二年级下学期二班主任工作总结

第一篇：二年级下学期二班主任工作总结

二年级班主任工作总结

二年级二班

低年级孩子处于打基础的重要阶段，作为班级体中的领导者，组织者的我们更应把工作做得细致到位。当我们看到孩子的进步，我们从心理感到欣慰。为了今后更好的工作与提升自己，现将本期的的工作进行小结：

一、二年级是良好习惯形成的关键期，整个班级的班貌就要从培养习惯开始，首先：我紧抓此关键的教育时机，逐步树立我们班的班风。根据学校为我们创造的教育环境——对”常规意识”的学习。首先，利用晨会、班会等教育时间，运用多种孩子们喜闻乐见的活动形式，如，讲故事悟道理，等等，,让“常规意识”深入孩子的心坎，使学生都产生积极的向上心理，“当一位好学生”。其次：作为二年级班主任更应该加强学生一日常规的锻炼．如: 手把手的教给孩子上课前放好学习用品的方法等等。同时在常规的培养上，老师仔细观察，坚持统一的原则和一贯要求的原则，使孩子慢慢的形成一种较自觉的行为。老师带着孩子互相学习、共同进步。在此基础上，结合学校班级常规评选的号召，我们班注重培养正确的集体舆论，引导学生对班级生活中、学习中的一些现象进行评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。

二、用行动传递爱。只有当学生切实体验感受到教师对他们的爱时，才会激发他对别人的爱，对集体的爱和为集体增光的情

感，只有在教师充满爱心的启发下，学生的人格才会日益完善，聪明才智才会得到充分发挥。把爱洒给每一位学生，让学生在爱的阳光下健康茁壮地成长。

三、班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，就必须与任课老师的工作密切配合，形成合力。“三人行，必有我师”,任课老师对孩子的教育也很有经验,配合教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松。班主任与任课老师的精诚协作，发挥的参与作用是不可低估的。因此课后与任课老师的交流成了我每天的必修课。在此基础上我还采用了“三位一体”的互促法。因为教育是一项艰巨的任务，所以要靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。我定期家访，或电话联系，及时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果。

光阴荏苒，班主任工作还在继续而且千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法，特别是像我们这样的青年教师。但我相信只要我们心中真诚的为孩子,为孩子的健康成长而付出,以提升孩子生命状态为出发点,端正自己的工作态度,那么我的班主任工作会在不断的磨练中得到提升的。.二年级二班班主任：宋振军

2013年7月

沙金九年一贯制小学部 2012—2013学年度下学期

工

作

总

结

年级：二年级二班

班主任：宋振军

第二篇：2011二年级二班主任工作总结

2011二年级二班主任工作总结

在过去的一学年里，我班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工作方面都圆满结束，现将我做的一些工作向大家汇报：

一、班级管理。

在开学之初，我们就确立了“行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运”班级管理理念，我的班主任工作重点也就是培养学生良好的学习习惯、卫生习惯，行为习惯，礼仪习惯，让每一个孩子成为能主宰自己命运的人。所以在开学之初，我首先和学生一起制定班级的各项规章制度，比如预习过关制度、值日过关制度、早读制度。还公布了班级的纪律考评细则和卫生的评价标准和要求。比如：教室的值日小组早晨值日不彻底、不到位，在卫生委员四朗卓玛的监督下，多次重新做了值日，提醒他们应该把值日做好。通过这种方法的使用，全班同学在卫生的行为习惯上都有了一定的进步。早上到校后，都能很自觉的拿起卫生工具，打扫卫生，教室收拾的非常干净，明亮，并且很少需要班主任老师的督导。有几个小朋友早读课一到学校就喜欢往小卖部跑，而且早读课不认真的人也很多，在学习委员的监督下，记下了那些没有认真早读学生的名单及他们所浪费的时间，在下课的时候拿起书本补回早上的时间。通过这种措施，班上小朋友一到学校都能很自觉的呆在教室里，听从学习委员的提醒好好早读。

二、积极抓好后进生的转化工作。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。我首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，及时对后进生加强心理疏导，同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面，是班主任对其进行耐心的教育。“冰冻三尺非一日之寒”，要想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。另一方面，就是结合班上学生的力量，每一个后进生都坐在优等生旁边，以及两名中等生前面，并组成一小队。这样后进生就有很多人的关注，而且只要稍稍努力就不一定是队里最后的一名。而且自己的成败也事关小队的成败，使后进生更有了要转好的动力。我们班上有个小朋友经欺负同学，而且动不动就出口成脏。我多次和他谈话，了解他其实很想要跟小朋友一起玩。教育完这个小朋友之后我也找来他们队的小队长，一起讨论了怎么帮助他的办法，小队长也非常愿意帮助这位小朋友。之后，同桌的小队长会提醒他应该怎么做了。到后来，就慢慢地很少听到有小朋友说他在欺负人了，而且他跟同学相处得也更加融洽了，而且成绩一下上去很多。还有位同学，我注意到上课经常打瞌睡，注意力不集中。最后也是最主要靠他们队的小队长，想出了好办法，就是给他列统计表，才使他晚上要早睡，白天不打磕睡。

总之，在一学期中，班级管理各有优缺点，在今后的工作中，将继续取他人之长，补自己之短，努力将班级管理工作做的更好。

班主任：李丹

第三篇：2012学年下学期二班主任工作计划

2012学年下学期班主任工作计划

二年级二班中队工作计划

我们二（2）中队是一个和谐、团结、向上、勤奋的集体，我们中队共有队员45名，我们把“快乐学习，健康成长”作为我们的宗旨，我们每位队员都努力进取，争做最闪亮的金星。我们把努力培养学生健康的人格、良好的行为习惯、高尚的道德品质以及创新精神和实践能力作为奋斗目标，为了使我们中队的工作在新学期里能更闪亮特制定中队活动计划如下：

一、重视良好习惯的教育

养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。继续落实好一日行为规范，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队。

加大力度抓好卫生、纪律、红领巾佩带、体育大课间等活动，抓好学生的礼仪常规教育,努力使每个学生行为规范达到合格。积极相应学校号召，利用主题班会、集会、黑板报等多种形式加强开展垃圾分类的知识教育。以点带面，一个孩子影响一个家庭，带动一片社区，铺开垃圾分类的普及工作。开展争当“五小”好队员活动。即在家做“小帮手”，在社会做“小标兵”，在学校做“小伙伴”，在社区做“环保小卫士”，在独处时做“小主人”。

实行每周之星的评比工作，评出每周“学习之星”“卫生之星”“纪律之星”“进步之星”等等。培养学生集体荣誉感和自觉遵守纪律的良好行为习惯。

二、组织开展丰富多彩的活动。

（1）搞好班级环境布置工作，做好墙壁文化的布置。按时认真地完成每一次的黑板报。（２）组织学生安排好课余生活，引导学生开展有益的活动。（３）加强垃圾分类与安全教育。

（４）继续开展内容丰富形式多样的“雏鹰争章”活动，培养学生的创造能力和实践能力，发挥学生的主体性。

（５）结合行为规范的教育，完善班级中的检查评比制度，做到天天评比，时时教育，在反复教育中不断地加以提高。

（６）结合各时间点开展好中队活动。结合各种重要节日、纪念日，开展主题教育，积极培育和弘扬民族精神。让学生在活动中接受教育，增强爱国、爱家乡的热情，树立为国而学的信念。开展丰富多彩的中队活动。

（7）拓展教育资源，开展“家长进课堂”亲子活动，丰富孩子们课余生活，身心健康地投入学习。

三、增强中队组织自身建设

积极开展小小监督岗活动，让每个队员参与活动，感受中队的活力。建立各种兴趣小组，培养和提高队员的全面素质。

（1）加强中队小干部队伍建设。选拔好中队干部、小队干部，并适时进行培训和指导。成立学习小组、路队小组、卫生小组、餐桌小组、班车小组等等，选拔好小组长，配合老师加强班级管理，努力营造一个和谐、团结、上进的班级体。

（2）树立良好班风，保证中队阵地功能最大限度的发挥。以每周之星评选等班级特色活动带领学生开展班级活动，提高班级凝聚力。

四、加强家校联系

经常保持和学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争使所有的学生家庭都走访一次，甚至多次。要不厌其烦的做好学困生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。

五、具体工作安排

二月

1、总结寒假工作，提出新学期要求，做好新学期打算，树立理想的风帆。

2、学习《小学生日常行为规范》，开展好常规教育，养成良好的习惯。

三月

1、庆祝三八节，开展简朴而有意义的庆祝活动。

2、开展 “学雷锋，见行动”活动，教育学生好事无大小，时时做好事，学会关爱。

3、组织队员开展植树活动，教育队员植树造林，绿化祖国，保护环境，提高其环保意识。

四月

1、对队员进行安全教育，了解和掌握生存自救的本领。

2、庆祝五一劳动节、五四青年节。

3、主题班会《 小行动，大环保——让垃圾分类回收走进校园》

五月

1、对队员进行防洪、防溺水教育，增强其自护自救意识。

2、组织队员准备庆祝六一儿童节。

3、开展垃圾分类知识竞赛主题班队会。

六月

1、庆祝六一儿童节。

2、期末复习阶段。

3、做好假期安全教育工作，布置暑假作业，准备组织暑假活动。

第四篇：二班主任工作总结

2006学年第一学期

二（2）班班主任工作总结

二（2）班主任：莫虹

一个学期过去了，我班在学校领导的统一组织、级长的带领、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工作等方面都取得了较好的成绩，现将我做的一些班主任工作简单地总结一下：

一、培养学生的良好习惯

二年级学生由于年龄小，自控力差，纪律比较难管，于是我从培养学生良好习惯入手，课堂上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律；利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好课前准备工作，由每周选出的两名值日干部加以督促；并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在班级中树立榜样。在日常学习中，我时刻注意调动学生的积极性，进一步培养学生认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯，如经常给予学生表扬与鼓励，让他们看到自己的优点与潜力；利用课余时间和学生谈心，及时对他们进行针对性的教育；教育学生，听从老师教导也是对老师的一种尊重，是一种礼貌行为。

二、关心爱护每个学生

作为一名教师，我爱班上的优等生，也爱班上的后进生，在学习中，不让一个学生掉队。如我班刘鑫同学，上学经常迟到，上课发呆，作业马虎，而且经常不做，但我没有嫌弃他，而是手把手地教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子，还经常和家长联系，商量教育孩子的方法。渐渐的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔；教他们跳绳、踢毽子；提醒他们按时吃药； 1

帮他们点眼药水；甚至学生呕吐、大小便在身上，我都能尽心帮助，和学生一起动手弄干净，以至我们班的学生课后老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话，把我当做好朋友。

三、培养良好的班集体

1、选拔、培养班干部。

要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，并对他们进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。

通过一年的学习生活，学生已有了自己心目中的榜样，也有了自己的主见，所以在班干部的产生过程中，我认为教师不能再包办代替。但是，单纯的所谓的“民主”，让学生完全“自决”，一些学生往往会倾向选举自己的“好朋友”，以便在以后的班级管理中得到“照顾”，同样有不足。所以在选举中我采用先民主后集中的方法，即先让学生进行投票选举，按所得票数的多少进行排列，前12位的同学当选，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。然后再由教师权衡，根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委会组合。实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。

班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育班干部树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而且要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能把班上

2的工作全部推给班干部，自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议：让他们明确自己所在岗位的职责；组织他们学会制订计划及具体措施；检查工作落实情况；总结得失，并加以改进；教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

2、增强班级的凝聚力。

集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。在班级中，我组织学生进行互帮互学活动：学习上好生带差生；纪律上互相提醒；劳动生活上互相帮助。对学校组织的各项活动，我都带领学生积极参加：在环保时装秀中，我班学生设计的时装创意新颖、色彩明亮，得到了全校老师和学生的好评；在全校广播操比赛中，我班得了年级组第二名；在拔河比赛中，虽然我班名列最后，但看到一个个因为落后而流泪的学生，我感受到了学生那浓浓的集体荣誉感。通过这一系列的集体活动，扩大了班干部在同学中的积极影响，加强了同学之间的协作精神和团体意识，既有利于班级常规的管理，又能使同学之间形成团结友爱的氛围，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级逐步形成一个健康向上、团结协作的集体。在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，在以后的工作中，我一定总结经验教训，更加努力工作，不断完善自己，提高自己，使班级管理工作做得更加出色。

2007-1-20

第五篇：二年级二班工作总结

二年级二班2014----2015学年工作总结

本学期已快接近尾声了，回顾四个多月班级生活的点点滴滴，有成绩亦有不足，有忧伤也有喜悦。很高兴孩子们渐渐熟悉了校园的学习和生活，行为习惯也改变了很多，我也和孩子们一样，适应了这里的生活。在我心里，孩子们已渐渐成了我每天生活不可或缺的一部分，他们的喜怒哀乐，时时牵动着我的心。下面对自己这段时间的学习和工作做一些简单的回顾：

一、时刻将安全放在心上

孩子的安全是头等大事，是一切工作进行的基础，我时时提醒自己时刻注意学生的安全。孩子小，爱玩，好动是孩子的天性，为了保证安全不让孩子玩，这是不可能的。我要做的是时常灌输安全意识，时常提醒，组织班委监督，遇到事情及时反映。所以每次的班会课我都会给学生讲安全，如课间不许打闹、攀爬、寝室不许站在暖气片上往外看、、、这些老生常谈的话题时常叮嘱。班会上对上周班里打闹、违纪的事件及时处理，让他们认识到问题的严重性，以后避免再犯。就这样，时时抓，我发现孩子们在这方面有了明显的改善，基本没有了乱跑的现象，偶尔会有那么一次，但我相信孩子们都是无意的，我就个别指出，再次教育。安全无小事，安全常驻心间。

二、重视对孩子们行为习惯的培养

“习惯决定性格，性格决定命运”一直很信服这句话。为了孩子们能更好的成长，为了班级工作得心应手我也一直在努力着。我制定出一些班级规章制度，什么时间做什么，什么事应该做，什么事不应该做，这些条条框框来要求、管制我的孩子们。可是一学期走来我发现事实并非这样。书籍乱放，皱皱巴巴；上午发了卷子讲完之后，下午再收就找不到了；回家先做作业，要求认真完成，可来校一检查做的真不忍心看，更别说正确率了;......想想这些糟糕的小事，气的自己难受。于是又有一些惩罚被列了出来，可罚完之后一切还是照旧。这时我会感到很累，自己的付出没有收到预期的效果。可不轻易服输的秉性又驱使我从新来过，只要努力，只要不停下来总不至于结果太差。虽有这股韧劲支撑着前进但我知道这只能是事倍功半，我缺少的是一种策略，一种方法，一种心态。

平静下来想一想，孩子们已经进步了很多，他们懂礼貌，他们有同情心，他们知道回家主动帮家长做事，他们已经很棒了，只是还没有达到我要的那种趋于完美的形象而已，他们小小的错误就被我无形的放大，进而去指责他们，丢到了我表扬，鼓励的宗旨。唉，这真的是我做事最大的失误，我怎么那么吝啬我的表扬呢，孩子们那天真无邪的笑容，那稚嫩的语言我为什么不保留的久一点？“好孩子是夸出来的”我怎么离这句话越来越远？我缺少了一双发现美的眼睛，缺少了一份对孩子慢慢进步的等待。所以我变得浮躁，变得不快乐，变得有压力。

以后的我会努力做到多鼓励少惩戒，稳重求进，静中待变。先从以下几方面做起：学习习惯；行为习惯；卫生习惯；将好习惯落实到每一天中，以儿歌的形式让孩子每天早上读两遍，熟记于心，做得好的将得到表扬。班级的管理成立分工明确的小组委员，每日必检，每日必究。习惯意识的养成是个漫长、坚持的过程，我相信我一定能够做好。

三、培养好自己的左膀右臂

开学的一个月内，班级的各项工作都有点不尽人意，临时选的班委各科老师反映不是很好，管不好班级，我也觉得是这样，可一时挑选不出合适的人来，就这样持续了一个多月，班里是一盘散沙，我也很费力气。慢慢地经过一段时间的观察我发现了一个不善言谈的小女孩和一个很有眼力劲的男孩，他们都很有想法

儿，交给她们的任务他们会一丝不苟认认真真的及时完成，于是我就重点培养她们，又过了一段时间我发现他们已经熟悉了该怎么做，就大胆的把班级管理交给他们结果他们管的很好，自习课有时不能到班里，教室里也静悄悄地，他们会布置好作业，有时还会给学生听写，找几个学生爬黑板，其余在下面写，管的有模有样，看到这些，我好感动。

对他们的喜爱与信任让他们都点飘飘然了，最近的一次跑操班里的女生有三四个没有跑，问原因---腿疼，教室找，寝室找都没有，谁知带着去早早的吃饭了。这样随便的就可以带学生离开，也太自作主张了，我意识到是我的管理出了问题，对他们的权利放的过大，他们觉得和别人不一样，老师不会批评他们。事后以扫地作为对他们的惩罚，并进行了思想上的教育，我告诉他们：他们就是老师的代表得做表率，所有的同学都会效仿他们，班级的一切是靠他们来领导，遇到困难要坚强，腿疼是训练后正常的反映，这才能证明体育课是在认真的学习没有偷懒。一番话之后，他们觉得自己错了，都低着头承认了错误。

针对这样的情况我认真的思考了一下，班里干部太少，什么都交给他们，会导致他们太累，权利过大，有老主意，其他学生也得不到锻炼，得不到激励；所以后期的工作会做调整，把权利分散，再找出几名在学生心中有较高威信的学生，组成班干部核心，采取轮流值班上岗，各有分工，各负其责，并且及时评价，全员参与监督，不合格就撤掉。把工作落实到每个孩子身上，逐层细化分工，层层管理，责任到人，做到“人人有事做，事事有人做”如：专人负责查每天的上课人数，就寝人数，专人关窗，擦黑板，关灯……这样，人人都是班级的小主人，班风才会正，学风才会浓，集体凝聚力才会强。

四、加强与家长的沟通与联系

“家长的密切配合可以是你的工作得心应手。”这些时间以来我也一直在这么做，虽有小小的成就，但更多的是生气与委屈。每次周日检查完作业我都会给没完成作业的学生家长打电话，可有的家长会以各种理由为孩子推脱，有的是“常客”每次都说行行，好好好，可是下次还是不完成，对这些家长无语了。面谈了几位，刚开始效果还好，可坚持了几星期，又会出现相同的情况。我在思考，是我太趋于完美，扣得太死，太严了吗？是哪方面我疏漏了？我该怎么做，才能让所有的学生都写完作业？这是一个严峻的任务，我想下一步是对他们家庭情况的了解，各个突破。

在即将逝去的一学期中，我做的远远不够，层层迷雾，道道坎坷，有时是缺少了发现的眼睛，有时是半途而废的逃兵，因此才会让班级管理出现了很多不尽人意的地方，但我不怕，我会重新站在挫折的肩上继续向上攀爬，虽然还会有预知的困难但我已整装待发。班主任工作任重而道远，每天都是新的，每天都需要用心对待。我知道：爱心，细心，耐心，恒心......就是对于工作最好的诠释，在今后的工作中，我将继续取他人之长，补自己之短，努力将班级工作做得更完善。少说，多做，多看，多听，多思，多想。2015我准备好了！