中考优秀作文赏析3我的快乐梦想

第一篇：中考优秀作文赏析3我的快乐梦想

中考优秀作文赏析

[题目]

根据要求作文。

品读试卷所写的文章，我们看到，生活虽然艰辛，有一类人却活得从容不迫，有滋有味。以快乐心面对人生，于艰难处寻觅快乐，生命便有了亮色。小室虽陋，但有苔痕草色、素琴金经，便自有一番乐趣，何陋之有？东坡妙笔一挥，烦难案件便成了赏心乐事。而《生死胡杨》“活着一千年不死，死后一千年不倒，倒后一千年不烂”的生命状态，没有一点乐观精神，又怎能灿烂如此？

请以“乐在其中”为话题写一篇文章。可以记叙见闻、经历，谈谈体验、感受，讲述故事，发表议论，展开想象，抒发感情，等等。

[思路点拨]

“快乐”在《现代汉语词典》中的意思是：感到幸福和满意。快乐是一种很简单很单纯的心情。从题目要求看，“乐在其中”作为每个人都曾经拥有的主观体验，首先确保了每个考生都有话可说，从命题角度讲，可说是最大限度地体现了题目的公平性。考生比较容易选题作文，也能写出自己的真情实感，属于比较容易的作文题。再则，这话题给学生设置的限制性条件也极少，基本不在审题上给学生设置障碍，让考生拥有了更为广阔的自由空间，第一段的文字是对写作思路的提示，引导学生调整心态，重新审视身边的学习生活，发现学习的乐趣、体验语文活动的快乐，符合新课程倡导的写作要求。

从材料提供的四种快乐来看，共同特征是快乐的获得，应该是一种心态，是一种生命状态。事实上，每一位考生在经历了十六七年的人生风雨和十一二年的学海浮沉之后，也确实经历过或听说过无数次快乐的现实。写法上可以写成寓言体，通过几个动物“乐在其中”的境况进行描写，进而折射社会状况；也可以写成电影镜头式，将生活中发生的与话题有关的事情分别写成几个片段，用一个线索联结起来，这样的文章也是较为新颖的；也可用采访的形式，写不同年龄、不同身份或不同职业的人谈自己“乐在其中”的经历和感受。

[佳作展示]

我的快乐梦想

浙江一考生

厌倦了单调的城市生活，多么渴望心灵的解放。

骑车在田野上，看见快乐地奔跑着的小狗，想像自己也成为一只小狗儿，在即便不能说广阔但也很大的田野上兴奋地四处乱跑；对着熊熊的火堆狂吠；用小小的爪子拼命地刨老鼠洞，把老鼠赶出来，和它们一起做游戏；为了一块食物而与其它小狗打架„„多么愉快的生活，到处充满了新鲜自由的空气。

家门前有一个池塘，池塘边有一块空地，荒芜又寂寥，只有几株不知名的植物，长得还算高大。想像自己是一只蚂蚁。哇，好大的一片沙漠!每一处都那么新奇与神秘，等待着我去探险。我要用毕生的精力走完这片广阔无边的沙漠，去寻找沙漠中的绿洲，看一看骆驼的样子，和它打个招呼。如果我口渴了，我就爬到仙人掌里面去吮吸它的汁液，如果天气太热，我就躲在仙人掌的影子里乘凉。等我快要走不动的时候，却突然发现前面有一片好大的绿洲。我用尽所有的力气向它跑去，啊，多么高大的树林，还有一个大大的池塘!我大口大口地喝着水，简直开心得要晕了。

家里有一盆长得很大的翡翠。我又要做一回蝴蝶，在阴暗的森林里来一次历险。参天的树木一层又一层，遮挡了强烈的阳光，到处长满了色彩鲜艳的磨菇。树枝间结满了蛛网，漂亮的小鸟飞来飞去，快活地唱着歌。大蟒蛇把身子盘在树枝上，低下头贪婪地看着我，大片的荆棘后面了似乎有饥饿的眼睛在窥探我。好吓人啊，快逃啦!

我还要变作一条小小的热带鱼，跳进加勒比清澈的海水里，在珊瑚间穿梭，爬上鲸鱼的背，却不小心让它打了个喷嚏，高高的水柱把我甩到天空，又掉下来，摔得好舒服，软软的，原来是落到了海星的身上。我要去看鲨鱼们嬉戏，看寄居蟹和海葵的奇妙生活，听终生相伴的老头儿鱼咳嗽，然后我要跟着大家迁徙到别的海域去，把我这一生的经历告诉远方的伙伴。

我还想要做一只小鸟，飞到长城上去唱歌，飞到富士山去看伴着樱花点点的日出，飞到死海去游泳，飞到金字塔的顶端俯瞰尼罗河，飞到巴黎圣母院给可怜的怪老人敲钟，飞

到哥本哈根的朗厄里尼港湾海滨公园，给大海边的美人鱼擦去绝望的泪水。最后，我要飞到奥林匹斯山上去找宙斯，求他让世界上所有的人都快乐地生活着，永远也不要有战争了。我还想成为好多好多，我要我的心灵永远可以自由飞扬„„

第二篇：中考优秀作文赏析

中考优秀作文赏析

题目：门其实开着

1、门其实开着

蜗居在教室的死角，听物理老师有板有眼地讲受力分析，我无奈地看看手表，计算着下课时间。周围的同学接二连三地站起来回答问题——或者因成绩优异回答难题，或者因基础太差被抽背概念。

唯独我一直坐着。我被无意间关进了老师内心的死角，铁门上有把锁。

下课了，又听见同学们聚在一起闲聊。又听见同学夸奖某个漂亮女生的新裙子好看，又听见长相不好的人在为自己的绰号争辩不休。

唯独我一直安静。我被无意间关进了同学内心的死角，铁门上有把锁。

于是，我渐渐学会享受没有对话的生活。我会在睡前看看天，然后告诉自己，星辰和我一样寂寞；我会在衣柜里放满黑色，然后告诉自己，春天里才有的桃红柳绿并不属于我。

艺术节和春天一起来到校园。我们班有一个诗歌朗诵表演，邻座的语文课代表极力鼓励我参加，声称发现了一首很适合我的小诗。

我本不情愿，但还是好奇地看了那首小诗：

你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。

明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。

不知为什么，我真的被它吸引住了，于是欣然接受。

之后，便是投入地练习。语速，语音，语调；眼神，微笑，手势。反反复复。演出那天，听从语文课代表的建议，我第一次脱下了黑衣。

站在高高的舞台上，望着台下的同学穿着明艳的春装，与窗外的桃红柳绿相映衬，温暖、明朗。我忽然想到，并不是只有黑色才属于我。于是我笑了，嘴角有了新月的弧度。你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。

明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。

掌声响起来。我分明看见笑容在语文课代表的脸上绽开，在每一个老师和同学的脸上绽开。

原来，那许许多多的锁并不存在。

在这经久不息的掌声中我才明白：门，其实开着。

［名师点评］

本文值得肯定的有这样两个方面：

其一，选材典型，以点带面，富有一定的代表性。中学生中有不少这样的同学不敢在大庭广众之下讲话、表演，究其因就是自己“被无意间关进了老师内心的死角，铁门上有把锁”“被无意间关进了同学内心的死角，铁门上有把锁”。作者用反复的修辞手法，强调说明了，门其实开着，只是自己的心门被关闭罢了。说理生动形象。

其二，文章有机地采用了卞芝林的一首小诗《断章》中的诗句，正好与本文题和谐匹配，说明了生活中的门到处都是打开的道理。情节简单，说理深刻。

2、门其实开着

一场冷战结束了，空气中还弥漫着硝烟。

我独自趴在窗台，头脑一片空白，也不知在想什么。

这样的生活有多久了？我问自己。自从上了初中，对，有三年了。我已在自己心中铸造了一扇门，把自己紧紧封闭起来。

回想起刚才的一幕，我又有些说不出的委屈，怎么他们就是不明白呢？我需要安静。门外，他们还在唠叨个不停，真让人受不了。怒火在我心中越烧越旺，我把窗户开到最大，希望风能把这把火熄灭。

门外，还是像两只苍蝇，不！是两群苍蝇，嗡个不停。我握紧拳头，心中自语：“一个人的忍耐是有限度的。”说完，我冲向门口，打开门，双眼怒视他们。他们毫不畏惧，仍然一唱一和，我关上门。打开抽屉，拿出MP3，插上耳机，坐上摇椅，隔开嘈杂，静静地享受音乐。

风儿把我吹得舒舒服服，我思索着刚才发生的一幕幕，是啊！我长大了，渴望自由，正如羽翼刚丰的小鸟渴望蓝天。于是，我放肆地不乖，他们与我谈话时心不在焉，面对多少教诲我无动于衷，我总认为我要走自己的路，与他人无关。

于是，我把他们整理好的房间翻乱，心中暗暗高兴，这是我的房间，我就喜欢这样。于是，我拒绝了他们为我精心准备的早餐，心中偷偷欢乐，这是我的自由，我就不吃。我认为我一直跟着时代的步伐在前进，现在流行闹独立，所以我也不能落伍了。于是紧抓他们衣角的小手放开了，淘气天真的笑脸不见了„„

这一切，到底为什么？我站起来，让风儿疯狂地吹动我的发。不知为何，心中一股力量提示着我该醒了，我并没有拒绝那一刻的透彻。

我打开门，门外是母亲久违的笑脸。

我打开门，门外是父亲期待的目光。

一切那么熟悉又那么陌生。我很迷惘，努力抓住那种感觉，哦！门其实开着，我心中的那扇门一直都开着，只是到现在才发现。

我后悔了，后悔我的叛逆，后悔我的任性。于是我把心中的大门开到最大，让门内门外彼此都看得通彻。

我笑了！父母笑了！整个世界都笑了！

［名师点评］

本文切入角度选得好，采取了横切面的写法，描写了“我”瞬间的情绪。前面采用大量的笔墨铺排描写 “我”极力封闭心门的情状，表现出“我”与父母新旧两代人的内心隔膜。尤其是“我”的心理描写，对表现主题思想恰到好处。例如，“我需要安静。门外，他们还在唠叨个不停，真让人受不了。怒火在我心中越烧越旺，我把窗户开到最大，希望风能把这把火熄灭。”这里的心理活动描写，真实地传达出现代青少年的普遍存在的心理障碍。因此，本文选材因小见大，主题深刻。文章结尾“我笑了！父母笑了！整个世界都笑了！”含蓄地说明“门其实开着”的美好愿望和现实意义。首尾照应，和谐自然。

3、门其实开着

我终于明白林黛玉和简爱之间的不同就是：简爱在门内，而黛玉却被关在门外。

——题记

我，十六岁，一个梦想缤纷的年龄，却有挥之不去的淡淡忧伤。见孤雁南飞，便有“无可奈何花落去”的惆怅；见枫叶变红，便有“剪不断，理还乱”的忧思。生活中那扇快乐之门总将我关在门外，独自徘徊，顾影自怜。

每次读《红楼梦》，总为一首林姑娘的《葬花词》哭飞了泪，哭病了心，“今日葬花人笑痴，他日葬侬知是谁”，多么悲惨的调子，让我黯然神伤。黛玉啊黛玉，你也如此孤独吗？你也没打开生活中那扇快乐之门吗？我总是这样想。

直到有一天，我遇到《简·爱》，一切都变了。简·爱，她平凡，卑微，矮小，丑陋，但她活得快快乐乐，多姿多彩，她从小恼怒人生的不平，她有理想，有追求，她对美有渴望，她对爱忠贞不渝，永不放弃„„我想，她一定是打开了那扇快乐之门，她才会有如此多的信念，这么执著的追求。于是，我又想起了黛玉，与简爱相比，她美丽，有才，却总是艾艾怨怨。她没有勇气去打开那扇快乐之门，若她有勇气去打开，她一定会活得很精彩。我明白了，于是，我也试着去打开那扇门，当我伸手触到它时，它“吱呀”一声开了，啊，门其实是开着的，只是我一直都没有这股勇气去打开它而已。

从此，我开始很快乐地生活，见鸟斜飞天空，便有“便引诗情到碧霄”的感慨；见草木枯荣，便想起“野火烧不尽，春风吹又生”。我摆脱了林妹妹，和加点交了好朋友，打开那扇快乐之门，我好幸福。

朋友，你是否也为生活中紧锁的眉、酸涩的泪、徘徊的脚步、断肠的苦酒所羁绊，而迟迟不敢去打开生活中的快乐之门呢？鼓起勇气吧，相信我，门其实是开着的。此刻，我在美的光阴中行走，快乐似一首歌，在我心中浅吟低唱！我愿与你一同分享！ 哦，门其实是开着的！

［名师点评］

这是一篇不可多得的文化散文，从文中看得出小作者平时喜欢读名著，全文散发着浓浓的人性美、人文美的芬芳。文章构思精妙，笔墨经济。例如，不少考生喜欢采用“题记”的形式，但是弄不好都成了赘余的“点缀”，而本文作者的“题记”，“简爱在门内，而黛玉却被关在门外”，一下子提挈了文章的内容，犹如打开了一扇阅读本文的“门”。难能可贵的是文章给人以生活的真实和艺术的真实，例如“我，十六岁，一个梦想缤纷的年龄，却有挥之不去的淡淡忧伤”，给人以“少年不识愁滋味”之感；读《简·爱》，“我又想起了黛玉，与简爱相比，她美丽，有才，却总是艾艾怨怨。她没有勇气去打开那扇快乐之门，若她有勇气去打开，她一定会活得很精彩”。这些描述，符合读者的年龄，正如“一千个读者，就有一千个哈姆莱特”一样真实可爱，同时又能紧扣题目，主题突出。

4、门其实开着

希望，吹动了梦想的风铃；希望，扬起了愿望的旗帜；希望，开启了希望的大门。希望，一个多么阳光的词语；希望，一个多么美妙的词语；希望，一个多么神奇的词语。它，是一位智者，给了我们一把钥匙，去开启我们的希望之门！

每一个人都有各自的心愿，都期望实现它。可当我们这些平凡人靠近我们各自的愿门时，却往往看见大门深锁，重重的铁链正朝你示威。于是，一些人躲开了，不愿去面对，都认为门正关着。门其实开着！

还记得贝多芬吗？还记得海伦·凯勒吗？还记得霍金吗？贝多芬是一个音乐家，而音乐家最需要的是什么呢？没错，是健全的听觉，但他却失去了。当时的他一定悲痛欲绝，但是他举起自己强有力的双手，推开了自己音乐殿堂的门，因为，他有着希望，是希望让他跨进门去，是希望让他鼓起勇气去推开那扇其实开着的门！海伦·凯勒呢？一个集盲、聋、哑于一身的人，她够悲惨的吧，够令人同情的吧，但是她从未认为自己是个悲惨者，相反，她热爱生活，积极生活，尽管她耳旁尽是一片寂静，眼前尽是一片黑暗，但她摸索着，仍然找到了自己的希望之门，轻轻一推，门徐徐打开。嗬，门其实开着呀！霍金呢，他是个除了脑袋在转外，其他任何器官都静止的植物人，他不也依靠着希望去实现了自己的理想吗？他不照样打开了自己的希望之门吗？门其实真的开着！

亲爱的朋友们，我们中应该没有比贝多芬、海伦·凯勒、霍金更悲惨的吧，因为我们生活在阳光下，沐浴在雨露中，快乐地成长着，我们难道还比不上他们吗？要相信，我们能行。只要勇敢地去推开我们的希望之门，跨进我们的希望之门，我们中就一定会产生第二个贝多芬、海伦·凯勒、霍金的，相信自己，我能行！

朋友们，告诉你一个小秘密：希望之门其实开着！

［名师点评］

本文选材典型，类比恰当，主题深刻。文章开头两节，用排比的修辞手法，反复点明了希望，“是一位智者，给了我们一把钥匙，去开启我们的希望之门！”接下来用贝多芬、海伦·凯勒、霍金他们“依靠着希望去实现了自己的理想”的生动事例，充分说明“只要勇敢地去推开我们的希望之门，跨进我们的希望之门，我们中就一定会产生第二个贝多芬、海伦·凯勒、霍金的”。最后以“希望之门其实开着”结尾。尤其是结尾的最后两小节，采用了呼告的手法，语言亲切，感情炽烈，给人以震撼的力量。

5、门其实开着

门虚掩着，外面响起“噼叭”声和叹气声，不用猜，一定是爸爸在为我的学习忧虑。不知从何时开始，我和他的对话中好像就只剩下学习了，他对我成绩的在意大约已远远超过对我的关心了吧！

或许他心里那扇名为爱的门早已关闭了。

我想，自己不再是一个幸福的孩子了，因为那所谓的代沟阻隔了一切，而我就像是冬日里缩在洞里的熊，早已忘记了蜂蜜的甜美。

嘲笑着自己，我伏回台灯下继续奋笔疾书，突然间，我的腿又疼痛起来，我的腿是受过伤的，总是不明所以地疼痛。

正考虑着该不该叫他，却因一声呻吟而把他唤来了，他推开门，二话不说背起我朝医院走去。

好久都没有这样静静地伏在爸爸的背上了，直到此时才发现他的背竟如此单薄，记忆中爸爸的背是世界上最宽大、厚实的，小时候的我总是那么调皮，扒住他的背就不肯下来，而他只是宠爱地拍拍我小小的背，稳稳地走着。

爸爸的头发里何时埋藏了如此多的银丝，一根根这样醒目，刺痛了我的双眼，衰老来得这么快，在我不经意间就缠住了爸爸，我紧紧地圈住他的脖子，这一刻竟好担心他的衰老，好担心他一天天削瘦的背，好担心他一夜夜增多的银丝，好担心自己总有一天会抓不住爸爸的步伐。

夜里的风很凉，但我却很温暖，爸爸的背上湿了一片，那是我的泪，因感动而落下的泪。

医生仔细地检查着我的腿，我再笨、再傻也能读懂爸爸眼中的紧张与急切。突然发现自己其实很幸福，我能清楚地看到爸爸心底那扇爱的门敞开着。

记忆如潮水般涌来：他不厌其烦地为我讲解难题；他细心地为我挑去鱼肉上的刺；他体贴地为我盖上踢落的被子；他静静地守在我的病床边„„

够了，这点点滴滴珍珠般宝贵的回忆足已证明自己有多么幸福。

我想，我要的就是这种可以放在手心温柔凝望的小幸福。

父爱就好似一扇门，站在门外的我以为它冰冷、无情，走进去才发现，里面就好似流星划过天际般绚烂，又似蔓陀罗绽放般绝美。

门其实开着！

［名师点评］

本文取材富有个性，主题集中。考场作文中一般人选择“爱”都是写母爱，而本文作者却选择了写父爱，这就避免了题材上的撞车现象。再者表现的内容上，作者不是去描写两代人的隔膜，而是尽力描写自己对父爱的理解，正如作者在文章结尾时写到的那样：“父爱就好似一扇门，站在门外的我以为它冰冷、无情，走进去才发现，里面就好似流星划过天际般绚烂„„”。语言朴实，情真意切。

6、门其实开着

一次次的争吵使我变得封闭；一重重的封闭使我变得消沉；一抹抹的消沉让我认为脱离了父母，让我认为我是一块拒绝融化的冰。

于是，我便将自己反锁在“孤独”的大屋中，屋前有一条叫“代沟”的大河，没有架上桥。大屋的每扇门上都挂着刻有“封闭”的锁，锁上的钥匙却早已被我扔出了围墙。曾几何时，我以为听着MP3，哼着小曲的生活是快乐的；曾几何时，我以为拒绝关爱，反抗到底是潇洒的；曾几何时，我以为心房已被牢牢锁住，可——

一切的醒悟来得并不迟。就在这学期，该死的学业压得我吃不消，我被“流感”入侵了，当躺在床上，只觉得头晕乎乎的，我知道我完蛋了——发烧。这在平时本是芝麻绿豆大点儿的小事，可如今，本姑娘正面临中考，哪经得起这一折腾啊！算了吧，我便吞了几粒退烧药，撑着发闷的脑袋上学去了。这一天也就这么过去了，只觉得昏昏沉沉，连手脚都难以控制。

好不容易撑到了家，我一反常态，甩下书包就躺了下来，迷迷糊糊也就睡着了。夜深了，隐约听到了机械钟“答答”的声响，我撑起上眼皮，灯亮着，可床头却多了个点滴瓶，我的手不觉得颤动了一下，这才觉得有点儿疼。顺道儿看了一下钟，呀，都2点了！

这时，我发现有人进我房间了，下意识地，我闭上了双眼，是医生吗？我猜测着。“孩子啊，累了吧，真是像你爸，倔得不得了，怎么病了也不吱声呢„„”原来是妈妈，怎么，她怎么还没睡，我不觉心头一颤。不一会儿，又睡得香了。

再一次醒来，天还没亮，才3点多，只觉得手臂被什么压麻了，定睛一看，竟是妈妈。我这一醒，把她也吵醒了，她睁开睡眼，布满血丝的眼望着我，问道：“是饿了吧，妈妈帮你去煮点面条。”说着，便蹒跚着离开了。

又是心头一颤，双眼模糊了。

即时的醒悟，我发现我的心房原来是开着的。用心去感受，我懂得了接受，母亲用关爱这把万能钥匙，打开了我心中的锁，我化了。

［名师点评］

本文叙事简洁明快，直接表现生活。文章的开头采用了复沓的手法，将“我”与父母因为代沟，便阻隔了一切的矛盾亮了出来。接着，用大量的事实，描写“我”禁闭心房之门的故事。尤其值得肯定的是本文多次采用人物心理活动的描写方法，淋漓尽致地表现了“我”与父母化解心里隔膜的情状。加之，许多地方的细节描写也为主题思想的表达起到了很好的作用。例如，“再一次醒来，天还没亮，才3点多，只觉得手臂被什么压麻了，定睛一看，竟是妈妈”。母亲为了照顾“我”，几乎彻夜未眠，一个“压”的细节，说明了母亲是多么的困，但是，一切为了“我”。这样描写，比直接说母亲是如何如何爱我，更加富有艺术表现力。

第三篇：2010优秀中考作文赏析范文

2010优秀中考作文赏析：青春的悸动

我们是9零后，大人说我们是叛逆的一代；我们是9零后，大人说我们是随心所欲的一代；我们是9零后，大人说我是猖狂的一代。也正是如此，我们有比雨季更浪漫的思维，有比花季跟好灿烂的生活，也有心灵那蠢蠢的悸动。

现在的我们就好像站在雨中的十字路口上，对于前途我们浑然不知。家长们一厢情愿的当我们的引路人，一手篡改我们的历史，他们忘记了我们需要挫折，需要失败去锻炼自己身心。我们会有自心灵悸动，却因家长的过度紧张，变成一个永久的秘密。

上了初中以后，男女同学的交往总会像隔了一层纱一样，显得朦胧，神秘。家长每天唠叨着“早恋”这个如同枷锁一样的词，将原本纯洁，真挚的友谊打上了千千万万个问号，让人畏之。

现在的我们，也许会有一瞬间的心动，只因一个男生的微笑让我们的心里小鹿乱撞，只因一个女生优雅的姿态会让我们为之心动。但最终发现那只是一个遥不可及的梦。这个时代的我们，心中总有一丝变化，感觉是甜丝丝的，有事那么朦胧，那么神秘，心灵的悸动存在着一些张扬的个性，但那终究是一个美丽的童话。

飞扬，嚣张的我们，面对老师与家长的劝导，总会不以为然，面对生活的总会大大咧咧的忘记，与家长的矛盾会让我们闷闷不乐。

由于我们的长大，会有许多秘密变得难以开口，不知如何倾诉。于是我开始写日记，将许多心事写在了日记中，锁上了锁子。却又担心父母会偷看，我便开始了自己的侦查行动。

第一天，日记纹丝未动······第二天，还是没有······第三天，依然没有······我打开了日记锁，为自己幼稚的行为感到惭愧，父母是如此信任我，而我却处处防着他们，我偷偷撕毁了日记，抹去了这一段时间心灵的悸动。

青春的我们总会有一些青春的悸动。它会像流星一样从我们心中划过，留下美丽的瞬间。青春的悸动也会在某一时间画上完美的句号。

【网络综合中考】

以下这篇《2011中考冲刺作文：生活的滋味》的文章，是我们无忧考网特意为正在冲刺高考的同学们准备的，希望大家希望哦，在这里无忧考网预祝大家考试顺利哦！

2011中考冲刺作文：生活的滋味

生活的音乐——锅碗瓢盆的交响曲。生活的颜色——赤橙黄绿青蓝紫。那么生活的滋味呢?自然是酸甜苦辣咸五味瓶啦。不信?那就去体验吧!

酸的感觉

唉，懊人的语文，烦人的数学，这次的考试肯定考砸了。成绩公布下来，老师的笑酸酸的，我们的鼻子酸酸的，老师的话酸酸的，我们的眼睛酸酸的，仿佛大家嘴里都嚼着一枚青橄榄。“哭有什么用?考试不相信眼泪。”班长对同学说。“对，擦干泪水，找回自我，奋勇前进，一次失败算什么!”也许以后正是这青橄榄会让我们回味无穷!

甜的享受

“哗„„”掌声在耳边响起，我心里美滋滋的，一年多来的努力没有白费，我的书法终于获

奖了。听着同学们的祝贺，心里生起一股甜甜的感觉。放学回家的路上，鸟儿叫得多么清脆，花儿开得多么艳丽，河水流得多么欢畅，它们也在和我分享这份甜蜜，我加快脚步，我要把这份甜蜜快乐带给爸爸妈妈。

苦的滋味

甜的滋味有，苦的滋味更有。学习生活就是苦的感觉。这不，数学老师留下的两黑板作业刚抄完，语文老师又带来一张考卷，老师说：“要好好消化。”真是“无边作业萧萧下，不尽考卷滚滚来。”没有几个同学不伸长舌头拉长脸，苦啊苦!

辣的体会

“哇，考得这么好!”同学们的话里带着一丝辛辣。我低头不语，看着试卷上那个鲜红的分数，不知是高兴还是难过。老师还在表扬我考得很好。“哼!”有的同学嘴一瞥，眼睛斜了一下，还有得同学疑惑地望着我„„ 我把头埋得更低了，我不愿看到同学们那火辣辣得目光。可我的脸异样地发烫了，像是辣椒酱擦过一样。怎么办?我终于鼓起勇气，一把抓起那张不光彩分数地卷子向老师走去。辣的味道，我不要再体会。

生活是一杯清茶，要你去细细品尝。酸甜苦辣，红黄蓝绿，将生活编织成一首甜美的歌，一幅斑斓的画。让我们去体验，你会发现它是多姿多彩的。

【网络综合-中考满分作文】

中考满分作文：几点释然在心头

早上起来，两只成茧再次闪亮登场，一只金黄色，一只米黄色。女儿满心欢喜而又小小翼翼地把它们从纸盒的角落剥下来。和昨天那两个白色蚕茧摆在一起，它们俨然就像四个亲兄弟，只是肤色有很大差异。

其实，在我看来，什么颜色不重要，重要的是茧给我带来的收获。这收获有意料之中的：目睹了春蚕结茧的全过程，了解了很多蚕的知识„„也有许多收获是意料之外的：蚕带给我的生命的启迪，蚕让我欢喜让我忧的心情，蚕给我和我的朋友们带来的惊喜和谈资，蚕让我摆脱了多年来对这种条状虫子的恐惧心理„„真没想到，小小的蚕，能带给我这么多的震撼和感动。我再一次强烈地感受到，生命都是美好的，都是尊贵甚至是至高无上的，生命本身没有高低贵贱之分，每一个生命都值得深深敬畏。

“桑之未落，其叶沃若。”校园里那唯一的桑树依旧繁茂，上午我一个人来到操场上，面对桑树，站了好久好久。昨夜的一场大雨令眼前这棵沐浴在朝阳下的桑树更加翠绿清新、悦目赏心。一阵风过，桑叶哗哗作响，如梵婀玲上的名曲，流淌着动人的乐章。

生命是多样的，“我非蚕，安知蚕之悲喜?”万物皆有其生命的本色和规律，酸甜苦辣，喜怒哀乐，一切皆由心造。网友巧黛留言：“如果人生能像春蚕那样，以吐出如此美丽的丝、做出如此惊艳的茧作为终结，那不是很圆满吗?”是啊，蚕的一生虽然短暂，但却分外美丽;

而再长的寿命，如果没有质量，那意义又何在呢相对于最初两个蚕宝宝的离去，我现在不再难过，我开始正视“蚕生”。守着四个蚕茧，我心底更多的是祝福。我明白了，蚕的快乐就是有朝一日能破茧而出，从而孕育它们的下一代。而我的悲戚纯属多余，庸人自扰罢了。“爱它，就要尊重它;爱它，就要祝福它!”想到这儿，心中郁结的伤感蓦地释然了。

只要能尊贵而高傲地活着，生命，不在其长短。只要能尊贵而高傲地活着，生命，不在其长短。

第四篇：中考优秀作文赏析

中考优秀作文赏析

[题目]

根据要求作文。

品读试卷所写的文章，我们看到，生活虽然艰辛，有一类人却活得从容不迫，有滋有味。以快乐心面对人生，于艰难处寻觅快乐，生命便有了亮色。小室虽陋，但有苔痕草色、素琴金经，便自有一番乐趣，何陋之有？东坡妙笔一挥，烦难案件便成了赏心乐事。而《生死胡杨》“活着一千年不死，死后一千年不倒，倒后一千年不烂”的生命状态，没有一点乐观精神，又怎能灿烂如此？

请以“乐在其中”为话题写一篇文章。可以记叙见闻、经历，谈谈体验、感受，讲述故事，发表议论，展开想象，抒发感情，等等。

[思路点拨]

“快乐”在《现代汉语词典》中的意思是：感到幸福和满意。快乐是一种很简单很单纯的心情。从题目要求看，“乐在其中”作为每个人都曾经拥有的主观体验，首先确保了每个考生都有话可说，从命题角度讲，可说是最大限度地体现了题目的公平性。考生比较容易选题作文，也能写出自己的真情实感，属于比较容易的作文题。再则，这话题给学生设置的限制性条件也极少，基本不在审题上给学生设置障碍，让考生拥有了更为广阔的自由空间，第一段的文字是对写作思路的提示，引导学生调整心态，重新审视身边的学习生活，发现学习的乐趣、体验语文活动的快乐，符合新课程倡导的写作要求。

从材料提供的四种快乐来看，共同特征是快乐的获得，应该是一种心态，是一种生命状态。事实上，每一位考生在经历了十六七年的人生风雨和十一二年的学海浮沉之后，也确实经历过或听说过无数次快乐的现实。写法上可以写成寓言体，通过几个动物“乐在其中”的境况进行描写，进而折射社会状况；也可以写成电影镜头式，将生活中发生的与话题有关的事情分别写成几个片段，用一个线索联结起来，这样的文章也是较为新颖的；也可用采访的形式，写不同年龄、不同身份或不同职业的人谈自己“乐在其中”的经历和感受。

[佳作展示一]

我活着，我快乐

浙江一考生

一阵和风拂过平静的湖面，吹起层层涟漪，漾起的波痕一圈圈散去，越散越远，夕阳的余晖洒在湖面上，被吹得斑斑点点。我是湖边一棵小小的芦苇，在和风中摇曳着弱小的身段。我没有高大的杨柳挥洒飞絮时的离愁与缠绵；没有雪白的云彩飘动时的清逸与洒脱；也没有五彩缤纷的鲜花所散发的醉人的香味。

我是一棵小小的芦苇，看润红的太阳羞涩地将脸庞悄悄藏入地平线，听快乐的黄莺休息时的喃喃私语，感受春暖花开的美好时光。不因寂寞而选择逃避，因为我拥有美丽的静湖，因为我活着，所以我快乐。

一场细雨潜进安溢的树林，洗去沉积已久的尘土，留下一个全新的世界，雨珠在树叶上、花瓣上轻轻地滑过。我是树下一朵小小的野菊，在细雨中吸吮大地的甘露。没有牡丹的雍容华贵，千姿百态；没有玫瑰的娇艳欲滴，沁人心脾。

我是一朵小小的野菊，看调皮的星星围着月儿眨着眼，听涓涓细流奏起的美秒心曲；享受大自然给予我的一切。不因秋寒而枯萎，不因孤独而选择春天，因为我拥有金色的秋天，因为我活着，所以我快乐。

蔚蓝的天空，漂浮着朵朵白云，我是天空中一只自由飞翔的小鸟，没有雄鹰的长击万里，展翅高飞，没有大雁的群纷而起，群纷而落。我是一只自由的小鸟，嬉戏在阳光里，白云间，黄昏来临我还有属于自己的温馨的小窝。我自由，我快乐；我活着，我快乐。

我是山间小溪里一条小小的鱼，不羡慕鲸有大海的广阔和深沉，不羡慕大河的源远流长，我爱小溪，游跃于鹅卵时间；我是树枝上一只小小的蝉，用柔弱的身躯展示生命的可贵，用嘶哑的喉咙咏叹青春的美好。我是一片小小的树叶，我是一滴小小的雨珠，我是一粒沙，一枚石，我是……

我是大自然中一颗小小的生命，虽然微小，但我却拥有一颗博大的心。我用我的心可以感受到大海的宽广与广阔，可以感受到高山的雄伟与瑰丽，可以感受到天空的美丽与深远。我虽然微小，却是大自然中不可缺少的一份，静湖有了我的存在而更加安逸，树林有了我的点缀而更加灿烂，天空有了我的装饰而更加多姿，世界有了我的存在才更加多姿多彩。

我不是完美的，但我有我存在的价值。我有一颗不变的年轻的心，我有可贵的生命，不因种种遗憾而放弃生存。

我活着，我快乐。

成功底蕴揭示:

本文以“我活着，我快乐”来立意，告诉人们要学会生存，为自己的生活添光加彩。文章巧用比喻，将自己比喻成一棵小小的芦苇、一朵小小的野菊、一条小小的鱼等，目的是为了说明“我”虽然微小，但“我”却拥有一颗博大的心。本文文笔清新优美，语言流畅、不做作，读来是一种享受。

第五篇：中考优秀作文赏析4快乐幸福原来如此简单

中考优秀作文赏析

[题目]

根据要求作文。

品读试卷所写的文章，我们看到，生活虽然艰辛，有一类人却活得从容不迫，有滋有味。以快乐心面对人生，于艰难处寻觅快乐，生命便有了亮色。小室虽陋，但有苔痕草色、素琴金经，便自有一番乐趣，何陋之有？东坡妙笔一挥，烦难案件便成了赏心乐事。而《生死胡杨》“活着一千年不死，死后一千年不倒，倒后一千年不烂”的生命状态，没有一点乐观精神，又怎能灿烂如此？

请以“乐在其中”为话题写一篇文章。可以记叙见闻、经历，谈谈体验、感受，讲述故事，发表议论，展开想象，抒发感情，等等。

[思路点拨]

“快乐”在《现代汉语词典》中的意思是：感到幸福和满意。快乐是一种很简单很单纯的心情。从题目要求看，“乐在其中”作为每个人都曾经拥有的主观体验，首先确保了每个考生都有话可说，从命题角度讲，可说是最大限度地体现了题目的公平性。考生比较容易选题作文，也能写出自己的真情实感，属于比较容易的作文题。再则，这话题给学生设置的限制性条件也极少，基本不在审题上给学生设置障碍，让考生拥有了更为广阔的自由空间，第一段的文字是对写作思路的提示，引导学生调整心态，重新审视身边的学习生活，发现学习的乐趣、体验语文活动的快乐，符合新课程倡导的写作要求。

从材料提供的四种快乐来看，共同特征是快乐的获得，应该是一种心态，是一种生命状态。事实上，每一位考生在经历了十六七年的人生风雨和十一二年的学海浮沉之后，也确实经历过或听说过无数次快乐的现实。写法上可以写成寓言体，通过几个动物“乐在其中”的境况进行描写，进而折射社会状况；也可以写成电影镜头式，将生活中发生的与话题有关的事情分别写成几个片段，用一个线索联结起来，这样的文章也是较为新颖的；也可用采访的形式，写不同年龄、不同身份或不同职业的人谈自己“乐在其中”的经历和感受。

[佳作展示四]

快乐幸福原来如此简单

浙江一考生

清晨，精神百倍地走下楼梯，高高兴兴地去上学。走出楼门才发现下起了雨，又不得不上楼去拿雨伞，满肚子不高兴，边上楼边想：“今天的体育课肯定又泡汤了，今天中午肯定又回不了家了，又得吃厨上那有盐没醋的饭菜了，一会儿打不上出租，公交也肯定很挤……”走出院门，一路上的几个情景却使我的心情渐渐舒畅起来———镜头一

突然听见一阵哭声，循声望去，一个背着大书包的小男孩滑倒了。早点摊前一位正喝豆浆的阿姨赶紧撂下碗跑过去扶起小男孩，又蹲下身子帮他擦掉衣服上的泥水，重新为他撑好伞，一边嘱咐着，一边送他走过马路……

看到这一幕，我微微一笑，原来雨中更能见真情呀！镜头二

公交车停站，车窗外，一位三十多岁的妈妈不得不跳下自行车，艰难地推着后座上的女儿在人群中穿行。雨披的帽沿下，雨滴顺着这位年轻***发梢一滴一滴地滑落，而她却只顾稳稳地推着车子。多么熟悉的情景！从幼儿园到小学毕业，我的妈妈骑着自行车接送了我六年，风雨中，妈妈发梢的雨滴也是这么一滴一滴滑落的吗？看着自行车后座上那个被雨衣裹得严严实实的小女孩，我笑了……

这原本恼人的雨幕竟让我感受到了拥有母爱的幸福和快乐。镜头三

座位旁边，一位五十多岁的农民吩咐他对面的青年：“今儿赶紧往家打个电话，看咱那儿下了没有！一冬都没下了，春雨贵如油，多下几场这样的雨，省多少浇地的钱呢！”是呀，已经好久没有下雨了，风调雨顺才会有丰年，我有什么理由讨厌这场雨呢？我应该和农民们一起高兴，一起快乐呀！

走下公交车，心里已没了半点烦躁，体育课不能打篮球，却可以在室内看NBA了；中午回不了家，又可以和同学们侃明星了；打不

上出租车，坐在公交上不也让我看到了这么多生活中的真实画面，体味到了幸福和快乐吗？换一种思维方式，幸福快乐原来如此简单！成功底蕴揭示:

本文运用蒙太奇的电影手法，通过镜头与镜头的衔接，展示了“快乐幸福原来如此简单”的道理，文章结尾有力，主题鲜明、突出、深刻。