《牛缺遇盗》读书笔记

第一篇：《牛缺遇盗》读书笔记

书中说的是，牛缺是一个很有学问的人有一次在去赵国的路上遇到一伙强盗。牛缺把所有的钱财马车都留给了强盗，然后像没事一样，高高兴兴地走了。强盗觉得奇怪就追问：“为什么抢了你的钱财你一点也不心疼?”牛缺说：“钱才是供养自己身体用的，君子不会为了钱财去伤害自己的身体。”强盗觉得他是一个有才的人，一定会被赵王重用，以后他会让赵王派兵来杀强盗，所以强盗就追上去把牛缺杀了。燕国有个人听说了这个故事以后就对他家族的人说：“遇到强盗千万别学牛缺呀!”不久这人的弟弟再去泰国的路上，果然遇到了强盗，他想起了哥哥的话，就和强盗争夺起来，包裹被强盗抢走，他就跟强盗说好话想把包裹要回来。强盗大怒于是就把它给杀了。

这个故事告诉我，经验教训不能适应所有的情况，凡事都应该具体情况具体分析。经验教训只有灵活运用才有价值，生搬硬套不但不能从中受益，反而会为它所害。对于教育幼儿更是如此，一套好的教育方法用在一个孩子身上好，不一定用在其他孩子身上就好，要因人而定，因为，每个孩子的性情、生活环境、和已有的生活经验都不同，其接受事物和认知事物的方法和能力就不同。作为教师应细心观察孩子，深入了解孩子的内心，然后把已有的经验教训，灵活地运用在每一个孩子身上，使我们的工作少走弯路，使孩子们的身心受到最好的、最适合他们的教育。

第二篇：小古文——盗牛

盗牛 原文

有盗牛而被拘者，其熟人过而问曰：“女何事？”答云：“晦气撞出来的。”问：“晦气何能自来？”曰：“适在街上信步，见地上草绳一条，以为有用，遂拾之。”问曰：“然则罪何至尔？”复对曰：“绳头还有一小牛。”问者愕然。

注释

1、者：„„的人。

2、拘：拘留。

3、盗：偷。

4、过：探访。

5、何：发生....事情;怎么。

6、适：正巧，恰巧，适逢。

7、信步：随意走走。

8、以为：认为。

9、遂：于是，就。

10、然则：既然这样，那么。

11、复：再，又。

12、对：回答。

13、愕然：吃惊的样子。

14、临：将要。

15、云：说。

译文

有个偷了牛被抓的人，他的朋友探望他而问他道：“你因为什么事被抓？”他回答说：“晦气碰出来的。”熟人问：“你的晦气怎么能自己来呢？”他说：“我正好在街上散步，看到地上有一条草绳，认为它有用处，于是把它捡起来了。”熟人问道：“既然这样，那么你有什么罪呢？”他又答道：“绳头上还拴着一只小牛！”问的人露出一脸惊讶的神情。

文言知识

信。文言中的“信”有好多解释，如“书信”“真实”“讲信用”等。上文“信步”中的“信”指随意、随便。“信步”即随意走走。

成语“信口开河”，意为随便乱说，像决堤的河没阻拦;“信手拈来”，意为随手拿来。

启发与借鉴

启发：做了错事，还要强词夺理，死不认账是不好的，只要勇于承认了，一定会得到宽容的。

借鉴：明明是偷了人家的牛，偏不承认，硬要说是拾了一条绳，“绳头还有一只小牛”，真是强词夺理至极！

第三篇：《疑邻盗斧》读书笔记

今天看到一则寓言故事《疑邻盗斧》，发现自己和身边的一些朋友和故事里的那个乡下人一样，犯过同样可笑的错误，希望我们以后不要再有这样可笑的想法了。

故事的内容是：从前有一个乡下人丢了一把斧头，心里怀疑是邻居的儿子偷去了。看他走路的姿态，像是偷了斧头的样子；看他脸上的神色，也像是偷了斧头的样子；看他讲话的神情，还像是偷了斧头的样子。不久，这个人到山谷里去掘地，找到了自己丢失的斧头。隔了几天，再看邻居的儿子，一举一动，面目表情，都不像偷斧头的样子了。

这则寓言说明，主观成见，是认识客观真理的障碍。当人以成见去观察世界时，必然歪曲客观事物的原貌。

以后我们在认识客观事物的时候不要带有主观成见、先入为主、从过多的自己的经验去看待客观事物，这种方法很容易犯经验主义的错误，不利于我们客观真实的了解客观事物，而且容易歪曲客观事物的原貌，本来是件好事情而我们误把它认为是坏事情了。别人是真心的对你好，而你还以为他是对你有企图，把他想坏了！所以我们以后面对客观事物，特别是在新生事物面前，要客观全面的去认识、去大胆的实践、实事求是的认识事物，实践是检验真理的唯一标准，我认为也是正确认识事物的最好方法。

第四篇：《穿越时空遇见你》读书笔记摘抄

今天，我去书店看到了一本名叫《穿越时空遇见你》的书。看到名字就认为非常有意思，再加上封皮是我最喜欢的紫色，所以，我就闹着爸爸把它买回家。回到家，我就不管三七二十一，开始兴致勃勃地看书。这本书非常有意思，主要讲四个主角分别是欧阳小鸟、张天飞翔、朗诗和叶西奇。他们分别演绎着不同的视角来介绍这个故事。我认为最厉害的还是朗诗，担当起那么厉害的职业——图书驯服师。而叶西奇写的文章我认为应该是最棒的，可是残酷的现实还是打击了叶西奇，叶西奇从作家改成果酱女。虽说叶西奇不是作家了，但她做得果酱一级棒，名字也超好玩。还有张天飞翔，一个不愿意运动却超喜欢泡在图书馆里看书学习非常优异的男生。而和他截然相反的小鸟竟然是他的表妹。真是不是冤家不聚头啊!

这本书讲述的是小天和他的表妹小鸟来到一家有一池荷花的图书馆看书，却无意间发现了一本崭新的书《谁来驯服不听话的书》。书中讲述的是一个神奇的人物——图书驯服师，驯服那些不听话的书的故事。这本书很薄但迷住了小田和小鸟，他们热切的去寻找那个很冷门的作家——叶西奇。在此同时也挖掘出了一个重大秘密——朗诗是一个图书驯服师!还发现了朗诗和叶西奇有着不一样的关系……小天和小鸟还经常穿行在书中和现实之间的魔力地带，他们还一起去参加了梦幻荷花池夜市……朗诗把自己做图书驯服师最大的秘密武器揭晓时，他却和莲花池一同消失……读了这本书我深刻地体会到，书确实是有灵魂的，这个灵魂不是走路，不是说话，它是活在你的脑海里，它最大的魔力就是，它所讲的故事像一盘dvd，书本上的每个人每件事，就像放电影一样，在你的脑海里活灵活现，所有情节一幕幕在你面前呈现，每次带你走入不同境界。记得小的时候我不爱看书，觉得看书是一件枯燥乏味的事，看书时间长了不是发呆就是想睡觉，现在随着年龄的增长，慢慢明白了，书中真有黄金屋，它能让你学到好多好多东西，拓展你的思维，更主要让你明白好多东西。读了这本书使我开阔了眼界，感受到了书对世界的美好。同学们，让我们在同一片阳光下，共同体验书为我们带来的乐趣和快乐吧!

第五篇：《天涯寂寞,从容圆缺》读书笔记

王清惠的这首词－－－《满江红》，我曾读过。那个时候只是想到了花蕊夫人，想到了她的那句“四十万人齐解甲，更无一人是男儿！”甚至是肤浅的赞叹过这位王昭仪。而知道汪元亮，是因为我的家乡，因为他写过一首《徐州》。

我不知自己为何会选择接受甚至是相信这个动人的故事。也许是因为听惯了妖君的那首《琴师》或是图爷的那首《两生契》吧。

一个是皇帝的昭仪，一个是皇帝的乐师；一个深宫寂寞的女子，一个身份卑微的男子，纵然是“你侬我侬，忒煞情多”，也是不该有的感情。可我宁愿相信，历史上的他们真的有过这样的交集。

我一直在想，如果他们选择如那个退居碣石深草尽头的风霜刀客一般，是否他们也能够在鬓染霜雪时，仍将十指紧扣呢？还是说，她灯下裁衣，他在旁用陈年墨色画她模样，将她的笑嗔颦全都私藏；又或者他的琴声与清辉相和，她挽指做蝴蝶从窗框飞起。在我的设想里，他们可以相守到最终，执手于乱世，不相离。

不酿春酒，不知相思重。也许我永远都不会懂清惠的选择—－－因为爱，所以远离。也不会懂汪元亮的选择—－－因为爱，所以相随。

天涯咫尺，咫尺天涯。当你为谁梦醒独登高楼，在我凭栏处亦有夜风吹满襟袖；当你茶饭不思如鲠在喉，在我对镜时亦嫌憔悴衣带宽陋。也许，汪元亮当时便是这样的感觉吧。图爷对《寸缕》的评价是：有一种失恋十年的感觉。我却觉得，他唱出的不是失去，而是不可得却深爱。我想这个便应该可以做《寸缕》的背景故事吧。这是一种乱世的无奈，千年繁华如梦，辜负了他和她。

看过多少物是人非的风景，到底还是放不下你，只是再没有执手相望的可能。也许，他曾对她或是她曾对他说过：如果，我是你半生流离的起点，可不可以不让我离开？可是岁月如梦，回头看老了年华，谁又会看到故事的结局？也许吧，这注定是一个人的战争，这种战争，注定单枪匹马。在如此情形，只有远离吧。

想起了张爱玲的《多少恨》，在这个女子所讲的故事里，我爱极了这个故事－－－家茵和宗豫的故事。所以，多年之后，还是会记起。故事的结局是，家茵离开了。因为爱，所以远离。我不知道，宗豫会不会去寻找，还是说，故事根本就没有结局。张爱玲这样的女子，她的文字华丽是华丽，却清冷的如同千年的剑光。可是这个故事，却是淡淡的，如同夜雨涤尘，是少有的温情。对于家茵，我甚是敬佩，这样一个文弱的女子，面对这样一段蚀心刻骨，却又明知不会长相厮守的爱情，会选择果断地远离。“一切众生皆有情，一切众生皆过往”这样的女子，是当真不需要来生的吧，一生足矣！

“倘使我不得不离开你，不会去寻短见，也不会去爱别人，我将只是萎谢了”。张爱玲说过的话，也许，她是用家茵这个人物来诠释吧。是否幸福，已经不重要了，是否会走到终点，也不重要了。当她选择离开时，自己明白，再也不会回来了，却不是因为不爱。

日子原该是朴实无华，静如止水的吧，只是红尘不可测，所以出现了意外，所以会遇见那个人，做了那段悲情故事的主角。

人生，从来就不是阳春白雪，千山万水过尽，很多人都是半生不负却一生相错，而不是携手花开，并肩日落。

也许是我太偏执，可我真的相信，王清惠和汪元亮的这段感情存在过。