小学生如何做好家庭作业（5篇）

第一篇：小学生如何做好家庭作业

小学生如何做好家庭作业

1.放学回来先吃水果。孩子学习了一下午，大脑累了，肚子也饿了。先让孩子边吃水果边休息。水果里有果糖，吃了后很快就变成葡萄糖，即血糖。大脑神经细胞工作时需要的能量是葡萄糖，还有氧，氧在呼吸时就可以获得。人体2/3的葡萄糖都是供应给神经系统的。也就是孩子大脑工作了一下午，他身体的葡萄糖消耗的差不多了，要及时补充。孩子休息15~20钟，大脑有了能量，然后就可以做作业了。

2.让小学生自己独立思考。辅导小学生做家庭作业时，既要有耐心，更要讲究方法。在孩子遇到不会做的题目时，决不能图省事直接告诉孩子答案或者怎么做，而是提出一个思路，引导孩子独立思考，有他自己找出答案。

3.督促小学生认真完成作业。首先要督促他们端正态度，一丝不苟的完成家庭作业，其次凡是错误的，潦草的，要一律重做，决不能使孩子养成偷懒和马虎的习惯。

4.给小学生提供做作业的空间。提供一个单独的学习空间，创造一个清静的环境，让孩子在光线适宜的书桌前，在规定的时间内做作业。

5.家长及时检查小学生作业。对于作业上出现的错误，不要急于告诉他错在哪里，要让孩子自己找出错误，使孩子养成认真的习惯，实在找不出，那时再认真给他讲解。

6．形成节律。孩子放学回家，一直到睡觉，活动地点、内容和时间要固定。在孩子适应了一套作息时间后，就雷打不动，这一点对于孩子的现在和未来十分重要。那些高考状元都有极强的生活和学习规律。

第二篇：小学生家庭作业设计初探

小学生家庭作业设计初探

团洲中心小学徐奉炎***

家庭作业是巩固知识、形成能力的重要手段，是培养学生良好学习习惯，促进学生个性发展的重要途径。然而，调查一下小学生的家庭作业，或简单的重复抄写，或枯燥的题海苦练。这样的家庭作业，单调枯燥、缺乏弹性，有的偏重书本，脱离生活和学生实际，严重压抑了学生的学习兴趣，僵化了学生的思维，阻碍了学生个性的发展和潜能的发挥。

那么，如何改进家庭作业的内容和形式，以提高家庭作业的效能呢？这个问题我一直在思索着，也试着进行了一些有益的尝试。

(一)多布置选择型作业。

根据班级学生的差异，设计适合不同基础学生需要的多层次作业，供学生自主选择，使优等生吃得好，中等生吃得饱，后进生吃得消。例如，学习了写读书笔记的三种方法后，我给全班学生提供了一篇阅读文章，让学生根据自己的实际情况，自选一种方法写读书笔记。学生或摘记好词佳句，或编写内容提纲，或结合自己的认识谈体会，择难选易，全由学生自主确定。又如上完《节日的大街》一课后，我设计了以下三类作业，让学生自选一题。A、写一写：《节日的》；B、以“节日的公园真热闹啊”为总起句写一段话；C、摘抄课文中你喜欢的词句。这样的作业设计能满足不同层次学生的要求，能力强的可选择较难的做，能力弱的，可以做简单的。让学生根据自己的情况选择作业，就能使不同层次、不同水平的学生都能体会到成功的乐趣。

（二）多布置实践性作业

新课程倡导学生积极探究，获取信息，创新知识，培养分析、解决问题的能力。语文是最开放的学科，应在社会生活的大环境中培养学生的语文能力，而实践性作业能成为连接课堂与社会生活的桥梁。我们在家庭作业中也设计一些实践型作业，以促进学生把获得的知识和经验用于实践，在实践中运用知识，“盘活”知识，并通过实践再学习、再探索、再提高。

实践型作业包括以下几种类型：

1、观察

小学生都喜欢养养小动物，学了《蚕宝宝》一课，许多孩子都养了蚕，要求他们仔细观察蚕的生长过程；如学了《一粒种子》后，让学生自己也种下向日葵的种子，每天浇水观察，了解植物的生长过程，并写写观察日记。由于学生付出了心血，还认真观察了动、植物的特点，因而感到有话可写，有情可抒。

2、调查访问。

节假日建议学生外出旅游、和同学去做一些社会调查，写好“生活花絮”。同时围绕生活实际，教师提供一些主题。如今年我们的城市严重缺水，要求学生利用课余时间开展调查活动，调查家乡的水库和重要河流有多少？并亲自去看一看水库里还有多少水，写一写心得，好的学生可以写写调查报告，呼吁人们节约用水。学生兴致极高，家长也积极配合。收效较好。

3、课外阅读。

在家庭作业的反馈中，我们经常发现，一些读书读报类的作业，学生往往不能很自觉地完成。究其原因，一是所提供的阅读材料不能引起学生的兴趣；其二，学生缺乏自主阅读的能力和习惯。因此，教师应循序渐进、有针对性地布置一些课外阅读。如：阅读与所学课文相关的文章。如在学完《数星星的孩子》一文后，让学生阅读“科学家的故事”，并寻找地动仪、浑天仪的资料进行交流，培养学生搜集、应用信息的能力；其二，阅读其他各类书刊，包括中外名著、散文、诗歌等等，并要求学生或朗读、或背诵自己喜欢的段落。朗读是最重要的阅读手段，它不仅可以加深对文章的理解，还可以陶冶情趣，培养语感，得到美的享受。于是我经常布置这样的作业，还允许学生给自己的朗读配上一段乐曲，准备第二天举行一次配乐朗读比赛，看看谁的朗读最动听。第二天朗读会上，学生兴趣盎然，一段段美妙的音乐，加上学生们声情并茂的朗读，把我们带进了如诗如画的境界。这样的作业既培养了学生的阅读兴趣，又提高了他们的朗读能力，同时也丰富了学生的知识储备量。

4、动手操作。

学习了《庐山的云雾》一文后，要求学生收集有关庐山的图片、文章、诗歌，举办一次“庐山知识知多少”的展览，培养学生收集资料的能力；在学习《葡萄沟》一课中，让学生根据课文内容为“葡萄沟旅游开发公司”设计一则广告，使-2-

更多的人了解葡萄沟，喜爱葡萄沟，到葡萄沟来参观旅游；再如办手抄报、作文选等等。既延伸了课堂训练目标，激发学生探索欲望，又扩大了视野。

5、表演剧本。

在学完了一些故事性比较强的课文后，可让学生排演成课本剧。如小学第四册中许多课文都是一个个生动的小故事，如《学跳绳》、《铁棒磨成针》、《下雨》、《一位盲人的感谢信》等等。让学生以小组为单位试着选择一个故事演一演，然后举行一个课本剧表演赛，学生演得兴致盎然。这种将文字转化为具体的形象，表演的家庭作业很受欢迎。

这些实践性作业，允许学生可以和家长一起完成，也可以和同学合作完成。反观实践性、合作型、选择性家庭作业的效果，学生兴趣普遍较高，由于这样的家庭作业题型多样，深浅不一，选择性强，可让学生获得更多的选择余地和更大的发展空间，满足了不同类型、不同层次的心理需求。全体学生各尽其思，各展其能，有效地激发了做作业的兴趣，从而提高了家庭作业的质量。同时也培养了学生的合作精神。

“教者有心，学者得益。”家庭作业是课堂教学的延伸，实践证明，它的优化设计，可以最大限度地拓展学生的减负空间，丰富课余生活，发展独特个性……作为语文教师，在布置家庭作业时要注意优化多样，力争让每个学生在适合自己的作业中都取得成功，获得轻松愉快和满足的心理体验。

第三篇：小学生家庭作业问卷调查表

小学生家庭作业班问卷调查表

姓名

亲爱的同学们：

你好！这是一份了解你家庭作业完成情况的问卷。所有问题都没有标准答案，也没有对与错。请根据你自身的真实情况，坦率、诚实地回答本问卷中的所有问题，请你放心，你的答案将是保密的。

1、你喜欢完成家庭作业吗？（）A喜欢B不喜欢 C无所谓

2、你觉得目前整体作业量是（）A大 B适中 C偏小

5、你放学回家就做作业吗？（）A是B不是

6、你每天要花多长时间完成家庭作业？（）A30分钟以内 B30至60分钟 C更多

7、当你在做作业时，遇到难题，你会如何解决？()A问家长 B自己动脑筋，查阅

资料解决C乱做D空着不做

8、如果没有老师施加的压力，你现在（）A肯定不如之前认真B学习跟之前一样

认真C老师不要求，那就随便学学了

9、通常你完成作业后是如何检查的？()A自己检查 B家长检查 C不检查

10、你的老师会给不同程度的学生布置不同内容的作业吗？（）A会B不会

11、你喜欢上的课是（）A语文 B数学 C英语 D其他

12、总体看，你认为（）作业每天留的较多。A 语文 B数学C英语

13、你不能按时上交课外作业的原因是（）A太多了,没有时间做 B不会做 C不想做 D动作慢，注意力不集中 E作业类型不喜欢F课外作业没有及时评改

14、你觉得作业量与成绩的关系()A只有多做作业，成绩才能好 B要完成作业，成绩就好了 C少做作业成绩才能好

15、你认为多做作业的原因是（）A我要做作业B家长要我做的C老师要我做的

16、你愿意老师每天都布置作业吗？（）A愿意B不愿意

17、你的家长经常看你的作业吗？（）A经常B没有过C有时

18、你经常在什么时候完成作业？（）A回家后马上写 B睡觉前写 C早晨上学前写

19、你在完成作业时有哪些不好的习惯？（比如：边看电视边做作业；边吃东西边做作业……若习惯良好，此题可不做答。）答：（）

20、你完成作业的态度是：（）A.非常认真B.比较认真C.不认真

21、在碰到较难的作业时，你会选择（）A一个人解决 B和同学合作完成C.请教家

长或老师 D.放弃

22、老师所留作业的内容主要是（）A.重复性的抄写作业B.具有开放、层次、阶

梯性C介于A.B之间D很随意,没什么目的性

23、你对现有作业布置方式的评价是（）A.很满足 B.过得去 C.不满足

24、你喜欢的作业布置方式是（）A.统一布置 B.分层布置 C.自己布置 D.无所谓

25、你平时的作业类型是（可多选）（）A.抄写B背诵C作文D阅读E辅导书F

预习G其他

26、如果老师没有布置作业（）：A玩B自己找作业 C 玩电脑

27、你在班里的学习成绩是怎样的（）：A 优秀B 中等C 差

28、教师批改作业情况（）A认真批改 反馈及时 B批改比较认真

C批改不认真 D经常不批改

29、教师批改作业形式（）A、先评讲后批改居多 B、课下在办公室批改居多C、面批面改居多D、采取多种形式进行批改

30、如果你没能按时完成作业，教师怎么做（）A严厉批评，有时加以重复性惩罚 B

不加以过问C进行批评，责令其补上 D问明情况，辅导其做完

31、你能按时上交课外作业吗？（）A能B基本能C经常不交

32、你上学读书是为了（）A没有知识不能生存B替老师学习

C替父母学习D读书后 赚大钱E为建设强大的祖国F同学间好玩

第四篇：家庭作业小学生日记

那是星期五的下午，我正在操场上玩，这时我的同学过来了，说：“呵呵，小圆今天的作业是语文。”突然，老师过来了。问我们说的什么，我便一一告诉了老师。上课了，太好了！老师说：“现在布置作业，希望大家认真对待。”···· “叮叮···”下课了，冲哇。只听见一声叫声，大家一溜烟冲了出去。

回到家里我想：“作业这么多，今天晚上做完吧。”

我开始行动。

一小时过去了，纹丝不动。二小时过去了，固若金汤。三小时终于做完了。我高高兴兴的唱了起来。爸爸说道：“作业做完了吗？”我说：“做完了”爸爸说：“检查了吗”我答到："你放心吧，这么简单的题不用检查，我是不会做错的。”妹妹过来说：“姐姐，我看看。”妹妹一把把作业抢了过去。妹妹突然哈哈大笑起来。“你笑什么？”我说。妹妹说：“你自己看看吧。”不好，我把呜咽写成鸣咽了。我说道：“我错了，以后我要改正这个缺点。”这件事使我久久不能忘返。

我知道了：“老师布置的作业，是让我们认真的完成，而不是让我们来应付。”

第五篇：如何做好中小学生家庭作业辅导

给家长支招，如何做好中小学生家庭作业辅导

录入者:阳光 来源:本站原创点击数:52 更新时间:2010-11-8 20:55:26

一、做好家庭作业的重要性

家庭作业是对课堂教学的有效延伸，是学科学习的巩固和深化，是学生课外学习各门学科的重要手段。对学生来说，通过作业，可以巩固所学的知识，及时了解自己的学习情况，在做作业中遇到不懂的地方，要及时请教老师或家长，从而纠正错误，端正学习态度，改进学习方法，争取更好的成绩。

1.帮助孩子理解课堂所学知识。在写作业时对所学知识得到真正理解。

2.发现弱点。一些学习上的薄弱环节，可以在写作业中发现和弥补。

3.增强学习技巧。一些学习上的技巧，往往都是在写作业中得到增强和提高。

4.提高自信。一个学生的自信是在长期的做练习写作业中逐渐形成的。

5.从小培养敬业精神。尽心尽力完成老师留的作业，不弄虚作假，自然而然就会树立敬业精神。

二、如何做好家庭作业的辅导？

1．给孩子营造一个完成作业的舒适环境。这个“环境”包括两方面：一个是硬件环境，即为孩子提供完成作业的空间。包括光线充足、安静、无噪音的房间，干净整洁的书桌，软硬、高低舒适的椅子或板凳等。另一个是软件环境，即孩子完成作业的过程中，家长要少说话，少干预，少打扰，孩子的注意力是很容易分散的。

2．合理安排作业时间。让孩子在集中的时间段完成作业，不能做一部分拖欠一部分，否则会使孩子养成做事拖沓的坏习惯。

3．教给孩子正确的、科学的完成作业的方法。正确的方法是增强记忆、提高效率的法宝。

4．做好监督、检查工作，做到宽严有度。最好给孩子独立的空间写作业，到规定的时间再进来检查，这样有助于孩子独立完成作业和集中注意力的培养。但当孩子在写作业的过程中分神或做小动作时，应该马上提醒、制止。孩子遇到难题，家长要引导孩子自己思考。

小学生如何做好家庭作业

录入者:阳光 来源:本站原创点击数:58 更新时间:2010-11-8 21:13:57

1.让小学生自己独立思考：辅导小学生做家庭作业时，既要有耐心，更要讲究方法。在孩子遇到不会做的题目时，决不能图省事直接告诉孩子答案或者怎么做，而是提出一个思路，引导孩子独立思考，有他自己找出答案。2.督促小学生认真完成作业：首先要

督促他们端正态度，一丝不苟的完成家庭作业，其次凡是错误的，潦草的，要一律重做，决不能使孩子养成偷懒和马虎的习惯。3.给小学生提供做作业的空间：提供一个单独的学习空间，创造一个清静的环境。让孩子在光线适宜的书桌前，在规定的时间内做作业，做完作业再阅读或玩耍。4.家长及时检查小学生作业：对于作业上出现的错误，不要急于告诉他错在哪里，要让孩子自己找出错误，使孩子养成认真的习惯。实在找不出，那时再认真给他讲解。5.家长绝对不能帮助小学生做家庭作业：家长这样做无形中挖了老师和孩子的“墙角”，破坏了家庭作业的实际作用。家长也不应亲自改正孩子的作业。使老师误认为孩子都会做了。

家长怎么配合监督孩子做好家庭作业

录入者:阳光 来源:本站原创点击数:59 更新时间:2010-11-8 20:33:16

孩子的家庭作业是当前学生回家后交由家长配合、监督、培养的课后作业，他不仅反应孩子的学习状态、学习态度，学习问题各方面，阳光学习网阳光老师给大家几点支招，希望对家长有用。

1.有空定时与老师保持联系，了解孩子家庭作业的数量，以及孩子所交作业的质量，一方面了解孩子的学习情况，另一方面，侧面的让孩子知道家长的监督效应。

2.设置一张时间表, 包括开始和结束的时间。不要把时间安排在快要上床的时间，因为这时孩子可能已经困倦了。周末的作业最好安排在星期六，不要等到周日的晚上再着急写。让孩子从小学会合理的时间安排。

3.鼓励你的孩子把家庭作业分成“我自己可以独立完成的”，和“我需要帮助的”。家长应该只帮助做好孩子不能独立做的那部分, 例如听写等。这是在培养孩子的责任心和独立性。

4.给孩子定个规矩，在完成作业之前，不容许看电视或玩耍。这个非常重要，不然孩子的注意力及专注力都会有问题。

5.为孩子提供一个好的学习环境，比如光线明亮，环境安静无噪音，有利孩子集中注意力，也有利孩子的眼睛卫生与视力保护，累了远眺五分钟绿色，让眼睛进行休息。

6.对孩子完成作业好的表现及时表扬，注意表扬要具体、直接。比如，说:“听写20个生词，你答对了19个，比昨天有进步了。”

7.当你的孩子正在做家庭作业时，家长最好离开这个房间，让孩子独处，不要给孩子造

成有机会依赖家长，什么都问，要让他独立思考。

8.当孩子的作业写完了，不要轻易给孩子改正错误，那样不会让他有深刻的印象。让孩子自己检查，如果错了自己负责。另外老师也可以根据作业的情况了解孩子的学习情况。

9.可以帮助孩子组织一个学习小组，两、三个同学一起学习，有利孩子的进步。

10.允许孩子在写作业的过程中有片刻的休息时间，喝喝水，上个厕所什么的。阳光老师认为，家长一定要关注和配合好孩子家庭作业的情况，努力培养良好的家庭作业习惯。