学科带头人认定程序及办法

第一篇：学科带头人认定程序及办法

学科带头人认定程序及办法

2012年4月

为了实现科研兴校、质量强校，进一步加强我校教师队伍建设，培养一批基础理论扎实、教学水平高、科研能力强的教师，造就一支中青年教育教学骨干队伍，扩大“名师”效应，促进我校教师队伍建设进入健康、快速的轨道，特制定本办法。

一、评选程序和办法

学校成立以校长为组长的“校级学科带头人”的评选工作领导小组，由学校民主推荐产生，小组成员由学校领导、教师代表5-7人组成，负责本校学科带头人的评选工作。学校评选工作领导小组召开会议，分析学校教师数量和综合素质情况，拟定本校学科带头人的评选数量和名额分配情况。

1．学校学科带头人的评选程序：

（1）学校公布学科带头人条件、评选数量及名额分配情况；

（2）个人申报；

符合资格条件的教师填写《新开中学校级学科带头人评审表》进行申报。

（3）资格审查；

学校评选领导小组对申报者进行资格审查，确定参加竞选者名单。

（4）民主测评、领导小组审议；

（5）校内公示（公示期为3个工作日）；

（6）授予称号。

2．申报学校学科带头人须报送以下材料：

（1）《新开中学校级学科带头人评审表》一份。

（2）反映申报人从事教育教学业绩的证书、奖状等原件和复印件。

（3）反映申报人教育教学研究水平的课题或论文两份。

二、评选条件

1.坚持党的基本路线，忠诚国家教育事业，热爱学生，热爱本专业教学工作，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，有良好的品德，在群众中有较高的威望。

2.具有大学本科及其以上学历，从事教学工作满3年（含三年）以上。

3.专业知识根底扎实，精通教材，具备解决本学科疑难问题的能力。

4.能独立进行本学科教学研究工作，近两年中撰写的论文至少有一篇获区级及以上奖励或参与课题研究且已经结题，获奖的论文必须与推荐学科一致。

5.积极改革课堂教学，不断提高教学质量，教学效果明显。近三年来(自2009.1至2012.4.13)至少有一节课被认定为校级优秀课、进行过区级、国六所协作体及同类学校观摩研究课、或担任过上述级别课的指导教师。

6.积极参与全区和学校教科研活动，在制定教学计划，进行教材分析，承担科研课题等具体工作中能够发挥带头作用。

三、学科带头人的责任和义务

学科带头人除完成学校布置的教学教研任务外，还应履行以下义务：

1．每学期承担校级以上一次研究课或一次讲座，介绍、推广先进的教育教学方法。

2．在学科建设中充分发挥带头作用，积极指导本学科教师的业务工作，每学期听评课不少于15节，届期内应服从学校安排做好培养青年教师的工作。

3．每学年至少有一篇论文获区级及以上奖励。

四、管理方式

列入校年度跟踪考核，当年考核结果列入个人档案，有下列情形之一取消其称号和相关待遇：

1．在教育教学中出现严重违反师德标准的现象；

2．不能履行以上义务；

3．教育教学效果不佳，师生反映差。

五、待遇

1．优先推荐参加区级学科带头认定评选。

2．优先推荐参加外出学访等活动。

3．每学年享受报销书刊费100元。

六、考核管理

1．校级学科带头人实行学年度考核制度。

2．每学年对所有考核对象进行量化考核，将考核结果交评审组。学校在九月底之前完成所有考核与认定。

第二篇：新华南路小学骨干教师、学科带头人认定程序

新华南路小学骨干教师、学科带头人认定程序

为进一步加强我校骨干教师队伍建设，激励教师认真学习教育教学理论，钻研教学业务，开展课题研究，不断提高教学质量，提升学校整体办学水平，特制定本办法。

一、认定条件

1、基本条件

（1）热爱祖国，坚定信念，忠诚党的教育事业；（2）热爱学校，依法执教，全面贯彻教育方针；（3）热爱学生，教书育人，切实提高教育质量；（4）敬业爱岗，为人师表，具有良好职业道德；（5）治学严谨，学风端正，具有团结创新精神。

2、具体条件

（1）职称：具有小学一级教师及以上职称；（2）学历：具备大学专科及以上学历；（3）业务能力：

* 有良好的师德修养，在教书育人方面成绩突出，得到师生认可。

* 能规范执行学校各项教学常规工作，在同学科中具有示范作用。

* 具有扎实的教学基本功，能灵活运用现代教育教学手段和方法，课堂教学

调控应变能力较强，教育教学经验丰富，教学效果和质量较好，或所任教学科有显著进步。

* 承担校级以上公开课1—2次/学年。

* 承担校级以上课题的研究（课题负责人或课题组成员），并撰写相关课题研究报告。两年内教育教学论文获区级以上奖励。

* 加强学习与反思，学习教育教学专著1-2本/学年，并做好学习笔记或撰写学习体会，及时进行经验总结。

二、实施程序

1、成立校级骨干教师考核领导小组，成员由校长、副校长、教导主任、教研组长、特邀专家等担任。

2、教师可以对照具体条件，采取自我推荐或教研组推荐的形式，提出申报，并提交主要事迹材料、证书复印件。

3、考核小组组织人员对申报者进行综合考评，符合校级骨干教师认定条件的在校内公示一周，听取教职工意见。

4、校级骨干教师每2年申报、认定一次，不实行终身制。

5、考核小组将公示结果报教代会审批后公布。

6、学校定期对骨干教师进行业务考核，从每个学科中选取1—2个佼佼者作为校级学科带头人候选人，并将考核结果和候选人名单进行公示并征求意见，再经行政会研究、审核通过后公布校级学科带头人名单。

三、奖励办法

1、聘请市、区内教育专家对校骨干教师和学科带头人进行定期指导。

2、每学年进行一次校骨干教师、学科带头人教学风采展示活动。

3、对获得“校级骨干教师”和“校级学科带头人”称号的教师颁发荣誉证书。

4、在同等条件下，优先推荐参加校级以上其他各级各类评选和培训。

5、对有突出业绩的“校级骨干教师”和“校级学科带头人”的教师，学校将进行精神上和物质上的奖励。

2007年9月

第三篇：学科带头人骨干教师评选办法

学科带头人及青年骨干教师选拔培养办法

学校学科带头人和优秀青年骨干教师的选拔培养工作，是加强学科梯队建设的重要举措，是师资队伍建设的重中之重，关系到我校的内涵品质与可持续发展。为落实科学发展观，实施“人才强校”战略，在充分借鉴部分高校成功经验的基础上，结合我校实际，制定本办法。

一、原则目标

坚持“择优遴选、积极扶持、严格考核、动态管理、确保质量、滚动发展”的原则，努力培养造就一批政治思想好、师德高尚、具有严谨治学态度和团结合作、创新进取精神，在本学科领域有一定学术地位，在省内有一定影响的学科带头人和优秀青年骨干教师。

二、范围条件

（一）选拔范围

分校在编在岗的专兼职教师。

（二）选拔资格

1、热爱祖国、热爱教育事业、事业心强、作风正派；为人师表，教书育人，具有团结协作精神和相应的组织、管理能力。

2、治学严谨，学术思想活跃，富有创新精神。在本学-1-

科领域具有较为坚实而系统的基础理论和专业知识，对本学

科领域有深入的研究，能够及时掌握学科发展动态，准确把

握学科发展方向，并对学科发展有较强的预见性。在省、市

本学科领域有一定的影响和知名度。

3、学科带头人必须具有高级职称或硕士学位。青年骨

干教师须具有中级以上职称或硕士学位，选拔当年年龄在35

周岁以下。获省级及以上政府或上级主管部门颁发的教学或

科研成果奖励者，可不受学位和职称限制。

4、胜任本学科的教学工作，教学工作量达到规定要求，且近三年一直从事本学科教学工作，在学校组织的教学

评估中获优秀等级。

(三)选拔条件

1、学科带头人的选拔条件（同时具备下列六项条件中的两项）

（1）有1项成果获省（部）级教学、科研成果三等奖，本人为主要完成人（前3位）；或有1项成果获市厅级科研

成果二等奖，本人为主要完成人（前2位）；或有1项成果

获市厅级科研成果三等奖，本人为主要完成人（第1位）。

（2）主持1项市级纵向课题并通过专家鉴定；参加1项

省级纵向课题并通过专家鉴定，本人为主要完成人（前3位）；参加1项全国纵向课题并通过专家鉴定，本人为主要完成人

（前4位）。

（3）有1篇在CSSCI期刊发表；或有1篇论文被人大

复印资料等权威报刊全文转载；或有2篇论文在全国中文核

心期刊发表；或有3篇论文在国家级刊物、大学学报发表；

或有1篇论文在全国中文核心期刊发表，同时有2篇论文在省级学术刊物发表。

（4）有1部专著或教材在省级出版社出版，本人为主

要完成人（前3位）。

（5）有1次获得山东省教研室举办的讲课比赛一等奖；

或举行1次山东省教研室举办的公开课。

（6）有1次获得市级教学、科研业务称号（如教学能

手，科研型骨干教师等）。

2、青年骨干教师的选拔条件（同时具备下列六项条件

中的两项）

（1）有1项成果获市厅级科研成果二等奖，本人为主

要完成人（前3位）；或有1项成果获市厅级科研成果三等

奖，本人为主要完成人（前2位）；或有1项成果获市教育

科学成果一等奖（第1位）。

（2）主持1项校级立项课题并通过学校鉴定；或参加1

项市级纵向课题并通过专家鉴定，本人为主要完成人（前2

位）；或参加1项省级纵向课题并通过专家鉴定，本人为主

要完成人（前3位）；

（3）有1篇论文在全国中文核心期刊发表；或有2篇

论文在国家级刊物、大学学报发表；或有3篇论文在省级学

术刊物发表。

（4）有1部专著或教材在省级出版社出版，本人为主

要完成人（前3位）。

（5）有1次获得山东省教研室举办的讲课比赛二等奖；

或举行1次山东省教研室组织的公开课；或学校教学评估中

获得优秀等级且居前15％

（6）有1次获得校级教学、科研业务称号（教学能手、科研标兵等）。

三、方法程序

（一）选拔方法

每两学年评选一次，每届任期三学年，实行达标制评选

法，每次选拔比例分别为学科教师总数的10%左右。达不到

上述条件的学科，可推荐1-2人作为青年骨干教师培养对象。

（二）选拔程序

1、候选人经所在部门同意后填写《申报表》，并提供近

年来代表本人学术水平的有关教学、科研（教研）工作情况

及奖励、考核材料等。

2、教务处会同人事处对候选人进行资格审查。

3、青年骨干教师由学校组织评委再进行听课评审。

4、学校学术委员会进行评审，最后报校长办公会议研

究，由校长聘任。

四、培养与考核

（一）培养措施

1、制订培养计划。培养计划包括培养方向、内容、三

年的教学、科研、育人工作目标和培养措施以及学术梯队建

设规划等，教务处审定后备案，作为考核和管理的依据。

2、强化培养措施

（1）学校公开向学科带头人颁发荣誉资格证书；建立

学科带头人档案，通过各种渠道宣传其学科成就。

（2）任期内学校每学年向学科带头人和中青年骨干教

师提供必要的培养经费，用于教研科研、学术交流和进修提

高等。培养经费列专项预算。

（3）入选并考核合格者，在职称晋升与聘任时作为量

化标准之一，在评优选模等方面可优先推荐。

（二）管理考核

1、组织领导。选拔校级学科带头人和校级优秀青年骨

干教师的工作在分校党委、行政的领导下，由教务处会同组

织人事处负责组织落实，评审结果由组织人事处备案。

2、管理制度。学校对校级学科带头人和校级优秀青年

骨干教师实行每年一考核，两年一选拔，三年为一培养期的动态管理制度。

3、考核制度。分校学术委员会负责对入选教师的任期

考核，考核的主要内容为教学、科研工作上取得的新发展、新成绩，考核材料按当年通知要求填报。任期考核合格的，可继续列入校学科带头人或优秀青年骨干教师培养。

本办法自颁发之日起实施，由教务处负责解释。

二○○八年四月十六日

主题词：教学管理学科带头人青年骨干教师培养办法主 发： 学校各处室、教学部、教研室临沂师范学院费县分校办公室二OO八年四月十六日印发

（共印60份）

第四篇：工伤认定程序

工伤认定程序

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一、申请

1、单位申请

职工发生伤（亡）事故后，用人单位应将伤者立即送往就近的医疗机构抢救并到工伤保险定点医院医治。同时，应在伤亡事故发生或职业病确诊之日起30日内书面向劳动保障行政部门提出工伤认定申请。

2、职工或亲属申请

用人单位未在规定期限申请认定的，职工或亲属可在伤亡事故或职业病确诊之日起一年内直接向劳动保障行政部门提出工伤认定申请。

申请工伤认定需提交以下资料：

1、《岳阳市工伤认定申请表》；

2、工伤事故报告、证人证言或受伤害经过的证明；

3、受伤害职工的身份证明（复印件）；

4、用人单位未参加工伤保险的，提交用人单位的营业执照复印件或者工商行政管理部门的查询证明；

5、与用人单位存在劳动关系（包括事实劳动关系）的证明材料；

6、医疗诊断证明或者职业病诊断证明书（或者职业病诊断鉴定书）；

7、在工作时间和工作场所内、因履行工作职责受到暴力等意外伤害的，提交人民法院判决书或者公安部门的证明或者其他证明；

8、在上下班途中，受到机动车事故伤害的，提交公安交通管理等部门的证明；

9、因工外出期间，由于工作原因受到伤害的，提交公安部门证明或者其他证明；因发生事故下落不明，提出因工死亡申请的，提交人民法院宣告死亡的证明材料；

10、在工作时间和工作岗位，突发疾病疾病死亡或者在48小时之内经抢救无效死亡的，提交医疗机构的抢救和死亡证明；

11、在抢险救灾等维护国家利益、公共利益活动中受到伤害的，按照法律法规规定，提交民政部门或者其他相关部门的证明；

12、因战、因公负伤致残的转业、复员军人，到用人单位后旧伤复发的，提交革命伤残军人证及工伤职工定点医疗机构对旧伤复发的诊断证明。

二、受理

如职工或亲属的申请超过一年的期限，劳动保障将不予受理，出具《不予受理决定书》；

如申请材料不全的，劳动保障行政部门出具《收件回执》和《补正材料通知书》，告知申请人补齐相关材料。

三、调查

对职工或其亲属提出工伤认定申请的，劳动保障部门应对其用人单位发出《工伤认定举证责任通知书》，如果职工或其亲属认为属工伤而用人单位认为不属工伤的，由用人单位承担举证责任，用人单位应在10日内提供全部有关证据。用人单位在规定的时间内未能提出相反证据的，视为对员工或其亲属提供的证据材料无异议。

如有需要，劳动保障部门可对职工工伤亡事故进行调查，用人单位、职工或家属应如实提供情况和有关证据。

四、认定

工伤保险部门应在正式受理后60日内做出认定结论，作出《工伤认定结论书》，将其送达职工或其亲属和用人单位。

职工或者其直系亲属、用人单位对工伤认定结论不服的，可以在收到《工伤认定结论书》之日起60日内依法申请行政复议；对复议决定不服的，可以在15日内依法向人民法院提起行政诉讼。

第五篇：教师资格认定程序

（一）申请程序：

师范类：往届毕业生需准备以下材料：

1、本人身份证原件和复印件；

2、师范教育类专业毕业证书原件和复印件；

3、《申请人思想品德鉴定表》（在职人员由其所在单位提供，非在职人员由其户籍所在地乡（镇）政府或街道办事处提供）；

4、本人填写《教师资格认定申请表》；

5、由教师资格认定机构指定的县级以上医院出具的体格检查合格证明；

6、普通话水平测试等级证书原件和复印件。应届师范生可在其毕业前的最后一个学期，向就读或拟任教学校所在地教师资格认定机构提出认定教师资格申请，申请时以学业成绩单代替学历证书，思想品德鉴定表由在读学校提供。其余要求与往届生相同。

上述材料经教师资格认定机构审查合格后，方可领取教师资格证书。

非师范类：与师范类应届、往届毕业生需准备的材料基本相同。只是在初审合格后，须参加由教师资格专家审查委员会组织的教育教学基本素质和能力考察，并提供教育学、心理学考试成绩证明。如果符合条件，教师资格认定机构将在相应的受理期限内通知认定结果。

（二）申请时间：

教师资格认定机构和依法接受委托的高等学校，每年春季、秋季各有一次受理资格认定时间。

考试课程及时间非师范毕业生（包括在职人员和非在职人员）：考试课程按所报类别分为：高级教师开考高等教育学、高等教育心理学；中学（含中等职校）教师开考教育学和中等教育心理学；小学教师开考教育学和小学教育心理学；幼儿教师开考幼儿教育学和幼儿心理及卫生学。每年开考一次。

（三）认定机构：

根据有关规定，县级教育行政部门负责受理幼儿园、初级中学教师资格认定；地（市）州级教育行政部门负责受理高级中学教师、中等职业学校教师及其实习指导教师资格认定；省级教育部门负责受理高校教师资格认定。

据省教育厅有关部门介绍，为方便高校毕业生择业需求，拟定从明年起在高校学生毕业在读期间或离校前，完成自愿从事教师职业的毕业生教师资格考试及认定工作。

（二）学历条件：

申请教师资格与应当具备的学历条件对应表――

申请教师资格种类 应当具备的学历条件

幼儿园教师 幼儿师范学校毕业及其以上学历

小学教师资格 中等师范学校毕业及其以上学历

初中教师资格 高等师范专科学校或其他大学专科毕业及其以上学历

高中、中等职业学校教师资格 高等师范本科学校或其他大学本科毕业及其以上学历中等职业学校教师实习指导教师资 中等职业学校毕业及其以上学历，并具有相当助理工程师以上专业技术职务或者中级以上工人技术等级

高等学校教师资格 研究生或者大学本科毕业学历

成人教育教师资格 高等、中等学校毕业及其以上学历