第一篇：启东中学剑桥国际高中家长感谢信信
尊敬的王生校长，国际部的全体领导和老师们：
你们好！
我是贵校剑桥国际高中IGCSE（1）班施悠笛的父亲。很荣幸我儿子能成为国际班的首届学生。我今天提笔写这样一封信，是想表达对你们---江苏省启东中学剑桥国际高中的领导们，老师们的感激之情！感谢你们一年以来对我儿子的成功培养。借此机会也和大家分享一下儿子上国际班这一正确选择所带来的快乐，同时谈谈儿子中考成绩达启东中学公费线，但为什么我们毫不犹豫地第一志愿填报贵校国际高中的理由？
一． 为什么选择国际高中？
内地高考可谓是“千军万马争夺独木桥”，上“北大”，“清华”对我孩子来说更是“天方夜谭”。选择国际高中课程，是我们家长希望把孩子送入国外一流大学的一种理性思考，相对于高考后仓促留学，国际高中学生更有优势：他们经过三年的系统准备，无论是外语综合运用能力，还是应对各种海外考试的能力都有明显提高，加上系统的国外名校申请准备，使学生更加有效、充分地展示了个人素质与能力，为成功申请留学打下坚实基础。其次，可以算一笔时间账和经济账：高中毕业后留学，需要读第一年预科方能进大学，据多方了解，读1年预科用去30万左右。而国际高中学生凭全球统考成绩直接申请国外大学，3年国际高中费用不到20万。二者比较，读国际高中时间上省了1年，经济上省10多万钱。
二． 为什么选择启东剑桥国际高中？
我们从以下几点考虑：
1．2． 启东中学严谨的教风和优秀的教学质量早已声名远扬。国际部配有管理经验丰富的主管和专职的外教和中教老师。
3． 西式的课堂教学和严格的中式管理相结合，定能出骄人的成绩。
4．5．
6． 小班制的教学（每班不超过20人）和合理的课程安排。每月有详细的成绩报告卡，让家长及时了解孩子情况。双休日免费为学生辅导薄弱科目，晚自习课上进行雅思培训。为家长，学生做好了服务工作。
三． 对孩子未来教育的规划
孩子是我生命的延续。做父母的都希望在孩子身上实现自己没能实现的愿望。在这信息全球化，国际化的环境下，培养具有竞争力的国际化的孩子很有必要。我夫妇俩是工薪阶层，一年20多万的收入，不算多，但我认为教育投资比其它投资更重要。在贵校老师的竭力帮助下，我儿子目前的各科成绩稳在A和A+等级，可望申请世界排名50名前的大学。然后努力在该国找份理想的工作，通过技术移民圆他的出国定居梦。
四． 就读国际高中以来孩子成长的感受
进贵校前我儿子原本性格非常内向，封闭，胆怯，冷漠，倔强，对枯燥乏味的应试教育非常抵触，是老师眼里的“问题学
生”“麻烦学生”。贵校国际部领导和各老师能根据孩子个性特点，通过搞一些活动，善于发现孩子的闪光点，经常给予表扬和鼓励，使孩子的自信心增强，同时为孩子提供了发展个性的平台和用武之地。如新入学时，从来不敢在公众面前发言的他，竟然很积极地参加班干部的竞选并成功获得数学科代表一职。课上发言也热烈了，对师长有礼貌了，和家长的交流多了，学习积极性高涨了，像变了个人似的。学校还通过多种多样的课余活动，全面提升了孩子的综合能力，合作能力和国外适应能力。孩子在贵校健康快乐地成长着。我们深知一所好学校，一批好老师对一个人一生的影响有多大。我很庆幸我为儿子选对了学校，选对了道路。孩子学得轻松，家长省力放心。我相信在学校领导的英明领导下，在各位老师辛勤培育下，我孩子将会度过他人生中最重要的阶段，定能赢在人生的终点线。
你们前卫的教育思路，先进的教育理念，我们欣赏。作为家长，我们一定配合好学校共同抓好孩子的教育，并衷心地向你们道一声：你们辛苦了！谢谢你们！
最后我也祝愿启东中学剑桥国际高中再接再厉，再铸辉煌！此致
敬礼
施悠笛的家长
2013年4月28日
第二篇：南京市第十三中学国际高中
南京市第十三中学国际高中
我校国际高中是经江苏省教育厅与加拿大安大略省教育部批准和加拿大多伦多国际学院联合开办的国际交流项目，也是江苏最早在加拿大安大略省正式注册的学校。在加拿大注册号为：879482，注册名为：南京邦德国际学校。江苏省教育厅办学批文号为：苏教外【2004】65号。
我校位于鼓楼之侧，玄武湖之畔，雄伟古朴的明城墙脚下，享有独特的交通优势，蕴藏着深厚的文化内涵。她是江苏省四星级高中，国家级示范性高中，国际高中是十三中学的一部分。国际高中是南京市第十三中学教育教学走上国际化的桥头堡，是了解、学习、消化国际先进办学理念和教育教学经验的试验田，是将南京市第十三中学优良的教育教学传统和经验与国外先进的教育教学理念和实践相融合的大熔炉，更是促进学校教育教学改革、推动学校向国际化先进学校迈进的助推器。
办学特色
我校国际高中，自2005年创办至今已七年，由中方和加方共同管理，引入加拿大教学内容及教育评价体系和相应的教学管理模式，秉承中国基础教育教学的优势，融合国内外教育优势，整合东西方教育资源，注重多学科和多元文化的融通，使学生在中国的学校里享受到国际化教育。从语言、文化、心理、自立能力、学习习惯、环境适应力等各方面出发，有效地实现中西方教育文化的衔接。以世界先进的办学理念，探索适合中国学生出国留学的路径。整合中国和加拿大的教育优势，聘请外方具有资质的校长直接管理，为学生认定学分，向海外大学推荐入学。另有个性化的专业、透明的大学联络和签证服务帮助学生直接申请海外留学。
培养目标
通过三年教育教学，让学生养成良好的学习习惯、行为习惯和生活习惯，掌握扎实的基础知识和良好英语语言能力，同时具备良好的心理素养和较强的适应性。达到自然无缝的和海外大学接轨。
课程设置和教学方法
1）加方课程
高一50%加方课程：以ESL（英语作为第二语言的学习）课程为主，全方位训练听、说、读、写能力，持有丰富经验的资深加拿大教师将突破传统的应试教育和哑巴英语模式，通过趣味生动的海报制作、话剧表演、主题演讲等方式让学生们熟练掌握英语学习的技巧和能力。
高二70%加方课程：为学生们提供加拿大11年级学分课程。教师授课内容全部采用安大略省教育部的教学大纲，原版教材，创造具国际标准的学习环境，注重对学生学术和各项综合能力的全面提高，学生所学内容均以加拿大所有大学认可的通识教育课程为主，其中包括：英语、经济学、数学和演讲等。
高三100%加方课程：为学生们提供加拿大12年级学分课程以及大学预科课程的学习，让他们提前做好国外大学学习的衔接，同时在专业外籍升学指导老师的指导下进行大学的申报。
2）中方课程
根据学生的发展需要，在高一阶段开设语文、数学、英语三门必修课程，同时每个学生可以根据自身的发展需要选修物理、化学、生物、历史或政治、地理、生物和历史。从而既能为学生打好基础文化知识，熟练地掌握和运用中方文理学科的知识，形成高中基本知识体系；又能让学生更好地发挥自己特长，适应未来的发展，为学习加方课程和选择海外大学专业做准备。
毕业生留学去向和目前情况
2008届、2009届、2010届、2011届国际班毕业学生现已在加拿大多所大学就读，其中包括多伦多大学（主校区）、滑铁卢大学、阿尔伯塔大学、等多所著名的海外大学，也有部分学生赴美国和澳洲留学。
2012届学生正在完成最后阶段的学习，同时进行大学申报和奖学金的申请。目前，已有多名学生以加方全优成绩和雅思6.5分和7分，成功地荣获了海外一流大学的录取通知书，其中包括多伦多大学（主校区）、阿尔伯塔大学、麦克马斯特大学、西安大略省大学等，还有两名学生以优异的成绩荣获了加拿大阿尔伯塔大学和蒙特埃里森大学的全额奖学金。
据反馈，现四届毕业生在海外发展趋势很好，更有学生每年以系考试第一名的优异成绩获取奖学金，还有多名学生被派担任大学招生翻译，他们通过自己的努力和较强的英语沟通能力，赢得了海外大学很好的口碑。
2012年南京市第十三中学——国际高中答家长问
一、为什么要选择我校中加班学习？
（1）最早的合作项目
我校中加班是加拿大安大略省教育部批准和加拿大多伦多国际学院联合开办的国际交流项目，也是最早与安省教育部合作办学的国际学校，具有七年的办学经验。中加双方教育主管部门本着整合优质教育资源，引进西方先进教育体系，为中国学生搭建直升世界一流名校教育平台的治学理念，构建了融中西教育精华为一体的中、加高中课程体系。
（2）作息制度与普高一致
国际高中在十三中这样一所四星级学校里，严格按照十三中教育模式，从校内资源共享到作息制度，一切从源头抓起，注重素质培养，提高学生学习的积极性，通过中方的管理制度和加方的教学，让每一位进入十三中的国际学生都能顺利毕业。
（3）强大的师资与合理的课程
学校特聘加拿大资深教育专家担任加方校长，所有外籍教师都持有安大略省教师资格证，同时还有一名专门从事大学申报专业指导的外籍教师，所有加方教师均根据各学科学习的阶段性特点，实行分工化教学。
中方课程则由十三中普高教师承担授课，其目的是为了是让学生们能更好地运用所学的中方知识来构建加方学习的桥梁。
加方课程全部采用安大略省教育部的教学大纲，原版教材，创造具国际标准的学习环境，通过世界性的教育使学生具备在世界各地高等学院深造和多元文化环境交流的能力，让学生能在国内学习到国外三年的高中基础课程。
（4）省钱、省时、放心
中国学生在加拿大读高中课程，每年的学费超过了中加班3年学习的所有费用。而不少中国学生因语言和适应性等问题，通常需要4年才能完成高中课程的学习，这样需要大笔留学费用。而在中加班学习的学生只需要3年就可以完成加拿大高中的全部课程，既节省了一大笔留学费用，同时也避免了孩子较小出国留学的诸多弊端。
二、学生能获得什么样的高中文凭？
学生必须通过三年中加合作课程的学习，完成中加课程共30个学分，并参加国内学业水平测试和加拿大安大略省的高中会考，考试合格者将获得南京市第十三中学的毕业证书和加拿大安大略省高中毕业证书（Ontario Secondary School Diploma）
三、毕业后如何赴海外留学？
（1）为了保证孩子赴海外大学就读的经费，高二下时，家长必须向任何一所银行存入12个月一定量的签证保证金。
（2）学生获得中加文凭后，加方校长根据学分和中加成绩推荐申报加拿大相应层次的大学。期间学生若能持有英语语言成绩证明（雅思、托福等），就可以选择海外层次更高更热门的大学就读。
四、能否住校，作息时间是否与普高同步？
居住较远的学生可以申请住校，作息时间及早晚自习安排与学校高中部同步。
五、毕业生留学情况如何？
2008届、2009届、2010届、2011届国际班毕业学生现已在加拿大多所大学就读，其中包括多伦多大学（主校区）、滑铁卢大学、阿尔伯塔大学、等多所著名的海外大学，也有部分学生赴美国和澳洲留学。
2012届学生正在完成最后的学习，同时进行大学申报和奖学金的申请。目前，已有多名学生以加方全优成绩和雅思6.5-7分，成功地荣获了海外一流大学的录取通知书，其中包括多伦多大学（主校区）、阿尔伯塔大学、麦克马斯特大学、西安大略省大学等，还有一名学生以优异的成绩荣获了加拿大蒙特埃里森大学的全额奖学金。
据反馈，现四届毕业生在海外发展趋势很好，更有学生每年以系考试第一名的优异成绩获取奖学金，还有多名学生被派担任学校招生翻译助理，他们通过自己的努力和较强的英语沟通能力，赢得了海外大学很好的口碑。
六、今年招生计划是多少？
在拥有了七年办学经验，并成功培育出四届优秀毕业生前往海外大学的基础上，我校今年准备向全市招收符合条件的应届初中毕业生60名，另有少量计划外扩招名额。
七、如何报名？
1、报名时间：即日起接受学生和家长报名与咨询。
2、报名时需交纳的材料：申请表格（可在国际高中网站bond.nj13z.cn上下载表格或到十三中高中部教学楼四楼现场填写）；近期2寸免冠照1张。
咨询与联系方式
地址：南京市玄武区西家大塘14号（校外可乘坐304路、32路 28路 56路 15路 游1路 35路、地铁到达）
邮编：210008
报名/咨询电话：（025）83269927
工作时间：周一至周五全天，上午8：30~11:30，下午13：00~17：00
国际高中网站：bond.nj13z.cn ； 十三中网站：
第三篇：高中家长给老师的一份信
尊敬的老师们：
您们好！
首先，我们一家人向xxxxx的老师们道声感谢。谢谢您们这些时日的辛勤工作和努力付出，辛苦了！
一直就想和老师交流，但一直很难找出一个共同的时间段来与老师沟通。上次开家长座谈会，我想说的话其实很多，但是我知道还有更多的家长有话要说，而且，孩子的事情一时半会说不清楚。因此今天，我借此机会与您们进行沟通。在小学、初中时期，孩子的学习成绩比较优秀，无论大考小考，都在全班前5名。但自上高中以来，孩子成绩没有什么大的起色，特别现在又马上该上高三了，作为家长的我们也心急如焚，不知道该怎么办。现在孩子又在学校住，高中学校任务重，两星期才回家一天，我们见孩子的机会就更少了。孩子的生活几乎是在学校度过的，与老师们打交道的时间远远多于我们。作为家长的我们，知道您们也很辛苦，但还是希望您们对我的孩子再多一些关注。
我的孩子性格内向，不善表现。虽然聪明，但不够努力。学习上缺少主动性，成绩不是很理想。我问过，他课堂上很少主动发言，我常劝他，只要你举手了，老师就知道你会了，就会给你机会。一个班六七十人，老师不可能面面俱到，这我们家长和孩子都理解，但我还是希望老师您能多给我的孩子一些关爱，课堂上给他些机会。作为家长，我们的文化水平不高，对学习上的事爱莫能助，但我们会全力配合学校做好孩子的后勤保障。恳请老师抽些时间和他有针对性的谈谈，帮助他释疑解惑，给他关心和鼓励，他最听您的话了。
我的要求是不是有些过分，我想您能理解我这个做母亲的一片苦心。我知道您的压力很大，您是一个普通人，但您也是一个了不起的人，您在孩子的眼里是神圣的，是孩子人生的榜样。我相信在您的教育下孩子会更加进步，也希望以后我们经常联系，共同努力，将孩子培养成为对社会有用的人。
顺祝身体健康 每天开心
教学水平更上一层楼 桃李满天下！
XX的妈妈
日期
第四篇：邛崃高埂中学高中家长座谈会发言稿
高2007级2004年秋季家长座谈会
讲稿
各位家长：
大家好！首先感谢大家在百忙之中抽出时间参加这次家长会。每位家长都希望子女一代强一代、能出人头地，而每位老师也同样希望每一个学生都能考上名牌大学、成人成材、成为社会的栋梁。本着这一美好的愿望，我们举办了这次家长会，让我们共商育人大计。说真话，1200多名学生就读我校高一，这既让我们感到高兴（家长的信任），但更多的是感到压力。刚才，樊校长向大家介绍了学校基本情况，政教办岳主任介绍了学校管理情况，各位家长对学校的发展和近年所取得的成绩以及学校的管理有了初步的了解。应该说高埂中学取得的成绩是喜人的，未来发展的势头是很好的，家长们把子女送到我校应该是放心的。
我要给大家交流的主要内容是商量怎样进一步提高学生的学习成绩，学生的个人情况待我讲完之后回班上向班主任了解。
一、进入高埂中学还需要学校和家长双方通力合作，才能把下一代培养成德、智、体全面发展的人才。
1.没有良好的道德品德品行，是危险品，没有健康的身体是废品，全面发展才是正品。当然，我们能够培养的当然是正品。为此，学校禁止：打架斗殴，偷盗、吸烟、携带管制刀具、夜不归宿、吸毒、进网吧、参与社会闲杂人员做各种不务正业的事。学校提倡：不带手机、小灵通进入校园，控制钱粮、勤俭节约，不溺爱、不娇惯、不谈恋爱，不要只重结果、不重过程，要加强安全、责任感教育，多关心学生，多谈心生活，多引导有积极的心态，多鼓励刻苦学习、主动学习。
2.为学生的学习成长提供良好的成长空间，创设良好的育人环境——智力投资
（1）学校——严格的管理教育，教学管理：设施设备、常规检查、教师敬业（200名教师肩负着近4000学生的教育任务、教学时间紧张而有序、）、业务水平、教学质量，这些家长应该放心。
（2）正确辩证地看待中考分数：再好的成绩已属于过去，不能
成为骄傲的资本，再差的成绩也不能等于将来，不能成为灰心的理由；三年后，辉煌的成绩是需要从今天起刻苦努力、不懈
努力才能如愿以偿的。
（3）正确对待高中的检测。
高考750分，该怎样经营才能上更高档次的学校，值得大家思考；要上较高档次的大学，必须付出比初中更多的心血。高考是选拔人才的考试，无论是题量、难度都是中考没法比的。
3、怎样让学生在高考中具有坚强的实力
（1）学校管理自不在言；
（2）纵观横看高中教育，如果只是按国家规定的课时实施教育，那么三年后，只有95％以上的人拿到毕业证，考大学几乎无望
——国家规定每天学生只能上七节课，每周只能上三十五节课，这种课时只能完成简单的拿毕业证的课时。全国、成都、远近
各所名校，学生那么优秀，尚且都在补课，寒暑假、节假日都
在不惜重金请家教；凭我们农村学生这么薄弱的基础，不付出
更多的学习时间，即便考上大学，也很普通，当然以后待遇就
不再多说了，所以请家长务必有清醒的认识。
（3）怎样更有效地促进学生在高中阶段的学习提高——足够的学习时间（管理、敬业）。
鉴于以上原因，学校征求部份家长意见，并结合学生实际情况，决定本年级各班从国庆节以后，星期六天星期天进行补课，一个月放一次假。一来是学习的需要（基础原因、面对高考题——升学、补新课），二来是减少路上的开支、安全隐患和意外事故的发生。如果不补，后果无法设想。老师办家教，家长请家教，这种情形很多家庭没法承受。
大家要正确认识补课，它包含早晚自习、星期
六、星期天在内，其实老师也不想补，实在是想休息，只不过大多数家长的心愿，教师出于责任感，否则高中学生到处流落街头、社会，后果就不堪设想。
多年来，我校一直给学生补课，才取得了如此辉煌的成绩，算一算，每天除七节正课外，我校给学生补了五节课，（一周是25节），以22周算每期是550节，如果以每节0.5元算，要收费225元；星期六星期天补课每天12节，一周24节，仅算16周，一期总课时为388节，加上早晚自习辅导，共计940节左右，以每节0.30元计算，也应收280多元。如果按物价局标准，补一节按1.2元计收，每期每生至少要收1000多元，学校根据农村实际，采取收够成本费的原则，适当收取必要费用：水电、管理、公物、劳务补偿。实际只收标准的四分之一。如果星期六星期天学生不参与补课，则适当收取必要的补课费200元；如果早晚自习都不参与补课，那么请家长每天早晨8：30将学生送到学校，下午17：10将学生接回家里。其余一切安全事故皆由家长负责——当然你我都不愿这样做。
（4）《补课协议》的签定，本着自愿的原则，绝不勉强。
二、散会后，请家长到孩子所在的班级座谈，与班主任密切交谈，切实了
解孩子在校的近期学习状况和相关的班级学校要求。
2004年9月23日
第五篇：01 新东方国际高中国际化创新型中学人才培养高峰论坛(上半场对话环节)
新东方国际高中国际化创新型中学人才培养高峰论坛
（上半场）
郭莹：感谢大家今天的光临！我是座谈部分的嘉宾主持。大家可以发现我们在一个书吧进行，我刚才在隔壁的书架上看到一本书《在小吃店遇到凯恩斯》，我呢今天是在书吧遇到了一堆的青少年教育专家，那么我们也希望通过今天的对话，能够就各位关心的青少年成长过程有一个更为深入的了解。
首先让我们邀请几位嘉宾上台，第一位是新东方国际高中的校长王鹏老师，欢迎您！下面我们有请著名的青少年心理专家宋少卫老师，欢迎您！下面有请著名的职业规划指导专家梅峰老师，欢迎您！我们今天还要特别邀请一个家长代表何丽平女士，何妈妈欢迎您。
我还是想先请宋老师聊一下您作为心理专家，孩子在高中阶段心理成长方面，您觉得有哪些需要着重强调的？
宋少卫：我觉得现在的孩子上学很大的问题不是说能不能学好的问题，每个人的智力都很好，更重要的是想不想学的问题，主要是他的心理层面，心理素质和能力的问题。中国的教育要改革更多的是人格的教育。尤其新东方将来我们更多的涉及到的不是说跟人大附中、北大附中拼升学率，更多是考虑人的素质，尤其是人的心理素质。
郭莹：我记得你讲过一个糖果测试。
宋少卫：其实这个问题很有意思，涉及到一个孩子未来的成就，相信我们在座的每一位家长都特别希望孩子将来能够成功。每一个人要成功有一个特别关键的心理素质“延迟满足能力”
缔造国际教育行业标准 打造国际化创新型人才 这是美国人70年代做的糖果实验。当时美国人把一些幼儿园的孩子放在一个大房间里面做一个没有大人在情况下的实拍，当时每个孩子发一块巧克力，老师就走了。走之前跟孩子们讲，如果你能坚持到老师回来再吃这个巧克力，就给你两块，但是老师一出门很多孩子马上把巧克力剥开吃掉了。70年代的美国也不太富裕，巧克力对孩子的吸引力还是很大的。但是有的孩子就能坚持。别的孩子都在吃，有的孩子就受不了了，尤其有的孩子边吃边吧叽嘴。但总有一些孩子能坚持到最后。这个实验看起来非常简单，老师回来的时候，坚持到最后的孩子领到了两块巧克力。这个简单的实验美国坚持做了30年，并对这些孩子做跟踪发展。2001年的时候，美国人发布了一个“延迟满足能力”的心理名词。他们发现所有这一批参与实验的孩子中，有将近10万例个案，其中坚持到最后的孩子都是在同龄人中综合排名正数15%的水平。也就是说他们很优秀。老师一出门就把巧克力吃掉的在人群中排倒数30%。这就非常有力地说明一点，一个孩子能不能抵御物质的诱惑，能不能坚持下来，延迟满足能力是非常重要的。
我们今天的孩子在这方面有很多的问题。延迟满足能力跟教育有关系，中国现在的状况是物质财富很丰富了，尤其是吃很丰富了。但是，这样的一个丰富的场面，导致了我们的家长追着屁股后面喂孩子吃，求着他吃，到最后这个孩子不是被延迟满足，而是被过度满足。最后我们国家一代孩子的延迟满足能力不足。当然这方面在成年以后还是有调整的办法和机会的。将来我们可以沟通。
郭莹：刚才宋老师讲了一个糖果实验，现在各位桌子上都摆了一排水果，是不是最后把水果吃掉的延迟满足能力比较强一些？延迟满足能力可以很好地理解为不同的孩子在不同的环境下性格方面、职业规划方面都有影响的一套理论。
今天我们请到了王鹏老师，他对青少年的教育有很多的心得。我们先请他为我们讲一下
缔造国际教育行业标准 打造国际化创新型人才 新东方的国际高中的教育理念是什么？他们在培养什么样的人才？
王鹏：我们想培养最后吃糖的那一拨儿。今天上午我参加了北京地区私立高中的一个研讨会。在座都是教育口的资深媒体从业人员，现在几个教育现象都看得最多。2010年最典型的是，北京这几所我们听说过的公立的重点高中都开了国际班或者叫国际项目。加上原来传统的一些私立学校和一些原来的中外合资办学，现在的国际高中在2010年突然间变成了一个如火如荼的现象。但是国际高中怎么定义？到现在还没有一个很明确的定义。新东方的国际高中原来是从2006年扬州做的普高的基础上做了一个国际高中的项目部，然后在去年，我们在北京开始正式启动国际高中。我们想做这样的高中，让我们的学生在国内接受传统教育优势的同时，能够利用新东方在语言方面的优势，和一些新东方传统励志方面的优势，让学生在18岁以后拥有竞争力。这个话我在很多场合都说过。
我们现在很多国际高中或者国际课程，在18岁的时候，大家结果都差不多，等到这些孩子到美国、加拿大落地以后，学习有些课程出来的孩子发现自己突然间没有优势了。数理化学得很简单，放掉了中国的中文、历史、地理这些，在体育、领导力方面跟美国孩子相比整体上本来也没有优势。所以这些孩子的后面竞争力会差一些。我们是想培养一些最后吃糖果的，出去以后还有竞争力的孩子。
郭莹：您讲很多孩子经过了国际高中的教育以后更多会走出国门经历一个国际化的未来，你们有国学方面的课程吗？
王鹏：我们有。俞老师本身就是国学大师。新东方的怪才也有很多，比如说我们新东方有一个研究道教的博士。北京是一个藏龙卧虎的地方，就像新东方总部，我们距离北大只有几百
缔造国际教育行业标准 打造国际化创新型人才 米，距离清华也只有几百米。北京有很多的专业人士，比如说何妈妈，她主动要求开一门课中西方文明史比较的选修课程。
郭莹：您刚才也提到语言方面的准备，以及后期留学的准备，还有国学的准备。新东方国际高中的优势难道只是在语言？只是在国际化的未来？只是在国学的准备？我们还有哪些优势？
王鹏：我们想把优势分成两类，作为一个中国孩子，只要拿中国护照，首先面对的第一个问题就是要有硬碰硬的成绩。有一所学校搞快乐教育，我说至少这个目前咱们的土壤不是很肥沃。中国本土的孩子跟海外兵团、“ABC”比较，他们第一个要解决的问题还是学习成绩。在这个基础之上才是素质培养，包括中国人文的培养，包括中国相对具有优势的理科方面的培养、理论培养，再一个是心理方面的品格塑造。
郭莹：王老师讲一个孩子要走向国际化的未来的时候要一步一步地计划很多的东西。今天我们请到了职业规划方面的专家梅峰老师。梅老师，您觉得他们如何规划高中生的未来？
梅峰：我首先感觉高中阶段做职业规划是正是时候，而且一点也不早。为什么这么说？首先我接触过清华、北师大一些高校的学生，为他们做一些就业、创业指导，发现很多学生不喜欢自己的专业、又没有个性化的特长，这其实非常影响他未来的发展。我们后来发现，真的要帮助中国青少年的成长，反而应该往低走，跟中国足球一样，要从小培养。
我们从国外来看，尤其是英国，美国，从六七岁开始，国家就有很好的职业规划体系，中小学生可以进入大学和社会进行体验，这对学生们从小树立目标，个性化的培养和以后的缔造国际教育行业标准 打造国际化创新型人才 兴趣化教学非常有帮助。我感觉咱们新东方国际高中能够有这么大的眼光和魄力，能够探索高中阶段的职业规划应该是非常可喜的情况。
郭莹：梅峰老师，您提到国际高中阶段设立孩子的职业规划非常有意义，请问作为新东方的国际高中你们怎么样设计职业方案？
梅峰：新东方和我们一些专家一起一直在探索这方面的工作，今年新东方推出了一个创新的 “中学生个性留学规划测评系统”，再加上设立了一个专门的工作室，个性化培养的工作室，新东方国际高中 “个性留学工作室”，是由王鹏老师亲自挂帅来为学生提供升学指导和职业规划。
新东方的“中学生个性留学规划测评系统”测评体系，现在是针对每一个新入学的学生进行一次测评，分三个部分，一是英语运用能力，一是学习风格的测评，再是职业取向的测评。新东方将通过这样的测评体系对学生未来的职业规划和“个性留学工作室”的前期工作做准备。当然更多的工作是通过我们大量的专家、助教包括王鹏校长这样的专家来做留学和职业规划。
王鹏：我觉得应该加一个，还是刚才的例子，给学生除了发糖以外，也发一些别的，“最后吃的（孩子）”我们重点培养，“先吃的（孩子）”换另外一种培养方式。
个性化留学，现在整个的市场说得多，相对做得比较少。因为个性化有几个要求，首先要有长期的跟踪建档。所谓的个性化不是把一个孩子叫到眼前，这个同学很外向，你就学商课吧，这不叫个性化。个性化的前提是建立在对这个学生大量的学习习惯、生活习惯、表达习惯，包括他的领导力综合观察的基础上，才能有一个个性化。我们推出这个系统之前首先
缔造国际教育行业标准 打造国际化创新型人才 做了很多基础性的工作，配套到德育老师、配套到班主任、助教老师，每个人有量表，这个量表汇集到一起，然后一些专家给学生再进行沟通，到中学三年级的时候，跟学生讲，根据你过去三年的学业表现，课堂表现，对你各个方面的参数，我们再根据你的家庭背景，我们会给出你一个怎么样的建议。有些南方的家长明确地说这个孩子回来必须继承家业，他有很强的针对性，根据家长、学生自己的意愿，我们才有可能做到个性化，去思考你可能适合做什么。
郭莹：所谓的个性化的留学方案也是为孩子量身订做的方案，有各方面的专家出面，有各个方面的从业人士为他们辅导。我听说有一个PTA，不仅有教育专家，还有心理专家、职业规划专家，而且有家长参与。
王鹏：对，PTA就是我们家长教师协会。何大姐本身也是我们的创始会员之一。我们有几个原因特别想做这个，而且已经在做。第一，我们学校尽管在学生的品格塑造方面有很多的专业人士，有很多的德育老师。但是每个学生在学校待的时间，可能我们一直往这个方向带他，但是可能回去一个暑假，如果有的家长不参与，甚至有的家长负参与，比如说回去以后带着学生乱吃乱喝，另外带着学生干点别的，结果我们前面在学校五个多月的辛苦培养，基本上被家长5天之内恢复过来了。所以没有家长的参与，我们的教育很难取得真正意义上的成功。
第二，我们发现我们的家长本身就是藏龙卧虎，所以我们也希望他们参与。
第三，学校一定有一些环节是需要家长的监督的。不管是老师，甚至包括校长都需要家长监督，我们双方要互动起来。毕竟入学之前最了解学生的还是家长。所以，我们从一开始就把PTA家长教师协会作为一个重中之重在做。
缔造国际教育行业标准 打造国际化创新型人才 郭莹：所以这是一个多方参与的环节。而且家长对孩子的学业教育方面都有很多的指导帮助。我刚才听一位家长说13年前就上过俞老师的课，他们也感受过我们的文化，感受过我们很多创新性的课程。我们之所以请上来一位家长代表，就想让她代表家长们说说她思考的问题。何妈妈，刚才王鹏老师说，很多的家长在某些方面都有建树，特别是我们也听说您还要自荐国际高中讲我们的中西方文化对比的一个选修课，您为什么选择新东方国际高中？
何丽平：首先感谢新东方！
为什么选新东方？这就意味着为什么要读国际高中。第二部分是选新东方的理由。第三是我对新东方国际高中的期望。
第一部分，因为我小孩子是女孩子，今年初三，正好升高中。在读国际高中这个问题上，我们想了很久，第一个原则，她首先不是中考失利、高考失利，而是应该有所准备有所规划的。我两年前就开始看国际高中的相关情况，一直比较失望。我心目中的国际高中大概是这样的，首先有非常完整的中国教育体系的基础。这可能跟很多家长认识不太一样。因为我仔细看过美国的教材包括考题，也看过我们中国从小学到高中的教材。高中的教材我仔细研究过，中国整个教学体系和课程的安排上是非常优秀的。我们的问题是面临着高考，所以没有办法回避一些题海战术。这样的话，就把我们很多的优秀学生注意力集中在难题题海中。所以我心目中的国际高中第一肯定是有中国完整的教学体系的。第二管理要非常严格，超过公立高中。第三，这个学校本身应该给学生带来远大的志向和一种学习能力的培养。比较巧合，今年4月份的时候我看新东方要招生，我第一次听了王校长的讲座，当时我们聊得比较深，我觉得我的很多观念跟王校长能够达成一致。后来随着国际高中的推进，我感觉很多课程的设置，包括作息时间出来了，我知道大概每天早晨6点钟就要起床，晚上10点、11点睡觉。分大小周末。包括对手机、游戏机的管理，我觉得起码符合我前面两条，就是完整的高中教
缔造国际教育行业标准 打造国际化创新型人才 育，尤其是会考的重视。第二是严格的管理，这个非常重要，没有这一条，我情愿不读国际高中。第三，我觉得新东方从来不缺激情和远大的志向。
郭莹：三条都满足您对国际化高中的需求。
何丽平：可以这么说。还有一个比较重要的。对到国外哪个国家读书的看法，我本人比较认同美国的本科教育，认为他在人文学科，比方说心理学、教育学比中国确实有优势，而且在学习的思维方面比较有特色。所以，如果高中三年有很好的基础，英语词汇量过15000，托福过90，我觉得中国的小孩出国是很有优势的。可能我跟很多的家长有一点不一样的想法，我觉得就是因为比较好的高中课程设置跟美国本科有优势的科目衔接得比较好以后，可能小孩学业的时间会缩短。这样的好处，比如在国内读了一个重点大学，稍微有一点志向了，要到国外深造。小孩在高中三年、大学四年，再加研究生三年，我算了一下，应该会节省三年时间。而且我不希望孩子早出去早回来，在接下来的四五年时间里可以尽快地实践。
我作为家长，在这里跟各位家长分享我自己的一个看法。我觉得出国本身并不是享福的，而是非常艰难的事情。因为在国外是非常陌生的环境，文化的差异，还有学业上的繁重。尤其美国本科前两年是非常紧张的，可能远远超过中国的课程。这种情况下，如果小孩没有很好的功底、吃苦的精神和远大的志向，我就怀疑孩子自己能不能坚持下去。
还有一点，因为我们现在参加了国际高中也就意味着基本上放弃国内的高考。这实际上，各位家长应该有一个心理准备，毕竟是美国，不是中国，有一定的政治风险，包括签证，包括学校招生人数的变化等等。所以，我觉得这种学习能力的培养是至关重要的。你小孩有学习能力，如果美国出现变化，英国也可以选择，或者清华也可以选择。所以一定要做好准备，不要把出国看成是出国就上天堂了。
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我自己跟我小孩讲，其实出国是对你是更高的要求，意味着要你吃更大的苦，受更多的磨难。为什么这样做？可能跟我自己从事的行业有关，IT行业，全球化的趋势不可阻挡，这就意味着我们如果有东方的一些文化基础，再有西方的一些优秀的思维方式，这个小孩可能未来的前途会非常的光明。但是这个光明，绝对不是说工资很高，或者找份好工作。
我希望新东方国际高中能做到我们培养出来的学生，高中毕业的时候，能够做到家事、国事、天下事，事事都关心。这是我最大的期望。
郭莹：谢谢！我们可以看到何妈妈是非常有心的家长。她现在不一定能够作为中学教育专家讲对中学教育的看法，但是他作为一个非常有主见有看法的家长，谈了很多关于孩子未来，职业化规划的心得。她更在乎的还是关于孩子学习能力的培养，甚至不出国，他的学习能力也是在国际高中得到的最有价值的东西。
王鹏：我刚才跟何大姐交流了很多。第一次我们的讲座是一个小型的讲座，有20几个人。我们交流得特别多。我后面一直在讲你的理念。何大姐说我们的孩子其实衣食无忧，我们的经济条件，他即使是不努力，不工作也没有关系。但是，我们不想他就出去读读书，然后就是回国的小海归。我们希望这个小孩子（我对他们家孩子的印象特别深刻），能够心态特别大气，既不会出去以后盲目地崇洋，也不会盲目地民族自大。他知道美国好在什么地方，差在什么地方。中国现在比较乱，但是乱在什么地方，优势又在什么地方也知道。后来我就把这个稍微演绎了一下。我就举例子，有的家长说什么叫大气，你怎么做到不偏执？我说其实好多人出去以后，包括在座的各位经常出国，或者有朋友在国外，可能会听到一些由衷的赞叹，说美国人素质确实高，法国人怎么看都比中国人素质高，人家上公车排队不挤，也不会随地吐痰，纳税也特别及时，天空特别蓝，河水特别绿，所有东西都比中国好等等。说道这
缔造国际教育行业标准 打造国际化创新型人才 里，我将这些的一个根源是，我有一次在讲座中遇到，当时有一位家长站起来说，为什么要给孩子上政治课？我们家长都觉得政治课最好别上。我就跟家长解释说，这个政治浅一点就是政治经济学，高中阶段就是讲中国哲学。比如说大家都说国外的人素质特别高，环境特别好。如果学生往回看不用100年，以法国为例，塞纳河就是一条臭水沟。法国政府花了几百亿法郎才治理好。当时就跟咱们北京的通惠河一样。塞纳河现在就像海滩一样。其实学生如果稍微学一点的政治和历史，就知道任何一个国家都会经历一个先发展工业再治理环境的过程，并不是中国人素质差，并不是中国政府本身的混乱导致了这样一个局面，只不过动手的早晚和下手的力度不一样。
其实每个人是一个长期的文化熏陶之后的产物。我们可能刚刚发展二三十年，当然更不能自大了。有的学生现在可能受舆论的影响，觉得中国现在跟美国快平起平坐了，我们可能是仅次于美国，实际上这还是一个很遥远的事情。
郭莹：谢谢王鹏老师！
其实我们就是一批人，我们希望我们的孩子能够胸怀天下，希望我们的孩子能够着眼于他的学术水平和学习能力的提高，而不仅是得到一个国际化名号。我们希望孩子到不同的国度学习不同的文化。今天因为时间有限，坐在这里有教育专家，有心理学专家，以及我们的职业规划专家，还有我们的家长，我们做的更多事情是希望融合各方的力量，找到孩子真实的需求，集合最精英的力量办学，让我们的孩子有更好的未来。特别感谢王校长，感谢我们的职业规划专家梅峰老师，感谢宋老师，感谢何妈妈。特别感谢今天在座的家长和孩子。我们还想感谢今天到场的其他嘉宾以及我们的俞敏洪老师。特别想感谢刚才那位13年前上过新东方课的家长，您可以考虑把孩子送到我们的新东方的国际高中。
大家可以为自己的孩子鼓一次掌，希望他们能够找到更国际化、更大气的未来！
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