朝阳市中考满分作文-相互感恩,始得和谐

第一篇：朝阳市中考满分作文-相互感恩,始得和谐

相互感恩，始得和谐

——给语文老师的一封信

尊敬的老师：

您好！

坐在静若无人的考场里，眼看着“感恩”两个字，脑海里忽地就跳出您的形象——您披着晨曦匆匆赶往学校，您忙着备课奋战在银色的雪夜，您不顾酷热遨游在书的海洋之中„„您的恩情，恰似滚圆剔透的鹅卵石，静立在我记忆的小溪里，永不消失，永远闪光。

只是想起前不久发生的一件事，至今我都觉得如鲠在喉，不吐不快。那天，您带来我们班语文考试成绩不佳的消息，然后将一肚子怨气发向班上的差生，进而历数您的苦处，痛斥我们不感念您的恩情、不用心学习的行为，并大力颂扬他班同学的先进事迹，您甚至说您再也不想教我们了。

那一天，您始终冷漠地、高傲地斜视着我们，就像是一个施舍恩惠的财主等待着乞丐的叩谢一般。可是，我们不仅没有跪在地上叩拜老师您的大恩大德，反而有不少同学心生不解、乃至怨恨。——师生关系如此紧张，老师，您没有责任吗？

是的，学生感恩于老师，乃天经地义。这个话题已经热议了千百年。可是，老师该不该感恩于学生呢？我说，该。

或许您会说，学生没有给我钱，没有送我物，也没有给予我生活上的帮助，何恩之有啊？是的，这些都是事实，但是，我们也要看到，正是因为有了学生渴求知识的需要，才有了教师这个职业，才有了老师们进修提升的原动力。给予我们工作岗位，是不是恩情？促进我们发展，算不算恩情？帮助我们实现人生价值，有没有恩情？这一切，都是学生给予的，我们怎能说学生无恩于自己的老师呢？

一个老师，如果在内心里感恩于自己的学生，那他就不仅只是执著于教书，更会专注于育人——他会俯下身子，与学生平等交流；他会充满爱心，关怀每一个差生；他会不惧困难，与学生共担风雨„„老师，这一切您也做得到！

人们常说要感恩于身边的每一个人，这是因为，从不同的角度来看，身边的每一个人都有恩于我们。这种认识，是构建和谐人际关系与和谐社会的重要基础。相互感恩，就会让矛盾越走越远；相互感恩，就会让心灵越来越近。试想，在一所学校里，如果老师与学生相互感恩，领导与老师相互感恩，那里一定是充满关爱的和谐校园；在一个家庭里，如果父母与子女相互感恩，丈夫与妻子相互感恩，那里一定是温馨和谐的幸福港湾。推而广之，在一个社会里，如果公民与政府相互感恩，公民与公民相互感恩，又何愁和谐社会的建成呢？反之，如果有人总以施恩于人，等待回报的心理与人交往，不就会带来猜疑、抱怨乃至愤恨吗？那还能叫和谐的人际关系吗？

尊敬的老师，我们就要告别您了，您的教育和恩情将会变作我们奋进向上、报效社会的动力。临别之际，我也送您一句话：做一个感恩于学生的老师，用自己的努力去构建和谐班级、和谐校园。这是您能做到的，一定能做到的！

此致

敬礼！

您的学生

2005年6月20日

【得分点品评】

这是一篇见解独到，充满智慧的佳作。作者以一名学生的身份，委婉地批评和直率地劝告了自己的老师，也给我们以新的启示。本文具有以下两个亮点：一是重视营造良好的谈话氛围。作者写信的目的，是要对老师的做法和想法提出异议，但是文章一下笔就写自己回忆

老师辛勤工作的形象，并说“您的恩情，恰似滚圆剔透的鹅卵石，静立在我记忆的小溪里，永不消失，永远闪光”；结尾处再次强调老师的恩情将作用于“我”的人生。这些表述，是作者真实心理轨迹的印记，也是客观冷静分析和认识人物的标志，更是拉近与被劝谏老师的距离，从而让对方静心倾听、认真反思，直到接受劝说。让作者愿意听，是作者做出的一大努力。

二是作者依次提出自己的全新的观点。行文中，先后提出了“我铭记着老师的恩情”、“老师也应该感恩于学生”、“相互感恩，才能构建和谐社会”等观点。其中，“老师也应该感恩于学生”的观点挑战了传统的说法，开辟了认识的新天地，显示出作者非凡的勇气和自信；“相互感恩，才能构建和谐社会”的观点契合时代主题，具有建设性的意义。这三个观点逐层深入，渐次显现文章立意的高远，给人以颇多的启示。

第二篇：2014年中考满分作文：相互感恩,始得和谐

尊敬的老师：

您好！

坐在静若无人的考场里，看着感恩两个字，脑海里就跳出您的形象您披着晨曦匆匆赶往学校，您忙着备课奋战在银色的雪夜，您不顾酷热遨游在书海之中&&您的恩情，恰似滚圆剔透的鹅卵石，静立在我记忆的小溪里，永不消失，永远闪光。

只是想起前不久发生的一件事，我至今都觉得如鲠在喉，不吐不快。那天，您带来我们班语文考试成绩不佳的消息，然后将一肚子怨气发向班上的差生，进而历数您的苦处，痛斥我们不感念您的恩情、不用心学习，并大力颂扬其他班同学的先进事迹，您甚至说您再也不想教我们了。

那一天，您始终冷漠地、高傲地斜视着我们，就像是一个施舍恩惠的财主等待着乞丐叩谢一般。可是，我们不仅没有跪地叩谢老师您的大恩大德，反而有不少同学心生不解，乃至怨恨。师生关系如此紧张，老师，您有责任吗？

是的，学生感恩于老师，乃天经地义。这个话题已经议论了千百年。可是，老师该不该感恩于学生呢？我说，该。

或许您会说，学生没有给我钱，送我物，也没有给予我生活上的帮助，何恩之有啊？是的，这些都是事实，但是，您也要看到，正是因为有了学生渴求知识的需要，才有了教师这个职业，才有了老师们进修提升的原动力。给予你们工作岗位，是不是恩情？促进你们发展，算不算恩情？帮助你们实现人生价值，有没有恩情？这一切，都是我们学生给予的，怎能说学生无恩于自己的老师呢？

一个老师，如果在内心里感恩于自己的学生，那他就不仅是执著于教书，更应专注于育人他会俯下身子，与学生平等交流；他会充满爱心，关怀每一个差生；他会不惧困难，与学生共担风雨&&老师，这一切您也做得到！

我们常说要感恩于身边的每一个人，这是因为，从不同的角度来看，身边的每一个人都有恩于我们。这种认识，是构建和谐人际关系与和谐社会的重要基础。相互感恩，就会让矛盾越走越远；相互感恩，就会让心灵越来越近。试想，在一所学校里，如果老师与学生相互感恩，领导与老师相互感恩，那一定是充满关爱的和谐校园；在一个家庭里，如果父母与子女相互感恩，丈夫与妻子相互感恩，那里一定是温馨和谐的幸福港湾。推而广之，在一个社会里，如果公民与政府相互感恩，公民与公民相互感恩，又何愁和谐社会的建成呢？反之，如果有人总以施恩于人、等待回报的心理与人交往，不就会带来猜疑、抱怨乃至愤恨吗？那还能叫和谐的人际关系吗？

尊敬的老师，我们就要告别您了，您的教育和恩情将会变作我们奋进向上、报效社会的动力。临别之际，我也送您一句话：做一个感恩于学生的老师，用自己的努力去构建和谐班级、和谐校园。

第三篇：因为感恩 始得和谐

因为感恩，始得和谐

——读《健康成长》有感

我的目光锁在了眼前的读本中，久久不愿离去。我牵挂的是那印有“常怀感恩”的铅字书页。常怀一颗感恩之心，能使我们的生活充满爱和温暖，让人与人之间的关系更和谐。

有人说，每个人手中都有一根线，线头系在你所在乎的人那里，无论是哪一方牵动了这根线，另一方都会有所挂牵。在成长的路上，这根线牵着我，另一头，被系在了父母的身上、老师的身上、同学的身上，以及所有爱我、关心我的人身上。

他们担心着我衣服有没有少穿，吃得饱不饱，有没有生病，乐此不倦地逗我开心。在天黑走夜路时，会轻轻地拍拍我的肩膀，柔声说：“宝贝，有妈妈在，别怕„„”现在想想，那大概就是世界上最美的声音了。“谁言寸草心，报得三春晖”，感恩父母吧！父母用温暖的双手，牵着儿女走过生活道路上的坑坑洼洼。父母脸上每一条皱纹，都记载着儿女茁壮成长的足迹。他们开心着我们的开心，难过着我们的难过，幸福着我们的幸福。一个眼神、一个动作，都传达着一份深深的情。

放学回家后，我的一声问候、一句简单而朴实的话语，都足以像阳光铺满父母的心田。在父母生日时，我送上一张亲手做的贺卡，想感谢父母赐给我来到这个世界上的权利。他们总是宝贝似的收藏着。父母生病了，我给他们冲杯药；父母疲劳了，我给他们揉揉肩；父母外出时，我打一个电话，询问他们归来的日子„„我发现：父母的眼里满是惊喜，我也知道了感恩是爱的最美的诠释。常怀感恩之心吧，让我们更好地珍惜弥足珍贵的亲情。

我还不会忘记，他们披着晨曦匆匆赶往学校，忙着备课，改作业，备战在银色的雪夜。他们不顾酷热与严寒，遨游在书海之中。他们就是我们可敬的老师呀！感恩老师吧！回首过去的岁月，我们从顽皮儿童长成青涩少年，老师始终伴在我们左右，一路扶着我们移步前行，用知识的雨露灌溉我们，用阳光般的温暖照亮我们。

感恩老师，并不需要我们去做什么惊天动地的大事。生活、学习的点点滴滴就能表达我们的感恩之情，开始我们的感恩之旅。课堂上，一道专注的目光，一次响亮的发言„„证明你在全身心投入学习。这，就是感恩。下课后，在走廊遇见老师，一抹淡淡的微笑，一声轻轻的问候„„这，还是感恩。放学了，向辛苦一天的老师挥挥手，道上一声“老师再见”，这，依然是感恩。

“桃李不言，下自成蹊。”尊重老师，感恩老师，应当让之成为一种风气。与感恩同行，我们将会感受到跟多的快乐和幸福。学会感恩，心灵会越来越澄净，生活也会越来越和谐。就让感恩的种子在我们每个人的心底开出最艳丽的花朵吧！

第四篇：朝阳市中考满分作文-孟宇作文

这一天，让我铭记

考试失利了，我就一个人漫无目的的走在大街上，那时的感觉仿佛是世界都是灰色的，不经意间我的目光落在了一颗不起眼的树干上，强烈的好奇心促使我走了过去。

那是一个蝶蛹，里面已从毛毛虫蜕变成蝴蝶的生命正在努力从蝶蛹中挣扎出来。我本想帮他但又想倒同样失败的我还有什么资格帮助他呢，刚伸出的手又冷冷的缩了回去。

蝶蛹被一点一点破开过了一会里面的生命似乎累了，停止了挣扎。我讽刺的笑道：“看，你不也一样不能成功吗？”

正当我想要走的时候，蝶蛹又重新动了起来，里面的小生命又开始了挣扎。我被如此幼小的昆虫的生命力震撼了。

一会，蝴蝶完全从蝶蛹中露了出来他将双翅展开，我的眼前变成了五颜六色。

它的翅膀最外边是有一层紫色围城，接着是明亮的金色，红色的两个点仿佛是他的翅膀上长了眼睛，而最里层的橘黄色更像是为他的生命喝彩！此刻他仿佛是在想我炫耀：“哈哈，我成功了！

我的确被她的美丽震撼了，但更令我震撼的是他那种强大的生命力。

他飞走了，我却依旧站在那里，呆呆的望着，考试失利的心情顿时全部消散了，心中的乌云飞走了。那么大的难关，一个小小的昆虫都能闯过去，儿那么一点小小的困难我怎么能被吓到。。

刹那间，生命又恢复了以往的色彩，阳光依旧那么明媚，照在我心里暖暖的.........蝶蛹蜕变的过程如此短暂，可他留给我的启迪却那么长久。

我沉醉了..........这一刻，是留在我身边生命中印象最深的时刻，而这一天，则是在生命中留给我启迪最长的一天。这一天，让我铭记.....这一天，让我铭记

鲜花因绿叶的陪衬而美丽，大地因万物的装扮而生机勃勃，而世界也因爱的存在变得多姿多彩。正是这一天，让我真真切切感受到爱的伟大，爱的无私，爱的奉献，让我铭记于心。

5月12日，地动山摇，砖瓦乱飞，风无情地刮，雨如注地下。地震无情，人有情。就这样，向我们展示着一个个催人泪下、震撼心灵的动人故事……

这一天，让我铭记，因为他——

他，一位国家总理，时时刻刻为人民着想，全心全意为人民服务。地震后，他不顾余震的威胁，不惧生命的危险，在第一时间赶往灾区，亲自领导指挥工作。当他看到一座座高楼大厦被摧毁，一块块农田变为废墟，一个个人被压倒在坚硬的泥石板下时，他的心仿佛被剑刺了千疮百孔一样疼痛，他的眼里噙满了一颗颗泪珠，但他仍坚持着，坚持着用体贴温暖、坚定有力的话语去安慰灾区人民，去抚平那些失去亲人的儿童的内心伤痛。其实，他的内心比任何一个灾区人民的心都要痛一百倍、一千倍，因为他的心和灾区人民的心已经紧紧地连在了一起。

这一天，让我铭记，因为她——

她——蒋敏，一位普普通通的公安民警，在汶川大地震中失去母亲、女儿等10位亲人。即使是这样，她仍强忍悲痛，以身作则，毅然坚守工作岗位，日夜奋战在抗震救灾第一线，始终把人民群众放在第一位，无怨无悔，心甘情愿。在大灾难面前，蒋敏这个失去母亲的孩子，和失去孩子的母亲，践行着神圣的大爱——所有人都是自己的亲人。

这一天，让我铭记，因为他们——

那日地动山摇，周遭万物摇摇欲坠。远方传来孩童的哭声，他竟未察觉，头上的泥板正欲倾泻下来。正当这千钧一发的时刻，一对夫妇箭步向前，两人用身体组成了彩虹挡下了这万钧的压力。当夫妇的生命消逝时，他们身下的孩子却安然获救。正当人们为这对父母救孩子的行为感到震撼时，一个更为震惊的消息传来。这对夫妇，原来和这个孩子毫无关系，但他们却把自己的爱无私地给予了这个陌生的孩子。

这一天，让我刻骨铭心。让我明白了：人间从不冷漠，全世界人民的爱都是紧密地连在一起的。

这一天让我铭记

感动有许多种，对一件事情的感动，对一句话的感动，对一个微笑的感动„„我就被今年的一件大事所感动。

2008年5月12日，发生了以四川汶川为中心的8.0级地震。汶川是四川省的一个宁静的小镇，背靠青城山，这里往日的平静，却被这突如其来的地震所打破。

几天后，解放军战士进入了这个小镇。他们发现了汶川中心小学，学校已被水泥板死死的压住，他们只好用吊车把水泥板吊起来。然而就在抢救到最关键的时候，突然教学楼的废墟因为余震和机吊操作发生了移动„„··再进入废墟救援十分的危险，当时的消防指挥下了死命令，让钻入废墟的人马上撤出来，要等到坍塌稳定后再进入，然而此时，几个刚才废墟出来的战士大叫又发现了孩子。

虽然几个战士听见了撤退命令但是仍然不顾个人的安危，转头又要往废墟里钻去，这时坍塌就发生了，一块巨大的混凝土块眼看就在往下陷，那几个往里钻的战士马上被其他的战士死死拖住，两帮人在上面拉扯，最后废墟上的战士们被人拖到了安全地带，一个刚从废墟中带出了一个孩子的战士就跪了下来大哭，对拖着他的人说你们让我再去救一个孩子，求求你们让我再去救一个！看到这个情形所有人都哭了。后来，那几个小孩子还是给挖出来了，但是却只有一个还活着„„„„

看到这里，我的泪水已经情不自禁的留了下来。多么感人的故事，多么无私无畏的战士们，他们在这么危险的情况下用自己的生命来保证人民群众的安全；多么感人的事迹，多么无私的举动，是他们，为受灾的人们抬起一块块沉重的水泥板，给灾区人民带来了生的希望；多么感人的行动，多么无私的奉献，他们体现了中华儿女坚强不屈，甘于奉献的精神，他们用爱拯救了受灾群众。

回过头来，再看看我们自己，我们不必在烈日炎炎中抢救群众。我们的本职工作就是学习，学习不是一天就能学会的，要学会有恒心，有毅力，只有这样才有可能成功！

他们的形象将深深地印在受灾人民的心中，也深深地印在了我的心中！在汶川大地震中我们英雄子弟兵的这种舍生忘死，救死扶伤的精神使山河为之哭泣，大地为之动容，他们的这种精神也让我深深地敬佩，他们是最可爱的人，这就是我在地震中的那份久久的感动！

四川的花朵受伤了，但四川不需要眼泪，花朵接受考验后将绽放的更加美丽！

这一天，让我铭记

2008年8月8日，这神圣的一天，这让全世界人铭记的一天！在这一天里，鸟儿飞回了鸟巢，水化作了水立方，圣火在火炬上点燃，中国的旗帜在万众瞩目下升起。浩大的体育场被烟花掩埋，仿佛置身于星河之中，那“星”随着歌声而回旋,而颤抖，若流星，若火雨，如梦似幻。

一名古典女子点着小碎步，面带笑容，身着华丽盛装，吹歌为风，粉汗如雨，行若蜻蜓点水，身如赵飞燕，面似杨玉环，胜嫦娥，赛貂蝉，犹如仙女下凡。令人联想到曹子建所作之“洛神赋”：“仿佛兮若轻云之蔽月，飘飘兮若流风之回雪。远而望之，皎若太阳升朝霞；迫而察之，灼若芙蕖出渌波。禯繊得衷，修短合度。肩若削成，腰如约素。延颈秀项，皓质呈露。”

击鼓手打响了千年的音乐，那是一股震撼心灵的穿透力，若呻吟，若豪情，若山河之舞动，若黄河之汹涌，若长城之雄伟，亦真亦假，百响交集，闭上双眼，脑海中不断着重演着一段又一段荡气回肠的历史，似悲愤，似欢喜，似感动，忐忑不止。

中国悠久的历史文化在台上重演，有印刷术、水墨画、舞蹈、武术，茶道，虽包罗万象，却各俱一格；虽豪放随意，却不失风雅。那是中国历史文化的结晶，经历了千年的演变，百年的更进，才留传到今天，是中国的骄傲，更是世界的骄傲！

在舞台的中央出现了两名歌唱家，合颂了2008北京奥运会主题曲——“我和你”，那是发自肺腑的颂，是对奥林匹克精神的颂，更是对和平、对友谊的颂！这首歌，汇集了全世界人民共同的心声——和平、友谊。这首歌，是中国与世界各国的桥梁，是连接人与人之间的纽带。

当歌声在鸟巢中逐渐消散时，一百零八个国家纷纷举起自己的国旗，按着顺序逐个入场，作为主办国的祖国——中国，将最后入场，以示礼貌。

中国国歌响起，我国以庞大的阵容上场，大队人马足以包围整个跑道，如一条巨龙，虽蜿蜒前行，却势不可当。

最后一个环节，就是点燃神圣的奥运圣火。在漆黑的夜空中，我们依稀见到一名中年男子，动如脱兔般沿着鸟巢内侧直奔向圣火。吾突发奇想，作此诗，兼怀世人：“其灵巧轻功，问世间除楚留香外，更有何人？惜青翼蝠王，略输身形；郭靖黄蓉，略显老套；一代天骄，东方不败，只识深闺秀花鸟。俱往矣，数风流人物，还看今朝。”

奥运的圣火燃烧在中国的蓝天下，照亮了我国的锦绣江山，更照亮了我国前进的步伐。

这一天，让我铭记，更让全世界人铭记，因为这将是奥运史上最华丽的一篇。

第五篇：朝阳市中考满分作文-一周工作总结

一周工作总结

一周的时间很快过去，在这个没有班主任管理的一周里，班干部们齐心协力完成了多项工作，组织开展活动、严格监管出勤，在没有老师的指导与监督的情况下，仍然保持了较高的出勤率。本周的工作总结主要有以下几项：

1.为了将管理落实到每个同学身上，我们将所有同学划分成十一个小组，每个小组由一位班干部负责，其工作任务就是管理自己组里的同学，保证他们每天的出勤、不迟到、不早退。具体的执行方式是：每天以短信或电话的形式督促同学按时上课，每晚的自习也要短信或电话通知，对于一部分习惯性缺课或早退的同学，加强监督力度，亲自到寝室进行劝导。在每一位班干部的不厌其烦的共同努力以及同学们的积极配合下，我们保持了较好的出勤率。本周结束后，同学们普遍对这种管理方式感到满意，并且表示这种方式弥补了缺乏自制力的弱点。

2.本周的课外活动。本周三晚上由刘超夫同学带领十一位班干部和宿舍长参加了学校举办的优秀宿舍评比活动。会后由宿舍长向各宿舍的同学传达了会议精神。

在各位班干部的认真计划与严格落实下，本周班里各项工作开展的井然有序，有条不紊，班干部认真负责，工作过程非常顺利，所有同学积极配合，对班干部的工作都表示理解和支持，本周结束也获得了令人满意的成果。

在今后的工作中班委会与团支部成员会更加团结一致，密切联系

同学，起模范带头作用，取得同学信任与拥护，抱着对工作忠诚的责任感、对广大同学高度负责的热情和克服困难的精神，以自尊、自爱、自信、自立、自强的热情，真正实现班级“自我教育，自我管理，自我服务、自我约束”。