第一篇：每月14日的情人节
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每月14日的情人节
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1月14日……日记情人节在西洋传统里年轻人是瓦伦丁日的主角，他们在这个节日里郑重其事地为恋人选择礼物、鲜花，以表达自己的爱慕之情。痴情的少女则会按古老传说，在瓦伦丁日前一晚把月桂树叶放在枕头上，盼望自己在梦中同自己的心上人相会。在美国，瓦伦丁日不仅是年轻人的节日，亲人朋友间也可以互送小礼物，以表达感情、增进友谊。对许多亚洲女子而言这一天显得格外重要，因为尽管文化上较为传统保守，社会价值观一般已普遍接受女孩子在这天主动向心仪的对象示好。
3月14日……白色情人节虽然并非天下有情人都能天长地久、甚至曾经拥有，但谁说孤家寡人或旷男怨女就不能过情人节？黑色情人节就是属于单身贵族们的情人日。在前两个月他们或许既没收到甜蜜小礼物，也没人可以送巧克力，但4月14日这天，大家共聚一堂，彼此鼓励、加油打气，化悲愤为力量，倒也热热闹闹十分开怀，藉此消除形单影只的落寞感。名为黑色情人节，在这一天，打算过节的人会让自己生活在百分百的黑色世界里，穿黑色套装、黑帽子、黑皮鞋，吃黑豆制成的面条，喝咖啡也不加奶精，享受黑咖啡的苦涩原味。
5月14日……黄色与玫瑰情人节这是一个属于成双成对恋人的重要节日，在这一天，情侣们不必再害羞，可以大大方方地用亲吻表达对对方的爱意。当然，花前月下、烛光晚餐等浪漫气氛，对一吻定情可是很有帮助的喔！
7月14日……银色情人节名为绿色情人节，当然和蓊郁的森林脱不了关系。酷热难耐的夏日午后，不妨和你的另一半作一趟凉爽而清新的森林之旅，尽情享受户外大自然，度过健康而愉悦的一天。还在寻觅爱侣的人，可以参加韩国绿牌薯酒派对，度过喧闹的室内绿色情人节。
9月14日……音乐情人节与相片情人节这一天恋人们轻啜葡萄美酒，庆祝充满诗意的秋天。通常小俩口会选择在浪漫且别致的餐厅里共进晚餐，然后聊聊彼此对未来的规画，以及共同的目标等话题。
11月14日……橙色情人节与电影情人节想和你的情人抱多久都可以，在公开的场合拥抱，向世人宣告你俩的爱意，也让寒冷的冬天变得格外温馨。尤其是那些甜甜蜜蜜庆祝过2月14日华仑亭情人节的情侣，到了年底依然能热情相拥，也见证了两人情意如昔。
第二篇：珍惜每一滴水
口语交际——珍惜每一滴水
教学目标：
1、观察自然与生活中有关水的情况，知道水的作用。
2、激发学生说话的兴趣，能把自己了解到的情况与同学交流。
3、养成节约用水的良好习惯。
教学重点：
知道为什么要节约用水，把自己的想法说清楚。
教学方法：
观察法，自主、合作法
教学准备：
教师：生活情景剧、挂图。
学生：了解水在日常生活中的作用。
教学过程：
一、创设情境，激发交际兴趣：
1、小朋友，有一种东西，它的颜色是透明的，它流动的声音是哗哗的，我们人类和动植物都离不了它，你们猜，它是什么？
2、对，是水。生活中，哪些地方你用到了水？水有什么作用呢？可以把学生带到校园有水的地方，引导学生相互间交流、说话围绕自己看到的水说一说它的颜色、形状、作用等。
二、积极讨论，大胆发表意见：
1、水能给我们带来这么多好处，可以说是生命之源，那这生命之源是不是取之不尽、用之不竭呢？
2、播放非洲以及我国一些地区缺水现状的多媒体课件，或教师口头介绍。
3、看了以上片子或听了这些介绍，你想说点什么？
4、水对我们非常重要，但水不是取不尽，用不完的，随着世界人口的迅猛增长、人类的过度开采和严重浪费，地球上的淡水越来越缺乏，节约用水已成为极为重要的事情。
5、我们应该怎样节约用水呢？有两个小朋友为我们做出了榜样。播放课文插图，请学生说说他们是怎样节约用水的。
6、你们还有哪些节约用水的方法或设想？说给自己的伙伴听。学生自由寻找说话的对象，说给同学听，教师以参加者的身份，相机进入谈话小团体并作指导。
7、把自己的想法说给大家听，评一评，谁想得好，说得好。
三、拓展延伸，积极参与实践
1、我们不仅自己要行动起来，而且要让更多的人认识到节约用水的重要性，加入到节约用水的行列中。自编节约用水的公益广告。
2、自由分组活动。可以画节约用水的宣传画，可以写一句节约用水的公益广告词，可以制定节约用水的计划。
3、用写日记或画图画的方式汇报，你和家人是否有节约用水的习惯。
课后反思：
第三篇：节约每一滴水
节约每一滴水
水是生命之源，是我们不可缺少的。可是同学们你们知道我们水龙头放出的每一滴水是怎么来的吗？它是经过很多道工序净化而来，我们用的每一滴水都来之不易，我们要节约每一滴水！
这次，学校组织我们参观了污水处理厂，我亲眼目睹了污水的净化过程；它是由排污管道蒋污水排到污水处理厂，污水处理厂的工人首先将污水里的生活垃圾处理掉，再在污水里养微生物，让微生物污菌消灭，然后把死去的微生物处理掉，最后通过多次过滤，才能把水变成干净的水。是不是这样的水就可以抽到我们的家中用了呢？不是。工作人员说这个水虽然净化了，但是只能用来浇一下植物，不能成为日常生活用水，想要把它变成日常用水，还要这些水运输到长江里，等水里的生物把水自然净化后，再抽到自来水厂通过沉淀、过滤、消毒及软化等多道工序做进一步净化后，才是我们从水龙头中放出来的水。
由此可见污水处理是一个复杂而又漫长的过程，我们是不是要在平时的生活中尽量少制造污水和节约用水呢？
同学们，你们知道吗？如果一个水龙头不停的滴水，一小时可以嫡出3.6公斤水，如果连续滴一月就会浪费2.6吨水。这些水足可以满足一个人半年的生活用水所需。可见，浪费每一滴水都是非常可耻的。水对地球有着巨大的影响，所以请同学们不要浪费水了。
作为一名学生，我们虽然不可能为节约用水做惊天动地的事，但是，我们要从点滴做起。做到及时关水龙头，看到家中和公共场合有水龙头滴水现象，我们要去关掉；看到有同学浪费水就立刻去阻止。还要让自己的家人把洗衣服的、洗脚的可以重复利用的水存放着冲厕所，提高水的使用效率。虽然这样每天节约不了多少水，但是天长日久就会节约无数滴水。
水是生命之源，他是地球的血液，如果水都污染了，地球就会生病，我们赖以生存的环境将会消失，为了我们有一个好的生活环境，让我们珍惜每一滴水吧！
第四篇：如何上好每一堂课
谈如何上好每一节课
上好每一节课，是对一个教师最基本的要求，也是每位教师追求的基本目标。从顶岗实习的第一天开始我就在想，如何提高自己的课堂效率，如何将自己的课堂演绎的轻松精彩，如何才能修炼自己的魅力，如何能更好的展现自己的价值。
首先，要调动学生们的积极性，就像有句老话说的“树根不动弹，数枝白摇晃”。无论一个多么优秀的教师多么的努力，学生就是不用心学，一切也是妄谈。创造一种愉快而轻松的气氛，运用诙谐的语言打开学生的想象之门。尤其是像化学这样具有探究性的学科，能让学生放开思路大胆的去讨论，去想象，去探索，不仅仅是对现在的学习就是对将来的发展也是有很大好处的。学生心理活动是有规律的。老师在上课的时候要摸准学生的心理需求、心理倾向，并极大地给予满足，而且要注重课堂教学的艺术性。譬如说课堂教学的流畅，课堂教学中语言有魅力，整个课堂教学中驾驭活而不乱，等等。艺术能够引起对人的心灵的振撼，一堂课学生上了以后久久不能忘怀，除了你那堂的科学性以外，不可或缺的是你那堂课有很高的艺术性。一堂课既有科学性又有艺术性，很自然，学生就有了积极性。
其次，就是认真的备课。一个樵夫要顺利地打上柴，满载而归的话，则必须先做好两个环节的准备工作：一是磨刀。俗话说得好:“磨刀不误打柴功。”工欲善其事，必先利其器。只有先把刀磨好了，打起柴来，才顺利快捷，即省力，又省工，还省时。二是选好打柴地点。如果不好好选择打柴地点，哪怕你的刀磨得再锋利，你盲目地走到一个没有柴可让你打的地方，那也是白搭！——这叫“功在打柴外”，其中多少包含了点兵家常说的“兵马未动，粮草先行”的既有战略思想又有哲学思想的道理。
备课首先要弄清本次课的基本内容是什么，对本次课的基本要求是什么，本课程在教学计划中的地位和作用是什么，本次课与前次课和后续课程的关系是什么，本课程的内容和要求将通过怎样的教学步骤教给学生，等等。备课不只站到教师的角度上去思考，也要站在学生的角度上去想。准备足够充分的知识，能够想到学生能提出的问题，并能理清思路，说话有条理，语言生动，简单易懂，难点重点突出。学生毕竟还只是孩子，他们的生活经历以及阅历显然相对来说要少而且单调一些。所以不能指望他们可意会不可言传。
再次就是不要让一个学生掉队，学生不能轻易掉队。我承认，人和人在智力上是有差别，但我也更承认大多数人的智商还是不相上下的。所以，每一节课，都要让学生“热血沸腾”，让他们觉得，我行，我能行，我一定行！。况且“教书”是指指导为人，指导其成为德、智、体、美、劳全面发展的，对社会有用人才。一个教师不仅应该加强育人工作，而且要加强非智力品质的培养。如果忽略非智力品质的培养，会带来严重的社会问题。如果说，我们不重视能力培养，我们的学生走出学校以后会成为“高分低能”的人，如果忽视了非智力优秀品质的培养，我们的学生走出学校以后就可能变成高智能的犯罪者。
最后，对于化学这样一个特殊的科目，要让学生从生活走入化学，从化学走入社会，渗透教学思想，让学生掌握科学的学习方法。要求学生养成当堂完成任务的习惯，并及时更正自己的错误，弥补自己的不足。让他们体会到学习化学的乐趣，明白学习化学的用途，感到学习化学的趣味将化学融入生活。
不管自己在技法上怎么努力，一定要明白“三人行，必有我师”。在我实习期间我对这个观点是有很深感触的。我的指导老师王老师听过我的几次课，每次都给我提出了宝贵的建议，其中包括教态，用语以及板书等好多方面，这使得我在教学上一下子豁然开朗。而且多参加一些公开课或者是大规模的听课评课活动，认真分析并加以总结，“取他山之石可以攻玉”。谦虚使人进步，这是永恒的真理。
学博为师，德高为范。一个教师的治学态度，师德修养，专业知识，人文素养，审美情趣，完全会影响学生的学习情况。所以，教师还要形成自己的人格魅力，营造出一种氛围，展示“功夫在诗外”的内涵。学生喜欢某个老师，就自然会喜欢上他的课，喜欢上课，就会觉得这个学科有意思，从而舍得下功夫去钻研。
总之，在四十五分钟的课堂里，教师要充分发挥自己的作用，凸显学生的主体作用，提高教学质量，争取每一节课都讲得精彩！
第五篇：节约每一滴水
节约每一滴水
同学们，今天我想和大家谈一谈节约每一滴水的话题。
我曾听爸爸妈妈说过：他们小的时候，用水要到很远的河边去打水，所以他们比较节约。但是现在，我们用水只要一开水龙头，水便哗哗哗的流个不停。我们根本不在乎每一滴水！尽管水龙头在不停的滴水，我们也置之不理！
人们为什么不节约用水呢？许多人认为水跟空气、阳光同样，是用之不竭的天然资源。但是并不是这样，地球上97%的水是海洋的咸水，淡水仅占3%，而且大多集中在终年积雪的高山上和寒冷的南北两极，这样可直接供人利用的淡水只占水资源的0.5%。随着世界人口的不断增长和工业化的程度日益提高，用水量与日俱增，而可被人利用的淡水资源与日俱减。
现在我国内蒙古，由于连年干旱和西辽河，使亚洲最大的沙漠水库莫力庙水库干涸，库底朝天。莫力庙水库面积40平方公里，库容为1.92亿立方米，是我国和亚洲目前最大的沙漠水库。枯死的河蚌随处可见，一些库底开始沙化，昔日的鱼船已锁在大片的黄沙之中。
据我所知，在香港，人们的食用水和冲洗厕所的水分了两条管道。这样就既不影响人们的日常生活又减少了水的污染，真不愧是一举两得！人们用自己智慧和才干还创造出不少高科技的东西节约生命之水呢
水是人类生命的源泉，没有水就没有人类！我们必须从小事做起，从身边做起，从现在做起，节约每一滴生命之水！
京口实小五年级：朱云鹏
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