弟子规朗读比赛--让经典永恒

第一篇：弟子规朗读比赛--让经典永恒

《让经典永恒，让爱永恒》

新沂市第一中学高一（12）班赵蓝希

“弟子规，圣人训 ”一遍又一遍诵读着朗朗上口的《弟子规》，一次又一次聆听着《弟子规》，给我带来的谆谆教诲，心中的那盏灯渐渐明了。

“入则孝，出则悌”，告诉我们友爱兄弟，孝敬长辈，“孝”字也就铭刻于我们心间，使我们在关心长辈的同时也学会了尊重他人。

“百善孝为先”，父母给了我们生命，并在哺育我们的过程中倾注了无私的爱。当我们在岔路口徘徊时，总会有一双手为我们指明方向，当我们跌倒在泥泞的小道时，总会有一个人在背后支持,鼓励，当我们遭遇挫折时，总会有一个人帮助我们走出困境，指引着我们走向成功。他不善言辞，好像不善于表达爱，却无时无刻不用爱和温暖包围着我们，这人便是父亲。当我们抱怨天气转冷手脚冰凉时，总会有人心疼的训斥，却在第一时间准备好手套、围巾，当我们生病时，总会有一个人心急如焚，甚至哭红了眼睛；当我们因失败而懊悔痛哭时，总会有人帮助我们分析形势，擦去我们眼角的泪痕，她的爱温柔如水，无时无刻不滋润着我们的心田，这个人便是母亲，父爱如山，母爱如水，而我们总是被这一山一水环绕其中，“父母呼，应勿缓”，可是，在生活中，父母叫了一遍又一遍，我们却总是不屑去应答，总叫他们伤心，“父母教，须敬听”读到这句，我总感到羞愧，很多时候，父母的话总是被我当作耳旁风，父母含辛茹苦把我们养大，我们理应感恩，“身有伤，贻亲忧”，真的是“儿行千里母担忧”啊，当我们看着父亲、母亲那一天天苍老的背影，一天天弯下的腰板，一天天变白的发丝，心里真的没有一丝丝的心痛吗？“亲爱我，孝何难，亲憎我，孝方贤”《弟子规》教导我们要孝敬父母，学会感恩。

《弟子规》熏陶着我们的心灵，让我们在文明上、礼节中又跨出一大步，《弟子规》是清晨的第一缕阳光，它至真、至纯！《弟子规》是引领孩子们步入规范殿堂的老师，它至善、至美！

让《弟子规》点燃我们心灵的火把，在烈火的燃烧中点燃那盏不灭的灯。让《弟子规》永恒！让经典永恒！让爱永恒！

第二篇：让生命永恒

让生命永恒

世间万物哺育着我们的生命；大地给予我们生存的环境。可是聪明的：你告诉我，我们在世上有何意义呢？

我独自漫步在高高的田埂上，无助的了望这下面“骄傲”我掉下了几滴迷茫的眼泪：啊！玉米虽然是我们给了它的生命，但它们用无私的精神回报着我们，而我们呢„„

我不知道时世间创造的生命给予了我们多少？但我的大脑似乎已经麻木了。灵魂像一粒沙子飘入大海里，当我想从里面逃出来时，但又好像被一个黑影子一把抓住，想逃也逃不走。这是，我的热泪潸潸流下。

哭也哭了，想也想了。可又要怎样弥补呢？只有徘徊罢了，只有在无助中煎熬罢了。但是，为什么要白白的在痛苦中过这一辈子呢？

当我们在无助中冥思苦想中，时间又为我们奉献了许多许多；当我们在两个选择之间犹豫时大脑又为我们奉献了许多许多。不管我们做什么，都有事物在为我们奉献着。可我们？只懂得向别人汲取物质满足，却不懂得回报，那生命在我们的身上还有什么意义呢？

当我们懂得用自己的行动去回报别人的时候，生命才真正属于自己！哪怕是一个小小的扶起动作；哪怕是一声轻轻的问候；哪怕是在别人痛苦的时候一只手搭上他的肩膀。生命就得到了永久的诠释。

就像是让自己的灵魂得到升华吧！

不用说与那些伟人来比生存的价值，只要觉得自己可以用良心来证实自己生存是有意义的就可以了。心里想着别人，有一颗伸出援手的心，心里装着别人，有一颗真爱他人的心，在她伤心时，投以安慰的目光表示关怀；在他绝望时，俯下身子拉一把，帮一下，表示鼓励，就这样：在帮助他人的同时来增加自己生命价值的保质期，两全其美，这样，和谐美满的社会才会永恒！现在，怀念英雄已经成为了时代的奏章，真正做到了那些英雄所做到的才是实的。所以，嘴上的吹嘘没有用，用实际行动画出的篇章才是奏响的凯歌！

仰望天空，去探索他那无穷的奥秘，蓝色中略有几分纯洁的白。梦之蓝，让生命在有限的时间内散发他无限的价值。细细的去品味，从中获的无限的生机！

俯看大地，去领略它那无私的胸怀，在绿色中探索，在芬芳中学习，去品味他为什么会得到生命无限的价值？

让生命永恒！让生命永恒！聪明的：你醒醒吧！

河北保定涞水县涞水二中二六零班初一:梁浩天

第三篇：朗读比赛

江夏区五里界小学语文教师课文朗读比赛活动方案

一、活动目的：

在语文教学中，教师深情地范读，不仅有利于提高学生的朗读技巧和欣赏水平，而且有利于学生更好地领略祖国语言文字的魅力，培养学生良好的语感。为进一步提高我校小学语文教师的朗读水平，促进我校语文教师综合素质的提升，进而促进学生的发展，结合江夏区“学科治薄”的相关要求，按照江夏区教研室关于开展小学语文教师课文朗读比赛活动的精神要求，特举办江夏区五里界小学语文教师课文朗读比赛。

二、活动时间、地点：

时间：2012年12月14日 地点：五里界小学三楼会议室

三、参赛人员：

五里界小学语文学科任课教师

四、组织形式：

1.要求语文教师全员参加。

五、比赛内容及规则：

鄂教版1-6年级语文教材；选手抽签确定参赛顺序，各选手赛前自备一份朗读内容（时长约三分钟），赛前五分钟在现场随机抽取另一份朗读内容（时长约三分钟）。

六、评分标准：

1.语言（3分）：教师普通话标准，口齿清晰，表达准确(不重读，不错读，不添字，不减字)，语速适合文章体裁的需要。语调朴实、自然，富有节奏感。

2.感情（3分）：感情丰富，声情并茂，能再现文章情境；感情真挚，正确体现课文的思想感情。

3.仪态（2分）：教师精神饱满，着装得体大方，能够恰当地运用身体语言，表情、态度自然。

4.效果（2分）：整体效果好，有感染力，增强语言表达效果。

七、奖励措施：

根据比赛情况，设立一、二、三等奖。

第四篇：《弟子规》让孩子学到了什么……

陶行知先生谆谆教导我们，千教万教叫人求真，千学万学学做真人，这是对教育的最好注解。由于我校生源呈多样化趋势，复杂的生源状况使得我们必须思考如何更好地对学生进行教育。近两年来，我们从传统文化中择其瑰宝——《弟子规》，对学生进行潜移默化的渗透。经过近两年的实验，我们发现，《弟子规》对于和谐人际关系、班风的优化以及孩子德行修养都起着巨大的作用。《弟子规》中弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，有余力则学文等精华内容，是以学规形式对学生进行学习指导和品行修养教育的启蒙读物，它依次讲解了如何对待父母兄弟长辈，如何为人处世，如何读书求学的道理。而这些正是一个人为人处世的根本。学校倡导利用早自习、晚自习的时间进行诵读。大约一个月时间孩子们就能熟背了。班主任利用班会时间，分专题给学生讲解，请查阅了大量资料的学生叙述其中的典型故事。有的班还让孩子们准备了学习心得本，班主任阅后用文字与他们进行交流。

1、入则孝 孝亲尊师是中华民族的传统美德，也是做人的根本。学习这部分内容时，一（7）班李老师召开了题为《孝亲尊师》的班会。他告诉孩子们，一个人有两条命，一条是生命，一条是慧命。父母给了我们生命，老师给了我们慧命。人生中我们最应该尊敬和感谢的就是父母和老师。小张在心得中写道：《弟子规》中孟宗泣竹的故事最让我感动。孟宗的母亲冬天要吃竹笋，孟宗怎么也挖不到，急得大哭起来，竹笋就奇迹般地长出来了，是他的孝心感动了上天。父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒。可父母叫我时，我有时却不答应，让我做事，我也有时不做。跟孟宗比起来，我差得太远了。以后我要严格要求自己，孝顺父母。

2、出则悌 这部分内容是说，与兄弟姐妹要友爱，对客人要有礼貌。小刘说，学习了《弟子规》，我知道了悌就是兄弟姐妹之间互相友爱、互相尊敬，我们是独生子女，没有亲兄弟，但我们有表姐弟、堂兄妹。兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。当哥哥姐姐的要友爱弟妹，做弟妹的要懂得恭敬兄姊，一家人和乐融融，父母自然欢喜，孝道就在其中了。

3、谨而信 这部分内容孩子，做事要谨慎守规矩，做人要诚信。小璇同学写道：《弟子规》告诉我们做事一定要严谨，慎重。事勿忙 忙多错 勿畏难 勿轻略。数学月考时，我做题很顺利，可最后只得了70分。看了卷子，我发现很多错误都是马虎造成的。这个教训我会记住。梦竹说，论诚信，我觉得大家都应该向沙僧学习。取经路上，沙僧肩挑重担，没有半句怨言，师兄闹矛盾他从中和解，师傅有难时他挺身而出，一直践行着当初取经时许下的诺言。我们也要记住学期初的誓言，盯准目标坚持不懈。

4、泛爱众这部分内容是说人们不分种族、信仰，皆须相关相爱。当你有能力帮助别人的时候同学要自私自利。小陈说，我很喜欢凡是人，皆同爱，天同覆，地同载这句话，人与人之间，要和睦相处，互相爱护，因为大家生活在同一片蓝天下，同一块土地上。同学们每天都在一起学习生活，我们要互相友爱，互相帮助，这样我们的班级就会像家一样温暖。

5、亲仁文 这部分内容教育学生，亲近有仁德的人，向他学习，就会一天比一天进步，过错也会减少；向有才能的人学习，就能收到事倍功半的效果。小商在感悟中写道：亲仁就是亲近德行高尚的人。能亲仁，无限好，德日进，过日少。不亲人，无限害，小人进，百事坏。这点我深有体会。学习委员张天博调到了我的座位前，我很快发现他身上两大优点：一是做题肯钻研，二是看到有利于学习的事情马上就做。他的优点也让我受益颇多。我以后还要多亲近良师益友。学习《弟子规》后变化最大的要数小坤了。他本是个内向的孩子，很少与人交流，同学老师对他的关注也不多。可现在他大变样了，班上的活儿会积极做在前头，老师们越来越喜欢他，他的自信心也有了很大的增强，上课积极举手发言，不会的问题下课追着老师问，学习成绩由原来的20多名一跃进入前8名。全班同学送给他一个响亮的绰号——一号学生。他妈妈流着眼泪对老师说，谢谢您带着孩子学习《弟子规》。

第五篇：让爱国之心永恒

让爱国之心永恒——观《钱学森》有感

钱学森的爱国精神，让作为中学生的我感动不已。

他年仅35岁，成为加州理工学院的终身教授，在美国生活的优裕更是让热羡慕：有房有车，有漂亮的妻子，可爱的孩子，幸福的家庭。更重要的是他在那儿有他的事业，在美国的军界、科学界，他的的地位可以说是举足轻重——已是名动世界的火箭专家。但当得知他回国的讯息时，作为一个中国人，血管里的爱国鲜血便彻底沸腾起来了。尽管他的老师冯·卡门先生，加州理工学院院长杜布里奇先生极力恳请他留下为美国的航天事业，并谈到回到中国就是荒废前程，中国航天科技一片空白，他始终没有隐没作为一个中国人应有的骨气。“你在那儿种苹果吗？”这是他们对中国的嘲笑，或者说是讽刺也罢，却丝毫没能击退钱学森真挚的报国情怀：“如果我什么也做不了，愿意种苹果树。”

而后他被美国移民局软禁了五年，忍受着痛与苦，但皮肉的劳苦却不及他思念祖国的欲望。毫无置疑地，钱学森将传统的中国文化和爱国之子们胸怀坦荡、高风亮节、宁折不弯、誓死报国的精神品质发挥到了最高点。他不愧是中华民族的楷模，他值得我们每一个人去敬佩，去弘扬他的这种精神。

正值青春年少，被看做是祖国的花朵和民族的希望，我们应该无悔于这个光荣的称号，要勤于学习，更新知识，提升能力；要树立远大理想，努力学习科学文化知识，加强品德培养，提高自身道德素质；我们还要继承前辈们的遗志，勤于探索，敢于创新，勇于挑战，抓住机遇，艰苦奋斗，担当起实现中华民族伟大复兴的责任和使命。将来回馈家庭，报效祖国。

2012年5月8日