生物101班学风建设方案

第一篇：生物101班学风建设方案

生物101班学风建设方案

优良的学风可以保证和促进学生高质量圆满地完成学业，可以为班级塑造一个好的学习氛围。

目前，就学风而言，班级还存在着许多问题，少数学生学习缺乏动力，学习目的不明确、学习态度不端正、得过且过、自我约束、自我管理的意识淡薄，沉迷网络游戏，处境十分危险。还有部分同学主动学习、自我学习的能力较差，晨诵的习惯还未养成。可喜的是大多数同学已经形成“勤学、善学、乐学”的学习态度。现阶段主要问题是如何带动那少部分同学共同营造 “勤学、善学、乐学”的良好的班级学风。

因此为落实学院关于加强学风建设的有关决定，结合本班实际特提出如下方案：

一、日常学习生活方面

1、抓好早读和上课的出勤，对迟到、旷课作好思想教育，并对违规者给予适当处罚。

2、以个体带动个体，促进班级优良学风的形成。对于少数对学习兴趣不大的同学要采取一对一的帮助措施，班级善学、乐学的同学在不影响自己学习生活的情况下应该主动帮助他们，尽早实现良好的班级学风。

3、把学风建设与德育紧密结和。优良的思想品质是学风建设的基础和保证。

4、要建立宿舍内良好的学习风气，促使学生形成良好的学习和生活习惯。生活委员要督促同学的寝室卫生，应该每天检查寝室卫生情况。每晚可由班委轮流到各个寝室查看，对于玩电脑游戏的同学要进行批评教育，具体另行安排。

二、活动方面

近期开展的活动有英语四级主题交流会。此专题交流会，本班已成功开展3次，时间从第7周开始到本次英语四级考试结束，前三次均取得了较好的效果并受到了英语老师和班主任老师的高度评价。交流会开始由英语小段片引出，之后通过各种活动，如：单词大填空，趣味猜词，现场表演等方式，从听力，词汇，翻译，表达各个方面锻炼了同学的英语能力。

班级规划的，近期将要实施的活动有“勤学惜时，善思笃行”主题教育与“感恩”主题活动。另外本班将会根据实际情况展开各种类型交流会和主题活动。

学风建设是一项长效工程,优良学风需要进行长时间的精心培养,来不得一时一刻的松懈,优良学风一旦形成后,可使学习者受益终身,在优良学风中形成的学习者,反过来亦可促使其更好的发展！相信全班共同的努力下，班级能够早日形成“勤学、善学、乐学”的优秀的班级学风！

生物101班宣

第二篇：10级生物班学风建设总结

环境与生物工程学院

环境与生物工程学院

学风建设

总

结

10级生物工程团支部 2010年11月20日

环境与生物工程学院

之后是曹鑫同学生声情并茂的精彩演说。他与现场同学频频互动，令大家明白了“大学为什么学”“大学怎样学”等一系列同学们关心的问题。

活动以趣味知识问答收场，李倩、李沐穗、金雅、郭建鹏等四名同学参与其中。其他同学也在轻松愉悦的气氛中学到了知识。最后周雨阳、严克清等同学谈了自己今后的学习规划，同学们都收获颇多。

这次的团学活动进行的较为顺利，基本达到活动开展的目的。活动切题度高，紧紧围绕主题“学风建设”开展，有较强的教育性，但也由此导致活动气氛略显低沉。本次活动积极地号召了班委成员参与，使活动准备工作高效进行，也让其他班委了解团学活动的一些具体工作。

活动中也暴露出许多问题，如分配工作时没有布置清楚，活动开展中个别节目没有与表演者沟通，出现了活动效果不如预期、现场的一些突发状况处理得不严谨等问题。我们会认真总结这次活动的经验，提炼可取之处，尽力弥补不足之处，争取将下次活动开展得更成功。

附:活动照片

10级生物工程团支部 2010年11月20日

环境与生物工程学院

活动宣传海报

活动教室布置

环境与生物工程学院

歌曲《夏天的味道》

主持人演讲

第三篇：班风学风建设方案

班风学风建设方案

四年级（1）班：腾飞班

在班级建设中加强学风建设,可以培养学生良好的学习风气和强烈的集体荣誉感,进一步带动班级争先创优的积极氛围,对学校教学管理、学生发展相当重要。

为了进一步加强学风建设，不断激发学生学习的积极性和主动性，培养出更多高水你平、高素质的人才，结合实际，针对同学们在学习过程中可能会出现的学习懈怠等情况，特此制定本学期班风学风建设。

一、班级现状分析：

我班共有30名学生，女生13人，男生17人。针对我班学生人数及学情分析，需要营造浓厚的学习、生动活泼、健康上进的良好风气，努力培养具有扎实的基础知识、和明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、的基本道德规范，使同学们养成良好的道德品质和文明行为，为同学们创造一个良好的学习环境，使同学们达到乐学、勤学、会学，早日形成班级长期有效的学习氛围。

二、班级名称和口号的阐述：

我班学生学习比较死板，平时不太活波，为了使班级氛围更有利于学生全方面的发展，经过和全班同学的讨论，最后命名为：腾飞班。在定好名字后，我们又一起定出了班级口号：腾飞腾飞，走向成功，互帮互助，共同进步。并且要求学生每天早上课一之前，高呼班级口号。

二、班级目标的了落实：

我班的班级目标是：入室即静，入座即学，创最好班级，做最好自己。有了明确的目标，落实是关键。采用课上提醒、课下谈心等方式，做好学生的引导工作，确保学生秩序井然。加强习惯培养。

三、班规的实施：

我们的班规是：海量阅读，刻苦学习，举止文明，遵纪守法；尊敬师长，团结同学，热爱劳动，关心集体。

班规的制定是为班级目标服务的，因此

（二）班级管理 １、强化正面引导。

（1）利用班队活动和课间操，适时对学生进行学习目的、人际关系、困难挫折、文明习惯等教育，有效培养学生积极向上、健康乐观的心理。

（2）对班级和学生实行目标管理，引导学生制订切实可行的实施目的，有效促进的良好学风的形成。同时，着力消除学生中存在的不思上进、不思学习等不良现象，促进学生全面发展。

四、班主任寄语的意义：

班主任寄语是鼓励学生的重要教育契机。好的寄语能唤起学生自我教育的意识，使家长全面认识自己的孩子，并充分理解老师的关爱。结合孩子们的特点我给孩子的寄语是：愿望是进取的起点，习惯是成才的基础，努力是成功的阶梯，选择行动塑造最优秀的自己。

第四篇：2011-2班学风建设方案

安全工程2011级2班学风建设方案

学风建设是班级建设不可或缺的一部分，是衡量和评价一个班级学生素养，班级环境以及班集体是否优良的重要标志，是学生成长的基础和前提。对一个刚刚步入大一的新生来说，有一个优良的学风作保障是必不可少的。

为进一步加强学风建设，为同学们创造一个良好的学习环境，不断激发学生学习的积极性和主动性，保证同学们的学习成果，安全工程2011级2班借院学风建设月契机，结合实际，制定本学期学风建设计划。

一、总体目标

积极营造浓厚的学习、学术氛围和生动活泼、健康上进的良好风气。将同学们从迷茫中引入学习的正轨，防止部分同学因自制力不足而出现掉队，挂科现象，使我们班向着一个有实力的优秀班级而努力。

二、具体方案

1、学风建设动员会：开展一班会，进行全面深入动员。在班会上集思广益，收集大家对班级学风建设有建设性的意见。

2、建立集体自习制度：通过全班同学协商作出规定，每周周二晚7：00-9：00为我们班级的集体自习时间，在考试周前两周增加为每周两次（增加周日晚7：00-9：00），学习委员提前十分钟点名并记录出勤情况。

3、建立学习汇报制度：学习委员和各寝室寝室长要深入了解学生动态，在每四周的班会上向班级汇报班级学习情况。

4设立学习兴趣小组：将全班同学按寝室分成五个学习小组，在学期末评出学习小组优秀奖和学习小组进步奖，并发奖状奖品以资鼓励。（评选办法：考试平均成绩*70%+未挂科率*20+出勤率*10）

5、建立班委监督制度：班委成员下寝室与同学们交流，督察学风建设的实施情况。

6、设立班级信息员和负责人：班长和学习委员为信息员，班委为负责人，信息员应及时传递学生动态信息，班委负责纠正违纪现象。

7、加强班委团支部的建设增强其工作能力与效率，树立典型，为其他班级成员起到较好的带头作用。

8、每月组织一次班级集体活动，增强班级凝聚力。活动以户外拓展和集餐为主，视具体情况进行适当调节。

9、积极组织班级成员参加学生会和学院组织的各类比赛，增强班级成员的集体意识。

10、学习方面严格按照《安全工程2011级2班学风建设方案》组织班级成员开展学习，号召全体成员冲击“优良学风班级”。

11、要求全体成员按照《安全工程2011级2班自治条例》行使自己的权利和义务。三，本方案为班委进行班风建设的指导方向，每位班级成员都应积极参与到班委依据具体方案开展的各项活动中，全体班级成员一起创建本班的良好学风。

安全工程2011级2班2011年10月18日

第五篇：班风学风建设方案

班风学风建设方案

班风是学生思想、道德、人际关系、舆论力量等方面的精神思想的综合反映。班风的好坏对班级的建设，对学生的成长都有很大的影响。良好的班风能给学生带来良好的学习环境，能使学生精神振奋，班级正气上升；不好的班风会使他们受到不健康风气的熏染而消极不思进取，使整个集体涣散。因此，班主任要使班级形成一种良好的风气。然而良好的班风不会自发形成。要培养良好的班风，应着重做好以下工作：

一、高度重视，早抓早管

班风的好坏对一个班集体的影响是至关重要的，班主任必须高度重视。班主任要做有心人，要动脑筋，身体力行去培养良好的班风，尤其是在接一个新的班级的时候，要思考建立怎样的班风并运筹和设计如何起步，如何一个环节一个环节地抓下去。假如忽视这方面的工作，待班级内某些不正的风气得以形成，再去纠正它、改变它，再去重塑新的风气，就会相当困难或事倍功半。因此，抓班风建设宜早不宜迟。

二、全员发动，形成共识

一个班到底要树立什么样的风气，应是一个动员全体学生，统一认识的过程。一般做法是：首先，班主任要精心设计、精心组织一个主题明确的班会。其次，班会形式要新颖、活泼，师生共同讨论，民主确定班风标准。讨论越充分，认识越深刻，越有自觉性，这是培养班风的起点。班风标准确定后，由班主任、学生干部通过各种形式及时和任课老师取得联系，以得到他们的密切配合和指导。同时还要通过各种方式和渠道，向家长通报，争取家长的支持和帮助。

三、培养骨干，形成核心

一个班集体要形成良好的班风，必须有一支能独立工作的班级学生干部队伍。班主任在抓班风建设时，必须留心发现积极分子，选择那些品学兼优、关心集体、在同学中有一定威信和工作能力的学生担任班干。一个一职，分配一定的工作，教给他们工作方法，帮助他们总结经验，树立威信，形成核心。平时要注

意发现和培养新的积极分子实行干部轮换制，培养学生的工作能力。对积极分子和要求进步的同学，鼓励他们奋发向上，为建设良好的班风作出贡献。

四、加强训练，养成习惯

按照班风标准制定出来的班级规范，一经确认，师生必须处处遵守，不允许有任何违反行为。学生中出现反复，发生违反规范的行为是不奇怪的，关键在于出现反复就要反复地抓，坚持不懈，持之以恒，经过这样艰苦地训练，使学生逐步养成各方面良好的习惯，比如读书习惯、讲文明礼貌的习惯、讲卫生的习惯、艰苦勤俭的习惯、热心助人的习惯、体育锻炼的习惯、热爱劳动的习惯等。学生这些习惯的形成过程，也是班级集体好风气形成的过程，久而久之就会形成班级的特点，形成一个良好的稳固的班级集体。

五、开展活动，增进团结

组织和培养一个良好的班级集体，应该贯穿在各种活动之中。通过开展各种各样的富有教育意义的活动，以培养学生的集体责任感、荣誉感、自豪感。发展同学间的友谊，增进同学间的团结，可采用评选“班级之最”的方式对学生进行正面引导教育，增强学生的集体荣誉感、责任感、自豪感。方法是开学初就公布评选的内容和方法，按规定选出班级里“最关心集体的同学、学习最勤奋刻苦的同学、最受欢迎的班干部”等。经常开展这样的活动，使每个学生都受到教育，被评选上的同学倍受鼓舞，处处严格要求自己；没选中的同学也以他们为榜样，争取下次选中，使班级里形成人人争上游的好风气。

六、树立榜样，骨干带头

任何一个群体中都有相对先进、后进的区分，要在群体中形成一种共同的习惯、风气，总是一个由点到面、由少数到多数、由压力变动力、由不自然到习惯的过程。在这个过程中，要注意发挥榜样的作用，班主任要在本班发现各层次、各方面好的榜样，并通过学榜样产生“新榜样”，以带来“一花引来百花开”的良好教育效果。班级内的班、团干部等核心骨干，是班集体的中坚力量，是正确舆论的实践者，是班级行为规范的示范者，是各项活动的带头人，应该在班风建设中成为模范带头人，凡是要同学们做到的他们必须做到。如此坚持不懈，才能带出一种风气来。

七、个别教育，溶入集体

一个班集体是几十个人的集合体。由于每个人成长过程及其人生观、价值观、纪律观念、能力、气质、性格、心理差异等方面的原因，不可能自发形成一种共同的习惯和风气。这就需要班主任加强有针对性的个别教育，充分调动全班学生的自觉性和主动性，有目的、有计划、有步骤地引导学生树立和培育共同的奋斗目标、价值观念和思维方式进而采取一致行动，为集体利益而奋斗。

八、不良风气，坚决抵制

良好班风的形成过程也是与不良行为、不良现象进行低制和斗争的过程。对班级中不利于班风的形成，不利于班集体利益的言行和现象如违纪、吸烟、赌博、讲粗口话以及偷窃等，都要予以制止和劝告。

九、大处着眼，小处着手

班主任抓班风要狠下功夫，既要从大处着眼、又要从小处着手。所谓从大处着眼，就是对班级集体的培养和建设，要在大方向的问题上下功夫。比如学生的思想教育、道德情操的培养、学习质量的保证、身体素质的提高等，都要有明确的方向要求和各种措施的保证。而且要抓住不放，持之以恒。所谓在小处着手，就是做深入细致的工作，对学生中出现的问题，都不能置之不理，对任何微小的苗头，都要给予关注和解决。

十、言传身教、身体力行

班主任不仅是文化知识的传授者，而且是学生日常生活中思想行为的指导者，同时也是班级活动的组织者和指挥者，在班风建设中起着关键性作用。班主任要以其敬业精神、负责的态度、良好的自身表率，给学生树立良好的榜样。言传身教，要求学生做到的自己一定要做到。要善于用自己的模范行为影响学生和激励学生，促进班集体形成一种积极、奋发、向上的心理环境，正所谓：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”

总之，良好班风的建设，不是一朝一夕的事情，不是一两次教育所能奏效的，而是一项长期的、经常的、细致、复杂和艰苦的工作，是长期的教育和师生合力共创的结果。