国旗下讲话：有志者事竟成

第一篇：国旗下讲话：有志者事竟成

有志者，事竟成尊敬的学校领导、老师、各位同学：

大家早上好！我今天演讲的题目是《有志者，事竟成》。

俗话说：“有志者事竟成。”志即志气，朝着一定目标走去，是“志”，一鼓作气，中途绝不停止是“气”，由此可见，一切事业的成败皆取决于此，学习也不例外。

孰不知，中学阶段的学习生活是一个不断积累，不断提高的漫长过程.面对如此具有挑战性的学习生活，或许你会开始迷失方向，不知如何去迎接每一阶段新的挑战。

其实，这也并非是一件难事，宋朝人诗人苏轼曾经说过这样一句话：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”可见，在人生的道路上，“志气”二字起着多么重要的作用，没有了志气，就像鸟儿缺少了翅膀，无法在天空中自由翱翔；没有了志气，就像鱼儿离开了水，生活步履维艰。那么，如何让鸟儿拥有丰满的羽翼，展翅高飞，如何让“鱼翔浅底”自由自在呢

这就需要大家燃起斗志，不断拼搏!

人各有志。有的人萎靡不振，这是因为他们没有雄心壮志，生命缺乏伟大的动力，自然不会有杰出的成就，有的人一奋骥足，因为他们坚信雄心壮志，是茫茫黑夜的北斗星，在这种信念的指引下，他们扬起了生活的风帆，以无限的热情冲向胜利的彼岸。

周恩来的志向令人钦佩，当校长问学生为什么读书时，有答为当官的，有答为寻找出路的，有答为荣宗耀祖的，惟独周恩来站起来昂首挺胸地回答：“为了中华民族之崛起，腾飞于世界而读书”。他在心灵深处种下救国救民的火种，成为我们可敬的总理，而那些种下个人

欲望的人，往往由于目光短浅而被历史的长河遗忘。

陈景润的志向使人激奋，哥德巴赫猜想一直被视作数学王冠上的明珠。两百多年来不少科学家试图征服它,并耗费了巨大精力，但都没有能够成功，陈景润却敢摘取这颗明珠。他暗暗立志，拼命地积累知识，奋力地演算难题，终于用自己的智慧和意志，移动数学群山，发明了“陈氏定理”。

如果进一步剖析“志向”，你就会发现它是高尚行为成长的萌芽，它是呼吸的空气，沙漠中的水源，我们心目中的太阳，无时无刻不在激励我们。成功并非是一场竞赛，也不是一座难以逾越的高山，它其实只是你生来就具有的权利，它是你生活的本来面目，当然你必须为此工作，个人的成长——这个创造成功的自然而然的过程，绝非一场艰难的苦役，相反，它带给我们的是工作的快乐和成功的喜悦，让我们一起在双庙中学的校园内快乐的学习，为成功的人生做准备。

“有志者，事竟成！”相信自己，勇往直前。也请记住我们双庙中学的校训：“明德明理成人成才”。

谢谢大家！

第二篇：国旗下讲话——有志者事竟成

有志者，事竟成各位老师、同学们：大家好！

我国旗下讲话的主题是：有志者事竟成。

俗话说：“有志者事竟成。”成功永远是属于有志之人的。我们如何才能成为有志者？

有志首先要有志向。志向是一个人通向成功的原动力，它像航标一样指引着我们前进的方向。

有志就要勤奋惜时。“天才出自勤奋”、“时间就是生命”。勤奋惜时就要善于利用一分一秒的时间，使每分每秒的时间都产生效益，使我们在有限的生命中创造出无限的价值。我们不要硬等“事”来找自己，而是要自己去找“事”，使自己无时无刻不在学习实践，因为每分每秒的勤奋都关系着目标的实现。任何成就的取得都是与惜时、勤奋分不开的。我们的同学们即将面临中考，每过一秒钟就意味着离中考更进了一秒，时间在缩短，我们必须抓紧时间，多勤奋，多学习，只有这样才能在中考的竞争中拥有更多的自信。

有志要有坚强的意志。面对一次又一次的失败永不放弃，一如既往地坚持到底。有志者之所以事竟成是由于他有顽强的精神，有坚忍不拔的意志，持之以恒的品质，能经受住人生的挫折，更勇于向一切困难挑战。众所周知的“乐圣”贝多芬在维也纳走红世界之时，却得了耳疾，而且越来越严重，最后两耳失聪，这简直比判了死刑更痛苦，又加上贝多芬个人婚姻的失败，一个又一个厄运向他袭来，他没有倒下，却从心底发出了这样的誓言“我要扼住命运的咽喉”，他积极投身音乐，最终成为举世瞩目的音乐大师。我们在学习、生活中遇到挫折请不必灰心，坚持到底就是胜利。

前路多坎坷，实现目标的路上总会被绊倒。面对一次次失败，面对一张张惨不忍睹的考卷时，痛苦与烦恼会充斥心房。这时徘徊在坚持与放弃的十字路口的我们要谨记莎士比亚的感叹：“千万人的失败，都是败在做事不彻底；往往做到离成功还差一步，便中止不做了。”是的，不轻言放弃，应是我们火一般的心声。

乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。让我们心中的目标，成为前进时的火炬，航行时的灯塔，让我们在漫漫征途中实现生命的辉煌！

让我们用“有志者事竟成”这个格言扬起希望的风帆，去迎接学习和人生的挑战，迎接未来的挑战。

我的讲话完了，谢谢大家！

第三篇：国旗下讲话

各位老师、各位同学们：

早上好！今天我国旗下讲话的题目是《警惕学习的“超速”》。是否曾进入这样一种状态，这一天的主课很多，自习课却很少，于是我们马不停蹄，奋笔疾书，终于在晚自习最后一节课的铃响前把作业赶完，甚至还能有幸做上一点课外习题。但第二天作业发下来，却是一片鲜红。此时我们是否会疑惑：我的效率并不低，为什么成果却如此之差呢？

是的，速度是重要的，效率是重要的，但我们却很容易迷失在速度中，失去了方向。我们拿起笔来就做题，抄起电话就说话，最终，却总会发现自己浪费了大把时间。事实上，这样的“超速”只会把我们带回低速。

米兰·昆德拉曾说，现代社会是一个被速度之魔裹挟的社会，所有的东西都只为让人提高速度，但是大家没有停下来想一想到底要到哪儿去、到底要做什么。所以，我们就会为速度而速度，为效率而效率，然后干了很多无关紧要的事，真正该干的事反而没干。在初中时，曾有人向我们建议：每天清晨起床时想一想今天该做什么，该何时做，该怎么做；每天晚上睡前想一想今天完成了什么，明天该如何继续目标的实现。我想，做到了这一点，就能保证自己在激流勇进的过程中不至于不知自己身在何方，就能使我们无论何时都看得清脚下的路通往何处。

新学期伊始，正是我们拼搏的大好时机，希望我们都能在高速运转时提防无目的的行动，警惕学习的“超速”，用真正有效的速度换来成功。我的讲话完了，谢谢大家！

第四篇：国旗下讲话

国旗下讲话稿

主题：共建优质美好，共享和谐文明（稍息）

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！

我今天讲话的题目是：共建优质美好，共享和谐文明。同学们、老师们，今天是一个特殊的日子——我们城西小学迎接创建常州市优质小学的验收。近几年来，我们全校师生携手行进在创建优质小学的征程中，尤其是今年，大家更是信心满怀、协力同心，都在为创建献计献策，辛苦而忙碌着。瞧，我们的校园环境越来越美，同学们的精神风貌越来越好。全校师生洋溢着激动与喜悦。

同学们，我们是幸运的，亲自参与了学校的创建，亲身经历了我们学校日新月异的巨变。环境的建设与美化，凝聚了大家的智慧和汗水。绿意盎然的碧苑、雅致的文学长廓、诗情画意的怡园等无不给人以美好的享受。道德长廓前我们大声朗读；雅憩长廓中我们低声吟诵；早晨我们书声琅琅，中午我们歌声响亮。同学们在课堂上，发言积极；课间，文明活动；课外，发展兴趣。校园的每一个角落几乎都成了我们学习的天地，成了我们展示的舞台。美丽的校园歌声荡漾，快乐的孩子童心飞扬。

今天，是检验我们辛勤努力成果的时刻，今天也正是展现我们风采的最好机会。老师们、同学们，鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而灿烂鲜艳，我们的校园也会因我们每个人的精彩表现而更加出色、美丽。同学们，老师们，让我们继续携手共进，一起努力，奉献出智慧与精彩，让我们的学习和学校的发展再上一个新台阶。努力吧，同学们！奋进吧，老师们！

谢谢大家！

第五篇：国旗下讲话

“懒老师”

给我们上过课的老师可多了，但在我心目中留下美好印象的却是我们称之为“懒老师”的罗老师。

别看他“懒”，他可讲究了，一头乌黑的头发，身着一套整洁的西装，脚穿一双普通的皮鞋，但经常擦的铮亮，可精神啦！

同学们为什么称他“懒老师”呢？这还得从他上课说起。在一二年级时，无论是教ɑ o e，还是教我们识字、写字，他都非常认真细心，生怕教漏了一点儿，可是到了三四年级后，罗老师好像换了心似的，变得让我们越来越不认识了。就拿学习一篇课文来说吧，他总是要求我们先自己预习，读课文、查字典、勾画生字新词等，上课时让我们明确应达到哪些目标，然后就让我们自己去读、去想，或者是分组讨论。而他呢？这组看一下，那组听一听，有时遇到较难的问题，也仅仅提示下了事。至于独立阅读课文就更是我们的事了。时间长了，“懒老师”的外号自然就叫开了。可说来也怪，每次考试，我们班的成绩都在年级首位。我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告诉了爸爸。爸爸笑着说孩子你们冤枉罗老师了你们的老师其实并不懒他是一个勤奋好学勇于探索的好老师他写的教学论文经常在县级乃至省级、国家级教育刊物上发表呢！”

听了爸爸伯话，我为错怪了罗老师而感到脸红，更为有

这样一位“懒老师”而高兴、自豪！

1、他教“我们”到三四年级后就“懒”了，他“懒”的表

现是什么？用“=”在文中画出“懒老师”让“我们”怎么

做的句子。用“～”在文中画出“懒老师”自己怎么做的句

子。

2、给画线的句子加上合适的标点。

3、“我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告诉了爸爸。”

“我”心中的“疑惑”是什么？________________________

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4、“懒老师”是个什么样的人？

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5、“懒老师”这个词语加了双引号，起了什么作用？

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6、你身边肯定也有这么个性的老师。说一说他（她）的特点。此时，你想对他（她）说些什么？

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