大学生维权问卷调查

第一篇：大学生维权问卷调查

大学生维权问卷调查

专业班级：_______________________性别：______________

3月15日是消费者权益保护日，它成为每年广大消费者关注和维护合法消费权益的重要时段。为了深入了解我校青年向学生维护各人合法权益的意识和能力，院学生会权益保障部特作此问卷调查，希望广大学生能够极力配合与反映。

1.你对学校院学生会权益保障部这个维权机构有了解吗？

A相当了解B没有维权机构C不了解D一般

2.你希望院学生会开设一些相关权益保护的知识宣传吗？

A强烈希望B希望C无所谓

3.你通过下列哪个途径维护过自己的合法权益？（可多选）

A院学生会B系学生会C院团委D班委会

4.你认为维权的意义和重要性在哪里？(多选题)

A保障自己的权益B保障人权的重要表现

C形成良好的社会效应D强化法律效力的地位

5.你平时有买东西向商家索要发票得习惯吗？

A有B没有C商家给就要，不给就算了

6.你在食堂里吃饭，却在饭盘中吃出一根头发，你会怎么做？

A吃头发没有碰到的饭菜B不吃了C找老板理论

7.如果放在保险箱里的物品丢失了，你会怎么做？

A自己伤心B跟同学,家长抱怨C找学校理论

8.当你正常休息时，隔壁却传来很大的噪音，这时你会怎么做？

A算了，尽量入睡B也弄出声音C找同学说明情况

9.当你看到别人的权益受到侵犯而他没有意识到时，你会？

A提醒他B与我无关C对认识的人提醒

10.请问您在购物过程中有没有遇到过强买强卖的情况,若存在你是怎么做的？

A 有，忍着B 有，理论C 没有

11.若您被侵权后没有维护自身权益原因是？ 原因是（可多选）

A觉得没希望，自认倒霉B事情小不值得C成本太高费不起

D不知道怎么去维护E觉得丢人不公开F害怕被报复G其他原因

12.您对消费投诉的一般程序了解多少？

A大致程序都比较清楚B只知道一点点C一点儿都不清楚

13.若您被侵权后会采取的方式是（可多选）

A直接与相关用工单位交涉B向工商等有关部门求助C报警

D向新闻媒体求助E利用网络方式求助F向学校老师求助G其他__________

14.您对大学生如何维护我们的财产生命安全有什么更加好的建议？

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院学生会权益保障部

第二篇：关于大学生维权意识问卷调查

关于大学生维权意识问卷调查

1.您的性别（）

A.男B.女

2.您以前对“315国际消费者权益日”了解吗？（）

A.了解B.不太了解C.没听说过

3.您的权益被侵犯时您会维护您的合法权益吗？（）（选A请进入第4题，选B请进入第五题）

A.会B.不会

4.您会如何维护自己权益呢？（）（多选）

A.与商家协商解决

B.寻求认识的法律老师或学法律的同学帮助

C.打厂家客服电话（如:800电话等）投诉

D.向有关部门提起申诉、举报、提请仲裁或诉讼

E.求助于媒体曝光

5.您不会维护的原因是什么？（）（多选）

A.不懂法律，不知道自己的权益被侵犯了

B.费时费力，嫌麻烦

C.成本太高

D.不知道如何利用法律维护权益

E.认为个人力量太小，对处理结果不报希望

6.您了解《消费者权益保护法》吗？（）

A.较了解B.知道一点，还行C.完全不知道

7.您觉得学校的维权氛围如何？（）

A.没有B.一般C.较浓D.很浓

9.您希望学校成立大学生维权保护机构吗？（）

A.希望B.无所谓D.强烈希望

10.您认为怎样可以提高大学生的维权意识？（）（多选）

A.通过自身学习，自主提高B.开展讲座、宣传等校园活动

C.学校开设法律基本课程其他：

您在校园内有遇到过侵权的事吗？

答：

感谢您的积极配合！谢谢！

——湖南工程学院校权益部“315维权活动周”系列活动

第三篇：大学生问卷调查

问卷调查

亲爱的同学：

您好！

此份问卷的目的在于了解我校的学生工作状况以及同学们的学习、思想状况，请详细阅读题目内容，并根据每道题目的叙述认真、放心地选择你认为最适合自身想法的答案。您的每项选择我们都会认真对待，我们真诚地感谢您的支持与合作。

祝您：生活愉快、学业进步。

一、关于大学生的思想政治状况

1、你的年级是：（）

A一年级 B二年级C三年级D四年级

2、你的目前政治面貌是：（）

A中共党员B中共入党积极分子 C共青团员D其他

3、大学期间你有没有争取加入中国共产党？（）

A有，且会努力争取B想过，但觉得自己还不够合格

C没想过D大学时已经是党员

4、你想加入中国共产党是因为：（）

A为人民服务，为共产主义奋斗终身 B加入党组织，提升自己的能力

C可能对自己以后的事业有帮助D不想加入

5、你认为大学党组织存在的最严重的问题是：（）

A党员干部腐败问题B学生党员不够符合党员标准

C学生党员思想政治素质欠缺D不关心

6、你对平时思想教育类课程的态度是：（）

A赞成，认为很有必要B通过适当的形式和方式可以接受

C不喜欢，认为没必要D无所谓

7、你对于学校思想政治工作有何看法：（）

A大学生应当接受学校的思想政治教育B有必要但应注意方式方法

C那只是一纸空文D 无所谓

8、作为当代大学生，你平时所关注的焦点是：（）

A国内外大事 B校内情况 C各种娱乐消息D其他

9、“理想理想，有利就想；前途前途，有钱就图。”对于此你的看法是：（）A完全错误B对也不对C完全正确D其他

10、你周围同学经常讨论的话题是：（）【多选】

A国家经济问题 B国家民主与政体改革问题C毕业工作问题 D恋爱问题

E同学关系F国际话题G日常学习与生活问题H其他

11、你对主流媒体（如CCTV）的新闻报道持怎样的态度？（）

A是严谨客观的，报到了社会最重要的信息，传达了正确的价值观，起到了新

闻监督的作用。

B基本上是客观的，但常常会根据国家政策取舍信息。

C是受控制的，是政府的传声筒。

D主流媒体的新闻基本不可信。

E其他＿＿＿＿＿＿＿【填写】

12、你如何看待学校里德各种选举活动？（）

A很好很民主，能代表广大师生及教职工的真实意思。

B 参加各种选举是为了尽我们学生的基本义务。

C形式主义的东西，我的一票对结果没有影响。

D既不支持也不反对，有时间就参加，没时间就不参加。

13、对于学校组织的政治性活动，你是否愿意参与?（）

Ａ愿意切参与过Ｂ愿意但没有参与过

Ｃ不愿意但不得不参与Ｄ不愿意也没参与过

二、关于大学生的心理状况

1、在大学的学习和生活中你有信心调整好心态去面对挫折吗？（）

A有B 希望有人能伸出援手C不确定D没有

2、在学习和生活中你遇到挫折或困难时，你会第一时间想找谁群求帮助？（）A父母B辅导员（班主任）C朋友D同学

3、大学生活看似轻松，可实际上竞争激烈，你是怎么对待竞争的？（）

A做好自己B加强沟通C不闻不问D选择逃避

4、对于大学新的学习和生活模式，你会有心理压力吗？

A经常有B偶尔会有C很少会有D完全没有

5、在与同学交流方面，你有困难吗？

A经常有B有时会有C没有D不和同学交流

6、你怎样看待现在大学生的爱情（）

A没有世俗的虚伪，很真挚很单纯，是人生不可或缺的宝贵经历

B现在大学生的爱情已经和物质挂上钩了，但是还是很单纯

C现在大学生的爱情已经很物质化了，掺杂了很多物质的成分

D 毫不关心大学理的爱情

7、你认为大学生心理咨询能有效解决心理问题吗：（）

A挺好的能排解心理问题B觉得效果一般

C完全没有作用D咨询后情况更严重E没有咨询过

8、你认为大学生心理问题是有什么引起的：（）

A人际交往带来的压力 B学习压力 C情感问题 D就业压力

9、当现实事物的发展与你所期待的不一致时,你会怎样做：（）

A积极调整心态，适应变化 B顺其自然 C困惑不安，不知所措 D消极面对

10、你觉得你自己的心理状况如何：（）

A非常健康B健康C一般D不健康

三、关于我校的学生工作状况

1、西华大学是你理想中的大学吗：（）

A是B一般C 糊里糊涂就考上了 D不是

2、每学期你的辅导员（班主任）与你谈心几次：（）

A 1次B 2次C 3次D没有

3、你和自己的辅导员（班主任）相处的融洽吗？（）

A很融洽B比较融洽C一般D不融洽

4、你认为你的辅导员（班主任）的工作态度怎么样？（）

A热心B负责C不认真D敷衍

5、学校、院系、班级的重大活动，辅导员（班主任）的到场情况（）

A必到B经常C偶尔D不到

6、你对你的辅导员老师的评价是？（）

A很满意B比较满意C勉强可以D不满意

7、你觉得你和自己班级的联系紧密吗？（）

A特别紧密B一般C不紧密 D好像完全没有关系

8、你参加我校开展的各项学生活动嘛？（）

A都参加B经常C偶尔D不参加

9、你对我校开展的各项学生活动满意吗？（）

A 很满意B 比较满意C一般D不满意

10、你认为学校那些方面需要调整或是改进？（）

A保护学生财产安全方面B 学校硬件设施方面

C食堂态度及食品质量方面D其他＿＿＿＿＿

四、关于大学生的学习状况

1、你觉得学习对你来说是一件怎样的事？（）

A快乐的事B无趣的事C不得不做的事D讨厌的事

2、你对目前在西华大学的学习方式和节奏还适应吗？（）

A 非常适应B 比较适应C 一般D 不适应

3、你认为你学习努力吗？（）

A很努力B比较努力C一般D不努力

4、你所学专业课感性兴趣吗？（）

A很感兴趣B比较感兴趣C一般D不感兴趣

5、你认为目前的学校考试能准确地反映学习效果吗？（）

A能B基本C很少能D根本不能

6、你认为学生逃课的主要原因是什么？（）

A厌学情绪高B学生组织、团体或兼职工作忙

C沉溺网络、游戏D缺乏学习动力

7、你认为引发作弊的最主要与原因是什么？（）

A周围存在不少的作弊现象B监考老师要求不严

C对所学课程或专业不感兴趣D为拿奖学金和各种荣誉称号

8、以下哪项表述最符合你现在的学习状况？（）

A一直保持着良好的学习习惯B对学习提不起劲

C周围同学都很努力，所以不得不学D无所谓，不是太差就行

9、你认为我们学校在学风建设的监管力度怎么样？（）

A力度很大，明确按规章制度办事B力度一般，特定时间慧眼抓

C力度不行，没有按规章制度办事D没有力度，只是唬人用的10、要创优良学风，你认为首先应该从哪方面入手？（）

A加强学生管理，严肃课堂纪律考勤。

B加强师资队伍建设，提高教师上课水平。

C学生自身的素质要加强。

D营造良好的校园文化氛围，提供一个优雅的学习环境。

五、关于大学生的就业状况

1、你所学的专业是：（）

A理工类B文史类C艺术类D其他

2、你对你现在的专业满意吗？（）

A很满意B满意C不是太满意D不满意

3、你对你现在的专业了解多少，熟悉你所学专业适应的行业吗？（）

A了解很透B了解C略懂D一点也不知道

4、你认为你所学的专业前景如何？

A很有前途B较有前途C较无前途D很无前途

5、面对现在的就业压力，你会选择攻读研究生吗？（）

A会B看就业情况C暂时没有该想法 D不会

6、为了以后更好地就业，你会将自己的大学生活的重心放在以下哪个方面？（）

A努力学好教学计划的各门课程B社会实践

C学生活动D多考各项技能认证证书

7、为了以后更好的就业，你会怎样改正自己现有的缺点？（）

A向身边比自己优秀的人学习B随着时间的流逝，自己慢慢改正

C自己总结教训改正D其他＿＿＿＿＿

8、你觉得在自己以后的就职过程中，最具竞争实力的是什么？（）

A学习成绩B实习成绩C专业技能D考试证书

9、您如何看待专业与工作的不对口现象？（）

A 这种现象很普遍，很容易适应B 给就业造成一定困难，但可以克服

C 专业与工作不对口，根本无法就业D从未关注过这一现象

10、你认为用人单位最关心毕业生的哪些条件？（）【多选】

A 专业成绩B 专业技能C 综合能力D 学校名气

E 社会经验F 发展潜力G 思想品德H 其他

11、你认为目前自己所缺的自身素质是什么？【多选】（）

A解决问题的能力B与人沟通的能力 C承受压力，克服困难的能力

D相关工作的实践能力E专业知识和技能

六、谢谢您对本次问卷的支持，为了更好的沟通、了解、服务同学，请你为我们提出您的宝

贵意见与建议。

西华大学党委学生工作部学生管理委员会制

２０１１年３月

第四篇：大学生问卷调查（精选）

大学生课余活动情况调查问

1、您的性别是（）

A、男B、女

2、您现在就读年级（）

A、大一B、大二C、大三D、大四

3、您所学的专业是（）

4、您是怎样利用课余时间的（）（可多选）

A、学习B、兼职C、逛街、聚餐、K歌D、上网E、睡觉 F、运动G、参加校内外活动H、旅游I、其他

5、您的课余时间通常是和谁一起度过（）

A、家人B、同学C、朋友D、室友E、一个人 F、女朋友

6、您一周的课余时间有多长（）

A、10~20小时B、20~30小时C、30~40小时D、40~50小E、更长

7、您觉得课余时间用来上网是否合适（）

A、很合理B、无所谓C、浪费时间

8、您是否会感觉到课余生活很空虚、无聊呢（）

A、经常这样B、有时会C、不觉得，很充实

9、你的课余时间会去运动健身吗（）

A、每天都会B、每周一次C、每月一次D、不做任何运动

10、您对课余时间做兼职怎么看待（）

A、很好，可以锻炼意志，还能赚取生活费

B、无所谓，没什么特别看法

C、很浪费时间，而且会很累

11、课余时间上网，您通常会做些什么（）（可多选）

A、查资料B、看电影C、玩游戏D、聊天E、看新闻

12、您对大学生课余时间参加社团活动有什么看法（）

A、很好，能增进与他人之间的感情B、还行，可以丰富课余生活

C、没感觉，也没参加过什么社团D、没意思，还会浪费大量时间

13、您的课余时间会用来学习吗（）

A、经常这样B、偶尔会这样C、考试前会这样 D、从不这样

14、课余时间，你是否会去图书馆（）

A、经常去B、有需要时回去C、从来没去过

15、你一直是怎样安排你的课余时间的（）

A、有计划，很合理B、有什么事就做什么，不会刻意安排

C、和同学一起，别人做什么我就做什么D、什么是都不做，睡觉度过

16、你对自己的课余生活满意度怎样（）

A、非常满意B、比较满意C、一般D、不满意

17、你理想的课余生活是怎么样的（）

第五篇：大学生就业维权

大学生就业维权

摘要：目前，大学生就业已经日益成为一个备受社会各界关注的热点问题。以某大学生在实习期内工资待遇问题作为案例，用不同的角度分析案例，总结 出当今大学生实习与就业时应该注意的维权问题，和呼吁健全 中国 法律 以保护大学生的就业权利。

关键词：实习；大学生；维权；劳动者主体资格

一、案例的简述

2009年5月，河南某大学与某市某 企业 签订了实习协议，双方约定：该大学向这家企业提供实习学生５８名，企业对实习学生进行实习教学，实习期限为２００９年５月８日至１１月７日。今年５月郑某等3人被学校委派到该企业实习，从事技术员工作。７月１日，３位学生在学校正常领取了大学毕业证书。随后３人提出，他们已经属于毕业生，而不再是学校委派的实习生，企业应当给予他们正常劳动者的待遇，但此要求遭到企业拒绝。学校和企业都认为只有实习期满才能获得正式员工的待遇。９月２４日，３位毕业生决定离开该企业，但该企业坚持不向３人发放９月份工资，双方为工资给付等问题产生了劳动争议。此后，３位毕业生向该市市劳动争议仲裁委员会申请仲裁，该委员会认为此案不属于其受理范围，于１０月２３日发出不予受理通知书。１０月２６日，３人向该市人民法院提起诉讼。受理案件后，办案法官最终使双方达成调解协议。１２月２７日，郑海等３位毕业生拿到了应得的工资。

二、研究的目的作为一位在校大学生，实习期是大学生学习工作能力和适应社会环境的关键时期。但是在这个关键时期内，很多大学生都受到不同程度的“侵权”，也有不少企业在看中大学生这个实习期，把大学上当做廉价劳工，在实习期内以种种理由把大学生辞退。不过，因为很多大学生的法律意识不强，法律知识不够结实，经常不能主动维护自己的权利。笔者认为要维护大学生的就业权利就要认定大学生劳动者的主体资格,不仅对大学生劳动者合法权益的保护,而且对推动我国法制的进步也具有十分重要的意义。

三、以案说法

上述的案例中，不同的角度有不同的说法，一下笔者用不同的说法分析此案例。

说法一：“实习协议”不是“劳动合同”

案例中某大学跟某企业签订了实习协议，为企业提供58名大学生进行实习。在这案例中，他们所签订的是实习协议，这是有别于劳动者与企业所签订的劳动合同，是属于劳务合同。

劳务合同是一种以劳务为标的合同类型。而《劳动法》第十六条规定，劳动合同是劳动者与用人单位建立劳动关系、明确双方权利和义务的协议。

劳动合同与劳务合同经常被人所混淆，但其实它们之间是存在这区别的。其中劳动合同与劳务合同在确定报酬的原则上有不同。在劳动合同中，用人单位按照劳动的数量和质量及国家的有关规定给付劳动报酬，体现按劳分配的原则。而劳务合同中的劳务价格是按等价有偿的市场原则支付，完全由双方当事人协商确定。

企业不愿支付大学生的工资就是凭着他们之间签的不是劳动合同，雇主不需按照国家规定的《劳动法》为大学生提供报酬，和按照正式员工的待遇对待大学

生。

但如果按照案例中的“实习协议”约定，学生只有等实习期满后才能获得正式员工待遇。双方约定的所谓“实习期”，既包含了毕业前的时间，又包含了毕业后的时间，这显然违反了《劳动合同法》的规定。实习学生毕业后若继续在企业工作，应当签订劳动合同，按照相关规定享受正常劳动者待遇。《合同法》规定，合同如若违反法律、行政法规的强制性规定，应属无效。

说法二：诉求有法可依

１９９５年原劳动部颁发的《关于贯彻执行〈中华人民共和国劳动法〉若干问题的意见》第１２条规定：“在校生利用业余时间勤工助学，不视为就业，未建立劳动关系，可以不签订劳动合同。”这一条文实际上明确否认了实习生的劳动者地位，因此在我国，实习生不享受正式劳动者地位、一般没有工资也就成了大家默认的一条“潜规则”。本案中，３名大学生从２００９年５月到２００９年６月３０日属于实习生，企业不按正式员工为其发放工资并不违法。但自２００９年７月１日３名大学生拿到毕业证之日起，他们就属于毕业生，不再是学校委派的实习生，如果他们继续为其企业工作，那企业就必须给予他们正常劳动者的待遇。

《劳动合同法》第７条规定：“用人单位自用工之日起即与劳动者建立劳动关系。”《劳动合同法》第１０条规定：“建立劳动关系，应当签订书面劳动合同，已建立劳动关系，未同时签订劳动合同的，应当自用工之日起一个月内订立书面劳动合同。”这一规定改变了以往以签订劳动合同作为建立劳动关系的标志，而以用工事实发生作为劳动关系的起始时间。因此，只要企业用工开始，即认为劳动者与企业已经确定了劳动关系，不管双方是否签订书面劳动合同，劳动者都应享受正式员工的待遇。

四、大学生的劳动主体资格问题

大学生在就业时经常遇到“侵权”的问题，这也归咎于大学生处于一个尴尬的位置，到现在很对法律都未对大学生在实习期是否具有劳动者主体资格做出明确的规范。

在传统的劳动思想中，大学生属于未成年人，不能承担劳动法律所带来的责任，这样大学生也就不包含在劳动者的主体资格范围之内，那怎样才能拥有劳动者的主体资格呢？劳动者的主体资格是指 自然 人依法成为劳动关系中的主体条件。它包括劳动者的劳动权利能力和劳动行为能力两个方面。劳动权利能力是指自然人依法能够享有劳动权利并承担劳动义务的资格。劳动行为能力是指自然人依法能够以自己的行为行使劳动权利并承担劳动义务的资格。还有目前我国自然人要成为劳动者及劳动关系的主体，需具备四个条件:（1）年龄条件；（2）体力条件；（3）智力条件；（4）行为自由条件。

但大学生就真的不具有劳动者的主体资格了吗？笔者认为是否定的。

首先从年龄条件讲上看，我国《劳动法》第15条第1款规定:“禁止用人单位招用未满16周岁的未成年人。”第58条第2款规定:“未成年工是指年满16周岁未满18周岁的劳动者。也就是说，满16岁，但不满18岁的未成年人，在特殊情况下，在劳动合同的权利义务不违背相关 法律 法规的情况下，可以成为劳动者。在高校里，绝大部分的大学生都是满18岁的成年人已达到《劳动法》规定的年龄条件。

然后从体力条件上看，主要是指健康条件，这包括劳动关系建立前后的体力条件。而一个健康的大学生一般都是符合这一条件的。

接着从智力条件上看，劳动法所确定的智力条件和民法是不同的, 劳动法的智力条件不仅指精神健康与否，还包括文化条件和职业资格。绝大部分的大学生在高校的 教育、学习之下，已经积累的不少的文化知识。而且在一些专 科学 校，学生已经具备跟社会上的职业人员差不多的职业工作水平。

最后从行为自由条件上看，即 自然 人是否具有人身自由。前三个条件主要是从自然人是否具备劳动能力的角度来衡量的。第四个条件主要是从自然人是否有权支配劳动能力的角度来衡量的。大学生已经是成年人，已经具备自我支配劳动能力的权力。

从上述可看出，大多数大学生是具有劳动权利能力和劳动行为能力的，即具有劳动者的主体资格。而且对于一些全日制脱产学生来说他们不仅具有学生的身份，还具有劳动者的身份。

五、大学生的维权法律空白

全文通篇都在讲大学生，近年来，在校大学生利用课余和假期打工的现象也日益普遍，每年都呈扩张趋势，我国各类院校的大学生在正式走向工作岗位前，绝大多数也都有一个实习的过程。但是，面对如此庞大的在校学生打工群体，关于在校学生打工维权的劳动法律却出现了空白。大学生的就业、实习时遇到的法律问题在现阶段的社会上还是一个灰色地带，法律上还没有明确的规定与保护大学生就业的权利，这样大学生兼职或实习时遇到的工伤、劳动待遇（包括工资或试用期等的合法性）、医疗保险是、社会保险缴纳就没有得到法律的保护。所以，笔者认为要呼吁各方，尽快填补大学生就业维权的法律空白。完善大学生的劳动者主体资格认定制度。

大学生由于其身份的特殊性，而始终处于法律保护的边缘地带。事实上大学生的学生身份与劳动者身份并不会发生冲突，承认其劳动者的地位，将之纳入劳动法律的调整范围在当前看来是十分必要的。当然大学生利用课余时间从事社会工作是否一律认定为劳动关系，这是要按具体情况而定的。在市场 经济 体制下,大学生走出校门到社会上去参加实践活动,不仅通过打工能够增加自己的收入减轻家庭和社会负担,更重要的是通过一些劳动增强大学生自食其力的劳动意识和观念。因此,国家有关部门应尽快制定法律法规来规范大学生兼职与实习。

2、尽快完善相关法律的规定，使之与时俱进。

原劳动部颁发的《劳动部关于贯彻执行〈中华人民共和国劳动法〉的若干问题的意见》（以下简称《意见》）第十二条成为“明星条款”：“在校学生利用业余时间勤工俭学，不视为就业，未建立劳动关系，可以不签订劳动合同。”经常被许多 企业 相关负责人援引，用来作为不把大学生作为劳动者主体对待的理由。但“若干问题”颁发与1995年，具有强的时代性，与当代社会经济 发展 状况已经不符，不能完全适应现在社会发展的需要。而且如今大学生兼职的种类和广度深度与以往已大不相同，在校大学生兼职是否属于劳动法意义上的劳动者不能一概而论。因为“若干问题”的表述不清，极易被用人单位误解为在校大学生兼职不成立劳动关系,使一些用人单位利用法律的漏洞或空缺在与大学生建立劳动关系时不签订劳动协议,拒绝承担法律责任。