好书的价值在哪里？

第一篇：好书的价值在哪里？

好書的價值在哪裡？ 能夠將好書放在小孩與青少年人的手中，讓他們閱讀，是每一個世代給下一個世代，最好的禮物之一。這麼有價值的事，在我們這一個世代，卻是一項艱難的工作，理由有四：

一.作者不易培養：好書是以體貼孩子的頭腦、愛護孩子的心靈、鼓舞孩子的勇氣與培育孩子的人格來下筆。寫一本好書的背後有許多的裝備、學習、溝通與經歷，這不是書本上的封面印刷、販售的價錢或廣告的促銷，所能呈現的，好書的價值超過書本的價格，書好賣，作者不易培養。

二.書本的市場在萎縮、在逐漸的凋零，好書正失去管道，呈現在孩子的面前。好書常是長銷書，但是市面上比較容易看到的是暢銷書。暢銷書常有鋪天蓋地式的廣告在促銷，好書卻要靠讀者與欣賞者的推介，這是好書賣出的管道。

三.書的價格在迅速的提高。因著有好書，貧窮人家的孩子可以因著好書而富，但是近代書本的張數不增，價格卻一再上漲。使買書的手，看到價錢後，在空中停滯、縮回，在嘆息中，將書放回書架。

四.孩子的手上已經太滿。這個世代，大人們一直把電腦滑鼠、手機、薯條、電動玩具塞到孩子手中，卻不太注意孩子手中有沒有好書。另一種極端是要孩子終日捧著課本讀，孩子沒有機會讀到好書，難怪後來會抱怨讀書真無趣，質問讀書有什麼意義？依我所知，這世界上沒有一種生物，只吃同一種食物，就會長的良好。一本薄薄的「好書大家讀」，也在呈現許多有理想的作者仍然在書寫好書，有理想的出版社仍在挑好書、選好譯者、認真的編輯、勇敢的出版，而不在乎外面市場的寒蕭。

「好書大家讀」推薦好書，讓更多人知道，讓更多圖書館採購，讓更多有心的父母與學校去注意，讓更多貧窮的孩子，可以在圖書館借閱，如卡內基（Andrew Carnegie,1835-1919）所說：「就像為一個沙漠，引進一條不歇的溪流。」正是在彌補上述的四項缺點。

因此，孩子們啊，你們仍是有福的，我們將好書向你們展開。好書的背後，有一條不歇的溪流，願你品嚐。

第二篇：人生的价值在哪里

人生的价值在哪里

人生的价值究竟在哪里，这是无数的仁人志士和先哲们思考过的问题。每一个人都对自己的人生有着不同的阐释，李白用自己的诗歌回答了这个问题，王安石用自己的变法回答了这个问题。他们的人生在于创作，在于为老百姓创造幸福而体现的。

近来看过了一些韩剧，那里演绎的感情世界似乎已经是那里年轻男女的一切，在人这一生里要面对很多的感情，亲情、友情、爱情，也会面对很多的挑战，面对很多的坎坷，路是自己选的，在这么多的情感里，在这么多的困难之中，我们该如何来回答这些问题是我们首要的问题。

人生的价值究竟在哪里呢？人生百态，人生如梦，人生如棋，游戏人生是各种的人生态度，我究竟选择什么人生呢？有的人是在碌碌无为之中，有的人是在悠闲无奈之中，有的人是在争名夺利之中，有的人是在创业实现自我之中，而我呢是在什么之中度过自己的一生呢？学习、工作、情感可能是一个人一生都不可能逃脱的东西，并且是用心去经营的东西，人就应该忙些什么，在忙碌之中度日，总比在悠闲之中度日要好的多了。

我们的大学生活就应该去回答这些问题而存在的。人生的两大运动，即发现和创造，当人自己没有发现和创造时，那么，人就会陷入迷茫，拟郁，直到死亡。我不知道你们是怎么理解人生这一概念，我不知道你们是如何来面对你们自己的人生，我不知道你们的生活是在积极，豁达之中还是在消极，无聊之中度过的。想了很多，可能有一些罗嗦，可是我坚信，只要我的思想能够付诸行动的话，我相信我们每一个人都会有一个自己满意的人生。

人生的价值在哪里？一个人的价值应该如何体现、如何衡量？丛飞用他一生的实践交出了一份完美的答卷。

丛飞，一名义工歌手，10年来倾其所有，累计捐款捐物300多万元，资助失学儿童178人，自己却一直过着清贫的生活，甚至不惜向生命借贷。直至去世前，他还立下遗嘱捐献眼角膜，以他最后的爱心之举，将光明永远馈赠社会、长留人间。

丛飞短暂的人生普通而平凡，但他的人生价值堪称崇高而伟大。丛飞虽然英年早逝，可他早已实现了对个人有限生命的超越，因而永远活在人们的心中。

丛飞精神不是一种偶然。丛飞这个典型的出现，是深圳的骄傲、广东的骄傲。丛飞精神最令人感动的是他那博大的爱心和无私奉献的精神。助人为快乐之本，尽管丛飞在金钱物质上并不富足，在身体上饱受癌症的折磨，可他依然乐观地、积极地生活，并不遗余力帮助他人。他在奉献中超越自我，在助人中完善自我，一步步从小我迈向大我，追求人生境界和人生价值的升华。

人生的价值在于奉献，而不在于索取。我们从丛飞精神感动中国这一事例中再一次得到证明。一个人的能力有大小，地位有高低，财富有多寡，生命有长短……但这些都不足以体现一个人的价值，不能成为衡量人生价值的砝码。在今天的深圳乃至全国，比丛飞有钱有地位甚至于捐献钱物更多的大有人在，为什么惟独丛飞如此令人感动、令人敬仰？“自尊自强文明慈善堪称楷模；乐于助人爱心使者一生无愧”的挽联，无疑是他一生的真实写照，也是他备受推崇的主要原因。

有人说，人生是水；有人说，人生是火。人生到底是什么？

事业说：人生是建筑史上的一块砖瓦；

奋斗说：人生是与风浪搏击的那双桨；

希望说：人生是茫茫绿洲的绚丽花朵；

友谊说：人生是帮助别人向上的阶梯；

勤劳说：人生是耕耘大自然的那头牛；

自由说：人生是天空快乐飞翔的白鸽；

幸福说：人生是一桌供人享受的美餐；

无聊说：人生是一杯没味道的白开水；

第三篇：人力资源管理的价值在哪里？

人力资源管理的价值在哪里？如何让人力资源管理变的有价值？

某项活动或者事业是否有价值，不是由从事这项活动的人或组织决定的，而是由他的受众或者客户！有没有价值不是人力资源部门或者人力资源管理人员自己决定，而是由他所服务的人员或者组织评判！正是基于以上的观点，人力资源管理者在思考自身存在的价值的时候，所考虑的不应该是自己的观点，而是你所服务的人的利益或价值！

《基业长青》的作者吉姆.柯林斯说：别人都在问，“我如何才能成功”？而德鲁克却在问：我如何才能贡献？别人都在问：我怎么做才能使自己有价值？，而德鲁克却在问：我如何做才能对别人有价值？

德鲁克之所以伟大，也许就在于他异于常人的思维，而且触及了问题的本质！作为人力资源管理者，我们需要经常反思自己，是不是每天都想着：如何成功？如何才能被老板重视？如何才能被部门经理重视？如何自己说了算？如何提高自己的地位？„„但是我们是否曾经问过自己：我们为公司的客户、老板、直线经理、员工创造了什么价值呢？正如上面所说，这个是否为他们创造价值不是由人力资源部来评判，而是由受众者即老板、直线经理、员工评判！那么如何让人力资源管理变的有价值？

基于公司的业务活动出发

在这个点上，人力资源管理者应该树立一个理念：所有的人力资源活动必须从业务的角度出发，服从并服务于业务，即这项人力资源活动是否有利于公司的业务活动，否则这样的人力资源管理活动无效的！

比如有的HR招聘员工，出现了部门经理和HR部门意见不一致的情况，怎么办?原则上应该是服从于业务部门，因为他们比HR更知道这个职位的人员要求，除非HR提供了令人信服的理由！再比如，人力资源部经常抱怨部门经理不配合举行的培训，借故不参加，迟到„.但是，HR也要问下自己：我是否曾经做培训需求调查？这个培训他们需要吗？培训的时间安排合理吗？培训会影响他们的工作吗？我事先和他们协调过相关事宜吗？如果你仅仅是发个通知，业务部门不怨气冲天才怪„..因此从这个意义上说，HR需要深刻理解公司的战略，理解公司的经营方向和计划，有的HR对公司的产品、客户、运营一窍不通，是很难

做好人力资源管理的！

关注服务对象的需求

关注外部客户、老板、部门经理、员工的需求，而不是人力资源部门的自身需求;人力资源管理者管理的是什么？人力资源管理从狭义的角度看，管的就是需求，你首先需要关注的是外部环境、外部客户对公司的需求，这些客户对公司的需求决定了你在整个人力资源管理中尤其是组织建设、人力资源管理模式的变革、人才的招聘标准等方面将起着重要的作用！其次，你需要知道老板对公司业务的要求是什么，相应的对人力资源管理的需求是什么？而且，你还要了解部门经理需要你能提供什么样的帮助？部门经理的需求和老板的需求在某种程度上常常是冲突的，你将扮演何种角色？最后，你需要了解员工的需求，因为你需要成为他们的“主心骨”，甚至是他们的代言人！尽管现实意义上的HR常常是他们眼中的“敌人”！

关注成果而不是人力资源活动的本身

衡量一个企业或个人对组织的贡献，唯一的标准是贡献或者是价值或者是成果！你需要思考人力资源活动能否真正的为组织创造了价值！但是，实际工作中，HR往往热衷于一些流行的工具、方法、大公司先进的经验等，喜欢依葫芦画瓢或者闭门造车，最后的结果是一厢情愿，直线部门怨声载道，而HR还指责直线部门不懂人力资源管理，是他们真的不懂吗？这样的活动真的帮助了他们吗？他们真的需要吗？你的人力资源活动为他们创造了什么价值呢？因此，HR应该牢记：重要的不在于你做了什么，而在于成果是什么？即在实际的工作中，是否为组织真正的创造了价值，而不是仅仅是闭门造车乃至热衷于做秀！

以组织能力的建设作为自己的使命

人力资源管理者的角色按照早期的人力资源专家的观点：企业战略规划的参与者、变革的推动者、业务部门的人事顾问、企业和员工的代言人，最后才是人事业务专家，但是这5个角色实际最终的目的都是一个就是以促进组织的能力的提升！正如法约尔谈到管理是计划、组织、指挥、协调、控制5个职能；但是，另

外一个管理大师明茨伯格说：这个对于管理的定义太复杂！其实，计划、组织、指挥、控制、协调的最终目的就是一个职能：控制！因此，他认为管理从根本上来说就是控制，言简意赅，一语中的！企业的成功=战略*组织，因此，人力资源管理者应该把建设组织的能力作为第一要素，培训、工作轮换、招聘、变革、梯队建设„.一切的活动都需要立足于整个组织能力的提升！

日本的管理专家大前研一先生说过：看问题最重要的问题的本质，所谓的本质就是找到问题的真正原因，并找到相应的解决办法！这句话对HR实现价值有很好的启示！

没做好的人力资源，人都是成本；

做好本分的人力资源，人都是资源；

最有价值的人力资源，人都是资本。

第四篇：激励：真正懂得你价值的人在哪里

庙里有两个和尚。一个是老方丈，每天都在读书念经；一个是小和尚，每天都在砍柴挑水。

有一天，小和尚耐不住寂寞了，跑去找方丈：“方丈、方丈，我想读书……”

方丈看了看小和尚，什么也没有说，回到房间里搬了一块石头出来：“这样吧，今天你把这块石头拿到山下的市集上去卖。但是记住一点：无论别人出多少钱都不要卖！”

小和尚想不通：一块石头让我去卖，而且说，有人买还不给卖？可是，没有办法，小和尚只好拿着石头下山了。

在市集里，从清晨到下午，没有一个人来瞧这块石头。快日落的时候，有个妇女走了过来，看了看石头、看了看小和尚问：“小和尚，你这石头是卖吗？”

小和尚说：“是啊！”

“这样吧，我出五文钱买你这块石头。因为它的样子很别致，我想买回去给丈夫写字的时候压压纸，这样不容易被风吹走。”

小和尚想，一块石头能卖五文钱啊！但是，方丈不准他卖啊！所以，小和尚只好说：“不卖、不卖！”

妇女急了：“我出六文钱！”

“不卖、不卖！”

妇女没有办法，只好摇摇头，走了。

傍晚的时候，小和尚带着石头回到山上。

方丈问：“怎么样？”

小和尚遗憾的说：“今天竟然有个妇女愿意出六文钱买这块石头。但，你说不让我卖，我只好没卖！”

方丈问：“你明白了吗？”

小和尚奇怪的回答：“不明白啊？”

方丈笑了笑，什么也没说，搬着石头就走了。

小和尚没有办法，只好继续砍柴。

过了一个月，小和尚耐不住寂寞了，又来找方丈：“方丈、方丈，我不想砍柴，我想读书！”方丈看了看小和尚，还是什么也没说，回到房间里搬出那块石头。“这样吧，这次你把这块石头拿到山下的米铺老板那去卖，但是，还记住：无论他出多少钱都不要卖！”

小和尚想不通：还让我去卖啊，上次人家出六文钱都没卖！但是，没有办法，方丈就是方丈啊。小和尚带着石头下山了。

来到米铺店，见到了米铺老板。

米铺老板听说小和尚是来卖石头的，拿着那块石头端详了半天说：“这样吧！我没有多少钱――我出500两银子买你这块石头！”

小和尚吓了一大跳，一块石头值500两银子啊！

米铺老板解释：“你不要看它只是一块石头，其实，它是一块化石，我愿意出500两银子来买这块石头！”

小和尚连忙说：“不卖、不卖！”抱这石头赶忙回去找方丈。

见了方丈，说：“方丈、方丈，米铺老板说愿意出500两银子来买这块石头，说是一块化石！”

方丈问：“你明白了？”

小和尚回答：“不明白。”

方丈又是笑笑，什么也没说，把这块石头搬走了。

小和尚又没办法了，只好还去砍柴。

再过了一个月，小和尚实在受不了了，再去找方丈：“方丈、方丈，我想读书，我不想砍柴，也不想卖石头了！”方丈笑着看小和尚，还是什么也没说，回到房间里搬出那块石头：“这次呢，你还是去卖石头。不过，这次是卖给山下珠宝店的老板，还是记住：无论他出多少钱都不要卖！”小和尚受不了了：这么贵的一块化石，让我拿着去卖，还说人家出多少钱也不卖！

可是，看着方丈严肃的样子，小和尚只好小心翼翼的带着石头下山了。来的珠宝店门口，告诉门童，说有块石头带给老板看看。珠宝店的老板正穿着裤衩睡午觉，听说一个小和尚带石头来卖，连忙跃起，只穿了个裤衩就奔了出来。看到小和尚连忙把石头拿过来端详半天，问小和尚： 这块石头是你的吗？“

小和尚说：”是啊！“

”你是这个山上的小和尚吗？“

”是啊！“

”是老和尚让你来卖的吗？“

”是啊！“

珠宝店老板叹了口气，说：”这样吧，我也没有多少钱。我只有三家珠宝店、两家当铺和一些田产，我愿意拿我所有的财产来换这块石头！“

小和尚吓的”扑通“一声跌倒在地上：”这么值钱啊！“

珠宝店老板解释：”你不要看它是一块普普通通的石头，其实，它只是外面包裹了一层石头的样子，里面是一块无价之宝的宝玉！就好象古代的'和氏璧'一样，在未开采前只是外面包了一层石头而已。我愿意用我所有的财产来换这块石头！“

”方丈、方丈，你怎么能把一块价值连城的宝玉随随便便让我带下山呢？珠宝店老板说他愿意出三家珠宝店、两家当铺和一些田产，就是他所有的财产来换这块石头。他说这里面是一块无价之宝！“

方丈问：”你明白了？“

小和尚回答：”不明白！“

方丈微笑和告诉小和尚：”同样一块石头，在一个妇女的眼中，只是一块压压纸的石头，值六文钱；到了米铺老板那里，认识到它一些价值，知道它是一块化石，愿意出500两银子来买；而真正懂得它价值的只有珠宝店的老板，知道它只不过是外面包裹了一层石头的样子，里面是一块无价之宝的宝玉

第五篇：绘本馆最有效的价值在哪里

绘本馆最有效的价值在哪里

绘本馆2012年异军突起俨然已经是“培训校 &图书馆”的一匹黑马。我们当然都知道绘本馆单纯靠租书利润微乎其微,而我们做妈妈的也不希望到那里来去匆匆，换几本书就立刻打道回府,所以谈到绘本馆的最有效的价值，神奇世界绘本馆经过经营总结出以下两点。

一、有效的家长阅读策略指导

孩子亲子阅读经历几大阶段里程碑时期：阅读起步期（0-2岁）习惯养成期（2-3岁）大量阅读期（3-4岁）阅读飞跃期（4-5岁）量到质的改变期（5-6岁）阅读过渡期（6-7岁）自主阅读期（7-8岁）。

在每一个时期家长都面临着无数的问题：

不爱读书怎么办？撕书怎么办？不喜欢重复阅读怎么办？买来的书不喜欢怎么办？英文阅读无法切入怎么办？长文字的坐不住怎么办？科普书不爱读怎么办？急于看结尾怎么办？发现不了细节怎么办。。

可是说孩子成长读书的过程伴随着十万个为什么，我们家长在亲子阅读过程中也伴随着十万个为什么。所以家长需要得到有效的阅读策略的指导，这种指导不仅包括帮助我们解决所有遇到的问题，也同时包括以下两方面：

一是推荐书单：

说起来简单，做起来难，我们需要的推介是有阅读心得的推介，而非简单的书单排行或者畅销租赁绘本（这是一定需要的），为什么这样说呢，阅读心得是根据孩子的经验来的，而孩子的经验又是根据自身生理心理发育规律来的，所以我们在听取心得的时候更多的是了解了这个时期孩子的身心发展进程。

如五岁的女孩喜欢变来变去，而女巫，好女巫坏女巫都是他们的最爱，所以他们一定喜欢《女巫温妮》；两岁半的孩子喜欢《点点点》是因为色彩，尤其是三原色，他们开始初步感知三原色带来的视觉震撼效果。。

二是绘本讲解：

阅读的父母无数，但是真正能够去领悟一本绘本的内涵价值并且能够讲解出来的不多，就像大家都喜欢看电影，可是真正的影评人那是专业级别的，当然我们并不是让自己或者孩子学着去做影评人，但是至少我们所吸收的绘本的艺术内涵带给我们自己的阅读体验是不一样的，这个价值就在于你觉得好，你就会用心去感受，知道哪里好，就用用心去分享，那么孩子的愉悦程度是不一样的。

有时候美是要靠传递的，而我们就是传递者。

而更为有价值的则是帮助家长亲子阅读起步，所谓师傅领进门，修行在个人，可是这师傅毕竟还是要有的。

二、故事会带来的集体阅读的体验

说是阅读课程也好，故事会也好，有几点比较大的价值：

一是带来的集体阅读的效应。

孩子个体阅读需要，集体阅读更是必不可少，就像是分享，一场精神分享的盛宴带给孩子不一样的视听感受。

当孩子一起经历一次故事的旅行，并且能在老师的阅读指导下完成思维的跳跃，情绪的梳理，知识的普及，并且和更多的小朋友来交流这些感受，价值实属无形。

而更有效的阅读策略的指导，各种能力的培养，如预测能力，总结能力，拓展能力。。更是让孩子们得到不一样的阅读价值。

二是说活动的形式场地。

让共同爱好亲子阅读的人找到一个栖息地，心灵的归属很重要。

为啥全国几大亲子阅读聚集地那么火爆，因为那是大家共同的一个心灵场所，对于孩子们也是一样的。

当这片聚集地变成孩子的理想家园时，意义就远不止此了。

有许多妈妈就是这样说，为什么去绘本馆，就是因为想给孩子找一个读书的地方，这个地方指空间也指时间，也指“当事人”。

绘本馆，图书馆，阅览室，租书借书，那只是个形式而已，重要的是他的内容，带给我们无形的价值是什么，而这也是众多一往无前踏入这个行业的从业者们深思的问题。但无论如何，他都带给了我们翻天覆地的变化，掀起了全民阅读的高潮！神奇世界绘本馆愿为儿童阅读贡献自己的力量。