第一篇:六年级学生家长会数学老师发言稿
六年级学生家长会数学老师发言稿
各位家长:
大家晚上好!非常感谢各位家长能在百忙之中抽空来参加今天的会议,可见大家对孩子们的学习是十分重视的。当前毕业班面临着小学最后冲刺阶段的学习生活,因此召开今天的会议也就显得尤为重要。今天这次会议的最终目是相互交流学生在家的学习情况、探讨如何配合搞好后阶段学生的复习、提高学生会考的成绩、做好临考前的一系列思想教育。孩子每天除了来学校学习,更多的时间就是和家长在一起,家长的思想、态度、做法都会给孩子产生着重大的影响。下面我从“沟通、耐心、关心”出发谈几点意见:
(1)沟通。与孩子多沟通,对孩子多鼓励、多赞扬孩子,增强他们的自信心;多与老师沟通,掌握孩子的近期学习状况。孩子在学习方面跟不上,需要进一步努力。其中原因是多方面的:有的孩子是上课时注意力不集中,爱做小动作,有的孩子接受问题的能力慢。但我认为最主要的原因还是部分家长没跟上,咱们做家长的都想一想,孩子放学回家你跟孩子平等的聊过天吗?像和孩子做朋友似的问了孩子在学校里做了什么事情吗?问了孩子今天都学了些什么吗?孩子的家庭作业,你是否认真检查了吗?孩子哪道题哪些部分知识不会你了解吗?等等,我相信大部分家长都没有问。当然也很多家长在这些方面都做得很好。比如:孙明鉴、刘顺、张子瑜、李航、李思聪、刘宇浩家长。经常与老师联系,甚至亲自跑到学校来了解孩子近期的一
些情况。我们要知道对孩子的教育就是要多沟通,而且要持之以恒的,管得越细越好。
(2)耐心。用平和的心态去看待孩子,多进行表扬和鼓励,少大声训斥,绝对不要对孩子说:你真笨,你太笨了,你笨死了这样的话,要看到孩子的“闪光点”。不能因为孩子一两次作业不会做,一两次考试成绩上不去就全盘否定孩子,认为自己的孩子一无是处,其实,每一个孩子都有成为一个好孩子的欲望,家庭教育就应该让孩子找到“我是好孩子”的感觉。事实上,我们要对有缺点的孩子多一些宽容与赏识,多用发展的眼光看待他们,帮助孩子分析落后的原因,提出相应的策略。每个孩子都喜欢表扬,对他们要以表扬和鼓励为主。而以批评为主的孩子都死气沉沉,学习上不能灵活应变。所以请各位家长教育孩子一定要注意方法,当然表扬和鼓励绝不是一味的迁就孩子,孩子犯了原则性的错误,那是一定要让他知道自己错在哪儿,一定要改正过来的。家长们在辅导孩子学习时,要有耐心,孩子吗,毕竟只有这么大(十一、二岁),不会是很正常的,辅导孩子学习要耐心的给他们讲,一遍不会两遍,直到会为止。每天每天都要检查孩子的数学家庭作业,并且要签字(签字:已完成或已查,再签上日期)能够天天做到检查签字的有:
(3)关心。
a.仔细检查孩子的作业。有的父母说:我文化水平低,不会教。其实这不是借口。文化水平低的父母虽然不一定能看得懂孩子的作业,但是也要仔细检查孩子的作业,至少你要看看孩子做作业时的态度。如果发现作业马虎潦草,乱涂乱画,甚至不完成作业,父母就要及时追问原因,要求孩子重新做好。这样,可以逐步培养孩子认真严谨的学习的态度和良好的习惯。
b.辅导孩子的学习。有的家长可能说,我的孩子很聪明,不用辅导,那我可要告诉你,每个人的智商都差不多,再聪明的孩子家长不管成绩也会慢慢的落后的。有的家长可能说我太忙了,顾不上,这也是非常实际的困难,但对我们来说最重要的还是孩子。其实你每天中只要挤出一点点时间你就能顾上孩子了,家长们就是你再忙你最起码也要做到,孩子放学回家,先让他独立完成作业,你可以看看他书写认真吗,如果不认真你要提醒他书写认真。不能让他边玩或边看电视边做作业,孩子做作业时家里要安静,作业做完了,你要检查,先看孩子书写认真吗,不认真让他擦掉重写,再看题目做对了吗,不对你教教他,让他改过来。如果你做到了这些,孩子就能体会到,我的家长很重视我的学习,到学校里我也得认真学,这比你跟孩子说“学习是有多么多么重要,要好好学习”之类的话效果会强一百倍,教孩子学习时一定要有耐心,不能大声训斥孩子,更不能打孩子。
c.积极配合。有些父母认为:教书是老师的事,反正自己不懂,由学校去教好了。这种态度是不对的。正确的态度应是积极主动地、经常地与老师联系,了解孩子的学习情况,倾听老师的意见,把孩子在家中的学习情况告诉老师,即时发现孩子的不足,采取相应的措施,帮助孩子学习好功课。
各位家长,“一切为了孩子”是教师的最大心愿。但是每个孩子都是一个独一无二的世界,因此很难找到一个适合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所谈的一些建议,也仅供参考。不当之处还请批评指正.“父母是孩子一生的老师”,您对孩子的关注直接关系到孩子的未来。我相信,你们的到来,你们的努力将会使孩子们的学习成绩更上一层楼。最后,我祝愿我们的孩子都成为一个优秀、健康、快乐的学生!
谢谢大家!
第二篇:六年级学生家长会数学老师发言稿
六年级学生家长会数学老师发言稿
各位家长:
大家晚上好!非常感谢各位家长能在百忙之中抽空来参加今天晚上的家长会,可见大家对孩子们的学习是十分重视的。本人姓吴,今年有幸来到县下塘小学接任六年级数学老师,感到非常荣幸,本班的孩子都相当出色,有着端正的学习态度和良好的学习习惯。给我的印象非常深刻。对于本次的家长会。下面我谈谈几点建议和看法:
一、多进行沟通。和你的孩子多沟通、多交流,对孩子多鼓励、多赞扬孩子,增强他们的自信心,在教育孩子的同时与他共同成长。最好每天都要抽出一些时间与孩子聊聊天,哪怕只是短短的十分钟,问问他今天在学校的情况,有什么开心和不开心的事情,和同学有没有闹别扭等等。。,慢慢的走入孩子的心中,了解孩子的心灵世界,体会他们的喜怒哀乐。这样一来,久而久之,孩子无形中增强了与人沟通的能力,胆识也有所提升,而且还会和你们成为好朋友,为你们以后教育孩子提供了先决条件。
多与老师沟通,掌握孩子的近期学习状况。孩子在学习方面跟不上,需要进一步努力。其中原因是多方面的:有的孩子是上课时注意力不集中,爱做小动作,有的孩子作业不认真,字迹潦草有的孩子接受问题的能力慢等等。我们知道每个孩子都有差异性,一节课上下来,有的孩子能举一反三,有的孩子还是抓不到重点。我们的要认识到这些差异性,针对这些不同情况,有的放矢。共同促使学生进步,(2)多鼓励和表扬孩子。我们知道,表扬能使人创造奇迹,过多的批评训斥会导致孩子自责、沮丧。孩子有了进步,随时鼓励表扬他,让他有成就感,促使他再接再励;孩子退步了,也不要气馁,帮助孩子寻找退步的原因,加以改正。不能拿自己的孩子和别的孩子作比较。这样会挫伤孩子的积极性和自尊心,我们每个孩子身上都有很多闪光点,家长如果经常表扬鼓励孩子,孩子一定会有更出色的表现。当然表扬和鼓励绝不是一味的迁就孩子,孩子犯了原则性的错误,那是一定要让他知道自己错在哪儿,一定要改正过来的。
各位家长,“一切为了孩子”是我们的最大心愿。但是每个孩子都是一个独一无二的世界,因此很难找到一个适合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所谈的一些建议,也仅供参考。不当之处还请批评指正.“父母是孩子一生的老师”,您对孩子的关注直接关系到孩子的未来。我相信,你们的到来,你们的努力将会使孩子们的学习成绩更上一层楼。最后,我祝愿我们的孩子都成为一个优秀、健康、快乐的学生!
谢谢大家!2012-12-06
第三篇:六年级学生家长会数学老师发言稿
家长会发言稿
各位家长:
大家好!非常感谢各位家长能在百忙之中抽空来参加今天的会议,可见大家对孩子们的学习是十分重视的。当前毕业班面临着小学冲刺阶段的学习生活。今天这次会议的最终目是相互交流学生在家的学习情况、探讨如何配合搞好后阶段学生的复习、提高学生考试的成绩。六年级的教材,学的知识多了,虽然我们教材各个知识点都是分单元来教学的,但是每个单元和前面的知识是紧紧联系的,有时候你现在学习的知识,就要用到以前的知识,所以综合运用所学知识来解的题也相对来多了些,这样对于部分前部知识掌握不够扎实的学生来说,是一个坎,是个极大的挑战。所以,我们有部分学生,越到高年级成绩差距就拉得越大,加之他们自己不想学的情况,课上懒散松懈,甚至影响其他学生学习,课后抄袭,考试出现个位数也是很正常的情况。当然我们班绝大部分的孩子还是态度端正的,要求上进的。这点作为老师也感到很欣慰。
家长们,你们可以打开桌上的试卷,再互相欣赏一下孩子们的试卷,给你的感觉是什么?从一张张试卷上也能看出一个孩子的学习态度问题。字迹端正清楚的,我想成绩不会差到哪里,但是那些敷衍了事的呢?即使你成绩不错,但给人的印象是怎样的?我们说,字如其人,人如其字。综观现在的考试,多数考的是学生的学习态度,看你是否认真审题,看你是否认真书写,看你是否积极动脑,看你平时基础知识是否扎实。在同一类型的题目上,我强调的是同一类型的题目。
同样的错误犯一次可能是你的疏忽,缺少经验,犯两次可能是你没有引起重视,那犯三次呢?这是什么问题?那就是你的态度问题了,那就是你没有认真对待学习这件事。也只能说明你的知识掌握得不扎实。教师阅卷不会因为你的粗心,你的马虎而给你适当的少扣分数,你试卷上反应的就是不会,不懂。考试没有第二次机会,就像乘车拉下一班车,你就步步拉。所以目前最重要的还是那句话,端正自己的学习态度。从认真书写每个字开始,认真做好每件小事。成功源于细节,精彩来自积累。
另外还得请家长督促提醒孩子,要带上必要的学习用具。我们的数学是比较抽象的学科,有些知识点的讲解必须要依靠一定的实物或者是模型,要让学生经历知识的产生,发生,发展的过程,假如学生在学习知识的时候没有教具的直观演示,没有了直观形象的借助,那么他的知识掌握有可能会不牢固,只停留在表象。数学也要靠一定的练习来提高解题的熟练程度,也是在解题中提炼解题的技巧,如果你每节课都做在那里当观众,那么你孩子的数学能力怎会提高?
数学小窍门例如,让孩子回家背诵几∏(1—20)的积,常见的分数小数互化,20以内的数的平方,对于提高孩子的计算能力和速度是有很大帮助的。可是多少孩子能听进去呢?此外,现在的考试已经严令禁止使用计算器,还望家长们督促孩子在家使用计算器的情况。
家长要关心孩子的学习。有的家长总说孩子在家不肯读书,反映的家长很多,我知道,现在都是独生子女,都非常的溺爱孩子,事事
都顺着他,使他养成以自我为中心,自私的人,我想,你肯定不希望这样,所以我想告诉你们一句话,教育孩子也是要有手段,有方法的,要有一定的奖罚制度,培养孩子积极的、健康的成长。这就是说,达不到某个标准的时候,一定要有所限制,要惩罚,这个惩罚一定要剥夺他最喜欢的事情,这个时候不能心疼孩子,这没关系。但是他达到这个标准之后,你就得奖励他最喜欢的事情。孩子通过这样的调整,慢慢地就习惯了。习惯培养的奥秘,可以总结出一句话:培养好习惯用加法,改正坏习惯用减法。我也非常理解做父母的心情。我们白天工作,晚上要担负起教育孩子的责任。好多家长晚上还有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不会忘记对孩子的教育和辅导。看到孩子一点点地长大,一点点地进步,内心是非常开心的再辛苦也值得。下面我再谈几点意见:
(1)沟通。与孩子多沟通,对孩子多鼓励、多赞扬孩子,增强
他们的自信心;多与老师沟通,掌握孩子的近期学习状况。孩子在学习方面跟不上,需要进一步努力。其中原因是多方面的:有的孩子是上课时注意力不集中,爱做小动作,有的孩子接受问题的能力慢。但我认为最主要的原因还是部分家长没跟上,咱们做家长的都想一想,孩子放学回家你跟孩子平等的聊过天吗?像和孩子做朋友似的问了孩子在学校里做了什么事情吗?问了孩子今天都学了些什么吗?孩子的家庭作业,你是否认真检查了吗?孩子哪道题哪些部分知识不会你了解吗?等等,我相信大部分家长都没有问。当然也很多家长在这
些方面都做得很好。比如:李明萧、郝佳文、景衍钊家长。经常与老师联系,我也能从中更了解孩子情况,在学校更能关注孩子。
(2)耐心。用平和的心态去看待孩子,多进行表扬和鼓励,每个孩子都喜欢表扬,对他们要以表扬和鼓励为主。所以请各位家长教育孩子一定要注意方法,当然表扬和鼓励绝不是一味的迁就孩子,孩子犯了原则性的错误,那是一定要让他知道自己错在哪儿,一定要改正过来的。家长们在辅导孩子学习时,要有耐心,孩子吗,毕竟只有这么大(十一、二岁),不会是很正常的,辅导孩子学习要耐心的给他们讲,一遍不会两遍,直到会为止。作业是最能反映学生学习效果的,有经验的家长往往对学生的作业非常重视,尤其是家庭作业。家长在发现问题时,可以一对一辅导,查漏补缺效果最好。与其看到孩子考试成绩不好时大发雷霆,还不如多花点时间,看看孩子的作业,将错误及早消灭更实在。因此,希望家长能够配合老师,尽量每天都看看孩子的家庭作业,如果能够辅导的,使孩子的作业正确率更高,不能辅导的,要求孩子书写工整,使孩子对作业更重视。
辅导孩子的学习。有的家长可能说,我的孩子很聪明,不用辅
导,那我可要告诉你,每个人的智商都差不多,再聪明的孩子家长不管成绩也会慢慢的落后的。有的家长可能说我太忙了,顾不上,这也是非常实际的困难,但对我们来说最重要的还是孩子。其实你每天中只要挤出一点点时间你就能顾上孩子了,家长们就是你再忙你最起码也要做到,孩子放学回家,先让他独立完成作业,你可以看看他书写认真吗,如果不认真你要提醒他书写认真。不能让他边玩或边看电视
边做作业,孩子做作业时家里要安静,作业做完了,你要检查,先看孩子书写认真吗,不认真让他擦掉重写,再看题目做对了吗,不对你教教他,让他改过来。如果你做到了这些,孩子就能体会到,我的家长很重视我的学习,到学校里我也得认真学,这比你跟孩子说“学习是有多么多么重要,要好好学习”之类的话效果会强一百倍。
积极配合。父母正确的态度应是积极主动地、经常地与老师联系,了解孩子的学习情况,倾听老师的意见,把孩子在家中的学习情况告诉老师,即时发现孩子的不足,采取相应的措施,帮助孩子学习好功课。
最后,我祝愿我们的孩子都成为一个优秀、健康、快乐的学生!
第四篇:六年级数学老师家长会发言稿
六年级数学老师家长会发言稿
六(3)班
杨家法
借此家长会的时间,和大家交流5个方面的问题:
1、阶段性学习情况。
本学期开学至今已经有三个周了,第一单元(分数乘法)已经结束了。从近段时间来看,有不少同学进步很大。根据上级有关要求,现在小学一学期只组织一次考试,不再公布学生成绩以及排名。家长看到的只是学生的等级,看不到分数,我这里投影一下,但是大家不得拍照上传网络。也有不尽人意的地方,有学习有待进一步提高的学生。我们不能单纯地以分数评价学生。家长要了解孩子的真实水平,不光通过考试的成绩,还是要看他平时的作业做的怎样,对的比率有多大、会不会做较难的题。
五年级期末检测我们班数学平均分69.5分,列鲁班街道办事处第一名,仁怀市同类学校班科第15名。当然成绩的取得与各位家长的管理和全班学生的努力是分不开的,在这里谢谢大家的配合。但是,分数毕竟反映了学生某一个阶段某学科的学习情况。所以要正确对待学生学习成绩。达到平均分69.5分,就应该认可学生的学习还是很好的。
2、关于学生评价,有家长问孩子智商问题,不好讲。其实,老师对自己的每个学生,心里基本上有个评价。不过,有部分学生,你让我把这个孩子的评价写在纸上,我没法写,也不能写。毕竟是个小学生,谁都不敢下诊断,每个孩子都要用发展的眼光来评价。还有家长怀疑自己的孩子,会不会学习好,能不能赶上去。我说:你现在管他,还是有机会的,如果现在不管,一点机会也没有了。我们现在为了孩子,付出了,我们将来不后悔的。
3、下面说说:学好数学的两件事。一上课认真听,听了不等于听会了。做对题才等于听会了。怎样知道会做?二把家庭作业写好。写了作业,不等于写好作业。全对就是写好了。
(1)、课堂。一个会学习的孩子在课堂上肯定是积极认真地参与学习,手脑并用。那些成绩不太理想的同学往往是上课不注意听讲的同学。这些同学上课没有十分专心听,回家作业也经常不做,就是做了也是错误太多。
(2)、作业是加深知识理解、巩固学习的主要方式,有些孩子不愿下工夫自己做作业。
请您更多的关注孩子作业的认真程度。为什么这样说,因为一份作业的认真程度,就说明孩子在做作业时的专心程度。孩子的作业认真,说明孩子在写作业时,是用心的,是专注的,那么作业所能达到的效果就会非常的好,起到了巩固提高的作用。如果孩子的作业非常潦草,说明孩子写作业时,是漫不经心的,是三心二意的,那么,这样的作业就算是写100遍,也没有什么用处。怎样的作业是认真的作业,我都和孩子们说的非常清楚,他们都知道应该怎样写。所以如果孩子们没有用心的写作业,请监督您的孩子重写。
建议家长看看学生的同步轻松练习、数学书以及作业本,就知道孩子的作业情况了。有没有改错,有没有没有完成作业。进一步分析,作业质量与学习成绩有没有直接关系。这也是关于学生聪明不聪明的答案。
4、关于学生使用手机问题
从有的学生做的家庭作业上反映出来,他们是通过手机搜一搜搜出答案写在上面的,因为他们的作业只有一个结果,没有过程,他作业上结果是全对的,但是出一道类似的题给他做,他压根儿就不会。还有的家长也是极不负责任的,写作业时给学生一个智能手机,让他不会的搜来看。你们以为他就那么自觉吗?真的就会认真搜出来看吗?他们搜出答案直接抄在作业上就完事了。试问家长们,你们倒是图轻松,给他手机让他自己搜来看就完了。殊不知,这样被害的你的孩子。有句话不是这样说的吗?想费掉一个孩子其实很简单,给他一个手机就足够了。
5、家长和老师沟通问题
很多家长都把教育孩子的希望全部寄托在教师的身上,认为孩子只听老师的不听自己的。这个看法并不完全正确。一个人的成长和知识积累最主要靠的是老师,但他更不能离开家庭,经验告诉我们,优秀孩子和优秀的人才背后,总能找到温馨和谐家庭的影子;同样,一个人形成不健全的人格,也可从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。
经常与孩子交流,和他们谈谈学到了什么新知识,交谈时,要有耐心,不能简单粗暴。该严格时一丝也不放松,该表扬时一点也不吝啬。
理解尊重学校与教师的教育行为,如果你觉得你的孩子不需要老师给你管教严格一些,请你会后当面或者短信告知我,给我说明一下,我会酌情对待你的孩子的。
由于时间关系,我就和大家交流这些,不再集中占用大家的时间。以后有什么问题需要,可以电话、微信我,和我沟通。
第五篇:六年级家长会数学老师发言稿[定稿]
六年级家长会发言稿
各位家长:
上午好!我是咱们班的数学老师(王巧霞),今天是我们第一次见面,我先来介绍一下自己,我2013年毕业于咸阳师范学院,今年是我走上教学岗位的第五年了,也是今年刚考到咱们学校的特岗教师,虽然已经有了4年的教学经历,但对于六年级的数学教学还有一定的压力,因为孩子们经过五年的学习已经形成了自己的学习习惯和听课方式,对于我和孩子们来说,都需要一段时间的了解和适应,通过与孩子们的谈话和交流,现在我基本上对孩子们有了一定的了解,所以我不断地调整自己的教学方法,让孩子们学习更多的知识。今天我要讲的有以下几点:
首先,结合这次期中考试成绩谈一下:为什么小孩的成绩不如其他年级?有的家长可能会认为我的孩子以前成绩优秀,到六年级成绩退步了,是怎么回事呢?其实,六年级从各方面来说都不能与其他年级相提并论,六年级台阶高,知识面广、又有深度。要想拿高分,还是有一定的难度。在座的可能有部分家长经常翻看孩子的书本及练习,发现,现在的知识较深,涉及的知识面也较广,有各别题目家长都很难想出来。所以作为家长要有心理准备,不能全责怪孩子。六年级,是小学阶段一个非常重要的时期,这一时期,孩子无论在学习上,还是性格养成上,都是一个分水岭。我经常给学生灌输这个思想。能够成功过渡并适应六年级生活的孩子,会给今后小升初打下良好的基础;而如果对六年级的知识掌握不好,以及思维没有跟上来的话,他就会觉得学习起来非常吃力,甚至产生厌学情绪,这会很大程度上影响孩子学习的积极性和自信心,导致他以后的学习困难重重、成绩一落千丈。而这些影响,也会影响孩子的性格,导致他内向、害羞甚至自卑。
其次,学生的课堂表现以及存在的问题。大部分学生能够做到上课时认真听讲,积极回答老师提出的问题,认真完成作业,所以考试成绩较好。但也有一部分学生对学习的目的不够明确,方法不对,主要表现在:上课听讲不认真,家庭作业经常完不成;还有些学生完成作业和练习就为了给老师完成任务,不管会不会全部乱填,再加上家庭环境的影响,造成了学习习惯差成绩差。还有一部分是,反应慢,基础太差。
最后,针对存在的问题,为了调动学生的学习积极性,提高学生的学习成绩,我实行了以下措施:
1.我制定了一个奖励制度-积分制,制定一个积分表,把学生每一天上课和作业的情况记录下来,表现好的加分,表现不好的减分,积够10分的可以兑换一个小贴贴,10个小贴贴可以抽一次红包,红包里有各种奖品(钢笔、尺子、笔记本、书、文具袋等等),虽然东西不是很值钱,但通过学生努力得来的比他们花钱买来的更好。通过这样做,有大部分学生的学习积极性提高了。
2.为了加强学生对概念的掌握,我要求每个人准备一个笔记本,把书上的概念和一些做题的方法记录下来,大家可以看一下,我们班有一些学生的笔记记得非常好,像延欣雨、郭雅楠。记笔记是一种很好的学习方法。
3.学生的大练习册我是全批改的全部讲的,至于没有改的都是他们没有按时完成和没有按时交的。
4.对于个别学生基础差的,我通过谈话了解到学生其实很想学好就是不知道从哪里入手了,于是我鼓励他们多问问题,每天弄懂一个问题,每天进步一点点,一点一点进步,只要你们想学我就可以把你教会,就像我平时给他们说的,我最怕的就是你们不想学习。
其实,教育孩子不仅是老师的责任,更需要家长们的配合,那么数学方面需要各位家长配合以下两个方面:1.周末如果有时间,请督促孩子认真完成家庭作业;2.如果孩子练习完不成的时候,为了惩罚一下,我会让孩子给你打电话,希望你们配合一下我的工作。
总之,在平时教学中,我一般不用极端的方式对待学生,我觉得他们淳朴善良而且大部分学生住校,一周只回一次家,所以我尽可能的给予他们关爱,让他们感受到老师的用心,喜欢上学习,这样才能真正的学好。
今天我要说的就这些,最后再次感谢各位家长的到来与各位家长对我工作的配合,谢谢大家!