在学校感恩教育演讲比赛上的讲话

第一篇：在学校感恩教育演讲比赛上的讲话

在学校感恩教育演讲比赛上的讲话

老师们、同学们：

大家好！

丹桂飘香，桔红稻黄。为了建设和谐校园文化，切实加强青少年思想道德建设，引导同学们树立感恩社会、回馈祖国的高尚品格，学校在这里举行“感恩教育”演讲比赛。在此我代表校领导对本次活动表示热烈的祝贺，并预祝我校“感恩教育”演讲比赛能收到良好的成效。

在现实生活中，我们有的父母紧紧盯着的只是你们的学习，一切围着学习转，视上重点、读名牌、成大业为头等重要，忽略了最基本的道德和感恩教育，忘记了如何教育你们做一个堂堂正正的人。孰不知物极必反，我们当中有的同学却习惯成自然，认为父母奉献、自身索取是理所应当，丝毫没有内疚之感，没有感恩的情感体验。

在这样的情况下举行这样一次演讲比赛是十分重要的，为此我希望同学们把感恩变成实际行动，做到以下几点：

1、以感恩为动力，刻苦学习、奋发图强，力争做一名德才兼备的学生，从而有能力报答父母，报效祖国，回报社会；

2、提倡勤俭节约。我们还是依靠父母给予经济来源的消费阶层，理应体谅父母的艰辛，尊重父母的劳动，增强节约意识，养成节约习惯，改掉不良陋习，杜绝铺张浪费；

3、关心体贴父母和理解父母。当与父母之间意见有分歧时，要学会换位思考；

4、珍惜你的同学和朋友，不要因为自己的卤莽和任性给对方造成伤害。

最后祝同学们都拥有一颗感恩的心，早日成才，回报父母、回报老师、回报学校、回报社会，做一个有所作为的时代新人。预祝本次比赛取得圆满成功。

谢谢大家！

第二篇：在学校感恩教育演讲比赛上的讲话

在学校感恩教育演讲比赛上的讲话

老师们、同学们：

大家好！为了贯彻落实党的十七大精神，建设和谐校园文化，切实加强青少年思想道德建设，展望我们学校学生良好的精神风貌，引导同学们树立感恩社会、回馈祖国的高尚品格，学校团委和政教处在这里举行“感恩教育演讲比赛”，我们的选手将通过平实而感人的故事，淡定而深情的诉说，完美地诠释“感恩”这个主题。在此我代表学校领导班子对本次活动表示热烈的祝贺，并预祝我校“感恩教育”演讲比赛能收到良好的成效。

记得《怀抱一颗感恩的心》这本书里说过这么一句话：“一个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。感恩不但是美德，感恩是一个人之所以为人的基本条件！”书中还说：“感恩是一种深刻的感受，能够增强个人的魅力，开启神奇的力量之门，发掘出无穷的智能。”这让我想到了一个故事。一个叫吉姆的男孩，非常喜欢学习，可是家庭条件有限，不能提供他买课外读物的费用。于是，他找到了一份派发报纸的工作，尽管薪水很低，但是他很勤奋地工作，早上他起的很早就挨门挨户去送报纸。有一天，天气很热，送完报纸后，他感觉又饿又渴，可是他实在不想用这些钱买了吃的东西。于是他敲开一户房门，想向人家要点水喝，出来的是个美丽的小姑娘，她很快地从屋里出来，可端来的是一大杯牛奶，吉姆很惊呀，小姑娘却说：你每天起床很早为大家送报纸，很辛苦的，一定还没有吃上早饭。吉姆很是感动。

很多年过去了，小姑娘生了一种病，急需手术治疗，可手术需要很昂贵的医药费，姑娘却如何都支付不起，很是着急。可这时医院通知她可以做手术了，费用以后再支付，她的手术很成功，出院时医院给了她一张账单，费用处工工整整地写着一大杯牛奶，落款是吉姆。原来，吉姆已经是这所大医院著名的外科医生，他也是无意中发现眼前这位妇女正是多年前在他饥寒交迫时给过他那杯热牛奶的小姑娘！他决定悄悄地为她做点什么。同学们，感恩是会有回报的。

在现实生活中，我们有的父母紧紧盯着的只是你们的学习，一切围着学习转，视上重点、读名牌、成大业为头等重要，忽略了最基本的道德和感恩教育，忘记了如何教育你们做一个堂堂正正的人。孰不知物极必反，我们当中有的同学却习惯成自然，认为父母奉献、自身索取是理所应当，丝毫没有

内疚之感，没有感恩的情感体验。于是就有了我们当中有的同学漠视对人的关爱，对老师的起码尊重，对学校公物的爱护，对校纪校规的自觉遵守，于是就有了垃圾随手乱丢，水龙头长流水随意流，老师找同学帮搬书搬花等公益的事情却遭遇同学拒绝的尴尬局面，就有了冒着生命危险也要爬墙上网，冒着被开除也乱爱一回的愚蠢举动。所以我们不能因为每天都忙于工作、学习和生活，而忽略了感恩这种做人最基本的情怀。

在人生的道路上，你没有意识或者没有耐心去表达感恩之情，那么，你只好用一生的耐心去面对做人的失败。为此我希望同学们把感恩变成实际行动，努力做到以下几点：

1、以感恩为动力，刻苦学习、奋发图强，力争做一名德才兼备的学生，从而有能力报答父母，报效祖国，回报社会；

2、提倡勤俭节约。我们还是依靠父母给予经济来源的消费阶层，理应体谅父母的艰辛，尊重父母的劳动，增强节约意识，养成节约习惯，少一些名牌意识，少一些高档消费的理念，改掉不良陋习，杜绝铺张浪费；

3、关心体贴父母和理解父母。当与父母之间意见有分歧时，要学会换位思考；

4、珍惜你的同学和朋友，不要因为自己的卤莽和任性给对方造成伤害；

5、关注弱势群体，尽自己所能去帮助他们，用一颗感恩的心做一些力所能及的事情回报社会。

当然，我们能做到的还不只是这些，我们只是想通过这个方式来唤醒大家的爱心和社会责任感。让我们行动起来，说出你心中的感动，把“知恩、感恩、报恩”这一美德发扬广大！最后祝同学们都拥有一颗感恩的心，早日成才，回报父母、回报老师、回报学校、回报社会，做一个有所作为的时代新人。预祝本次比赛取得圆满成功。

谢谢大家！

第三篇：在教师节暨学生感恩教育演讲比赛上的讲话

在教师节暨学生感恩教育演讲比赛上的讲话

——谈谈方召中心小学学生理想信念培养

主讲人：赵继明2011年9月10日

老师们、同学们：

大家早上好！借这个机会谈谈我校学生理想信念培养的发展历程。

一、背景。

我校学生均来自8个村寨居住范围广，所服务区域交通不便利，经济发展滞后，各方面条件较差，对学生的负面影响也是巨大的。间接或直接地影响着学生的成长，加上学生的个性差异及行为习惯的多变性：有的惰性，不爱学习；有的学习上花了工夫，但事半功倍；有的聪明好学而品行令人担忧；有的受读书无用论影响较深，缺乏良好的学习习惯；有的无视校纪班规，蛮横放肆；还有少数学生个人卫生存在问题，缺乏良好卫生习惯，致使校园环境卫生及保持较差等。极大地阻碍了学生身心健康的发展，极不利于学校全面实施素质教育。从我校实际出发，让我们深感培养学生理想信念教育的重要性和紧迫性。现在的孩子，他们生活在无忧无虑、衣食富足的家庭里，大多数孩子除了爸爸妈妈的疼爱外，还有爷爷奶奶、外公外婆的溺爱，使他们养成了贪玩好耍，不思进取的不良习惯，生活上 只图舒适，缺乏目标，学习上懒惰，没有吃苦精神，多数孩子自私、任性、以我为中心，缺乏一种推己及人，推己及物，爱人爱自然的博爱精神。养尊处忧，有一种强烈的优越感，甚至具有某种破坏欲和攻击欲。对人态度冷淡，缺少爱，不关心别人，对长辈不够尊重，没有礼貌，这些孩子情绪波动大，想干啥就得干啥。不顾及别人，为所欲为，我行我素，往往自私而不自立，任性而又懦弱，好强而缺乏意志。学习生活中，不善于控制自己的情绪，约束自己的言行。做事不认真，懒懒散散，随随便便。缺少责任感，他们怕脏、怕累、怕苦，做事常常虎头蛇尾，半途而费。对于孩子们的种种不良习惯，作为教育人的主阵地——学校，义不容辞地承担起改变学生不良习惯，培养良好习惯的重任。

儿童正处在身心发展的关键时期，他们天真活泼，好动、好强、好胜、好奇，学习动机，学习兴趣，学习意志，学习能力，自我修养等方面都处在幼芽时期。正确的引导，良好的教育氛围是他们身心健康发展的重要保障。有利于他们在将来的成长中逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，提高他们爱国主义、集体主义、社会主义思想觉悟，成为一名有用的人。良好行为习惯是学生实现自主发展的需要。二十一世纪科学技术迅猛发展的今天，知识经济，知识爆炸已成为人类发展的主流，人类为了适应社会的发展和需求，就要不断地学习，不断地充实自己，不断用知识来武装自己，实现活到老、学到老的终身教育。少年儿童是祖国的未来，他们正是学知识、成品质、长身体关键时期。学校为他们创造更好的环境，让他们从小养成良好的行为习惯和道德品质，学会学习，学回生活，学回做人。使他们今后不管走到哪里，不管干什么，都具有健康的心态，积极进取的精神。不怕困难，不怕挫折的坚强意志。使他们终身受益，永远立于不败之地。为他们人生发展储备一笔可贵的财富。

二、指导思想。

《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中指出：‚整体规划学校的德育体系。要遵循青少年学生思想品德形成的规律和社会发展的要求，根据德育工作的总体目标科学地规划各教育阶段的具体内容，实施途径和方法。学生的‘五爱’情感，文明的行为习惯，良好的道德品质和遵纪守法的意识，科学的世界观，人生观，价值观，社会主义的理想信念，是一个通过教育逐步形成的过程‛。

在以上教育理论和教育决策的指导下，我们选择了小学生理想信念教育的培养这个具有现实意义的课题。

三、实施目的和过程。

（一）实施目的依据儿童年龄特点，学习借鉴前人对相关该内容的探索和实践，进一步寻求培养小学生良好行为习惯的有效途径，改变育人环境，以校园环境的正面影响去抵制家庭社会的负面影响。引导 学生全面、健康地发展，把‚三让一树‛办学思想落实到教育教学的每一环节。逐渐使每位孩子都具有远大的理想坚定的信念，促进校风、班风、学风发生较大改变，同时也逐渐提高我校教师自身素质，造就一批科研型教育工作者。

（二）实施过程

1、学生不良习惯的具体表现

(1)、学生惰性思想严重，不善学习。具体表现在‚怕‛上。课前怕预习，上课怕思考，怕回答问题，课后怕作业，怕读书，怕问老师同学，更不复习功课。学习上听之任之马虎了事，作业时没有笔没有墨、没有应备的本子，不能按时完成作业或不交作业。少数同学从来不做家庭作业。由于课后从不读书复习（我们曾做过调查，能主动读书的每班不超过五人，自觉复习的几乎没有），知识无法巩固掌握，学生成绩不理想。

(2)、教室校园环境差。学生带零食，买东西，吃后口袋、果皮、食物壳乱扔，每天都在清扫，但保持不了一会儿，学校老师虽做了大量工作，但病根未除效果甚微。

(3)、学生个人卫生习惯差。留长发，不剪指甲，不常洗澡、换衣服的同学较多。各年级学生中皆有几个戴‚黑项圈‛的学生。中低年级不洗脸、不洗手者常见。这些不良行为影响了学生精神风貌，影响了校风校貌。

(4)、绝大部分学生懒惰，好逸恶劳。他们在校参加卫生扫除拖沓、马虎、乃至不完成。在家很少参加家务劳动，一些学生从未做过家务，不知劳动的艰辛。一到中午，校园一些角落常有扔下的馒头和饭菜。种种不良行为对学生的健康成长造成了不利影响。

(5)、学生不守纪律，不讲文明，不懂礼貌的行为时有发生。经常有一些家长到学校告状：学生乱扔石头到秧田里，掰桑树幼芽，在菜田里打闹，糟蹋庄稼，摘别人的水果，扳他人的甘蔗等。校园内打人、骂人、起绰号、叫绰号，搬弄是非，影响团结的现象经常发生。造成同学不团结，班级不安宁，学校声誉受损的不良后果。

2、小学生理想信念培养的原则

（1）、科学性原则

以《教育法》、《义务教育法》、邓小平‚三个面向‛的理论为指导，以《小

学生守则》、《小学生行为规范》为依据，遵循教育学，儿童心理学理论，以科学的态度，以全面实施素质教育为培养目标。针对儿童不同年龄特征，分段有侧重地培养。

（2）、统一性原则

小学生理想信念是每位小学生都应具有的行为准则。它是学生学会学习，学会做人的根本保证。在实施过程中，我们进行了统一要求。

（30）、循序渐进的原则

(4)、反复性原则

理想信念的培养需要多次重复才可能巩固下来，逐渐形成学生自己的需要。这就需要我们对学生的行为方式，要不断反复练习，反复巩固，直至成为他们的自觉行为。

四、成果。

一年来，课题实验在我校的艰辛努力下，取得了具有较大价值的研究成果。

1、通过小学生理想信念的培养实验，我班涌现出了一大批具有自觉性和责任心，能以身作则的班级管理小干部。

2、学生班集体、校集体意识浓厚了。在促进班风、校风、学风的变化中起了重要的推动作用。

3`学生自主意识，自主能力增强了。上课自觉思考，大胆发言，学习上增强了主动性和责任感。对待事物能明辨是非，生活上自己的事能尽力自己做，主动承担一些家务，为父母分忧。

5、一批后进生学习习惯和其它行为习惯有了较大的改变，学习有了进步，得到家长、教师、社会的认可。

6、敦促了一部分对子女漠不关心的家长的责任感，促进了他们积极配合学校及时引导教育子女的责任心。

谢谢大家！

第四篇：在教师节暨学生感恩教育演讲比赛上的讲话

在教师节暨学生感恩教育演讲比赛上的讲话

——谈谈方召中心小学学生理想信念培养

主讲人：赵继明 2011年9月10日

老师们、同学们：

大家早上好！借这个机会谈谈我校学生理想信念培养的发展历程。

一、背景。

我校学生均来自8个村寨居住范围广，所服务区域交通不便利，经济发展滞后，各方面条件较差，对学生的负面影响也是巨大的。间接或直接地影响着学生的成长，加上学生的个性差异及行为习惯的多变性：有的惰性，不爱学习；有的学习上花了工夫，但事半功倍；有的聪明好学而品行令人担忧；有的受读书无用论影响较深，缺乏良好的学习习惯；有的无视校纪班规，蛮横放肆；还有少数学生个人卫生存在问题，缺乏良好卫生习惯，致使校园环境卫生及保持较差等。极大地阻碍了学生身心健康的发展，极不利于学校全面实施素质教育。从我校实际出发，让我们深感培养学生理想信念教育的重要性和紧迫性。

现在的孩子，他们生活在无忧无虑、衣食富足的家庭里，大多数孩子除了爸爸妈妈的疼爱外，还有爷爷奶奶、外公外婆的溺爱，使他们养成了贪玩好耍，不思进取的不良习惯，生活上 只图舒适，缺乏目标，学习上懒惰，没有吃苦精神，多数孩子自私、任性、以我为中心，缺乏一种推己及人，推己及物，爱人爱自然的博爱精神。养尊处忧，有一种强烈的优越感，甚至具有某种破坏欲和攻击欲。对人态度冷淡，缺少爱，不关心别人，对长辈不够尊重，没有礼貌，这些孩子情绪波动大，想干啥就得干啥。不顾及别人，为所欲为，我行我素，往往自私而不自立，任性而又懦弱，好强而缺乏意志。学习生活中，不善于控制自己的情绪，约束自己的言行。做事不认真，懒懒散散，随随便便。缺少责任感，他们怕脏、怕累、怕苦，做事常常虎头蛇尾，半途而费。对于孩子们的种种不良习惯，作为教育人的主阵地——学校，义不容辞地承担起改变学生不良习惯，培养良好习惯的重任。

儿童正处在身心发展的关键时期，他们天真活泼，好动、好强、好胜、好奇，学习动机，学习兴趣，学习意志，学习能力，自我修养等方面都处在幼芽时期。正确的引导，良好的教育氛围是他们身心健康发展的重要保障。有利于他们在将来的成长中逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，提高他们爱国主义、集体主义、社会主义思想觉悟，成为一名有用的人。良好行为习惯是学生实现自主发展的需要。二十一世纪科学技术迅猛发展的今天，知识经济，知识爆炸已成为人类发展的主流，人类为了适应社会的发展和需求，就要不断地学习，不断地充实自己，不断用知识来武装自己，实现活到老、学到老的终身教育。少年儿童是祖国的未来，他们正是学知识、成品质、长身体关键时期。学校为他们创造更好的环境，让他们从小养成良好的行为习惯和道德品质，学会学习，学回生活，学回做人。使他们今后不管走到哪里，不管干什么，都具有健康的心态，积极进取的精神。不怕困难，不怕挫折的坚强意志。使他们终身受益，永远立于不败之地。为他们人生发展储备一笔可贵的财富。

二、指导思想。

《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中指出：‚整体规划学校的德育体系。要遵循青少年学生思想品德形成的规律和社会发展的要求，根据德育工作的总体目标科学地规划各教育阶段的具体内容，实施途径和方法。学生的‘五爱’情感，文明的行为习惯，良好的道德品质和遵纪守法的意识，科学的世界观，人生观，价值观，社会主义的理想信念，是一个通过教育逐步形成的过程‛。

在以上教育理论和教育决策的指导下，我们选择了小学生理想信念教育的培养这个具有现实意义的课题。

三、实施目的和过程。

（一）实施目的

依据儿童年龄特点，学习借鉴前人对相关该内容的探索和实践，进一步寻求培养小学生良好行为习惯的有效途径，改变育人环境，以校园环境的正面影响去抵制家庭社会的负面影响。引导 学生全面、健康地发展，把‚三让一树‛办学思想落实到教育教学的每一环节。逐渐使每位孩子都具有远大的理想坚定的信念，促进校风、班风、学风发生较大改变，同时也逐渐提高我校教师自身素质，造就一批科研型教育工作者。

（二）实施过程

1、学生不良习惯的具体表现

(1)、学生惰性思想严重，不善学习。具体表现在‚怕‛上。课前怕预习，上课怕思考，怕回答问题，课后怕作业，怕读书，怕问老师同学，更不复习功课。学习上听之任之马虎了事，作业时没有笔没有墨、没有应备的本子，不能按时完成作业或不交作业。少数同学从来不做家庭作业。由于课后从不读书复习（我们曾做过调查，能主动读书的每班不超过五人，自觉复习的几乎没有），知识无法巩固掌握，学生成绩不理想。

(2)、教室校园环境差。学生带零食，买东西，吃后口袋、果皮、食物壳乱扔，每天都在清扫，但保持不了一会儿，学校老师虽做了大量工作，但病根未除效果甚微。

(3)、学生个人卫生习惯差。留长发，不剪指甲，不常洗澡、换衣服的同学较多。各年级学生中皆有几个戴‚黑项圈‛的学生。中低年级不洗脸、不洗手者常见。这些不良行为影响了学生精神风貌，影响了校风校貌。

(4)、绝大部分学生懒惰，好逸恶劳。他们在校参加卫生扫除拖沓、马虎、乃至不完成。在家很少参加家务劳动，一些学生从未做过家务，不知劳动的艰辛。一到中午，校园一些角落常有扔下的馒头和饭菜。种种不良行为对学生的健康成长造成了不利影响。

(5)、学生不守纪律，不讲文明，不懂礼貌的行为时有发生。经常有一些家长到学校告状：学生乱扔石头到秧田里，掰桑树幼芽，在菜田里打闹，糟蹋庄稼，摘别人的水果，扳他人的甘蔗等。校园内打人、骂人、起绰号、叫绰号，搬弄是非，影响团结的现象经常发生。造成同学不团结，班级不安宁，学校声誉受损的不良后果。

2、小学生理想信念培养的原则

（1）、科学性原则

以《教育法》、《义务教育法》、邓小平‚三个面向‛的理论为指导，以《小学生守则》、《小学生行为规范》为依据，遵循教育学，儿童心理学理论，以科学的态度，以全面实施素质教育为培养目标。针对儿童不同年龄特征，分段有侧重地培养。

（2）、统一性原则

小学生理想信念是每位小学生都应具有的行为准则。它是学生学会学习，学会做人的根本保证。在实施过程中，我们进行了统一要求。（30）、循序渐进的原则

(4)、反复性原则

理想信念的培养需要多次重复才可能巩固下来，逐渐形成学生自己的需要。这就需要我们对学生的行为方式，要不断反复练习，反复巩固，直至成为他们的自觉行为。

四、成果。

一年来，课题实验在我校的艰辛努力下，取得了具有较大价值的研究成果。

1、通过小学生理想信念的培养实验，我班涌现出了一大批具有自觉性和责任心，能以身作则的班级管理小干部。

2、学生班集体、校集体意识浓厚了。在促进班风、校风、学风的变化中起了重要的推动作用。

3`学生自主意识，自主能力增强了。上课自觉思考，大胆发言，学习上增强了主动性和责任感。对待事物能明辨是非，生活上自己的事能尽力自己做，主动承担一些家务，为父母分忧。

5、一批后进生学习习惯和其它行为习惯有了较大的改变，学习有了进步，得到家长、教师、社会的认可。

6、敦促了一部分对子女漠不关心的家长的责任感，促进了他们积极配合学校及时引导教育子女的责任心。

谢谢大家！

第五篇：在演讲比赛上的讲话

在演讲比赛上的讲话

同志们：

在全国开展创先争优活动高潮迭起的重要时期，在即将迎来共和国第XX个华诞的喜庆时刻，我们在这里隆重举行以“党在我心中”为主题的演讲比赛。目的在于通过讲述全市XX系统开展创先争优活动以来的真人真事，抒发干部职工爱党爱民、爱岗敬业的真感情，展示党员干部争先创优、爱岗敬业、服务群众和发展的良好形象，激发XX干部认真履责，服务发展的荣誉感、责任感和紧迫感，在全系统营造一个热爱XX当主人，全心全意促发展的浓厚氛围。在此，我谨代表XXXX向经过层层选拔参加今天决赛的各位选手表示诚挚的祝贺！向为举办此次活动付出辛勤劳动的、各单位、部门及个人表示亲切的问候！

参加本次比赛的XX名选手，来自XXXX，XXXX，更有来自于我们的基层一线，你们都是全系统各条战线上的优秀代表！你们即将在此意气风发地指点江山，激扬文字。

同志们，演讲展示的是风采，体现的是底蕴。XX名选手的意气风发，展示的是XXXX人的亮丽风采，展现的是XXXX事业发展的美好前景！演讲迸发的是激情，呈现的是力量。XX名选手的慷慨激昂，必将有力地促使全市XX系统干部职工以更加饱满的热情，更加务实的态度，更加扎实的作风谱

写出XXXX发展的新篇章！

最后，预祝本次比赛办出新意、办出特色、办出成效，预祝各位参赛选手赛出水平、赛出风格、赛出风采！

谢谢大家。