安徽三联学院 班风、学风建设计划书

第一篇：安徽三联学院 班风、学风建设计划书

班风学风建设计划书（11~12学年）

为加强我班班风、学风建设，营造一个良好的学习、生活环境，同时响应院

班风、学风建设精神，09电子科学与技术、电子信息工程班成立班风、学风建

设小组，小组成员名单如下：

组长：吴阿敏（班长），执行班风、学风建设计划。

组员：盛晶（副班长），负责班风建设。

陈庭月（学习委员），负责学风建设。

2011~2012学年，09电子科学与技术、电子信息工程班班风、学风建设计划

如下：

学习上的计划：

1.杜绝上课迟到、早退现象，认真填写班级日志，每月定期报送辅导员。

2.课堂上认真听讲、配合老师的讲学，定时定量完成老师布置的作业。

3.积极号召全班同学坚持上晚自习，对所学课本知识进行巩固，交流学习方法。

4.耿祥顺、杨瑞锐等计划考研的同学在学风建设上起带头作用，带动班级学风建

设。

5.积极备战大学英语四六级考试、大学计算机二级考试，争取四级通过率达到

70%。

2011~2012学年学习上将以此为基础，不断进取。

生活上的计划：

1.积极响应学院、系的要求，积极参与文体活动。

2.定期组织同学打篮球、跑步等，起到锻炼身体的作用。

3.搞好宿舍卫生，一律不使用违规电器，争取评上文明宿舍。

4.处理好同学之间的关系，营造一个团结、友好的关系圈。

5.定期组织班级活动，活动主题健康、积极向上。

6.利用假期，同班同学做一些兼职，从而增加社会实践。

7.注意饮食卫生，预防流行传染疾病，保养好自己的身体。

以上是针对我班具体班情在班风、学风建设上拟列的一系列计划，班风、学

风建设小组带头执行。

09电子科学与技术、电子信息工程班班风、学风建设小组 吴阿敏（拟）

2011年11月17号

第二篇：班风学风计划书

创建良好班风学风计划书

创建良好班风学风计划书

——医学技术系眼视光10-1班

为进一步加强学生们的学习意识，创建良好班风学风，让同学们在学习氛围充实的环境中学习，我校举办创建良好班风学风活动。医学技术系眼视光10-1班就此主题展开了一系列计划和活动。

首先，收集同学们的意见和建议。经过几天的时间，同学们的意见也越来越多。具体有：（1）多组织晚自习时间看些有意义的书籍；（2）在班级墙上贴上每个人奋斗的目标，时刻提醒自己和他人；（3）制定严谨的班级规章制度，严格约束自己；（4）多组织一些校外活动，增强学生们的实践能力…………

其次，经过老师和同学们的仔细商议，我们班决定在班风学风建设上制定以下几条规定：（1）成立学习小组，由学习成绩好的同学帮助学习成绩差的同学，一对一结对子。增强同学们的学习信息；（2）规定每周一的晚自习为公共读书时间，大家选有意义的名著书籍阅读，从学号一号开始，每天晚自习出一人轮流上台讲自己所读的书和读后感；（3）团结同学，热爱集体。班级是我们大家共同的家，我们就是兄弟姐妹，有福同享，有难同当；（4）提升集体荣誉感和主人翁意识。公共卫生大家一起维持，不自私。

最后，根据以上规定开始在班级里实施。经过一段时间的观察，大家的学习意识增强了，集体荣誉感增强了，每个人都爱上了读书，喜欢和同学们分享读书所带来的快乐和读书所带来的知识。都让我们

创建良好班风学风计划书

受益匪浅。

我们会一直把这种班风学风保持下去，增强同学们的学习意识、专业意识以及就业意识，让同学们在温馨、快乐、学习氛围浓厚的环境中舒适的学习。一个班级的学风建立，不仅仅需要班委的努力付出，还需要同学们的积极参与。通过这次活动，让同学们认识到创建优良学风的重要性，努力向极具凝聚力的班集体迈进。让学生们从自身做起，共同努力，养成良好的学习习惯，营造一个和谐美好、团结奋进的班级氛围，携手共建优良学风班级。

——2011年3月8日

第三篇：2010年数学系班风学风建设计划书

2010年数学系班风学风建设策划书

一、活动目的为了加强我系大一各班的班风学风建设，营造一个轻松活泼的学习氛围，激发学生对梦想追求的热情，让迷失的学生不在徘徊，让空虚的学生有一个拼搏的信念，让一股努力奋斗的追逐风弥漫在我们的箐箐校园。并且，鼓励各班班干部为申请惠州学院优良学风班而进行班级建设。

二、活动定位

引领我系大一各班班干部进行班风学风建设，为各班的学习建设提供尽可能的帮助和资料。

三、活动口号

共同学习，共同成长。加强交流，争创一流。

四、活动对象

惠州学院数学系全体大一学生

五、主办单位

惠州学院数学系学习部

六、活动步骤

（1）学习部整理好关于班集体建设的资料，推荐活动的资料。

（2）举行活动启动仪式。召开大一各班班干部会议，介绍部门的活动意向，展示上一学年优秀的班风学风建设成果。鼓励各班班干部为申请惠州学院优良学风班而进行班级建设。并表示在关于班级学习建设上提供尽可能的帮助。

（3）各班班干部进行班级口头调查，深入了解自班学生的大体情况，包括学习、生活、兼职等方面。并整理出一份关于自班班级建设的大体计划书。

（4）根据自班的学习、生活上的疑惑，确定自班的需求。报给学习部成员，由学习部成员与班干部商量邀请特选人物进行经验交流。时间、地点、形式将由班干部、学习部成员商量决定。在此期间，学习部将协助整个过程。这个过程中，将延伸出关于“目标·梦想”的附带活动（类似《十八岁的天空》里的志愿表），以便在往后的学习中起到监督、激励的作用。

（5）举行活动评优仪式。两周后各班班干部将成果展现出来，由系领导及系两会的主席团和书记处干部进行班风学风建设评比，对优秀班级进行奖励和活动成果宣传。

七、活动时间

两周（第七周至第八周）

八、活动启动仪式时间

10月20日晚上7点30分

九、活动启动仪式地点

旭日楼304

十、活动启动仪式的流程

1、准备阶段：由学习部委员通知我系大一各班班长，由各班班长通知班干部参加活动；由学习部部长联系上届班风学风建设优秀班级班干部，制作PPT，申请课室。

2、活动阶段：

（1）播放收集到的班风学风建设资料；

(2)辅导员介绍申请惠州学院优良学风班而进行班级建设的事项，宣布活动启动仪式的正式开始；

（3）主办方介绍活动的步骤；

（4）邀请嘉宾上台与大一干部交流；

（5）上届班风学风建设优秀班级班干部交流经验；

（6）活动结束，合影留念。

3、后期工作：照相与活动记录的处理，活动的跟进。

十一、评比工作流程

1、第九周星期一，各班将班风学风建设的计划书上交学习部，并向我系领导

展示活动效果（由学习部协助）。

2、第九周星期三晚7点30分在旭日304进行颁奖，由辅导员、系两会代表

及各班班干部参加。学习部委员负责通知及现场工作。

3、评比后进行优秀活动成功展示。

十二、经费预算

纸张复制：30元

奖状及奖品：待定

十三、注意事项

1、资料的准备要尽可能地完整性、可行性、多样化。

2、开会期间、尽可能地表达部门活动意向，带动班干部的建设激情。

3、在班干部进行口头调查上，要尽量提及过程中的注意事项，以便信息的顺利收集。

4、在联系师兄、师姐的过程中，尽量保持信息的交流，以便交流会的顺利进行。在确定时间，地点，形式上，各委员尽量保持联系，避免工作上的某些冲突。在交流会中，协助好班干部进行各方面的建设工作。

十四、附录

1、各系领导，两会主要负责人联系方法：

2、各班和各部门负责人及邀请协助人员安排联系方法

数学系学生会学习部

2010年10月19日

第四篇：班风学风建设

白璧关初中班会活动制度

班级工作是对全班学生进行组织管理和经常性的思想品德教育。班级工作中，班会做为突出阶段性德育工作的主手段，是班级德育工作的主要环节之一。为了加强班级管理工作，提高和培养我校班主任工作水平，针对我校现状，制定本制度。

一、班会时间

班会时间按教导处安排的课表时间严格执行，任何部门和任何个人不经德体处同意，不得以任何理由占用、挪用、挤用。（学校另有活动安排除外）

二、班会内容

1、班会必须突出阶段性德育主题。

2、学期班会主题的确定，必须依据本班实际和政教处安排。

3、学期初，按照学校相关要求，做好学期班会计划，以确定班会主题。

4、每次班会的内容，必须紧紧围绕已确定的班会主题展开，时刻提醒学生用《守则》、《规范》等要求自己。

5、班主任应根据班级实际情况精心设计，有班会活动记录。班会课要形式生动活泼，讲究教育实效。

6、要注意严格区别班会和班务会。班务工作不得占用班会时间。

三、班会形式

1、班会形式不限，但必须要突出体现班会内容。

2、所有班会均为公开班会，全校教职员工和他班学生均可自由参加。

3、班会计划中必须要有班会形式安排和班会形式说明。

4、班会如需在教室外的其他地点开展，必须征得政教处的同意。

四、班会组织

1、班会组织者为班主任。班主任可酌情安排学生直接组织。

2、班主任在学期初须做好学期计划。全学期班会应该严格按计划进行。若有特殊需要须改变，改动不大，不影响整体计划，向政教处上报书面说明；改动较大，影响整体计划，须提前一周调整计划，并将调整后的计划和调整说明上报政教处。

3、每堂班会班主任须组织学生填写班会记录。

4、5、全体教师（包括生活老师）均可参与班会。参加班会教师名单填写在班会记录中，安排但无故不参加者，按旷课一节论处。

班会课是班主任工作的组成部分，也是班主任的重要职责，班主任必须努力学习，刻苦钻研，切实提高自己的班级管理水平。政教处对班会课进行不定时检查，对效果特别差的班级将责令其班主任补上班会课。政教处还定期组织班会课的听课评比活动，以达到相互交流和促进的目的。

白璧关初中学生品德评定制度

为鼓励学生发扬优点，促使学生锐意进取，不断进步，促进学校德育工作水平的提高，特制定德育评定制度。

一、各班对学生的品德，每学期评定一次。每学期末要对学生的思想状况、行为习惯、个性品质、各方面的素质和能力，写出操行评语，评定操行等级（优秀、良好、及格、不及格）。

二、品德评定要民主化。首先学生写总结自评，其次小组评议,再次征求任课老师意见，最后班主任亲笔写出公正、合理的评定（即写操行评语和操行等级）。

三、每学期末，要填写《中学生德育导航》；班主任对学生自评与小组评议情况签署意见，并填写班主任给学生的评语。

四、每学期学生品德评定情况，要填写《家长通知书》通知家长。

五、班主任写操行评语时，要指出优点、缺点、努力方向，学生奖惩情况应写在评语中。

六、品德评为优秀的方可评为三好、优干。

七、品德评定内容。

品德评定内容以《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》及学校各项规章制度为依据，简缩如下，供参考。

1、热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党；努力学习，准备为社会主义现代化贡献力量。

2、按时到校，不迟到，不早退，不旷课。

3、专心听讲，勤于思考，认真完成作业。

4、积极锻炼身体，积极参加有益的文体活动。

5、积极参加劳动，爱惜劳动成果，不乱扔饭菜。

6、生活俭朴，不穿奇装异服、高跟鞋，不佩戴首饰、不化妆，不留长发。

7、讲究个人卫生和公共卫生，认真值日和大扫除。

8、不吸烟，不喝酒，不随地吐痰，不乱扔废弃物。

9、遵守学校纪律，遵守公共秩序，遵守国家法令。

10、尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，不骂人，不打架、不说脏话，有用礼貌用语的好习惯。

11、热爱集体，爱护公物，不做对别人有害的事。

12、诚实谦虚，不说假话，不欺骗家长和老师，有错能改。

13、不赌博，不乱要零花钱，花钱不超过正常标准。

14、不参加封建迷信活动，不传看黄色音像制品和书刊，不听不唱不健康歌曲。

15、不进营业性娱乐厅。

16、拾金不昧，不小偷小摸，不勾结校外人员寻衅滋事。爱惜名誉不失人格。

17、不乱窜教室和宿舍，不动用他人物品，不拆看他人信件，不看他人日记。

18、积极认真参加升国旗仪式。

19、按时作息、起床、上早操。

20、不看通宵电影，注意交通安全，不违章骑车。

21、不谈情说爱，不做超越自己年龄的事。

八、操行等级的评定标准。

优秀：对品德评定内容都做的很好，或做的较好，且在某些方面有突出好的表现。优秀名额为班人数的20%左右。

良好：对评定内容基本能做到。名额为班人数的20%左右。

及格：对评定内容大部分能做到，或有不太严重的缺点，但能改正。名额为班人数的50%左右。

不及格：对评定内容大部分不能做到，且无改正表现；或对评定内容大部分能做到，但有下列严重错误之一：

1、经常旷课。

2、有小偷小摸现象。

3、不节俭、乱花钱，超过一般的花钱标准。

4、吸烟、喝酒、下饭馆。

5、拉帮结伙，打架斗殴。

6、不尊敬师长，顶撞或辱骂老师，或在课堂上起哄。

7、勾结校外人员寻衅滋事。

8、传看黄色音像制品和书刊。

9、犯严重错误、受到学校处分。

10、通宵上网。

对文明和不文明行为的奖惩制度

1、对遵守学校规章，具有文明行为，表现突出者予以奖励。（1）全校广播表扬。（2）通报家长表扬信。（3）在一日生活制度评比中予以加分奖励。（4）期末对表现突出者给予表彰并发给奖状和礼物。

2、对不遵守学校制度，有不文明行为者给予处分：（1）扣除本周一日生活制度评比活动中文明方面的分数（一个人 0.5 分），并记录在案。（2）利用校会全校点名批评。（3）对行为严重者给予适当的处分。（批评教育、公开警告、记过。凡屡教不改者要严肃处理并填入学生档案）（4）如有损坏公物行为照价赔偿。

文明班级评价标准

班风，是指一个班集体在思想、纪律、学习、卫生、辨别是非的能力等方面表现出的一种群体行为，良好班风的形成需要一个培养、训练的过程，而良好班风一旦形成，它将是无声的命令，是一股无声的教育力量。文明班级的评价标准如下：

1、同学之间团结友爱，互相帮助，不打架，不骂人，讲文明，有礼貌。

2、遵守《中小学生守则》、《中小学生行为规范 》 和学生一日常规要求。

3、学生努力学习，态度端正；遵守纪律，上好每一节课，获得多数老师的好评。

4、认真做课间操和眼保健操，无特殊情况保证人人上操，不懒惰，不娇气。

5、班内有健全的值日制度，有良好的保洁效果，课桌整齐，人离开座位时，凳子要放在桌子的下面，并多次获得卫生评比先进班级。

6、爱护公物，节约用电，人走灯灭，放学后要关窗、锁门。同学不踩踏桌凳；搬桌凳时轻拿轻放。

7、班委会起到核心作用，带领全班同学有礼貌、守纪律、讲卫生，形成了团结友爱、朝气蓬勃、蒸蒸日上的集体。

8、积极参加学校组织的各种活动，并获得好评。

9、按时出好班级的墙（板）报。

10、在文明班的各项评比中都有出色的表现，才能获得文明班的光荣称号；文明标兵班是全校文明班的第一名。

第五篇：如何加强班风学风建设

如何加强班风学风建设 各位领导，老师：

大家下午好。

今天，站在这里，我感到有点诚惶诚恐，因为在座的有比我工作经验丰富的老教师、老班主任，我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。

班级是一个学校最基本的建设单位，学生的学生和生活大部分活动是以这一单位来进行的。班级的班级学风建设对学生的影响深远，它是一个班级在长期存在和发展中形成的学习风气，它是体现一个班级风气好坏、群体素质好坏的重要特征。良好的学风建设决定着整个班级的风气，它可以使每位学生深受其益。一个学风好的班级里，绝大部分成员都能沉下心来，将学习科学文化知识放在自己心中的主要位置，主动地去学习，就会形成一个以学习带动其他各方面发展，而各方面的发展又反过来促进学习的良性循环。所以我们应加大对班级学风的建设。下面就结合本班实际情况谈谈如何进行班风建设。

第一，班级一定要有好的班委。因为只有有了好的班委，才能顺利地开展各项工作。我认为，这样的班委务必要由那些思想品德优秀、工作能力强、负有责任心的同学组成。同样，也只有这样的班委，才能树立较高的威信，才能让人心悦诚服，各项工作才能得以顺利开展，学习也才会有效率，才可以很好地处理班里的事务，协调班级，从而打造一个敢于追求、敢于创新的优秀班级。第二、班级一定要团结，要有很强的凝聚力。班级成员要加强交流，互帮互助。利用学校开展的各项活动树立学生自信，促进学生全面发展，增强集体荣誉感。如在学校组织的庆国庆大合唱比赛中，全班同学都团结一致，力求第一。虽然最后结果不尽如人意，但这也是我们班级所有同学努力的结果，大家都很开心。

第三、班级一定制定班规、班训。良好的纪律是学习的保障，为了让同学们能在一个良好的氛围下学习，我们除了学校日常行为规范要求的以外，还根据本班的自身特点制定本班班规。本班的班规是很严格的，同时又是灵活变通的。在班规面前人人平等。为了实现这一想法，我把班级日志的记录工作交给了班级中的10位普通同学。这样一来，他们和班委之间互相监督，互相制约。

第四、当然一个班级的学风好坏还要教师以身作则，率先为范。要形成良好的班风，构建积极的班级文化，教师（不仅是班主任教师）的示范作用很重要。教师的以身为范，本身就是班级建设中的一种文化，是一种“润物细无声”的教育资源，是建设隐性班级文化的强大力量来源。

总之，良好的学风并不是某一个或者某一些人可以树立的，它需要全班同学，全体任课老师的共同努力。而作为班主任老师，就应带动全班学生齐心合力，共同打造出学习氛围浓厚的、团结互助的班级。

我知道在座的班主任都比我做的好，我也没有什么经验，上面只是我个人的做班主任的心得，由于我的写作水平不高，有说的不好或缺乏条理的地方，还请各位领导和班主任批评指正。谢谢大家倾听!