学风建设年总结报告

第一篇：学风建设年总结报告

国防生模拟营三连“学风建设年”上半年工作总结

为加强我连学风建设，激发学习动力，我连认真贯彻落实学院“学风建设年”活动的批示精神，以提高早、晚自习学习效率为着眼点，以帮扶挂科人员为重点，努力营造良好的学习氛围，提高全体国防生的学习成绩，较好的达到了“学风建设年”近期目标。

一、基本情况

此次“学风建设年”活动是由我院研究决定，自2010年11月至2011年10月深入开展，旨在调动我院全体国防生勤奋学习、刻苦锻炼的积极性，促进学院学风建设。整个活动分四个阶段，在10~11学年上学期，针对挂科情况严重，学习积极性不高等情况，我连采取了加强晚自习监督制度、书法比赛、板报绘制等一系列措施，取得了不错的成果，全连89人中，挂科人员由上学年的27人降为10人，挂科率由30.34%变为11.23%，初步完成了“学风建设年”近期任务。

二、主要做法

（一）统一思想，提高认识，加强全连国防生的认识水平。

第一个月，利用连务会、班务会时间进行“学风建设年”系列主题教育，总结一周的学习和工作情况，交流学习经验，提高每名国防生的意识。

（二）搞好宣传，打牢基础，引导全连国防生端正学习态度。

开展以“学风建设年”为主题的征文活动，每个班根据班务会的交流心得撰写心得体会，促进全连国防生转变态度，营造良好的学习氛围。

（三）严格管理，注重养成，努力提高早、晚自习的学习效率。

严格落实请销假制度及考勤制度，提高全连国防生的纪律观念，杜绝无故缺勤、迟到、早退等违纪现象。对于我连国防生的专业课程多、难度大的情况，为了保证晚自习的学习效率，严格管理，必要时可以同专业学生一起上自习，或请假集体向老师答疑。

（四）积极动员，有的放矢，培养全连国防生的综合素质。

为增强学习动力，形成“乐学、勤学、会学”的学习氛围，我连举办了书法比赛，并学习掌握如何绘制黑板报。通过比赛学习，我连国防生认识到了自己的不足，明白了该往哪些方向努力。

（五）互帮互助，共同提高，认真落实“一帮一”帮扶活动。

为了让挂科严重的同学尽早走出困境，在期末考试中取得优异的成绩，我连根据实际情况制定“一帮一”帮扶表，让同学们在学习的同时增进友谊，增强团队意识。

（六）诚信考试，严于律己，培养全连国防生的诚信意识。

临近期末之时,为保证优良考风考纪的形成，我连积极响应院里号召，发起诚信考试行动，并写下考试保证书，力争在期末考试中取得优异的成绩。

三、存在的问题

在上半年的“学风建设年”活动中，我们虽然做了大量的工作，取得了一些成绩，但仍存在一些问题。

一是挂科情况仍然存在。通过本学期严格的晚自习制度和全连国防生的努力，学习情况与往年相比有了很大改善。但是，一些国防生对上课环节不是足够的重视，对所学习的知识不能进行及时的复习和巩固，自我控制能力太差，过于沉溺网络游戏，最终导致挂科。另外，抄袭作业，寝室文化氛围不好，对所学专业不满意导致的厌学等行为，也是导致挂科的原因。

二是一些活动没有得到深入开展。有些活动只是制定出了计划表，并没有在班排得到深入的开展

三是正课时间玩电脑现象比较严重。在两次突击检查中，发现有多人在玩电脑，为了严整纪律，促进学习，没收 台电脑。

国防生模拟营三连

2011年3月9日

第二篇：学风建设总结报告

班级学风建设总结报告

班风学风建设的根本目的：是为了进一步建设学生成长成才的良好的环境，激发学生学习的积极性和主动性，促进学生的健康成长和综合素质的全面提高。

一、强化考勤制度。我班在本学期开学便强调严查考勤制度，每天由学习委员负责查看班级成员出勤率通过以上方案，我班同学出勤率明显提高，同学们认识到了时间的紧迫性，学会了合理安排课余时间，且在实行了四周之后同学们上课主动性增强，不再被动依靠点名强制上课，迟到旷课人数明显减少。

二、注重学习质量。由于大二课程较之大一而言在难度和深度上都有一定的提高，针对新学期课程多、难、杂的特点，我班召开了多次班会强调提高上课质量的问题，要求并建议大家上课一定认真听讲，紧跟老师思路，有疑必问，下课及时完成作业，并且在考试前几周安排集体上自习，加强同学间的学习交流和探讨，并采取一帮一的对策为成绩差的学生补课。经过以上努力，我班成绩明显好转，挂科同学人数也比去年减少许多。

三、重视素质拓展。鼓励和支持同学参与学科竞赛、科技创新和社会实践以及各种丰富多彩的学术科技活动和文化、体育、艺术比赛等文体活动。每年学校开展许多科目竞赛，我班在抓好专业课的基础上，积极鼓励学习有余力的同学参加校内学科或其他竞赛，并且取得了一定的成绩，为促进班级学习风气起到了模范带头作用。

四、及时了解班级成员学习动态。我班班委定期组织本班同学开展主题班会和主题团日教育活动，主题围绕着创建“优良学风班”的标准，就近阶段的学习、生活情况、身心状况、等方面展开调查讨论，提出存在问题并总结解决办法。师生之间形成良好互动，鼓励同学主动和授课老师沟通交流，促进专业知识学习。学习委员经常调查同学的学习状况，将这些状况提供给授课老师，加强了师生间的交流。

五、加强组织纪律与行为规范。良好的纪律是学习的前提，要求班级学生遵守校纪校规，文明做事，文明做人，文明参加学院重大活动等，密切注意班级学生的寝室文明、卫生、安全状况，学生在公寓中配合学校公寓管理等情况，为构建良好的学习环境打下了基础。

六、要营造“班风正、学风浓”的班级，就应该有班级意识、团队精神为培养团队精神的载体。开学不久，我班就利用周三体育活动时间组织了趣味活动，在比赛之前向全班强调队员、观众的纪律和职责，把他们的一举一动、一言一行提升到班级的荣辱成败上来，让全班每一个学生都有强烈的责任感和使命感。

当然，虽然我们班总的来说，班级学风算是很好的，但仍存在一些问题。

（1）如个别同学对学习重视不够。

（2）加上大二学期由于自控力不强易受网络游戏的影响。（3）从基础课到专业课学习方法的改进和过渡等。这都是需要解决的问题，这就需要我们老师以及全班同学的共同努力，才能使班里的每位同学能在每学年里达到自己的目标，实现自己的理想。

总之，通过各方面努力，尽快改善学生活泼好动，控制力差，没有养成良好的学习品质和习惯问题。使全体同学都能树立明确的学习目标，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风的基本目标而努力！

第三篇：学风建设总结报告

学风建设总结报告

为了响应学校号召，树立良好的学习风气，在班主任与班委的组织下，特开展了“建设优良学风”的主题班会。

学风建设无论是对于我们大学生还是高中、初中的学生而言都是极为重要的，在促进学校建设方面起着重要的作用。一个没有优良学风的大学不能称之为好大学，一个没有优良学风的班级不是一个好班级。大学者研究高深学问也，大学是培养精英人才之圣地，大学是一个全新的环境，在这个全新的环境里我们能塑造自我，改变自我，成就自我。只有奋斗过的青春才是无悔的，只有奋斗过的人生才是没有遗憾的，所以良好的学风无论是对于学校还是对于我们个人至关重要。

学风是学习的一种状态、一种氛围，既包括学习的理念，也包括学习的行为。一般说来，学风反映的是整体的学习状态，但又是通过个体反映和体现出来的。学风的形成是学校长期倡导建设和个体的自觉活动相互影响的结果。学风建设是高等学校永恒的主题，是全面贯彻党的教育方针，是高等学校实现培养目标的重要条件，是衡量办学水平的重要标志。良好的学风是一种潜移默化的巨大而无形的精神力量，时时刻刻都在对学生产生着强烈的熏陶和感染，激励学生奋发努力，健康成长。

在这个学风建设的主题班会上班主任首先就这次班会的重点做了概括，使同学们明白了建设优良学风的重要性。班主任的讲话更加坚定了同学们努力学习的决心。然后学生代表就这次主题班会发表了演讲，在演讲中学生代表谈到：上高中的时候，我们的学习目标很明确，要考大学！大学像一个强大的磁场一样吸引着我们每一颗年轻的心，并让我们为之奋斗！尽管那时高考复习很累，同学们的压力很大，但是大家争分夺秒地学习，在经历一次次地模拟考试，一次次地开家长会之后，在那场大浪淘沙般的高考过后，一些胜利者带着最灿烂地笑容迈进了大学的门槛，这时的我们不在努力学习，取而代之是逃课、旷课、旷考、夜不归宿……为什么会出现这样的情况呢？因为大家觉得考大学就是我的人生目标，现在我的目标达到了，我就可以躺下来不干了，于是大学生进入大学以后一味地享受生活，追求个性，谈恋爱，人人都说大学四年是人生的辉煌时期，所谓“花样年华”，这么宝贵的青春时光如果只停留在享受玩乐上，大家不觉得可惜吗？现在的我们，我们不能再像这样了，为了明天，为了我们美好的未来，大家奋斗吧！在大学里奋斗吧！学生代表的讲话真是激动人心啊！

随后班长就这次班会做了总结，班长的讲话使我们明白了！学生的任务是学习而不是其它。大学阶段是一个人一生中系统学习知识的最好时期，大学生应该想些关乎自己将来的职业和命运的大事，因为人与人的差距从现在就开始了。在班长讲话完毕后，临床四班全体同学就在横幅上签下了自己的名字，以表示自己诚信考试的决心。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。最后班主任给一些平时学习认真刻苦，成绩优秀的同学颁发了班级自制的奖牌，借此来对他们进行表彰。通过这次班会使同学们进一步认识到优良学风是一个优秀班级不可或缺的组成部分，更加坚定了同学们努力学习的决心，从这一点看来，我们的这次班会是非常成功的。

第四篇：学风建设总结报告

学风教风建设总结报告

为切实提高我院本科教学质量，进一步加强我院学风教风建设工作，确立优良学风在我院工作中的核心地位，在学院的统一安排下，我系从2007年11月16日开始在全系展开了为期一个月的以“创优良教风、学风”为主题的评建整改工作。现将此次整改工作的具体情况总结汇报如下：

一、学风建设

学风,是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所大学的气质和灵魂，也是一所大学的立校之本。学风建设是衡量一所高校办学思想、教育质量和管理水平的重要指标，是全面推进素质教育，为社会培养高素质人才的关键。优良学风是保证教学质量的重要条件，学风的好坏直接影响到教学改革的步伐和教学质量的提高，影响到校风的形成和人才培养目标的实现。进一步加强学风建设，才能为大学生的成长成才营造良好的育人环境，增强全院学生学习的积极性和主动性，促进大学生的健康成长和综合素质的全面提高。

我系通过组织学生参加学院学风建设动员会，组织各班召开学风建设讨论会，学习先进，树立典型，使学生明确学风建设的重要意义，积极行动起来，以创建优良学风为己任，为学风建设献计献策，积极参加学风建设，从严要求，做一名符合时代要求的优秀大学生。培养文明的生活和行为方式、时间观念、自控能力、公德意识、团队精神和集体观念，发挥自我教育，自我管理，自我服务的主动性和创造性，规范行为举止，强化日常管理，努力建设和谐的学习氛围和宿舍、班

级环境。

通过辅导员，班主任到课堂听课，学生宿舍检查，与个别同学座谈的形式，详细了解学生在校的学习生活情况，结合实际及时解决学生碰到的问题。帮助后进学生明确学习目标，使全系学生在学习上做到全面进步，不让一个同学掉队。

建立学风建设检查和通报的长效机制，巩固此次学风建设的成果。整理并完善各班的学风建设计划，使之成为各班学风建设的指导文件。完善考勤检查和通报制度，结合期末复习备考工作，在抓好学风建设的同时，营造认真备考，诚信应考的优良氛围。

第五篇：学风建设总结报告

学风建设总结报告

学风是学校治学精神、治学态度和治学原则的综合体现，是形成良好院风、校风的基础和前提，是培养高素质人才的关键。学风是一个学校精神和文化的因子，是学校的无形资产，也是学校的灵魂。学风,是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所大学的气质和灵魂，也是一所大学的立校之本。学风建设是衡量一所高校办学思想、教育质量和管理水平的重要指标，是全面推进素质教育，为社会培养高素质人才的关键。优良学风是保证教学质量的重要条件，学风的好坏直接影响到教学改革的步伐和教学质量的提高，影响到校风的形成和人才培养目标的实现。进一步加强学风建设，才能为大学生的成长成才营造良好的育人环境，增强全校学生学习的积极性和主动性，促进大学生的健康成长和综合素质的全面提高，为促进我院学风建设的深入开展，进一步推动良好院风的形成，构建文明、和谐、尚学型校园。因此面对如何使学校的进一步地科学发展这个问题，必须重视学风建设的内涵和意义。

为了加强我院学风建设的顺利进行，我院学生会学习部制定了一系列的措施，更好地促进学生们的学习和进步。

首先，针对于学生实际情况，做到“督促整体前进，重点在落后个体”。

1.鼓励同学们形成良好的学习氛围，如提供多到图书馆自习、吸收课外知

识、丰富知识库。

2.严抓经常上课迟到，尤其是无故旷课同学。多次者班干部应该做其思想

工作，并上报学院辅导员。

3.建立高低年级学生的纵向联系，成为教师有益补充。

4.加强学生宿舍电脑的使用管理。

5.加强学生与任课教师的沟通，提高课程吸引力。

6.搞好评优表彰工作，按照各班记录的数据和我部抽查的实际情况，并与

各班的考试成绩相结合，奖励学风建设中的优秀班级和个人，促进全院学风建设。

对于“学风建设月活动”，深入宣传学风建设月精神，建设有效的监督体制，为学风建设月保驾护航；德智体全面发展，精彩活动层出不穷，为学风建设月增添色彩；弘德明志，博学笃行，师生共勉，为学风建设月唱响誓言。总结：

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。” 在这个学期，我部一定以“维持秩序，创造良好的学习环境”为宗旨，努力给同学们营造良好的学习气氛。而学风建设是一项长效工程，优良学风需要进行长时间的精心培养，来不得一时一刻的松懈，优良学风一旦形成后，可使学习者受益终身，在优良学风中形成的学习者，反过来亦可促使其更好的发展。因此学习部一定会各尽其责，分工协作，发挥干事的作用，努力提高我部工作效率，竭力做到最好。我们一定会使以后的时间变成光热，让学习部更加辉煌！