江夏一中学雷锋活动月活动总结

第一篇：江夏一中学雷锋活动月活动总结

三月春风天地秀 雷锋精神心中留---------江夏一中“学雷锋文明礼仪月”活动总结 雷锋精神是中华民族传统美德的集中体现，闪耀着共产主义思想的光辉，也反映了社会主义新人的精神风貌和时代特征。四十九年来，雷锋精神始终鼓舞和激励着一代又一代的青少年不断茁壮成长。校园是青少年健康成长的摇篮，提倡“以德育人”，雷锋精神就是最重要的组成部分。作为我校一项传统教育活动，学雷锋主题教育始终是我校每年三月份德育工作的主旋律。

2012年3月，我校组织广大师生集中开展了以“学习雷锋精神，创建文明校园；弘扬雷锋精神，参与志愿服务”为主题的学雷锋活动，以实际行动来弘扬雷锋精神，进一步推动我校的精神文明建设，为创建文明学校作出自己应有的贡献。现将我校“学雷锋文明礼仪月”情况总结如下：

一、端正思想，提高认识

为了把此次学雷锋活动真正落实到实处，我校努力从学生的思想面貌抓起，不流于形式，把学雷锋活动和本学期开展的文明礼仪教育活动相结合，力求改变学生的精神面貌。从而为学校的稳定和长远发展打下一个坚实的基础，并为学生的可持续发展和终身发展埋下一粒希望的种子。许多同学认为学雷锋只是做做好事而已，其实雷锋精神不仅仅是做做好事这么简单，雷锋在学习上的钉子精神、在批评和自我批评方面的敢于直言的精神、在是与非的选择上的立场坚定的精神、在对待同志上的高度热情的精神、在对待工作上的高度负责的精神等方面都是值得我们认真学习的。

二、成立学雷锋领导小组，加强组织领导

为确保我校学雷锋活动扎实开展，取得实效，我校成立了学雷锋活动领导小组。

组长：叶启发

副组长：胡开华

组员：冯正凤、谢芳、姜辉、张大鹏、黄洪山、袁辉

三、广泛宣传，让活动目的深入人心

1.2月27日，我校德育副校长胡开华同志利用“国旗下的讲话”时间，向全校师生发起“向雷锋同志学习，开展学雷锋活动”的倡议，并宣布将三月份确定为我校的“学雷锋文明礼仪月”。

2.校广播站每天在固定时间段播放《学习雷锋号榜样》、《接过雷锋的枪》等革命传统歌曲，营造出了学习雷锋的热烈氛围。

3.组织各班学生在晚报时间学习了雷锋同志生平事迹及雷锋语录。

4.组织非毕业年级各班学生观看了电影《离开雷锋的日子》。

5.校团委组织部分学生，在教学区出版了一期以“学雷锋文明礼仪月”为主题的黑板报，宣传雷锋精神。各班都出了一期有关雷锋的专题板报。通过学生的动手、动脑活动，把雷锋精神的精华浓缩到一块块板报中，供全体同学学习。

四、活动开展情况：

1.我校各班在班团课时间召开了以“学习雷锋精神，创建文明校园；弘扬雷锋精神，参与志愿服务”为主题的班会。各班学生在班会上探讨了雷锋精神在当代的内涵及延伸。高二（10）班的同学们就雷锋 “钉子精神”的钻劲和挤劲进行了专门的探讨。雷锋语录“人吃饭是为了活着，但活着不仅仅是为了吃饭”在高一（12）班会中引起了学生们强烈的反响。

2.在非毕业年级学生中开展了一次主题为“我以雷锋为榜样”的征文比赛，收到各班征文60余篇，部分优秀征文将在我校校刊“星空”中刊登。

3.3.5日校团委组织我校高一年级150余名青年志愿者清扫了花山大转盘至谭鑫培公园路段两侧的生活垃圾及建筑垃圾，并将道路上的免费自行车清洗干净。通过此次活动，提高了同学们的环保意识，磨练了同学们的意志，培养了同学们吃苦耐劳、团结协作的精神。同学们以实际行动诠释了“奉献、友爱、互助、进步”的精神。

4.结合3.8“国际妇女节”，组织了开展“感恩母亲”活动（为妈妈制作一张心意卡，给妈妈洗一次脚，给妈妈写一封感谢信，做一件力所能及的家务活等），收到了很好的效果，在全校产生了很好的影响。

5.立足校园做好事，净化、美化校园。做到“杂物三不扔”（不扔废纸，不扔塑料袋，不扔废包装盒），“两见两主动”（见到地上有杂物主动拾起，见到有人乱扔杂物主动劝阻）。

6.结合植树节，积极开展参加义务植树的活动。把爱祖国与爱学校、爱班级结合起来，引导广大学生积极投身养绿、护绿活动，不断增强绿化意识、环保意识和家园意识，争做爱绿护绿的小卫士。

7.发动我校青年志愿者，设立“文明就餐劝导岗”、“文明过马路指引岗”、“网吧监督岗”。在我校食堂设立“文明就餐劝导岗”，志愿者监督师生文明进餐，就餐后将桌面清理干净。在我校校门口设立“文明过马路规范岗”，志愿者在放学期间规范我校学生遵守交通规则，文明过马路，保障我校学生交通安全。在我校附近网吧路口设立“网吧监督岗”，来自各班的志愿者利用中午午休时间监督我校部分学生合理安排时间，远离网络游戏。

8.制定我校学生仪容仪表要求细则，并要求各班按照细则进行自查，并限期整改。我校保卫科利用晚读时间对全校学生进行仪容仪表检查。通过仪容仪表的自查和检查，我校学生中少数奇装异服、烫发染发等不符合中学生形象的行为得到了彻底的整改。

9.学校在保卫科和各年级组分别设立“学雷锋失物招领处”。该处共收到我校师生上交的遗失的钱物折合人民币3000多元。通过我校电子显示屏的播报找到了对应的失主并归还了失物。

10.各班成立学雷锋活动小组。组员之间通过在学习、生活中相互帮助、相互关心共同进步。在学习上，开展“一帮一”小组，成绩好的同学帮助较困难的学生；在生活上，开展“结对子”活动，帮助由于某些原因而生活不方便的同学。高三（9）班学生易简三岁时惨遭车祸，导致肢体残疾，生活不便。高三（9）班学雷锋活动小组组员袁勤辉等同学轮流接送易简上下学，张静同学三年来一直坚持为其补习功课，使易简同学的学习稳步上升。

11、各班收集了本班的好人好事情况，认真填写本班的“好人好事登记本”，对本班亮点的好人好事要有详细记录并及时写成通讯稿件上交校团委。校团委利用校园广播站对各班的好人好事进行宣传。

12、3月底，学校根据各班学雷锋活动的开展活动情况评选出了“学雷锋优秀班集体”五个。每个班根据身边的学雷锋典型，分别评出2名“学雷锋标兵”。高二（4）班刘晨同学被大家评为“学雷锋标兵”。他自进入高中以来，参加义务鲜血一次，参加义务植树三次。在班内的学雷锋活动小组中，他负责为学习基

础差的同学在课余补习功课，其中有三人的成绩在此次月考中取得明显的进步。在平时的学习生活中，班上的同学有困难他总是积极主动地给予帮助。

13、我校青年志愿者大队制定了“学雷锋长效机制”，确定要在每月完成一次学雷锋的志愿服务活动，让我校的学雷锋活动常态化，使我校学生明白每个月都应该是文明礼仪之月，每一天都是学雷锋活动日。

总之，要让雷锋的精神伴随着时代的脚步成为学生成长的动力。学雷锋见行动，我校将把学雷锋活动落实在日常的教育教学工作中，让雷锋精神在校园内外发扬光大，在现实生活中发扬光大。

第二篇：江夏一中延安精神进校园总结2012

弘扬延安精神 构建和谐校园

江夏一中延安精神进校园活动总结

延安作为近代中国革命的摇篮和圣地，它用丰厚的革命文化底蕴给我们带来了不懈前行的精神动力，它集中体现在坚定正确的政治方向、解放思想、实事求是的思想路线、全心全意为人民服务的根本宗旨、自力更生、艰苦奋斗的创业精神。胡锦涛同志2004年视察陕西时指出“延安精神是我们党的优良传统和宝贵财富，过去是、今天仍然是我们战胜困难、取得胜利的法宝。”延安精神是我们民族精神的升华和集中体现，是一种改变现实、创造未来的主动的革命精神，这种精神是一种奉献的精神，一种科学的精神，这正是我们人民教师所应该具有的精神。社会主义和谐社会的构建是一项重大的战略任务，是一项历史性的工程。我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。学校作为构建和谐社会的重要组成部分，构建和谐校园越来越为广大教育工作者认同和重视。在全国人民共建和谐社会的今天，弘扬延安精神，构建和谐校园具有重要的意义。为此，我校积极推进延安精神进校园活动，现把一年来，我校用延安精神办学育人的工作总结如下：

一、加强学习，充分认识延安精神进校园的重要意义。长期以来，学校教育和家庭教育在应试教育这根指挥棒的驱使下走入了误区，在教育过程中，忽视了对学生情感、意志、行为的培养。因此，用延安精神教育学生是培养和造就建设中国特色社会主义的有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人的需要。

我校利用政治学习、教职工大会、国旗下讲话、班会、等集会向广大师生宣传什么是延安精神？延安精神的基本内容？弘扬延安精神的现实意义？教育全校师生牢记胡锦 涛总书记的讲话：“延安精神是我们党的优良传统和宝贵财富，过去是，今天仍然是我们战胜困难、取得胜利的法宝。”同时让师生明确在学校弘扬延安精神，就是要使它成为学校办学方向；教职工管理、服务、育人的行为准则；学生积极学习的动力，学会做人的根本。

通过学习教育，全校师生都能掌握延安精神蕴含着的丰富而深刻的内涵，充分认识到了延安精神进校园的现实意义。大家一致认为在日常的教育教学中，一定要坚持以德育为首，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，牢固树立社会主义荣辱观，大力弘扬延安精神，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

二、加强领导，制定方案确保延安精神进校园活动顺利进行。

1、成立了延安精神进校园活动指导小组。我校把延安精神进校园活动列入了思想政治工作日程，成立了以校长叶启发为名誉组长，校党委书记张中兴为常务组长，副校长胡开华为副组长，学工处正副主任、各年级主任、各班主任，政治老师为组员的延安精神进校园工作领导小组。各组成员每月召开一次会议，武装思想，布臵和小结相关工作。校长叶启发、学工处副主任谢芳多次以讲座的形式主讲延安精神的实质，统一领导小组成员的思想认识，提高领导小组成员的理论水平，为推进和深化延安精神进校园工作提供坚强的组织保证和理论基础保证。

2、制定了切实可行的实施方案

为把此项工作落到实处，我们根据不同年级学生身心发展特点，制定了开展“延安精神进校园”活动方案。并在《方案》中，确定各年级教育目标。有针对性的把成功教育与弘扬延安精神结合起来，形成我校特色。高一年级学生刚从初中迈入高中，紧张繁忙的高中学习生活与初中的学习生活相差甚远，一时很难适应，其教育重点是学生的养成教育；高二年级学生青春期过渡重要阶段，面对主要问题是学习分 化，其教育重点培养学生自信心，帮助学生走向成功；高三年级学生高中教育阶段结束，学生面临高考的压力，其教育重点是指导、帮助学生明确社会责任与使命，学会选择，争取高考取得好成绩，以回报祖国、学校、父母的教育之情。

三、加强宣传，大力营造延安精神进校园的氛围。学校充分利用政治课、国旗下的讲话、宣传栏、校园广播、黑板报等形式大力宣传了延安精神进校园活动的内容、形式和要求，使延安精神走进校园深入人心。各班6月份办了一期以“扬延安精神 争做四有新人”主题的黑板报，学校办了一块宣传展（内容是胡锦涛总书记关于延安精神的论述、革命圣地延安、延安精神的实质和基本内容。）

四、充分发挥学校教育主阵地的作用，提高用延安精神办学育人的工作水平。

1、将延安精神与师德师风建设相结合，着力提高教师职业道德水平；

2、将延安精神与省教育厅开展的“访万家”活动相结合，让我校教师在家访过程中向我校学生家长宣传和传递延安精神，让延安精神真正地走向千家万户，让延安精神进校园的内涵进一步得到延伸；

3、将学习延安精神与普法教育结合起来，提高师生的法制意识。学校组织学生参观禁毒防艾展览，邀请区检察院检察官康丽娟来我校开展法制讲座，这些措施有效控制了我校在校学生违法犯罪现象的发生，近年来我校在校生犯罪率一直为零；

4、将延安精神与课堂教学有机的结合起来。我校组织全体教师，特别是政治和历史学科教师，深入学习延安精神实质，要求他们把延安精神真正的渗透到课堂教学中。我校历史老师陈克鹏的《延安精神在当代的内涵》优质课深受广大学生喜欢。

五、精心组织、开展延安精神进校园主题教育。

以弘扬延安精神，践行社会主义荣辱观为主题，坚持“教书育人，育人为本；德智体美，德育为先”的德育工作原则；围绕教学中心，结合学生思想实际和年龄特点，分年级，有计划、有组织、有步骤地开展丰富多彩的活动，具体做法如下：

1、开展了丰富多彩的爱国爱党主题教育。

4月6日带领我校团员部分代表来到熊廷弼弼公园，祭扫项英烈士陵墓，并参观江夏区革命烈士纪念馆，在项英烈士墓前，副校长胡开华向同学们简要介绍了项英烈士的生平事迹，并讲述了江夏区今天蓬勃发展的大好形势，勉励同学们努力学习，以自己独有的方式为江夏区的全面发展增光添彩。

9月开学以来，组织高一新生开展“每天唱红歌”活动，《延安颂》、《三月里来》、《南泥湾》……一首首经典革命歌曲每天中午都响彻校园。学生们通过对红歌的歌唱，进一步理解了延安精神的内涵和革命先烈的崇高革命情怀。

10月3日组织学生代表参观中山舰纪念馆，缅怀孙中山先生的爱国主义和民主革命精神，追寻中山舰的风雨革命历程，纪念抗日战争中英勇牺牲的先烈们，激发学生们爱国主义情怀。

2、开展了“学雷锋、树新风”及手拉手互助活动

3月5日，我校团委组织150名青年学生志愿者，身着校服，自备扫帚、垃圾袋等清洁用具，开展“学雷锋”活动，对江夏大道，谭鑫培公园至花山转盘沿线主干道路面、人行道、绿化带、雨阳篷内的生活垃圾、装修垃圾、建筑垃圾、混合垃圾，进行清扫保洁。

4月份，我校组织师生为我校高三（5）班学生白血病患者聂学聪同学捐款31540元，并将捐款全部交到其母亲手中。

六一前夕，我校团委组织我校学生为我校“三万活动”驻点村湖泗南山村留守儿童捐献爱心书籍500余本

3、实行班级轮流值周制度，设立“文明卫生监督岗” 为促使学生全面发展，培养学生的自主管理能力，充分发挥学生会干部的管理监督作用，我们实行了班级轮流值周制度，设立“文明卫生监督岗”。由每个班级轮流值周，从学生的学习、纪律、卫生、文明礼仪等方面加以规范和督查，通过对校园环境卫生、学生文明礼仪和仪容仪表的检查，培养学生遵规守纪和各方面行为习惯的养成教育。

4、开展了以“延安精神”为主题的读书活动

我校教科处开展了教师读书演讲比赛，20多名青年教师踊跃参赛，任贤旺老师演讲的《延安精神-永远的旗臶》获得了演讲比赛的二等奖。校团委5月16日在非毕业年级学生中举行了“延安精神进校园”读书知识竞赛，比赛决出一等奖3名，二等奖5名，三等奖10名

5、开展新生军训，磨练意志

我校高一年级新生进校第一课就是为期一周的军训，首先开展严格的训练，每天训练时间达6小时以上，还要顶烈日、战高温，军训使学生政治素质得到提高，组织纪律性得到加强，国防意识得到增强，独立生活能力得到锻炼，尤其是革命意志得到了锤炼、同学们在这种特殊的环境中，顽强拼搏，战胜了自我，有的同学说，军训的实践使我读懂了什么叫艰苦奋斗、顽强拼搏，什么是延安精神的实质，彩虹总在风雨后，梅花香自苦寒来。

总之，通过全校师生的共同努力，用延安精神办学育人的效果已见成效，为良好优良校风、教风、学风的形成，和谐校园的构建奠定了坚实的基础。广大师生通过学习和践行延安精神，理论信念更坚定、修身实践更自觉、感恩意识更强烈、成才行动更扎实、学习热情更高涨。学校的教育教学质量一直处于高位运行，2012年高考中我校上一批本科人数达到260人，三本过千人。在今后的工作中，我们还要进一步在总结经验的基础上，准确把握延安精神进校园的现实意义，把此项工作引向深入，把我校的教育教学质量提高到一个新的高度。

2012-10-30

第三篇：江夏一中课外访万家活动总结

架起家校沟通的桥梁

——江夏一中“课外访万家”活动总结

为深入贯彻国家和省《中长期教育改革和发展规划纲要》精神，努力提高我校教师职业道德水平，着力打造一支德艺双馨的教师队伍，努力办好人民满意的教育，根据《省教育厅关于在全省中小学开展“课内比教学，课外访万家”活动的通知》（鄂教师[2011]7号文件精神，结合我校实际，自今年9月至今，持续在全校开展了家访活动。现将工作情况总结汇报如下：

一、领导重视，措施到位

学校成立了以校长谢受贵同志任组长，副校长胡开华、谭东林任副组长，学校校级领导及全体中层干部为成员的工作领导小组，领导小组下设办公室在学校党委办公室，余善平同志任主任，冯正凤、艾荣兰同志任办公室副主任。领导小组认真组织全体教师学习领会省教育厅文件精神，提高认识，从密切家校联系、构建和谐校园、树立教育形象的高度，充分认识做好教师家访工作的重要意义，把家访工作作为当前加强青少年思想道德教育和师德建设的一项重要举措。为切实抓紧抓好家访，确保活动实效，学校制定了实施方案，落实责任，召开教职工大会，积极动员。学校把家访工作列为了学校工作的主要内容，统筹安排，并在致学生家长的一封信中给予了说明。督促指导教师制定家访方案，同时抓好教师家访过程中的安全工作，为教师开展家访提供条件保障。

二、周密安排，积极行动

1、开展培训，严格要求。学校针对家访工作专门对教师进行了培训和动员，培训内容主要是家访活动的目的、意义、内容、方法以及应该达到的效果和注意事项等，对教师的仪表、作风、态度、纪律和安全等方面提出严格细致的要求。学校要求家访要面向全体学生，要做到“六回访”、“六必进”、“六知道”、“六不准”，力求访问突出重点、内容丰富、遵守纪律、讲求实效。“六回访”即生活有特殊困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童家庭（单亲家庭），思想、学业上有重大变化的学生家庭，进城务工子女家庭，随班就读残疾学生家庭，在此次实地走访的基础上，建立跟踪回访制度；“六必进”即教育的政策措施进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅助进家庭，教师个性化关爱进家庭；“六知道”即学生知道教师家访的目的和意义，家长知道学生在校学习表现情况，家长知道学生的任课教师情况，教师知道学生的家庭情况，教师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道家访收集的家长意见和建议；“六不准”即不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人要求，不准收受家长馈赠的钱、物，不准接受家长的吃请和报销开支，不准参与家长组织的娱乐消费活动，不准利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家长谋取利益或以家访名义进行有偿家教。

2、利用校内橱窗、黑板报、广播站、致家长一封信以及向校外媒体投稿的形式加强我校课外访万家活动的宣传工作，做到了校内领导、教师、学生人人知晓，校外我校学生家庭家家了解。

3、制定计划，认真备访。

制定详细的计划是活动成功的保证，在制定计划时，各年级组和班级分别召开了分析会，对家访对象及家访方式进行认真分析，针对不同对象确定家访时间和内容。班主任家访人数不少于本班学生的三分之一，其他课教师家访不少于5人。

校长带头家访，并结合学校实际，确定家访对象、家访内容及角度。每名校长家访不少于10名学生，其他学校行政干部也进行了必要的家访，有选择地与教师一道进行了家访。

4、结合实际，形式多样

家访主要采取由两名以上教师同行登门走访的形式，对因特殊情况需要的，学校结合实际，采取了家校恳谈会、家长报告会、家长经验交流会等灵活多样的形式，对家在外地的学生采用电话、互联网等现代通讯工具或书信的形式进行了家访。在家访过程中做到了以下三个方面：

（1）提前预约。教师按照计划，对家访对象提前预约，合理安排时间。在家访中树立服务意识、主动意识和平等意识，做到了态度谦虚诚恳、介绍全面客观、记录详尽认真，主要介绍学生优点，鼓励学生。对贫困生、学困生等特殊学生家庭经常家访，及时排解学生思想负担和心理压力，帮助他们克服困难、积极上进、健康成长。副校长胡开华，老教师王广胜，每次家访恐打扰家长的工作，前一天晚上与家长预约，第二天再登门家访。每次家访都是按照预期制定的方案进行家访。

（2）做好记录。教师对每个家访对象做了详细记录，积极撰写家访手记，访后认真进行分析。对家访中发现的问题分门别类地进行了梳理，为以后在日常工作中调整教育教学方法提供了依据。

（3）反馈交流。家访结束后，把家长的意见和建议及时向学校进行反馈，根据家访情况对教育工作提出了有见地的建议，将家访结果与其他任课教师进行交流，共同制定出促进学生发展的具体措施。同时，跟踪了解学生在家访后各方面的变化、反应，并及时给予相应教育。

5、以家访促家教，用耐心换诚心

每位教师根据学生的情况有计划地进行家访，在家访时做到了“两不”和“三要”。即：家访不告状；不指责家长和学生。向家长宣传教育政策法规、上级对规范办学行为的要求，对家长关心的热点、焦点问题进行宣传解释工作；有针对性的向家长讲解学生安全教育知识，督促家长、学生增强安全防范意识和能力。向家长宣传学校的办学理念、取得的成绩及未来的发展规划，赢得了家长对学校工作的理解、信任和支持，同时，征求家长对学校及教育部门工作的意见和建议。向家长汇报其孩子在校的学习情况和各种表现，了解学生在家庭中表现状况，如生活习惯、学习习惯、思想表现、个性特点等，指导家长转变教育观念，树立全面、正确、科学的育人观、人才观和价值观，帮助家长提高家庭教育水平，家校携手，共商促进学生健康发展的教育措施和方法。了解学生的家庭情况（如经济状况、文化教养、家庭对学生的影响）、成长环境、在家表现、学习习惯、生活习惯等。有目标、有针对性的了解、掌握、分析、总结了不同类型学生的情况——优秀生、特殊家庭学生(单亲生、外来务工人员子女、留守子女等)、行为偏差生（学困生、有不良行为习惯的学生、心理或生理或智力有缺陷的学生等），通过家访总结反思，有针对性的、系统的总结优秀教育经验并推而光之，对于特殊家庭学生和行为偏差生，通过家访找到问题症结，有针对性的帮扶、辅导等助学措施，帮助他们克服困难，鼓励他们积极上进，健康成长。与家长一起分析原因，根据学生情况，积极向家长介绍相应科学的教育方法，帮助家长树立正确的教育观念，共同寻找解决的办法。家访时，教师、家长、学生共同在民主、和谐的氛围中，交流家教的方法、学生的特长、发展优势、教师的期望，学生畅谈自己的想法及打算。

这样，家访没有了抵触与推诿，避免了以往家长、学生一听老师要来家访就认为是来“告状”的心态。教师、家长、学生之间紧紧地连在了一起，家访成了相互交流、互通信息的最好一种形式。教师们用自己的耐心、诚心、爱心换来了家长对教师、学校的诚心。

6、重点家访“优秀生”和“问题生”。俗话说孩子是家长的一面镜子，好学生的家长综合素质一定不错，有一定的教育知识，有科学的教子经验，有平等和谐的亲子关系，有温馨向上和书卷气的家庭氛围，通过家访，教师与家长一起梳理总结家教经验，在班级或学校进行家教经验交流，推广学习。相反，每一个问题学生的背后都有一个问题家长，通过教师家访，与家长一起了解分析问题产生的原因，提出解决的意见建议和方法措施，与家长和各任课教师一起，共同努力，鼓励他们树立信心，使孩子跟上前进的脚步，健康成长。

三、成效显著，体会深刻

家访教师发扬主人翁精神，以对工作高度负责的态度，克服各种困难，认真完成家访工作任务。学校253余名教师参与了家访，访问学生2378名，实地走访学生家庭数为899家，家访率达到了在校学生的%以上。通过几个月来的家访活动，我们学校的家访活动取得了以下成效：

第一、获得许多第一手育人资料。几个月来对我校的学生进行了一次全面的家访，我们的足迹踏遍了江夏区的每一个角落，我们的家访深入到了每一个学生的家庭，无一遗漏，诚恳地与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。

第二、家长老师互相信任。由于我们耐心地向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果、教学设施等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作！在获得家长的高度赞扬和信任的基础上，给学生以鼓励和力量。

第三、任课老师送爱上门,家访中体现出教育教学团体精神。比如，我们老师一直坚持陪同逐个家访,同时还就本门学科谈了相关的要求，检查了孩子相关学科的学习情况,并针对这们学科的学习方法作了适当指导，以帮助孩子做好适应高中的学习生活。高一年级党支部书记陈克鹏老师与历史学习有困难的同学和家长共同交流，传授学习方法，帮助学生树立自信。

第四、多角度认识学生。了解了很多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。比如我校的王宇、杨子君、姚均等在校沉默寡言，可在家里却很活泼，而有些正好相反。有些有个性的学生，如胡偲、李凯等。本来觉得很难管，但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经历，便觉得可以更好地把握他们的心理。

第五、换个角度看家长。现在的学生家长年龄都在40-50之间，他们本身受教育的程度相对爷爷奶奶要高一些，因此他们能认识到教育的重要性，普遍重视对子女的教育，并讲究教育方法，经常帮助克服学习上的困难，这对学校的教育起到了很好的补充作用。

第六、我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。学校教育有着集体教育的优势，但同时也存在着明显的不足——教师难以深入了解每个学生的个性特点，从而无法因材施教，不能针对学生的特点进行个性化的教育。由于种种原因，在学校教育环境中，学生的个性不能完全展现；而在家庭环境中，学生处于一个比较自然的状态，个性能够得到正常的表现。到学生家中进行交流，是一个全面了解学生情况的便捷途径，是一个难得的了解学生的机会。某次家访中，有一个学生平时学习很好，但在其他方面表现一般，从不参加学校班级组织的各项活动，甚至给人以自私自利的印象。通过家访，我们姜传全老师了解到，他在家里从来不帮家长做家务；怕脏怕累，这就是他从不参加班级卫生清扫等活动的原因。了解到这些情况后，姜老师特意让他担当劳动委员，鼓励他多为班级尽义务，多帮助同学，培养他的奉献精神，锻炼他的工作能力和劳动耐力。目前，这个学生已经有了非常明显的进步。

第七、我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。一些住宿生家长更关心的是孩子在校期间的吃住问题。部分家长总担心，孩子在外吃不好，吃不饱；担心孩子冻着，饿着。还有些家长（包括走读生家长）无计划、无节制地给孩子生活费，只要孩子伸手就给钱；这使部分学生养成了大手大脚花钱的习惯，有很多学生一个月的生活费用太高。为此，我们同这些家长说明学校各方面情况及对学生的要求，与家长达成共识，给学生定下合理的月生活费标准。通过与家长的沟通，遏制了部分学生大手大脚乱花钱的坏习惯。

第八、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。在我们登门家访时，家长对老师的到来都感到由衷的高兴和激动，很多家长把亲朋好友都招来和我们一起交谈，甚至一些邻居也挤进来参与谈话。我们充分利用这个机会，详细、认真、热情地向他们介绍学校各科课程设置、学生在校期间学习情况、毕业后等相关信息。许多人当时就表示，准备等孩子初中毕业送孩子来我校上学。

第九、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并及时反馈。

通过本次家访，我们及时掌握到家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取了社会各层面对我校教育教育的意见，并将之反馈给学校相关部门或个人，发现并弥补学校教育教学过程中的不足之处，进而推动教师自觉改进教学方法，提高教学水平，促进了学校教育教学工作的发展。

四、问题反思，再接再厉

经过认真反思和调研，我们认为当前家访过程中还存在如下问题：

1、个别家长不够配合，不愿意老师去家访。

2、短期内对每个学生进行家访存在较大困难。原因是家访是一项长期工作，而此次活动时间过于集中，给老师的工作带来较大难度。

3、家长的教育理念亟待更新。部分家长望子成龙心切，对孩子期望值过高，以分数作为衡量孩子的唯一标准，对《规范》的实施表示担忧，对教育教学质量产生怀疑，素质教育的理念还没有被广大家长接受，加上家长自身的工作压力较大，把孩子交与爷爷奶奶或姥姥姥爷管教，忽视了孩子的学习习惯和行为习惯的培养，甚至溺爱、放纵，平时对孩子的物资需求有求必应，与孩子沟通和交流的少，因而带来的后果是部分孩子和家长的关系紧张，甚至产生厌学情绪。

4、单亲家庭学生的教育问题。近年来，由于父母离异等原因造成的单亲家庭呈上升趋势，这样家庭的学生常常会出现心理问题，性格内向、孤僻，自我封闭，与老师和同学沟通少，学习积极性不足，缺乏上进心，需要家长、老师和同学更多关爱，是摆在老师和家长面前的一个新课题。

今后我们将从以下四个方面继续努力，创造家庭、社会、学校三位一体的良好育人环境。

1、加强宣传。宣传教育法律、法规和教育政策，宣传上级对规范办学行为的要求和学校的办学理念，对群众关心的热点问题做好宣传解释工作；讲解有关学生安全教育知识，督促家长或监护人教育学生增强安全防范意识。

2、多渠道沟通家庭和学校。结合学校实际，采取家校恳谈会、家长报告会、家长经验交流会、登门走访、约请访谈、电话交谈、互联网等现代通讯工具或书信的形式等灵活多样的形式进行家校沟通。

3、家访工作常抓不懈。认真总结家访活动的做法和经验，不断完善家访工作，建立家访工作长效机制，使家访由原来的问题访，逐渐转变为学生进步访，送家教知识、经验访。

第四篇：学雷锋活动月活动总结

学雷锋活动月活动总结

今年3月5日是我国第50个“学雷锋”纪念日，为弘扬雷锋精神、帮助生活困难的同学顺利地完成学业、弘扬我们xx中学“团结互助，抚危济贫”优良传统、更好地以我们的实际行动来帮助我们身边需要帮助的同学，共青团xx中学委员会在3月3日发起“学雷锋、树新风”爱心助学活动。

为了做好本次学雷锋活动月工作，校团委利用课间操时间对全校师生进行了宣传发动，张贴宣传海报，召开各班团支部书记会议布置开展学雷锋活动等进行了深入的宣传教育工作。并组织发起了班级召开一次“雷锋精神永恒”主题班会；以“弘扬雷锋精神，共建和谐文明校园”为主题的黑板报；“学雷锋、树新风”爱心助学捐款活动；为社会献爱心活动和“学雷锋精神，做文明学生”征文比赛等活动。

在活动中各班主任、班长及团支书大力宣传、精心策划、积极组织，在校园中掀起一股学雷锋热潮。下面将本次学雷锋活动的爱心助学捐款情况和“学雷锋精神，做文明学生”征文获奖情况、“学雷锋先进班级”及“学雷锋标兵”的评选情况公布如下：

“学雷锋、树新风”爱心助学捐款活动情况

经各班班主任、班干部宣传发动，同学们纷纷伸出援助之手，奉献出自己的一片爱心，同学们把自己的零花钱甚至生活费都捐了出来，在全校掀起了一股献爱心的热潮。同在一片蓝天下，虽然我们的经济能力有限，但是您的慷慨解囊将被他人铭记，您的乐善好施将永远被他人尊重，也会为你的生活增添一份温馨。您撒下的虽是点滴温情，成就的却是高尚的人生品德！只要有我们的爱心在，相信受助的同学一定能感受到来自老师和同学们的温暖。

本次活动共募得善款x元，其中教职工捐款x元，学生捐款x元。募集的善款已发放给本校x位家庭困难学生，帮助他们减轻生活压力、安心完成学业。

各班级师生捐款及帮助学生情况如下：（略）

学雷锋先进班级

根据《x中学XX年学雷锋活动月活动方案》，本学雷锋活动从各班级的学雷锋主题墙报的评分情况、专题班会的开展情况、学雷锋征文的交评情况、各班交来的学雷锋好人好事材料及各班学雷锋活动总结等情况对各班组织开展学雷锋活动的情况进行综合评分。其中，八4班、九1班、高一1班、高一7班、高二3班和高二4班等6个班被评为学雷锋先进班级。

“学雷锋精神，做文明学生”征文获奖情况

本次征文活动共收到学生作品53篇，

第五篇：学雷锋活动月活动情况总结

“学雷锋活动月”活动情况总结

根据上级的文件指示精神，为了把“学雷锋活动月”这一活动延伸、扩展，使学雷锋活动更有特色、更有吸引力、内容更充实，我校组织了丰富多彩的学雷锋活动，全体教师、少先队员积极响应，并不断把新的内容丰富到雷锋精神之中，现将有关活动开展情况总结如下:

一、活动具体措施

1、充分利用学雷锋活动月对全体学生开展“学雷锋，献爱心”的教育活动。通过讨论学习，使全体学生在思想上提高了认识。学习雷锋助人为乐的光辉事迹，学习雷锋遇到困难，不认输，勇往直前的精神，通过学习使雷锋精神在全体同学心中重新焕发光彩。

2、利用板报进行宣传，通过“雷锋就在我身边”专题板报，号召全体学生积极参加学雷锋实践活动，弘扬“团结、友爱、互助、奉献”的雷锋精神。

3、实践活动安排得当，实践切实可行。我们在制定学雷锋活动方案的时候就充分考虑到了活动的可行性。在不影响学习，保证学生安全为前提下，策划了适合学生、注重实效的实践活动，以使学生在活动中受到了更深刻的思想教育。

二、活动具体内容1、3月5日（周一），学校利用国旗下讲话时间组织进行“学雷锋”动员，实现“五个一”工程：读一本雷锋的书、听一个雷锋的故事、背一句雷锋的名言、写一篇学雷锋的日记、出一期有关雷锋的板报。

2、在3月10日（周六），组织部分教师和五六年级的全体同学统一行动，到学校周边的几条村干道，开展“学雷锋、献爱心”卫生清整活动，受到了村区干部群众的好评。

3、每个班都开展了一次学雷锋活动主题班会，内容丰富，形式多样。有的班级还开展了“手拉手救助活动等。通过这些活动，同学们进一步规范自我，做到言行举止得体，努力拼搏，刻苦学习。做一个讲文明讲礼貌的小学生，使自己成为一个德、智、体、美、劳全面发展的现代化的建设者和接班人。班上的纪律有了明显的好转。各班的卫生区打扫得更加及时、干净，学校的学习风气不断提升，同时各班涌现了许多好人好事。

4、学校在每班选出两名学雷锋标兵，旨在树立典型，进一步弘扬雷锋精神，让雷锋精神内化为学生自身的思想道德素质。并以少先队大队部的名义向全校学生发出了深入学习雷锋的倡议，向雷锋那样，真诚的做人，从小事做起，严格要求自己，加强自我修养；真诚的学习，发扬钉子精神，刻苦钻研，不断地提高学习能力，以适应未来学习型社会发展的需要；真诚的热爱自己的班级、学校、家乡、祖国；真诚的热爱自己的父母、师长、同学、朋友和亲人，学会用自己的实际行动关爱他们。