毕业赠言：把美丽的微笑留给你自己，也留给你周边的人

第一篇：毕业赠言：把美丽的微笑留给你自己，也留给你周边的人

笑一笑十年少，经常微笑会使人更加年轻。微笑，似蓓蕾初绽。真诚和善良，在微笑中洋溢着感人肺腑的芳香。微笑的风采，包含着丰富的内涵。它是一种激发想象力和启迪智慧的力量。平常微笑也是对人一种友好的表现，碰见陌生人或者熟人微笑一下会让人倍感亲切。

在现实生活中，如果人人脸上都带着微笑，就会使置身其中的人感到融洽，平和。这种微笑好象有一种磁力，能够使许人的心灵相通、相近，相亲。微笑也常被当作一种交际手段。

微笑就象雨过天晴后的的太阳，偶尔从云朵的缝隙中露出一点淡淡的光。真诚的微笑是心理健康的标志，能发出真诚微笑的人，总是乐意帮助别人，愿意分担他人的忧伤，减轻他人的痛苦，也愿与人共享快乐。这种共享快乐同分忧伤的感觉，是心理健康的一个重要标志。

善于微笑的人，通常是快乐的且有安全感的人，也常能使别人感到愉快，是性格成熟的表现。健康、愉悦的微笑能增进人际关系，也能净化情绪气氛。消除郁积的紧张和压力，使人们的生活得到鼓舞、情趣盎然。

愿意看到你的微笑，也是因为你在微笑时变得很美丽。但愿时常能看到你的微笑，把美丽的微笑留给你自己，也留给你周边的人。

第二篇：把信任留给你

《把信任留给你》阅读答案

时间:2014-03-17 21:30来源:未知 作者:佚名

文章来自：中小学作文阅读答案网

把信任留给你

吴永群

①列车缓缓靠站停下。这是陇海线上的一个小站，站台上很乱，到处是卖食物的农民。我对他们篮子里的包子、白吉馍之类的食物不感兴趣，但那一袋袋金黄色的杏实在是让人馋涎欲滴。见很多旅客都在购买，我终于把手伸进了衣兜。

②这次出差很不顺，在兰州被偷了，现在身上只剩下五十元钱了。我犹豫了一下，还是把这张五十元的钞票递给了车窗前一个卖杏的老头。老头接过我的钱，把一袋杏递过来，转身就跑去换零钱了。

③我趴在车窗前焦急地等待着，担心老头不回来。怕什么偏偏来什么，就在我焦急等待的时候，列车开动了。

④我的五十元钱就这么没了。这可是我最后的五十元钱啊，没了它，我得挨饿，下了火车还得步行三十里。我越想越气，冲着车窗就骂了起来：“真是穷山恶水出刁民„„”

⑤我憋着一肚子气，骂出去的话当然很不好听。

⑥对面一位老大爷听不下去了，就笑着劝我说：“小伙子，别发火！生气对身体不好！我觉得刚才那老头不像是骗子，肯定是没来得及换到零钱车就开了„„” ⑦我知道骂也没用，叹了口气闭上眼睛。饥饿中，我迷迷糊糊睡着了。刚进入梦乡，突然被一阵喊叫声惊醒。

⑧我睁眼一看，一个漂亮女孩走过来大声问：“哎！刚才谁买杏没有拿到该找的零钱„„”

⑨我赶紧站起来大声说：“我！”

⑩女孩虽然年轻，但做事很稳重。她平静地问我：“那你说，买了多少钱的杏？卖杏的是男是女？你给了人家多少钱？该找你多少钱？”

⑾我准确回答了女孩的提问。女孩听了我的回答后，就笑着把四十五元钱递到了我手里，并告诉了我事情的经过──女孩的座位在后面车厢，正好靠窗。刚才列车开动的时候，一个老头跑到窗口把这四十五元钱递给了女孩，请求她到前面车厢送给一个买杏的小伙子„„

⑿对面的老大爷看着我，笑着说：“怎么样，小伙子？我就说嘛，那老头不像是骗子。社会上有骗子，但毕竟是少数„„”

⒀望着手里的四十五元钱，我有些无地自容。

第二天上午，列车到达了终点站。下车出站的时候，又遇上了昨天那个送钱的漂亮女孩。女孩带着两个皮箱，我主动帮她提了一个。出站的时候，女孩告诉了我一个秘密──

⒁原来，女孩昨天送钱时说的都是假话。这四十五元钱，其实是坐在我对面的老大爷给的。送钱这一幕，也是那位老大爷导演的。他从我的怒骂和抱怨中知道了我的处境，就借上厕所的机会，来到后面一节车厢，找到这位女孩，把我的事情一五一十说了一遍，然后掏出四十五元钱递给女孩，让她谎称这钱是那个卖杏老头托她送给我的„„

⒂女孩说：“那位老大爷真是个好人。他拿出这四十五元钱，不仅是为了让你不挨饿，能安全回到家，更是为了让这个世界多一份信任和善良啊„„”

（选自《故事家》）

19.小说第二段插入“我”出差被偷的情节有什么作用？ 20.分析文中画线的两个句子的表现手法与表达效果。⑪我赶紧站起来大声说：“我！”

⑫女孩说：“那位老大爷真是个好人。他拿出这四十五元钱，不仅是为了让你不挨饿，能安全回到家，更是为了让这个世界多一份信任和善良啊„„”

21.小说中的“老大爷”是一个怎样的人？请结合文本简要概括。22.结合文本，谈谈本文以“把信任留给你”为题目有什么好处。

参考答案：中小学作文阅读答案网整理

19.交代故事发生的背景，（2分）为下文写“我”买杏被“骗”后出言不逊（破口大骂）做铺垫。（2分）

20.⑪动作和语言描写。（或：细节描写）（1分）刻画了“我”被“骗”钱财后情况有所转机时的兴奋激动心理。（1分）

⑫语言描写。（或：侧面描写）（1分）从侧面表现了老大爷的高贵品质，揭示了小说的主题。（1分）

21.心地善良，富有智慧，乐于助人，对世人充满信任，为社会的进步传递正能量。（答出四点即可，每点1分）

22.①高度概括了小说的故事情节，写出了老大爷通过自己的行为，使“我”增强了对世人的信任。②点明了小说的主题。信任，应该是我们这个社会的主流风尚，我们每个人都应该把“信任”留下。③言简意丰，耐人回味。题目中的“你”既指小说中的“我”，也指小说的读者。④引发读者对“信任”这一话题的思考。（答出其中三点即可，每点2分）

第三篇：把快乐留给你

把快乐留给你

——2013小联盟语文真题作文分析

“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下„„”看到今年小联盟的作文题目---《把快乐留给你》，耳边不禁回荡起这首儿时的歌。刚刚结束考试的你，一定在忐忑着自己的文章是否能够得到老师的“青睐”吧!没有关系，咱们先听听美妙的音乐，放松心情，和段老师一起回味今天的作文;同时，也请备战2014小升初考试的你留心了，赶快提前感受，积累经验吧!

首先，我们来回忆小联盟考试的作文【题目】

请以“把快乐留给你”为题，写一篇400字左右的文章，文体不限，诗歌除外。

下面，跟随段老师的脚步，从审题、立意、选材三个角度，让思路来次“大爆炸”：

一、审题。

【类型】命题作文。

考场上，“快乐”这么有爱的标题让人如沐春风，可一到下笔时难免紧蹙眉头，究竟“留给”、“你”该如何定位?

一、“快乐”

具体来看，一种喜悦的心情：比如帮助别人的喜悦、达到目标的成就感;

抽象来看，一种积极的态度：将积极的心态传播、感染别人;从挫折、失败中有所收获，将快乐、积极的心态留给自己......二、文章的主角是谁?

XX把快乐留给你，很多同学可以想到“我”，但这个主角还可以放大至“我们”、社会等等。

需要注意的是，“把”是主动语态，因此应该是文章的主角主动地将这种快乐留给你，而不应该是承受者。

三、“留给”怎么理解?

①无私的奉献——“赠人玫瑰，手有余香”

从家庭的角度看：“我”创造快乐留给父母，因为父母为我操劳，双鬓斑白;

从学校的角度看：“我”把快乐留给朋友/老师，感谢他的雪中送炭/无微不至;

从社会的角度看：“我”把快乐留给清洁工/拾荒者等陌生的社会人士，因为他......②经历过后的分享

闻过一朵沁人的花香，我把它留给你;尝过一口美味的蛋糕，我将它留给你;体验过一段快乐，我把它留给你......“留给”这个词，也可以理解成与人分享：与亲人分享成长的快乐，与友人分享收获的快乐等。

四、对象“你”是谁?

最直接的方式，“你”是这群可爱的人：

①家庭角度：父母、哥哥姐姐等亲人;

②学校角度：老师、同学

③社会角度：清洁工、拾荒者、工人等陌生人

④“你”也可以是自己!

如：父母艰辛付出，把快乐留给你;老师点滴关怀，把快乐留给你;朋友无私奉献;把快乐留给你;

回忆过去的某个经历，“现在的我”学会了用积极、快乐的态度面对，将快乐留给“过去的我”。

【老师支招】

由于叙述对象由别人变成自己，是自己对自己说话，偏向散文式，写作时对文笔要求较高，同学们量力而行。

转换角度，“你”也可以小动物：

自己喜欢的小猫小狗、街头流浪的“小可怜”、动物园里失去自由的生灵......二、立意

1，情感的角度：

常规：我把快乐留给父母、老师、朋友、陌生人，给予他们欢乐，感谢他们的付出/关爱等;

变式：父母/老师/朋友/社会把快乐留给别人，将辛劳/付出等留给自己

2，励志的角度：

常规：在挫折/失败/难忘的经历之后，我将快乐的心态分享给朋友、亲人

变式：回顾过去，我将快乐的心态留给过去，鼓励自己

3，自然温情的角度：

我把快乐留给小动物，与他们和平相处......三、选材

想想你和父母之间有过什么“快乐”的回忆?面对亲人朋友的关怀，你是如何做的?关于“快乐的”题材其实并不难找，但是要注意将材料进行适当“裁剪”，使其“得体”，中心突出。

根据以上立意，段老师给大家支招：

1、我贴心地为妈妈缝补衣服，感谢妈妈对我的付出。(平淡的快乐)

2、小升初考试气氛紧张，木讷的我苦学笑话，成为同学们的“开心果”，将快乐传染。(友情的快乐)

3、炎热的夏天，拾荒者流浪街头，我随手送给他一瓶矿泉水，孤独的他笑逐颜开···(给社会人士的快乐)

4、统测后朋友考砸了，我与他分享古先哲的故事，鼓励他快乐积极地面对挫折。(励志分享的快乐)

5、这次运动比赛中我与冠军失之交臂，回忆几年前相似的经历，我学会了用快乐的心态面对挫折，将积极分享给过去的我。(成长的快乐)

6、在动物园游乐时，栅栏里那一双双渴求的眼睛刺痛了我，我想将快乐留给他们···(自然的关怀和快乐)

四、结构和语言

孩子们，考场上常见的“作文五指山”你们还记得吗?

大拇指：3-4句话开头点题，或用仿句、修辞、设置悬念等点明中心。

食指：2-3句话，引入。可适当运用环境描写，在结构上考虑与后文形成呼应、对比等。中指：详写故事的经过(也可以是几件主题相关的小事)。恰当运用人物描写、增加故事的曲折性，突出主题。

无名指：故事的结果，3-4句话。事件的结束，与中心有什么关系呢?千万不要忘记哦~小指：2-3句话，短小精悍的结尾，包括点名中心，升华主题。

五、考场失误点。

考场上或者因为审题不到位、或者因为思路不清晰、或者因为紧张“激动”，时常出现这样那样的状况。在这篇作文中，我们应该如何避免哪些问题呢?

1、审题不清晰。亲爱的孩子，注意这是一篇命题作文，千万不要非常有创意地“再发挥”。

2、偏题、跑题或者文不对题：“把快乐留给你”是一个主动语态的句子，应该是主体(我)将快乐留给XXX，这其中可以出于各种原因或理由，但注意，不是主体“我”得到了快乐。或者在套用以往的作文时，忘记了“点题术”，最后完全变成了“挫折使人成长”等等。

3、立意无新意。同学们大多可以写出分享快乐、点滴等等主题，但是“你”还可以是动物，更可以是自己;而“快乐”的定义也不应该局限在心情上。

4、语言单薄，叙事不够生动具体，结尾不会议论升华。

5、字数不够，卷面潦草。老师诚实地回答：整齐的书写、整洁的卷面一定可以为你的文章加分!

亲爱的同学们，经过以上简短的分析，对于这篇命题作文是否理清头绪了呢?把快乐留给你，其实快乐就在你身边。

经过这次艰难的小升初之战，老师相信你们收获的不仅仅是分数而已!段老师祝愿各位在本次考试中取得优异成绩，不论结果如何，把回忆和经历保存，将快乐留下!

第四篇：短信祝福语把欢乐留给你，把健康留给你

1、愿幸福随你走过一年中的每一天;快乐陪你度过一天中的每一时;平安伴你走过一时中的每一分;健康牵你度过一分中的每一秒。愿你打开快乐的钥匙,走入幸福的大门。如意和顺利迎接你!自信朋友接待你!积极和暖情陪伴你!成功和胜利等待你!祝愿你的生活就像那美妙的轻音乐一样幽美!

2、生命旅途中，我在意每一个朋友。一个简短的问候信息，一份美好的祝福，都如此让我感动，感慨缘的美丽，感动友谊的温馨!给你一个轻轻的祝福!只愿好朋友每分每秒都快乐!健康、好运和幸福!

3、年末大清仓。我特意留了最好的给你。把幸福留给你，把吉祥留给你，把欢乐留给你，把健康留给你，这样你就会永远幸福，吉祥，快乐，健康。

4、风清清.云淡淡.雪飘飘.情绵绵.你我相识便是缘.让手机传递我的祝福.让短信表达我的祝愿.愿你天天开心快乐!

5、真诚是风帆，我愿与你一同远航!寒冷不会太久，但愿我们两颗友谊之心，能够驱逐冬日的严寒，让每一天如夏天一样火热。

6、如果一声轻轻的问候,能使你拥有一份美好心情,那便是我最大的快乐,也许我不能天天为你送去祝福,但我的心里无时不在为你祈祷。愿你平安!愿你幸福!愿你快乐!愿你健康!

7、真挚的友情如同美酒，浓浓如醇、芳香似溢，愿快乐和美好永远陪伴着你!愿你抱着平安，拥着健康，揣着幸福，携着快乐，搂着温馨，带着甜蜜，快乐度过每一天!

8、温馨的短信充满著幸福的期待，珍藏的回忆是永不褪色的色彩，心灵的快乐是因为有你的存在，深深的牵挂凝聚著真挚的情怀，但愿朋友祝福常有，友情同在!

9、最真挚的是看望。最心动的是思念。最衷心的是问候。最难忘的是祝愿。祝开心快乐幸福!

10、花开、花落，快快乐乐;白云、蓝天，幸福无边;和风、细雨，尽如人意;运气、福气，全属于你。祝愿朋友开心常乐!事事如意!

11、祝福是风 友爱是帆。快乐是水 健康是船。祝福的风吹着友爱的帆 快乐的水载着健康的舟。漂向永远幸福的你，轻轻的道一声：祝你事事如意每天快乐月月平安。