杨下小学三年级数学支教心得与总结（合集）

第一篇：杨下小学三年级数学支教心得与总结

杨下小学三年级数学支教心得与总结 当第一场雪悄然而至的时候，我的此次支教也结束了。每次星期五的早上，为了去杨下不迟到，我的搭档和我不得不早早起床，带着早点赶往杨下，有时候我们会抱怨一下天气的寒冷或者没有睡好，但当我们到达杨下，等待我们的是一群活泼的小孩子，他们邀着我们玩耍、、、、、、一切成为过去，留下的是和学生们在一起的快乐剪影。每次到了写总结的时候，总感觉我的文字很苍白无力，有很多感触，却总道不完。

上学期我教了六年级的英语，而这学期改教三年级的数学。总觉得数学比英语好讲一些，但我也知道要讲好数学并不是一件易事。因为这个年龄的我们很难知道小学生是怎么思考问题的，也就是说，我们常常以我们自己的思维去讲授一堂新课，而认为他们可以理解。每次讲课后，我问了一些同学，有时候他们会说听不懂。在这个方面，我仍需不断努力，我也常感到我没能找到好的方法让他们懂。在这里，我要感谢徐老师---三年级的数学老师，他给了我们很多指导和建议，我们的水平也在不断的提升。在讲课的时候传授一些方法比知识本身更重要，我也努力将这条原则付诸实际，希望能对学生们有所帮助。学生们常常很吵，我也还记得我批评学生的话语。我让闵武同学体验了一下我们对“在讲课的时候同学们很吵”的感受，他说：“很烦”，之后他的表现也好多了。每次当我语重心长的说完批评的话，他们又变得很懂事情了，安静了。也许他们会在心里暗骂这个老师吧，也好，多年之后他们就会明白。

较之上学期的支教，我和学生们的交流多了。每次大清早去杨下，刚到操场，三年级的学生们就叫着老师来了，邀着我们打乒乓球！能够受到学生的欢迎，和同学们一起乐，很幸福！一到教室，学生们就叫着邹老师、数学老师，这种感觉也很好。我也感觉，当身处学生们当中时，和他们玩，和他们共同分享数学学习的乐趣，什么烦恼都忘了。他们是一群快乐天使！虽然被他们取了外号，呵呵，很高心，他们太活泼了！

若下学期可以的话，希望我能够继续和他们学习数学，当然，我会不断改进讲课方式。

冬天到了，春天还远吗？有我们这样一群大学生志愿支教，留守儿童的学习生活还不会变得丰富有趣吗？加油，我们！

邹桂英

三年级数学组

2010-12-20

第二篇：杨下小学支教心得

杨下小学支教心得

去杨下小学支教一个学期了，现在依然记得当初跨进小学校门的那一刻。我看见了孩子们一张张可爱的笑脸，他们的笑像和煦的阳光直照进了我的心底，触动了心中那片温软的地方。然后，我也笑了，迎着阳光。

我们教的是三年级，上课后，课堂并没有想象中的那麽好。同学们有的在打扫卫生，有的还在外面，只有部分同学坐在座位上。我知道小学生的课堂纪律不会很好，也不好管，可后来才知道纪律比想象中的还不好，有的同学和前后桌讲话，有的做其他作业，有的玩自己的东西，只有少数同学和老师一起读说。虽然有时停下来管纪律，不过有时控制不了。我问有的学生为什么不听课，他们说不喜欢英语。课后向他们老师了解一下，知道他们英语课很少，和美术、音乐差不多，不像语、数，是他们的正课。所以他们不喜欢就不听了，上英语就没多少人听课啦。老师说他们刚接触英语，对英语兴 趣不高，而且对他们要求也不能太高。

上课后，直到一节课要花些时间管纪律，不能安排很多内容。管好课堂纪律是个棘手又主要的问题，三年级的孩子还是喜欢讲话的，不用体罚就直接关还是很困难的。所以上课时纪律不好，我们有时会请他们班主任来听课，可这不是长久计策。我们以后会想起他的办法，想出具体的方案。

听了他们班主任的课，发现我们和他讲的课有很多不同。班主任上课是用上节课内容来导入的，这样既能让学生快速进入状态，又能复习

上节课内容。他的课讲得很详细，是根据学生的思维思考问题，而且能很好的找出学生共同存在的问题。这些都是值得我们学习的，他的课堂纪律也很好。

当初去当志愿者是想积累一些经验，支教后，我不仅积累了教书方面的宝贵经验，还体会到了老师的勤劳和艰辛，了解了一些小学生的想法。最重要的是，在这个过程中，我成长了很多。谢谢学校为我们提供这个平台，让我们有锻炼的机会。

第三篇：三年级下数学总结

复兴中心校2013年三年级 数学科教学工作总结

总结人：肖伟秋 本学期，担任三年级两个班的数学教学工作，我从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本班的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结：

一、认真备课，不但备学生而且根据教材备教材备教法

内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

二、增强上课技能，提高教学质量

尽量做到讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问

在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

四、认真批改作业

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。例如班上的吴清林、董千钰、李绍申等同学，他们的基础很差，三年级了连乘法口诀都没有背熟，课余时间经常辅导他们读乘法口诀，并且采用以优带差的方法进行个别辅导；对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

总之，在本学年的教学工作，在学校领导的正确领导下，取得了一些成绩。

2013年 7月5日

第四篇：支教心得杨慧君

支教心得

短短的十天就这样结束了，心里说不出什么感觉，总之，这种感觉是不舒服的，我不会用什么华丽的语言去描述内心的感受，因为我知道自己的文笔很差，但此刻确确实实想写点东西来诉说心中的体会。正好也来完成我们的课业，支教心得。

我想从三个阶段来阐述此次支教，准备阶段，体验阶段和结束阶段。准备阶段，真的是准备了好久好久，从争取名额开始，今年的志愿者好多好多，我们不得不做到更好，我们加入了青青草组织，我们拉赞助和物资，我们组织各种活动，我们真的是竭尽全力做好每一件事情，可是结局总是那么残忍，据说是因为我们第一年支教没有经验，把机会留给其他人，就是我们被踢出局了，当时的我真的是失控了，不知给组织人打了多少电话发了多少短讯，他也许是被我打动了吧，可能更多的是不想让我再去烦他，他说让我们加入青树，但要求是我们要做更加充分地准备，我还是兴奋的接受了，我给青树的领导张伟打了电话，让我原本很忐忑的心有了着落，因为他真的很温柔，没有一点架子，最后我知道了我们属于一队，每天看到队员在群里交谈着，我只选择隐身来当听众，因为我怕我多说了什么，就这样课程表下来了，真的是很认真的完成每一门备课，不懂的地方，真的是问了又问，爸爸说这辈子没看你这么用功过，其实说句实在的，我是怕自己丢人。就这样盼望着盼望着，终于踏上了西部的火车。内心仍然期盼着，仍然等待着。

体验阶段，终于到达了会宁车站，真的如我们所想的，有人在那里等候着我们，接我们去了招待所，当时没有别的感受，就是感觉好热啊，太阳好毒啊，陆续的队员们都来了，队长很亲切的问候我们，队员们很友好的调侃着，让我忘记了，三天征程的劳累，美美的睡了一觉，我们一起到了会师塔，一起讨论一起闲聊，还有我们周文举的解说，真的，现在想想感觉好极了。最盼望的时刻到了，我们要启程到我们的白顾小学，可是老天跟我们开了个玩笑，那雨下的啊真是个大啊，虽然雨很大，但他没有阻止我们前进的道路，下车后，我们手挽手，肩并肩，真正的体现了团队的精神，我们没有因为道路的泥泞而恼怒，我们一路欢笑着，一路充满了幸福温馨的气息，充分证明了我们是一家人。新的一天很快就到来了，我们步入了正轨，早操正在进行中，早饭将要进行，接着就是我们的课堂

时间，我们与同学交流，我们与他们玩耍，我们传授她们与知识，我们一起互动游戏，我们一起歌唱，在这里我不想细细诉说与他们的点点滴滴，因为我怕控制不住内心的波澜，总之，我们用真心换得了同学们的肯定和赞扬，我们真的是心连心，他们把我们当大姐姐大哥哥，见到我们，他们不是恐惧而是心安。老师，我觉得这就是老师的真正价值，在传授知识的同时，让孩子们觉得真正意义上的幸福。再说说家访过程中的欣慰和辛酸。家访了不知多少家，他们的热情都是一样的，虽然我听不太懂他们的方言，但是我可以感受到他们的朴实，看到你来，马上让你入座，西瓜，茶水，馍馍，甚至啤酒和香烟都是他们热情好客的见证，虽然我们组织有规定，不可以吃老乡家的东西，但有时真的是不好拒绝，我就会吃掉，虽然很忐忑，明知要检讨，但是还是觉得美在心里。这些真的是让人感觉到温暖，虽然路途遥远，但看到他们的脸，就觉得一切都是太值得了。但每当我看到，谁家的条件不好时，年迈的爷爷奶奶带着自己的孙子孙女忙碌着，家里的哥哥姐姐外出打工的，看着他们满脸的皱纹，看着他们的白发，真的感觉到他们的不容易，真的感觉到我们是幸福的，而且是特别幸福，真的不需要再去计较公平不公平，我可能不能改变什么，但我真心的祝愿你们一定要保重啊！接着就是我那些可爱又可亲的战友们，和你们在一起后，我才发现，集体的重要性，我们上学就是在集体中，可从来没感受到这种情谊，我们没有任何争吵，没有任何的勾心斗角，但我们也有着互相监督，互相协商的精神。我们可以当面指出彼此的缺点，也许会面红耳赤，但没有半点的抱怨。这让我太佩服了，要是原来的我，真会。。我们一起歌唱，一起嬉闹，一起做饭，一起学习，点点滴滴加在一起，一句话，我爱你们，是你们让我成长，是你们让我懂得了真情的重要。短短十天就这样结束了，明天我就要离开，看着孩子们哭泣的脸，我的坚强不见了。伴着你们的问候与关怀，我就要离开了，不知何时再来，但感情依然存在，不要把我忘记啊，你们的小杨老师。

结束阶段，刚开始真的是好期盼这个阶段，吃着不习惯的面，喝着不喜欢的水，听着模糊的方言，真的想离开，可是感情让我彻底打消了这个念头，回想着与孩子们还有战友们的点点滴滴，我怎么可以不回头的一直向前走，可是还是要离开，看着孩子们的短信，听着家长的电话，心真的疼了，真的好不舍，压抑的心情再看到售票员后发泄出来，她的口吻，她的态度，让我无法忍受，还是控制

不住的跟她吵了起来，为什么任何人的差距就那么大呢，就在那时我真的好想返回，好想回去看清并记下你们的脸，让我再抱一下。可是这都是不可能了，就这样一路跌跌撞撞的回来了，有学生问，老师到家了心情好吧，其实我想说不好，因为我放不下那段情。

支教就这样结束了，收获了经验，收获了喜悦，更重要的是体会了真情，也知道了作为一名老师的责任，在这期间，真的是感受到了各种的情谊，在最后关头，我不知该怎么收尾，但我想说的是，我真正体验了是这个过程，这个值得牢记值得回味的过程。

青树一分队志愿者：杨慧君

第五篇：小学三年级数学教学心得

小学三年级数学教学心得

[ 2008-10-2 23:08:00 | By: 小军 ]

小学三年级，正是过渡时节。必须培养良好的学习习惯和优良的学习氛围。但是，要想让学生一堂课45分钟全神贯注的听讲确实不易，就算是好同学也很难做到。老师讲课的时候必须让他们把焦点放在老师身上。

对于优生有的聪明男生很好动，要想抓住他的思维必须给他留有悬念，而且是最能吸引他的还得不要让他处在胜利之中。我曾经教过王元林，他就是非常聪明。我经常在中午出题留给他们做。由于他的不细心，很少全做对。所以我就用这点来教育他不要总认为自己聪明就可以不虚心学习。如果打击他一次上课就能好几天。所以对于优生上课也应该多关注一些。对于中等生，他们不扰乱课堂纪律。有时你把他叫起来。他根本不知道你讲哪啦。对他们来说心不在焉。要不断提醒他们注意听，多组织课堂教学。

而对于后进生，首先给他们订的目标就不要太高让他们跳一跳够得着。这样不止他们自己觉得有希望，尝到成功的喜悦。只要他们取得一点点成绩就要适时的表扬。让他们觉得老师并没有放弃他们，觉得自己还是很有希望的。用爱心温暖他们，让他们体验到爱。并且要想他们成功就得在课下时间多帮助他们。本身他们基础不好很容易坚持不住所以多给他们讲一些非常简单的知识，让他们一点一点的进步。除了这些之外，作为教师在上课的时候说话要和声细语。营造一种轻松和谐的学习氛围，让学生讲课时不管你多生气，多着急，在给学生讲课时都要忍住，要耐心的讲解。永远记住：没有教不会的学生，只有不会教的老师。要做一名学生喜欢的老师。他喜欢你才会愿意学这门学科

除了这些我觉得有一种方法对任何学生都实用那就是————竞赛。竞赛可以使参赛者加足马力，镖着劲儿去争、去夺，可以加快速度、提高效率，激起他们的学习兴趣。争强好胜本来是青少年的天性，所以我就广泛开展多种多样的竞赛活动，通过这些竞赛活动让差生有展示自己才能的机会，在多种尝试中寻求到自己的“对应点”，一旦发现自己在某些方面表现突出，因此而被别人尊重，便产生了上进心，以这种上进心为契机，从而达到进步的目的。但将竞赛法运用于差生的转化一定要巧妙灵活一些。争强好胜本来是青少年的天性，但由于差生也“好脸儿”、“爱面子”，如果觉得自己没有取胜的机会，便自动退出了竞赛，这就达不到激励其志的目的了。但要对症下药，针对他们的优点展开各式各样的活动。