荆襄高中德育工作总结

第一篇：荆襄高中德育工作总结

荆襄高中德育工作总结

一直以来，我校高度重视德育工作，以基础道德建设为主线，以培养学生良好的行为习惯为目标，以加强德育队伍建设为根本，以心理健康教育为突破口，以建立健全班级德育评价机制为保障，全面落实2012年钟祥市中小学德育工作要点，加强改进引导未成年人思想道德建设，在提高德育工作的针对性、实效性上下了功夫，加强了对“学生良好行为习惯的养成”的教育，取得了一些成绩。

现将我校德育工作总结如下：

一、加强德育队伍建设，抓师德师风师资，树先进理念。

加强学校德育队伍建设，提高班主任创新意识和创新能力，探索班主任校本培训模式，提高班主任培训的针对性，以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，注重理论与实践相结合，从而促进我校班主任队伍整体素质和工作水平的提高。

1、大力加强教师职业道德建设

在依法治校的前提下，将教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取切实措施，大力提高教师职业道德素质。坚持教职工政治学习制度，组织教师深入学习“科学发展观”，学习《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规、德育文件等；开展了“爱岗敬业、廉洁从教、为人师表”等主题的教育活动，使全体教师主动适应德育新形势，真正成为德育管理者，实现德育“全员管理、全面管理、全程管理”，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。实行师德一票否决制，对教师师德存在问题的，取消各类先进评选、职称晋级。开展了廉政文化进校园活动，让每位教师认识到自身的责任与义务并籍此来强化师德的教育活动。

2、加强了班主任素质的培训

班主任是一个班级的组织者、指导者和教育者,是学校德育工作的主力军,而班主任素质的高低在很大程度上关系着班级工作的成效,学校德育工作能否顺利有序的开展。为此我校在每周二的班主任工作会议上强调了班主任的班级常规工作、班主任的工作艺术等方面的培训、交流工作。让班主任明确了学校德育工作的指导思想、工作方向和具体措施。同时在教职工大会上要求每位教师在集中培训外，通过书籍、网络学习、撰写德育叙事、案例、论文等多种渠道进行学习、总结、反思不断提高了班主任的素质。

二、把规范的管理与多种活动结合起来。

1、常规管理

为了全面提高学生的素质，培养学生良好的行为习惯，保证学生在一个文明、高雅、整洁、舒适的环境中健康成长，从而达到对学生进行教育和自我教育的目的，我校开展了各项评比工作。完成了评比细则的制定。在纪律、卫生、形象、活动等方面实行周班级的评比活动，通过由点到面的检查、监督，逐步提高学生各方面的能力。

2、强调学科渗透，充分发挥任课教师的育人作用

学科教师在学校德育工作特别是在学生的思想品德培养中具有不能替代不可忽视的作

用。因此，学校特别强调学科教学的德育渗透，要求充分挖掘教材中的德育因素，对学生进行思想品德、习惯和意志方面的教育，特别是充分发挥品德课、心理健康课和语文学科中的资源强势，进行道德观念、法制意识、爱国主义的教育。发挥情感熏陶潜移默化的教育作用，抓住每一个教育时机，做到了时时育人、事事育人。

3、关注学生心理健康，及时加以引导

学校充分认识到学生心理健康教育的重要性，成立了心理咨询室。要求责任老师密切关注自己的责任学生，经常谈心，讲授些心理健康的方面的知识，促进学生人格的健全发展。

4、安全教育，常抓不懈

利用每天的思想品德课对学生进行一系列的安全教育，利用案例进行正反两方面的教育，以提高学生的自我保护、自救能力。我们还组织师生学习安全方面的法律法规，树立“教育在先、预防为主”的思想，开展法制、安全教育，将其作为素质教育的有机组成部分。为了让学生珍爱生命、学会生活，形成自我保护意识，我校开展了预防常见传染病知识教育、“防震减灾”等宣传教育活动，进行了消防安全应急疏散演练；积极配合综治委进行交通安全知识讲座；同时通过黑板报、主题班会、发放致学生家长的一封信、承诺书等方式加强宣传教育。

5、重视校园文化建设，以特别活动带动教育学生

学校一直坚持每月开展一次大型活动，从这些活动中，让学生带动、体验、领会、感化，在活动中受到教育，不知不觉中规范自己行为，同时还培养学生各种能力。

结合“学雷锋纪念日”，在学校广泛开展“学习雷锋精神，郭明义事迹” 活动。

“弘扬传统经典创建特色德育”广泛开展弘扬传统经典文化活动，充分挖掘本地本校历史文化、教育资源，确立特色德育项目，通过不断探索、研究、实践，逐步形成内容丰富、形式多样、成效显著的德育特色，全面提高我校教育质量。

为了对学生进行革命传统教育，清明节期间，号召学生了解清明祭祖活动，组织学生网上祭英烈活动，表达了对烈士深深的敬意和无限的怀念之情。充分展示了我校学生感恩，励志，自强、奋发、向上的精神风貌。

围绕”爱国爱校爱家乡，健康快乐成长”主题阅读活动、”弘扬传统经典、创建特色德育”，与第十二届钟祥市青少年爱国主义读书教育活动结合起来，重点组织了主题征文和演讲比赛活动。

组织唱经典歌跳经典舞讲经典故事演唱会。

五一、五四组织了唱经典歌曲大型合唱比赛活动。

利用校园广播站，周一到周六每天播音两次，以高中必唱歌曲为主真，正丰富了学生的文化生活、促进了学生的全面发展。

加强寝室管理，每月进行文明寝室评比表彰活动，积极树立正面典型，教育引导学生养成良好的行为习惯。

6、把学校教育与家庭社会教育结合起来

认真开展家长学校工作，定期召开家长会，把学校教育与家庭社会教育结合起来。家庭是社会的一个细胞，家庭教育和家长素质对学生全面发展起着不可估量的作用，为此我校定期召开家长会，实行老师家访制度，设置家校联系卡，建立了家校联系制度，家长与学校视同亲戚走动等。通过家长会、家访向家长介绍了学校的办学理念、开展的主要活动，今后的工作重点等，使家长充分了解学校的工作并积极配合学校对学生进行教育，并发放家长意见反馈表，就学校的管理工作、教育教学工作、学校的建设发展等问题广泛征求家长意见。并

采纳一些有益的建议作为今后教育工作的努力方向促进了家校联系。

7、以德育课题提高人

精心组织了每月2个班主任的主题班会公开课活动。每个班主任到场听每节公开课，各班主任还安排学生到场听课，师生间相互交流相互学习，不仅提高了教师的理论水平，更为重要的是改进了工作方法，充分发挥了学生的主观能动性，方法更加科学合理，教育效果更加突出，学生的行为习惯得到了明显改变。德育课题的研究有效地促进了学校德育工作水平的提高。

成绩终归过去，同时也清醒地认识到我们的工作还存在着诸多不足，工作还有待改进。千里之行始于足下，相信只要我们树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，工作就会做得更好。

荆襄高中政教处

2012.6.11

第二篇：2014荆山小学下学期德育工作总结

荆山小学2014—2015学

第二学期德育工作总结

本学期，我校以班级建设为主线，强化校园各项常规制度，狠抓学生良好习惯的养成教育，全面提高学生的综合素养，加强德育队伍建设，积极开展多项活动，我校主要开展以下工作：

一、加强班主任工作管理

1、加强管理班主任工作手册使用情况，便于班主任开展工作。本学期，我校根据班主任工作的实际情况，加强管理班主任工作手册的使用情况，在班主任手册中能充分体现出每日德育工作流程、学生表现情况、家访记录、问题学生帮扶记录等内容，教导处每月检查一次，并且针对班主任缺漏的项目及时告知班主任进行整改，这样使班主任便于开展班级工作，同时使班主任的工作明确化，细致化；有利于学生平衡健康发展。从检查结果看，每一位班主任的工作都做得比较细、比较实。其中较突出的班主任有：高灵莉、翟晓敏、褚云召、王存元等老师。

2、做好班级工作的量化考核工作。

本学期，学校以“卫生纪律检查细则”为抓手考核班主任班级管理情况。每周由值周教干、值周老师和值周学干根据检查情况严格打分，在次周的升旗仪式上及时公布考核结果。学期末，依据考核结果定出班主任考核等次，做为班主任管理方面绩效工资发放的依据。本学期，班级管理较突出的有：张玲、褚云召、王存元等老师。

二、强化德育常规工作，改变学生精神面貌

1、坚持组织好每周一的升旗仪式，利用国旗下讲话的活动加强对学生思想教育。国旗下讲话的内容以培养学生的良好行为习惯为主，以母亲节、清明 节、六一儿童节等节日为契机，教育学生孝敬父母，懂得感恩，珍爱生命，健康成长等良好品质。每次升旗仪式后，由上周的护导老师总结上周卫生纪律检查情况，再由大队辅导员对新的一周提出要求或针对学生情况进行安全教育。这一活动收效良好，让学生们养成爱劳动、文明礼貌好习惯的同时，还增强学生的自我保护意识。同时也使我们学校的常规管理效果更上一层楼。

2、认真做好“卫生纪律检查”工作，促使学生改形成良好的行为习惯。本学期，学校少先大队部充分发挥学生自管自理的作用，每天对各班的三操（早操、课间操、眼保健操）、纪律、卫生、路队等认真进行检查，次周一的升旗仪式后，由值周老师总结上周检查情况，并提出本周的改进要求。同时设立信息台，公布好人好事，通报违规违纪学生。这些措施的执行，起到良好的作用，学生的行为有明显的进步。

三、开展多种形式的德育主题活

1、以清明节为契机，组织学生到小火山祭扫烈士墓，并为烈士敬献花圈。此次活动意义显著，使少先队员们成功地接受了一次爱国主义、革命传统教育,充分意识到今天的幸福生活是先烈们用鲜血换来的，更加珍惜今天的幸福生活。2

2、六一儿童节，我校以过一个“有趣、有味、有文化的儿童节”为宗旨，以“飞扬的旋律、欢快的六一”为主题，开展丰富多彩的文化娱乐活动，让孩子们过一个充实而又有意义的节日，激发学生热爱生活、热爱校园、关爱小伙伴的丰富情感，充分展示学生的才华。活动形式多样，内容健康，既丰富了孩子们的节日生活，又起到了教育作用，受到了广大家长的一致称赞。

3、以黑板报，画廊为教育基地，每月更新主题内容。如:挫折教育、珍爱生命，健康成长等。

4、我校举行了体操比赛，让学生学习和锻炼相结合，不仅能锻炼身体，同时还促进了学生之间的集体荣誉感的迸发。学生在代建军老师的指导下，在班主任老师的引导下，积极性特强，训练结果得到中心校的认可，推荐参加县广播操比赛，并取得良好的成绩。

四、加强班级文化建设。

本学期初，学校要求各班进行班级文化建设。各班按照学校要求，布置了画廊，布置了文化墙。学校对于各班的文化建设进行评比检查，在检查中，各班精心准备，展示了班级学生良好的精神面貌。

五、安全工作紧抓不懈，确保一学期无安全事故发生。

本学期，学校利用国旗下活动、班会、节假日放假前，都会对学生进行安全教育。结合每月的工作和实际情况，每月进行一个安全主题教育。这些教育活动的开展，提高了学生的安全意识，防止不安全事故的发生。日常教学中安全工作也始终不放松。每天值周教师提前30分钟到校，巡视校园，检查班级情况；每天放学组织学生排路队，老师护送学生出校门。向家长下发安全通知书，合力做好学生的安全工作。

当然，在这几个方面仍存在问题：

1、学生吃零食现象严重，随口吐口香糖，随手扔垃圾；

2、文明礼仪还有待改善；

3、自我管理的能力差，责任心不强。

4、爱护公物的意识差；

5、教导处对于违纪学生未进行有效的处罚和教育，各项工作有布置，但指导与检查工作未跟上。

几多耕耘、几多收获，在全校教职工的共同努力下，德育工作取得了可喜的成绩，成绩只能代表过去，今后我们将不断努力，使我们中心在各方面都取得可喜的进步。

荆山小学教导处 2015-7-6

第三篇：高中德育工作总结

**实验高中德育工作总结

本学期我校德育工作在“发展教育”办学理念的引领下，发扬“自立自强、团结合作”的实中人精神，坚持“自主教育、自主管理、自主发展”的“三自”育人模式，全面实践“发展教育”的尝试发展、自主发展和超越发展“三个阶段”的发展论，以促进学生的终身发展、教师的持续发展和学校的品牌发展为目标，结合学校整体工作要求和学生实际，突出工作重点，狠抓落实，取得了满意的成绩。

一、促进教师专业发展，打造精良德育师资队伍

在学校管理的诸要素中，我们认为教师是管理的第一要素，是学校的第一资源，因此，我们奉行以“教师为本”的管理思想, 坚持“尊重、培养、使用”的教师管理方针，帮助教师进行职业生涯规划，搭建成长阶梯，促进教师成长。

1、加强师德师风建设、提高德育师资水平

首先、号召全体教师恪守“饮水思源、宁静致远”的校训，高扬“自立自强、团结合作”的学校精神，共同营造“爱国、修身、敬业、多能”的良好校风、“爱生、垂范、善教、创新”的优良教风和“尊师、律己、会学、进取”的良好学风，通过多种途径开展师德师风建设和文明创建活动，提高教师职业水平和敬业精神。其次，加强理论知识的学习，提高政治觉悟和道德素养。利用教师例会，结合教育教学实际，定期开展政治理论和德育知识的专题学习和研讨。开展校本

培训，增强广大教职工的政治责任感和历史使命感，提高教师的自我角色认识，奠定队伍建设的思想基础。

再次，对照学习《教师职业道德规范》，表彰“优秀班主任”、“师德先进个人”, 通过各种渠道和媒体，广泛宣传师德先进典型和优秀教师群体的感人事迹（如在校园网设立“高级德育教师介绍”专栏等），完善建立德育导师制和高级德育教师制度，用制度和机制引领教师严于律己，以身作则，无私奉献，爱岗敬业，教书育人,建设积极向上、朝气蓬勃的校园工作氛围。同时加强党组织建设，积极壮大党员教师队伍，充分发挥党员的模范带头作用。广大党员在各自工作岗位上个个充当德育工作的骨干，兢兢业业、克尽职守、创优争先、为学校的发展做出积极贡献。

2、搭建德育师资成长阶梯

我校按照教师成长的规律，本学期继续实施“三师工程”，探索和建立了“三师（经师、能师、人师）制度。

经师，强调提高教师的职业境界，要求教师严肃、严谨、严格地对待教育教学工作，遵循教育教学规律，成为合格的教师。

能师，强调提高教师的专业境界，要求教师成为智慧型的教育专家、研究型的教师，同时具有深厚的专业功底，形成独特的教学艺术和风格。

人师，强调提高教师的事业境界，是深厚的文化修养、独特的教学艺术和高尚的人格魅力的完美统一，以自己的德、才、情给学生以潜移默化的、终生受益的影响和感化。

3、建立高级德育教师联盟。

二、实践“三自”育人模式，继续实施“主题教育”

本学期以来，学校德育线充分利用“三自”育人模式，以“生活德育、活动德育、文化德育”为德育方法与途径，促进学生道德品德的知、情、意、行的协调发展，实现学校“高远志向、高尚人格、高雅情趣”的“三高”德育目标。

首先是根据国家《中学德育大纲》的要求，继续完善了《实验高中学生思想道德教育实施细则》，明确提出了德育的目标要求和方法途径，并确定了十二个德育主题，做到月月有教育主题，包括：养成教育、道德教育、法制教育、审美教育、心理健康教育、感恩教育、激励教育、环境教育、责任教育、成人教育、公民教育、理想信念教育等。各年级又根据自身的特点，确定了不同的教育重点。高一年级着重养成教育，激发饮水思源的校训情怀，培养学生的行为规范和文明礼貌；高二年级着重“三观”教育，培养学生正确的人生观、价值观和世界观；高三年级着重理想信念教育，培养学生宁静致远的校训品质。高一年级在养成教育中，通过反复的行为要求，把行为内化为学生的道德观念，这是现代文明人必备的基本素质，它是学生的“尝试发展阶段”；高二年级在“三观”教育中，通过“三观”的内化与

外化过程，形成学生正确人生态度和道德判断力，它是学生的“自主发展阶段”；高三年级在理想信念教育中，培养学生独立人格、独特个性和独到的道德批判能力，学生对人生充满期待，对未来充满憧憬，它是学生的“超越发展阶段”。通过对 “三个年级”学生的系统教育，学生不断成长，逐渐走向成熟，他们的行为方式由“他律”走向“自律”，再走向“律他”；行为表现也由“规范”走向“示范”，再走向“模范”。这样的成长轨迹，正是发展教育理念引领下，学校德育由“尝试发展”走向“自主发展”，再走向“超越发展”的“三个阶段”中所追求的目标。

三、完善德育大体系，优化管理平台

“三位一体”的开放性德育体系。首先是由校长任组长，分管副校长、德育处、团委和年级部负责人参加的学校德育工作领导小组，统领学校的德育工作；聘请公安及法院的干部任法制副校长，与政法、公安、消防、科技、环保、气象等政府机关和人民团体加强联系和协作，使德育工作延伸到社会；通过发挥家长委员会、家长学校的作用和通过家访、家长会、“家校通”、学校开放日等渠道建立家校联系机制。可以说，使德育扎根于家庭和社会，学校、家庭和社会“三位一体”的开放性德育格局已经形成。例如，在五月份的家长会及“家委会”代表会上，学校诚恳地邀请家长为学校的发展出谋划策、给学校提意见，先后收到多条十分有价值的建议和意见。

四、创新心理健康教育，拓宽德育内涵

本学期我校在做好心理健康教育常规工作的同时，还积极创新组织管理方法，多渠道多方式地开展心理健康教育，培养学生健康心理和健全人格，塑造学生美丽人生。在心理健康教育的常规工作中，实行点面结合：一方面，面向全体学生举办心理健康教育报告会、讲座，利用主题班会课和学科教学渗透以及学生社团的各项活动；另一方面，根据不同群体和个体的需要，开展团体心理教育以及个别心理咨询和心理辅导活动，还由学生自主组织开展“朋辈心理辅导”、建立学生心理热线、创建心理网站等，开展互助式心理辅导。

还积极创新工作方法，一是心理规律与认知规律相结合对学生进行学法指导，丰富了心理健康教育的内涵﹔二是采用“合与分”相结合的组织形式，五位心理教师既“合”在一起面向全校开展工作，又把其中四位专职的心理教师“分”到各年级驻点，工作在第一线，提高咨询辅导教育效果。同时又充分利用心理辅导室、咨询室、发泄室和心理知识培训室、“中一”心理健康教育网站、面向全市中小学编辑出版的心理健康教育刊物《心智》等平台,开实践式心理教育.五、构设学校文化,推动文化德育

本学期我们围绕着“办学理念”和“校训”开展文化德育内涵挖掘。学校发展教育理念中的“发展”一词，本身就蕴含着时间概念，发展的轨迹就是时间的轨迹；校训“饮水思源，宁静致远”蕴含着“过去、现在、未来”的时间链条，揭示着时间与生命、时间与发展的契

合。从虚与实的不同层面上都充盈着“时间”的表征。“时不我待、只争朝夕”——珍惜时间就是珍惜自己——“时间”激发了“自主”意识；“浪费时间，就是谋财害命” ——珍惜时间就是珍惜生命——“时间”激发了“责任”意识。“自主”与“责任”就成为了以“时间”为主元素的学校文化的核心价值追求，也凝练了“自立自强、团结合作”实中人精神；“自主”与“责任”也是该校师范教育的精髓，因此，它又与学校九十年师范文化一脉相承。

随着社会的发展,德育工作任重道远.德育没有最好只有更好,我们将不断总结经验,开拓创新,争取更大的进步.

第四篇：高中2016德育工作总结

大通六中2016德育工作总结

德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。2016，大通六中在上级部门的正确领导和亲切关怀下，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央宣传部、教育部关于印发〈中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要〉的通知》精神，坚持“以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手”，建立健全德育评价机制，圆满地完成了本的各项工作。现将我校2016年德育工作情况总结如下：

在本学年学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩。

一、完善德育机制，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。

1.完善德育机制

德育工作是学校工作的重中之重。本，我校根据学校的实际要求，广泛征求意见，在以前基础上进一步完善了《班级量化管理细则》、《班主任考核方案》 等有关德育管理制度，进一步促进了我校德育工作的制度化、经常化，使学校的德育工作有了强有力的制度保证。每学期伊始，德育处根据实际情况制定详实的学期德育工作计划，定期组织召开德育领导小组专题工作会议，将学校的德育工作落到实处。

2.加强德育工作领导，发挥德育领导小组的核心作用 德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。成立了以“德育副校长—政教处—班主任—学生；教学副校长—年级组长—教师—学生；党支部书记—团委—团支部—学生”“三线四级”的德育管理网络机制，进行分线管理，分级落实，齐抓共管，德育工作人员做到分工不分家，既团结协作，又能独立地开展工作。

3.加强德育队伍建设，主抓制度落实

注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即定期召开的周一主题班会；每月一次班主任会议；每学期1－2次班主任经验交流会；每学期期中会考后的家长会。我校在建立、健全规章制度的同时，狠抓制度的落实与执行，每天对学生的日常行为进行督查，做到每天检查登记，每月汇总公布，专题工作会反馈，并把考核结果纳入班级、班主任量化考评，收到了较好的效果。

二、加强校园文化建设，优化育人环境。1.精心布置宣传阵地

加强对楼道文化以及班内后黑板墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。

2.规范教室布置

各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

3.大力推进“书香校园”建设

校园以优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、图书阅览室、宣传横幅等。学校长期坚持不懈地开展图书室借阅制度，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。

三、加强班级管理，强化学校德育工作

班主任是开展德育工作的核心，是实施德育工作的主力军，是提高学校德育整体效果的重要保障。本学校通过加强班级管理进一步强化学校的德育工作。开展的具体工作有如下五个方面：

1、完善班级管理制度

在原有制度的基础上，重新修订了《大通六中班级量化考评细则》、《大通六中班主任管理制度》、《班主任考核方案》等规章制度，并打印成册发放到每个班主任手中。

2、建立健全管理机构

学校成立了以德育副校长、政教主任、各年级组长、班主任为成员的考评和检查小组，每日做到“五查”，即查到校、查课间、查午间、查自习课、查晚自习，所查结果做到每天专人记录，定期汇总公布，并把考核结果纳入班级、班主任量化考评之中。

3、健全学生组织

建立健全班级干部队伍建设，充分发挥学生自我管理、自我教育作用，协助班主任做好班级管理工作。

4、上好主题班会课

要求班主任教师认真上好主题班会课，班会内容要丰富，形式要多样，并随时做好班会记录，及时上交政教处。

5、每学期至少召开了一次学生座谈会和班主任经验交流会。

四、抓常规管理，加强学生的思想道德教育和养成教育 每年的9月份，是新生的入校的时间。随着新生的入校，学生中就会出现一些新的问题，为此，学校依然坚持不懈地狠抓常规管理工作。具体工作有如下几个方面：

1.抓养成教育

学校从《大通六中班级量化考评细则》和《中学生日常行为规范》入手，重点从养成教育、学习习惯、社会公德和文明礼貌等方面进行教育。具体做法如下：

（1）政教处对学生文明行为等方面加大了检查力度，发现问题及时处理，整改反馈，并把检查结果纳入班级量化考评之中。

（2）通过校园广播、国旗下讲话，以多种形式向学生进行文明习惯教育。

（3）利用开学典礼，班会课，组织学生认真学习《中学生日常行为规范》，对学生行为习惯教育。

2.抓纪律安全教育

学校安全工作是关系到学校师生生命、家庭幸福、社会稳定的一项重要工作。我校本着以人为本，安全第一的管理原则，做了大量的安全教育工作，尽一切所能减少校园安全事故的发生。

（1）制定了《大通六中安全管理制度》；（2）成立了以校长为组长，以德育副校长、政教主任为副组长，以年级组长、班主任为组员的安全管理领导工作小组；

（3）制定了“大通六中安全值班制度”，成立了“大通六中安全值班”领导小组，值班领导、带班领导负责学校当天的安全工作及日常事务；值班人员每天放学必须在校门口负责学生的疏导工作，在加大学生护航力度的同时，充分发挥了全体教师的主人翁意识和安全责任感；

（4）每学期都在学生中开展几次“安全应急演练”活动，以加强学生的自我保护能力和学生应对紧急突发事件的能力；

（5）学校在易发生安全事故的地点设立安全标志及醒目的警示牌，譬如在学生上学的路段、学校大门口等处都设有醒目的安全标志；

（6）学校在学生中不定期对管制刀具进行突击检查；校安全领导小组带领小组成员不定期对教室、学生宿舍等进行检查，杜绝了安全事故的发生。

3．抓法制教育

法制教育是学校德育工作的重要内容，也是素质教育的重要组成部分。为进一步提高学生的法律意识，我校把学生的纪律教育、法制教育和心理健康教育纳入了德育教育范围之内。结合我校实际，坚持以教育为本，以预防为主的工作理念，建立健全学校法制教育机构，成立了德育副校长、政教主任和各班主任为组员的法制领导小组，定期对学生进行法制教育。同时，我校还利用板报、班会和校园广播及时的对学生进行法律法规教育，从严从细从实的把学校的法制教育落在了实处。

4.抓健康教育工作

本，我校积极贯彻执行《学校卫生工作条例》，认真、扎实、有效的开展了一系列健康教育工作。

（1）做好校园内外环境整治工作。卫生由专人管理，对室内外的环境卫生，每天做到三查，即早上到校检查、中午上课之前检查、静校后检查。把每天的检查结果及时反馈给班主任教师。

（2）积极做好健康教育宣传工作。学校充分利用校园广播站、黑板报、宣传栏等宣传工具，对学生做好健康教育宣传工作；开展了“健康知识竞赛”和“健康实际操作能力竞赛”活动。

目前，我校已形成一个多育并举的良好局面。在今后的工作中，我校将把提高学生的思想品德教育、提升教师的师德修养作为学校德育的重点工作来抓，努力营造一个良好的育人环境，让学生在良好的环境中更健康、更全面的发展。

2016年11月

第五篇：2013高中德育工作总结

2013高中德育工作总结范文稿

近两年来，我校德育工作始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以弘扬和培育民族精神为主题，以提高和完善学生的道德修养为核心，切实加强德育队伍建设，突出重点，落实常规，务实创新，取得了一定的成绩，现总结如下：

一、加强师德师风建设，造就一支德育的先行军

学校工作德育为首，德育工作以师德为先。有道是“正人先正己”。教师为人师表，是学生最直观最有教益的模范。所以，加强师德师风建设是以德治校，教书育人的前提条件。本学期我校着重从以下三个方面来拟好此项工作：

1.组织全体教师认真学习《教师职业道德规范》，牢固树立“育人为本，德育为首”的观念。净化教师的思想，树立教师的榜样。只有道德高尚，人格完善的教师，才能真正成为学生健全人格的塑者，未来生活的引领者，优良品格的践行者。

2.建立约束机制，促进教师职业道德建设。学校实行民主评议，学生问卷等形式，定期对教师德育工作业绩进行评定，督促教师养成良好的职业道德行为习惯，学校先后涌现出一批爱岗敬业、身先士卒、深得学生好评的优秀教师。同时，尊重教师的成长规律，从新教师到合格教师到经验教师到智慧型学者型教师的成长过程中，定期开展青年教师交流会，班主任工作研讨会，指出教师工作中的成功和不足，让教师在德育工作中遇到的困难及时得到帮助和解决，弊端和漏洞及时得到避免和补救。让我们的教师在德育工作中自觉健康地成长。3.走出校门，开拓视野，大胆吸收别人的长处。一年来，学校的德育领导班子带领学校的班主任和青年教师先后到九江一中、麻城博达学校、黄梅国际育才，借鉴外校先进的育人理念，学习他们成功的德育方法，取人之长，补己之短，从而逐步完善。

总之，有了一支思想素质过硬，工作方法多变，充满激情与智慧，与时俱进的德育先行军，我校的德育工作就有了成功的一半！

二、狠抓“入学教育”，规范学生行为

新生入学后必须学习一周《新生入学教育材料》，学完后进行过关考试，班与班之间进行评比，对优胜班级给予奖励，对不及格的要补考，确保人人过关，同时还把9月定为“文明礼貌月”，要求每位学生语言文明，行为规范，仪表端庄，并由政教处组织团委、学生会干部、政教干事和班主任一起督促落实。

三、开展三大教育活动，让德育工作遍地开花

有了正确的指导思想和过硬地专业素质，结合本校实际，我们开始在全校推行三大教育：砺志教育、赏识教育、感恩教育。政教处在服务学校整体工作的同时，大力推行这三大教育。

砺志教育

就是用积极向上，健康有益的名人名言，鼓励教育学生。学校宣传栏，走廊，教室，笔记本，甚至课桌，都可以看到一句句激励人心的名言，鲁迅、居里夫人、周恩来……他们成功的故事，已深深刻入

了每个学生的心里。政教处还在一楼大厅黑板上开辟“每日格言”栏目，从此激励我们的学生勇于挑战，战胜困难，学会成长。赏识教育

“赏识教育”：“好孩子是夸出来的”，它已成为政教处教育违纪学生，班主任管理班级的主要手段。“夸”不是简单的口头表扬，而是用心去表扬，让孩子们真正地感受到你对他们的赞同与关怀。

政教处充分利用这一点，针对违纪犯错的学生，“晓之以情，动之以理”，除了批评教育写检讨外，更多的则是，找出学生的闪光点，并且勇于承担后果。

感恩教育

“感恩教育”：学会感恩，对于现在的孩子尤为重要。因为，现在的孩子都是家庭的中心，他们心中只有自己，没有别人。要让他们学会感恩，其实就是让他们学会懂得尊重他人。当孩子们感谢他人的善行时，第一反应常常是今后自己也应该这样做，这就给孩子一种行为上的暗示，让他们从小知道爱别人，帮助别人。学会感恩，先要学会知恩，要理解父母的养育之恩，师长的教诲之恩，朋友的帮助之恩。让孩子学会感恩，关键是通过家庭、学校的教育，让学生学会知恩、感恩。从上个学期的家长会中“感恩父母”开始，本学期政教处通过播放“2006、2007感动中国十大人物颁奖典礼”举行“感恩之心”示范班团，感恩作文选评等方式，对学生进行感恩教育，收到良好的效果。

饶维亚，原高一（8）班学生，是标准的学困生，英语成绩特差，几乎每次考试均在班上后几名，而且特爱上网，爱玩电脑游戏。学校召开家长会，他是一（8）班学生代表之一，他的母亲也到会了。开会时，他的发言特别出色，他自己，他母亲，全班同学，在场所有教师都流下泪水，这太令人感动。在发言中他指出母亲，为他的付出而自己却一次又一次的不争气，惹母亲生气，辜负母亲的希望，希望母亲能原谅他，当时他与母亲抱头痛哭，通过这次家长会他与母亲的误会、隔阂全部清除。在他发言中指出以后要认真学习，不再上网。

自从实行“三大教育”后，学生违纪现象日益减少，打架斗殴基本杜绝，从课堂听讲到晚寝睡觉，纪律良好，从孝顺父母到尊敬老师，我们学生正经受心灵的洗礼，整个鄂高校园日益文明和谐。

四、加强多元化校园文化建设，让德育工作硕果累累

以活动为载体，对学生进行形式多样的德育教育，丰富学生课余生活。

高一年级“万米行军”活动的成功举办，激励我们的学生战胜困难，挫败气馁、攻克难关，学会成长。基本上所有参加活动的学生都坚持走完了17.11km的路程。他们在活动中学会了吃苦耐劳，不抛弃，不放弃，更维护了学校的声誉，赢得路人的称赞。

通过“五月红歌会”进行爱国主义教育，在学习我党优秀光荣传统，传承革命传统文化的同时，教育学生“只有努力学习，才能为国家出一份力”。

在政教处筹备下及各部门的协作下，成功举行了高三毕业晚会，丰富了学生的学习生活，更有利于促进学生身心发展。

五、强化治安管理，确保校园平安

在当前的社会形势下，我们把治安管理摆在了学校管理的突出位置。保校园平安，保师生安全。安全第一，责任重大。首先是要增强学校管理者，特别是领导、班级的责任意识。校长与政教主任、食堂负责人，政教主任与班级、门卫、宿舍管理员层层签订安全责任书，把安全工作作为考核的重要内容；二是安全工作制度化，学校定期召开安全问题分析会，查找安全隐患，查找管理漏洞，重点加强了食品卫生和交通安全的管理力度，建立了学生健康档案；三是经常对学生进行法制教育和安全教育，及时化解学生之间的矛盾，坚持正面教育，向学生介绍应急常识；四是请专家来校作心理辅导报告，开展心理咨询活动，缓解学生的心理压力；五是制订应急预案，落实防范措施。学校成立了青年教师治安巡逻队，在大型活动和学生放假、离校、返校时，青年教师的摩托车队在学校周边进行划圈式巡逻，有效的杜绝了群殴事件的发生。我们还充分利用社会保障机制。学校为每位学生办理了校园责任保险，又动员了学生自愿参加校园平安保险和医疗保险。在强化内部管理的同时，我们还与公安部门密切联系，定期汇报情况，交流信息，实现警校共建，确保学校安宁。

最后，愿青春、阳光、健康、美丽充满我们的校园，愿鄂东高中的德育之花越开越美，越开越艳！