中南大学综合素质测评

第一篇：中南大学综合素质测评

中南大学2011综合素质测评

我校综合评价录取不影响考生填报高考志愿和参加高考正常录取。网上报名时间定在6月26日至29日，考核时间定在7月4、5日，录取时间定在7月15日前。在此期间，各项重要通知都将在“中南大学招生在线”（）网站及时发布，敬请各位考生及时关注！咨询电话：0731－88830804，88879804，88830995。

1.综合评价录取的含义

综合评价录取是普通高考招生录取的一种形式。经教育部同意，在全国普通高等学校招生统一考试的基础上，由我校自行组织对报考了我校，且其高考成绩达到我校考核资格线的考生附加进行综合素质和能力的考核，考生的高考文化成绩（不含政策性加分，以下同）和我校考核成绩构成考生的综合评价成绩，综合评价成绩作为我校录取的依据。

2．综合评价录取的目的及意义

综合评价录取的目的是为了探索新形势下高考录取新模式，建立多元化的人才评价机制，选拔优秀拔尖创新人才，进一步完善高考综合评价录取机制，引导基础教育加强素质和能力培养，推进素质教育。

综合评价录取的意义在于进一步完善普通高考录取制度，突出高校选才主体，打破高考录取“唯分数”的束缚，将有助于高等学校选拔人才，有助于中学实施素质教育，有助于扩大高等学校办学自主权，从而实现高等教育在人才选拔与人才培养理念上的对接。

3．综合评价录取招生计划的性质、数量及招生学科大类或专业

我校综合评价录取今年继续在湖南省试行，招生计划为550名，文史类50名，理工类500名（其中理工类根据不同学科大类或专业分为理工A类400名、理工B类100名），全部为国家任务计划，并且另行下达，单独公布，不占用我校在湖南省初次下达的招生计划。

招生学科大类或专业包含在我校2011年招生计划内，具体招生学科大类或专业请考生查阅“中南大学2011年“综合评价录取”（湖南省）招生计划”。

4．综合评价录取的报名条件

符合2011年湖南省普通高校统一招生考试报名条件，高考文化成绩（不含政策性加分，以下同）达到湖南省本科第一批次控制线的湖南省理科考生或文科考生，且身体条件符合教育部、卫生部、中国残疾人联合会制定的《普通高等学校招生体检工作指导意见》的要求，均可以参加报名。

5．报名时间及方式

6月26日8：00至6月29日8：00为报名时间，报名方式全部采用网上报名，报名时只能按照文史类、理工A类、理工B类分别报名，不能兼报。根据考生自愿原则，凡符合“综合评价录取”报名条件、欲报考“综合评价录取”的考生直接登录“中南大学招生在线”网站（网址：）在“综合评价录取报名系统”中报名，并按照“综合评价录取报名系统”中的要求真实、细致地填报所需信息。6月26日8：00开通网上报名系统，6月29日8：00关闭报名系统，系统关闭后不再接受报名和信息修改。17．考生参加中南大学综合评价录取面试考核而未被录取，是否会影响其高考正常录取？

不会影响。因为中南大学综合评价录取的招生计划是单独下达、单独公布，且综合评价录取的时间在提前批次结束后、第一批次开始前，不影响考生被本科提前批院校、本科第一批次院校（包括中南大学）及以后批次院校的录取。

中南大学招生办公室

2011年6月15日

161415470中南交流群（邵东一中中南10届学生）

第二篇：大学综合测评

山西师范大学教师教育学院

综合测评附加分管理办法(试行)

山西师范大学

教师教育学院学工组

2010-8-30

综合测评附加分管理办法(试行)

根据《xxxx大学学生综合素质策测评条例》相关条款规定的要求，我院结

合实际制定了本测评附加分管理办法，以促进学生更好地发挥本院专业优势，并

在全面提升综合素质、拓展全方位修养品质方面起到积极的作用。

第一部分：学生能力素质附加分测评方法

一.测评的范围

1.学生的课外学术研究及科研发明创造情况及成果

2.学生教育技能训练及自我培养和提高的情况及成果

二.测评的标准和细则

1.标准

（1）采用百分制

（2）只以正值分计，不计负分

（3）所得分值以学生在测评范围内获得的成绩情况确定，具体测算参照

以下所列细则执行（最高分100分，超者以100分计）。

2.细则

（1）国家级刊物上发表学术论文，受到国家机关、机构认定表彰的科

研成果、美术作品、曲艺作品者计50分；国家级刊物上发表或

表彰的文学、美术、新闻、曲艺等作品计20分。

（2）省级刊物上发表学术论文，受到省级机关、机构认定表彰的科研成果、美术作品、曲艺作品者计40分；省级刊物上发表或表彰的文学、美术、新闻、曲艺等其他作品计15分。

（3）地市级（含校）刊物上发表学术论文，受到地市机关、机构认定表彰的科研成果者计30分；地市级（含校）刊物上发表或表彰的文学、美

术、曲艺等其他作品计10分。

（4）教育技能竞技中获奖者及挑战杯获得成果者，国家级计50分，省级计

40分，校级计20分，院级计10分。同一赛事同一作品获得多项奖项

只记最高分。

第二部分：学生思想品德附加分测评方法

一.测评的范围：

有政治表现、社会公德（含公益活动）法纪观念、集体观念、团队精神、劳动态度、卫生习惯、考勤、社会活动（含社会实践，学生干部参与学校学

院各类组织机构及学生自由团体各种工作）等九方面内容。

二．基本法则和得分计算办法

1．采用百分制

2．计算办法：

测评附加分=基准分+正负值累加分

3．所有学生凡达到本办法中测评参考标准要求均可得基准分50分，其余

将依据以下所列细则进行正负值分别累计加分。

三．测评标准和细则：

1．基准分标准：

凡在校期间无重大政治问题即可得基准分50分.2．正值附加分：

（1）日常活动附加分：

a.凡参加学校、学院组织的大型文艺活动、知识竞赛的学生记1分/次；

个人获院级一等奖者记4分，二等奖记3分，三等奖记2分，其他奖

项记3分，获校级一等奖6者记分，二等者记5分，三等者记4分，优秀奖3分。其他奖项记4分，同一作品获得多个奖项的只计最高分。

集体获得校级一、二等荣誉，参与者每人计3分，获得院级一、二等荣

誉，参与者每人计2分。

b.参加义务献血者计3分/次，每年累加不超过10分

c.按参加青年志愿者活动次数计3-15分。

D.学生参加社会实践活动按次数计入德育分，每次3分。

（2）学年表彰附加分：

a．学年个人受到国家级、省级、校级、院级荣誉称号的或受相关表扬者

分别计30分、15分、6分、3分/次。

b．获得文明宿舍称号的，校级：舍长计5分、舍员计3分，院级：舍长

计3分、舍员计2分。

（3）职务附加分：

a.担任校、院团委学生会干事，普通班委，宿舍长计3分。另根据其日

常工作表现追加2-4分

b.担任各班学习委员、院团委学生会副部计4分,另根据其日常工作表现

追加4-6分

c.各班班长、团支，院团委学生会各部部长，校学生会副部者计5分，另根据其日常工作表现追加5-8分。

d.担任院团委学生会常委、校学生会部长计7分，另根据其日常工作表

现追加7-10分。

e.担任院团委副书记、学生会主席，校学生会常委者计10分，另根据其

日常工作表现追加9-12分。

f.担任校学生会主席者计12分，另根据其日常工作表现追加10-15分.3．负值附加分：

（1）违规违纪分：

a.受违纪处理或通报批评者计5分/次。受警告、严重警告处分者计10

分/次。受记过、留校查看处分者计20分/次。

b.卫生检查受校、院、住楼辅导员办公室批评处罚或宿舍被评为“不合格宿舍”，其主要负责人5分/次，成员3分次。

（2）日常缺席分：

a.纪律松散、旷课1课时（含集体活动会议）者计3分/次；迟到、早退

2次（含集体活动会议）者计1分/次。

b.无故不参加义务劳动（3分/次）

（3）不良影响分：

a.无集体荣誉观念，做出有损学校、院、班级荣誉的事造成不良影响者

计10/次。

b.担任学生干部，工作不负责任，缺乏主动性，同学反应强烈者计4-7

分/次。

c.有损校园文明、环境卫生的行为，男女交往不得体者计8分/次。生活

铺张浪费者计5分/次

d.对违纪再现知情不报，或提供假情况、假证据者计8分/次。

第三部分：学生身体素质附加分测评方法

1、凡参加国家级、省级体育活动并获得荣誉称号的学生分别计30分、15

分，同一赛事获多个奖项者只计最高分。

2、凡参加学校、学院组织的大型大型体育活动的学生计1分/次

a.个人获院级一等奖者计6分，二等奖计5分，三等奖计4分，其他奖

项计3分，个人获校级一等奖者计9分，二等者计8分，三等者计7

分，其他奖项计6分。

b.集体获得校级一、二等荣誉，参与者每人计3分，获得院级一、二等

荣誉，参与者每人计2分。

3、学生参加体育活动所获荣誉计入身体素质测评分，不做其他追加

第四部分：组织实施要求及程序

一、实施要求：

1、以上竞技类项目，如是集体获奖，将以受表彰学生或作品作者的主次关

系依次递减相应分数

2、有两个职务及两个以上职务的，职务分可叠加，表现分部分只计单项最

高表现分.第二部分职务附加分部分担任其他特殊职务者视情况予以追

加相应职务分以及工作表现分。

.3、学生所获得的荣誉计入相应的部分计算，不得再计次入其他部分。

4、师范类学生三笔字和普通话不及格计入综合测评成绩，英语四级考试未

通过者不计入综合测评。

5、思想道德修养与法律基础计入德育分，毛泽东思想概论及马克

思主义原理计入智育分。

6、国家励志奖学金 国家奖学金及专业奖学金不计入综合测评。

二、实施程序：

（1）每学年测评一次，测评时段为上9月到本9月。

（2）测评须在院学工组成员的监督下由各班辅导元组织考核测评.测评结果

由院学工组审核、盖章后方可有效。

（3）非毕业班在每学年开学的第二周进行上学年的考评工作。

（4）毕业班当学年测评在毕业前一个月完成。

（5）院学工组审核后，为各班下发学生测评得分明细表，除上报外，留有

附件存档

本测评方法自颁布之日起实行，最终解释权归院学工组。

第三篇：大学学生综合素质测评自我总结

今年是我进入大学的第三年。两年来，在老师和同学们的关心、帮助下，通过自身不断努力，各方面均取得一定的进步。现总结如下：

德：在日常生活中我努力以身作则，积极响应共青团委的号召，尽自己最大的努力帮助所以有困难的人。积极参加各种集体活动和社会实践，认真学习了一些伟大人物的先进事迹，使自己的思想道德水平在无形中有了相当显著的提升。

智：学习刻苦，态度认真，只是在学习方法和能力上有些欠缺，在今后的学习中需要改进。作为21世纪的接班人，新世纪在悄悄降临之际也给我们带来了新的要求，经济日新月异，科技翻天覆地，所以更多、更快、更广的吸收新知识即成了放在我们面前必须解决的一个问题，我通过这两年的大学学习，对于专业方向、节奏、程度、难易度等有了更多的了解。在大学的后两年中，对学习任务有了更高的要求，在这样的关键时刻，我会加倍努力学习，把更好的成绩带进大四。所以，如果说这是对我的压力，到不如说是对我的考验，我一定会全力以赴。

体，包括身体和心理两个方面。大学三年里，我掌握了科学锻炼身体的基本技能，养成了良好的卫生习惯，积极参加学校、系和班级组织的各项体育活动，身体健康，体育合格标准达标。在心理方面，锻炼自己坚强的意志品质，塑造健康人格，克服心理障碍，以适应社会发展要求。

总之，过去的两年，是不断学习、不断充实的两年，是积极探索、逐步成熟的两年。同时也要认识到，眼下社会变革迅速，对人才的要求也越来越高，社会是在不断变化、发展的，要用发展的眼光看问题，自身还有很多的缺点和不足，要适应社会的发展，得不断提高思想认识，完善自己，改正缺点。在新的一年里，我要学会学习，学会创新，发挥自己才能和特长，把握有限的大学时光，努力使自己的人生价值得到最大程度的实现。

第四篇：大学学生综合素质测评自我总结

时光荏苒，今年已是我进入大学的第二年，一年来，我在老师和同学们的关心下、帮助下，同时也通过自身的努力，各方面均取得一定的进步，现在总结如下。思想方面，我追求上进，思想觉悟有了很大的提高。我热爱祖国，热爱人民，坚决拥护共产党领导和社会主义制度。我觉得一个人的价值是由他对社会对别人所作的贡献来衡量的，我认真学习党的各种理论，并努力把他们付诸实现，对党有了更清晰的认识。学习方面，初入大学我是有点放松的，但是看到身边的同学学习刻苦认真，我也收起了轻松的态度，学习刻苦，态度认真。但在今后的学习过程中仍有需要改进的地方。通过这一年的学习，我对专业方向、难易度、程度和老师讲解节奏都有了了解，在今后的学习中，我会提高对自己的要求，加倍努力学习，争取使自己的成绩有所突破。工作方面，整个学年中本人担任了班文体委员的职务，本着为同学服务的思想为班集体作出了杰出贡献，带领班级在学院各项比赛中获得较好名次；积极组织班集体活动，团结同学，使班级团结向上，稳步

发

展。

生活方面，本人自觉遵守作为一名大学生的守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱班集体，乐于帮助他人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，养成了每天跑步的习惯，经常参加学校与学院组织的各种课内外活动。一年的大学生活给了我提升自我的机会，比如经常去图书馆看书并结交了一些很好的朋友，学到了为人处世的方法，锻炼了自己的能力。这些经历使我明白了机会要靠自己争取，争取到了就总会有或多或少的收获，不争取的话就什么也得不到。大学是一个大家庭，集体生活使我懂得了要主动去体谅别人和关心别人，这使我变得更坚强更独立，更适应于将来的社会生活。我要为自己的将来负责，要成为一个有用的人，为此我要努力践行自己的承诺，从今天开始，从现在开始。就像这句名言所说的那样：生活要靠自己来勾画，不一样的方式会造就不一样的人生。

第五篇：学生综合素质测评

光阴荏苒，时间转瞬即逝，不知不觉中已经在大学度过了一个春秋，转眼间已经进入了大二。在过去的一个学年里，我刻苦努力，认真学习自己的各门课程和各种理论知识，努力掌握自己的专业知识，并在大一的期末考试中取得了一定的成绩。同时，在课余时间，我积极参加学校的各项实践活动和一些体育运动，积累了一些社会实践经验，并增强了自己的身体素质。

德育方面：厚德载物，只有具有良好的品德才能海纳百川，只有怀有坚定的信仰才能勇往直前。大一一年的生活中，我始终要求作为共青团员的自己以身作则，积极投身于丰富的集体活动和实践活动中，不断提升自己的综合素质。我收获了真诚的朋友与师生情谊，得到了拼搏进取的信心与勇气，拥有了开创未来的胆量与魄力。

智育方面：作为一名神圣而光荣的医学生，我必须而且愿意为医学事业奉献自己的青春。学习过一本本沉甸甸的医学书，领略过一节节教授们精辟的讲解，我感到自己很充实。怀揣着最单纯的救死扶伤的梦想，我不断调整自己的学习习惯，端正自己的学习态度，改良自己的学习方法，掌握了专业理论知识，也提高了实践创新能力。

体育方面：身体是载知识之车寓道德之舍，对于我们青年人，拥有健康的体魄和青春的活力尤为重要。大学生活的相对轻松也给了我充足的时间来强身健体我积极参加学校组织的运动会等体育活动，并在课下进行一定的体育锻炼，增强自己的身体素质，以一个健康的身体和良好的精神风貌去面对学习和生活。

劳动素质方面，我参加了学校组织的各种课外实践活动，在这些活动中我提高了自己的其他方面的素质，增强了社会实践的能力，使自己的各方面能力都得到了一定的提升，并提高了自己的综合素质。

可以说，在过去的二年里，我曾经为取得成绩而开心地笑过，也曾为犯过的错真诚地悔迁，也曾因为学习的困惑迷悯地笑过，经历大学两年的洗礼，终于长成一个真正的勇敢，坚强，乐观，有责任感的当代大学生。在新的学年里，我会继往开来，认真学习新的知识，使自己的综合素质得到进一步的提升，努力使自己的人生价值得到最大程度的实现。