力很大，鼓励班主任发扬奉献精神。

强化为班主任服务意识，尽量减轻班主任的工作负担。深入班级的具体工作中，了解、掌握班主任工作的新情况、新问题，听取广大班主任的意见，确保决策的民主化和切实可行化。同时为班主任开展学生教育活动提供平台，从而更好地提高活动效果。

（三）（四）建章立制，规范管理

1、规范班主任工作，落实班主任工作职责，制定并落实《班主任量化考核实施细则》。

2、明确值周教师值周检查、评比工作职责，坚持“公平、公正、公开、转变作风、树立正气”原则，及时到岗开展值周工作。制定并落实《科任（值周教师）量化考核实施细则》。

3、制定《学生一日常规管理细则》，规范学生行为，加强教育，严格管理。

（五）强化安全教育管理

牢固树立“安全第一、生命第一”思想，加大安全教育力度、宣传力度和管理力度，形成“人人有责，齐抓共管”的局面。使全体教师树立四种意识：安全工作第一意识，安全工作超前思维意识，安全工作无小事意识，安全工作责任追究意识。

1、积极开展内容丰富的安全教育活动，使全体师生牢固树立安全意识。

2、加大安全宣传力度，落实各项安全制度，突出饮食安全、交通安全、用电防火安全等。定期进行安全知识讲座，增强学生的安全和自我保护意识，确保校园的整体安全。

3、加强家校联系，利用家访和召开家长座谈会的机会努力提高学生家长的安全教育知识和安全防范意识，共同构建家校安全教育平台，合力做好学生安全教育工作。

（六）强化学校体育、卫生、艺术工作

1、学校体育工作

（1）认真贯彻《学校体育工作条例》，开展学校阳光体育活动，增进学生身体健康，增强学生体质，保证学生每天１小时体育活动时间。

（2）认真钻研体育新课标，落实好新课程方案，做到备教一致，超周备课，按进度高质高效上好每一堂体育课。

（3）加大间操和大课间活动练习力度，强化管理，进一步提升间操和大课间活动的整体水平和质量。

（4）成立体育兴趣活动小组（踢毽跳绳兴趣活动小组、长跑兴趣活动小组、篮球兴趣活动小组、独轮车兴趣活动小组）。制定学期兴趣活动小组活动计划，并按照计划有序实施。训练活动应有计划、有目标、有教师、有学员、有记录、有成果、有总结。

（5）组织并参加教育局组织的中小学生篮球比赛，争取取得优异成绩。（6）组织并做好学生的体质健康测试工作，促进学生健康成长。将学生体质健康标准测试数据及时准确地上报教育部及灯塔市教育局体卫艺科。

（7）为强化学生课午间管理和进一步提高学生身体素质，学校将举行1——6年级学生跳绳比赛，（8）为纪念“12.9”运动，缅怀革命先辈，发扬优良传统，弘扬革命先烈的爱国主义精神。同时为增强学生体质，提高学生身体素质，学校将举行纪念“12.9”运动冬季长跑比赛活动，以增强学生体质，强健学生体魄。

2、学校卫生工作

（1）认真贯彻《学校卫生工作条例》，开展学校卫生常规管理工作。（2）积极配合上级卫生部门有针对性地持久地开展常见疾病、多发病、流行病、传染病等疾病的防控工作。做到抓细、抓严、抓落实，早发现、早预防、早治疗。落实学生晨检制度、报告制度。（3）制定并落实各种卫生疾病的突发性应急预案，并将适时演练。（4）加强食品卫生管理，严把“入口关”，制定食物中毒应急预案。（5）明确校园室内外卫生责任区，按时清扫，值周进行检查评比。（6）培养学生养成良好的个人卫生习惯，使学生从小养成讲卫生、爱清洁的行为习惯，促进学生的身心健康发展。

（7）做好学生的体检测试工作，将学生的体检健康档案及时填写、归档、整理。

3、学校艺术工作

（1）按照新的《艺术教育课程标准》，开足开齐课程、课时；艺术教师要认真按要求备课、上课，完成教学任务，培养学生审美标准、素质和高尚情操。

（2）举办形式多样的学校艺术展示活动（包括艺术节、文艺汇演等）。（3）成立艺术兴趣活动小组（合唱兴趣活动小组、舞蹈兴趣活动小组、葫芦丝兴趣活动小组、口琴兴趣活动小组、剪纸兴趣活动小组）。制定学期兴趣活动小组活动计划，并按照计划有序实施。训练活动应有计划、有目标、有教师、有学员、有记录、有成果、有总结。

（4）积极参加教育局组织的庆“十一”文艺汇演，争取取得优异成绩。

（七）少先队工作

1、少先队工作要形成制度化、常规化，做到有计划、有措施、有记录，健全组织，定期开展活动。

2、召开少先队队干部会议及学生大会，发挥少先队组织的教育作用，提高学生的自身教育、自我约束的能力和自我管理能力。

3、以各种纪念日、节日（教师节、“9.18”、国庆节、纪念“12.9”运动、元旦节日等）为契机，开展相应的形式多样的少先队活动，同时对学生进行思想、道德、行为教育。

4、坚持每周一举行升旗仪式活动，学生整装列队，通过国旗下讲话、献词等形式教育感染学生，对学生进行思想教育。

5、将在10月13日举行新队员入队仪式，让全体少先队员能够进一步了 解队史及相关的少先队知识。

（八）值周检查工作

1、明确带班领导和值周教师工作职责，全面履行值周检查、督导、组织、管理、评比职责，坚持“公平、公正、公开、转变作风、树立正气”原则开展值周工作。

2、完善和细化值周检查评比细则，使其更具体、更合理、更具有可操作性。

3、每周及时进行值周总结、班级评比、检查反馈、查找不足、提出改进意见和建议及措施，并颁发流动红旗。

五、具体工作安排

第四篇：2011-2012上学期学校德育工作计划

后江小学2011-2012上学期学校德育工作计划

一、指导思想：

以养成教育为基础，以礼仪教育为核心，以学生为本，以质量为本，大处着眼，小处着手。在德育内容上注重小、近、实，抓准实质问题，讲究实际效果。努力培养举止文明、注重礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的高小学子。

二、工作目标：

1、重视法制安全教育，确保在校学生违法犯罪率为0，确保校内无重大责任安全事故发生。

2、进一步加强德育队伍建设。切实转变育人理念，以提高班主任业务素质为突破，以师德规范为核心，加强学校德育常规工作的管理，完善班主任工作考评机制和激励机制，调动全体教师的育人积极性，造就一支“讲奉献、素质优、业务精”的德育工作者队伍。

3、进一步创新工作机制。根据儿童身心发展的基本特点，适应小学德育工作的时代特征，进一步突出学校德育工作的层次性和阶段性，按照中小学德育大纲的要求，认真实施分年级德育目标，积极探索和构建“分层次、抓基础、重建设”的德育工作管理、考核、评估机制，不断提高德育工作效能。

4、积极培植德育典型。加强对德育工作的研究和指导，积极探索德育工作的新途径新方法，不断总结和提炼德育经验特色，树立一批在创新方法、提高实效方面取得显著成绩的先进班队和先进班主任。

三、工作思路：

1、以学生为本，道德为先，发展为本，抓好学生的德育工作。

2、注重班主任队伍建设，强化“以德立教”、“以身立教”意识。

3、每月突出一个重点，将培养良好行为习惯作为德育教育的主要抓手，融入爱国主义、集体主义、社会主义教育，增强学生的责任感。

四、重要工作：

德育工作是全面推进实施素质教育的重要组成部分，也是摆在每一位教育工作者面前的一项重要任务。为此本学年的德育工作重点抓好以下工作：

（一）加强德育队伍建设，营造全员育人氛围

1、加强校园德育环境建设。

教育是培养人的千秋大业。在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立人人都是德育工作者的观念。一是要加强德育工作领导。成立校长室、德育处、少先队以及年级组为德育领导核心小组，保障德育工作领导作用。二是要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的思想工作队伍，要求人人都是德育教育者，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。坚持说教与身教相结合的教育思想，坚持教学育人、服务育人、管理育人三位一体。

2、加强对班主任工作的管理和指导

本学期将继续加强对班主任工作的培训和考核力度，着力打造一批品行好、能力强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍。首先要健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真的开展工作。把班主任工作的实绩作为晋升、评优的重要依据。其次要加强理论学习，鼓励班主任订阅有关优秀理论书刊，开好班主任例会，每学期开展1—2次班级管理经验交流会，下发学习材料等方式，传播先进的管理理念，反思工作中的得与失，推出一批优秀班主任，通过这些活动的开展从理论层次上提升班主任，达到学习先进的经验的目的，并促使他们科学管理班集体。要求班主任使用好《班主任工作手册》，对两周内晨周会预先作好安排，分解、落实学校各月份的教育要点，使学校的各项德育工作能真正落到实处。另外，加大检查力度，尤其是班级常规工作的检查力度。建立文明班级、优秀班主任评比制度，进一步提高班主任工作的积极性。

3、提升教职工德育理念。

加强学习，提高每个教师的德育素质。组织教师认真学习邓小平理论，学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等教育法规，增强遵纪守法、依法施教的自觉性，提高教师科学育人的水平。牢固树立“教书育人，服务育人，管理育人”的思想。加强职业道德自律，规范教学行为，增强爱生意识，关心学生品行健康发展，认识并掌握教育规律，坚持耐心教育与严格管理相结合，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范，全面关心、爱护学生，杜绝体罚和变相体罚，拿起表扬、赞美的武器，构建平等、民主和谐的师生关系。

4、推进德育课程改革，提高学科德育功能。

深化以思品课为核心的德育教科研，开展学科德育渗透教育活动，充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一，灵活随机地对学生进行思想教育，引导学生树立崇尚科学、追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的能力，使之形成理想与信念，进而转化为发愤学习，积极向上的内在动力。要抓好各级德育规划课题的结题工作，力争在课题研究上出成果。

5、抓好“三个结合”教育，促进学生发展。

重视家庭、社会与学校教育的配合。想方设法办好家长学校，并成立家长委员会，定期召开会议，多渠道、多形式开展校外德育教育基地活动，进一步形成德育教育的合力。

要定期召开好家长会，班主任要做好家访工作，对部分学生建立家校联系卡，沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使孩子在家长指导下，加快常规养成。要定期做好学生的家访工作，和家长一道做好学生深入细致的思想工作。要充分发挥“校讯通”的作用，让家长及时了解到孩子的学习动态。要通过社会实践活动，组织学生参加校外教育活动，了解家乡变化，感受祖国的腾飞。要特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭以及留守儿童等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理，让这些孩子也能享受到学校大家庭的温暖，也能象其他孩子一样健康成长。

（二）强化养成教育，提高德育实效。

1、抓好行为规范教育，积极开展“小公民教育”。落实《小学生一日常规》教育措施；落实“三制”：人人岗位责任制、卫生值日包干制、卫生天天检查评比制。坚持一日三查：查迟到早退情况，查卫生情况，查遵守日常行为表现情况。开学第一个月，各班要利用班队课组织学生认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及校纪校规，并做到及时检测反馈，经常检查学生的行为习惯，发现问题及时批评教育。要通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。要重视良好学习习惯的养成教育，注重提高他们的文明素质，让学生终身受益。

2、抓好学校的各项常规，创建优良校风。以教导处、少先队管理为一体，进一步强化学生升国旗、卫生、纪律、三操等常规方面的自觉意识，抓好文明礼

仪教育，使全体学生养成一个良好的行为习惯，自觉遵守学校的各项规章制度，形成良好的校风。本学期学校将继续坚持文明班级的评比制，常规检查反馈、督促、落实制，使常规管理达到精细化。

3、加强少先队工作，形成制度化、常规化，做到有目的、有计划、有措施、有记录，健全组织，定期开展活动。要充分调动少先队干部工作的积极性、主动性，让更多的队员参与到管理当中，引导队员在工作中相互学习、相互配合、相互监督，逐步使队员从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。

4、抓好“班队”德育主阵地，上足上好每一节班队课。要求班主任老师根据本班级的具体情况，认真设计班队活动内容，设计好教案，多讲身边人、身边事。主题队会每学期3—4次，并列入班主任工作考核项目。德育处要严格检查班队教案，期未进行总结评比。

5、加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，开展争创“文明班级”活动。

6、以活动为载体，开展丰富多彩的德育教育活动。配合“小公民教育”活动，在学校中掀起做文明事、争当文明小学生的活动热潮。配合学校的德育系列活动，做好学生的德育养成教育。

7、抓好德育宣传阵地建设，注意发挥课堂教学的主渠道作用，重点抓好班会课的教学效果检查。校园广播站每周播放，各个板块安排合理，内容的选择、组织、采编都要尽可能的发挥学生的主体作用，成为学生了解天下大事、校园新闻及进行爱国主义教育的重要途径。各班黑板报认真出刊，完成相应的期数。同时，利用学校宣传画廊等多种形式进行德育教育宣传，多表扬宣传身边先进突出的感人事迹，弘扬正气，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的教育。

8、学校将继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班要把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用升降旗、班队活动进行教育，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患。加强教师值日工作，要求值日教师提高责任感，做好周末放学时学生乘车督导工作，加强走读生的管理，规范活动要求，让学生在校园内进行安

全活动。本学期要组织教师深入学习《预防未成年人犯罪法》，请校外辅导员来校作法制教育报告，对问题学生进行定期定人帮教、转化，杜绝在校学生违法犯罪事件的发生。

9、探索尝试心理健康教育，形成健全人格。

心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容。做好学生心理的疏导，教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。充分利用日常教育教学主渠道，开展好学校心理健康教育。通过课堂渗透以及教师与学生沟通、交往等，将每天早晨正式上课前、课间休息时、放学后等时间转化为心理健康教育的有利时机，将心理健康教育真正落在实处。针对学校留守子女人数增加的情况，加强对留守子女心理健康的引导，力争让留守子女和其他孩子一样，共享阳光，健康快乐地成长。

（三）丰富活动形式，培养文明学生。

1、抓好每个月的主题教育。本学期共有五个月，针对每月的实际情况，确定五个月的主题分别为：传统美德教育月、爱国爱队爱校月、文明礼仪行动月、安全环保教育月、学习成果展示月。根据每月主题确定每个月的晨周会要点，并要求各班将这些要求认认真真贯彻到每一个学生，让学生的思想道德水平在日积月累的教育熏陶中不断提高。

2、积极开展绿色环保教育。引导学生树立环保意识，从我做起，从身边的小事做起。要搜寻一些环保的故事教育学生，要组织一些环保活动，让学生在活动中受到深刻的教育。

3、开展节日活动。各种重要节日、纪念日中蕴藏着宝贵的道德教育资源，各班级要结合重大节日、纪念日开展活动。让学生在活动中接受教育，增强爱国、爱家乡的热情，激发为国而学的信心。

五、月工作安排：

开学第一周：新学期新气象

1、制定少先队工作计划，中队制订好新学期中队计划，调整中队组织。

2、各班级布置教室黑板报，评比。

3、开学典礼。

4、利用国旗下讲话、班队会、晨会时间对学生进行日常行为规范的教育与

训练。

5、进一步细化红领巾监督岗值周制度。

6、开展“交通安全”教育，珍爱生命教育。

7、完善各少队部工作，如红领巾广播站的组织机构和制度，制定红领巾广播站工作计划。

[各中队可围绕下列节日开展活动：2月23日是抗日民族英雄杨靖宇牺牲纪念日；]

九月份： 学校是我家 我爱我家

1、布置中队角，制订学校少先队工作计划，下发班级工作的各种表册，布置好一学期的常规工作。

2、健全少先队大队机构，开展大、中队委员的竞选工作，校鼓号队准备训练。

3、红领巾读书征文活动。（9.20日截止）

4、出主题为“弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神教育”.5、各班级组织开展“学习英雄少年，弘扬抗震救灾精神，做一个有道德的人”的活动。

6、做好一年级新生的队前教育。

7、开展教师节的庆祝活动。8、11、班级组织“庆国庆”等活动

[各中队围绕下列节日开展活动：9月1日第二次世界大战爆发纪念日、9月3日中国抗日战争胜利纪念日、9月10日中国教师节、9月14日 世界清洁地球日、9月20日中国爱牙日公民道德宣传日、9月21日国际和平日、9月最后一个星期日国际聋人节。]

十月份：祖国发展我成长

1、开展新生入队仪式。（10月13日）

2、出好主题为“文明礼仪伴我行”的黑板报。

3、校园书法比赛。

4、安全知识讲座。

5、六年级中队活动观摩。

[各中队围绕下列节日开展活动：10月1日国庆节、10月2日国际和平斗争日、10月13日建队节、10月15日国际盲人节、10月16日世界粮食日、10月17日世界消除贫困日、10月30日重阳节、10月31日世界勤俭日。]

十一月份：讲文明、树新风

1、体育文化节活动启动。

2、出好第三期“学会感恩”为主题的黑板报。

3、“爱护环境、爱护校园”的手抄报比赛。

4、校园书画比赛

[各中队围绕下列节日开展活动：11月1日万圣节、11月9日中国消防宣传日(消防节)、11月17日国际学生日、11月27日感恩节。]

十二月份：我运动、我快乐

1、开展以“关爱生命”为主题的系列教育活动。

2、做好庆祝元旦系列活动准备工作。

3、出好主题为“生命教育”（法制教育、心理健康教育、禁毒教育、心理健康教育等）的黑板报。

4、五年级中队活动观摩。

5、开展体育文化节活动。

[各中队围绕下列节日开展活动：12月1日世界艾滋病日、12月04日中国法制宣传日、12月09日 “一二?九”运动纪念日、12月10日世界人权日 诺贝尔日、12月25日圣诞节。]

一月份：

1、庆祝元旦文艺系列活动。

2、做好大、中、小队的工作总结。

3、各红领巾中队进行活动总结。

4、上交大队工作总结。

5、成立雏鹰假日小队，安排假期实践活动。

2011年7月

第五篇：学校德育工作计划-学校德育工作计划

学校德育工作计划-学校德育工作计

划

一、指导思想

以学校工作计划为指导，认真贯彻落实精神，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。

二、工作目标

1、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。

2、通过各种教育活动，使学生学做真人。学校德育工作计划。

三、工作重点:

1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。

2、常规管理工作常抓不懈。

通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。充分发挥全员育人的作用。利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，教导处将采取“推门听课”的形式抽查各班班会情况。

3、继续开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。学校德育工作计划。通过主题班会、演讲、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。

四、具体工作

(一)加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。

1、加强校园德育环境建设。要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。

2、加强班主任队伍建设。

树立责任意识。班主任是班级工作的第一责任人，要加强班主任之间的联系。本学期实行班主任培训制，健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。开好每月两次的班主任例会，针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬。本学期将开展班级管理经验交流会，达到相互学习、相互促进的目的。

3．充分发少先队工作的作用，扩大班干部的影响。班干部在学生中的影响是不可低估的，他们应该是同学的榜

样。要定期对队员、班干部进行培训，充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的同学一起进步。

(二)常规教育常抓不懈

1、抓好行为规范教育。开学第一个月，各班要利用班会组织学生认真学习贯彻、，教导处和团队组织将利用不同形式进行检查。通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。以德育处、年级、班级管理为一体，形成一个良好的校风。加强值周领导、值周教师和值周学生常规检查反馈、督促作用，使常规管理达到精细化。

(三)抓好文明礼仪教育、爱国主义教育、感恩教育。

1、以校园礼仪为重点，上好“文明礼仪第一课”。通过举行校园礼仪风采展示、”手拉手、一帮一”等一系列的主题教育，加强学生文明礼仪规范教育。从平时的一点一滴做起，培养学生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德。

2、进一步规范学校升降旗制度，建立新学年开学典礼上好“爱国主义教育第一课”制度，并结合国庆节等重大节日对学生进行爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育。

3、感恩教育。本学期继续开展感恩教育活动，感恩就是要从爱父母，爱老师、爱同学、爱身边的人开始，对给予自己关怀和帮助过的人应抱有感激之心。通过主题班会等形式对学生进行教育，使学生学会关心、学会做人。

(四)根据学生年龄特点，抓好各年级学生管理。

学生在不同的年龄阶段，有不同的心理和生理的特点，根据学生的特点，抓好学生不同阶段的管理和教育，有利

于学生的健康发展。因此，本学期要求各年级要根据学生的特点，合理安排活动，制定循序渐进的德育养成程序，以培养学生的竞争及诚信自立的意识。