三下乡教学总结

第一篇：三下乡教学总结

为响应共青团湖南师范大学委员会《关于做好2012年学生暑期社会实践活动的通知》，湖南师范大学工学院绿丝带协会暑期社会实践团秉承“心手相连下苗乡，雷锋精神共传承”的宗旨在湘西吉首矮寨镇中黄村进行了为期十余天的社会实践活动。活动主要包括义务支教，义务家电维修，爱心体检，三大内容。现将义务支教活动总结如下：

首先，学生的学习环境比较艰苦。中黄村是一个比较偏远的小山村，四面环山，交通不便，是自然灾害多发地。学校与村民族文化中心是一体，且只有两个教室，因此只有小学一二年级可以在村里面读。三年级及以上的学生需翻越一座山到邻近的矮寨镇上学，因路途遥远，从三年级开始就是寄宿制了，学生们一周回一趟家。从我们招生的情况来看，几乎所有的学生家长都在外地工作，学习得不到有力的监督。来之前我们就对学生的基本情况有了一些了解，因此我们也做好了因材施教的充分准备。

其次，我们的教学活动丰富多彩，学生们积极性很高。此次支教活动我们不仅开设了语数外，音体美等普通课程，更增设了手工，医学常识，普通话，太极拳，书法等素质拓展课，极大地丰富了我们的教学内容，更好的拓展了学生的视野。由于教室有限，我们只能将报名的七十多个人分成两个班，学前班到三年级为小班，其余为大班。我们为各班各设了一位班主任负责教学任务分配和班级管理，我很荣幸成为了小班的班主任。班主任最重要的任务是先熟悉每位同学，小班有将近四十人，名字的相似度又极其高，任务很艰巨。在开学典礼过后我们进行了非常民主的班干部竞选，学生们都很热情很积极，投票的时候手都高高地举过了头顶。由于年级跨度稍微有点大，我们不能按照书本上的进度教学，只能以培养兴趣为主，带动学生对各科课程的学习欲望。

再次，我们的教学技巧也多种多样。以我教授的英语为例，课前我会询问各年级学生对二十六个字母的掌握情况，发现除了三年级学生知道读和写以外，其他年级都没有接触过这些。上课之前我先把英语本的格子画到黑板上，以便教授字母的正确书写格式。上课的时候先导入一首大家都很熟悉的字母歌，学生们唱得很带劲，然后我再教他们怎么念怎么正确书写。我要求学生们用英文本抄写下来并强调下一节课要默写。小孩子的注意力都比较涣散，很难一节课都集中注意力，于是我用表演字母的游戏来吸引他们，事先做好二十六张小卡片，上面有这些英文字母的大小写。叫几位好动的学生到讲台上表演，下面的同学猜，在掌握知识的同时也锻炼了学生们的创新意识，有些比较难的字母他们也能表演得惟妙惟肖，我感到很欣慰。虽然教学进度比我想象中要慢，但是看到学生们学有所得我就很开心了。在最后一节课的时候，我教了一首英文歌，可是他们学得很吃力，我只能让他们看我口型模仿，毕竟他们还太小，但我相信兴趣是最好的老师，只要学生们想学那就一定能学好。

最后，经过十余天的教学活动，从学生们向我反映的情况来看，手工课成为了最受欢迎的一门课，美女老师向老师心灵手巧教会了学生们折爱心，蝴蝶结，编中国结，很受欢迎。数学老师蒋老师生动有趣的教学也获得了学生们的认可，成为了最受欢迎男老师。当然，各科老师的教学都是很成功的，都得到了学生们的广泛认可，学生们的认可也是对我们最大的鼓励。

总之，在本次社会实践活动中，义务支教占了很大的比重，也是贯穿始末的重要活动。通过这次支教活动，不仅给学生们带去了知识和欢乐，也极大的锻炼了队员们的教学能力，拉近了我们与学生之间的距离，增进了队友们患难与共的情谊，可以说我们达到了双赢。

第二篇：暑期“三下乡”教学总结

暑期“三下乡”教学总结

回顾这一月，既忙碌，又充实，虽然只有仅仅20天的教学实践，但有许多值得总结和反思的地方。尽管后来自己也带小孩子们英语，但我不觉得累，反而使我的热情更加。现我将本次教学工作做一小结。

成果：

1认真备课，根据教材内容及学生的实际，采用不同的教学方法，因材施教是重点，对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。

2.如果教学的核心目标是知识掌握时,采用以教师活动为主的教学模式,突出系统讲授和系统训练.如果教学的核心目标是实际能力或方法的培养,那就要在教学中更多采用以学生活动为主的教学模式,突出学生的自主学习和主动探索.如果教学的核心目标是让学生形成某种态度或价值观,那就要更多采用突出社会活动、情感体验的教学模式

3.二年级以下阶段学生在认知活动上更多依赖于动作和具体形象,所以应采用突出学生活动的教学模式,可以采用让学过此次教学内容的高年级学生帮助更小的，大家共同学习，此过程中还同时加强了学生之间的互助精神。还有,在选择教学模式时,考虑学生的学习能力和学习习惯,而且应该在教学中有意识地培养学生的独立学习能力.教会学生不得抄袭、自觉做题的习惯

4.对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，每次第二天上课前对作业进行了评讲，惩罚分明。并针对有关情况及时改进

5.创立种种情景模式，让不少小学生增强了对知识的渴望，好奇心使他们更加喜欢上课。

6.由于低年级学生无法跟上学习内容，不能跟上别人的步骤，所以我将其分成两个阶段，一大一小班。低年级学生学习的不会再为跟不上其他人而失望的哭泣。其自信心增强！

美中不足：

1、个别学生课堂秩序不好，不良的学习习惯还有待进一步引导改正，但还未做好工作

2.教课过程中学生的不听讲，让自己的课堂内容不能如计划进行，所以有遗留问题

3.虽然教学中强调师少讲生多说，但仅有少部分学生参与进来，仍有学生不说不参与，未能将其带入情境中。

4.学生自己不严格要求自己，布置的作业不上交，甚至某些人不做，以至于上课前总是用来强调纪律，临走也未得到改善。

此次支教，我尽己所能做了自己的数学、英语教学，不断、认真的上好每一节课。我明白，一节课的教学成功与否,由许多因素决定,如教师课前的教学设计、教学策略、教师教学素质、教学设施条件、学生知识基础等等.因此,在实施课堂教学活动过程中,如何正确把握课堂教学诸要素就显得至关重要.我认为,必须在教师主导和学生主体、课堂节奏与学生心理、课堂组织与师生协调、计划性与灵活性等几个方面把握得恰到好处,课堂教学活动定会效率倍增。

第三篇：三下乡总结

贯彻科学发展观 服务农村促和谐

——“关爱农村听心声 访贫问苦送温暖”三下乡活动总结

近年来数以万计的大学生选择在暑期去农村地区进行“三下乡”社会实践活动，活动对当地发展的贡献和大学生自身的收获到底有多少值得我们深思，在10年这个寒假里，我作为重庆工商大学应用技术学院计算机系寒期三下乡实践队的一员赴渝北区高嘴镇高兴村进行实践活动，这样的亲身经历使我对“三下乡”实践活动的意义有了更加深刻的理解。

我们此行的目的地是渝北区高嘴镇高兴村，原大湾镇高兴村，该村有80余户住户，进600位居民，村里的年轻人大多在外务工，留下的多是老人和儿童，或许是那天的天气有些冷冽，村子里罕见人迹，四野的农田还留着刚刚割完的庄稼茬子，隐约可以感受到村名们的辛勤。

在村支书吕书记的指引下，慰问团的人分成了两拨，一批由吕书记带路，石曼丽同学带队慰问三家，剩下的8人跟我，由一位当地的贫困家庭的大娘带路走访，队员们忍着凛冽的寒风，时而走在高速路旁，时而下到农村的泥泞小路，坡高路滑，时不时有人不小心摔倒，但是同学们都没有为这些所吓倒，反而更加激发起来了斗志，一路前行，一直没有人喊累。我们走访的三户，从外看来都还算过得去，但一进屋，都会闻到一股药味，这三家都是常年有家人生病，耗空了家底。

第一位老乡家里是一位瘫痪的老人，生病20多年来，出门的时候都是去医院，平日里都是躺在床上不动弹的，听说我们来了，老人执意要下楼来见客，看着老人颤颤巍巍的走下楼梯，我和另外一位同学赶紧上去搀扶，老人的热情，倒让我们来送温暖的感受到了阵阵温暖，老人家里虽然有限寒酸，也没几样像样的家什，但是干净整洁，收拾得落落大方，不用想也可知道，这是一户勤劳的主人家，老太太平日里除了照顾生病的老大爷外，还养了几只鸡，在公路对面的收费站找了份做饭的工作，侍弄几亩薄田，生活的压力已经让她没南头爬满了银霜，日子虽然清苦，在她的脸上却没有看见一丝的懈怠，反而饱含希望。当谈到两老的儿子时，两位老人家脸上顿时写满了骄傲，他们的儿子也有20多岁了，比我们这些读书娃也大不了多少，大学刚毕业，没有分配到工作，就自己去城里学了卡车驾驶，马上就能拿到驾驶证了，想必，这便是老人家的希望吧。中午时分，我们准备动身去下一家的时候，大妈执意要留我们吃饭，这让我们怎么处之安然呢，虽然大妈一再挽留，同学们却几乎一口通身的回答：“我们是有纪律的，不拿群众一针一线！”呵呵，倒有点像革命年代了。

第二户人家家里，没有了前面大妈家的活跃，只有她一人在家，听她的描述，前不久高堂因病去世，家里倾尽全力送医院救治，然而任然无效，到头来落了个人财两空，这里刚刚出殡完，小儿子贪玩有摔断了手臂，为了医治，又花掉了一堆钱，还欠了亲戚朋友一笔不小的债，家里的主要劳动力只剩下了丈夫，丈夫也是怀病在身，加之又有点年纪，出门找工作也难，只能打打散工，东奔西顾，农忙时回家帮忙收下庄稼，家里的大女儿在重庆年成人高校，平时打工挣的钱只够交学费和勉强应付生活，儿子就更不用说了，小学尚未毕业。都是生病闹的，墙上醒目的贴着一张小儿子在学校的奖状，呵呵，看来小家伙除了贪玩外，还是有写出息的。

从第二位大妈家出来，在她的领路下，我们来到了第三家大叔家，这为大叔家的情况就更加悲观了，低矮的老房子里面已经结满了蜘蛛网，所有的家具，衣物，都可以看出岁月的痕迹，通过问询我们了解到，此间名叫蛇形屋脊，这家的主人姓沈，约莫40岁上下，8年前妻子因先天性心脏病去世，留下了他一个人和一个女儿，这几年来，他含辛茹苦的将女儿抚养大，终于可以去外面找份工作了，却又得到了女儿也有先天性心脏病的噩耗，生活的担子讲这位父亲压弯了腰，佝偻的身躯再也提不起年少时的豪言壮志，平日里也只有靠打打散

工和父亲开小商店的接济度日，从他低低的帽檐和失神的眼睛，我们看到的只有迷茫，不知道出路在哪里。

从“三下乡”的概念来看，大学生利用暑期深入农村开展科技，文化，卫生服务。而我们大学生作为这条道路上的骨干，理应为“三下乡”实践活动注入新鲜的血液，贡献更大的力量，回想我们的这次实践历程，觉得这次活动还是比较成功的，主要体现在如下方面：

大学生“三下乡”有利于体察民情。淳厚的民情和朴素的民风中的情感的滋养，难以尽得于书本；贫困母亲脸上的愁容和失学儿童眼中的渴望所激发的力量，难以取之于校园；走出象牙之塔，融入坚实的土地，贴近农民的心，才会真切感受到耕耘的艰辛，收获的喜悦，才会真正把成长的根深深植入祖国的沃土。

大学生“三下乡”有利于增长才干，坚持学习书本知识与投身社会实践相统一，走理论与实践相结合的道路，历来是青少年锻炼成长的有效途径。社会实践是知识创新的源泉，是检验真理的标准，到祖国需要的地方磨练意志，把学到的知识用于实践，在实践中继续学习提高，才能真正成为对社会有用的人才，实践以充分证明，社会实践促进了大学生的全面发展，通过社会实践活动，我们从与人民群众的广泛接触，了解，交流中受到真切的感染和体验，从无数活生生的典型事例中受到深刻的启发和教育，使思想得到深华，社会责任感增强，在实践中，我们的人生观，价值观得到进一步的强化，提高了认识能力，适应能力和创新能力。刚开始以为会是一个漫长的过程的社会实践，就在不经意间，一回头，竟然已经过去了，回到了家里，有好吃的好喝的，有整洁舒服的床，躺在上面睡意十足，可是总觉得心里面少了些什么，也许一天下来我们并不能交给他们什么，很多人都嗤之以鼻，笑我们作秀，笑我们一天的送温暖是闹着玩的，可是我们自己知道，知道我们的目的，知道我们的努力，知道我们的收获。

还是回来了，把一切放下的放不下的都放下了，渐渐回到了自己的原位，心思也该收回了，在那里收获最多的是学会爱，爱别人和接受别人的爱，和老乡们一起时我们学会了关爱，和队员们相处时我们学会了友爱，在高兴村的一次经历让我们体味到了无私的博爱！回来了，回到了自己的轨道上，从明天开始，又是新的一天！

何江海

2011-1-31

第四篇：三下乡总结

三下乡总结

华南师范大学经济与管理学院 张裕烽

1、活动总结

“文化下乡、科技下乡、卫生下乡”，三下乡是我党全心全意为人民服务宗旨的具体体现，也是我们大学生将自己在校所学的蕴含先进科学的生活观念在广大农村传播的良好途径。在我院，“三下乡”一贯是我院暑期社会实践活动中重要的一环。历年来，我院师生都能结合自身优势，整合211高等院校的丰富资源，服务于广大农村的村民与儿童，所以“三下乡”暑期社会实践活动也受到广大师生的欢迎。

为响应广东省委、政府关于建设“幸福广东”的政策号召以及锻炼当代大学生的综合实践能力。今年，我们继往开来，延续之前师兄师姐们的下乡之旅，我们来到——广东省河源市紫金县古竹镇平渡村，开始了为期12天的支教调研活动。活动期间，我们下乡队伍分赴平渡村下辖两个自然村洋角埔、竹径村，顺利地完成了支教和平渡村水利状况调研任务，在最后一天更举办了运动会，得到了孩子们的积极参与。下乡活动既让我们较为全面地了解了平渡村的水利状况，以便更好地落实国家的三农政策，又给当地孩子们带去了欢乐、知识与希望。2、3、4、5、下乡地点 起止时间 参与人员 活动前准备 广东省河源市紫金县古竹镇平渡村 2013年7月14日至2013年7月25日 经管11、12级本科生

（1）地点的联系：由于之前我们的师兄师姐去过当地进行下乡支教调研，所以当地

人对我们前往下乡支教也是比较支持的，联系当地领导接待也并无太大问题。

（2）前期准备：早在期末考试前，我们就已经开始着手准备了。内容包括：

1、调研

方面：通过讲座、向老师咨询、向师兄请教等方式学习了解到下乡调研方面的知识经验，又向指导老师胡靖老师借到了调研测量工具，为下乡调研做好了必要的前期准备；

2、支教方面：我们制定了课程任教人员安排、备课资料准备、试讲等；

3、后勤方面：我们根据需要统一采购了所需下乡物资并学习了相关急救知识。

（3）经费来源和使用：指导老师胡靖老师资助了3000元，其余来自队员，17人每人

上交200元，总共6400元。主要用于我们的车费，当地食宿费及活动费用。

6、活动过程

（1）特色课程支教撒播知识种子

我们的下乡队伍分赴平渡村下辖两个自然村进行支教，两边的授课地点和教学内容都不

尽相同。以平渡竹径村为例，我们的授课对象年龄分布较广，从学前班的到初中三年级的都有，而学生以学前班及小学低年级的为主，由于学生们的认知能力还有待提高，这给我们的教学带来了难度，我们在课程选择和授课方式上都必须注重到能够吸引学生的注意力、生动活泼兼而具有教育意义，并以此激发他们对学习的兴趣、对知识的渴望。我们的支教队伍针对这个情况就根据学生的年龄分为了“大树班”（四年级到初中阶段）、“小花班”（学前班到三年级）两个班，由于人员有限，我们这边只有9个人，所以在课程设置上我们开设了13节课，其中包括语文（大、小班）、数学（大、小班）、英语（大、小班）、音乐（大、小班）、美术（大、小班）、舞蹈（大、小班）、拼图（小班）。当然，支教过程中我们还是遇到了不少的问题与挑战，比如：支教刚开始时学生还是挺听话的，但越到后来，他们跟我们熟了以后，他们就开始在课堂上调皮捣蛋了，但对此，我们的老师并不焦躁，不仅在课堂上给同学们带来一些最新鲜、最有趣的知识，而且在平时加强了课后与孩子的接触与深入交流，用心的去尽他们的努力去改变他们，纠正他们有误的认知，并告知他们“仰望星空，走出大山”并不困难，努力读书是第一步的现实道理。而在这12天的支教活动中，孩子们与我们结下了深厚的友谊，临别前的依依不舍，孩子们的含泪目送真让我们感动不已。

（2）实地调研测量关注平渡水利

中国是一个拥有13亿人口的发展中农业大国，农业是国民经济的基础，“三农”问题在中国的社会主义现代化时期具有“重中之重”的地位。而农业生产的“命脉”，农业的“血液”就是农田水利。发展为农业生产服务的水利事业，其基本任务是通过水利工程技术措施，改变不利于农业生产发展的自然条件，为农业高产高效服务。农田水利建设就是通过兴修为农田服务的水利设施，包括灌溉、排水、除涝和防治盐、渍灾害等，建设旱涝保收、高产稳定的基本农田。农田水利建设的基本任务是通过兴修各种农田水利工程设施和采取其他各种措施，调节和改良农田水分状况和地区水利条件，使之满足农业生产发展的需要，促进农业稳产高产。

因此，本次调研活动着眼于平渡村的农田水利建设状况，通过对平渡竹径村进行一个较全面的调查，窥一斑而见全豹，展现一个客观真实的中国农村水利事业缩影。

我们的调研也是充满困难与挑战的。下乡期间，几乎天天都下雨，这给我们的户外下田调研测量造成了极大的困难，不少队员因为雨天路滑、田间沟壑纵横交错而滑倒摔跤掉进水沟里，擦伤流血是时有发生的事。另外当地田地分布零散细碎、范围又广，为此我们在选择测量样本时投入了不少心思，倾注了极大的人力时间，下乡期间，我们几乎是每天一放学或一有空闲时间就到田里，手拿卷尺、皮尺，边测量边记录数据，雨天烈日，风雨不改。由于当地领导比较忙，他们很难才能抽空出来带我们去一下水库、抽水站，而我们也很珍惜这样的机会，村长带队当天几乎是全员出动，各自分工明确，以求在有限的时间内得到最多的数据、口述资料，边走边问边做笔记成了家常便饭。通过多方面的努力，我们还是客服了重重困难与障碍，并取得了大量的资料，在较短时间内对当地的水利状况进行了较为全面地调查，取得了较好的结果。

当然，我们这次调查工作得到了河源市紫金县古竹镇平渡村的支持以及村民的积极配合，使我们的工作得以顺利开展并成功完成任务，其中，平渡村副书记李应平，为我们打点了一切，接受了我们的采访，为我们介绍了相关概况；平渡竹径村正村长张贤胜，在百忙中抽空出来带我们到黄果坑水库进行实地考察，并接受我们的采访，让我们了解相关情况；还有平渡竹径村副村长曾广添，亲自带我们到道路崎岖难走、沿路恶犬狂吠的电力抽水站实地考察，给了我们相关的口述资料。另外还要感谢接待收留我们居住的曾招娣婆婆，和载我们到镇上买菜的李吉球副村长，他们为我们的调研开展提供了物质保障。当然还要感谢当地村民的积极配合，使访谈得以顺利进行。

第五篇：三下乡总结

小队每日活动总结

活动1.2013/8/12小队到达重庆市沙坪坝区回龙坝镇西溪村，本日下午邀请当地领导参加活动启动仪式，但由于突降大雨，无法在室外举行。仅在村办公室宣传了小队此次来的目的以及活动内容，获得当地政府批准。

活动2.2013/8/13 正逢秋收时节，原本我们小队想帮助当地居民收稻谷，但该地区的稻谷已经收完了，于是我们就帮年迈的老人晒稻谷，把割完稻谷留下的稻草堆堆在一起，以免大雨的冲刷让稻草堆腐烂在稻田里。在太阳下山后帮助老人把稻谷收回到家里。收完稻谷后小队成员都觉得很累，身体也很痒。大家真切的明白“粒粒皆辛苦”这句话的含义。

活动3.2013/8/14今天我们小队去帮农民伯伯种秋萝卜，挖红薯。看上去简单任务一开始让我们就遇见了困难。在给萝卜挖坑的时候就露出了我们这一辈没碰过锄头的“真实面目”，与老大爷挖的坑来比，实在是相形见绌。在挖红薯的时候也犯了难，红薯还没出土就被锄头挖成两截，即便是挖红薯也有技巧蕴含在其中。通过这次活动我们体验了农民伯伯的艰辛，充分的感受到了劳动光荣给我们带来的乐趣和自豪感。

活动4

2013/8/15我们参观了当地的一个果园，询问主人家关于果子的收成，种植。病，虫害防治措施以及国家政策等等。种植户很热情，还邀请我们摘果子，摘完还让我们品尝果子。这次活动让我们知道了种果树的艰难，需要考虑诸多事宜。

活动5

2013/8/16 我们分为四组，对调查地划分区域进行问卷调查，调查内容为农村医疗合作保险。我们通过走访各个农户的家，以每家每户为单位，填写调查问卷。各个组将填好的问卷收集整理，统计结果。这次活动我们发现大多数居民对医疗合作保险非常赞同，但有一些居民根本不了解该保险有什么用，或者觉得根本没用，得不到回报。还提出了很多改善的意见，具体数据见附页。

活动6

2013/8/17 我们今天的目的是调查该地区梁滩河的污染情况，先向当地居民了解了这条河的情况，实地查访了解现状。通过取样化验，调查污染程度。寻找污染源，发现主要是未经过处理的工业废水和大量的生活垃圾。我们还了解到前几年有关部门对这条河采取过整治措施，但无明显效果。今天给我们最大的启示就是“保护环境，从我做起”。

活动7

2013/8/18我们对一定区域的居民挨家挨户的手法问卷，试图了解他们对法律知识的认识。为他们排忧解难，接受当地居民的法律问题咨询。通过今天的活动我们了解到有很多居民都是法律文盲，都不知道可以通过法律保护自己的利益。

活动8

2013/8/19今天的任务就是对之前的问卷进行统计，得出结论，并向当地有关部门反馈信息，相关部门对我们提出的问题显得相当重视。

活动9

2013/8/20 整理活动资料，拜访当地参加活动的村民村干。向他们征询意见，希望他们指出我们这次活动的不足，并向他们对我们的支持表示感谢。

活动10

2013/8/21 收拾行李返回家庭所在地