2012考研心理学真题解析及复试建议

第一篇：2012考研心理学真题解析及复试建议

12心理考研不出意料，复试激烈已成定局

文都名师 曹天啸

12年考研已尘埃落定，新年之初，心理学考研落下帷幕，辛苦一年的考生终于可以稍事休息，但这场考试为我们带来什么，有哪些启示，需要我们在接下来哪些工作，北京文都心理学考研名师曹天啸老师特为我们总结以下几个要点。

刚刚结束的心理学考研统考中，相信多数考生定是一笑解千愁，毕竟其中100%是在我们文都辅导班里反复强调过的重中之重，而且简答五道全部在我们讲义中原题呈现，论述大题的相关知识点也原封不动的呈现过。纵观07，08，09，10，11,12统考考题，今年可以说是成熟的一年，基本上达到了预期的考察目标，虽然没有达到此题一出，举座皆惊的地步，但也可以说这是一份测量学指标契合优良的试卷，在这份弥足珍贵的试卷中，我们得到什么？

1心理学统考，永远是基础最关键，能力是制胜。

这可以说是我们教指委下属的出题专家组出题的永远不变的主旋律，对于今年部分考研班考前疯狂押偏题怪题，之前我们就表示对这些同学的担心和警告，更有甚者竟然考前让考生背诵ACT模型等偏僻知识点，我们早就说过，这些知识点不是不重要，但却不适合作为考研试题，须知ACT这样一个知识点是我们AI的核心理论，研究这样一个理论至少在十年以上，妄想在几个小时内，考核学生，不现实更不科学。

考研，尤其是心理学统考，基础会占到80-88%左右，这样对于一个考取非重点院校的考生是完全够用的，就今年而言，如果考生能够在我们的指导下吃透这些基础，考一个220分左右的成绩是完全不在话下的。基础最重要，思想能力也有体现。

今年的题可以说是历年来出题较为可圈可点的一次，不仅在主线上有所体现，各个我们强调的能力上的考核也有不少的着墨，在选择题中普通心理学单选题目考了18道题目，涉及大脑、神经元、感觉的适应、言语、情绪的两因素理论、马斯洛需要层次理论、晶体智力等知识点，考察面应该来说都是重点，没有超纲题目，也相对基础。对于社会心理学题目今年还是考了2道，18与19题分别考察到了卷入以及自我服务偏差，这全部在我们给大家的讲义中原题呈现过。对于普通心理学，在简答题和论述题目中考察到了“弗洛伊德的无意识理论及对梦的解释。”、“什么是短时记忆？影响短时记忆的因素有哪些？”“用认知心理学的观点阐述什么是问题解决？并举例说明影响问题解决策略的因素。”。

发展与教育心理学

发展与教育心理学中考核知识点细致、全面，例如：在选择题中出现了聚合交叉设计研、“心理性断乳”、皮亚杰的发展理论等。在30分的论述题中，考察到了婴儿依恋。题目正是这一体现。对于教育心理学除了基本的知识点外简答题考察到了迁移理论的形式训练说以及其对教育的影响。应该来说发展与教育心理学今年的题目细致、全面、体现重点，认真复习的同学在这个上面应该不会失分。

统计与测量

对于统计与测量学是大部分考生头疼的一个学科，应该来说今年的题目相对还是很能体现重点，例如：统计的选择题考察到了中数的计算、众数、t分布、以及卡方分布以及t检验等内容，内容基础。对于简答题里考察到了我们方差分析的知识点。对于自由度的计算、F值、查表等能力做了考察。类似的题目以及重点在勤思的冲刺班讲义有重点体现。在选择题中测量学出现了基本的心理测验、信度、效标、误差等知识考核点，在简答题考到的分数解释的考核点。难度水平与往年相当。从这次考试我们可以看出，对于统计和测量学我们依然还是要抓基础，注重基本知识的复习，从而在考试中取得理想的分数。

实验心理学是个很关键的学科，自2011年以来就非常注重实验心理学的考察，在今年的选择题目中考察基本知识以及一些心理学实验的知识点。在综合题中一如既往的出现了关于实验设计的考题。不过这次的考试更具灵活性，分别给出了“家庭经济情况是否会促进儿童语言的发展”和“警察审问时通过呈现伪证引起的供词是否可靠”的两个实验设计，让我们指出实验研究存在哪些不足并分别给出改进建议。虽然同以往一样都是考核实验设计，但这次确实更加的另外，也更加的注重“学术性”，考察学生是否具有做心理学的学术实验能力。所以实验心理学应当是我们重点复习的一个学科，要多下功夫，这也是我们能够拉开分数差距的一个重要方面。

这3个综合题涉及到普通心理学、发展心理学与实验心理学的知识点，而且考察的都是相对而言基础的知识，涉及到的知识点有心理学派、遗传和环境、智力、内隐记忆等，如第一道综合题是心理学史的一道真题，可以说在考前让大家反复背诵的也就是各个流派之间的区别，考察了构造主义、行为主义和精神分析主义的主要研究内容、研究方法、主要观点及其对于心理学界的贡献，对于踏实的背诵基础知识点的同学，应该不会太难。

总之，从12年的出题来看，基本上我们都在平时的讲义或课堂上重点强调，更加映证了我们常和考生朋友们提到的强调基础重应用，覆盖面广这样一条，相信知道这些会对12年考生朋友们大有用处.12考研刚刚开始：心理复试要更重基础！

我们可以毫不夸张的说，真正的考研才刚刚开始，今年初试的比较简单会造成复试的异常惨烈，告诫大家一定不要有所松懈，根据时间和大部分考生的实际情况，北京文都心理学考研名师曹天啸老师特为我们总结以下几个要点，建议考生结合实际将近期复习划分为两个阶段，并着重注意这么几个方面。

具体而言要在心理学专业课上做好以下几个准备：两个阶段

从初试结束到复试之前，依据初试成绩和复试分数线公布这一时间可分为两个阶段，第一阶段一般来说时间比较充裕，考生一定要完成这样几件事情：

a 将自己的心理学知识面横向扩展，比如，所报方向是发展教育，那建议考生多回归课本，跳出初试大纲，以提升能力为目标，重新掌握这个领域的一些基本知识，基本方法。b 将知识掌握的能力水平层次纵向深入，在初试大纲中，有相当一部分的知识点是停留在识记的水平，这时，考生就要根据所考院校的特定要求，比如，所报考方向是基础方向，一定要以掌握研究方法，研究技能为首要能力要点，也就是说，不仅知道知识是什么，还要知道为什么，在基础领域最常规的考核方式是进行实验设计或评价，考生只有在平时多加注意，多总结，为自己提前准备一些实验的常规方案模型，才能在复试中游刃有余。

c 结合所考院校的实际情况，提高专外水平，近年来各大院校心理学对专外要求日渐提高，因为研究生阶段所要过的第一关之一就是文献阅读，尤其是英文文献，对于如何搜寻英文文献，通过什么途径搜寻，以及常见的database有那些，这都是要考生掌握的，另外建议考生通读国外优秀影印教材，比如，心理学和生活，认知心理学，心理统计，心理学研究方法等。

d有针对性的提高自己心理学领域的思考能力，尤其在复试当中较多的采用一些心理学的专业术语来思考问题，这在跨专业同学的复试中显得更加重要一些，另外多思考自己的所学领域专场与心理学有什关系，对心理学的研究有何促进，什么是科学的心理学等，这些常见的却能较客观的表显出跨专业考生的心理学思考能力的问题是很容易问到的。

第二阶段一般来说时间较短，在考生得知考试成绩和是否获得复试资格之后，最多只有两到三周的准备时间，期间一定要把所报考导师的研究兴趣，所作课题，自身优势及复试参考书籍多多参读，一般而言基础方向最重实验，应用方向最重测量，这两门专业基础一定要在这阶段内在重新梳理一遍知识点，把一些问题在加以明晰。如果有熟悉的师兄师姐一定要详细的问清楚往年的复试流程及模式，以防忙中出错。

四个注意事项：

a 决不放弃任何潜在的机会。在所有的结果尘埃落定之前，一切都是有可能的，尤其是考研改革之后，复试线的门槛逐年趋于平缓，复试的权重越来越大，一些实力较强的院校会把考察的重心移至复试，所以一定要提醒考生，无论什么时候都要端正心态，积极复习，无论什么时候，学到的知识，提高的是自己的能力，这才是最重要的。

b 切忌死读课本，一定要跳出初试的考纲中心复习模式，要以能力提高为指导，立体的复习相关知识及技能，遇到问题，多突破思维的疆界去思考，多从心理学的宏观上加以把握。c 观念上从初试的填鸭转变到问题为中心，尝试着以一个研究者的角度和视野去思考问题，比如，遇到一个命题，首先要转变到心理学的研究语言当中，然后寻找研究方案，最后推论结果。

d 相信自己的实力，适度联系导师，做到心中有数即可，只有切实提高能力和研究素养，才是唯一的有效方法。

英语，一般来说，教育部命题组已经形成了成熟的命题思路和测评体系，所以英语的考研分数线基本会保持一致，上下最多浮动2-4分，复试中对英语的听说能力考查比较多，有时候也会涉及一些专业性的问题。复试老师也大都比较在意对英语水平的把关。自我感觉上线的考生要开始温习自己的英语听力和口语了。

提前练习听力 预热是第一步

英语听力部分，大多数学校都以现有的成型考试为参考。考生在准备听力复试的过程中，对于现有的成熟英语考试的听力部分一定要重视，在复习时可以有针对性地做一些六级或托福听力或雅思听力的试题。如果觉得做题太枯燥，收听一下英语新闻，看看迪斯尼的动画片或者看看原声的英语大片，也是培养语感的好方法。

听英语广播和看英语电影也是提高英语听力口语的好方法，在参加复试前这段有限的时间里要尽快熟悉与考试相近的内容。考生大都考过四级或者六级听力，并不陌生，而托福听力又是四六级听力命题的基础，熟悉了四六级和托福听力；英语复试问题就不算太大。总之，在这段宝贵的时间里，要赶快做点预热的准备，主要是做点听力题，找找做题的节奏和感觉。口语提前备话题熟记在心是第二步

英语复试中的口语部分注重的是同学们说英语的能力，让导师了解你的一些基本信息是非常重要的。对口语的考查，各个学校各不相同。有的学校制定了非常详细的标准和流程，甚至规定了每个老师发问的方式和时间；有的只是面试老师的自由发挥，成绩也基本上由面试老师主观判定。口试老师一般面试的老师都是该系外语比较好的老师，有很多老师到国外留过学或者做过访问学者，所以外语都相当好，就算他们语音语调不好，听力都相当好，所以他能百分百分辨出你的口语能力如何。因此，不管面试是否严格控制，考生对下面几个问题一定要认真准备：

1、有关自我介绍的话题

口试过程一般自我介绍是必须要准备的，自己写好背好，大概500字左右，说2到3分钟。找一个会英语的伙伴或朋友帮忙。如果周围没有适合的人选，也可以自己训练。准备好的东西会说的很流利，这样能给他一个好的印象。一般包括这样的内容：名字，原来毕业院校，你平时的爱好兴趣等，现在所报考的专业，你为什么报考该专业，你对该专业怎样的感兴趣，对当前该专业发展的简短评价，以及你准备以怎样的态度去研究该专业等等。

2、准备一些可谈论的话题

考试常常会包括其他一些内容，对有可能问到并展开的话题也要有所准备。要事先阅读一些相关文章，积累一些有关词汇。一般来说，如果有外教面试，感兴趣的话题常常是考生所在国家或地区的文化和风俗习惯，如气候特征，特色食品，婚庆习俗，重大节日，名胜古迹，休闲娱乐等。同时，考生也要关心社会上发生的大事和时事。最好经常阅读一些英文报刊和收听英语广播，或跟同伴及朋友一起讨论一些话题，这些都将有助于自己组织思想和练习表达的逻辑性。

3、准备用英语讲解自己专业

口语测试时，一些老师是直接问一些问题，如果他刚好研究你那个方向，那就问得更专业一点，他当然比你了解的多，而且还是英文！常常会有同学听不懂他提的问题！如果你对专业词汇并不熟悉，那么你的自我介绍就最好准备充分一点，会占去一些时间，他就没时间问你别的问题了，而且一下子说了一大串流利标准的英文，他当然给你高分。老师有可能要求你就本专业展开话题，考查你用英语讲解陌生概念的能力。因此熟悉本专业常用的英语词汇，适当阅读最新的专业外文期刊是必要的。如果老师问专业的，你很可能这个词都不认识，这怎么办呢？你要注意：用英语问专业问题，没有一个老师会期待你有一个很好的回答，因为老师知道一个本科生是没有办法用英语来表述专业问题的。基本上大家都跟你一样的，不会回答的很好。不过，同学们只要动脑筋，用智慧，在参加复试之前的时候，一定要自己用英语准备至少三个专业的问题以及它的回答就没有太大的问题了。

祝所有在考研路上挣扎奋斗的同学，以最饱满的心态迎接最后一战！

第二篇：2013考研政治真题解析

2013考研政治真题解析：从毛中特分析题看十八大

报告

2013年的考研政治已落下帷幕，纵观今年的考研政治试题，其突出特点就是时政性较强，尤其是十八大报告的内容表现的淋漓尽致。毛中特分析题的知识点就涉及到了十八大的内容，下面对此内容做一解析： 毛中特的分析题35题考的是有关社会主义基层民主制度的建设问题。通过材料可以看出，讲的是浙江武义县后陈村有关财务方面的制度创新，实现了透明化，解决了很多问题。由此材料，本题设置了两个题目。第一个题目是后陈村是如何通过制度创新来保证权利是在阳光下运行的。第二个题目全国第一个村务监督委员会的建立，对于推进基层民主制度的建设有何启示？本题目考查的知识点是中国特色社会主义的民主政治，涉及到了第九章的一点儿内容。但是，从此题目回答的具体内容来看，应该说和我们教材中的相关考点没有太直接的联系，它比较直接联系的是党的十八大报告。

那么党的十八大报告，就我国政治体制改革问题提出了七项任务，其中一项任务就是强调要完善基层民主自治的制度，所以说这道题目主要针对党的十八大报告这一有关政治体制改革的背景来命题的。我们首先来看第一个问题。

第一个题目讲的是后陈村如何通过制度的创新来保障权利在阳光下运行。后陈村的这个制度创新其实也就是党的十八大报告所强调的要建立健全权力运行制约和监督体系。坚持用制度管权管事管人，保障人民知情权、参与权、表达权、监督权，是权力正确运行的重要保证。要确保决策权、执行权、监督权既相互制约又相互协调，确保国家机关按照法定权限和程序行使权力。坚持科学决策、民主决策、依法决策，健全决策机制和程序，建立决策问责和纠错制度。凡是涉及群众切身利益的决策都要充分听取群众意见，凡是损害群众利益的做法都要坚决防止和纠正。推进权力运行公开化、规范化，完善党务公开、政务公开、司法公开和各领域办事公开制度，健全质询、问责、经济责任审计、引咎辞职、罢免等制度，加强党内监督、民主监督、法律监督、舆论监督，让人民监督权力，让权力在阳光下运行。材料里边首先体现的就是信息公开，在后期讨论的比如说垃圾清运招标会上所采取的这个决策的过程，其实就体现了参与的特点。那么十八大体现了强调对权利进行监督，后陈村之所以能够解决一些长期以来的棘手问题，那么其中一个非常重要的制度创新，专门成立了村务监督委员会，使得权利从产生，决策，运行到最后的结果，都始终在监督委员会的监督下来实现的。从而能够使得权利真正的为当地的村民造福，为当地村民的切身利益服务。所以，后陈村他们所实现的这个制度的创新，就是体现了党的十八大报告所强调的政治体制改革的内容。可见，第一问主要是扣着十八大政治体制改革的重点来出的问题。如果考生能够对党的十八大报告比较熟悉。特别是对怎样完善基层民主政治制度比较熟悉的话，此题的答案就容易写出来。

第二个题目问的是全国第一个村务监督委员会的建立对推进基层民主制度的建设有何启示？当然我们首先从材料当中可以看到，它的这种做法成立了村民监督委员会，确保了基层的权利是在阳光下运行的，那么他们的启示应该怎么把握，对于我们完善基层制度有什么意义，这就要联系党的十八大报告精神。十八大报告指出基层群众自治制度的完善需要确定四个重点，即扩大有序参与、推进信息公开、加强议事协商、强化权力监督。从这四个方面入手，从制度上进一步完善这项基层民主自治制度。浙江武义县后陈村通过成立的全国第一个村务监督委员会，对我国建立乡村“阳光权力体系”共建和谐社会带来重要启迪，村务监督委员会这一制度创新已被写进《中华人民共和国村民委员会组织法》并在全国推行。这说明需要我国健全基层党组织领导的充满活力的基层群众自治机制，以扩大有序参与、推进信息公开、加强议事协商、强化权力监督为重点，拓宽范围和途径，丰富内容和形式，保障人民享有更多更切实的民主权利。全心全意依靠工人阶级，健全以职工代表大会为基本形式的企事业单位民主管理制度，保障职工参与管理和监督的民主权利。发挥基层各类组织协同作用，实现政府管理和基层民主有机结合。

对于本题来说，它有一定的难度，通过今年毛中特的分析题，对我们2014年考生来说有极其重要的启示，这门课的分析题考查的知识点是中特体系，而中特体系的分析题，往往是和最新的中央精神紧密相关的，时政性的特点较强。从以上对此题的解析中可以看到，十八大的精神在今年概论的分析题当中得到了直接的贯彻，本题涉及到教材知识点的地方并不是很多，只有把十八大报告相关的内容掌握好了，那么这道题也才能做出准确回答。所以，以后在复习毛中特的时候，不仅要重视教材理论考点，而且还要特别注意把握好中央的会议精神，使得考研取得成功。

最后祝愿2013年考生金榜题名！

第三篇：考研政治真题及解析07

2007年全国硕士研究生考试政治试卷

一、单项选择题：1~16小题，每小题1分，共16分。

1.“风定花犹落，鸟鸣山更幽”形象地表达了动和静的辩证关系是 A.静不是动，动不是静 B.静中有动，动中有静

C.动是必然的，静是偶然的 D.动是静的原因，静是动的结果

2.“挟泰山以超北海，语人曰吾不能，是诚不能也。为长者折枝，语人曰吾不能，是不 为也，非不能也。”《孟子》中的这段话启示我们，做事情要区分可能性和不可能性，二者的 区别在于

A.人的主观努力程度 B.对人是否有利

C.现实中有无根据和条件 D.现实中的根据和条件是否充分 3.马克思根据人的发展状况把人类历史划分为三大形态。它们是 A.自然经济社会、商品经济社会、时间经济社会 B.原始公有制社会、私有制社会、共产主义公有制社会 C.农业社会、工业社会、信息社会

D.人的依赖性社会、物的依赖性社会、人的自由全面发展社会

4.列宁说：“意识到自己的奴隶地位而与之作斗争，是革命家；没有意识到自己的奴隶 地位而过着默默无言、浑浑噩噩、忍气吞声的奴隶生活的奴隶，是十足的奴隶。对奴隶生活的 各种好处津津乐道并对和善的好主人感激不尽以至垂涎欲滴的奴隶是奴才，无耻之徒。”这三 种奴隶的思想意识之所有有如此巨大的差异，是由于

A.人的社会意识并不都是社会存在的反映 B.人的社会意识与社会存在具有不一致性

C.人的社会意识中的各种形式之间相互作用D.人的社会意识具有历史继承性 5.货币的本质是

A.商品交换的媒介物 B.商品价值的一般等价物 C.商品的等价物 D.商品的相对价值形式

6.在资本主义社会，农业资本家和土地所有者之间争夺的是 A.形成级差地租I的超额利润 B.形成级差地租II的超额利润 C.形成绝对地租的超额利润 D.形成垄断地租的超额利润 7.作为商品的资本是

A.商业资本 B.借贷资本 C.产业资本 D.流通资本

8.在中国共产党的历史上，第一次鲜明地提出“马克思主义中国化”的命题和任务的会议是

A.党的二大 B.遵义会议C.党的六届六中全会 D.党的七大 9.国民革命失败后，毛泽东在八七会议上提出的著名论断是 A.须知政权是由枪杆子中取得的 B.兵民是胜利之本 C.一切反动派都是纸老虎 D.星星之火，可以燎原

10.1957年，毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中指出，在我国，工人阶级 与民族资产阶级的矛盾属于人民内部的矛盾。如果处理不当，会变成

A.对抗性的敌我矛盾 B.非对抗性的敌我矛盾

C.对抗性的人民内部矛盾 D.非对抗性的人民内部矛盾 11.“三个代表”重要思想的根本出发点和落脚点是 A.实现社会主义现代化B.发展社会主义社会生产力 C.发展社会主义民主，尊重和保障人权 D.实现人民愿望、满足人民需要、维护人民利益 12.社会主义的道德建设的核心是

A.为人民服务 B.集体主义 C.诚实守信 D.爱国主义 13.中国共产党和中国政府始终尊重和保护人权，认为首要的人权是 A.参政权、议政权 B.自由权、平等权C.生存权、发展权 D.选举权、被选举权 14.《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》指出，社会和谐是中国 特色社会主义的

A.根本任务 B.根本原则 C.本质属性 D.基本要求

15.胡锦涛在学习《江泽民文选》的报告会上的讲话中指出，我们学习《江泽民文选》必 须牢牢把握的主题是

A.建设中国特色社会主义 B.以经济建设为中心

C.完善社会主义民主和法制 D.加强社会主义精神文明建设

16.中俄两国互办“国家年”活动是两国最高领导人做出的一项重大政治决定。这表明

A.两国的合作重点已转向文化领域

B.中俄战略协作伙伴关系的内涵已发生根本变化 C.“国家年”活动将成为中俄双边长期交往的主线 D.双方将全面提升在各个领域的合作水平

二、多项选择题：17～33小题，每题2分，共34分。

17.关于龙的形象，自古以来就有“角似鹿、头似驼、眼似蛇、腹似蜃、鳞似鱼、爪似 鹰、掌似虎、耳似牛”的说法。这表明

A.观念的东西是移入人脑并在人脑中改造过的物质的东西

B.一切观念都是现实的模仿C.虚幻的观念也是对事物本质的反映 D.任何观念都可以从现实世界中找到其本质“原型”

18.某地乡村公路边有很多柿子园，金秋时节农民采摘柿子时，最后总要在树上留一些熟 透的柿子。果农们说，这是留给喜鹊的食物。每到冬天，喜鹊都在果树上筑巢过冬，到春天也 不飞走，整天忙着捕捉果树上的虫子，从而保证了来年柿子的丰收。从这个事例中我们受到的 启示是

A.事物之间有其固有的客观联系 B.人们可以发现并利用规律来实现自己的目的 C.人与自然的关系是相互利用的关系

D.保持生态系统的平衡是人类生存发展的必要条件

19.2006年7月12日凌晨，刘翔在瑞士洛桑国际田联超级大奖赛男子110米栏比赛中，以12 秒88勇夺冠军，打破了由英国名将科林?杰克逊保持了13年之久的12秒91的世界记录。科林?杰 克逊在谈起自己已被打破的记录时，没有一丝沮丧：“我一点也不失望。正相反，我感到非常 兴奋。”他说：“记录本来就是用来被打破的。”这在哲学上的启示是

A.创新是永无止境的 B.不断超越前人是历史发展的规律 C.凡是在历史上产生的都要在历史上灭亡 D.一切事物都是作为过程而存在，作为过程而发展

20.以人为本是科学发展观的本质和核心。以人为本中的“人”是指

A.具体的、现实的人 B.广大的人民群众C.作为个体的个人 D.社会全体成员

21.商品的市场价格发生变化

A.与货币的价值量变化无关 B.与商品的价值量变化有关 C.与商品的生产价格变化无关 D.与商品的供求变化有关 22.利润率表示全部预付资本的增殖程度，提高利润率的途径有

A.提高剩余价值率 B.提高资本有机构成C.加快资本周转速度 D.节省不变成本 23.生产要素市场包括

A.土地市场 B.商品市场 C.资本市场 D.劳动力市场 24.G-W-G′是

A.货币资本的循环公式 B.生产资本的循环公式 C.商品资本的循环公式 D.资本总公式

25.新民主主义革命时期，以国共合作为基础所建立的统一战线有 A 国民革命联合战线 B.工农民主统一战线C.抗日民族统一战线 D人民民主统一战线 26.1942年，毛泽东在《整顿党的作风》中指出，我们要的是马克思列宁主义的学风。学 风问题主要是指

A.对待知识分子的态度问题

B.领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题

C.我们对待马克思列宁主义的态度问题D.全党同志的工作态度问题

27.20世纪50年代中期，邓小平多次强调，执政的中国共产党必须接受来自几个方面的监督，具体包括

A.党内的监督B.人民群众监督C.海外人士监督 D.民主党派和无党派民主人士监督 28.坚持和完善社会主义初级阶段个人收入分配制度，就要规范收入分配秩序，其中包括

A.着力提高低收入者收入水平B.逐步扩大中等收入者比重 C.有效调节过高收入 D.坚决取缔非法收入

29.依法治国是中国共产党领导人民治理国家的基本方略，其基本要点有 A.中国共产党领导人民实行依法治国B.形成一套比较完备的法律制度 C.对国家事务、经济文化事业和社会事务的管理工作都要依法进行 D.依法治国的最重要依据是宪法和法律

30.建设社会主义新农村的一项重要任务是培养新型农民，具体措施有 A.加快发展农村义务教育 B.加强劳动力技能培训 C.发展农村文化事业 D.加速农村剩余劳动力的转移

31.社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本，它的基本内容包括 A.马克思主义指导思想B.中国特色社会主义共同理想

C.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神D.社会主义荣辱观 32.从2006年1月1日起，我国废止《农业税条例》，这是具有划时代意义的历史事件，它有利于

A.促进城乡税制的统一

B.推进工业反哺农业、城市支持农村 C.逐步消除城乡差别，推进城乡统筹发展 D.增加农民收入，提高消费水平

33.中非合作论坛是首脑外交的新形势。中国国家主席、副主席和总理及非洲4国的总统和 非洲统一组织秘书长参加了第一届部长级会议并发表讲话；14个非洲国家的领导人及44个国家 的88位部长参加了2003年第二届部长级会议；2006年的中非合作论坛北京峰会更是吸引了非洲

40多个国家的元首和政府首脑参加。首脑外交对中非关系的重要意义主要表现在

A.推动了和平、稳定、公正、合理的国际新秩序的建立 B.增进了友谊，促进了贸易往来C.体现了平等观念 D.开辟了“南南合作”的新路

三、分析题：34~38小题，每小题10分，共50分。要求结合所学知识分析材料回答问题。请将答案写在答题纸指定位置上。

34.成仿吾是我国无产阶级革命家，马克思主义理论家、教育家，他是由“文化人”成为“革命人”的典型之一。成仿吾究竟是个什么样的人呢？作家丁玲在未跟他谋面之前，曾产生 过一系列的“合理想象”：“在文学上，他主张浪漫主义，创造社最早就是这样主张的；他是 从日本留学回来的，一定很洋气，很潇洒，因为曾见过一些傲气十足的诗人，趾高气扬，高谈 阔论；他在国外学军械制造，或许是庄重严肃之人；他在黄埔军官学校担任教官，一定有一种 军人气概；他曾经跟鲁迅进行过革命文学队伍内部的文学论争，写过火气很重的文章，是不是 有点张飞李逵式气质呢？”后来，丁玲在陕北见到成仿吾时，第一个感觉就是“我想象的全错 了”。原来成仿吾是一个“土里土气、老实巴交的普通人”，一个尊重别人、热情、虚心、平等待人的人。丁玲十分后悔：“为什么我单单忽略了他是一个经过长征的革命干部、红军战 士、一个正派憨厚的共产党员呢？”另据老红军杨定华回忆说，在长征中见到的成仿吾完全是 士兵的装扮：破旧的棉军衣，斜挎干粮袋，手持着一枝手杖。杨定华说，成仿吾在红军大学当 政治教员。有人说出他的名字，但谁也不知道他是文学家。

请运用马克思主义认识论基本原理加以分析：（1）丁玲对成仿吾的“合理想象”为什么“全错了”？

（2）丁玲对成仿吾认识的“转变”过程对我们正确认识事物有何启示？

35.多种经济成分并存是当代资本主义和社会主义共有的经济现象。当代资本主义经济中 不仅有公有制经济成分，也有国有制经济成分以及其他经济成分；在社会主义经济中不仅有公 有制经济成分，也有私有制经济成分以及其他经济成分。但是资本主义和社会主义的基本经济 制度的性质是根本不同的。在分析我国社会主义初级阶段生产资料所有制结构问题时，有人以“八宝饭”为例做了形象比喻：八宝饭中的糯米是主要成分，没有糯米不是八宝饭，但糯米本 身并不就是八宝饭；八宝饭里还有其他成分，红枣、莲子、核桃、花生、红豆、砂糖等，没有 这些成分也不是八宝饭，但这些东西本身也不同于八宝饭。只是把糯米和其他成分组合在一起 并以糯米为主才是八宝饭。

结合材料回答问题：

（1）判断一个社会的基本经济制度性质的根本标准是什么？

（2）我国社会主义初级阶段公有制经济和其他经济成分之间是什么关系？（3）我国社会主义初级阶段基本经济制度优越性的主要表现是什么？

36.减租减息是中国共产党在抗日战争时期解决农民问题的基本政策。减租又称二五减 租，即规定地主的地租一律照原租额减收25％，地租的最高额不得超过37.5％。减息的原则是“分半减息”，规定放贷的年利率最高不得超过10％。下表系1942年至1944年对北岳、太行等五个抗日根据地调查的数据。

结合材料回答问题：

（1）当地土地流向及农村阶级关系发生了什么变化？（2）简述实行减租减息政策的意义。

（3）解决农村土地问题是新民主主义革命的一项主要任务。结合此表说明减租减息政策的局限性。37.材料1 2000年，我国国内生产总值超过了原定比1980年翻两番的目标，这种增长主要是依赖资 源的高投入、高消耗来实现的。到2020年实现国内生产总值再翻两番，是我国实现全面建设 小康社会的奋斗目标。我国单位GDP消耗的资源能源数量远高于发达国家，也高于印度等发 展中国家。按现行汇率计算，2003年我国单位资源的产出水平，只相当于美国的1/10，日本的1/20，德国的1/6。单位产值能耗比世界平均水平高2.4倍，是德国的4.97倍，日本的4.43倍，美 国的2.1倍，印度的1.65倍，是世界上单位产值能耗最高的国家之一。而我国人口众多，人均资 源比较贫乏，水资源人均占有量仅相当于世界人均的25％，人均耕地面积不足世界平均水平的50％，石油人均占有储量为世界平均水平的11％，大多数矿产资源的人均拥有量不足世界平均 水平的50％。我国环境污染和生态恶化形势十分严峻，1/5的城市空气污染严重，1/3的国土面 积受到酸雨影响，全国水土流失面积356万平方公里，沙化土地面积174万平方公里，90％以上 的天然草原退化，生物多样性减少。

材料2

结合材料回答问题：

（1）中国经济发展面临的资源挑战对经济增长方式转变提出何种要求？（2）按照科学发展观的要求，我国如何建设资源节约型、环境友好型社会？ 38.本题为选做题，请在I、II两道试题中选取其中一道作答，若两题都回答，只按第I道试 题的成绩记入总分。

选做题I： 材料1

截止2005年底，世界已探明的石油储量为12000亿桶，其中中东地区为7427亿桶，约占世 界总储量的62％。迄今已探明石油储量居世界前列的5个国家沙特阿拉伯、伊朗、伊拉克、科 威特和阿拉伯联合酋长国都位于波斯湾地区。中东地区石油产量约占世界总产量的2/5，出口 量约占世界总出口量的2/3。

材料2 二战后中东局势一直动荡不定，各种地区冲突和局部战争此起彼伏，连绵不断。其中仅阿 拉伯国家与以色列之间就进行了5次大规模的战争。而1980年9月发生的两伊战争，则整整打了8年。特别是20世纪90年代初的海湾危机和海湾战争更是牵动了整个世界。时至2003年3月，美、英又对伊拉克发动了一场“先发制人”的战争，迅速占领了伊拉克。2006年7月，黎以之 间再次爆发大规模的冲突。至于小规模的武装冲突从未间断过，军事政变、内战和恐怖暗杀等 暴力事件也时有发生。可以说，在战后的世界上，没有哪一个地区像中东那样经历如此长期和 频繁的战争与冲突。

结合地图和所给材料分析中东地区持续动荡不安的主要根源。选做题II 坚持包容精神，共建和谐世界。文明多样性时人类社会的基本特征，也是人类文明进步的 重要动力。在人类历史上，各种文明都以自己的方式为人类文明进步作出了积极贡献。存在差 异，各种文明才能相互借鉴、共同提高；强求一律，只会导致人类文明失去动力、僵化衰落。各种文明有历史长短之分，无高低优劣之别。历史文化、社会制度和发展模式的差异不应成为 各国交流的障碍，更不应成为相互对抗的理由。

我们应该尊重各国自主选择社会制度和发展道路的权利，相互借鉴而不是刻意排斥，取长补短而不是定于一尊，推动各国根据本国国情实现振兴和发展；应该加强不同文明的对话和交流，在竞争比较中取长补短，在求同存异中共同发展，努力消除相互的疑虑和隔阂，使人类更 加和睦，让世界更加丰富多彩；应该以平等开放的精神，维护文明的多样性，促进国际关系民 主化，协力构建各种文明兼容并蓄的和谐世界。

——摘自胡锦涛主席在联合国成立60周年首脑会议上发表的《努力建设持久和平、共同繁 荣的和谐世界》讲话

结合材料回答问题：

（1）运用辩证法的观点说明为什么不同文明要“在竞争比较中取长补短，在求同存异中 共同发展”。

（2）简述中国坚持走和平发展道路对建设持久和平、共同繁荣的和谐世界的意义。

第四篇：1988年考研英语真题及解析

1988年全国硕士研究生入学统一考试英语试题

Section I Close Test

For each numbered blank in the following passage there are four choices labeled ［A］, ［B］, ［C］, and ［D］.Choose the best one and put your choice in the ANSWER SHEET.Read the whole passage before making your choice.(10 points)

①In 1620, a small sailboat named the Mayflower left England for the New World.②The Mayflower headed for the Jamestown colony on the warm shore of Virginia.③Its one hundred passengers were the Pilgrims.④They were looking for a place where they could worship God

1.⑤Because of strong winds and severe storms, the Mayflower lost its.⑥The brave group of colonists finally had to land at Plymouth on the rocky coast of Massachusetts in December 1620.⑦It was the middle of the stern northern winter.⑧

months of starvation, disease, and death were ahead of them.⑨Only the strongest of the pilgrims

that winter.⑩Many women gave their own pitiful rations to their children and died for lack of food for themselves.○11Living

began to improve in the spring of 1621.1○2There were wild vegetables.○13There were berries and fruit.○14Fish and game were plentiful.1○5Therefore, they were able to get enough fresh meat despite their lack of skill or experience in hunting and fishing.1○6The colonists‟ health

with the warm weather and their better diet.1○7In the fall, they look back

the past year.○18They were both regretful and thankful.○19Only fifty of the original one hundred passengers remained.○20The price in human life and tragedy had been great.2○1On the other hand, they saw new hope for the future.○22A splendid harvest was

them.2○3They were ready for the second winter with confidence.2○4They had eleven crude houses for protection against the severe winter.2○5Seven were for families, and four were for communal use.2○6 9 , they had established a treaty of friendship with their Indian neighbors under Chief Massasoit in the summer.2○7The woods and forests became safe.○28When the Mayflower returned to England that summer, there were no colonists.○29At the end of their first year in their new home, the Pilgrims wanted to celebrate with a real holiday.○30It was their first Thanks giving Day.[328 words] 1.［A］ in their own style

［B］ in their own way ［C］ on their own

［D］ of their own 2.［A］ course

［B］ route

［C］ passage ［D］ channel 3.［A］ Uncomfortable ［B］ Bad

［C］ Unfavourable ［D］ Terrible 4.［A］ passed

［B］ sustained ［C］ survived ［D］ spent 5.［A］ situations

［B］ environments ［C］ conditions

［D］ circumstances 6.［A］ strengthened ［B］ regained ［C］ recovered ［D］ improved 7.［A］ in

［B］ of

［C］ over

［D］ at 8.［A］ on

［B］ behind

［C］ for

［D］ beyond 9.［A］ Best of all ［B］ For the best ［C］ To their best ［D］ All in all 10.［A］ ashore

［B］ around

［C］ about

［D］ aboard

试题精解

一、文章结构分析

本文是一篇记叙文，讲述了“五月花号”抵达美洲新大陆的情况及感恩节的来历。

第一段交代了文章的背景：一批殖民者到达北美新大陆。①至④句介绍了“五月花号”前往美洲的原因，⑤至⑩句介绍了“五月花号”上的朝圣者在途中以及登陆后遇到的困难，○11至1○6句介绍了他们生活条件得到好转的原因及表现。第二段通过对过去的回顾与对未来的展望，叙述了朝圣者怀有感恩的心态并与当地印第安人签署友好协定，为下文感恩节的形成做了铺垫。

第三段说明了感恩节产生的直接原因：朝圣者想庆祝他们定居新家的第一年。

二、试题具体分析

1.［A］ in their own style

［B］ in their own way以…特有的方式 ［C］ on their own单独，独立地

［D］ of their own自己的，本人的 本题考核的知识点是：句内语义+固定短语

［快速解题］空格处填入的短语作状语，修饰worship God，说明朝圣者前往新大陆的原因。in one‟s own way是固定搭配，意为“以…特有的方式”，代入文中意为“以他们特有的方式敬仰上帝”，符合上下文逻辑关系，为正确答案。on their own与of their own不符合文意，style虽然可以表示“方式、方法”，但该含义不用于in one‟s own…结构，应排除。

［篇章分析］①至④句是第一段的第一个层次，揭示了五月花号前往新大陆的原因。④句是一个复合句，主干为They were looking for a place，后接where引导的定语从句修饰place。［空格设置］in one‟s own way是固定短语，如：I expect she does love you in her own way.我想她的确是以她特有的方式爱你。

［干扰项设置］其他项利用常见的固定搭配设置干扰。例句：The accident happened through no fault of her own.这一事故的发生不是她本人的过错。He did it on his own.这件事他独立完成了。

2.［A］ course航向，航线

［B］ route路线，路途 ［C］ passage通道，航程

［D］ channel渠道，海峡 本题考核的知识点是：名词词义辨析

［快速解题］空格处填入的名词作lost的宾语，因此此题关键是判断那个选项可与lost搭配且符合文意。四个选项构成的动宾搭配分别表示“迷失航向”、“迷失路线”、“迷失航程”和“迷失海峡”，显然不存在后两种搭配，首先排除[C]和[D]。由于文中具体指出了是海上航行，因此排除常指“地面路线”的route，最佳答案为[A]course。［篇章分析］⑤至⑩句是第一段的第二个层次，分别介绍了朝圣者在航行中及登陆后遇到的困难。

［空格设置］course除了考生熟悉的表示“课程”的含义外，还可意为“（船或飞机的）航向，航线“，如：The plane was on/off course.飞机航向正确/偏离航向。

［干扰项设置］其他项利用其他表示“路径”的词对course形成近义干扰。例句：Which is the best route to take? 哪一条是最佳路线？This passage will take us to the other building.穿过这条通道，我们就可以到达另一座大楼。Complaints must be made through the proper channels.投诉必须通过正当途径进行。

3.［A］ Uncomfortable令人不舒适的 ［B］ Bad令人不快的，坏的

［C］ Unfavourable不利的，有害的 ［D］ Terrible可怕的，造成极大伤害的 本题考核的知识点是：上下文语义+形容词辨析 ［快速解题］空格处填入的形容词做定语修饰months，意为“…的几个月”。months后面的of…介词结构也做定语后置修饰months，由of后面的一系列名词“starvation、disease、death”可知，这几个月的情况是极其严重的，因此，在四个选项中应选择表示恶劣程度最深的terrible。

［空格设置］terrible的词义和用法比较简单，本题需要考生理解上下文的具体内容做出选择。

［干扰项设置］其他项利用表示“不利的”的形容词设置干扰，考生需结合词语表达含义的程度与具体语境排除干扰。

4.［A］ passed通过，经过；消磨，度过

［B］ sustained维持（生命、生存）［C］ survived生存；幸存，挺过，艰难度过 ［D］ spent花（时间），度过 本题考核的知识点是：上下文语义+动词辨析

［快速解题］空格所在部分意为“朝圣者中只有最为强壮的人…那个冬天”。pass常用于指无聊或等人时打发、消磨时间；spend强调以某种方式花时间，常接on sth或in doing sth来表示方式。sustain虽然含有“生存”的意思，但其后常接life或人作宾语，不符合文中用法。符合上下文意的只有survive，指“艰难挺过那个冬天”，与上一题中的terrible相呼应。［空格设置］本题借survive考查了考生对上下文的理解。例句：I can‟t survive on $40 a week.一星期40美元，我无法维持生活。

［干扰项设置］其他项是利用表示“度过”的动词对survive构成近义干扰，考生要在理解词义的基础上对单词的用法区别掌握。例句：We sang songs to pass the time.我们借唱歌消磨时间。Few planets can sustain life.能够维持生命存在的行星很少。How long did you spend on your homework? 你做家庭作业用了多长时间？ 5.［A］ situations情况，状况

［B］ environments环境 ［C］ conditions环境，条件

［D］ circumstances条件，状况 本题考核的知识点是：上下文语义+名词辨析

［快速解题］空格所在部分living 5 意为“生活…”，四个选项都含有“环境，状况”的意思，但是侧重点各有不同。situation强调特定时期和特定地点形势、局面，environments特指影响个体或事物行为或发展的环境，conditions指居住、工作或做事情的环境或条件，circumstances尤其指经济状况。由living以及下文的vegetables、berries等词可知，这里指的是人们的生活条件得到改善，符合文意的为[C]conditions.［篇章分析］○11句至○16句是第一段的第三个层次，指出了朝圣者在新的定居点生活条件得到改善的原因及表现。

［空格设置］conditions本身词义比较简单，但要求考生根据上下文语境排除干扰，作出正确判断。例句：changing economic conditions不断变化的经济状况。

［干扰项设置］其他项利用表示“环境、状况”的名词对conditions形成近义干扰。这几个词虽然含义相近，但用法上各有不同，例句如：We have all been in similar embarrassing situations.我们都遇到过类似的尴尬局面。They have created an environment in which productivity should flourish.他们创造了一种可以大大提高生产力的环境。Grants are awarded according to your financial circumstances.补助金根据经济状况发放。6.［A］strengthened加强，巩固

［B］regained 重新获得，恢复 ［C］recovered恢复健康，康复

［D］improved 改进，改善 本题考核的知识点是：动词辨析

［快速解题］空格所在部分的主语是the colonists‟ health，此题的关键是判断哪个动词能与health搭配，并且能与上下文衔接。strengthened指“增强能力或地位等”，不能与health搭配，首先排除。regained意为“恢复”时常做及物动词，不符合文中用法，但是可以说…regained health。recovered本身即意为“恢复健康”，不需要health作主语。符合上下文语义的只有improve，在文中意为“健康得到改善”。

［篇章分析］○16句的主干部分是The colonists‟ health improved，介词with的用法比较特殊，表原因，介宾短语with…解释了health improved的原因。

［空格设置］improve的含义比较简单，但用法很丰富，可以泛指各方面的“改善、提高”，如：His quality of life has improved dramatically since the operation.手术后他的生活质量大大改善了。to improve efficiency/standards/conditions提高效率/标准；改善条件。

［干扰项设置］其他项利用考生熟悉的汉语表达法设置干扰。汉语里经常有“恢复健康、增强健康”的表达方式，考生要熟悉英汉两种语言表达方式的区别，排除干扰。例句：Her position in the party has strengthened in recent weeks.最近几个星期以来，她在党内的地位有所增强。I struggled to regain some dignity.我努力恢复自己的一点儿尊严。He‟s still recovering from his operation.手术后，他仍在恢复之中。7.［A］ in

［B］ of

［C］ over

［D］ at 本题考核的知识点是：介词搭配

［快速解题］空格处填入的介词既要与look back搭配，又要能接the past year作宾语。不存在look back in与look back of的用法，首先排除[A]和[B]。look back over与look back at都可意为“回顾”，但look back at后面接具体的时间或事物，look back over后面接特定阶段，显然文中the past year强调的是一个时间段，符合要求的是look back over，代入文中意为“回顾过去的一年”。

［篇章分析］第二段分为两个层次：1○7至○20句是对过去的回顾，2○1至○26句是对未来的展望与准备。○21句句首on the other hand表明了这种今昔对比。

［空格设置］介词over的含义和用法都很丰富，在知识运用的文章中经常出现，考生要结合具体语境掌握该词用法。

［干扰项设置］其他项利用其他可与look搭配的常用介词设置干扰，需要正确理解上下文才排除干扰。8.［A］ on

［B］ behind

［C］ for

［D］ beyond 本题考核的知识点是：上下文语义+介词辨析

［快速解题］空格所在部分A splendid harvest was 8 them，意为“一个大丰收…他们”。由○17句in the fall和○23句ready for the second winter可知，他们在秋天已经取得大丰收，并为第二年冬天做准备。behind意为used to say that sth is in sb‟s past，它代入文中，意为“他们身后是（秋天的）一个大丰收”，即“已经获得了丰收”。其他项与them搭配分别意为“由他们支付”、“为了他们”与“他们无法理解“，均不符合上下文语义，应排除。［篇章分析］2○1句是第二段第二个层次的总起句，指出了对未来的希望。2○2句至段末分别从食物、住所以及人际关系三方面举出了充满希望的原因。

［空格设置］本题通过behind考查了考生对文章内部时间逻辑的把握，及它本身不为考生所熟悉的含义。例句：She has ten years‟ useful experience behind her.她已有十年的经验，能派上用场。［干扰项设置］其他项都是利用常用介词设置的脱离上下文的无关干扰，联系上下文语义不难排除。

9.［A］ Best of all最好的是，尤其 ［B］ For the best出于好意 ［C］ To their best

［D］ All in all总的来说 本题考核的知识点是：逻辑关系

［快速解题］空格处填入的短语放在句首，体现句子之间的逻辑关系，此题的关键是判断空格前后部分的逻辑关系。to their best短语不存在，首先排除。上文都是讲殖民者为来年做的物质准备，○26句重在强调人际关系方面的改善，体现这种强调关系的只有best of all。［篇章分析］2○6句虽然是一个简单句，但是句子结构比较复杂，主干为they had established a treaty of friendship，句首的best of all与with..，under…，in…三个介宾短语做状语。［空格设置］逻辑关系在知识运用中的考查比重越来越大，需要考生提高语篇结构的分析能力。例句如：Best of all, we don‟t have any homework.最好的是我们没有什么家庭作业了。［干扰项设置］其他项都是利用词形设置的形近干扰。例句：I did it for the best.我是出于好意这么做的。All in all it has been a great success.总的来说，那是个巨大的成功。10.［A］ ashore在岸上

［B］ around周围 ［C］ about到处

［D］ aboard在（船、车飞机）上 本题考核的知识点是：上下文语义+副词辨析

［快速解题］空格所在部分意为“当‘五月花号’返回英格兰的时候，没有一名殖民者…”，显然，表示“在船上”的aboard符合文章语义的衔接，为正确选项。其他三项不符合上下文，应排除。

［篇章分析］2○7○28句承接上文，总结指出殖民者生活状况好转，他们在殖民地定居下来。○29句是过渡句，指出他们想要建立一个节日庆祝新的生活，由此引出○30句感恩节的来历。［空格设置］aboard的含义和用法都比较简单，但需要根据上下文进行推断。

［干扰项设置］其他项是利用aboard的形近词设置的干扰，由于都脱离了上下文，不难排除。

三、全文翻译

1620年，一艘被命名为“五月花号”的小帆船离开伦敦驶往新大陆。“五月花号”向位于弗吉尼亚州温暖海岸的詹姆斯顿殖民地行进。船上的一百名乘客都是朝圣者，他们正在寻找一个地方，在那里他们能以自己特有的方式敬仰上帝。由于狂风和凶猛的暴风雨，“五月花号”迷失了航向。1620年12月份，这一群勇敢的殖民者最终不得不在位于马萨诸塞州岩石嶙嶙海岸的普利茅斯登陆。当时正是北方严冬时期，他们将面对的是充满了饥饿、疾病和死亡的极其可怕的几个月。朝圣者中只有最为强壮的人活过了那个冬天。许多妇女把她们少得可怜的口粮留给了自己的孩子，自己却死于饥饿。生活条件在1621年的春天开始改善：有了野菜、浆果和水果以及充足的鱼和野禽。因此，尽管缺乏狩猎、捕鱼的技巧和经验，他们也能够获得足够的新鲜肉类。由于天气变暖和饮食的改善，殖民者们的健康状况得以好转。在秋天，他们回顾了过去的一年，既遗憾又感激。最初的一百名乘客只有五十人存活了下来，人类生命的代价和和悲剧是如此巨大。另一方面，他们看到了未来的新希望。在他们身后是（秋天的）一个大丰收，他们充满自信地为第二个冬天的到来做好了准备。他们有十一所用于抵御严冬的简陋房屋，其中的七所为家庭所有，四所作为公用。最重要的是，在马萨索特酋长的监管下，他们在夏天与其印第安邻居订立了友好协定。林地和森林变安全了。那年夏天，当“五月花号”返回英格兰的时候，船上没有一名殖民者。在他们定居新家的第一年年底，这些朝圣者想以一个真正的节日来庆祝，这便是他们的第一个感恩节。

Section II Reading Comprehension

Each of the two passages below is followed by five questions.For each question there are four answers.Read the passages carefully and choose the best answer to each of the questions.Put your choice in the brackets on the left.(10 points)Text 1 ①It doesn‟t come as a surprise to you to realize that it makes no difference what you read or study if you can‟t remember it.②You just waste your valuable time.③Maybe you have already discovered some clever ways to keep yourself from forgetting.①One dependable aid that does help you remember what you study is to have a specific purpose or reason for reading.②You remember better what you read when you know why you‟re reading.①Why does a clerk in a store go away and leave you when your reply to her offer to help is, “No, thank you.I‟m just looking”? ②Both you and she know that if you aren‟t sure what you want, you are not likely to find it.③But suppose you say instead, “Yes, thank you.I want a pair of sun glasses.” ④She says, “Right this way, please.” ⑤And you and she are off--both eager to look for exactly what you want.①It‟s quite the same with your studying.②If you chose a book at random, “just looking” for nothing in particular, you are likely to get just that--nothing.③But if you do know what you want, and if you have the right book, you are almost sure to get it.④Your reasons will vary;they will include reading or studying “to find out more about”, “to understand the reasons for”, “to find out how”.⑤A good student has a clear purpose or reason for what he is doing.①This is the way it works.②Before you start to study, you say to yourself something like this, “I want to know why Stephen Vincent Benet happened to write about America.I‟m reading this article to find out.” ③Or, “I‟m going to skim this story to see what life was like in medieval England.” ④Because you know why you are reading or studying, you relate the information to your purpose and remember it better.①Reading is not one single activity.②At least two important processes go on at the same time.③As you read, you take in ideas rapidly and accurately.④But at the same time you express your own ideas to yourself as you react to what you read.⑤You have a kind of mental conversation with the author.⑥If you expressed your ideas orally, they might sound like this: “Yes, I agree.That‟s my opinion too.” or “Ummmm, I thought that record was broken much earlier.I‟d better check those dates,” or “But there are some other facts to be considered!” ⑦You don‟t just sit there taking in ideas--you do something else, and that something else is very important.①This additional process of thinking about what you read includes evaluating it, relating it to what you already know, and using it for your own purposes.②In other words, a good reader is a critical reader.③One part of critical reading, as you have discovered, is distinguishing between facts and opinions.④Facts can be checked by evidence.⑤Opinions are one‟s own personal reactions.①Another part of critical reading is judging sources.②Still another part is drawing accurate inferences.一、词汇

1．make no difference没有...作用或影响

2．specific a.明确的 3．suppose v.假设,以为,认为

4．at random随便地，任意地 5．happen to(do sth)碰巧（做某事）

6．skim v.略读 7．react to对...做出反应

8．take in接受，理解

二、长难句

1.It doesn‟t come as a surprise to you to realize that it makes no difference what you read or study if you can‟t remember it.该句的主干为It doesn‟t come as a surprise to you，其中it为形式主语，真正的主语是后面的不定式结构to realize that …，that引导的从句做realize的宾语。宾语从句为主从复合句，句末为if引导的条件状语从句，主干为it makes no difference，其中it为形式主语，真正的主语是后面的what you read or study。

翻译：如果你不能记住你所读或者所学的东西，那你读什么或学什么就无关紧要了，这一点毫不出奇。

三、文章结构分析

这篇文章主要探讨阅读和学习中记忆的方法。文章段落分散，语言平实易懂，总体可以分为三个部分。

第一部分为第一段，提出现象：指出记忆对于阅读或学习的重要性，并且记忆需要聪明的方法。

第二部分为第二至五段，叙述帮助记忆的方法之一：有目的或有原因的阅读。以购物过程和阅读过程做类比说明，有目的或有原因的阅读可以帮助读者获得明确信息并进行良好记忆。第三部分为第六至八段，论述阅读的过程——理解内容和批判性地思考评估内容，而后者又包括区分事实与观点、评判信息来源和进行准确推理。

四、试题具体分析

11.If you cannot remember what yo

11.如果你不能记住所阅读或学习的内容，________。[A] 这毫不出奇

[B] 这意味着你没有真正学到任何东西 [C] 这意味着你没有选对阅读的书籍

[D] 你意识到这无所谓 [A] it is no surprise [B] it means you have not really learned anything [C] it means you have not chosen the right book [D] you realize it is of no importance 【分析】本题所考查的知识点是：具体细节题。

第一段指出如果你不能记住你所读或所学的内容的话，就是在浪费宝贵的时间，即你没有从中学到任何东西，[B]选项正确。

[A]和[D]选项偷换概念，第一段指出，如果不能记住所读或所学的内容，那么所读或所学内容无关紧要，这一点毫不出奇，而非“不能记住所读或所学内容”不出奇或无关紧要。[C]选项无干干扰，从文中无从推知。

12.Before you start reading, it i[A] to make sure why you are reading [B] to relate the information to your purpose [C] to remember what you read [D] to choose an interesting book

12.在你开始阅读之前，有必要________。

[A] 确定你阅读的原因 [B] 将信息与目的联系起来 [C] 记住你所读的内容 [D] 选择有趣的读物

【分析】本题所考查的知识点是：具体细节题。

第二段提出一种帮助记忆的可靠方法，即有目的或有原因的阅读，换句话说，就是在阅读前确定阅读的目的或原因。[A]选项正确。

[B]和[C]选项张冠李戴，它们是阅读和记忆过程中的步骤，而非阅读前的步骤。[D]选项无中生有。

13.Reading activity invo[A] only two simultaneous processes [B] primarily learning about ideas and evaluating them critically [C] merely distinguishing between facts and opinions [D] mainly drawing accurate inferences

13.阅读行为包括________。[A] 仅仅两个同时发生的过程

[B] 主要是理解内容和批判性地评估内容

[C] 仅仅区分事实与观点 [D] 主要进行准确推理

【分析】本题所考查的知识点是：具体细节题。由题干关键词reading activity定位到文章第六段。第六段首句指出阅读并非一项独立的行为，它包括至少两个同时发生的重要过程。③④句列出这两个过程：迅速而准确地理解内容和以自己的思维表述对所读内容的反应。[B]选项是对这两个过程的同义改写，为正确项。[A]选项以偏概全，第六段首句指出阅读行为至少包括（at least）两个同时发生的过程，而非仅仅（only）这两个过程。[C]和[D]选项张冠李戴，“区分事实与观点”和“进行正确推理”是最后两段提到的“对所阅读的内容进行思考的附加过程”的部分内容，而非阅读行为的直接过程。一般而言，带有绝对意味的限定性词语的选项（如only和merely）都不是正确项。

14.A good reader is one 14.一位好读者是________。[A] relates what he reads to his own knowledge about [A] 将其所读的内容与其了解的主题相关知识联系the subject matter 起来

[B] does lots of thinking in his reading [B] 在阅读过程中进行大量思考 [C] takes a critical attitude in his reading [C] 对阅读采取批判性的态度 [D] is able to check the facts presented against what he [D] 能够将所读到的事实与已知事实核对

has already known 【分析】本题所考查的知识点是：具体细节题。

由题干关键词“a good reader”定位到第七段。②句明确指出，一位好读者就是一位批判性的读者。[C]选项是这句话的同义改写，为正确项。

[A]、[B]和[D]选项以偏概全，第七、八段论述批判性阅读，指出思考阅读内容的过程包括评估内容、将所读内容与已知内容进行联系、根据自己的目的进行应用；而批判性阅读则包括区分事实与观点、评判内容来源、进行准确推理。[A]选项是思考过程中的一点；[B]选项仅提及阅读中思考这一要素，而忽略批判性阅读的其他要素；[D]选项也只提到批判性阅读中的两点，因此其他三项都不完整。

五、全文翻译

如果你不能记住你所读或者所学的东西，那你读什么或学什么就无关紧要了，这一点毫不出奇。这样不过是浪费宝贵时间罢了。不过，或许你早已发现一些聪明的方法来避免遗忘。一种帮助你记住所学内容的可靠方法就是有目的或有原因的阅读。如果你清楚你为何而阅读，那么你对所阅读的内容就会记得更牢靠些。当你拒绝商店售货员的帮助（“不，谢谢，我只是看看”）时，为什么售货员就转身走开了呢？这是因为你和她都知道，如果你不确定自己要什么，你也不大可能会有所收获。然而，假设你的回答是“是的，谢谢，我想买一副太阳镜。”她会回答，“好的，请这边走。”然后你和她就向“目的地”走去——都迫切地去寻找你想要的东西。这与你的学习过程非常相似。如果你随机选择了一本书，“只是看看”而不是寻找具体东西，那么你所得到的很可能是——一无所获。但是，如果你知道你想要什么，而你手头又有正确的书，那么你几乎肯定会获得你所想要的东西。你的缘由可能大不相同：阅读或学习是为了“找出更多信息”、“为了理解原因”和“为了找出方法”。一个好学生对于他所做的事情总有一个明确的目的或原因。

这就是奏效的方法。在开始学习之前，你这样告诉自己，“我想知道斯蒂芬·文森特·贝尼特为什么这样描写美国。我读这篇文章就是要找出原因。”或者“我要通读这篇文章，看看中世纪英格兰的生活到底是什么样子的。”由于你知道阅读或学习的原因，你就可以将这些信息与你的目的紧密联系，并更好地记住它。

阅读并不是一项独立的行为，期间至少两个重要过程同时发生。在阅读时，你能够迅速而又准确地理解内容，同时在对所读内容予以反应时也在表述自己的思想。你与作者进行一种精神对话。如果你口头表述你的想法的话，它们很可能是“是的，我同意，我的想法也是这样。”或是“嗯……，我以为这项纪录早就被打破了。我最好还是再查查日期。”或是“但是还要考虑一些其他的事实！”你并不只是坐在那里理解内容——你还在做其他的事情，而这些事情往往非常重要。

对所阅读的内容进行思考的附加过程包括评估这些内容、将其与已知信息相联系，并根据自身目的来进行应用。换句话说，一位好读者也是一位批判性的读者。正如你所发现的，批判性阅读的一部分就是区分事实与观点。事实可以通过证据来确认，而观点只是个人反应。批判性阅读的还包括评判来源和进行准确推理。Text 2 ①If you live in a large city, you are quite familiar with some of the problems of noise, but because of some of its harmful effects, you may not be aware of the extent of its influence on human behavior.②Although everyone more or less knows what noise is, i.e., it is sounds that one would rather not hear, it is perhaps best to define it more precisely for scientific purposes.③One such definition is that noise is sounds that are unrelated to the task at hand.④Thus stimuli that at one time might be considered relevant will at another time be considered noise, depending on what one is doing at the moment.⑤In recent years there has been a great deal of interest in the effects of noise on human behavior, and concepts such as “noise pollution” have arisen, together with movements to reduce noise.①Exposure to loud noises can definitely produce a partial or complete loss of hearing, depending on the intensity, duration, and frequency composition of the noise.②Many jobs present noise hazards, such as working in factories and around jet aircraft, driving farm tractors, and working(or sitting)in music halls where rock bands are playing.③In general, continuous exposure to sounds of over 80 decibels(a measure of the loudness of sound)can be considered dangerous.④Decibel values correspond to various sounds.⑤Sounds above about 85 decibels may, if exposure is for a sufficient period of time, produce significant hearing loss.⑥Actual loss will depend upon the particular frequencies to which one is exposed, and whether the sound is continuous or intermittent.Noise can have unexpected harmful effects on performance of certain kinds of tasks, for instance, if one is performing a watch keeping task that requires vigilance, in which he is responsible for detecting weak signals of some kind(e.g., watching a radar screen for the appearance of aircraft).①Communicating with other people is unfavorably affected by noise.②If you have ridden in the rear of a jet transport, you may have noticed that it was difficult to carry on a conversation at first, and that, eventually, you adjusted the loudness of your speech to compensate for the effect.③The problem is noise.一、词汇

1．extent n.范围，程度

2．at hand在手边

3．stimulin（stimulus的复数形式）刺激 4．exposure n.(to sth)暴露（在…下）5．intensity n.强度，强烈

6．duration n.持续 7．frequency n.频繁,频率

8．hazard n.危险,危害 9．decibel n.分贝

10．measure n.量度 11．correspond to相应于，符合于

12．intermittent a.间歇的，断断续续的 13．vigilance n.警戒

14．detect v.检测，发现 15．rear n.后面,背后

二、长难句

1.Thus stimuli that at one time might be considered relevant will at another time be considered noise, depending on what one is doing at the moment.该句的主干是Thus stimuli will be considered noise，主语stimuli后接有that引导的定语从句做后置定语；谓语部分有介词短语at another time做时间状语。句末分词depending on …做条件状语。

翻译：因此，根据人们手头的工作，某些时候的刺激在另外一些时候就是噪音。

2.Sounds above about 85 decibels may, if exposure is for a sufficient period of time, produce significant hearing loss.该句的主干是Sounds may produce significant hearing loss，介词短语above about 85 decibels做后置定语，修饰主语名词sounds。插入语部分为if条件句，做条件状语，修饰谓语动词。翻译：如果呆在超过85分贝噪音环境中的时间足够长，将会造成严重的听力丧失。

3.Actual loss will depend upon the particular frequencies to which one is exposed, and whether the sound is continuous or intermittent.该句的主干为Actual loss will depend upon the particular frequencies … and whether …，其中depend upon后接有and连接的并列名词结构做介词宾语。第一个名词frequencies后接有to which引导的定语从句做后置定语；第二个为whether引导的宾语从句。

翻译：实际的听力丧失程度要看噪音的具体频率和噪音是持续性的还是间歇性的。

4.Noise can have unexpected harmful effects on performance of certain kinds of tasks, for instance, if one is performing a watch keeping task that requires vigilance, in which he is responsible for detecting weak signals of some kind(e.g., watching a radar screen for the appearance of aircraft).该句为主从复合句。主句为Noise can have unexpected harmful effects on performance of certain kinds of tasks，have effects on sth意为“对……有影响”。if引导条件从句，其主干为one is performing a watch keeping task，that引导的定语从句修饰a watch keeping task。该定语从句的主干为that(a watch keeping task)requires vigilance，in which引导的定语从句做后置定语，修饰名词vigilance。

翻译：在某些任务的工作过程中，噪声会造成意想不到的危害。例如，一个人正执行一件需要高度警惕的观察工作，负责检测某种弱信号（如，观察雷达屏幕上飞行器的出现）。5.If you have ridden in the rear of a jet transport, you may have noticed that it was difficult to carry on a conversation at first, and that, eventually, you adjusted the loudness of your speech to compensate for the effect.该句为主从复合句。句首为if引导的条件状语从句，句子主干为you may have noticed that …and that …，其宾语由and连接的两个that引导的宾语从句构成。

翻译：如果你坐在喷气式飞机的后部，首先你会注意到进行谈话是多么困难，最终，你不得不提高音量来抵消噪音的影响。

三、文章结构分析

这篇文章主要探讨噪音对人类及其行为的有害影响。文章主题明确，层次清晰，总体结构为总分结构，可以分为两个部分。第一部分为总（第一段）：提出噪音现象，给出噪音定义，并指出人们开始关注噪音对人类行为的影响。

第二部分为分（第二、三和四段）：论述噪音对人类及其行为的有害影响。第二段指出噪音会造成人类听力的部分或完全丧失。第三段指出噪音会对某些工作执行造成意想不到的危害。第四段指出噪音会对人际交流造成不良影响。

四、试题具体分析

15.Noise differs from sound15．噪音与声音的不同之处在于噪音是________。[A] it is sounds that interfere with the task being done [A] 干扰人们工作的声音

[B] it is a special type of loud sound [B] 一种特别类型的大音量的声音 [C] it is usually unavoidable in big cities [C] 在大城市中通常难以避免 [D] it can be defined more precisely than the latter [D] 其定义可以比声音的定义更加准确

【分析】本题所考查的知识点是：具体细节题。

众所周知，噪音是声音的一种。文章首段给出了噪音的两种定义，一种是人们的通俗定义，噪音是人们不想听到的声音；另一种是较为准确的科学定义，噪音是与当前任务无关的声音，即干扰人们工作的声音。[A]选项是第二种定义的同义改写，为正确项。

[B]选项以偏概全，音量大是噪音的特点之一，但并非噪音的唯一特点。[C]和[D]选项利用文中出现词语large city、define和precisely捏造无关干扰。

16.One of the harmful effects of noise on hu16.噪音对人类工作的有害影响之一是________。[A] it reduces one‟s sensitivity [A] 降低人们的敏感性 [B] it renders the victim helpless [B] 使受害者感到无助 [C] it deprives one of the enjoyment of music [C] 剥夺人们享受音乐的快乐 [D] it drowns out conversations at worksites [D] 淹没人们在工作地点的对话

【分析】本题所考查的知识点是：具体细节题。

第二、三和四段论述噪音对人类的有害影响。第三段指出噪音会干扰某些任务的执行，该段以一项需要高度警惕的观察工作（如监测雷达屏幕上飞行器的出现）为例暗示噪音会分散观察者的注意力，即降低人们的敏感性，[A]选项正确。

[B]和[C]选项从文中无从推知。[D]选项利用第四段“噪音对人际交流产生不良影响”进行干扰，但文中指出人们会根据噪音音量来提高自己说话的音量，而不是对话完全被噪音淹没。

17.The purpose of this pas[A] to define the effects of noise on human behavior [B] to warn people of the danger of noise pollution [C] to give advice as to how to prevent hearing loss [D] to tell the difference between noise and sound

17.这篇文章的目的是________。[A] 确定噪音对人类行为的影响 [B] 警告人们噪音污染的危险 [C] 提供如何避免听力丧失的建议 [D] 叙述噪音与声音之间的差异

【分析】本题所考查的知识点是：文章主旨题。

这篇文章采取总分结构探讨噪音对人类及其行为的影响。第一段为总，提出噪音现象以及人们对噪音对人类行为的影响的关注。第二、三和四段为分，论述噪音对人类行为的具体影响，包括造成人类听力部分或完全丧失、影响工作任务的执行、阻碍人际交流。[A]选项是文章内容的总体概括，为正确项。

[B]和[D]选项以偏概全，[B]仅能概括文章第二段部分内容，即噪音会造成听力丧失（噪音污染的危险之一）；[D]仅提及第一段噪音定义的部分内容，两者都不能完全概括全篇内容。[C]选项无中生有，文章第二段提及噪音会造成听力丧失，但作者并未就此提出任何建议。

五、全文翻译

如果你居住在一个大城市，对噪音问题就再熟悉不过了，然而，因为关注它的一些有害影响，你可能没有意识到它对人们行为举止的影响程度。虽然每个人都或多或少知道噪音是什么（即人们不想听到的声音），但是最好是从科学目的角度来为其更准确地下定义。其中的一种定义是：噪音是与当前任务无关的声音。因此，根据人们手头的工作，某些时候的刺激在另外一些时候就是噪音。最近几年，人们对噪音对人类行为的影响产生极大兴趣，诸如“噪音污染”的概念也随之出现，同时出现的还有减少噪音的种种行动。置身于嘈杂环境无疑能造成听力的部分或完全丧失，这要看噪声的强度、持续时间和频率构成。目前许多工作都存在噪音危害，如工作在工厂中或喷气机的周围、驾驶农场拖拉机、在演奏摇滚乐的音乐厅中工作（或仅仅身处其中）。一般来说，持续呆在超过80分贝（判断声音大小的度量）的噪音环境中被认为是危险的。分贝的大小和各种声音的大小一致。如果呆在超过85分贝噪音环境中的时间足够长，将会造成严重的听力丧失。实际的听力丧失程度要看噪音的具体频率和噪音是持续性的还是间歇性的。

在某些任务的工作过程中，噪声会造成意想不到的危害。例如，一个人正执行一件需要高度警惕的观察工作，负责检测某种弱信号（如，观察雷达屏幕上飞行器的出现）。噪音对人际交流也会产生不良影响。如果你坐在喷气式飞机的后部，首先你会注意到进行谈话是多么困难，最终，你不得不提高音量来抵消噪音的影响。噪音就是问题的根源。

Text 3 ①The traditional belief that a woman‟s place is in the home and that a woman ought not to go out to work can hardly be reasonably maintained in present conditions.②It is said that it is a woman‟s task to care for the children, but families today tend to be small and with a year or two between children.③Thus a woman‟s whole period of childbearing may occur within five years.④Furthermore, with compulsory education from the age of five or six her role as chief educator of her children soon ceases.⑤Thus, even if we agree that a woman should stay at home to look after her children before they are of school age, for many women, this period would extend only for about ten years.①It might be argued that the house-proud woman would still find plenty to do about the home.②That may be so, but it is certainly no longer necessary for a woman to spend her whole life cooking, cleaning, mending and sewing.③Washing machines take the drudgery out of laundry, the latest models being entirely automatic and able to wash and dry a large quantity of clothes in a few minutes.④Refrigerators have made it possible to store food for long periods and many pre-cooked foods are obtainable in tins.⑤Shopping, instead of being a daily task, can be completed in one day a week.⑥The new man-made fibers are more hardwiring than natural fibers and greatly reduce mending, while good ready-made clothes are cheap and plentiful.①Apart from women‟s own happiness, the needs of the community must be considered.②Modern society cannot do well without the contribution that women can make in professions and other kinds of work.③There is a serious shortage of nurses and teachers, to mention only two of the occupations followed by women.④It is extremely wasteful to give years of training at public expense only to have the qualified teacher or nurse marry after a year or two and be lost forever to her profession.⑤The training, it is true, will help her in duties as a mother, but if she continued to work, her service would be more widely useful.⑥Many factories and shops, too, are largely staffed by women, many of them married.⑦While here the question of training is not so important, industry and trade would be seriously short of staff if married women did not work.一、词汇

1．maintain v.维持,保养

2．compulsory a.义务的 3．cease v.停止

4．drudgery n.苦差事,苦工 5．laundry n.要洗的衣服，洗衣

6．fiber n.纤维

二、长难句

1.The traditional belief that a woman‟s place is in the home and that a woman ought not to go out to work can hardly be reasonably maintained in present conditions.该句主干为The traditional belief …can hardly be reasonably maintained，主语名词belief后接有两个that连接的从句做同位语。

翻译：传统观念认为女性属于家庭而非外出工作，但这一观念已经不再适用于当今情况。2.Washing machines take the drudgery out of laundry, the latest models being entirely automatic and able to wash and dry a large quantity of clothes in a few minutes.该句主干为Washing machines take the drudgery out of laundry，“名词the latest models +分词being entirely automatic and able to”构成的独立主格结构做结果状语。翻译：洗衣机承担了洗衣这一苦差事，最新型的全自动洗衣机可以在几分钟之内清洗并甩干大量衣物。

3.It is extremely wasteful to give years of training at public expense only to have the qualified teacher or nurse marry after a year or two and be lost forever to her profession.该句主干为It is extremely wasteful to，it为形式主语，不定式结构为真正的主语。不定式结构中又有不定式结构only to have the qualified teacher or nurse marry and be lost forever…做结果状语。

翻译：社会花费大量时间与财力培养合格教师或护士，而她们工作一两年之后便结婚，从此便不再工作，这是多大的浪费啊！

三、文章结构分析

这篇文章探讨女性位置的归属。作者从传统观念切入，从女性照顾和教育孩子的职责、承担家庭事务和参与社会工作三个角度进行分析，指出女性除了照顾家庭之外还应该在社会上工作，即女性不单属于家庭，也属于社会。

第一段开门见山，提出主题：女性的归属。传统观念认为女性属于家庭，天职是照顾孩子。随后作者从职责角度分析女性归属不再仅限于家庭，原因在于：一是家庭规模变小，二是女性生育期限减小，三是女性教育孩子时间缩短。

第二段从家庭角度进行分析：现代家庭设备（家用电器、冷冻食品、人造纤维、成装等）的发展大大减轻女性在家庭中的负担与劳动量。第三段从社会角度进行分析：现代社会的良好运行需要女性的贡献。以护士与教师两大职业以及工业和贸易中女性的重要性为例指出女性对社会发展不可或缺。

四、试题具体分析

18.The author holds that ________.18．作者认为________。[A] the right place for all women, married or otherwise, is [A] 不论已婚与否，所有女性的正确位置都属于the home, not elsewhere 家庭而非其他地方 [B] all married women should have some occupation outside the home [C] a married woman should give first priority to her duties as a mother [D] it is desirable for uneducated married women to stay at home and take care of the family

[B] 所有已婚女性都应该在家庭之外有一份职

业

[C] 已婚女性应当以母亲的责任为重 [D] 没有接受教育的已婚女性应当留在家中照

顾家庭

【分析】本题所考查的知识点是：作者观点题。

文章第一段首句指出传统观念认为女性属于家庭而不应外出工作，但这一观念已经不再适用于当今社会。随后作者从女性照顾和教育孩子的职责、承担家庭事务和参与社会工作三个角度展开分析论述，说明女性的归属不再仅限于家庭，她们应当外出工作，为社会做出自己的贡献，而社会也需要她们的贡献。[B]选项正确。

[A]、[C]和[D]选项反向干扰，这三者都是传统观念，而不是作者的观点。

19.A house-proud woman ________.[A] would devote her whole life to her family [B] would take her own happiness and that of her family as her chief concern [C] would still need some special training at public expense to help her in her duties as a housewife [D] would take full advantage of modern household appliances

19．以家庭为重的女性________。[A] 把她的整个生活都奉献给家庭 [B] 把自己与其家庭的幸福放在首位 [C] 还需要社会支付费用来接受特殊培训以实

现其作为家庭主妇的责任 [D] 应当充分利用现代家庭设备 【分析】本题所考查的知识点是：具体细节题。

由题干关键词“house-proud woman”定位到文章第二段。第二段①句指出有些人认为以家庭为重的女性在家中总有很多事情可做。但接下来作者指出，现代家庭设备（洗衣机、电冰箱、罐装的冷冻食品、简便购物、人造纤维和成装）的发展大大减轻了女性在家庭中的劳动量，而女性应该充分利用这些条件，[D]选项正确。

[A]选项常识干扰，这属于传统观念，并非文章中作者所论述的观点。[B]和[C]选项利用文中出现词语women’s own happiness、training at public expense和help her in duties as a mother进行干扰，[B]选项从文中无从推知，[C]选项是作者反对的观念，作者认为女性应当利用自己所接受的培训为社会做出贡献，而非仅为实现家庭角色。

20.According to the author, modern society ________.[A] can operate just as well even without women participation [B] has been greatly hampered in its development by the shortage of women nurses and women teachers [C] cannot operate properly without the contribution of women [D] will be seriously affected by the continuing shortage of working women in heavy industries and international trade

20．作者认为现代社会________。[A] 即使没有女性参与其中也能很好地运行 [B] 由于缺乏女性护士与教师而大大阻碍了

其发展

[C] 没有女性的贡献而无法良好运行 [D] 将继续受到重工业与国际贸易中女性工

作人员短缺的严重影响

【分析】本题所考查的知识点是：作者观点题。第三段②句明确指出，如果没有女性在各个职业领域所做出的贡献，现代社会将无法良好运行，[C]选项正确。

[A]选项反向干扰。[B]选项以偏概全，第三段仅是利用护士与教师两大职业中女性的重要性说明女性对于社会发展不可或缺。[D]选项过度引申，首先文中提到的是工业与贸易两大领域，并未具体到重工业与国际贸易；其次最后一段末句所提出的是一种假设的现象，而并非事实。

五、全文翻译

传统观念认为女性属于家庭而非外出工作，但这一观念已经不再适用于当今情况。人们认为照顾孩子是女性的天职，但是如今的家庭规模变小，孩子之间的年龄仅相差一两岁，这样女性生育孩子的整个期限也不过五年。此外，由于孩子在五六岁时开始接受义务教育，女性作为其子女主要教育者的角色也随之终止。因此，即使我们都赞同女性在孩子入学之前应当留在家中照顾他们，这段时间最长也不过十年。

有人可以辩解说，以家庭为重的女性在家庭中总有很多事情要做。这或许是事实，但是很显然，女性没必要花一辈子时间来做饭、打扫和缝缝补补。洗衣机承担了洗衣这一苦差事，最新型的全自动洗衣机可以在几分钟之内清洗并甩干大量衣物。电冰箱可以长时间存储食物，并且现在很多冷冻食物都是罐装，方便获取。购物已经不是每日必做的事情，你可以在一天之内完成一周的采购。新型的人造纤维比自然纤维更耐穿，这大大减少了缝缝补补的需要，而成装既价格便宜又货源充足。除了女性本身的幸福之外，社会的需要也必须纳入考虑之中。如果没有女性在职业领域和其他各种工作中的贡献，现代社会无法良好运行。护士与教师领域人才短缺，而这只是两种女性主导的职业。社会花费大量时间与财力培养合格教师或护士，而她们工作一两年之后便结婚，从此便不再工作，这是多大的浪费啊！确实，这种培训会帮助她们做一个更好的妈妈，但是如果她们继续工作，她们的服务将为社会带来更多的利益。很多工厂与商店的工作人员也是女性，大多数都是已婚者。尽管培训在这种情况下不是主要问题，但是如果已婚女性不再工作的话，工业和贸易就会遭遇人员短缺的窘境。

Section III English-Chinese Translation

Translate the following passage into Chinese.Only the underlined sentences are to be translated.(20 points)

Seated behind the front desk at a New York firm, the receptionist was efficient.Stylishly dressed, the firm‟s newest employee had a pleasant telephone voice and a natural charm that put clients at ease.The company was pleased:(21)Clearly, this was a person who took considerable pride in personal appearance.David King, the receptionist, is unusual, but by no means unique.(22)Just as all truck drivers and construction workers are no longer necessarily men, all secretaries and receptionists are no longer automatically women.The number of men in women-dominated fields is still small and they haven‟t attracted the attention that has often followed women advancing into male-dominated fields, but men are moving into more and more jobs that have traditionally been held by women.Strictly speaking, the phenomenon is not new.For the past several decades, men have been quietly entering fields such as nursing, social work and elementary education.But today no job seems off-limits.Men serve coffee in offices and meals on airplanes.(23)These changes are helping to influence some of the long-standing traditions about the types of work men and women can do--but they also produce some undeniable problems for the men who are entering those fields formerly dominated by women.What kinds of men venture into these so-called “women‟s fields”? All kinds.(24)“I don‟t know of any definite answers I‟d be comfortable with,” explains Joseph Pleck, Ph.D., of the Wellesley College Centre for Research on Women.Sam Ormont, for example, a thirty-year-old nurse at a Boston hospital, went into nursing because the army had trained him as a medical worker.(25)“I found that work very interesting.” he recalled, “and when I got out of the service it just seemed natural for me to go into something medical.I wasn‟t really interested in becoming a doctor.” Thirty-five-year-old David King, an out-of-work actor, found a job as a receptionist because he was having trouble landing roles in Broadway plays and he needed to pay the rent.(26)In other words, men enter “female” jobs out of the same consideration for personal interest and economic necessity that motivates anyone looking for work.But similarities often end there.Men in female-dominated jobs are conspicuous.As a group, their work histories differ in most respects from those of their female colleagues, and they are frequently treated differently by the people with whom they are in professional contact.The question naturally arises: Why are there still approximately ninety-nine female secretaries for every one male? There is also a more serious issue.Most men don‟t want to be receptionists, nurses, secretaries or sewing workers.Put simply, these are not generally considered very masculine jobs.(27)To choose such a line of work is to invite ridicule.“There was kidding in the beginning,” recalls Ormont.“Kids coming from school ask what I am, and when I say „A nurse,‟ they laugh at me.I just smile and say, „You know, there are female doctors, too.‟”

Still, there are encouraging signs.Years ago, male grade school teachers were as rare as male nurses.Today more than one elementary school teacher in six is male.(28)Can we anticipate a day when secretaries will be an even mix of men and women — or when the mention of a male nurse will no longer raise eyebrows? It‟s probably coming--but not very soon.一、试题结构分析

本文第一至三段指出男性正在从事越来越多传统上由女性承担的工作，而且这些变化影响着长期存在的有关男性和女性工作的传统观念。第四至六段分析指出男性从事女性工作的动机和其他找工作的动机一样：出于个人的兴趣或经济上需要的考虑。第七、八段指出问题仍然存在：从事传统女性工作的男性仍然很少，而且会惹人笑话。第九段以小学教师和男护士人数增加为例说明仍然有令人鼓舞的迹象，并展望未来从事传统女性职业的男性会和女性一样多。

二、试题具体解析

21.本题考核的知识点是：定语从句。【句子结构】该句的主干为this was a person，who引导的定语从句做后置定语，修饰person。副词clearly为插入语，用来表示说话者对句子所表达的意思的态度。【词义确定】take pride in意为“以...为豪”。considerable意为“相当的,可观的”。【翻译】显然，他是个对自己的仪表感到相当自豪的人。22.本题考核的知识点是：方式状语从句。

【句子结构】该句为主从复合句，句首为Just as引导的方式状语从句。【词义确定】necessarily意为“必然，必定”。automatically意为“自动地”。【翻译】正像卡车司机和建筑工人再没必要都是男的一样，所有秘书和接待员再也不一定都是女的。

23.本题考核的知识点是：并列分句，定语从句。

【句子结构】 该句由but连接的两个并列分句构成。前一分句的主干为These changes are helping to influence some of the long-standing traditions，名词短语the types of work后接有省略关系代词的定语从句(that)men and women can do。后一分句的主干为they also produce some undeniable problems for the men，who引导的定语从句做后置定语，修饰名词men。【词义确定】long-standing意为“长期存在的”。undeniable意为“不可否认的”。【翻译】这些变化正影响着长期存在的传统观念中关于男女各可以干哪几类工作的看法，但这对于进入原先以妇女为主的那些的男人来说，无疑也带来一些问题。24.本题考核的知识点是：定语从句。

【句子结构】该句的主干为I don‟t know of any definite answers，名词answers后接有省略关系代词的定语从句(that)I‟d be comfortable with。【词义确定】know of意为“知道，听说”。

【翻译】我还没听说过有任何使我感到满意的确切答案。25.本题考核的知识点是：宾语从句，时间状语从句。

【句子结构】该句是主从复合句，宾语从句由直接引语构成。该从句是and连接的两个并列分句：I found that work very interesting and it just seemed natural for me to …。第二个分句中含有when引导的时间状语从句。

【词义确定】out of the service意为“退职（役）”。go into意为“从事”。

【翻译】他回忆说：“我觉得那种工作十分有趣，当我退役时，对我来说，去干某种医务工作，似乎是极其自然的。

26.本题考核的知识点是：介词短语表原因，定语从句

【句子结构】该句主干为men enter “female” jobs，介词短语out of the same consideration for personal interest and economic necessity …做状语，表示“出于……的原因”。that引导的定语从句做后置定语，修饰名词短语personal interest and economic necessity。【词义确定】necessity意为“需要，必需品，必然”。motivate意为“激发，给予动机”。【翻译】换句话说，男人干起了“女人干的”工作，其动机是同任何找工作干的人一样，既出于个人的兴趣，也出于经济上需要的考虑。27.本题考核的知识点是：并列分句。

【句子结构】该句的主语和表语都是不定式构成。【词义确定】line of work意为“职业”。invite意为“招致（尤指坏事）”。ridicule意为“嘲笑，愚弄”。

【翻译】选定这一类工作是会惹人笑话的。28.本题考核的知识点是：并列分句。【句子结构】该句的主干为Can we anticipate a day，两个when引导的定语从句做后置定语，修饰名词a day，具体说明什么样的一天。【词义确定】mix意为“混合”。raise eyebrows意为“扬起眉毛；怀疑、吃惊的表情”。【翻译】我们是否能预见到这么一天：那时当秘书的男女各占一半或有人提到某个男人当护士时，人们不会再感到吃惊？

三、全文翻译

坐在一家纽约公司前台后面的接待员非常有效率。

这家公司穿着入时的新职员接电话时有着悦耳的声音和自然的魅力，这使客户感到自在。公司非常满意：（21）显然，他是个对自己的仪表感到相当自豪的人。接待员大卫·金不同寻常，但绝非独特。（22）正像卡车司机和建筑工人再没必要都是男的一样，所有秘书和接待员再也不一定都是女的。在以女性为主导的领域男性的数量仍然很少，他们也没有像进入以男性为主的领域的女性那样常常得到关注。但是男性正在从事越来越多传统上由女性承担的工作。

严格来讲，这不是新现象。过去几十年中，男性已经悄悄地进入护理、社会工作和基础教育等领域。但是，如今没有什么工作似乎是超出范围的。男性也在办公室准备咖啡、在飞机上准备食物。（23）这些变化正影响着长期存在的传统观念中关于男女各可以干哪几类工作的看法，但这对于进入原先以妇女为主的那些的男人来说，无疑也带来一些问题。什么样的男性冒险进入这些所谓的“女性领域”呢？各种各样的男性。（24）“我还没听说过有任何使我感到满意的确切答案”，威尔斯利大学女性研究中心的约瑟芬·普莱克博士解释说。

比如，在一家波士顿医院工作的30岁护士萨姆·沃蒙特从事护理工作，因为军队曾训练他成为医务工作者。（25）他回忆说：“我觉得那种工作十分有趣，当我退役时，对我来说，去干某种医务工作，似乎是极其自然的。我对于成为医生并不真的感兴趣。”三十五岁的大卫·金是一位失业的演员，他找了一份接待员的工作，因为他很难在百老汇得到合适的角色，却需要支付房租。

（26）换句话说，男人干起了“女人干的”工作，其动机是同任何找工作干的人一样，既出于个人的兴趣，也出于经济上需要的考虑。但是相似性也仅此而已。承担女性主导的工作的男性是很明显的。他们这个群体的工作历史在大部分方面与其女性同事不同。他们经常从那些在职业上有接触的人那里得到不同的待遇。问题自然产生了：为什么仍然有99个女秘书，而只有1个男秘书？还有一个更严重的问题。大部分男性不想成为接待员、护士、秘书或缝纫工。简单的说，这些工作通常不被认为是男性化的工作。（27）选定这一类工作是会惹人笑话的。

沃蒙特回忆说：“最初只是开玩笑。从学校来的孩子们问我是谁，当我说“是护士”，他们都嘲笑我。我只是笑着说“知道吗，也有女医生”。但是仍然令人鼓舞的迹象。多年前，小学教师和男护士一样稀有。如今，六个小学老师中至少有一个是男性。（28）我们是否能预见到这么一天：那时当秘书的男女各占一半或有人提到某个男人当护士时，人们不会再感到吃惊?

第五篇：1986年考研英语真题及解析

1986年全国硕士研究生入学统一考试英语试题

Section I Close Test

For each numbered blank in the following passage, there are four choices labeled ［A］, ［B］, ［C］ and［D.Choose the best one and put your choice in the brackets below the passage.Read the whole passage before making your choices.(10 points)①On Wednesday afternoons Annie took the bus into town to shop in the market.②For an hour or

she would walk up and down between the stalls looking at everything, buying here and there, and

a sharp lookout for the bargains that were sometimes to be had.③And then, with all the things she needed

she would leave the market for the streets of the town to spend another hour

she liked best: looking in furniture shop windows.④One Wednesday she found a new shop full of the most delightful things, with a notice inviting anyone to walk in and look

without feeling they had to buy something.⑤Annie hesitated for a moment before stepping through the doorway where, almost at once, she stopped

before a green armchair.⑥There was a card on the chair which said: “This fine chair is yours

less than a pound a week,” and very small at the bottom, “Cash price eighty-nine pounds fifty.” ⑦A pound a week...8 , she could almost pay that out of her housekeeping money and never miss it!⑧A voice at her shoulder made her.“Can I help you, Madam?” ⑨She looked round at the assistant who had come softly to her.⑩“Oh, well, no,” she said.“I was just looking.” ○11“We’ve chairs of all kinds in the showroom.If you’ll just come up, you will find something to suit you.” 1○2Annie, worried at the thought of being persuaded to buy something she didn’t need, left the shop hurriedly.[276 words] 1.［A］ so

［B］ more

［C］ else ［D］ another 2.［A］ taking ［B］ making ［C］ fixing ［D］ keeping 3.［A］ buy

［B］ bought

［C］ buying ［D］ to have bought 4.［A］ in a way ［B］ by the way ［C］ in the way ［D］ on the way 5.［A］ behind ［B］ round

［C］ back ［D］ on 6.［A］ doubted ［B］ wondered ［C］ puzzled ［D］ delighted 7.［A］ at

［B］ for

［C］ with ［D］ in 8.［A］ Why ［B］ When

［C］ How ［D］ What 9.［A］ jump ［B］ leap

［C］ laugh ［D］ wonder 10.［A］ place ［B］ back

［C］ side ［D］ front

一、文章结构分析

本文记叙了一位女士一次购物的经历。

第一段总述文中主人公Annie每周三下午都进城购物。二至四段具体讲述了她某一次的购物经历。

二、试题具体分析

1.［A］ so这么，那么

［B］ more更多 ［C］ else其他的，别的 ［D］ another另外一个 本题考核的知识点是：固定搭配+副词用法。［快速解题］空格所在部分For an hour or 是句子的时间状语，考生要判断选项中哪个副词代入能符合这一结构并使文意通顺。…or so是固定搭配，用在数字之后，表示“…左右，…上下”，for an hour or so指“一个小时左右”，说明了时间，符合文意。因此选［A］so。

［篇章分析］文章第①句总说，交待人物（Annie）、时间（每周三下午）、地点（城镇）、活动内容（购物）。②③具体讲述活动内容：首先购买所需物品（②句），然后到家具店“橱窗购物”（③句）。句间通过On Wednesday afternoons—For an hour or so—And then—another hour时间链条，in the market—up and down between the stalls—（leave the market）for the streets—furniture shop地点链条实现衔接。

［空格设置］此处考查so用作副词的一个惯用语…or so，表示约指，例句：There were 20 people or so there.那儿差不多有20个人。

［干扰项设置］其他项都是常用的副词。else用于疑问句或nothing，something，everybody等之后，如：What else did he say?他还说了些什么？or else意为“要不然，否则”，是连词词组，引导句子，如：Hurry up or else you’ll be late.快点，否则你就要迟到了。2.［A］ taking ［B］ making ［C］ fixing ［D］ keeping 本题考核的知识点是：固定搭配。

［快速解题］空格处填入的现在分词其宾语为a sharp lookout for，与上文两个分词短语looking at…, buying…并列，都是句子谓语动词的伴随状语，共同描述人物的购物行为。lookout来自动词短语look out（留心寻觅；当心，提防），指“观察所，瞭望台（人员）”，keep a lookout（for sb/sth）为固定短语，意为“注意，留心”，它代入文中，指“敏锐地留意有时会出售的便宜货”，符合文意，因此选［D］ keeping。

［篇章分析］②句较长，主干为she would walk，副词短语up and down（来回地）与介词短语between the stalls（穿梭于售货摊之间）都是walk的状语，分别表示方式与地点；looking…，buying…and keeping…三个并列的分词短语是walk…stalls的伴随动作。其中在keeping…分词短语中又含有一个that引导的定语从句修饰bargains。

［空格设置］本题考查动词短语，其中中心动词keep与宾语lookout都可设空。例句：The public should keep a lookout for symptoms of the disease.公众应当留心这种疾病的症状。［干扰项设置］其他项都是常用的简单动词，但不符合搭配。3.［A］ buy

［B］ bought ［C］ buying ［D］ to have bought 本题考核的知识点是：独立结构。

［快速解题］空格所在部分是“with+逻辑主语（all the things she needed）+__3__”独立结构，在句中做状语，其中she needed是省略了关系代词that的定语从句，后置修饰things，即“她需要的所有东西”。［A］buy是原形动词，不用于独立结构中。［D］to have bought是不定式的完成式，用在这里不符合文意。［B］bought和［C］buying分别为过去分词和现在分词，由于things与buy是被动的逻辑关系，因此选[B]，即“她需要的所有东西都（被）买好之后”。

［篇章分析］③句主干是she would leave the market for the streets of the town，句首with…独立结构表示时间，to spend…不定式短语做目的状语。leave…for…表示“离开（某地）去……”。

［空格设置］本题考查由介词with引导的独立结构。其中逻辑主语all the things和过去分词bought之间为一个省略了关系代词的定语从句she needed，构成解答本题的最大障碍。［干扰项设置］其他项都设置为动词buy的不同形式，需要考生理清句子结构作出判断。4.［A］ in a way在某种程度上，不完全地

［B］ by the way顺便提一下，问一句 ［C］ in the way（…）以……的方式 ［D］ on the way即将去（或来）；在路途中 本题考核的知识点是：固定搭配辨析。

［快速解题］由选项可知，空格处填入一个以way为中心名词的介词短语。根据文意，只有in the way代入文中文意通顺，即“以她最喜欢的方式再度过一小时”，因此选[C]。［篇章分析］空格部分in a way…是to spend的方式状语，其中she liked best是省略关系代词that的定语从句，后置修饰way。冒号后的现在分词短语looking in…为the way的同位语，解释说明她再度过一小时的方式。

［空格设置］way是含义丰富的简单词，也可构成许多固定搭配。它在文中取“方式，手段”的意思，如：Infectious diseases can be acquired in several ways.传染病的感染途径有几种。因它在文中后边接有定语从句，故前用定冠词the限定修饰。in the way还可构成固定搭配，意为“妨碍，挡路”，如：I left them alone, as I felt I was in the way.我让他们单独在一起，因为我觉得我碍他们的事。

［干扰项设置］干扰项中都是way的常用固定搭配。例句：In a way it was one of our biggest mistakes.从某种意义上来说，这是我们所犯最大错误之一。What’s the time, by the way?顺便问一句，几点钟了？The letter should be on its way to you.那封信该快到你那了。She stopped for breakfast on the way.她中途停下吃早点。

5.［A］(look)behind朝后面看

［B］(look)round环视，四处看；转过头看 ［C］(look)back 回首，回顾

［D］(look)on旁观；把……看作；（以某种方式）看待 本题考核的知识点是：短语动词。［快速解题］空格所在部分是介词结构with a notice inviting…，做后置定语修饰a new shop，现在分词短语inviting…与notice之间是主动关系，说明通知的内容。空格处填入的副词与look构成短语动词，与walk in并列，在invite sb to do sth结构中都充当invite的宾语补足语。这部分的含义是：（商店贴出告示）邀请所有人进来并且……看看。既然是逛商店，应该是“四处看”，［B］round符合文意。

［篇章分析］④句承接上文，引出Annie一次具体的橱窗购物经历，下文都是对这次经历的具体讲述。④句通过One Wednesday，a new shop（特指时间和地点）与第一段中On Wednesday afternoons，furniture shop（泛指时间和地点）的呼应，实现语段衔接。

［空格设置］本题考查由look构成的短语动词，是常规考点。例句：People came out of their houses and looked around.人们走出家门四处查看。Let’s look round the town this afternoon.咱们今天下午游览市区吧。She looked round when she heard the noise.她听到响声，就回过头去看。［干扰项设置］其他项的副词都可与look搭配，其中look back与look on是固定短语。例句：to look back on your childhood回顾自己的童年。Passers-by simply looked on as he was attacked.他遭人袭击，路人只在一旁袖手旁观。She’s looked on as the leading authority on the subject.她被视为这门学科的主要权威。They looked on his behavior with contempt.他们对他的行为不屑一顾。

6.［A］ doubted怀疑的，不能肯定的［B］ wondered ［C］ puzzled迷惑不解的［D］ delighted高兴的，愉悦的 本题考核的知识点是：上下文语义。

［快速解题］空格处填入一个过去分词形式的形容词，做she的主语补足语，描述主语的状态，即当她（Annie）看到一把绿色的扶手椅时，她停下了，……。注意该句实际表示的含义是she stopped and she was。从下文我们可看出，这把椅子对Annie有吸引力，因此，此处表示的应该是她的一种积极的情绪，只有delighted符合文意。delighted也与短首句中delightful相呼应。wonder可以表示“感到诧异，惊讶”，但它常用sb wonders主动形式，其过去分词较不常见。［空格设置］本题通过考查形容词实际考查了对上下文的理解。另外，这里也涉及形容词做主语补足语的语法知识。

［干扰项设置］wonder可意为“想知道，琢磨”，常用~ about sth或接wh-从句；或指“感到惊讶”，常用~at sth或接that从句，如：She wondered at her stupidity.她没想到自己竟会这样愚蠢。它对delight构成同向干扰，但用法错误。doubted与puzzled构成对delighted的反向干扰。7.［A］at ［B］for

［C］with ［D］in 本题考核的知识点是：介词用法。

［快速解题］空格处填入的介词后接钱数（less than a pound）做其宾语，表示椅子的价格。能够单独使用表示价格的只有for，因此选[B]。注意at也可以表示价格，但通常与sell，price（定价）等动词连用。

［空格设置］本题考查了for的特殊用法。for可意为in exchange for sth“换取，交换”，如：Copies are available for two dollars each.两元一份。for表示交换还常与以下动词搭配：bid/charge/offer+钱数+for sth（出价，竞标/收费，要价/出价，报价）。［干扰项设置］其他项都是常用介词。at可以表示价格、比率、速度等，意为“以……，在……”，如：old books selling at ten cents each以每本一角（的价格）出售的旧书；The tickets are priced at $100 each.每张票定价为100元。with可以表示工具，意为“使用，以，借”，如：Cut it with a knife.用刀把它切开。in可以表示使用的语言、材料等，如：I paid in cash.我用现金支付的。8.［A］Why ［B］When ［C］How ［D］What 本题考核的知识点是：感叹词。［快速解题］空格所在句子（⑦句）描述了Annie看到广告后的心理活动。空格前是省略句，是对上文(This fine chair is yours for less than)a pound a week关于椅子价格的重复；空格后是结构完整的句子，说明人物的所想。空格用逗号隔开，填入一个插入成分，独立于前后两部分的结构之外，对句意起补充说明的作用。选项是四个疑问词，可直接引导句子；但why还可以做感叹词，用于表示“惊讶、不耐烦”等，常单独使用，用逗号与其他部分隔开，符合文中用法；它代入文中，表明Annie对椅子的低价格的惊叹，符合文意，因此选[A]。其他项都不符合文中语法要求，应排除。

［空格设置］本题考查了why的熟词僻义。why基本用法是做疑问副词，询问原因。它也可充当关系副词，引导名词性从句或引导以the reason为先行词的定语从句。但它还有做感叹词的特殊用法，例句：Why, it’s easy—a child could do it!哎呀，这容易得很，连小孩子都干得了！

［干扰项设置］干扰项中都是常用的疑问词，并也都可做关联词引导从句。when是疑问副词，询问时间；或用作关系副词，引导名词性从句或定语从句，如：Sunday is the only day when I can relax.星期日是我唯一可以休息的日子。它也用做连词引导时间等状语从句，如：I loved history when I was at school.我上学时喜欢历史。how也是疑问副词，用以询问方式等；或做关系副词，引导名词性从句，如：Do you remember how the kids always loved going there?你记得孩子们总喜欢去那里吗？它有时也引导状语从句，相当于however，如：I’ll dress how I like in my own house.我在自己家里爱怎么穿就怎么穿。what是疑问代词，用于指物，意为“什么”；或用作关系代词，引导名词性从句，如：What you need is a good meal.你需要的是一顿美餐。what可单独使用，表示提问（没听见或没听懂时，或听到对方的话后问对方要什么），或表示惊讶或愤怒，如：‘Mummy！’ ‘What？’ ‘I’m thirsty.’“妈咪！”“什么事？”“我渴。”‘It will cost $500.’‘What?’“这东西要花500元。”“真的?” 9.［A］ jump跳，跃

［B］ leap跳跃，跳越 ［C］ laugh笑

［D］ wonder想知道，琢磨 本题考核的知识点是：上下文语义+动词辨析。

［快速解题］空格处填入一个动词，在make sb do结构中做her的宾语补足语，说明肩膀上传来的声音使她（Annie）产生的行为。根据文意及常识，当Annie在专心致志地看广告语时，突然传来的声音应当使她“吓一跳”，而不可能是“笑”或“想”，首先排除[C]，[D]两项。[A]jump及[B]leap都可指“跳”的动作，但文中显然是比喻的说法，而并不一定是真的“跳起来”，jump可指 “（因吃惊、害怕或激动而）猛地一动，突然一跳”，更符合文意，因此选[A]。

［空格设置］本题考查了常用动词jump的熟词僻义。例句：Her heart jumped when she heard the news.听到那消息她的心猛地一跳。

［干扰项设置］其他项都是常用动词且符合文中的语法要求。其中leap构成对jump的近义干扰。jump仅表示“跳”的一般动作，即离开地面或物体表面的“跳，跃”，也指“跳过，跃过”，如：to jump into the air/the last hurdle跳到空中/跨越最后一个栏杆。leap强调to jump high or a long way“跳得高或远”，如：The horse leapt a five-foot wall.那匹马跃过了一道五英尺高的墙。二者都可指“快速移动，突然移动”，leap可引申指“突然做某事”，如：leap into action。二者还都引申为“猛涨，激增”。

10.［A］ place地点，位置，区域；表面的某处，身体某处；座位；地位，资格，名额 ［B］ back背部，后部，背面，（书等的）末尾

［C］ side一边，一侧，侧面，边缘，肋；近旁，身边；一方，一派；方面 ［D］ front正面，前面，前部，胸部；前线，阵线；表面，外表，掩护 本题考核的知识点是：上下文语义+名词辨析。［快速解题］该句是说明Annie在听到有人说话后的反应：她转过头看着悄悄来到她……的店员。空格处填入一个名词，说明店员所处的相对Annie的位置。根据文意，既然是转头看（look round at），[D]“来到她前面”可首先排除；店员应该是来到顾客的“身侧”与他们交谈，[A]“来到她的位置”，[B]“来到她的背后”也不符合语境，可排除。因此[C]正确。side也与上文at her shoulder相呼应。

［空格设置］本题考查了side表示“身旁”的特殊用法。例句：keep close to my side紧挨着我。

［干扰项设置］其他项都是可以表示方位或身体部位的常用名词。全文翻译

每周三的下午安妮会乘公交车到城里的市场上去买东西。大约一个小时，她会在货摊间走来走去，查看商品，时不时买点什么，同时敏锐地留心有时有售的便宜货。然后，买全了她所需要的所有物品后，她会离开市场，到城里的街道上去，再花上一小时做她最喜欢做的事：透过家具店的橱窗往里看。

一个星期三下午，她发现一家新开的家具店，店里都是非常讨人喜欢的东西，店外贴着一张告示，邀请所有的人进去四处看看，但不必非要买什么东西。安妮在迈过门道前犹豫了一会，而几乎就在同时，她充满欣喜地在门口处一把绿色的扶手椅前停住了。椅子上有一张卡片，上面写着：每周只需花不到一磅，这把精美的椅子就是你的了。底部是非常小的字体：现金价格89.5磅。一周一磅……，嘿，她几乎可以节省每周的家用开支来为它买单，从而不会错过它！“您有什么需要的吗，女士？”从肩膀上传来的一个声音使她吓了一跳。她转过头看着悄悄来到她身边的店员。“噢，嗯，没什么，”她说，“我只是看看。”“我们的展示间里有各种各样的椅子。如果你进来看看，你会找到适合你的东西。”

安妮担心自己会被说服买并不需要的东西，匆匆离开了商店。Section II Reading Comprehension

Each of the two passages below is followed by five questions.For each question there are four answers.Read the passages carefully and choose the best answer to each of the questions.Put your choice in the brackets on the left.(10 points)

Text 1 ①There are a great many careers in which the increasing emphasis is on specialization.②You find these careers in engineering, in production, in statistical work, and in teaching.③But there is an increasing demand for people who are able to take in great area at a glance, people who perhaps do not know too much about any one field.④There is, in other words, a demand for people who are capable of seeing the forest rather than the trees, of making general judgments.⑤We can call these people “generalists.” ⑥And these “generalists” are particularly needed for positions in administration, where it is their job to see that other people do the work, where they have to plan for other people, to organize other people’s work, to begin it and judge it.①The specialist understands one field;his concern is with technique and tools.②He is a “trained” man;and his educational background is properly technical or professional.③The generalist — and especially the administrator — deals with people;his concern is with leadership, with planning, and with direction giving.④He is an “educated” man;and the humanities are his strongest foundation.⑤Very rarely is a specialist capable of being an administrator.⑥And very rarely is a good generalist also a good specialist in particular field.⑦Any organization needs both kinds of people, though different organizations need them in different proportions.⑧It is your task to find out, during your training period, into which of the two kinds of jobs you fit, and to plan your career accordingly.①Your first job may turn out to be the right job for you--but this is pure accident.②Certainly you should not change jobs constantly or people will become suspicious of your ability to hold any job.③At the same time you must not look upon the first job as the final job;it is primarily a training job, an opportunity to understand yourself and your fitness for being an employee.一、词汇

1.generalist 通才

2.humanities 人文学科

二、长难句

1.But there is an increasing demand for people who are able to take in great area at a glance, people who perhaps do not know too much about any one field.句子主干为there is an increasing demand for people … people，两个people后分别接有who引导的定语从句做后置定语。翻译：但对那些一眼就能注意到很大区域、可能对任一领域都知之不多的人的需求也在增加。2.And these “generalists” are particularly needed for positions in administration, where it is their job to see that other people do the work, where they have to plan for other people, to organize other people’s work, to begin it and judge it.句子主干为these “generalists” are particularly needed，介词短语for positions in administration做状语，意为“对于管理职位而言”。两个where引导的并列定语从句做后置定语修饰先行词positions in administration，where相当于in which(=positions in administration)。第一个where从句的主干为it is their job to see that …，其中that引导宾语从句。第二个where从句的谓语为并列的结构have to plan…(have)to organize和(have)to begin。翻译：管理职位尤其需要这样的“通才”，在管理职位上“通才”的职责是：确保他人完成工作，必须为他人制定计划，组织他人的工作，发起工作且对工作做出评判。

3.It is your task to find out, during your training period, into which of the two kinds of jobs you fit, and to plan your career accordingly.句子主干是It is your task to find out …and to plan your career，其中it为形式主语，真正的主语为后面的不定式结构to find out …and to plan your career，find out后接into which引导的宾语从句，该从句也可改为which of the two kinds of jobs you fit into，之间插入的介词短语during …做时间状语。翻译：你的任务是在训练期间从两种工作中发现适合自己的那一种，并对自己的职业作出相应的规划。

三、文章结构分析 本文涉及社会人才。文章介绍了社会需要的两类人才，并对人们在工作培训期间的任务以及对待第一份工作应采取的态度提出建议。

第一段：指出在大量职业日益强调专业性的同时，社会对通才的需求也在增加，并介绍了通才的特点和主要的工作内容。

第二段：分别指出专家和通才这两类人才各自的所长、二者的关系、组织对其需求状况、并指出人们在工作培训期间的主要任务是发现自己属于哪一类人才。第三段：就人们对待第一份工作应采取的态度提出建议。

四、试题具体分析

11.There is an increasing demand for 11.（社会）对_____的需求在增加。________.[A] all round people in their own fields [A]自己所在领域内的多面手 [B] people whose job is to organize other [B] 组织他人工作的人员 people’s work

[C] generalists whose educational background [C] 具有技术或专业教育背景的通才 is either technical or professional [D] specialists whose chief concern is to [D] 主要为他人提供管理指导的专家 provide administrative guidance to others [分析]本题考核的知识点是：事实细节题。

第一段③④句指出，对“一眼即能看到很大范围，可能对任一领域都知之不多；能够看到森林而不是树木，能够做出总体判断”的人的需求在日益增加。⑤句将这一类人定义为通才。⑥句指出，管理领域尤需通才来组织他人的工作。题干和[B]选项为该部分内容的概括，people 即指通才。

[A]选项错在in their own fields。all around people 是generalist的近义替换，但文中并没有将通才的了解范围限定为自己的领域。[C]、[D]选项混淆了通才和专家的描述而形成干扰。whose educational background is either technical or professional是对专家的描述（第二段②句）；whose chief concern is to provide administrative guidance to others是对通才的描述（第一段末句）。

12.The specialist is ________.12.专家是______。[A] a man whose job is to train other people [A] 对他人进行培训者 [B] a man who has been trained in more than [B] 在不只一个领域受过培训者 one fields [C] a man who can see the forest rather than the [C] 能见森林而非树木者 trees [D] a man whose concern is mainly with [D] 关注对象主要为技术或专业问题者 technical or professional matters [分析]本题考核的知识点是：概念细节题。第二段①②句指出，专家的主要关注对象是技术和工具，他受过恰当的技术或专业教育。[D]选项是对这两句内容的概括，为正确选项。

[A]选项利用动词train作为干扰，专家是“受过培训者”而非“培训他人者”。[B]编造了文中没有的信息in more than one fields，故排除。[C]选项张冠李戴，该内容为对通才的描述。13.The administrator is ________.13.管理者是_____ [A] a “trained” man who is more a specialist [A] 更倾向于是受过良好培训的专家而非通than a generalist 才

[B] a man who sees the trees as well as the [B] 既能看到树木又能看到森林的人 forest [C] a man who is very strong in the humanities [C] 非常擅长人文学科者

[D] a man who is an “educated” specialist [D] 受过良好教育的专家 [分析] 本题考核的知识点：概念细节题。

第二段③句指出了通才，尤其是管理者的工作对象和工作内容。紧接着④句指出，人文学科是他最坚强的基石。[C]选项为④句的同义改写，为正确选项。

[A]、[D]选项反向干扰，第二段⑤句明确指出，鲜有专家能够胜任管理者。从第二段的描述可知，管理者更倾向于是通才，[B]选项偷梁换柱，将通才的特点see the forest rather than the trees改为see the trees as well as the forest。

14.During your training period, it is 14.在你的培训期间，____非常重要。important________.[A] to try to be a generalist [A] 努力成为通才 [B] to choose a profitable job [B] 选择高收益的工作 [C] to find an organization which fits you [C] 选择适合你的机构

[D] to decide whether you are fit to be a [D] 决定你是适合做专家还是通才 specialist or a generalist [分析] 本题考核的知识点是：作者观点细节题。

根据题干的时间关键词during your training period定位到第二段末句。该句指出，在培训期间，你的任务是从两类工作（two kinds of jobs）中找到适合你的一种，并作出相应的职业规划。根据上文可知，two kinds of jobs即指“专家”和“通才”。故[D]选项正确。[A]与文义不符，[B]、[C]文中未提及。15.A man’s first job ________.15.一个人的第一份工作_____。[A] is never the right job for him [A] 永远不会是适合他的工作 [B] should not be regarded as his final job [B] 不应该被看做他的最后一份工作

[C] should not be changed or people will [C] 不应更换，否则人们会对他保住工作的become suspicious of his ability to hold any job 能力产生怀疑

[D] is primarily an opportunity to fit himself for [D] 从根本上讲是使其适合最终工作的一次his final job 机会 [分析]本题考核的知识点是：作者观点细节题

根据题干关键词first job定位到文章最后一段。该段③句指出，不要把你的第一份工作看做最后一份工作，[B]为正确选项。

该段①句指出，你的第一份工作有可能恰好是适合你的工作，[A]选项不合文义。[C]选项偷梁换柱，将②句中should not change jobs constantly改为should not change your first job，从而与原文产生意义偏差。[D]选项错在final job。③句指出，第一份工作是一个认识自己和自己工作专长的机会，而不是使自己适合最终工作的机会。

五、全文翻译

大量职业在日益强调专业性。这类职业常见于工程、生产、统计、教学领域。但对那些一眼就能注意到很大区域、可能对任一领域都知之不多的人的需求也在增加。换言之，社会需要那些能够看到森林而非树木、能够做出总体判断的人。我们可以称这些人为“通才”。管理职位尤其需要这样的“通才”，在管理职位上“通才”的职责是：确保他人完成工作，必须为他人制定计划，组织他人的工作，发起工作且对工作做出评判。

专家精通某一领域；他关注的是技术和工具。他是“受过良好训练”者；他有良好的技术或专业教育背景。通才，尤其是管理者，与人打交道；他关注的是领导、规划及方向设定。他是“受过良好教育”者；人文学科是其最坚强的基石。鲜有专家能够胜任管理者。同样，优秀的通才很少同时也是某一特定领域的优秀专家。任何组织都同时需要这两种人，虽然组织不同，需求的比例亦不同。你的任务是在训练期间从两种工作中发现适合自己的那一种，并对自己的职业作出相应的规划。

你的第一份工作可能恰好是适合你的工作——但这纯属巧合。当然，你不应频繁更换工作，否则人们将怀疑你是否有能力保住一份工作。同时，你也一定不要把第一份工作看做最后一份工作；它主要是一份培训工作，一个认识自己和自己工作专长的机会。

Text 2 ①At the bottom of the world lies a mighty continent still wrapped in the Ice Age and, until recent times, unknown to man.②It is a great land mass with mountain ranges whose extent and elevation are still uncertain.③Much of the continent is a complete blank on our maps.④Man has explored, on foot, less than one per cent of its area.⑤Antarctica differs fundamentally from the Arctic regions.⑥The Arctic is an ocean, covered with drifting packed ice and hemmed in by the land masses of Europe, Asia, and North America.⑦The Antarctic is a continent almost as large as Europe and Australia combined, centered roughly on the South Pole and surrounded by the most unobstructed water areas of the world--the Atlantic, Pacific, and Indian Oceans.①The continental ice sheet is more than two miles high in its centre, thus, the air over the Antarctic is far more refrigerated than it is over the Arctic regions.②This cold air current from the land is so forceful that it makes the nearby seas the stormiest in the world and renders unlivable those regions whose counterparts at the opposite end of the globe are inhabited.③Thus, more than a million persons live within 2,000 miles of the North Pole in an area that includes most of Alaska, Siberia, and Scandinavia--a region rich in forest and mining industries.④Apart from a handful of weather stations, within the same distance of the South Pole there is not a single tree, industry, or settlement.一、词汇

1.mighty 巨大的，非凡的2.elevation 高度

3.Antarctica 南极地区 4.Arctic 北极地区

5.drifting 漂移的6.hem sb/sth in包围，限制（某人/某事物）

7.unobstructed 无障碍的 8.refrigerated 冰冷的 9.inhabited 有人居住的 10.Alaska 阿拉斯加 11.Siberia西伯利亚

12.Scandinavia 斯堪的纳维亚

二、长难句

1.The Antarctic is a continent almost as large as Europe and Australia combined, centered roughly on the South Pole and surrounded by the most unobstructed water areas of the world--the Atlantic, Pacific, and Indian Oceans.句子的主干为The Antarctic is a continent，名词continent后为三个并列的后置定语almost as large as…，(which is)centered roughly on …和(which is)surrounded by …。

翻译：南极地区是一块面积几乎等于欧洲和澳洲之和、以南极为大致中心的大陆。其周围环绕着世界上最为广阔的水域——大西洋、太平洋及印度洋。

2.This cold air current from the land is so forceful that it makes the nearby seas the stormiest in the world and renders unlivable those regions whose counterparts at the opposite end of the globe are inhabited.句子的主干是This cold air current from the land is so forceful that …，so … that引导结果状语从句。that从句的主干是it makes the nearby seas the stormiest and renders those regions … unlivable，谓语动词make和render都接有“宾语+形容词宾补”的结构。render所接结构中，宾补unlivable提前到宾语those regions前，因为该宾语后接有较长的后置定语，即whose引导的定语从句。翻译：来自大陆的冷气流的强度足以让附近的海洋成为世界上暴风雪最为肆虐的地方，使南极区域成为无法居住的地区，而在地球另一端同样的位置却有人居住。

三、文章结构分析

本文是一篇地理方面的说明文。文章通过与北极地区做对比，介绍了南极地区的地理状况、人类对其探索程度、该地区的气候及不可居住性。

第一段：介绍南极地区的地理状况，及人类对其探索程度。第二段：介绍南极地区的气候及其不适宜居住性。

四、试题具体分析

16.The best title for this selection would be 16.本节选部分的最佳题目是______。________.[A] Iceland [A] 冰川 [B] Land of Opportunity [B] 机会的土地 [C] The Unknown Continent [C] 未知的大陆 [D] Utopia at Last [D] 最终的乌托邦 [分析] 本题考核知识点是：文章主旨题。

文章第一段介绍了人类对南极地区的探索程度以及南极地区的地理状况。第二段介绍了南极地区的气候条件，并通过与北极地区的气候条件做比指出该地区不适合居住。可见，本文是一篇介绍南极地区的文章。而文章①句说明，南极地区是一片非凡的的大陆。②至④句指出，南极地区山川的跨度和高度尚未确定、其大部分地区在我们的地图上都是空白、人们已探索的面积尚不足该大陆的百分之一，即，人类对南极大陆知之甚少。综合以上分析，[C]选项正确，The Unknown Continent 即指南极大陆。文章并非只局限于对极地冰川的介绍，排除[A]选项。文章也并未指出南极地区蕴藏着丰富的机会，排除[B]。[D]选项和文章内容相反，文中指出，南极气候不适合人类居住，而并非生活的乐土。

17.At the time this article was written, our 17.在撰写本文时，我们关于南极的知识knowledge of Antarctica was ________.____。[A] very limited [A] 非常有限 [B] vast [B] 范围很广 [C] fairly rich [C] 相当丰富 [D] nonexistent [D] 不存在 [分析]本题考核知识点：细节概括题。第一段②至④句指出，南极地区山川的跨度和高度尚未确定、其大部分地区在我们的地图上都是空白、人们已探索的面积尚不足该大陆的百分之一。[A]limited为“人们对南极了解程度”的正确概括。

18.Antarctica is bordered by the ________.18.南极地区的边缘为____。[A] Pacific Ocean [A] 太平洋 [B] Indian Ocean [B] 印度洋 [C] Atlantic Ocean [C] 大西洋 [D] All three [D] 以上三个都包括 [分析]本题考核的知识点是：事实细节题。

第一段末句指出，南极大陆被大西洋、太平洋和印度洋所包围。[D]选项正确。

19.The Antarctic is made uninhabitable 19.南极地区不适宜居住的主要原因为primarily by ________._________。[A] cold air [A] 冷空气 [B] calm seas [B]平静的大海 [C] ice [C] 冰 [D] lack of knowledge about the continent [D] 对该大陆了解的缺乏 [分析] 本题考核的知识点是：因果细节题。第二段②句指出，距北极某一距离的一些地区适宜居住，而来自大陆的强冷气流使得具南极同等距离的地区却无法居住（This cold air current …renders unlivable those regions whose counterparts at the opposite end of the globe are inhabited）。[A]选项正确。20.According to this article ________.20.根据本文可知，______。[A] 2,000 people live on the Antarctic Continent [A] 有2000人住在南极大陆

[B] a million people live within 2,000 miles of [B] 有一百万人住在距南极两千英里的范the South Pole 围内

[C] weather conditions within a 2,000 mile radius [C] 以南极为中心，2000英里为半径的区of the South Pole make settlements impractical 域内的天气条件不适合居住 [D] only a handful of natives inhabit Antarctica [D] 南极地区只有很少的本地人居住 [分析]本题考核知识点：细节综合题。第二段②句指出，北极的一些地区适宜居住，而来自大陆的强冷气流使南极地区却无法居住。③④句指出，在距北极2000英里的区域内，居住着一百多万人口；而在距南极同样距离的范围内，则连一棵树、一家企业、一个定居点都没有。[C]选项为对该部分内容的概述。

五、全文翻译

在世界底端存在着一片尚被冰川覆盖的、不久之前才为人所知的非凡的大陆。这是一片广阔的陆地，其山川的跨度和高度尚未确定。它的大部分地区在我们的地图上都还是空白。人类步行探索的范围尚不足其面积的百分之一。南极和北极地区存在着根本的差异。北极地区是一片被巨大的欧、亚、北美大陆所包围、被漂移的冰块所覆盖的大海。南极地区是一块面积几乎等于欧洲和澳洲之和、以南极为大致中心的大陆。其周围环绕着世界上最为广阔的水域——大西洋、太平洋及印度洋。

大陆冰盖的中心高达两英里多，因此，南极上空的空气比北极地区更冰冷。来自大陆的冷气流的强度足以让附近的海洋成为世界上暴风雪最为肆虐的地方，使南极区域成为无法居住的地区，而在地球另一端同样的位置却有人居住。因此，在距北极2000英里范围内包括大部分的阿拉斯加、西伯利亚、斯堪的纳维亚的这样一个林业和矿业丰富的地区，居住着一百多万人口。而在距南极同等距离的区域内，除了少数几家气象站外，连一棵树，一家产业、或一个定居点都没有。

Section III English-Chinese Translation Translate the following passage into Chinese.Only the underlined sentences are to be translated.(20 points)It would be interesting to discover how many young people go to university without any clear idea of what they are going to do afterwards.(21)If one considers the enormous variety of courses offered, it is not hard to see how difficult it is for a student to select the course most suited to his interests and abilities.(22)If a student goes to university to acquire a broader perspective of life, to enlarge his ideas and to learn to think for himself, he will undoubtedly benefit.(23)Schools often have too restricting an atmosphere, with its time tables and disciplines, to allow him much time for independent assessment of the work he is asked to do.(24)Most students would, I believe, profit by a year of such exploration of different academic studies, especially those “all rounders” with no particular interest.They should have longer time to decide in what subject they want to take their degrees, so that in later life, they do not look back and say, “I should like to have been an archaeologist.If I hadn’t taken a degree in Modern Languages, I shouldn’t have ended up as an interpreter, but it’s too late now.I couldn’t go back and begin all over again.”

(25)There is, of course, another side to the question of how to make the best use of one’s time at university.(26)This is the case of the student who excels in a particular branch of learning.(27)He is immediately accepted by the University of his choice, and spends his three or four years becoming a specialist, emerging with a first-class Honour Degree and very little knowledge of what the rest of the world is all about.(28)It therefore becomes more and more important that, if students are not to waste their opportunities, there will have to be much more detailed information about courses and more advice.Only in this way can we be sure that we are not to have, on the one hand, a band of specialists ignorant of anything outside of their own subject, and on the other hand, an ever increasing number of graduates qualified in subjects for which there is little or no demand in the working world.一、文章结构分析

本文强调了要为大学生提供更多课程方面的信息，从而使他们在对各门不同学科进行钻研之后，选择符合自己兴趣和能力的学科。

二、试题具体解析

21.本题考核的知识点是：主从复合句、形式主语。

【句子结构】该句为主从复合句。句首为if引导的条件从句，主句为it is not hard to see …，可以采用顺译法，保留句子原来的顺序。主句中it为形式主语，不定式结构to see …为真正的主语。how difficult it is … abilities为see的宾语从句。从句的主干结构为how difficult it is for a student to …，其中it为形式主语，真正的主语是后面的不定式结构to select the course，过去分词短语most suited to his interests and abilities做后置定语，修饰先行词the course。翻译该从句时应将真正的主语内容译出。

【词义确定】variety(of sth)意为“不同种类，多种式样”；suited to sth意为“合适，适当”。【翻译】如果想一想那些为学生设置的门类繁多的课程，我们就不难发现，对一个学生来说，要选一门符合他的兴趣和能力的课程是多么困难。22.本题考核的知识点是：主从复合句、不定式结构。

【句子结构】该句为主从复合句。句首为if引导的条件从句，主句为he will undoubtedly benefit。条件句的主干为If a student goes to university，三个并列的不定式结构做目的状语：to acquire … to enlarge … and to learn …。

【词义确定】acquire意为“获得，取得，学到”；perspective意为“看法，观点”。【翻译】如果一个学生进大学是为了想获得一个对生活前景更广泛的认识，为了扩大思想境界和学会独立思考，那么毫无疑问，进大学对他是有好处的。23.本题考核的知识点是：固定结构、不定式结构、状语。【句子结构】该句的主干为Schools often have too restricting an atmosphere to …。注意，too … to … 结构除了用于“too + 形容词或副词+ to do sth”外，也可用于“too + 形容词+ a / an + 单数可数名词+ to do sth”。句末为较长的不定式结构to allow … 做结果状语。Atmosphere和不定式之间插入的介词短语with its time tables and disciplines做状语，根据语义，可以译为汉语的原因状语。【词义确定】restricting意为“限制的”；atmosphere意为“气氛”；allow(sb sth)意为“给予……”；assessment意为“估价，评估”。

【翻译】学校由于受课程表和纪律的约束，气氛往往令人感到过于拘束，使学生没有充分时间对规定要他做的事情有独立的见解。

24.本题考核的知识点是：插入语，方式状语，主语补语

【句子结构】该句的插入语部分I believe可放在句子最前面，从而看成“主谓句+宾语从句”的句型，译为：我认为……。宾语从句的主干是Most students would profit by …，介词短语by a year of …studies做方式状语，修饰profit，译为“通过/经过……”。句末especially those …是从句主语的补语，翻译时可提前跟在主语后。【词义确定】exploration意为“探测，探索”，这里根据与academic studies的搭配，译为“钻研”。all rounder意为“多面手”，根据上下文译为“全面发展的学生”。

【翻译】我认为大多数学生，尤其是那些没有偏重某一门课程的“全面发展的学生”，经过一年左右的时间对各门不同学科的钻研，将会从中获益。25.本题考核的知识点是：there be句型、后置定语

【句子结构】该句的主干结构为there be句型，即There is another side，介词短语to the question …做后置定语，修饰名词side。其中question后跟有介词短语of how to make the best use of one’s time at university做后置定语，说明其具体内容。【词义确定】side意为“方面”；介词to意为“属于，关于，对于”；make the best use of意为“充分地利用”。

【翻译】当然，关于一个人如何最充分地利用上大学的时间，还有另外一个方面。26.本题考核的知识点是：定语从句

【句子结构】该句的主干是This is the case of the student，who引导的定语从句修饰先行词student。【词义确定】case意为“情形，情况”。excel in意为“在……方面出类拔萃”；branch of learning意为“知识的一门分科”。

【翻译】某一学科中出类拔萃的学生就属于这种情况。27.本题考核的知识点是：分词结构、名词转译为动词

【句子结构】 该句的主干为He is immediately accepted by … , and spends his three or four years becoming … , 其中谓语部分为and连接的两个动词短语，前一个是被动语态is accepted by，后一个是spend time doing sth的结构。分词结构emerging with a first-class Honour Degree and very little knowledge of …做结果状语，由于该部分较长，可单独译成一句。句末名词从句what the rest of the world is all about做介词of的宾语。

【词义确定】the University of his choice和little knowledge of what the rest of the world is all about中choice和knowledge都有动作含义，应译为“选择大学”和“了解外界”。emerge意为“露头，出现”。【翻译】他一毕业马上就被一所他自己选中的大学所接受，再花三、四年时间成为一名专家。结果他以优异的成绩取得荣誉学位，但对外界的一切却几乎一无所知。28.本题考核的知识点是：主语从句、条件状语从句 【句子结构】该句的主干是It therefore becomes more and more important that …，其中it为形式主语，that从句是真正的主语。主语从句中嵌套了if条件句，主语从句的主干为there will have to be much more detailed information。由于主语从句较长，可以先单独译成一句话。【翻译】因此，如果要学生好好利用他们上大学的机会，就应该为他们提供大量关于课程方面更为详尽的信息和更多的的建议。这个问题显得越来越重要了。

三、全文翻译

发现有多少上大学的年轻人对将来要做什么没有任何明确的想法，将是一件有趣的事情。（21）如果想一想那些为学生设置的门类繁多的课程，我们就不难发现，对一个学生来说，要选一门符合他的兴趣和能力的课程是多么困难。（22）如果一个学生进大学是为了想获得一个对生活前景更广泛的认识，为了扩大思想境界和学会独立思考，那么毫无疑问，进大学对他是有好处的。（23）学校由于受课程表和纪律的约束，气氛往往令人感到过于拘束，使学生没有充分时间对规定要他做的事情有独立的见解。（24）我认为大多数学生，尤其是那些没有偏重某一门课程的“全面发展的学生”，经过一年左右的时间对各门不同学科的钻研，将会从中获益。他们应该有更长的时间来决定想拿什么学科的学位，以便在以后的岁月里回顾过去时不会说，“我希望自己是一名考古学家。如果我没有获得现代语言的学位，就不会成为一名翻译，但现在为时已晚。我不能回头再重新来过了。

（25）当然，关于一个人如何最充分地利用上大学的时间，还有另外一个方面。（26）某一学科中出类拔萃的学生就属于这种情况。（27）他一毕业马上就被一所他自己选中的大学所接受，再花三、四年时间成为一名专家。结果他以优异的成绩取得荣誉学位，但对外界的一切却几乎一无所知。（28）因此，如果要学生好好利用他们上大学的机会，就应该为他们提供大量关于课程方面更为详尽的信息和更多的的建议。这个问题显得越来越重要了。只有这样，我们才能确保：一方面，我们不会有一帮对自己学科以外的事情完全无知的专家，另一方面，我们不会有越来越多的毕业生具备这个工作世界很少或没有需求的学科的知识。