陈建华:高校基层党组织重视对大学生情绪把握和引导

第一篇：陈建华:高校基层党组织重视对大学生情绪把握和引导

摘　要：情绪是人对客观事物是否符合自己意愿和需要而产生的态度与体验，人的内心世界的各种隐秘活动往往可以从情绪的“晴雨表”上反映出来。现代青年大学生情绪变化相对于成年人相比，有着明显的敏感性和直露性特征。随着社会的各项改革的深入，新旧体制转换过程中法制的不完善及市场经济负效应的影响，一部分对学习重要性产生了动摇，情绪上出现波动，需要高校基层党组织和思想政治工作者切实重视做好对大学生的情绪把握。关键词：高校；党组织，大学生；情绪；把握；引导情绪是人对客观事物是否符合自己意愿和需要而产生的态度与体验，人的内心世界的各种隐秘活动往往可以从情绪的“晴雨表”上反映出来。现代青年大学生生理成熟前倾而心理成熟滞后，情绪变化相对于成年人相比，有着明显的敏感性和直露性特征，随着生理的发育成熟和心理的不断发展，多数人逐步把探求的目光从对外部世界的关注转向对自我“的审视。尤其是当前高等教育由过去“两包”向“两自”、从“精英教育”向“大众化教育”的转变，这种前所未有的变革，使得不少大学生感到无所适从，主观愿望与客观现实之间的反差，产生了某种迷茫和困惑。另外，随着社会的各项改革的深入，新旧体制转换过程中法制的不完善及市场经济负效应的影响，一部分学生对学习重要性产生了动摇，情绪上出现波动。而这种情绪的波动对大学生的身心健康、品德修养、学习创造等都产生着很大的影响。对此，要善于把握人的情绪脉搏，适时地予以引导，激发健康情绪，化解消极情绪，从而使大学生具有振奋精神，勤奋学习，知难而上，不断进取，意志坚强，心胸开阔，热情开朗，平易近人等健康情绪的时代特征。笔者通过对学生思想政治工作的认识和实践，体会到基层党组织和思想政治工作者对大学生的情绪把握和引导应从以下方面入手。1．情况要熟悉。情绪同其他一切心理现象一样，是客观事物作用于人脑的结果，是人脑和中枢神经的机能，会引起面部表情、姿态、声调和音色的变化。人们常说”眼睛是心灵的窗户“、”锣鼓听音“、”说话听声“。因此，我们熟悉、了解和掌握学生平时的情绪怎样就显得十分重要。首先，应尽最大努力地去接近他们，与他们交知心朋友，尽快地“潜入”到大学生的内心深处，获取可靠的心理”数据“，了解他们的个性心理特征和常见的不良情绪，以便于有的放矢，对症下药地开展工作。比如：可以挤出时间与大学生聊天，了解学生的家庭情况、经济状况、个人经历、业余时间最关心什么、有什么兴趣爱好，并适当地参加一些学生组织的集体活动，融洽师生之间的感情。从中可以消除学生中的某种防范心理，这样就乐意在我们面前表露真实情绪。其次，考虑到大学生的情绪不再像中、小学生那样天真、纯朴、真露，而是比较内向、曲隐、含蓄，其心理往往带有”闭锁性“，即把自己真实的内心情感世界”封闭“、”伪装“起来，许多秘密也不轻易流露出来，他们会根据一定的时间、地点、场合、人物等方面的因素来表达自己的情绪。由于学生骨干与普通同学所处的角色是平等的，日常相处建立了友情，彼此较为信任，有些情绪会自觉和不自觉地在班干部面前流露出来。为此，着重点应加强对学生干部的选拔、培训，教育、指导学生干部收集信息和发现自己身边同学的苗头性、倾向性的问题，让他们尽心尽责地工作，充分发挥学生骨干的作用。这样，只要我们平时加强与学生干部的信息反馈工作，且注意讲究工作艺术，保护和调动干部的积极性，及时掌握学生中的各种情绪是可能的。第三，要充分利用校园网BBS平台，经常地浏览学生在网上所关心的所交流的话题，由于网络的虚拟性，学生们普遍地都会如实地发泄自己的内心体验，经常地浏览就会较全面地掌握一部分学生的内心世界。2．需求要满足。心理学理论认为：需求和满足之间的平衡是情绪平稳的基础，要在可能可行的情况下，尽量满足学生正当的心理要求，可根据不同年级的学生情绪产生的特点和需要进行针对性工作。如：新生人学不久，情绪不够稳定，尤其是年龄小的独立生活能力差的学生，时常神志恍惚，忧郁不安，有的因第一次离开了家庭独立生活，遇到了不顺心的事还会悄悄地抹眼泪，他们对新的生活既感到新奇又感到陌生、孤独。独自一人在外求学，心理上失去了一种依靠，思乡思亲想友的情绪很重，渴求温暖，需要友谊，希望与同学有广泛的交往和被人理解。因此，学校应及时地举办一些有意义的生动活泼的集体活动，如：球赛、集体舞会、音乐晚会、游览等，使他们感到集体的温暖，感到生活充实。

二、三年级学生对大学生活已经逐步适应，情绪比较稳定。既没有新生的那种激动和轻松，也没有四年级同学那种临近毕业就业的紧张和忧虑，但多数同学集体荣誉感较强，热心参加各种活动，迫切希望在学习、工作等方面取得突出的成绩，引起人们的关注和垂青，渴望通过参与各项活动，提高自己的能力。这特别在一些学生干部身长尤为明显，往往在工作中做出了成绩，希望得到肯定，一旦及时肯定了他们的成绩并给予了应有的鼓励，就会使他们的积极性得到保持和进一步的发挥，对他们的表扬奖励也可能起到鼓励先进、鞭策后进的作用，调动所有同学的积极性。四年级学生由于面临着人生的重要转折，面临毕业与就业，渴望能联系到一个理想的工作单位，希望学校、社会能源源不断地提供用人单位的信息，有时出现因联系工作时不顺利而情绪烦躁、精神不振，我们就要及时帮助他们分析人才需求的形势，传授毕业就业的技巧，并积极主动地为学生联系有关信息。平时在为同学解决生活、学习、工作中的难题时，对于某些合理要求，应该而又可以解决却没有或暂时没有解决的，就要加以正面肯定其要求的合理性，并说清楚为什么未解决，于什么时间什么情况下可以给予解决，这样就可以减少他们的缺憾感和失落感，同时还会理解学校目前办学过程中的困难，能心甘情愿地与全校教职工们一起同甘共苦，从而把本身的坏事，转化为培养学生一种顾全大局的好事，使他们感到生活很充实，就有利于健康情绪的发展。当然，在满足学生各种层次的不同需要时，也要注意引导学生认识到个人需要和社会现实之间的差距，不要一味地追求不合理的不可行的需要。3．志向要引导。青年大学生的特点是思想可塑性比较大，思想活跃，爱好交际，具体到每个人来说对生活的不同认识，就会产生不同的情绪反映，有的面对艰苦生活，视之为磨难而感叹、忧伤，有的视之为磨练而奋发图强，这归根到床是由人生观、价值所决定，因为人生观是人的情绪的灵魂，人生观制约情绪的性质和程度，具有共产主义人生观的人，在胜利时不骄傲，在失败时不灰心，情绪稳定而深沉。反之，事事患得患失，斤斤计较，情绪波动大。因此，针对大学生的所有情绪体验，特别是高级情绪的体验尚存在一定浅薄性、狭隘性的情况，我们就应该有意识地帮助他们树立远大的理想和坚定的信念，让他们明白，只有树立远大抱负，坚定的信念，才能有宽广的胸怀，豁达的气度，心底无私天地宽，才能超脱”小我，树立正确的人生观、价值观，把自己的命运与祖国和民族乃至于人类的命运联系在一起。在志向引导方面，可以根据各种学生的具体情况，进行分层次的教育帮助，对面上的普通同学着重进行爱国主义、集体主义、民族主义的教育，大力提倡“修身治国平天下”，可以结合时事及重大纪念日，进行“知识竞赛、歌咏比赛、读好书”等活动，可以结合学习先进模范人物的事迹、中外著名的科学家传记。还可以结合日常的校园文明建设，开展“我爱我校”、“我爱我所学的专业”、“我爱我宿舍”等活动。对于学生骨干，要结合学生党建工作的开展，启发引导更多的同学向党组织靠拢，努力培养他们的优良品德和良好个性，自觉地以党员的标准来严格要求自己。4．环境要塑造。就是要创造和谐的组织气氛，形成良好的内外部环境。在一个班级中，情绪是互相感染的，一个积极的情绪占主导地位的班级，即使有一点消极情绪，也会被化解。反之，一旦消极情绪占主导地位，整个集体就会处在低沉和紧张的情绪状态中。所以我们一定要下功夫创造一个良好的环境，使人人在相互关心、相互帮助的真诚气氛中学习、生活，从而激发学生持续不断的进取精神。例如：在学习上可以在班级学生中建立互帮互学小组，在生活卫生方面开展“我爱我家”的文明宿舍评比表彰活动，努力改变学生宿舍脏、乱、差的局面，塑造一个清洁、整齐、美丽、舒适的小天地。还要利用学校的宣传舆论工具，广泛地宣传学生中的好人好事，宣传学校学生中的闪光点，形成“比、学、赶、帮、超”的新局面。5．方法要传授。大学生正处于风华正茂之年，他们情绪有如疾风怒涛，表现出强烈跌宕、不协调的特色，因而也是体验着人生中感情最激烈的时代。时下大学生中因情绪控制调节不好而失去理智，结果发生不幸事件时有出现。如：自杀现象的不断出现，也正说明大学生在遇到困难，遭受挫折时自控能力极差，更普遍的现象是由于不能及时妥善地调节自己的情绪，使健康水平下降，学习成绩退步，人际关系紧张，严重影响大学生的个性发展和成才。据本人观察，一般低年级自控能力低于高年级，女生低于男生，独立生活能力弱的学生低于独立意识强的学生，家庭经济生活状况好的学生低于家庭经济状况差的学生，知识面狭窄的学生低于知识面宽的学生。另外大学生的自控能力，还与家庭成员(主要是父母，的文化水平、职业情况，同家庭教育及所在居住区的环境等因素有一定的关系。因此，为了他们自身的成才和成长，作为高校思想政治工作者尤为重要的是，应该注意因人而异，因事而异，认真传授一些科学的方法，让他们学会用理智战胜情感，当在学习上碰到困难产生畏难情绪时，家庭遭受不幸产生忧伤情绪时，生活中遇到挫折产生失望情绪时，不被同伴理解产生苦闷情绪时，都能运用理智和意志的力量，克服消极情绪，保持宁静和愉快的心境，以保证学习、生活的正常进行。通常有的方法：如理智调节法、语言调节法、交往调节法、活动转移法、自我暗示法、环境转换法、推理比较法、注意转移法等。要告诉学生每当遇到情绪不好时，找知心朋友倾诉心中郁闷，参加一些别的活动，转移注意力，这样就可以淡化痛苦心理体验，最终超越情绪的低谷。同时也让学生明白，理想只有与现实相结合，才不至于成为空中楼阁，否则，往往一遇挫折就怀疑自己到底有没有实现它的能力，动摇自己对生活的信心。总之，我们有责任及时地传授一些调节情绪的科学方法，以利于学生走出情绪的低谷。

第二篇：对高校基层党组织建设工作的思考

2012年第4期南充职业技术学院学报2012年12月

No.4.Vol.9Journal of Nanchong Professional Technic College对高校基层党组织建设工作的思考

摘要：高校党建是党建工作中的重要环节，基层组织建设又是高校党建工作的重要组成部分，党中

央确定2012年为基层组织建设年，表明党中央对基层组织建设的高度重视。本文就如何正确认识高校基层

党组织建设工作的重要意义、当前高校基层党组织建设工作所面临的挑战进行了探讨，并对如何提高高校

基层党组织建设工作的科学化水平提出了建议。

关键词：高校；基层党组织；建设；

一、高校基层党组织建设工作的意义

高校是教育培养青年人才的重要园地，也是用社会主义核心价值体系武装青年的重要思想阵地。高校

党的建设要紧紧围绕培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人这个根本任务，为建设培养高质

量大学生的社会主义大学提供坚强的思想、政治和组织保证[1]。高校基层党组织建设工作是党的建设的重

要组成部分，是党的教育方针在高校得以全面贯彻落实的保证，搞好高校基层党组织建设，对办好中国特

色社会主义大学意义重大。

第一，是实施人才强国战略和落实党管人才的需要。党和政府历来高度重视党的基层组织建设和人

才培养工作，并明确提出了人才强国战略和党管人才的重要原则。高校担负着培养中国特色社会主义事业

所需要的具有创新精神和实践能力的高层次人才的重任。做好高校基层组织建设工作，对于加强党的领导，全面贯彻党的教育方针，培养合格的社会主义建设者和接班人，促进学校各项工作发展，有着十分重要的意义。

第二，是探索党建工作规律的需要。规律是不以人的主观意志为转移的客观存在，反映了事物与事

物之间以及事物内部诸要素之间内在的本质的必然的联系。要把握党建工作规律，就必须了解党的基层组

织建设情况。把握了党建工作规律，才能促进党的基层组织建设。近年来，我们党在探索高校党建规律方

面取得了很大成效，但对规律重视不够或没完全按规律办事的现象依然不同程度地存在。在一些高校的党

建工作中还存在重形式、轻实效；重发展、轻培养；重规模、轻管理；重“硬件”、轻“软件”、追求短

期效应、忽视长远发展等问题。因此，只有通过不断加强高校基层组织建设工作，在探索党建工作规律和

把握党建基本原则上，严把党员发展的标准和质量，提高高校党员的管理与服务水平，建立健全激励机制，增进党员对党组织的情感认同，创新实践载体，充分发挥党员先锋模范作用等方面踏踏实实、有的放矢，才能不断取得高校基层组织建设的新进展。

其三，是完善高校自身功能和推动高校改革发展的需要。“高等学校具有培养高级专门人才、发展

科学和直接为社会服务的职能。[2]”同时“高等教育是实现科学知识再生产的重要手段”、“高等教育是

产生新的科学知识的重要阵地”。作为高校党建重要工作之一的高校基层组织建设工作，主要致力于培

养和发展优秀的高校教育工作者和优秀大学生加入党组织，通过活动的开展，既培养大量合格的共产主义

接班人，产生大批可以服务高校、服务社会的优秀基层党组织，又为高校党建理论研究提供了实质性的支

撑。加强高校基层党建理论研究，通过深入研究高校基层党组织建设过程中所面临的新情况、新问题，努

力探索高校基层党组织建设工作的新思路、新方法、新途径，着力推进高校基层党组织建设工作体制、机

制的创新，不断丰富和发展新的理论成果，从而最终推动、促进和服务高校的自身发展。

第四，是对基层党组织建设工作实践经验进行科学总结、提炼和升华的需要，也是指导基层党组织

建设工作实践、解决实际问题的需要。理论创新来源于实践创新，脱离实践空谈理论创新，必将是无源之

水、无本之木。理论的意义全在于应用，在于指导和解决实际问题。当前在国内外形势深刻变化的情况下，高校基层组织建设面临着越来越多的新情况、新问题，迫切需要我们开展全面、深入、系统的研究，做出

理论上的回答。随着实践的开展，还会有更多的新情况、新问题出现，这都要求我们加强高校基层党组织

建设的研究工作，不断研究新情况、解决新问题、形成新认识、开辟新境界。[3]

二、当前高校基层党组织建设工作中面临的挑战

第一，世情、国情、党情的深刻变化。随着社会经济关系和各种利益格局的深刻变化和调整，人们的思想观念日趋多元，西方敌对势力、民族分裂势力以及宗教极端势力对高校的渗透也从来没有停止过。近

20年来，教育部每年都组织高校师生思想政治状况滚动调查，据调查数据分析来看，大学生思想主流是健

康向上的。但不可否认的是，由于受西方价值观渗透和多元文化的冲击，加之对国家和社会发展中现实问

题的困惑，部分大学生还存在着理想信念偏差、社会责任感缺失、信奉个人主义、实用主义和享乐主义，沉迷网络、不关心主流思想舆论，过度注重个性和自我等等问题。虽然近年来各高校在加强和改进思想政

治理论课方面下了不少功夫，但如何真正将思想教育融入课堂、研讨和大学生生活，引导大学生听党的话，坚定不移跟党走。使社会主义核心价值体系教育真正入脑、入心，仍是高校基层党组织建设中迫切需要解

决的难题。

第二，青年教师思想政治素质亟待提高越来越大成为高校党建工作中的重要课题。高校是高素质人才的培养基地和各类优秀人才的聚集地，在实施科教兴国和人才强国战略中发挥着重要作用。高校的人才工

作是党的人才工作的重要组成部分，具有举足轻重的地位和意义。而目前在高校中青年教师的比例越来越

大，并且来源渠道更加多元，海外归国高层次人才比例逐年增加，流动性日益增强，在有效改善学缘结构的同时，也带来了价值观念和管理理念的多元化，加上高校内部评价机制的不完善，导致高校人才工作的评价导向相对模糊，一部分优秀青年人才忽视在自己成长过程中组织和同事的作用，降低了党组织在青年

人才中的影响力和凝聚力，这些情况都或多或少地存在于青年教师身上。据统计，目前45岁以下的青年教

师占高校专任教师的三分之二以上，青年教师与学生年龄接近，与学生接触较多，对学生思想行为的影响

也更直接。习近平同志在全国高校第20次党建工作会议上强调要进一步加强青年教师队伍建设，提高青年

教师思想政治素质。因此，提高青年教师思想政治素质已经成为高校基层党组织建设工作一个重大而紧迫的任务。

第三，高校基层党组织自身的战斗堡垒作用还有待进一步发挥。部分基层党组织围绕中心、服务发展的能力不足，功能不强，在创新基层党建工作活动载体中流于形式，缺乏实效性，创先争优活动的长效机

制有待进一步完善，党建工作合力有待进一步增强。在基层党组织建设中，还存在着部分高层次人才和青

年教师入党意愿不强和一些大学生入党动机不纯、功利化倾向明显等问题，都有待在加强高校基层党组织

建设的过程中得到有效的解决，才能确保高校基层组织建设，提高科学化水平。

三、如何大力加强高校基层党组织建设

我们要牢牢把握党的十八大胜利召开的契机，认真学习贯彻落实党的十八大精神，把思想和行动统一

到十八大精神上来，把力量凝聚到实现十八大确定的各项任务上来，为实现十八大确定的奋斗目标而努力。

切实把党的教育方针贯彻落实到人才培养的全过程，真正以改革创新的精神不断加强和改进高校党的基层

组织建设工作。

第一，加强高校党的执政能力建设和党的先进性、纯洁性建设。高校是用社会主义核心价值体系武装

青年一代的基层组织建设的前沿阵地，必须真正把社会主义核心价值体系融入高校基层组织建设全过程，切实把握高校党的基层组织建设工作的特殊性、长期性、复杂性等特点。牢牢夯实基层党组织建设的基础。

坚持开辟多种渠道的社会实践和社会服务途径，在社会实践活动中使教师和学生受教育；引导教师、学生

在深入基层、服务群众中深刻体会科学理论的真理性；通过理论育人、实践育人、文化育人等途径，在尊

重差异中扩大思想认同，在包容多样中凝聚思想共识，以增强教师及广大青年学生对党的理论体系和制度的政治认同、理论认同和情感认同，培养党的事业的建设者和可靠接班人。

第二，坚持解放思想，改革创新，不断探索适应高校师生特点的工作方式。坚持和完善党委领导下的校长负责制，充分发挥高校党委的领导核心作用，用中国特色社会主义理论体系武装党员，教育师生，充

分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，坚持改革创新,主动适应高校师生的思想和行为

特点，创新党组织活动的内容和形式，善于运用新的文化样式和大学生喜闻乐见的话语体系组织党的活动，善于利用现代信息手段开展党的工作，积极探索立体化、互动式、信息化的工作平台，切实增强党组织对

高校师生的亲和力和吸引力。探索更好发挥党组织作用的活动载体，找准师生乐于接受、易于参与的活动

载体，围绕教书育人、科学研究和服务社会的关键问题、关键环节，选准切入点，善于运用主题教育、社

会实践、民主讨论、平等交流、群众参与等形式，精心设计生动活泼、为党员师生喜闻乐见的活动载体，切实增强基层党组织服务教学科研、党员和师生的功能，不断拓展党员发挥作用的空间。不断增强高校党

建工作的生机与活力,促进高校的持续稳定发展。切实加强青年教师队伍建设。大力开展创先争优、舆论宣

传、典型引领、榜样示范等活动，特别是开展与青年教师专业特长、职业发展、个人成长相结合的社会实

践活动，有步骤地组织青年教师开展学习考察、挂职锻炼、调查研究等形式的社会实践活动，实现青年教

师参加社会实践活动的全覆盖。

第三，努力建设“三型”基层党组织，持之以恒抓好创先争优活动。紧紧围绕学习贯彻落实党的十八

大精神和教育教学的中心工作，在总结创先争优活动成功做法和实践经验的基础上，着力运用取得的各项

实践成果、理论成果、制度成果和文化成果，坚持把创先争优作为加强党的基层组织建设的经常性工作，贯穿到高校基层党组织建设的全过程。坚持党员领导干部率先垂范，坚持党内带党外、党员带群众，建立

健全创先争优长效工作机制，不断增强党的先进性和纯洁性，推进创先争优常态化。进一步加强党员干部

群众理想信念教育、党史教育和党的基本理论、基本路线、方针政策教育，引导广大党员干部和师生群众

坚定不移地高举中国特色社会主义伟大旗帜，毫不动摇地坚持中国特色社会主义理论体系、中国特色社会

主义道路和中国特色社会主义制度，始终保持坚定正确的政治方向，在大是大非面前旗帜鲜明、立场坚定。

动员组织高校基层党组织和广大党员在推动中心工作、履行岗位职责、服务广大师生中奋力创先争优，焕

发生机与活力，以建立学习型高校基层党组织为前提基础，以建立服务型高校基层党组织科学发展、服务

人民为方向方针，以建立创新型高校基层党组织为检验标准和永恒追求。结合高校实际，牢固树立群众观

点，强化宗旨意识，真正把服务师生作为基层党组织的核心任务和党员干部的基本职责，切实把党的群众

路线贯彻到推进教书育人、维护师生权益的具体实践中去。要努力提高学校党员干部做好群众工作、化解

复杂矛盾、处理突发事件以及协调多重利益关系的能力和水平，要善于发现和找准做好群众工作的着力点，下大力气解决突出问题，真心为师生办好事、办实事，努力提高师生员工的幸福感和满意度。

第四，按照自我完善、自我提高的规律，提升高校基层党组织建设科学化水平。中央确定2012年为基

层组织建设年，这是深化创先争优活动的重要举措，是加强基层党组织建设的重要机遇。开展基层组织建

设年活动，主要任务是解决基层组织建设中的突出问题，完善体制机制，增强基层组织的创造力、凝聚力、战斗力。实现“五个进一步提升”的目标。高校党建工作要立足高校基层党组织建设工作实际，大力推进

高校基层党组织建设制度化、规范化，及时把实践证明行之有效的措施办法固化为切实可行的制度，形成内容完备、结构合理、特色明显、务实管用的制度体系。习近平同志在北京部分高校调研党建工作时指出：

党支部是高校教育和管理党员的基本单位，抓好了党支部建设就抓住了高校党建工作的基础一环。各个高

校要努力构建充满活力、覆盖面广的高校基层党组织体系，积极探索有实效、受欢迎的组织活动方式，不

断增强党支部的战斗力和凝聚力。我们要按照中央的要求，进一步建好、建强党支部，扎实做好抓基层打

基础工作。高校党组织要在前期对支部调研分析、分类定级的基础上，针对存在的问题采取切实措施进行

整改提高，进一步完善党支部设置，选好配强支部书记，创新开展活动的形式以及发挥作用的途径，进一

步增强党支部的创造力、凝聚力、战斗力。《按照中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》的要求，认

真落实高校院系党政联席会议制度，更好地发挥党组织的政治核心作用。从制度层面落实党管人才原则，大力培养和引进高层次人才，为广大教学科研人才教书育人、创新创业提供良好条件和环境。大力推进党

务校务公开，提高党员对党内校内事务的参与度。善于运用现代社会信息技术和传播手段开展高校党建工

作，丰富工作载体，拓宽工作渠道，大力推进高校党建信息化进程。

参考文献：

[1]习近平．在第二十次全国高等学校党的建设工作会议上的讲话[EB/OL]．．

[2] 颜桂花．高等学校职能内涵及其关系解读[J]．南华大学学报(社会科学版)，2008，(01)：73～75．

[3] 陈留根．大学是社会主义核心价值体系的重要阵地[J]．河南理工大学学报(社会科学版)，2011，(02)：6～38．

[4] 胡锦涛．坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗：在中国共产党

第十八次全国代表大会上的报告[J]．求是，2012，(22)．

[5] 董丽敏，蒋大明．增强高校基层党建工作实效性的实践与探索[J]．学校党建与思想教育，2011，(13)．

[6] 张忠友．高校基层党组织建设的发展特性[J]．学校党建与思想教育，2011，(14)．

[7] 宣勇，何作井．支部建在学科上：高校基层党组织建设的探索与实践[J]．中国高教研究，2001，(03)．

第三篇：高校大学生公寓社区基层党组织建设的探索与研究

高校大学生公寓社区基层党组织建设的探索与研究

大学生公寓社区是高校大学生思想最集中、最真实体现的场所。把党支部建在大学生公寓社区是新时期高校思想政治教育的有效途径,是贯彻落实中央精神最扎实的措施，是解决当前大学生中存在思想问题的最有力办法，也是发挥高校党组织战斗堡垒作用和保持党员先进性的重要阵地。为此，江苏大学化学化工学院党总支敢于实践、勇于创新，构建了高校大学生公寓社区基层党组织，致力探索社区党组织建设的新思路、新方法，积极实施“三建”、“三进”、“三性”、“三个有利于”的措施，其经验成果——“党旗飘飘在社区”作为学院2005年党建迎考的特色项目，赢得了专家、同行的一致好评。

现将江苏大学化学化工学院党总支社区党组织建设的工作及成效汇报如下：

一、推行“三建”，加强社区基层党组织建设

1、建立真正意义上的大学生社区公寓党组织，充分发挥了党组织的战斗堡垒作用、党员的先锋模范作用。由此扩大党组织的覆盖面、渗透力，充分发挥党组织引导人、团结人、凝聚人的作用。自2005年6月成立了2个学生（社区）党支部以来，学院党总支以楼层为单位成立了6个党小组，建立、健全了社区基层党组织。

2、组建一支思想政治觉悟高、具有高度事业性和责任感的大学生社区公寓党组织学生干部队伍。大学生社区公寓党组织，处在与广大学生直接打交道的第一线，支部建设的好坏、作用发挥的好坏都直接关系到党的路线方针政策和高校党委工作意图能否得到贯彻落实，关系到党在知识分子中的形象和声誉，关系到加强和改进大学生思想政治教育工作的实效。工作中，高度重视高校党支部的自身建设，选拔政治觉悟高，有坚定的政治立场，能旗帜鲜明地贯彻执行党的路线方针政策，在政治上、思想上与党中央保持高度一致，有高度的事业心和责任感，具有凝聚力，能团结绝大多数人开展工作的“一班人”担任党支部书记、委员等党组织学生干部。

3、建立健全基层党建工作的各项规章制度。加强和改进高校基层党组织的作风建设，一靠教育，二靠制度，三靠监督。化学化工学院制定《公寓社区党组织工作职责》、《公寓社区党组织生活条例》等规范文件，严格党的组织生活，加强学生党员管理。一方面，党内组织生活的制度化、正规化，可给人以神圣感，使之得到精神上的极大满足，得到党对群众无法得到的权利与义务的享受，使每个党员奋发向上；另一方面，组织生活可给予人精神力量，每个党员言行的正确与否，可通过组织生活得到公正的评说，从而获得心理平衡与满足，促使其在良好的精神状态下奋进。严格的组织生活可以使党员之间开展积极的思想斗争，进行必要的批评与自我批评，从而达到思想一致、行为一致、朝气蓬勃，在学生中树立好形象的目的。党组织生活的严格性、政治性、广泛性，对公寓社区党组织的自身发展起到了十分重要的作用。

二、实施“三进”，加强社区党组织的组织建设

1、基层党组织工作人员进社区。加强大学生公寓社区思想政治工作，必须建立一支思想素质好、业务能力强、有奉献精神的思想政治工作者队伍。对此化学化工学院党总支做到了三个到位：思想认识到位，组织保障到位，工作责任到位。工作中，他们健全了基层党组织“党员值日制度”，设立了“党员兼职辅导员制”。基层党组织工作人员进社区与学生“同吃、同住、同生活、同学习”，及时了解和掌握了学生的思想动态，协调处理好了各种矛盾，使思想政治工作的开展有了针对性。

2、基层党组织党员楷模作用的发挥进社区。今年三月份起，化学化工学院开展了党员寝室挂牌活动，自觉接受群众监督，以党员的表率作用去影响周围同学；实行了党员值班制度，在公寓楼内开展“党员接待日活动，及时了解同学对党支部建设的建议和意见；党建日，开展了“社区先进党员”、“社区先进工作者”的评选活动, 以提高广大学生党员的积极性、创造性；并采用报告会、社区橱窗等形式对5名“社区先进党员”的学习、工作、事迹进行了宣传，使党员楷模的作用在社区得到了充分的发挥。

3、基层党组织思想政治教育工作进社区。化学化工学院党总支以《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》为指针，以《公民道德建设实施纲要》为理想信念教育的核心，以“学业生涯设计、大学生职业生涯设计和心理健康教育”为主线，积极拓展大学生思想政治教育的新途径。基层党组织思想政治工作进社区，能够充分发挥共产党员的先锋模范作用，使大学生公寓社区思想政治工作落到实处。建立党员导帮制度。由于学习任务、经济负担重，就业竞争压力大，过分依赖甚至沉迷于网络而同学间相互直接沟通少，以及恋爱等原因，大学生心理障碍问题越来越突出。特别是大学新生，他们脱离了原先熟悉的环境，情感的需求与情感的实现存在矛盾，有失落感；对大学生活感到陌生和恐惧，心理疾病更普遍，更严重。江苏大学化学化工学院党总支通过设立“党员阳光屋”，选派经验丰富的党员同志担任心理咨询员，选派优秀学生党员、干部担任心理咨询联络员，在社区建立了党员心理咨询导帮室，及时掌握并了解学生的心理动态并积极开展“党员爱心导帮”主题活动。依靠心理咨询联络员的上报信息，他们及时消除了一起恶性隐患事件，有效处理了三起学生“失踪” 事件。与此同时，他们设立了“爱心基金”，从生活上、经济上资助特困生。

三、运用“三性”，加强社区党组织的思想政治建设

面对学生工作中出现的新形势、新情况，江苏大学化学化工学院党总支统一思想认识，坚持以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以大学生全面发展为目标，加强社区党支部建设，并将大学生的思想政治教育融于其中。

1、社区党组织工作教育的主体性。大学生是公寓社区的主体，他们既是被服务、被教育管理的对象，同时也是公寓社区精神文明的建设者、管理者。加强社区党支部建设，应当充分尊重学生、相信学生、依靠学生，努力发挥他们参与管理的积极性、主动性和创造性。把公寓社区建成学生自我教育、自我管理、自我服务的场所，积极吸收学生积极分子参加公寓社区管理机构、参与公寓社区管理决策，实现学生的自我管理，在学生的自律过程中，实现思想政治教育工作的目的。

2、社区党组织工作过程的互动性。由于大学生公寓社区内思想政治工作对象的多样性、特殊性，思想政治工作的过程更加要强调教育者和被教育者的双向互动。教育者要在服务中、活动中体现教育引导，也只有在这一过程中加深对学生的了解，才能更加增强工作的针对性。学生也只有在相互沟通中增进对学校的理解，增强对思想政治工作者的感情，才能更好地更自觉地接受教育引导，也才能健康成长。因此，社区党支部思想政治工作只有实现了双向互动，才会达到双方共同进步的双赢效果。

3、社区党组织工作方法的灵活性。大学生生活方式逐步呈现多样化、社区化特点。在学分制情况下，大学生的学习方式也日趋多样化、更加灵活。在工作对象复杂多样的状态下，统一时间、统一地点、统一方式的思想教育方式不适应社会化大学生公寓的思想政治工作的实际。因此大学生社区党支部思想政治工作的方法必须灵活多样，教育内容、活动方式和场地、工作时间等方面的设计安排要适合不同专业、不同个性特点的学生需要，使人人都有活动的机会、交流沟通的机会、锻炼的机会、受教育的机会，思想教育不留空白、不留死角，从而扩大思想政治工作的覆盖面，增强工作的实效性。

四、以“三个有利于”为宗旨，开展主题鲜明、形式新颖的党日活动。

1、开展有利于学风建设的党日活动。学风建设是大学生教育管理的永恒主题，是学习型公寓社区建设的灵魂。化学化工学院社区党支部充分利用社区的资源，加强宣传教育、落实学风建设管理制度、提供优越的学习环境和条件、营造学习氛围等长效机制与措施，使学院公寓社区的学习型特色不断凸现。开展了“我的学习座右铭”书画大赛、“我的大学生涯设计大赛”，并利用社区的橱窗、展板做好考风考纪、四六级考试动员，以此帮助学生树立学习目标，激发学习动力，改进学习方法，养成良好的学习习惯。

2、开展有利于活跃社区文化氛围、提升社区内涵的党日活动。为了加强学习型公寓社区的内涵建设，打造经典寝室文化，化学化工学院社区党支部牵头开展了“我的地盘听我的”寝室文化评比系列活动。活动打出了“心随我动，家随我秀，自由空间、展示个性”的口号，以寝室为载体，以同学们的积极参与为基石开展活动。活动内容有“我寝我塑”室徽室名征集、“想唱就唱”室歌评比和“亲如一家”宿舍全家福评比四个板块组成。通过广泛宣传、发动，共收到各类作品近150件，经过院领导的认真评选，分别评出了一、二、三等奖和优秀组织奖若干。

同时学院社区党支部在世界重大节日，联系学生的学习、生活开展了一系列党日活动。3月3日是第七个全国爱耳日，化学化工学院社区党支部在学院党总支的统一部署和细致指导下，以展板的形式、充实的内容在学生公寓社区成功举办了一期关于爱耳的专题宣传，并打出了“预防听力损伤和耳聋，人人享有健康听力”的口号。展板内容通过图片、资料、数据详细地介绍了人耳的结构和功能，以及耳鸣、耳朵流水等耳病的病理和预防措施，并对MP3、单放机耳塞的正确使用方法进行了重点说明；10月16日是“世界粮食日”，为了提高同学们“节粮爱粮”意识，继续保持艰苦朴素的优良作风，社区党支部深入农村体会了粮食收集的过程，并在公寓社区四区一栋联合开展了一次以“节粮爱粮 从我做起”为主题的资料图片展。展出的资料图片囊括了我国粮食生产的现状、水稻等主要粮食作物的种植方法、校园中的粮食浪费现象以及江大附小学生绘的“粮食生产”水彩画；为了深入学习《江泽民文选》、贯彻落实“三个代表”重要思想，同时积极探索思想政治教育进社区、基层党团组织建设进社区的有益途径和方法，10月23日下午，化学化工学院学生（社区）党支部与镇江市弥陀寺巷社区党支部联合开展了“牵手长辈学文选 携手共建美社区”主题活动，并就联合开展社区党建理论研究、交流达成了协议；在江苏大学读书节之际，化学化工学院社区党支部的同学们前往镇江市图书馆开展了“博古通今之道，修身养性之行”大型活动，拉开了学院“社区杯”读书文化艺术节系列活动的帷幕。活动中，同学们兴致勃勃地参观了氤氲着书香的古籍室和图书馆的核心——《文心雕龙》资料中心，在韩主任的讲解下系统的学习了《文心雕龙》的作者刘勰和该书的历史、文学价值，了解了资料中心的建设过程和近期工作，随后同学们阅读了部分“龙学”著作。除此之外，学院社区党支部还开展了社区杯篮球赛、足球赛、下棋比赛等活动，给大家提供了一个展示文体才艺的舞台。

3、开展有利于安全、文明、卫生、和谐社区构建的活动。1)为了提升社区卫生、文明的层次，充分发挥合力作用，建立完善公寓管理联动机制，化学化工学院党总支在社区开展了“流动样板寝室”、“流动文明寝室”评比，使各寝室逐渐形成了“学、比、赶、超”的优良风气。同时利用每月的“两类寝室”发奖挂牌仪式为契机，主动和学工处、后勤集团等部门联系，在明确各自职责的基础上加强协作，突出公寓社区人文关怀，力创一流服务，不断提高公寓社区教育管理的质量与效率。

2)为了建立公寓社区安全防范管理机制，打造平安公寓社区，11月8日下午，化学化工学院06级本科、研究生在学生公寓四区一栋举行了社区消防演习。演习开始前，镇江市京口区消防大队季参谋给同学们系统的讲解了灾后逃生、自我救护的方法和要点；消防大队殷俊大队长结合自己十五年的消防经历，以生动形象的例子向同学们介绍了灾后报警、逃生、救护过程中的一些错误做法。随后朱书记为殷大队长颁发了化学化工学院“校外消防指导老师”的聘书，双方并签署了“共建社区消防知识宣传基地”的协议。接着，同学们分成三组，在消防大队的统一指挥下，先后进行了灾后人群疏散、消防栓使用、现场灭火演习，现场气氛十分活跃。此次活动增强了同学们的防火安全意识，完善了社区火灾预防机制，是学院消除社区火灾隐患、打造平安社区的一项重要举措，受到了同学们的一致欢迎。

3）为了提高“废旧物品”的价值，增强大家的奉献意识，积极构建和谐社区，社区党支部开展了“四爱心、六服务”主题系列活动。

“四爱心”：今年6月初，化学化工学院党总支在公寓社区学生办公室设立了“社区爱心回收站”，由学生社区党支部的同学负责宣传发动并收集、整理学生募捐的衣服和书籍，半年中开展了以下活动：“爱心捐赠，党员先行”：6月22下午，02级学生党员在学院关工委副主任王征老师带领下来到学校“关爱超市”，捐赠了毕业班党员带头宣传发动并收集、整理的衣服、学习用品、生活用品近千件，为学校的贫困学生献出了自己的一份爱，尽了自己的一份社会责任；“转移阵地，爱在延续”：在学生军训期间，05级学生党员把“社区爱心回收站”转移到了东山操场上，他们将新生军训期间留下的塑料瓶、易拉罐等收起来，统一卖掉，并将所得348元捐给了学院“爱心基金”，以自己的实际行动为学院贫困学生做了点实事，献上了爱心；“爱心回收，联合助困”：9月初学生党支部主动联系后勤集团物回部，达成了开展“爱心回收，联合助困”活动的协议。按照协议，后勤集团物回部给学院贫困生提供了4个勤工助学岗位，同时按市场价统一回收学生党员每月在社区收集到的塑料瓶、易拉罐、废报纸，学生党员把每月的所得捐给学院“爱心基金”用于资助贫困生；“成立中心、做大做强”近期，学院社区党支部和后勤集团物回部在巩固成果的基础上，在学院设区成立了“社区回收中心”，将“爱心回收”工作进一步作大做实，将“爱心颂歌”传播到社区每个角落。

“六服务”：1）“服务后勤工作人员”：03级10名学生党员 3月8日下午协助公寓四区、二食堂工作人员进行了卫生清理工作，对一些卫生死角进行了彻底的清扫，减轻了他们的工作负担；3月15日又对二食堂及公寓四区工作员工的子女进行的义务家教，并为他们播放精彩的科普教育片，将学习、娱乐融合为一体。2）“服务新农村建设”：04级学生党员于4月23日下午深入象山乡，通过展板、传单，当面解答疑问的形式，为村民们提供更加专业、系统的水产养殖知识，切实服务社会主义新农村建设。3）“服务车站旅客”：05级学生党员“五•一”长假在镇江火车站举行“给旅客一个微笑的太阳”的大型义务活动。为火车站工作人员减轻工作负担的同时也为旅客提供必要的帮助，共同营造了一个有序、舒适、温馨的“旅客之家”。4）“服务残疾老人”，05级学生党员主动和市残联联系，结识了唐棣、董惠萍夫妇，并每逢双周安排学生去看望两位老人，给他们唱歌，陪他们聊天，给老人单调的生活增添活力和乐趣。同时两位老人自强自立、长期从事盲文教育工作、让一批又一批失明的孩子走向社会的丰富经历，又教育、引导着同学们树立远大理想，端正学习态度，努力实现自己的人生价值。5）“服务学校贫困学生”：6月22下午，02级学生党员在学院关工委副主任王征老师带领下来到学校“关爱超市”，捐赠了毕业班党员带头宣传发动并收集、整理的衣服、学习用品、生活用品近千件，为学校的贫困学生献出了自己的一份爱，尽了自己的一份社会责任。6）“服务社区留守儿童”： 6月28日下午，04、05级学生党员来到大市口弥陀巷社区幼儿园，通过展板、游戏、唱歌、谜语竞猜等丰富多采的形式为弥陀巷社区的留守儿童介绍国旗、国徽、国歌、党旗的知识，加强小朋友们“爱国、爱镇江、爱家”的意识，融娱乐与教育于一体。

“四爱心、六服务”活动充分发挥了学生党员自身的特长和才智，通过丰富多彩的活动形式，使同学们系统地学习、感悟了“洪站辉精神”，成功凸现出了“感恩”、“责任”、“奉献”这三大主题，继续深化了“文明修身工程”，加强了基层党组织建设。

五、化学化工学院开展社区党组织建设取得的成绩

基层组织建设是高校党建工作的基础，是做好高校学生思想政治工作的政治核心和战斗堡垒。江泽民同志说过：“加强和改进新时期党的建设，必须高度重视加强基层组织建设。基础不牢，地动山摇，党的基层组织，是我们党领导和执政的重要基础，是党的全部工作的重要基础，也是社会主义国家政权的重要基础。如果基层组织软弱涣散，没有凝聚力和战斗力，那是十分危险的”。

1、以党建加强大学生思想政治教育。江苏大学化学化工学院党总支自2005年建立真正意义上的大学生公寓社区党支部以后通过积极实施“四个三”的措施，充分调动了大学生的主动性、积极性和学生党员楷模作用的发挥，最大限度地将树立大学生正确的世界观、人生观、价值观，确立正确的政治意识、社会道德等教育渗透到了学生公寓社区党组织开展的丰富多彩的活动之中，渗透到了解决学生实际问题的过程中，渗透到了为学生搞好服务的过程中，有力增强了大学生公寓社区基层党组织的凝聚力和战斗力，大力推进了学院社区党组织的基础、组织、制度、思想政治建设。

2、以党建促进团委、学生会建设。2006年学院团委、学生会共组织开展或参与了活动近40个，在各类比赛中共获得国家级一等奖2个，国家级二等奖2个，校级一等奖15个，二等奖18个，三等奖15个，优秀组织奖13项，学院团委、学生科协、青志委均被学校评上优秀组织。

3、以党建促进班风、学风建设。2006年学院五个班级被评为江苏大学先进班级，学院欠费率全校最低，06届毕业生就业率100％，早操、晚自习全校评比第一，考研率、考研录取率、四六级英语通过率稳中有升，另外刘秀丽同学在全国大学生英语竞赛中获得A级一等奖，田宗民同学在全国数学建模大赛中获得一等奖。

4、以党建促进综合素质及能力提升。2005、2006两年中，学院社区党支部涌现出了10名“社区先进党员”，同时通过切实加强“党建带团建”，产生了35名“社区先进工作者”，2006年9月学院党总支在江苏大学“感恩、责任、奉献”主题教育评比活动中获得了二等奖、2006年10月学院被评为江苏大学2004—2006大学生群众体育先进单位、2006年12月，学院关工委分会被评为江苏大学关心下一代工作先进集体、2005年6月，江苏大学化学化工学院党总支大学生公寓社区党支部被评为江苏大学“先进基层党组织”。

5、及时总结经验、重视理论研究。2006年5月申报的课题《加强和改进大学生思想政治教育的举措—大学生公寓社区党组织建设的探索与研究》被校人文社科基金项目、江苏省团委列为青少年和青少年工作研究重点课题立项。

第四篇：基层党组织对大学生党员加强理想信念教育创新路径实证研究

基层党组织对大学生党员加强理想信念教育创新路径实证

研究

【摘要】加强高校基层党员组织建设，抓好大学生入党动机教育，加强和改进思想政治理论课教学，帮助大学生党员坚定共产主义理想信念，加强大学生党员的入党动机和党性意识教育；注重教育的时效性和针对性；改变大学生党员理想信念教育重理论，轻实践。在理论与实践联系上缺少创新。

【关键词】理想信念教育 创新路径 大学生党员

一、大学生党员

（1）部分大学生党员自身存在的问题：入党动机不纯。部分学生把入党当成未来就业的一个重要手段和途径。部分学生党员党性知识淡薄，表现为：对学生中的不良行为不劝阻，不教育，本着“事不关己高高挂起”的姿态。理论素养不够。一方面是有些学生党组织在发展党员过程中往往只注重发展对象的现实表现，对其思想素养方面要求不够，另一方面是因为一些学生党员以专业课程学习任务重的理由放松甚至忽略对政治理论的学习，基层党组织的党课不重视。

（2）大学生党员理想现状：大学生理想信念教育内容研究丰富，教育形式与方式得到拓展的研究较多，引领大学生党员理想信念专门研究较少，对大学生理想信念的阐述以及存在的问题分析不够全面，对如何加强基层党组织大学生党员理想信念的思路还不够系统，只是大学生党员理想信念教育存在着一些不可忽视，亟待解决的问题。

二、创新大学生理想信念教育的路径

坚定理想信念，基层党组织如何构建科学，合理的理想信念教育体系，使大学生党员树立坚定的理想信念，是摆在高校党建面前的迫切而又艰巨的任务，而使大学生党员树立正确的理想信念，则是实现“中国梦”的迫切需要。加强基层党组织建设，基于对“中国梦”的实现。所以加强党组织建设势在必行。创造性地把选修课和党课合二为一。开设“中国共产党基础知识”课程，并纳入公共选修课和思想政治理论课体系中，加强学生党建和思想理论教育，拉近党课与学生间的距离，从而加强对大学生理想信念的教育，深层次的了解学生的思想。构筑大学生党员和基层支部的交流平台。大学生党员教育模式过于单一，必须使大学生党员理想信念教育呈现出多样化趋势，构筑大学生党员和基层支部的交流平台，这对于其形成崇高理想信念形成起着至关重要的作用。建立大学生党员的考核机制。大学生党员在入党后，多数没有自己的理想信念，因此对大学生党员进行科学的理想信念考核，促使高校基层党支部从下到上涌现出“正能量”形成一个良好的风气，是必不可少的，也是使大学生理想信念强有力发展的有力保证。改变重理论轻实践的思想。现当代大学生都存在着注重理论，轻实践，这也就成为了致使大学生党员理想信念教育内容虚的假象，只有改变这一理想，将理论和实践相结合，才会提高大学生党员理想信念教育的全面性，使大学生党员成为社会主义现代化建设的优秀人才。

三、创新大学生理想信念教育的方式重点

建设大学生党员交流平台。“具体问题具体分析”在了解不同层次，不同年级的理想信念教育问题不同，不可一并抽象化处理，并且进行针对性地总结。此外，建立大学生交流平台，不仅会解决不同层次的大学生理想信念教育问题，也会使双方相互促进，从而增进大学生的理想信念教育。坚定对马克思主义的信仰。马克思主义作为一种理论和方法，贯穿整个高校理想信念教育的全过程。而大学生党员的党性和政治理论，都来源于此，所以坚定对马克思主义的信仰，对加强大学生理想信念教育有着不可分割的联系。一体化的师资队伍。老师永远是学生理想和信念成形的引导着与授予者，一体化的师资队伍的建设，有利于培养学生的理想与信念。从而改善过去那种“事不关己高高挂起”的现象。团队化的学习组织。对于大学生而言，团队化的学习，正是一个可以完善自身学习缺陷不足的一种方式，团队之中团结合作，取长补短，这有利于培养大学生党员的团队意识，才会从中获取创新与实践经验，才会真正的把书本上的理论转化为实际。多样化的学习内容。多样化的学习，可以使学生的视野不断开阔与丰富，从而对自身理想信念的要求，更加坚定与执着，使大学生在崇高的理想，指引下成为党组织优秀分子。大学生党员再教育――理论再教育理论。教育是学生党员再教育体系的中心环节，是判别大学生党员是否能够树立崇高理想的关键。理论再教育可以提高大学生党员政治敏感性，进一步巩固大学生党员的党性修养，为“中国梦”引领下的大学生理想信念的树立提供了强有力的“核心”基础。

四、大学生理想信念教育亟待解决的突出问题、难点

大学生党员理想信念教育特性不突出，缺乏针对性。对大学生党员理想信念再教育重视程度不够，一些高校只注重入党前的发展，轻入党后的教育，导致大学生党员理想信念教育不突出。大学生党员理想信念教育重理论，轻实践。大学生党员理想信念教育的理论无实践章程，这使得大学生对许多社会问题认识缺乏科学的判断。高校对大学生党员理想信念教育，要理论与实践相结合。教育方式陈旧，缺乏时代创新。发展党员，从写入党申请书开始，直到支部通过其为中共预备党员，这些程序是必不可少的。但是，固有的程序使不少学生入党申请书就像例行公事，套用旧版本。如果能改变这种框架式的教育模式，将对学生们的教育方式革新化，那么，不仅会对学生的创新思维有帮助，对理想信念的创新也会有所帮助。党员发展的质量和数量不协调。仅把发展学生党员的人数作为衡量支部工作开展的成效，因而对学生思想深层次的了解有所欠缺，导致了这种数量和质量不协调的情况，如果能正视这一问题，对大学生党员理想信念的教育也会有所帮助。

五、本课题研究形成的重要观点和成果

（1）大学生党员加强理想信念的重要观点。改变大学生党员自身存在的问题。创新对大学生理想信念教育的重视程度，建立科学的大学生党员考核机制，以理论再教育理论为基础，为大学生理想信念树立提供强有力的“核心”基础。

（2）对大学生党员加强理想信念的新观点和成果。着重把握对大学生党员生活上的关心和教育，通过大学生党员与基层党组织的沟通，为大学生理想信念的形成奠定基础。并且新的“教育方式”以及对大学生“选修课与党课合二为一”的模式已在高校中广泛的开始运用，在其过程中得到的成果与检验，将为大学生理想信念教育的加强开启一扇新的大门。