【2014高考】如何把握最后的复习时间---考前磨枪不快也光

第一篇：【2014高考】如何把握最后的复习时间---考前磨枪不快也光

【2014高考】如何把握最后的复习时间---考前磨枪不快也光

今天距离高考只剩下23天了，高考前的各种考试基本上暂告一段落了，剩下的时间基本上由考生自己把握，这就意味着考生有更多的时间用于自己支配，考生可以根据自己学科漏洞进行复习，如果能充分利用好这23天，考生可能会有 “临阵磨枪，不快也光”的意外收获。

语文：每天上午九点钟，做一篇小阅读题

语文是长年积累的科目，把原先积累的知识整合，在高考时释放。学生们在最后复习的阶段，要进行基础知识的回顾，整理错题，把错误弄懂。

针对现代文的小阅读题型，要看往年高考题，研究考点在哪。学生可以每天做一篇此题型，时间最好在早上的九点钟，高考时语文开考的时间段。答此类题型要控制好时间，不宜太快。相反，默写题要快，做到急缓结合。

每天看新闻、报纸，关心热点事件，作文的命题与生活相关度很高。除此之外，学生应该练习作文的审题、立意，看题目适合写哪种内容，可以练习列作文提纲。

数学：基础薄弱的学生多看错题本，练习填空题

在备考的最后阶段，数学成绩好的学生最重要的任务不是学习，而是调整心态。在大型考试中，正常发挥的学生占到20%左右，超常发挥的占到25%。有的学生因为紧张，会把“2”看成“3”，有时候绊倒学生的恰恰是“3+2等于几”之类的简单问题，学生太紧张，背负的思想包袱太重，常常成为好学生“考砸”的原因。

对于基础薄弱的学生，“临阵磨枪”需要从三方面入手，1、看错题本，因为犯过的错误，有可能还会再犯；

2、回归课本，捋顺知识；

3、练习填空题，提高计算能力。

英语：作文背句型，听力一定要提前看题

对于基础好的同学，主要是保持对英语的感觉，每天听点儿英文(歌曲也可以)，读点儿文章(不一定是课本)。把完型填空的空词填进去，每天去读完整版。

对于心理素质不好的同学，做听力前一定要提前看题，因为如果是老师参加考试的话，不看题直接上来听，也会很受影响。做完听力，先做后面的填空题，再做阅读，这样有一个适应的过程。写作文要注意分段、整洁，最好分3段。

第二篇：2014年高考历史考前复习材料 高三历史重大标志性时间速记素材

2014年高考考前复习材料 高三历史重大标志性时间速记

一、中国古代史（公元前2070——1840年）

1．先秦时期：夏商周时期，公元前2070年—公元前221年（秦统一中国）①春秋：公元前770—公元前476年（前8——5世纪）

②战国：公元前475—公元前221年（前5——3世纪）

2．秦汉时期：公元前三世纪—3世纪（公元前221年—220年）

3．三国两晋南北朝分裂时期：3——6世纪（220——580年）

4．隋唐时期：6—10世纪初（581—907年）

5．宋元时期：10—14世纪（960—1368年）

6．明清时期：14—19世纪中叶（1368—1840年）

二、中国近代史（1840——1949年）

（一）近代前期：旧民主主义革命时期（1840——1919年）

◆近代史上列强的五次侵华战争

1．鸦片战争（1840～1842年）

2．第二次鸦片战争（1856～1860年）

3．甲午中日战争（1894～1895年）

4．八国联军侵华战争（1900年）

5．抗日战争（1937—1945）

◆晚清、民国概念

1．晚清：1840——1912年

2.民国：1912——1949年（台湾至今还是用中华民国纪年）

3.北洋军阀政府民国：1912——1928年

4.南京国民政府民国：1927——1949年

◆近代前期重大历史事件顺序：（西学东渐过程）

1．林则徐、魏源开眼看世界：19世纪四十年代

2．太平天国运动（1851-1864年）

3.洋务运动（19世纪60—90年代）

4．维新变法运动（19世纪90年代—1898年）

5．义和团运动（1898—1900年）

6．立宪运动与辛亥革命（19世纪末20世纪初）

7．新文化运动（1915—1924年）

（二）近代后期：新民主主义革命时期（1919——1949年）

◆五四运动与中共创立（1919年——1921年）

◆国民大革命时期（1924——1927年）

◆国共十年对峙（1927—1937年）：国共第一次内战

◆抗日战争（1937—1945年）

1.防御阶段：1937.7——1938.10（南京国民政府组织了正面战场四大会战）

2.相持阶段：1938.10——1945.4（南京国民政府守住了大西南、大西北国土）

3.反攻阶段：1945.5——1945.8.15（国共两党配合苏、美、英盟军大反攻）◆解放战争时期（1945——1949年）

1．和平谈判阶段（1945.8—1946.6）

2．国共第二次内战阶段（1946.6——1949.10）

①1946.6—1947.6：防御阶段

②1947.6—1948.9：大反攻阶段

③1948.9—1949.1：三大决战

④1949.4—1951年：渡江作战、解放全中国

三、中国现代史（1949——今）

◆按社会性质分：

1.新民主主义社会阶段：1949——1956年

2.社会主义初级阶段：1956——至今

◆建国60年来可分为:

1．新中国前30年:1949——1978年

2.新中国后30年：1979——至今

◆历史分期：

1.国民经济恢复时期：1949——1952年

2.过渡时期（新民主主义社会向社会主义社会过渡）：1953——1956年（三大改造）①过渡时期总路线：1953年，一化三改造。

②一五计划：1953——1957年

3.社会主义建设道路十年探索时期：1956——1966年

①中共八大：1956年，以经济建设为中心；

②社会主义建设总路线：1958年；

③1958年社会主义建设“三面红旗”：总路线、大跃进、人民公社化；错误表现：违反客观经济规律和生产关系超越生产力发展水平。

④三面红旗后果：1959——1961年三年经济严重困难时期；

⑤1960年冬——1962年，八字方针对经济进行调整。

4.文革十年：1966——1976年：以阶级斗争为纲，国民经济濒于崩溃的边缘。

5.社会主义现代化建设新时期（改革开放时期）：1978年12月至今（中国特色社会主义建设时期）

（1）对内改革：

①农村改革起步：1979年，家庭联产承包责任制由安徽试点后推向全国。80年代乡镇企业崛起。现阶段提出城镇化改革方向，农业鼓励实行土地流转，朝现代化、规模化、集约化方向发展。

②城市经济体制改革起步阶段：1984年，计划经济下的市场经济探索。

③社会主义市场经济体制目标建立阶段：1992年——今，建立现代企业制度。

（2）对外开放：

①改革开放起步：1980年设四大特区——②1984年14个沿海开放城市——③三个三角洲开发区——④全境开放。（1988年设海南特区；1992年设上海浦东新区；2004年设天津滨海新区）——⑤改革开放全面进行：2001年加入WTO。

四、世界古代史（距今三四百万年前——1500年）

1.古希腊雅典时期：相当于中国春秋战国时期

2.罗马帝国时期：相当于中国秦汉时期

五、世界近代史（1500——1917年）

◆历史分期：

1．手工工场时代（资本主义童年时期）：

14、15世纪——18世纪60年代

2．蒸汽时代（第一次工业革命）：18世纪60年代——19世纪早期

3．电气时代（第二次工业革命）：19世纪七十年代——20世纪上半期

4．信息时代（第三次工业革命）：1945年——至今

◆重大历史事件时间：

1.意大利资本主义萌芽：14世纪

2.文艺复兴：14——16世纪：但丁、达芬奇、莎士比亚、哥白尼、布鲁诺、伽利略等人物。

3.宗教改革：16世纪：马丁路德、加尔文。

4.启蒙运动：17——18世纪：洛克、伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、康德、牛顿。

5.新航路开辟（或地理大发现）：1500年前后，哥伦布、麦哲伦。

对世界影响：标志着全球化的起步和世界市场雏形的出现。19世界六七十年代标志世界市场的初步形成。20世纪初，标志世界市场正式形成。1945年全球化趋势成为历史潮流；20世纪90年代以来，全球化趋势明显加强。

对欧洲的影响：商业革命；价格革命；资本原始积累。

对亚非拉发展中国家：东方从属于西方。

6.殖民扩展：16世纪——19世纪末，三角贸易

对欧洲的影响：资本原始积累。

对亚非拉发展中国家：既是掠夺与罪恶，也是警醒及传播工业文明。

六、世界现代史（1917——今）

（一）二战后的政治格局变化

1.冷战时期（两极格局对峙时期）：1945——1991年。

①欧洲冷战：1946年丘吉尔“铁幕演说”（舆论宣传）——1947年杜鲁门主义（政治上）——1948年马歇尔计划（经济上）——1949年北约成立（军事上）——1955年华约成立（两极对峙格局形成）——1962年古巴导弹危机——1991年12月苏联解体（冷战结束）

②亚洲热战：1950——1953年朝鲜战争；1961——1975年越南战争。

2.国际关系体现为民主化、体系化、制度化

3.政治多极化萌生阶段：19世纪六七十年代

①1961年中苏关系恶化；

②20世纪六七十年代西欧、日本崛起；

③1961年不结盟运动兴起。

4.多极化趋势阶段：1991年以来，呈现“一超多强”局面，和平与发展成为时代主题。

（二）1917——1945年的世界经济概况：

1.苏联经济史一条线：

①1917年二月革命、十月革命，苏俄（1917——1922）——苏联（1922——1991年）②1918年战时共产主义政策：纯计划经济模式

③1921——1924年新经济政策：计划经济+市场经济

④1925——1991年斯大林模式（高度集中的计划经济）：1927年工业化——1929农业集体化；实行五年计划。

⑤1953——1964年，赫鲁晓夫改革，以农业改革为主，未突破斯大林模式。

⑥1964——70年代，勃列日涅夫改革，以工业为主。

⑦1985——1991年12月，戈尔巴乔夫改革新思维，政治民主化改革，苏联解体。斯大林模式瓦解。

2.罗斯福新政：1933年，市场经济加计划经济。由传统自由主义经济思想改为国家干预经济思想。

3.战后资本主义世界的经济调整：（凯恩斯主义运用——国家干预经济）。

①国家干预经济手段有四：办国营企业；制定经济计划；扩大政府开支及直接采购；财政税收手段调控经济。

②人民资本主义；

③经营者革命；

④福利国家制度：用和平理性手段打富济贫，有利于缩小贫富差距，维护社会稳定。人类文明在公平与效率之间找到了一条光明大道。

（三）二战后世界经济发展趋势——经济全球化（表现为体系化、制度化、区域一体化）

1.战后美国掌控世界经济秩序的三驾马车：1944年布雷顿森林体系(国际货币体系和国际金融体系)和关税及贸易体系（1995年后改称世界贸易组织即WTO）。

2.区域一体化组织：

①欧盟：1967年欧共体（经济一体化）——1993年欧盟（政治经济一体化）——2002年欧元启动（金融货币一体化）

②东盟：1967

③北美自由贸易区：20世纪80年代

④亚太结合组织：1989年

3.新经济时代：1992年网络出现后至今

第三篇：2014届高考物理二轮复习必记热点知识：倒数第2天 考前最后一篇——教你如何临场得“高分”

2014届高考物理二轮复习必记热点知识：

倒数第2天 考前最后一篇——教你如何临场得“高分”

一、先易后难，向顺序要分

高考是选拔性考试，试卷自然是有一定难度的，但是并不是每道题都很难，试题难易比例一般为：难题约占20%，中等难度的题约占50%，容易题约占30%.在考试时希望答出每道题的心情是可以理解的，但是答对每道题的可能性并不大，所以，我们的目标应该是： 保证不丢容易题的分；

尽量不失中等难度题的分；

尽量多得难题的分．

答题的顺序是先做容易的题，再做中等难度的题，最后攻克难题．也就是按卷面顺序从前往后答题，会做的做，不会做的放，某一道题做到中间卡住了也可以跳过去，最后再回过头来攻克难题．

二、合理分配时间，向速度要分

根据题目的不同难易程度及其占总分的比例，我们采用不同的答题原则，以求在有限的考试时间内达到总分最高的目的．我们的答题原则及基本技巧是：稳中求快做易题，沉着应战中等题，“独辟蹊径”攻难题．

三、把握“做题三步曲”，向步骤要分

第一步：审题

审题一定要仔细，准而快，在准的基础上求快．仔细审题，迅速找到题眼，抓住题目的已知条件，搞清楚待求的内容，防止会而不对、答非所问、全题丢分．

对于能画草图的题，尽量一边审题一边画图，这样可以建立起直观的图象，帮助记忆和分析问题，做理科的题时尤其如此．

第二步：答题

答题要准、全、快．

仔细审题后，一般能找准正确的答题方向，答题时要争取一次成功，字字准确，步步有据，努力提高解题的成功率．防止“方法全对，结论全错”．

答题一定要快而准，书写要规范清晰，答案要全面．避免对而不全，造成不必要的丢分． 第三步：检查

由于时间的限制，检查“以粗为主，粗细结合”．

首先看题目有无遗漏，审题是否准确，再看解题过程是否合理，步骤是否完整，所得结果是否科学．

仔细检查的顺序应该是先检查有一点把握但又不十分确定的题，然后检查容易题，最后检查难题，达到稳操胜券的目的．

四、答好各类题型，向不同题型要分

Ⅰ.选择题

1．认真审题，确认已知

审题，看似老生常谈，实则至关重要．有些学生做题急于求成，读起题来“一目十行”，草率解答．往往忽略、误解了题目中给出的条件．甚至按照自己想象的条件去解题，当然不可能做对．

2．通览选项、综合分析

一般来说选择题的各个选项，都有一定的联系．有时是从同一物理现象出发考查不同的概念、定律．有时是从不同的物理现象或从不同的角度考查同一知识点．这就要求学生通览所有选项，先明确题目旨在考查什么知识点，并进而分辨出各选项的区别、联系．这样就容易选定“突破口”，就容易确定自己应该从哪个方向或哪几个方面去考虑问题，自然有了解题思路．

3．思维严谨，符合逻辑

有些考生做选择题之所以错选，有时不是因为物理知识本身存在问题，而是缺少必要的逻辑知识，犯“形式逻辑”方面的错误．

(1)原命题成立，逆命题不一定成立

例如磁感应强度为零处的电流受安培力一定为零，但安培力为零处的磁感应强度不一定为零．

(2)要注意题目中的“一定”和“可能”

所谓“一定怎样”，是指必然发生的唯一结果．而“可能怎样”是可能会发生的诸多结果之一．可能发生的同时也伴随可能不发生．

如果选项的叙述是毫不例外的、完全肯定或否定的判断，如说“一定”、“总是”、“必然”„„，则只要找到一个反例即可推翻．而对“可能怎样”，只要能找到一个例子，即可判定其正确．

Ⅱ.实验题

1．实验过程得出数据，对数据进行分析处理得出实验结果才是实验的主要目的，有些试题给出数据，例如实验记录的纸带给出数据，要求从这些数据中得出结论．数据处理方法常用的有图象法、公式法、累积处理法等，尤其是图象法，对数据点的取舍要掌握好．

2．注意掌握设计实验的方法．近些年高考实验题已从考课本实验向设计性实验方面进行转移．但实验的原理、方法仍是课本实验中所学过的，关键是将课本实验的原理、方法转变为自己的设计能力，这是一种迁移能力．

Ⅲ.计算题

1．主干、要害知识重点处理

2．熟练、灵活掌握解题方法

基本方法：审题技巧、分析思路、选择规律、建立方程、求解运算、验证讨论等． 技巧方法：指一些特殊方法如整体法、隔离法、模型法、等效法、极端假设法、图象法、极值法等．

(1)强调物理过程的题，要分清物理过程，弄清各阶段的特点、相互之间的关系，选择物理规律、选用解题方法、形成解题思路．

(2)模型问题，如平衡问题、追及问题、人船问题、碰撞问题、带电粒子在复合场中的加速、偏转问题等，只要将物理过程与原始模型合理联系起来，就容易解决．

(3)技巧性较高的题目，如临界问题、模糊问题，数理结合问题等，要注意隐含条件的挖掘、“关键点”的突破、过程之间“衔接点”的确定、重要词的理解、物理情景的创设，逐步掌握较高的解题技巧．

(4)信息给予题．步骤：①阅读理解，发现信息；②提炼信息，发现规律；③运用规律，联想迁移；④类比推理，解答问题．

五、认真书写，向规范要分

1．强化解题格式规范化

(1)对概念、规律、公式表达要明确无误．

(2)对图式分析、文字说明、列方程式、简略推导、代入数据、计算结果、讨论结论等步骤应完整、全面、不可缺少．

(3)无论是文字说明还是方程式推导都应简洁明了，言简意赅，注意单位的统一性和物理量的一致性．

2．物理规范解题的要求

(1)要明确研究对象，如：以×××为研究对象．有的题目涉及的物体比较多，这时明确研究对象是很重要的，必须针对不同的问题灵活选取研究对象．

(2)作的必要的示意图或函数图象要规范．

(3)要说明研究对象所经历的物理过程．不同的物理过程所对应的函数关系式就不同，对不同的过程必须一一说明．

(4)列方程要规范．

首先，列方程依据的物理规律、定理、公式一定要加以文字说明，如由×××定理得． 其次，列方程的字母要规范，题设中没有说明的字母应用时必须加以说明，如：设物体A的速度为v等．

最后，所列方程必须是用题设中字母表示的原始式子，而不是变形式或带入数据之后的式子．

六、沉着认真，向心态要分

最佳的应考心态是：自信、沉着、适度紧张．

多次深呼吸可调整心态，放松心情．这些考试技巧已在考前准备及考试流程的注意事项

中有说明，这里不再复述．

七、正确面对监考老师

监考不是监视．高考监考老师的职责是为考生顺利、公平的考试服务．

监考一方面是在监督大家不得以任何形式舞弊，从而保证高考的公平性；另一方面监考老师同时也是为考生服务的工作人员，只要不涉及试卷答案，其他你不能解决的问题均可以举手示意得到监考老师的帮助．

只要你没有舞弊的企图，监考老师就是你的保护神，想想如果没有监考，别人把你的答案都抄去了，你岂不是为别人做“嫁衣裳”！