高校试点综合评价招生：高分也会有可能落选5篇

第一篇：高校试点综合评价招生：高分也会有可能落选

高校试点综合评价招生：高分也会有可能落选

中国科学技术大学、南方科技大学、上海纽约大学等多所试点院校在我省招生时试点综合评价招生录取模式，单列代码在提前批进行录取，开始尝试打破把高考成绩视为唯一依据的录取方法。录取现场工作人员介绍，在录取过程中，有些考试虽然高考分数超过了院校提档分数线，但因为综合评价成绩较低而被退档。通过录取模式的探索，大学向考生传递信号：考高分，还得有“高能”。

高分也有可能落选

尽管试点院校投档录取规则各不相同，但高考成绩，高中阶段学习成绩或高中学业水平考试成绩，综合素质评价及高校自行测试成绩，都是其重要参考。

中国科技大学物理学院作为创新人才培养实验试点学院，今年在我省本科提前批A按照6：4的模式进行录取。获得入围资格的考生，高考成绩应达到本科一批录取控制分数线，中科大对投档的资格生高考数学、理科综合成绩乘1.5加权后计入高考总成绩，并将高考总成绩按60%的比例折算、学校测试成绩按40%的比例折算，形成综合评价总成绩，按综合评价总成绩由高到低确定录取名单。

高考成绩虽然发挥重要作用，但不再是唯一衡量标准，如果学校测试成绩低，一样会拉低综合评价总成绩排名，未必能被中科大录取。提前批A，投档到中科大的考生中，成绩最低的是578分，最高为682分。录取过程中，有考生虽然高考成绩不错，但折算后的综合评价排名不占优势而被退档。

而南方科技大学河北的录取原则依然为“6+3+1”，即高考成绩占60%、学校组织的能力测试成绩占30%、高中阶段的平时成绩占10%，构成考生的综合评价成绩，学校按考生综合评价成绩择优录取。与南方科技大学一样，作为中国高等教育的全新尝试的上海纽约大学，在录取中也要求，高考成绩达到生源所在省本科一批录取控制分数线后，上海纽约大学将结合高考成绩、学校面试评价、高中学业水平考试成绩、学生综合素质评价等，通过本校招生综合评价体系，择优录取。

努力方向：高分还得“高能”

“高考成绩不再是唯一了，未来努力方向在哪里？”。从目前看，高考成绩还是占有相当权重，中科大、南科大录取中，高考成绩占6成。相对来看，分数高的考生，机会就多。以中科大为例，如果考生分数足够高，理科考到700分以上，即使在本科提前批A不能被录取，那么在本科一批一志愿录取中，也能傲视群雄，在中科大收获一席之地。试点院校虽然对高考成绩比较“宽容”，但也有底线，至少高考成绩要达到本科一批录取控制分数线。

不过，院校投档录取规则的变化，也反映了一部分大学对学生的要求与期望：高分也得“高能”，中国科技大学试点学院招生中明确提出，招生对象要具备学科特长和创新潜质，在学科奥林匹克竞赛中优胜或在数学、物理、化学等学科方面有突出表现的应届高中毕业生。为了筛选出理想的考生，在选拔面试环节，他们着重考察考生的“学科特长、逻辑思维、学习能力和创新潜力”。南方科技大学自行组织的能力测试以笔试测验考生的“独立思考和批判思维能力、想象力、洞察力、注意力和记忆力。” “推进考试招生制度改革，探索招生和考试相对分离、学生考试多次选择、学校依法自主招生、专业机构组织实施、政府宏观管理、社会参与监督的运行机制，从根本上解决一考定终身的弊端。推行初高中学业水平考试和综合素质评价。”作为十八届三中全会《决定》中有关教育改革的重要内容，可以预见，在录取方面，大学将会进行不断探索，融入科学的综合评价元素。

利好：多所院校增加在冀招生计划

从最终录取结果看，中国科技大学在本科提前批招生25人，比原计划多了8人。中国科学技术大学河北负责招生的老师表示，学校增加招生计划主要是因为河北考生生源素质较高，因此追加了招生计划。南方科技大学计划招生30人最后实际招生31人，也追加了一个计划。上海纽约大学在我省的招生人数也从原计划的1人增加到2人。在录取过程中，增加计划是考生最大的利好。

第二篇：2014年三位一体综合评价招生试点院校

2014年三位一体综合评价招生试点院校（共34所）中国美术学院、浙江工业大学(11A)、宁波大学(英语数学学科目必须是A，8A)、杭州电子科技大学（5A）、浙江工商大学(10A)、浙江理工大学(6A)、温州医科大学（8A）、浙江农林大学(6A)、浙江中医药大学、中国计量学院、浙江科技学院(7A)、浙江财经大学(10A)、浙江大学城市学院（4A）、杭州师范大学(5A)、湖州师范学院、绍兴文理学院、温州大学（4A）、浙江外国语学院（4A）、浙江纺织服装职业技术学院、浙江越秀外国语学院、绍兴职业技术学院、宁波大红鹰学院、温州科技职业学院、温州医科大学仁济学院、浙江国际海运职业技术学院、浙江中医药大学滨江学院、中国计量学院现代科技学院、杭州师范大学钱江学院、温州大学城市学院、同济大学浙江学院、上海财经大学浙江学院、温州大学（温州肯恩大学（筹））

红-14年

诺丁汉—7A3B(2014)

中国人民解放军理工大学通信工程学院

第三篇：教育部：逐步把综合素质评价作为高校招生重要依据

教育部：逐步把综合素质评价作为高校招生重要依据 中新网6月2日电 教育部网站今天发布的《关于深化基础教育课程改革进一步推进素质教育的意见》指出，深入推进高校招生考试制度改革，逐步把高中学生综合素质评价和学业水平考试的结果作为高校招生录取的重要依据。意见表示，在总结课程改革经验的基础上，进一步完善课程设置方案，给学生留有更多自由支配的活动时间，切实减轻学生过重的课业负担。

建立基础教育课程教材周期修订制度，既保持课程教材的相对稳定性，又随着社会科技发展而与时俱进。

意见要求，严格落实综合实践活动、技术、音乐、美术、体育等课程。指导学校结合实际制定普通高中选修课程建设规划，开设丰富多彩、高质量的选修课，保障学生有更多选择课程的机会。

进一步完善综合素质评价的科学方法和基本程序，加强诚信机制建设，确保评价结果的真实性。加强对中考改革的评估和指导，强化综合素质评价结果在高中招生录取中的作用。深入推进高校招生考试制度改革，逐步把高中学生综合素质评价和学业水平考试的结果作为高校招生录取的重要依据。

意见提出，大力推进农村地区课程改革。要把农村地区的课程改革作为深化基础教育课程改革的重中之重，加强组织领导和统筹规划。要加大对农村地区课程改革的经费投入，提供必要的办学条件保障，保证农村学校开齐开足国家课程，达到国家规定的基本质量要求。

第四篇：骐骥教育带你了解高校自招最新《指导意见》——之健全高校招生综合评价体系篇

骐骥教育带你了解高校自招最新《指导意见》——之健全高校招生综合评

价体系篇（2）

新的指导意见中有一点说到，要完善普通高中学业水平考试。这一点反映出以后高中将对学业水平考试更加重视。尽管学业水平考试很简单，都是些基础，但是，现在却和高校自主招生相结合，也就是说，高中的学业水平考试再也不是追求通过就行了，要想参加高校自招的同学，学业水平考试的成绩也要全部得A，这也不是一件很容易的事。骐骥教育针对这方面，开设了学业水平考试辅导班，帮助那些参加自主招生考试的学生，在学业水平考试的战场上，拿下全A的胜绩。

其次，《意见》中清楚的表示，高校考核要结合本校相关学科、专业特色及培养要求，针对不同学科特长的学生采取相应考核方法。注重以面试为主，而且是要发挥学科专家的作用。

从这部分的要求，我们可以看出，高校结合自身特色及要求选拔，这也就要求考生对自己有一个长远的职业理想，有初步的职业教育。比如上海交大，理工科很强，是他们的专业特色，他们打算培养物理学者，如果这时，你的物理非常突出，获得市级或者全国一等奖，那么，你就是他们想要的人才，就有极大的几率被录取。同时，以面试为主的考查方式，就要求了我们要注重平时的积累；发挥学科专家作用，也就是说，如果你物理有特长，想进物理系，那么面试你的老师就是物理系的专家教授，他们会从专业的角度对你进行考核。这就必然要求学生从平时就开始积累，只有这样才能让自己是真正的内涵饱满，应对各种专业问题才会对答如流。临时抱佛脚再也不能应对以后的自招考。