穿越时空的思考 国旗下讲话

第一篇：穿越时空的思考 国旗下讲话

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老师们，同学们：

大家好。我讲话的题目是《穿越时间的思考》

我每任一届班主任，总要与学生分享这样的一个故事：一个人是在满星的夜里，耳畔突然响起一个事有磁性的声音：“弯下腰，捡几枚石头，明天你会感到幸运和惆怅。”他抵不过诱惑，便捡起几块装入口袋继续赶路。第二天早晨，他从袋中取出石头，那哪里是石头，分明是两块宝石！但感到幸运，因为他得到了宝石；他感到惆怅：为什么当初不多捡几块呢？然此情可待成追忆，只是当时已惘然。

这就是我们的学业，我们的生活：我们弯腰捡起的是幸福的宝石，是知识的瑰宝，只是年轻犹如黑暗，我们看不见而已。而待我们要现时，宝石已无影无踪了，这时有的人留下庆幸，有的人则留下悔恨！

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我们从昨天走来，向明天走去；我们从四方走来，还将向四方奔去。我们脚步的轨迹便是我们的人生之路，我们做的每一件事，每一次抉择，或许正确，或许错误都转写着自己。我们不能到晚上才发现白天什么也没做，到了迟暮之年才发现当年缺少了凌云壮志，而留下遗憾和悔恨。智者总在思考过去，展现未来，把握现在，可以穿越时间的思考才能做正确的事情，走得堂：正，活得无怨无悔。

思考之一：看过去。列宁说：“忘记历史就等于背叛”

我们从年少一路走来，我们回*尊重的脚印，我们总有庆幸和遗憾，有得意和失误，过去是*行的镜子，我们不必悔恨，也不必得意，我们要矫正自己的脚步，要坚持正确的选择，让自己的脚步能走得直而踏实。

思考之二：看未来。

让我们把目光穿过时间的隧道而掷向未来，只要活着，未来总会转到脚下，三年两年一年之后，我将在哪里？十年之后我将在哪里？二十年之后我将在哪里？我们将以什么支撑自己的生存？我们将为社会和后人做些什么？取得怎样的成绩？未来总是要来临，现在是未来的起点，我们要为未来的发展做好今天的准备。

思考之三：看别人。

我们也曾羡慕或鄙视过别人，但更重要的是““见坚思齐，见不坚而内日省，”看别人要向着高标看齐；别人的经验我们可以借荐，而别人的错误则是我们的教训。

看别人我们还要看亲人、父母、老师、亲朋、同学，他们都在为了我们的发展或优化环境，或提供帮助或激励等，“感思”需要我们的实际行动来呼应，为了人和社会的发展，为了更和谐的构建。

思考之四：看现在看自己。李大钊说：“一掣现在的年今，无限的过去未来**相呼应，这就是一过去未来皆是现在，这就是“今”最要**的道理。”我们一切思考应着眼于我，现在应以正确的方式，做正确的事情。

一、严于律

卢校说：“人生而自由，而又无往不在校堂之中。”过度的自由就是没有自由，整体必须有严格的纪律，一切纪律都是为了发展人，而不是约来人，可以别抵触社会学校、班级的纪律调整心态，以守纪为荣、违纪为耻。人的可贵之一在于有尺度能自律。——有所为，有所不为。千万别染指于“早恋”“乱上网”“打架”“不*爱好”等，否则于自一事无成，于人群成为众矢之的，于集体则为害群之马，不容于别人自己便会很不自在。

二、慎于行。高铁追尾，专家程行；悲剧是完全可以避免的。

人发展的路上，此路多，陷谨慎；慎于交往，选择头照和心都很严正的朋友，犹其男女同学交往一定要光明健康，亲疏有问，若有好感，无论现在还是未来，无论自己还是对方，都要善于控制、定析、自己化解。万务越雷池一步。慎于爱好、习惯、优良的习惯让人感觉品味优秀，雅致的爱好让人感觉品味变雅。反之则不利于自己成长也不利于树之良好现象。而这一切要从小事做起，勿以恶山而为，勿以善小而不为，从现在做起。

三、善于思。

帕斯卡尔说，人是会思想的芦苇，人的发展来自于思考，“行成于思毁于隋；我们要把小事当成大事用心做好；把枯燥的事做出意义；在学习生活中做出艰韧、做出方法，这都是思考的力量。”

四、勤于学。

毋须回避，复习是学生最重要的事情，做好它，我们责无旁贷，对此，我们不要精神胜利法，只要超越自己，就是真正的胜利，达成途径则是专心致志，勤学苦练。

即，从第一课开始的十足的精神专心学习，做好听、思、练，把时间分工好，在应先学习的时间安排并控制自己做计划内任务，用意志驾驭自己保持旺盛的精力。

同学们，今天是开学第一天，教育部开学第一课的主题是“幸初”。幸初是一种有尊严的美好感觉，投入而认真地学习、生活、幸初便还今天，积极而**地学习和生活，幸福也是**。

别羡慕别人的成功，穿越时间的思考止于我们当下的努力，最后请让我们用冰心成功的结束发言：

“成功的花，人们只惊慕她现时的明艳，然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨！”

>>《穿越时空的思考 国旗下讲话》

第二篇：国旗下讲话：思考的气力

尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的题目是《思考的气力》。有一个关于著名物理学家卢瑟福的故事：

一天深夜，卢瑟福走进实验室，看见他的一个学生依然伏在工作台上。卢瑟福问：这么晚了，你还在做甚么？我在工作。学生回答。那你白天在做甚么呢？在工作。那你凌晨也在工作吗？是的，教授，凌晨我也在工作。学生仿佛期待着老师的赞美。卢瑟福稍微迟疑了一下，随即问道：那末，这样一来，你用甚么时间来思考呢？卢瑟福是一位杰出的学科带头人，他不但自己取得过诺贝尔奖，在他的助手和学生中，前后荣获诺贝尔奖的竟多达12人。这里面的缘由可能有很多，但重视思考，善于引导学生思考，肯定是其中极其重要的一个。学习离不开思考，离开了思考的学习，肯定是假学习、低效的学习。两千多年前孔夫子就曾告诫我们：学而不思则罔。爱因斯坦说：学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。先贤圣哲言犹在耳，他们无不夸大思考对探求真知的重要性。而我们有些同学在学习的进程中，却不爱思考，不善思考，习惯于在上课时被动听讲，在课下死记硬背，把自己的头脑变成了一个被装满的容器。学习是一项复杂的智力活动，需要我们主动而深入的思考，才能真正吃透教材，明白原理，融会贯通，举一反三，逐渐造就一个强大的头脑。思考对我们读书也特别重要。大学问家韩愈说：读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。读书应当是一个借助书本思考感悟的进程，是一个取其精华，弃其糟粕的进程。孟子说尽信书则不如无书，就是告知我们读书时不要丧失了独立思考的能力，让自己的头脑成为他人思想的跑马场。现在是一个互联网时代，内事未定问百度，外事不懂问谷歌，知识的获得在今天变得异常便捷。但由于部份人信仰缺失，价值观错乱，由于网络表达的自由随便，互联网上的信息可谓是鱼龙混杂，良莠难辨。这就更需要我们慎思明辨，去伪存真，去粗取精，一味的迷信和盲从，随波逐流，肯定会贻害无穷。使学天生为一位思考者，是国际文凭组织的培养目标之一。他们期望学生积极主动地应用批评性思惟和创造性思惟，来辨认、判定和处理自己所面临的各种复杂题目，并做出理由充分的、合乎情理的正确决定。业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。各行各业的成功者，一定是一位优秀的思考者，他们勤学敏思，博学善思，深谋远虑，可以说是思考成绩了他们人生的价值。纵观历史，放眼东西，中国古代思想家孔孟老庄，西方哲学家苏格拉底、柏拉图、亚里士多德、培根等。他们的伟大，都源于思考！霍金，他的身体被禁锢在轮椅中，可他的思想却能在广袤的时空自由翱翔，解开了宇宙之谜。他的深入，源于思考！因公司在纽交所上市而问鼎中国首富的阿里巴巴执行主席马云，曾是杭州电子工学院的一位外语老师。19年前他去了趟美国，带回来一个思考。由此起步，创建了全球最大的电子商务帝国。

第三篇：国旗下讲话期中考试后的思考

国旗下讲话期中考试后的思考

各位老师各位同学，大家早上好:

光阴无声，岁月流逝。我们又走过了成长路上的一个驿站,期中考试过后，我们又有新的开始，当然，也要好好地总结、反思和自省。沉默对峙，清醒探询。我们期中考试已经结束。其实，我们每一个学生都有学好的愿望，都希望自己品学皆优，成绩优异，老师的器重，同学们的羡慕。但是有的同学考试不理想，就心灰意冷。其实学习的过程本身就是不断发现问题并解决问题的过程，而期中考试是暴露问题的最佳时刻，成绩不理想的背后是出现了不该出现的错误，这就是问题的暴露，立即采取措施加以改正，必然会带来学习的提高，那么这次的不理想就是下一次提高成绩的催化剂。相反，本来自己学得不好，却由于这次考得很好，使得很多问题被掩盖了，自己还以为没问题了，从而放松学习，必然会导致下一次的落败。塞翁失马焉知非福，如果通过这一次的失败，找出了问题，从而导致下一次的成功，那这一次的失败就是必要的。

如何对待考试中做错的题。中国人有句老话，说失败乃成功之母。可是我们都知道，并不是每一次失败之后都会出现成功。而这里的关键就在于你失败之后有没有总结教训，改正错误。对于试卷上出现的问题我们应该仔细归类，不能单纯把错误归为马虎。对自己失去的每一分按一定的原因归类，比如粗心马虎、审题不严、概念不清、基本技能不过关、时间不够、过程不完整、能力不及等等，慢慢地，你就

会发现自己的真正弱项，也就能找到下一步的努力方向。另外，我们老师也经常强调考试前最有效的复习方法是做过去做过的错题，所以对每次考试中出错的题应重点标注并归类保存。

考试之后总会有人欢喜有人愁。在我们同学中总有一批表现突出的。要记得，他山之石可以攻玉，这些同学就是我们学习的榜样。他们成功的经验对你很重要，应诚恳地向他们请教。

中国有句谚语，少年好学，如日出之光，壮年好学，如日中之光，老年好学，如蜡烛之光，一日学，一日功，一日不学，十日空，勤奋是时间的主人，懒惰却是时间的奴隶，同学们，你们的选择是什么呢?

明天是美好的。但美好的明天不会从天上掉下来，它要靠今天每个人的智慧和勤劳，只有今天的努力，才能换来明天的美好。只要我们努力就一定会有收获。

第四篇：国旗下讲话：思考的力量

国旗下讲话：思考的力量

国旗下讲话：思考的力量

尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的题目是《思考的力量》。

有一个关于著名物理学家卢瑟福的故事：

一天深夜，卢瑟福走进实验室，看见他的一个学生仍然伏在工作台上。卢瑟福问：“这么晚了，你还在做什么？”“我在工作。”学生回答。“那你白天在做什么呢？”“在工作。”“那你早晨也在工作吗？”“是的，教授，早晨我也在工作。”学生似乎期待着老师的赞赏。卢瑟福略微迟疑了一下，随即问道：“那么，这样一来，你用什么时间来思考呢？”

卢瑟福是一位杰出的学科带头人，他不仅自己获得过诺贝尔奖，在他的助手和学生中，先后荣获诺贝尔奖的竟多达12人。这里面的原因可能有很多，但重视思考，善于引导学生思考，肯定是其中极其重要的一个。

学习离不开思考，离开了思考的学习，肯定是假学习、低效的学习。两千多年前孔夫子就曾经告诫我们：学而不思则罔。爱因斯坦说：“学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。”先贤圣哲言犹在耳，他们无不强调思考对于探求真知的重要性。

而我们有些同学在学习的过程中，却不爱思考，不善思考，习惯于在上课时被动听讲，在课下死记硬背，把自己的头脑变成了一个被装满的容器。学习是一项复杂的智力活动，需要我们主动而深入的思考，才能真正吃透教材，明白原理，融会贯通，举一反三，逐渐造就一个强大的头脑。

思考对于我们读书也特别重要。大学问家韩愈说：“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。”读书应当是一个借助书本思考感悟的过程，是一个取其精华，弃其糟粕的过程。孟子说“尽信书则不如无书”，就是告诉我们读书时不要丧失了独立思考的能力，让自己的头脑成为别人思想的跑马场。

现在是一个互联网时代，“内事不决问百度，外事不懂问谷歌”，知识的获取在今天变得异常便捷。但因为部分人信仰缺失，价值观错乱，由于网络表达的自由随意，互联网上的信息可谓是鱼龙混杂，良莠难辨。这就更需要我们慎思明辨，去伪存真，去粗取精，一味的迷信和盲从，随波逐流，肯定会贻害无穷。

使学生成为一名思考者，是国际文凭组织的培养目标之一。他们期望学生积极主动地运用批判性思维和创造性思维，来识别、判断和处理自己所面临的各种复杂问题，并做出理由充分的、合乎情理的正确决定。

“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。”各行各业的成功者，一定是一位优秀的思考者，他们勤学敏思，博学善思，深谋远虑，可以说是思考成就了他们人生的价值。

纵观历史，放眼东西，中国古代思想家孔孟老庄，西方哲学家苏格拉底、柏拉图、亚里士多德、培根等。他们的伟大，都源于思考！

霍金，他的身体被“禁锢”在轮椅中，可他的思想却能在广袤的时空自由翱翔，解开了宇宙之谜。他的深刻，源于思考！

因公司在纽交所上市而问鼎中国首富的阿里巴巴执行主席马云，曾是杭州电子工学院的一名外语老师。19年前他去了趟美国，带回来一个思考。由此起步，创建了全球最大的电子商务帝国。他的成功，源于思考！

笛卡尔说“我思故我在”，但我要说“我在故我思”。没有思考的读万卷书，只是浮光掠影；没有思考的行万里路，也不过是走马观花。

法国哲学家人帕斯卡尔说：“人不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西；但他是一根能思想的苇草。”是思考造就了人类的伟大，是思考给予了人类以尊严和力量。让我们努力让自己变成一位辛勤的思考者，且学且思，且行且思，让思考陪伴我们攀得更高，走得更远！

第五篇：国旗下讲话

各位老师、各位同学们：

早上好！今天我国旗下讲话的题目是《警惕学习的“超速”》。是否曾进入这样一种状态，这一天的主课很多，自习课却很少，于是我们马不停蹄，奋笔疾书，终于在晚自习最后一节课的铃响前把作业赶完，甚至还能有幸做上一点课外习题。但第二天作业发下来，却是一片鲜红。此时我们是否会疑惑：我的效率并不低，为什么成果却如此之差呢？

是的，速度是重要的，效率是重要的，但我们却很容易迷失在速度中，失去了方向。我们拿起笔来就做题，抄起电话就说话，最终，却总会发现自己浪费了大把时间。事实上，这样的“超速”只会把我们带回低速。

米兰·昆德拉曾说，现代社会是一个被速度之魔裹挟的社会，所有的东西都只为让人提高速度，但是大家没有停下来想一想到底要到哪儿去、到底要做什么。所以，我们就会为速度而速度，为效率而效率，然后干了很多无关紧要的事，真正该干的事反而没干。在初中时，曾有人向我们建议：每天清晨起床时想一想今天该做什么，该何时做，该怎么做；每天晚上睡前想一想今天完成了什么，明天该如何继续目标的实现。我想，做到了这一点，就能保证自己在激流勇进的过程中不至于不知自己身在何方，就能使我们无论何时都看得清脚下的路通往何处。

新学期伊始，正是我们拼搏的大好时机，希望我们都能在高速运转时提防无目的的行动，警惕学习的“超速”，用真正有效的速度换来成功。我的讲话完了，谢谢大家！