(在职专本)厦大优势学科介绍

第一篇：(在职专本)厦大优势学科介绍

优势学科介绍

1、会计学

A、学科优势——厦门大学会计系自 1924 年创办以来，经过几代人的不懈努力，已经发展成为一个师资力量雄厚、科研成果丰硕、教学科研条件优越、人员年龄结构和知识结构合理的全国重点学科。它是全国第一批的硕士和博士点之一，是厦门大学工商管理一级学科博士学位授权点的骨干学科和工商管理博士后流动站的支撑学科，也是厦门大学“ 211 工程”重点建设学科之一。它在我国会计学界处于一流水平，享有“财务金融领域的中国沃顿”、“亚太地区最佳CFO”，以及“中国CFO的黄埔军校”等盛誉，同时，“会计基本理论与方法”、“现代管理会计与企业理财”、“财务会计”、“国际会计”和“审计”等五个主要研究方向居于全国领先地位，并且在国际上也具有较大的影响。

B、培养目标——本专业主要通过管理会计、成本会计、公司理财、高级财务会计、会计电算化等课程，为大中型企业、事业单位和政府管理部门，培养具有扎实理论基础和较高实务操作水平的高级财务会计、管理会计和财务管理人才。

2、工商管理

A、学科优势——厦门大学管理学院始于1921建校时创办的商学院，具有悠久的办学历史、丰富的教学资源、优良的学科品质，是中国最具竞争力的十大商学院之一。在《福布斯》中文版发布的2005年度“中国最有价值商学院”排行榜中，厦门大学管理学院入选前十名。

厦门大学从事工商管理教育和研究历史悠久。早在 1921 年厦门大学创建之时就成立了商学部，即设立了工商企业管理科系。在 2003 年全国工商管理一级学科评估中，厦门大学管理学院位列第三名；在2004年教育部组织的全国“工商管理一级学科评估”中，综合实力排名全国第三；2007 年被教育部列入工商管理一级学科国家重点学科。

B、培养目标——本专业主要为工商企业、金融部门和经济管理部门，培养掌握现代企业管理理论、方法和技术，善于理论联系实际，具有较强的分析能力和解决企业一般管理问题的开拓型、应用型管理人才。

3、国际经济与贸易

A、学科优势——厦门大学国际经济与贸易系始创于 1947 年，是国内最早建立的国际经济贸易教学科研单位之一。其所在的经济学院教学科研条件优良，师资力量雄厚，是厦门大学规模最大的学院，也是中国大陆重点综合性大学建立的第一所经济学院，一直是中国大陆最重要的经济学教学与科研基地之一，正朝着“加强现有优势学科的建设，加快经济学教学科研的现代化及国际化步伐，尽快建成国内一流、国际知名的经济学教学、研究基地”的目标迈进。

B、培养目标——本专业主要培养系统掌握现代经济学基本原理，国际经济贸易基本理论，国际市场营销等管理学基本知识，了解当代世界经济发展现状，熟悉国际贸易通行规则与惯

例及我国对外经贸政策法规，具备突出的商务外语与计算机应用技能，适应国际市场竞争需要的高素质复合型人才。

4、金融学

A、学科优势——厦门大学金融系源于 1921 年在商学部设立的银行科，1928 年正式设立“银行学系”，迄今已有 80 多年的办学历史。该学科是中国东南沿海和经济特区唯一一所国家级金融学重点学科。早在1983 年和 1986 年，就获得了硕士学位和博士学位授权点。金融系专业课程体系完善、师资力量雄厚、学术梯队健全、学术气氛浓厚、科研成果丰硕、教学科研条件先进、团队合作精神强。我国著名金融学家张亦春教授为金融系总学术带头人。

B、培养目标——本专业主要通过投资银行学、保险学、金融工程、国际结算和国际金融等课程，培养具有宽厚的现代经济金融理论基础和较高的金融专业技能，具有创新能力，并能适应国际竞争的高级金融专业人才。

5、项目管理

A、学科优势——2004年6月，厦门大学获国务院学位办与教育部批准增设物流工程与项目管理两个工程硕士教育点，借助欧美著名大学的教授资源和国内知名企业的专家资源，参照国际著名大学项目管理专业优秀的办学模式，结合中国国情，倾心打造具有中西合璧优势的中高级项目管理人才。

在应对激烈竞争、复杂多变的环境中，项目管理将起到关键性作用。项目管理理念和方法的掌握日益成为企业核心竞争力建设的主要内容，项目经理也将成为新世纪年轻人的首选职业之一。

B、培养目标——本专业通过项目时间管理、范围管理、成本管理、风险管理、质量管理以及论证与评估课程，培养具有领导力，战略眼光和国际视野的，能够在新世纪引领项目管理工程领域的商业、工程技术与管理精英。

6、法学

A、学科优势——厦门大学法学院是国家培养高级法律专门人才的重要基地，办学实力在全国法学院校中均排名第八。近年来，通过立足国内培养，结合出国深造和引进人才等途径，法学院已经拥有一支结构合理、具有较高教学水平和较强科研能力的师资队伍，并在相应学科领域充分发挥自身的学术优势，积极开展国内外学术交流与合作，形成了较为鲜明的办学特色，在国内外均具较大的影响。

B、培养目标——本专业主要为国家各级立法、司法、行政机关、企事业单位、涉外经贸企业、律师事务所等，培养具有扎实、系统的专业知识和理论功底，敏锐的专业思维能力，良好的司法伦理修养，以及相当程度竞争力的高素质法律实务专门人才。

7、土木工程

A、学科优势——土木工程专业创建于 1938 年，是厦门大学的老学科之一，曾于1938～1953年招生，培养了一批在国内外具有相当影响的土木工程专业人才。该学科师资来源广泛，师资结构合理，坚持以教学为中心，教学、科研与工程实践紧密结合，近几年完成了数十项工程项目的研究和设计工作，并有多项获省部级奖项。

B、培养目标——本专业主要为房屋建筑、地下建筑、道路桥梁等的设计、研究、施工、教育、管理、投资开发部门，培养富有创造力的具备土木工程项目规划、设计、研究开发、施工及管理能力的高级技术人才。

8、物流管理

A、学科优势——厦门大学管理学院管理科学系在全国较早地开展物流工程和物流管理领域的高层次教学和科研工作，是“海西”地区物流工程和物流管理高层次教育和科研的重要基地。随着中国加入“世贸组织”和世界经济一体化的发展，以新型流通方式为代表的连锁经营、物流配送、电子商务等发展迅速，各大企业对物流人才的需求急剧上升，物流业作为第三利润源泉已经成为经济发展的新增长点。

B、培养目标——本专业主要培养掌握现代物流管理基本理论，具备仓储管理、货物运输管理、物资计划、库存控制、物资营销等专业能力和相应的英语水平，能够从事现代物流业中的信息处理、仓储、配送、采购和货代等具体业务及管理的应用型专门人才。

9、市场营销

A、学科优势——厦门大学市场营销专业隶属于国际经济与贸易系，该系师资力量雄厚，科研成果丰硕，是国内最早建立的国际经济贸易教学科研单位之一。当前，经济全球化日益成为世界经济发展的历史潮流。在市场经济逐步完善的今天，随着市场竞争的日趋激烈，高素质的市场营销与管理人才已成为大中型经贸企业、跨国公司的“抢手货”。

B、培养目标——本专业主要培养扎实掌握现代管理学、经济学基本原理，市场营销与国际商务经营管理基本知识，了解企业国际化经营通行规则与惯例，熟悉我国对外经贸方针政策，具备良好的商务外语与计算机运用技能，能够从事市场营销与管理的高素质复合型人才。

课程设置及考试

课程设置：各专业教学计划详查http://nec.xmu.edu.cn/nec/zszq/default_jiaoxue.asp课程考试：由学院组织，一年两个学期，每学期安排一次期末考试；缓考或不及格课程补考一般安排在每个学期开学初。课程免考：学生凭自学考试或已修国民教育系列相同课程的合格成绩，可申请同等学历层次的课程免考。免考课程累计学分一般不得超过教学计划规定的总学分的30%。

入学资格审核与学籍

入学资格审核： 考生现场确认报名信息时提供的有关资格证书及报名资料，我院仅负责对其进行收集、备案。凡持假证书或不符合条件的毕业证书及成绩证明报名者，不论何时发现均取消入学资格或学籍，所交各项费用一律不予退还，由此产生一切后果由个人自负。

报考专科起点本科的考生，报名前请确认本人获得的学历证书是否属于国民教育系列或自学考试文凭，并可通过“中国高等教育学生信息网”（http://.cn）查询验证。如无法通过网上查询验证的，考生须自行至教育部学历认证中心授权的代理机构办理学历认证手续，并出具审核后的《中国高等教育学历认证报告》。

学 籍： 报名者所提供的学历证书等资格将经教育部审核，入学时进行新生学籍电子注册，2011年10月-2012年2月入学的学籍电子注册起算时间为2012年3月。

毕业证书、学位证书

在规定的修业年限内修完本专业教学计划规定的全部课程，修满学分，本科学生须通过“网考委”组织的公共基础课统考（高中起点专科免统考），符合毕业条件，由厦门大学颁发国民教育系列的本（专）科毕业证书（注明网络教育），并报教育部电子注册，国家承认学历（未修满学分者视已修学分情况，颁发写实性结业证明或成绩证明）。对达到相应学位标准的学生颁发厦门大学成人高等教育学士学位证书。

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厦门大学网络教育郑州学习中心地址：郑州市航海中路77号中州大学南校区2号办公楼2楼东侧厦门大学网络教育招生办

电话：0371-68701100/68701120/68701130

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第二篇：本专介绍

本专业旨在培养从事机电设备的使用、维护、维修、设备的管理与设计等工作的高素质、高技能、应用型高级职业技术人才。

主要开设《电机及其应用》、《工厂电气控制设备及其应用》、《单片机控制技术应用》、《传感器技术应用》、《电力电子与电机调速技术应用》等核心课程以及电工电子技能训练、工厂电气控制实训、PLC应用技能实训、电气设备运行与维护实训等实践环节考取劳动和社会保障部颁发维修电工职业资格证书及国家制造业信息化培训中心“AUTO CAD高级绘图师”证书。

该专业学生可在电工实验实训室、电子技术实验实训室、供配电技术实训室、工业检测技术实训室、可编程序控制器实训室、单片机技术实训室和电力自动化与继电保护实训室进行一体化教学。学院拥有实训实习车间，学生可以进行电工综合实训。该专业学生在三个校外实训基地进行毕业实习和顶岗实习。

机电一体化技术专业应用领域广泛，就业岗位群大，学生毕业后可在相应的企事业单位从事机电设备的运行、维修、安装、调试、机电一体化设备的设计、改造以及生产管理、技术管理等工作。机电一体化技术是将机械技术、电工电子技术、微电子技术、信息技术、传感器技术、接口技术、信号变换技术等多种技术进行有机地结合，并综合应用到实际中去的综合技术。是现代化的自动生产设备几乎可以说都是机电一体化的设备。中国机电设计迈入PLM全新阶段，正挑战着了前所未有的，不可预测的难题，一个个久战沙场经久不衰精兵良将正褪去了昨日英雄的光环，唯有CAMEL VIEW 能够胜任军统三国，光复旧业的重任，此时数系科技与德国iXtronics GmbH公司携手共同开拓机电设计领域的新篇章，CAMEL VIEW 作为机电一体化设计系统，从产品的概念设计到产品性能的测试、验证、通过都是一体化的，流程化的、规范化的，在满足用户设计的前提下，数值实验的仿真与结果的验证无不精确化，支持复杂环境下，多工况，多耦合场设计.

第三篇：江苏省高校专接本新政策介绍

江苏省高校专接本新政策介绍

权威的教育形式——法定的高等教育制度

知名的主考院校——南大、南航、南师、南理工等26所本科院校

丰富的专业类型——涵盖经济、法、教育、文、理、工、管理多种专业类型 独有的优惠政策——更加贴近在校生需求

规范的证书发放——省考委和主考学校颁发，教育部电子注册 广泛的国际认可——20多个国家（地区）承认学历

1、什么是高等教育自学考试？

高等教育自学考试是我国二十世纪八十年代初创立的一种对自学者进行学历考试为主的高等教育国家考试制度。高等教育自学考试是我国教育事业的一项创举，是《中华人民共和国高等教育法》规定的高等教育体系的重要组成部分。考生在选择报考相应的专业以后，按专业考试计划参加该专业规定的所有课程的考试，在考试计划规定的全部课程(含实践性环节考核和毕业论文等)合格,思想品德经鉴定符合要求后，即可拿到自学考试专科或本科毕业证书，还可申请学士学位。江苏省自学考试开考25年来，累计已有1600万人次参加自学考试，近50万人取得了毕业证书，近年来我省每年有近90万人次报考自学考试，占全国总报考人次的10%，稳居全国首位，为我省经济建设和社会发展培养、选拔了大批专门人才。

2、高等教育自学考试有哪些特点？ 与其他高等教育制度相比较，自学考试具有高度开放、灵活多样、适应性强、投入少、效益高、宽进严出等特点，具备严格的质量标准、规范的考试制度、管理体制。为广大自学者开辟了广阔的成才之路，被誉为“没有围墙的大学”。20多年来，自学考试报考规模持续扩大，考试制度不断完善，社会职能逐步扩展，服务领域逐渐拓宽，已成为我国规模最大、范围最广的高等教育形式。

3、什么是自学考试“专接本”？

自学考试“专接本”是省考委和省教育厅在全省普通高校中开展的，全日制在籍专科学生在基本完成专科阶段教育的基础上接读自学考试本科教育的工作，简称“专接本”。列入国家计划经省招生部门正式录取的各类专科学校在籍学生，在学有余力的前提下，由专科学校在主考学校的指导下组织辅导，参加自学考试，可在专科毕业后一年完成本科教育的学习，并获得本科毕业证书，符合规定者还可申请学士学位。

4、“专接本”的培养目标是什么？

“专接本”的培养目标是积极探索具有自学考试特色的新型人才培养模式，充分体现自学考试人才培养的应用性、实用性与职业性特点，建立与社会需求紧密结合、符合大众化教育要求的人才培养机制。在确保基本理论够用的基础上，着力培养与提高学生的应用能力与实践能力，重视学生个人学习能力与创新精神的培养，提高学生的就业和竞争能力，促进人的全面发展。

5、“专接本”有哪些主考学校？

目前我省共有“专接本”主考学校26所，都为本专业领域具有一定办学优势的普通本科高校，如南京大学、南京师范大学、南京财经大学、南京航空航天大学、南京理工大学、江南大学、苏州大学、扬州大学、南京艺术学院等知名院校。

6“专接本”现开设哪些专业？ “专接本”在面向社会开考的自学考试68个本科专业中选取38个专业开考,专业类型全面，包括学前教育、计算机及应用、工商管理、英语、旅游管理、秘书学、会计、市场营销、机电一体化工程、美术、艺术设计、机械制造及其自动化、畜牧兽医、电子商务、计算机网络、物流管理、建筑工程、电子工程等，涵盖了经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、管理学等多学科类型。

7、“专接本”专业考试计划由哪几种类型的课程组成？

“专接本”课程由沟通课程、衔接课程、主干课程、实践与应用课程等四部分组成。主考学校按照自学考试面向社会开考相应专业考试计划的课程设置，界定沟通课程、衔接课程和主干课程，并根据“专接本”专业培养目标的要求增加设置实践与应用课程。

8、“专接本”的招生对象和报考条件是什么？

“专接本”的招生对象是列入国家计划，经省招生部门正式录取的各类专科学校的三年级在籍学生；经市招生部门正式录取的五年一贯制高职的五年级在籍学生。学生报考的基本条件为：

（1）、思想品德优良，遵纪守法，身体健康。（2）、学习认真、刻苦，成绩优良，学有余力。（3）、报考的“专接本”专业与专科所学专业相同或者相近。

9、“专接本”如何报名？

符合以上条件的学生，可根据自愿的原则，向所在学校的自学考试管理部门申请报考，经学校审核同意，方可参加学习与考试，并由学校向所在地省辖市考办办理集体报名。

10、对于“专接本”的学生有哪些优惠政策？

学生在专科阶段已学过与本科计划名称相同的思想政治理论课且成绩合格的，承认其课程及学分。学生在专科阶段已学过的公共基础课，在专科学校考核合格的基础上，按一定比例计取成绩。计取比例由主考学校根据各专业的实际情况审定，最高不超过40%。在专科学校考核合格的基础上，衔接课程按一定比例计取成绩。计取比例由主考学校根据各专业的实际情况审定，最高不超过30%。

11、“专接本”学生可以拿到就业报到证吗？ “专接本”专业学生在专科学校毕业后两年内获得自学考试毕业文凭且没有就业的，本人可凭自学考试毕业文凭到学籍所在学校毕业生就业工作部门申请办理高一学历层次毕业生就业报到证。按自学考试学历等级签发的毕业生就业报到证，与普通高校毕业生就业报到证具有同等效力，享有同等待遇。

12、“专接本”的学制和修业年限是怎样的？

三年制专科学校学生从第三学年开始参加“专接本”的学习，五年制高职院校学生从第五学年开始参加。“专接本”专业的学制不少于两年，修业年限在学制年限基础上延长一年。

13、什么是“三方协议书”？

学生在参加“专接本”学习前，应签订学校、学生、家长三方协议书，明确各自的权利和义务。三方在遵守协议书的基础上，进一步加强学生、教师、管理人员、家长之间的交流与沟通，及时发现问题和解决问题，不断改进教学、完善管理，防止异常情况乃至重大事故发生。

14、如何取得“专接本”学籍和考籍？

学生一经注册即取得自学考试“专接本”的学籍；学生通过考核，取得一门课程合格成绩的，即取得自学考试考籍。

15、“专接本”的教学和日常管理由谁负责开展？ “专接本”助学辅导工作由专科学校在主考学校的指导下负责实施。“专接本”专业的主管领导负责“专接本”专业的全面工作，包括宣传发动工作和教学组织与管理工作，教务员负责教务管理的各项工作，班主任负责落实考勤制度，加强对学生思想、学习、生活的管理。

16、“专接本”考试如何组织和实施？

“专接本”专业的考试工作均在省教育考试院统一管理和指导下组织实施。具体统考工作由专科学校所在地省辖市考办负责组织实施，确保其严肃性和权威性，考试时间为每年的4月和10月。

17、通过“专接本”考核的学生如何办理毕业？

学生学完“专接本”考试计划规定的全部课程（包括课程的实践性环节），通过考试取得合格成绩，思想品德经鉴定符合要求，并持有专科毕业证书，由省考委和主考学校共同颁发证书，符合条件的由主考学校授予学士学位。未能毕业的“专接本”学生，可继续参加自学考试面向社会开考相应专业的考试。

18、“专接本”的收费标准怎样确定？

专科学校按省物价局、省财政厅《关于规范培训收费管理的通知》（苏价费〔2003〕408号、苏财综〔2003〕157号文件）精神，自主确定收费标准，并报相关物价部门备案后实施。

19、“专接本”的学生如何解决住宿等问题？

学生在两年的学制期限内共享专科学校一切资源，包括教室、实验室、图书馆、文体场所、餐厅、宿舍等。

第四篇：厦大信号专硕面试题

厦门大学信号与信息处理专业硕士研究生面试题库

1.2.3.4.用文字表述信噪比SNR公式，并解释各部分的意义 表述信源编码和信道编码之间的区别 语言表述采样定理，解释时域采样和频域采样的区别 在设计滤波器时，如果需要最大程度地去除噪声而不考虑其他因素，应该选择IIR还是FIR滤波器？

5.在设计滤波器时，如果需要保证不产生相位失真，并且计算速度允许，应该选择IIR还是FIR滤波器？

6.简述傅里叶变换和傅里叶级数的区别和联系？

7.能否简单从分辨率的角度描述信号处理中的“测不准原理”？举个例子，说明如何根据信号特点和任务需要选择不同的分辨率问题？

8.一般情况下，线性表可以采用哪几种存储结构，请分别叙述每一种存储结构的构造原理和特点

9.详细说明系统是怎样处理C语言的函数调用的10.试解释Fourier变换的物理意义，并简述其在信号处理中的应用。

11.采样定理假设信号带宽有限，而实际信号一般并不满足，如何解决之？

12.请解释何为多普勒效应，并简述其应用

13.何为混叠效应？如何减轻混叠效应？

14.试解释频谱泄漏，并简述减轻频谱泄漏的方法

15.解释大数定理，试阐述其重要性

16.解释中心极限定理，试阐述其重要性

17.阐述随机信号与确定性信号之间的联系与区别

18.实际应用中常假设信号中混有高斯白噪声，请解释何为高斯白噪声，并简要说明高斯白噪声假设的合理性

19.解释Bayesian公式，并阐述各项的物理意义。

20.试举出几例信号处理在日常生活中的应用实例

21.试举信号与系统分析的方法解决实际问题的例子

22.能不能从信号空间的角度解释傅立叶变换

23.请描述正态分布的概率密度函数，并解释均值和方差的物理意义

24.阐述信息、信号、系统之间的关联性？

第五篇：材料学科优势学校

2、华南理工大学 【专业特色】材料科学与工程学院拥有材料科学与工程一级学科博士学位授权点和博士后流动站，包括3个二级学科博士点和5个硕士学位授权点，并设有3个本科专业。主干学科“材料学”和“材料加工工程”为国家重点学科，“新型高性能与功能材料”是国家“十五”、“211工程”重点建设学科。

近5年来，学院承担国家攀登计划、国家863计划、国家自然科学基金等科研项目300多项。重点建设的高分子光电材料与器件实验室、高分子结构与性能实验室达到国际先进水平。

【毕业生去向】近几年学院毕业生就业率在95%以上，大多从事高分子材料加工、高分子材料合成、信息材料、医用材料、新型建筑材料、电子电器、汽车、航空航天、贸易等工作或到研究院所、高等学校和海关、商检等政府部门，或攻读硕士、博士学位。

1、东北大学 【专业特色】材料科学与工程专业创建于1950年，是我国最早的金属材料学科之一，国家级重点学科。专业课的培养目标是使学生具有新材料研究开发能力、材料领域技术咨询和管理能力，具有计算机基础知识、工程技术和使用近代仪器分析材料显微组织的能力，具有现有材料质量的控制和改进、材料的合理应用和工艺开发的能力。

拥有教育部材料电磁过程研究重点实验室，教育部材料先进制备技术工程研究中心，教育部新材料与功能材料网上合作研究中心以及辽宁省金属防护专业技术服务中心。

【毕业生去向】该校毕业生主要就业行业包括：计算机、金融、教育和科技咨询等领域。很多毕业生继续攻读硕士、博士学位。

3、浙江大学

【专业特色】材料科学与工程专业创建于1952年。大学初期不分专业方向，学生可根据特长、爱好和个人发展目标选修课程，4年级采用“双向选择”方法，确定毕业论文指导教师和研究课题。大部分本科生课程由学科带头人、博士生导师、教授担任主讲。从一年级开始就实行本科生导师制，并选派学科带头人和学术骨干担任导师。本科生培养目标以继续攻读研究生为主，教学内容、毕业论文研究课题以高新技术材料为特色。拥有大量现代分析测试仪器、材料实验装置和专业教学实验基地。现有材料科学与工程一级学科博士点，在所有材料二级学科上都有硕士和博士学位授予权。该专业建有国家重点学科、博士后流动站和国家重点实验室，在“九五”和“十五”期间都是“211工程”和“985计划”重点建设的学科。【毕业生去向】近年来三分之二左右的毕业生免试或考取国内外研究生。其余毕业生主要应聘于大专院校、科研部门和高新技术企业。历年来毕业生一次就业率均为100%。

4、山东大学

【专业特色】材料科学与工程学院入学前期按“宽口径、厚基础、高素质”模式培养，在第7学期，根据社会需求、本人兴趣确定主修专业方向。该专业设高性能结构材料设计方向、光电信息功能材料方向、材料加工过程计算机辅助设计与智能化控制方向，分别隶属于材料科学系、信息功能材料系和材料工程系。

【毕业生去向】在高等学校、科研机构、企事业单位从事教学、科研开发、设计与制造工作，或在海关、商检、外贸、科技等部门从事质量检测、技术监督、生产管理等工作。

5、北京科技大学

【专业特色】材料科学与工程学院现有5个本科专业。学院拥有3个国家重点学科，1个国家重点实验室，1个国家专业实验室，1个国家工程研究中心，3个省部级重点实验室和两个“211工程”重点建设实验室。

【毕业生去向】本科部分优秀毕业生被推荐到国外继续深造，如德国亚琛工大、丹麦南丹麦大学、新加坡国立大学等国际一流大学。每年有40-50名被推荐免试攻读硕士研究生。

毕业生可在机械、电子信息、冶金、航空航天等行业，从事材料的生产、质量检验、工艺与设备设计、材料的再生与利用、材料化学失效和控制技术研究、新材料的研究与开发以及经营管理工作。

6、天津大学 【专业特色】材料科学与工程学院，是我国材料领域学科门类最齐全的学院之一。目前设有材料科学与工程、材料成型及控制、材料化学等3个本科专业，6个硕士点、5个博士点及材料科学与工程一级学科博士后流动站。

【毕业生去向】多年来，学院毕业生一次就业率均为100%，在电子信息、生物、医药、军工、机械、化工等行业中发挥着重要作用。

7、北京工业大学

【专业特色】北工大材料学科设立于1960年，1995年列入国家“211工程”重点建设学科，材料学现为国家重点学科。实行本科生导师制，二、三年级开始在导师指导下参与科学研究。【毕业生去向】毕业生可在国家和北京市事业单位、外资企业、上市公司中就业，可以出国留学，推荐或考取研究生、双学位、软件工程硕士等。

8、北京化工大学 【专业特色】材料科学与工程学院的材料学科是国家重点学科。高分子材料科学与工程是学院教学与科研的传统强项。碳及复合材料、无机非金属材料和金属材料防护学科在全国具有很高的知名度。本科生在三年级后按专业方向培养。学院现已覆盖了高分子材料、生物功能材料、复合材料、碳材料、信息记录材料、金属及表面保护材料、先进陶瓷、材料物理与化学、材料加工等领域。

学院建有“可控化学反应的科学与技术基础”教育部重点实验室、“新型高分子材料制备与加工”北京市重点实验室。近5年来，学院承担和完成了国家级和省部级科研项目180余项，获得国家级和省部级奖项20项。

【毕业生去向】学院毕业生就业率达95%，主要以科研院所居多。学生25%以上考研。

9、哈尔滨工业大学 【专业特色】哈工大材料学院紧密围绕国防尖端技术发展需要的新型材料、新型材料的精密和特种加工技术设置课程和内容，培养国防尖端技术发展所需的优秀工程技术及管理人员。现有材料学与工程、材料物理、材料成型与控制工程、焊接技术与工程4个本科专业。有两个国家重点学科和1个国防科工委重点学科。学院建有现代焊接生产技术国家重点实验室、金属精密热加工国防科技重点实验室。

【毕业生去向】每年有40%的毕业生进入北京、上海、天津、深圳、广州的科研、事业单位和国有大中型企业及高校就业。每年考研率达40%左右。

10、吉林大学

【专业特色】材料科学与工程学院下设6个系和4个研究所，材料加工工程为国家一级学科。各专业结合材料与材料加工基本理论围绕汽车工业急需及未来发展所涉及的材料与材料加工领域组织教学。在超塑性与塑性精密加工、汽车用铸造合金新材料及其精密成型、汽车关键件精密塑性成型工艺与设备、汽车现代焊接成型与控制、材料的宏观和微观结构层次上的各种测试、分析、表征方法研究等方面优势突出。

近5年来，承担国家科委、总装备部、国家自然科学基金等各类科研项目100多项，获国家、省部级科技成果奖36项。建有汽车材料教育部重点实验室、功能矿物应用基础与物化性能检测方法国土资源部开放实验室、吉林省汽车材料工程研究中心。

【毕业生去向】近5年来保送、考取的硕士研究生占毕业生总数36%，到中国一汽、海尔等国有企业的占32%，到上海大众、上海汇众等合资企业的占13%，到高校、科研单位及部队的占10%。

11、上海交通大学 【专业特色】材料科学与工程学院的前身为上海交通大学冶金系。材料学和材料加工工程学科为国家重点学科。

有金属基复合材料国家重点实验室、教育部高温材料及高温测试开放实验室、国家轻合金工程中心。

近年来，学院承担国家自然科学基金、部委、企事业单位以及国外大公司的科研项目200余项，年均科研经费约1500万元。3年来科研成果20项，7项达到国际水平。

【毕业生去向】该专业近3年来本科生就业的供需比连续保持在1∶2.5左右。本科生学习成绩优秀者可成为本校或其他院校、科研机构硕士研究生，或被选拔出国继续攻读硕士、博士学位。

12、清华大学

【专业特色】本科生在用3年左右时间系统完成基础理论、人文科学、工程技术基础和专业基础课的学习和实践后，分别按材料物理、金属材料、无机非金属材料、复合材料和电子材料5个方向侧重培养。目前建有“新型陶瓷与精细工艺”国家重点实验室、“先进材料”教育部重点实验室、“摩擦学”国家重点实验室摩擦材料分室等重点实验室。

近年来承担国家“八五”、“九五”科技攻关任务，973、863高科技新材料研究项目，国家自然科学基金项目及各部委、省市科技开发项目近200项。取得过多项具有国际先进水平的科技成果。

【毕业生去向】既可从事基础科学研究工作、工程技术工作，又可独立承担相关专业领域教学、管理工作。

13、西安交通大学

【专业特色】材料科学与工程专业的本科设有金属材料工程、高分子材料工程、粉末冶金与陶瓷材料工程、腐蚀与防护及表面工程等专业方向。学生入学后可自由选择专业方向。

学院拥有材料制备、评价和产品开发实验大楼。曾获省部级以上奖70余项。年均获得国家自然科学基金项目4至5项、国家攻关、863项目10余项，年均发表论文150余篇。

【毕业生去向】可在高校、科研单位工作，也可在机械、冶金、化工、能源、电子、交通、轻纺、军工等企业从事工程技术与管理工作。

14、西北工业大学

【专业特色】材料科学与工程学院覆盖了原金属材料及热处理、金属塑性加工、铸造及复合材料4个博士点。其中铸造学科为国家级重点学科，材料科学与工程一级学科设有博士后流动站，1998年又首批被批准为按照一级学科培养博士生的单位。

学院建有凝固技术国家重点实验室、陕西省磨擦焊工程技术中心、陕西省磨擦焊重点实验室。目前承担国家“九五”、国家自然科学基金等科研项目数十项。已有14项成果获国家科技进步奖和国家发明奖，90多项成果获省部级科技进步奖。【毕业生去向】该专业毕业生供需比例为1∶4.3。全校学生一次性就业率为96.8%。