最新六年级语文上册第二单元练习卷

第一篇：最新六年级语文上册第二单元练习卷

六年级语文第二单元练习卷

第一部分基础知识积累与运用（40）

一、看拼音，写词语。（5分）

qī liángkòngzhìzhēnzhìmiǎnlìmãnglóng（）（）（）（）（）

二、给带点字选择正确的读音，用“√”表示。（3分）要挟（yāoyào）恶劣（âwù）奔丧（sāngsàng）干线（gāngàn）哈达（hāhǎ）刚劲（jìnjìng）

三、下列词语没有错别字的一组是（）。（２分）

Ａ。勘测 调节 辟免水落石出

Ｂ。轰动 纯洁 迷恋可见一班

Ｃ。阻挠 先驱沉闷 牙牙学语

Ｄ。分享 领略抚养 波涛起伏

四、把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。（6分）

（）人讥笑寝不安（）思（）起伏（）风怒号

终于可以回到故乡，他一个晚上都（），激动不已。在外漂泊的这些年，只要想到亲人，他就（），可是现状又是如此凄惨；他怕（），更不敢回家，现在，他终于有了一点小成就，他决定回家了，在这个（）的晚上，他对亲人的思念更加强烈了。

五、点字选择正确的解释，填上序号。（4分）

1.藐视（）A.小 B.轻视 C.微小

2．就势（）A。趁着.B.靠近C。完成3.复苏（）A。再；又B。恢复C。重复

4.安居乐业（）A。住B。当，任C。住的地方

六、按要求改写句子。（4分）

1.火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。（仿照句子写法写句子）

2、他笑嘻嘻地说：“我相信这些小精灵会愿在这里安居乐业。”（改为间接转述句）

七、根据“成熟”的不同意思造句。（4分）

1.（果实或谷物成长到可收获的程度）：

2.（比喻事物达到一个完全成长的阶段，达到接近完善的程度）：

八、对人物的描写，可以从“外貌、神态、动作、语言、心理活动”等几个方面去塑造。分析下面语句属于哪个方面的描写，并体会句子的表达效果。（4分）

1.看到她的神情，我想起自己长眠于故乡地下的母亲，真想哭！我现在才知道，古今中外的母亲都是一样的。

此句属于描写，表达了

2.战士们都笑了，用两个指头捏起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧啧的赞叹声。

此句属于描写，表达了

九、判断下列说法是否正确，对的打“”，错的打“”。（4分）

1.《怀念母亲》表现了季羡林对生身母亲的无限眷恋。（）

2.《詹天佑》一课通过三件事，体现了詹天佑的杰出才干和爱国主义精神。（）

3.句子“没有人希望过着丰衣足食的好日子。”没有毛病。（）

4.演讲稿要口语化，要通俗易懂，尽量做到生动感人。（）

十、根据情境，完成练习。（4分）

女秘书将一份打好的文件递给市长。市长看了后说：“小李，我曾吩咐你这是一份绝密文件，没想到你竟然如此认真，居然看也不看，闭着眼睛把它打了出来。”

1.市长的言外之意是：

2.女秘书应该这样回答才得体：

第二部分：阅读积累与运用（30分）

一、阅读课文《詹天佑》选段，回答问题。（12分）

铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两条隧道的工程最艰巨。居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法。先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿。外面两端也同时施工，把工期缩短了一半。

1.“凿”字用音序查字法查，用部首查字法查，再查画；“凿”的意思有：钻孔；挖掘；器物上的孔 真实，确实；在文中

“凿”的意思应选第种。（2分）

2.给这个片段拟个恰当的小标题：

3.詹天佑在开凿隧道时采取了哪两种凿井的方法？原因是什么？（3分）

第一种是，原因是第二种是，原因是

4.读文中画横线的句子，把它改为肯定句。（2分）

5.读文中画波浪线的句子，你想到了哪些四字词语或成语？至少写两个。（2分）

6.这段话主要赞美了詹天佑的精神。（1分）

二、认真阅读下面短文，完成后面的练习。（8分）

暑假里的一天，我上街去买菜。路上，忽然“嘎”的一声，随后传来孩子的哭声。我顺着哭声望去，只见一个四五岁的女孩子一屁股坐在地上嚎哭。旁边翻着辆自行车，一个戴眼镜的青年正吃力地站起身子。我赶忙跑过去想拉起那孩子。这时，一个妇女从路旁的店里直蹿到街上，瞪着眼骂道：“瞎了眼了！撞倒了我的孩子！”一边抢着抱起了那坐在地上的孩子。戴眼镜的青年忙说：“阿嫂，我心太急，车子撞着了您的孩子，真对不起！”说着就掏出钱往妇女手里塞，一边摸着那孩子的头：“小姑娘，摔痛了！叫你妈给你买点好吃的。”那妇女不肯接钱，她怀里的孩子却哭得更响了。

街上看热闹的人渐渐围拢来。人们七嘴八舌地说开了：“现在的年轻人骑车太横冲直撞了！”“这青年人还蛮客气，懂道理。”“快送医院查查，伤着没有？”青年人忽然醒悟了，满口说：“好！好！我这就带着孩子上医院检查，刚才我只记挂着自己母亲的伤势，急着赶往医院去看她，没注意走过来的这孩子，对不起！对不起！”

“哦，是这样。孩子一时看不出有什么伤，就算了。”那妇女的口气和缓了。“那怎么行？我反正上医院去，孩子先让我带去看看，好放心。”“你快去看你妈，孩子真有事，我自己送去。”青年不肯，站着没动。围观的人你一言我一语关切地说：“青年人，这阿嫂诚心放你走，走嘛！”“孩子有她妈，你放心走吧！”“以后骑车要留心，青年人！”

我站在人群中，只觉得有一股暖流包围着我，全身热乎乎的。

1.文拟个恰当的题目：（3分）

2.从文中找出下列词语的反义词。（3分）

散开（）迷糊（）冷清（）

3.联系上下文，解释下列成语。（3分）

七嘴八舌：横冲直撞：

4.青年骑车撞到了小女孩的原因是什么？用波浪线画出有关的语句。（2分）

5.在括号里填上合适的关联词语。（2分）

（）阿嫂怎样责骂，他（）不回骂一句。

青年人想：（）被群众批评，（）应该主动地赔礼。

6.用自己的话说说，阿嫂为什么会改变态度？

7.本文主要写了一件什么事？（2分）

8.文中的最后一段话，你是怎么理解的？（2分）

第三部分：习作（30分）

在成长的过程中，有喜悦、有欢乐、有痛苦、有迷惘，写一件你成长过程中感受最深的事，题目自拟。

第二篇：六年级语文上册第二单元检测卷

第二单元检测卷

一、填空题(共6题,共55分)查看思路点拨 查看知识点讲解 第 1 题（10分）：

读句子，根据拼音在括号里写上正确的词语。

wēi rán sǒng lì（）的大青山上jīng jí（）丛生，山头上飘扬着一面鲜艳的qí zhì（），半山腰上diǎn zhuì（）着不知名的小野花。山脚下，一条shuǐ qú（）wān yán（）前行，像是在xún mì（）自己的归宿。浏览上传

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查看思路点拨 查看知识点讲解 第 2 题（9分）：

在括号里填上恰当的词语。

（）的宣告

（）的脸庞

（）的灵魂

（）的山峦（）的身影

（）的雄关

（）的掌声

（）的渤海 浏览上传

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查看思路点拨 查看知识点讲解 第 3 题（9分）：

根据要求填写词语。

（1）悲伤（由两个意思相近的字构成）_______

_______

_______（2）纵横（由两个意思相反的字构成）_______

_______

_______（3）崇敬地看——（）

向远处看——（）

向高处看——（）向低处看——（）

向四周看——（）

粗略地看——（）浏览上传

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查看思路点拨 查看知识点讲解 第 4 题（9分）：

仿写句子。

（1）先说那城楼吧：它是那么雄伟，那么坚固。（注意用上划线的词语）

_____________________________________________________________________（2）我们要将我们全部的光和热，献给祖国，献给人民，献给您——伟大的太阳！（用上同样的修辞方法）

_____________________________________________________________________ 浏览上传

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查看思路点拨 查看知识点讲解 第 5 题（9分）：

改写句子。

（1）丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。（缩句）

_____________________________________________________________________（2）我们之所以意志坚强，是因为我们心中拥有太阳。（改为前因后果的句子）_____________________________________________________________________ 浏览上传

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查看思路点拨 查看知识点讲解 第 6 题（9分）：

课文欢乐谷。

（1）这幅图片是我国著名的__________，它被称为“__________”。作者__________把它形容为__________、__________的英雄好汉。

（2）历经150多年的凄风苦雨，在改革开放总设计师__________的“__________”英明政策引领下，孤悬海外的它终于回到了祖国的怀抱。它就是被称为“__________”的__________。（3）国民党元老__________先生写过一首震撼中华民族的哀歌，题目是《__________》。这首诗与台湾著名诗人余光中的《__________》，都表达了一个共同的心愿——__________。浏览上传

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二、阅读(共4题,共36分)查看思路点拨 查看知识点讲解

阅读芳草园。

雄伟壮观的布达拉宫

到了拉萨不去布达拉宫，那就等于到了北京不去天安门，不去登长城。今天，我们参观了雄伟壮观的布达拉宫。

布达拉宫由红山南lù奠基，yuán山而上，依势垒砌，从平地直达山顶，几（jǐ jī）乎占了整座玛布日山。布达拉宫殿宇巍峨，宫顶金碧辉煌。高大宽敞的殿堂的墙上绘有各种色彩鲜艳的壁画，室内陈设有几十万个用金、银、铜、玉和檀香木等雕铸的大小佛（fú fï）像，造型生动，集中体现了藏族人民高超的建筑技术和独特的艺术风格。

布达拉宫占地41公顷，包括四大部分：红山之上的红宫、白宫，山后的龙王潭和山脚下的“雪”。其中红宫为历代**的灵塔殿和各类佛堂，位于整个建筑的中心和顶点，也是须弥佛土和宇宙中心的象征；白宫合抱于红宫外侧，是历代**处理政务和生活起居的地方，也曾是原西藏地方政府——噶厦办事机构所在地，白宫内设有大经堂和僧官学校等，**的寝宫位于白宫最高处，又称日光殿；龙王潭为布达拉宫后园，方圆3千米，中为湖，湖中小岛上建有龙王宫和大象房等；“雪”在布达拉宫脚下，其中安置有噶厦办事机构的监狱、印经所、作（zuî zuō）坊、马厩，周围是宫墙和碉堡。站在红山脚下，可以看到布达拉宫的整体布局，由下到上分别是“雪”、白宫和红宫，充分体现了藏传佛教中“欲界”“色界”“无色界”的“三界说”。

这些建筑通过建筑布局艺术的对比、夸张和渲染，表现了佛法的神威，令人在千年之后，对天国佛境仍然心生敬畏„„ 7.（9分）

为文中划线字选择正确的读音。

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8.（9分）

根据拼音在下面括号里写字，然后解释词语。

南lù（）：

yuán（）山而上：

9.（9分）

根据短文内容填空。

布达拉宫主要由、、和

这四部分构成，其中的、和

分别代表着藏传佛教中的“

”“

”“

”。10.（9分）

短文开头把布达拉宫和天安门、长城作比较，目的是什么？

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第三篇：小学语文六年级上册第四单元练习卷

小学语文六年级上册第四单元练习卷

班级_________姓名_________成绩___________ 一.听些句子。

_____________________________________________________________________ 二.看拼音写词语。zī yuán

kuàng wù

ēn zé

zhǐ wàng()

()

()

()

shè xiǎng yí mín

jùn mǎ

xióng yīng

()

()

()

()

yīng ér

juàn liàn

hé ǎi kě qīn（）

（）

（）

三.选择合适的词语。

威（胁

协）

枯（竭

揭）纷至（踏 沓）来

（资 姿）源

四．选择恰当的关联词填空。

如果……就……

因为……所以……

即使……也…… 不但……还……

即……又……（1）电脑（）能当电视机，（）能当收录机、电话机、传真机使用。（2）人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（）使它们不能再生，（）造成一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。（3）（）地球上的各种资源都枯竭了，我们（）很难从别的地方得到补充。

（4）这些设想（）能实现，（）是遥远的事情。

（5）（）我们要更好地造福我们的子孙后代，（）要精心地保护地球，保护地球的生态坏境。

五．填空。

善待地球就是____________________。拯救地球就是____________________。______________，留与子孙耕。

有限的资源，____________________。珍惜自然资源，__________________。

六、阅读。

雄关赋

现在，我终于亲眼看到这思慕已久的雄关了。啊，好一座威武的雄关!果然名不虚传：那其实的雄伟，那地形的险要，在我所看到的重关要塞中，是没有能和它伦比的了。

先说那城楼吧。它是那么雄伟，那么坚固，高高的箭楼，巍然耸立于蓝天白云之间，那“天下第一关”的巨大匾额，高悬于箭楼之上，特别引人瞩目，从老远的地方就看得清清楚楚。这五个大字，笔力雄厚苍劲，与那高耸云天气势磅礴 的雄关浑然一体，煞是壮观。但是壮观的还是它形势的险要。不信，你顺着那城门左侧的台阶往上走吧，你走到城墙之上，箭楼底下，手扶着雉墙的垛口，昂首远眺，你会情不自禁地发出一声又惊又喜的赞叹．“嗬，好雄伟的关塞，好险要的去处！”

你往北看吧，北面，是重重叠叠的燕山山脉，万里长城像一条活蹦乱跳的长龙，顺着那连绵起伏的山势，由西北面蜿蜒南来，向着南面伸展开去。南面，则是苍茫无垠的渤海，万里长城从燕山支脉的山角上直冲下来，一头扎进了渤海岸边。这个所在，就是那有名的老龙头，也就是万里长城的尖端。山海关，就耸立在万里长城的脖颈儿之上，高峰沧海的山水之间，进出锦西走廊的咽喉之地，其地势乏险要，正如古人所说：两京锁钥无双地，万里长城第一关。

（1）联系上下文给下面的词语选择恰当的解释，把序号填在括号里。名不虚传（）

a名字不虚着传扬。

b不张扬，不是空有虚名。c确实很好，不是空有虚名。

a脖子

b指山海关所在的位置，就像人的脖劲处一样险要。

（2）给下面的词语中带点的字选择正确的读音。重关要塞（sài sāi）

情不自禁（jīn jìn）（3）解释词语。

无与伦比：

苍茫无垠：

（4）本文着力表现了雄关两个最突出的特点，分别是_________和________。下面的词语中哪些词语是表现这两个特点的，打上√。

思慕已久（）巍然耸立（）引人瞩目（）雄厚苍劲（）气势磅礴（）咽喉之地（）

（5）联系全文，试着说说文末古人所说的话是什么意思？

_____________________________________________________________（6）写出第一自然段在全文中的作用。

_____________________________________________________________

说话要文明

文明是一个国家和民族进步的标志，一个人的文明表现反映在各个方面，说话讲文明就是很重要的一个方面。

说话讲文明，首先要态度和蔼，不能用生硬的态度说话，更不能蛮不讲理。有的人说话时粗声恶气，立眉瞪眼，动不动就是“你小子不小心点儿！”“看我不揍你！”等唬人的话，甚至喷出骂人的粗野语言，不堪入耳，这是极不文明的表现。而有的人说话和和气气，摆事实，讲道理，使人感到温暖。古语说：“良言一句三冬暖，恶语一句六月寒”就是要求人们说话注意语言文明。

说话讲文明，还要关心他人，尊重他人，宽容、谅解他人的过失。比如，有的同学理解知识慢一点，学习成绩差一些，你应该对他说：“不要急，我来帮你。”而不能恶语伤人：“榆木疙瘩的脑子，你笨死了。”有的同学有了过错，你应该热情关心，好言相劝：“有错误改了就好嘛，你一定会进步的。”而不能讽刺他。

说话讲文明，还要注意对别人的称呼要亲切得体。对老人要称呼“老爷爷”“老奶奶”，对年纪较大的要称呼“叔叔”“伯伯”或“阿姨”，对幼小的要称呼“小弟弟”“小妹妹”或“小朋友”，而不能喊“喂!”“老头子”“老太婆”“小东西”等，更不要给别人起外号儿，污辱别人的人格。

1．短文讲了两部分内容，请你概括出是哪两部分。

______________________________________________________________ 2．用“——— ”在文中画出说话文明应注意哪几点。3．从短文中找出三组意思相反的词语，写在下面。

（）—（）

（）—（）

（）—（）

4．联系全文想一想，然后写出“良言一句三冬暖，恶语一句六月寒”的意思。

______________________________________________________________

七．习作。

昨天下午放学后，我在回家的路上，看见两个低年级的小同学把垃圾倒在学校碗面街道的人行道旁的排水沟里。请你根据对保护环境的认识，把我相对他们说的话写出来。

第四篇：六年级语文第六单元练习卷

六年级下语文第六单元练习卷

六（）班姓名：学号：（）号成绩： 第一部分基础知识积累与运用(40分)

一、基础整合。（30分）

1、我会读拼音，写出正确的词语。（5分）

jìng pèichéng jièxiáxiǎngwěiwěidòngtīng（）（）（）（）

2、我会选。（10分）

（1）下面词语完全正确的一组是（）

A、童稚勤免晦暗规矩难堪B、衣襟歇脚提坡崇奉执教

C、矛盾折叠拆开竟赛文雅D、依稀沦陷石砌鼓励羞愧

（2）下面古诗中都有“春”字，其中不是描写春天的一句诗是（）

A、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

B、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

C、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

D、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

（3）下面面句子中，与其他三句意思不同的是（）

A、你觉得和田维吾尔姑娘漂亮吗？

B、难道你觉得和田维吾尔姑娘不漂亮吗？

C、你不会不觉得和田维吾尔姑娘是漂亮的吧？

D、你一定觉得和田维吾尔姑娘很漂亮。

（4）下面句子没有语病的是（）

A、得到老师的评价，给我很大鼓励。

B、他们都希望能给新老师一个好印象。

C、老师姓田，开始了17岁小学教师生涯。

D、我的业余爱好是喜欢打乒乓球和集邮。

（5）下面的哪个句子是比喻句（）

A、李老师的手那么温暖，李老师的话那么新切，就像我的妈妈。

B、那天，校园里贴着标语，就像过节。

C、我是您亲手栽种的桃李中的一棵，我的萌芽、生长，无不沐浴着您的阳光雨露。

D、往事历历在目，仿佛就发生在昨天。

3、按要求做题。（3+3分）

（1）古代诗人有很多咏梅佳句，你记得几句？请写一句。

（2）过年了，爸爸在家门口贴了一副春联。上联是下联是，横批是。

4、我会填。（5分）

（1）谁言寸草心。（2）十年树木。（3）海内存知己。

（4）锲而舍之，；锲而不舍。

5、口语交际。（4分）假如你是一位即将毕业走上工作岗位的大学生，回到母校见到阔别多年的小学班主任，你们之间可能出现怎样的一段对话呢？

二、阅读。（40分）

（一）（18分）

唐朝有个诗人名叫贾岛。传说，有一天，他骑在驴上，边走边思索，终于在头脑里构成两句诗：‚鸟宿池边树，僧推月下门。‛可是又觉得‚推‛可以换成‚敲‛字，但又决定不下。用哪个字好呢?贾岛抬起手来，一边作‚推‛和‚敲‛的姿势，一边继续琢磨着。正巧，此时，韩愈（唐代著名诗人、文学家）的仪仗队迎面来了，贾岛由于精神高度集中，来不及回避。韩愈见到这种情景，便问：‚你在想什么?‛贾岛把自己吟诗的经过对韩愈说了。韩愈不但没有责备他，反而替他出主意说：‚用‘敲’比‘推’好，因为‘敲’不仅写出了动作，而且写出了声音。‛

1、给文中的这几个词找近义词。（6分）

宿——（）推敲——（）思索——（）

2、按要求填空。（3+3+3 分）（1）“精神高度集中”可以用成语（）表示。

（2）韩愈说话中用的“敲”和“推”为什么用单引号：（3）用“敲”比用“推”好，原因是：__________

3、给短文加题目，写在短文开头的横线上。（3分）

明天，我们毕业（22分）

一想到明天，就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，心中就涌起了深深的眷恋之情。还清楚的记得，六年前，我们依偎着爸爸妈妈，怀着对学校的憧憬，对老师的敬仰走进校园。绿草如茵的操场，窗明几净的教室，天真烂漫的同学，和蔼可亲的老师，散发着油墨香气的课本，一切都是那样诱人。

六年的学习生活，多像一幅五彩斑斓的画卷！每天清晨，我们迎着朝阳跨进学校的大门，沉寂了一夜的校园顿时荡漾起我们的欢声笑语。早操开始了，我们排着队进入操场，那整齐的动作，矫健的身姿，还真有几分军人的气概!上课铃响了，我们飞快的跑进教室。在课堂上，我们听得专心，读得动情，议得热烈，就像棵棵幼苗尽情地吮吸着知识的甘泉。中午十五分钟的写字，是我们每天的‚必修课‛。在优雅的乐曲声中，我们一笔一画地描红临帖，从那一个个方块字中，我们感受到了中华文化的博大精深。每周两次的课外兴趣小组活动，特别受到我们的欢迎。一到这个时候，我们便奔向各自喜爱的天地：有的学习电脑，有的排练合唱，有的外出写生，有的制作标本……

六年过去了，我们在这里茁壮成长。我们学到了不少知识和技能，懂得了怎样做人，更感受到了童年的欢乐和幸福。母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们怎么能忘记!敬爱的老师，回顾六年的历程，我们的每一点成绩，都凝聚着您的心血和汗水;我们的每一点进步，都离不开您的帮助和教诲。是您，引领我们在知识的海洋中尽情遨游;是您，和我们一起参加‚雏鹰假日小队‛活动；是您，为了指导我们科技小组搞发明，利用星期天跑图书馆查阅资料……

日夜操劳，你的额头上已爬满了皱纹；粉笔的灰尘已把你的青丝染成了白发。然而，无论什么都改变不了您对教育事业的热爱和痴情；无论什么都改变不了您那颗永远年轻而富于创造的心。老师啊老师，您以自己的言行为我们树立了榜样。在我的心目中，您是天使，您是大树，您是海洋!在这离别的时刻，敬爱的老师，我们要送给您一支歌，让您休息的时候听听我们的心声。我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。七月的风儿把我们召唤，新的生活让我们向往。中学的大门向我们招手，新的集体把我们盼望。我们像小鸟张开翅膀，满怀美好的理想，向着蓝天自由地飞翔。漫步美丽的校园，当年我们亲手栽下的一株株树苗，如今已经长成一棵棵小树。

亲爱的同学们，在这离别的时刻，让我们再给小树施一次肥，浇一次水吧！等到这些小树长成参天大树，等到我们也成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看望我们的老师，道一声：‚老师，我们没有辜负您的希望！‛

1、根据上下文，解释词语。（4分）

（1）青丝：（2）一丝不苟：

2、“~~~~~”画出文中同时运用排比和比喻等修辞手法的一个句子。（3分）

3、文中的省略号省略了什么？请在下面填写合适的内容。（6分）

答：第一处省略号省略了

第二处省略号省略了

4、说说作者从哪些方面表达了对母校的深深眷恋之情。(4分)

5、你也即将毕业，此时此刻，请写出你最想对老师说的话。（5分）

第三部分：习作（30分）

即将告别母校，请你以一个即将离开的“热心听众”的身份给少先队大队

第五篇：六年级上册第二单元阅读练习

一、看拼音写词语

yín sîng dǒu qiào shēn qū yùn hán（）()()()ào mì xiá kâ jìng mì jùn qiào()()()()hōng kǎo qín miǎn páng bï qīn qī()()()()

二、给多音字注音，并组词

奔（）（）冠（）（）

（）（）（）（）屏（）（）和（）（）

（）（）（）（）

三、词语填空

（）高（）重（）心所（）（）（）深长（）然大（）全（）（）注 横（）直（）（）（）淑女 花色（）（）（）（）乐道（）（）攘攘（）（）玉立 行色（）（）

天堂里的老师

他是我分管的病人当中比较坚强的一位。他不像有的癌症患者，以绝望、恐惧的态度对待疾病。他很平静，很配合治疗，而且相当用功，一直坚持自学大学课程。他叫阿明，19岁，某师范大学二年级学生，血癌。

由于多次化疗，这个19岁男孩的头发已全部掉光，脸色苍白如纸，只有一双大眼炯炯有神地闪着不屈的青春之光。入院时130斤的体重只剩下90多斤，同时，也打碎了他的教师梦。他写了这样的诗句：

“鸟儿衔走所有快乐的音符，风儿吹走描绘明天的彩笔，只留下苍白的影子在风中悲泣，心中的太阳陨落在无歌的冬季。”

在阿明的隔壁病房，住着一个7岁的小男孩冬冬。不做治疗时，阿明常去给冬冬讲故事，辅导作业，有时还教几个外语单词。病房里的沉寂和生命走近终点时的压抑因为有了冬冬那清脆的笑声而变得活力四射。阿明成了冬冬的编外老师。

那天上午查房，阿明突然问我：“医生，我还能活多久？”我故作轻松地说：“起码要活100年，好好过你的瘾。”他却盯着我的眼睛：“我想知道实情。”我躲开他那探询的目光，说：“好好做治疗。”便匆匆逃出病房，心理却非常清楚，这两条鲜活的生命难熬过这个漫长的冬天。

第二天上午，推开病房的门，阿明正在教冬冬写毛笔字，一笔一画，一撇一捺，那么认真那么从容。阳光从窗外射进来，仿佛一道灿烂绝伦的光环笼罩他们。生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。还有比这更令人心动的情景吗？ 没过多久，冬冬死了，弥留时冬冬拉着阿明的手：“我要上学。”

一连几天，阿明没再走出病房，只是闷着看书。我担心冬冬的死会影响他的情绪，便劝他保重身体。他却一把抓住我的手：“医生，我知道我自己活不了多久了，本想等大学毕业后当一名教师，现在看来已经来不及了。病房晚上10点熄灯太早，您 能不能再给我亮一个小时的灯？还剩最后一册我就学完了全部课程。”

“不行，那样违反规定。再说，你学了，也没有用。”我有点残忍地拒绝着。“不！”他用极神圣的语气告诉我，“学完了全部课程，即使到了天堂，我也要当一名教师，去教像冬冬那样不幸夭折的没有机会上学的孩子。”我被他深深地打动了，含着泪花破例答应了他的请求。

每晚到了10点，病房统一熄灯后，只有阿明的房间灯还亮着。那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示：生命也许很脆弱，生命又真的很顽强。

三个月后，阿明死了，死的很安详。我想：“他一定去了天堂，他会是天堂里最好的老师。”

每当夜深人静，仰望天空，穿过薄雾般的月光，仿佛传来了朗朗的读书声。那儿有阿明，有冬冬，还有一群天使般的读书朗„„

1、注音或写汉字

jiǒng jiǒng（）（）有神 cuì（）弱

陨（）落 夭（）折

2、造句

灿烂绝伦—— 活力四射——

3、找出最后一段中的两个错别字并改正

（）——（）（）——（）

4、仿句：（如“海水„„雨水„„）

鸟儿衔走所有快乐的音符，风儿吹走描绘明天的彩笔。

5、“生命也许很脆弱，生命又真的很顽强。”你怎么理解这句话？

6、“那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示”这句比喻起到了怎样的表达作用 ？

7、读“生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。”一句，你会想起一个类似的故事吗？