有关大学生自我满足感的问卷调查

第一篇：有关大学生自我满足感的问卷调查

有关大学生自我满足感的问卷调查 亲爱的同学：

您好，我们是来自湖南商学院的调查小组，正针对当前大学生自我满足感进行调研，以下是我们设计的调查问卷，请您花费几分钟的时间帮我们完成这份调查问卷，对于您的支持我们将不甚感激。

1、您的性别：男（）女（）

2、您所在的大学：（）

3、您所在的年级：大一（）大二()大三（）大四（）

4、请您仔细阅读下面每一条，把意思弄明白，然后根据您的实际感觉，选择最适合您的答案，（1、完全不符

2、基本不符、3、不确定

4、基本符合5、完全符合）

你觉得自己充分享受自己的课余时间1 2 3 4 5 你经常为做的太少而沮丧1 2 3 4 5 你觉得自己被迫循规蹈矩1 2 3 4 5你觉得将来会比过去或者现在要好得多1 2 3 4 5 你渴望异乎寻常的假期，它可以让你完全逃避现实1 2 3 4 5 你已经实现了你初入大学生的大多数目标1 2 3 4 5 你觉得机会总是从身边溜走1 2 3 4 5 你感到自己的生日是在幸运的星座上1 2 3 4 5你愿意变换生活方式一年时间1 2 3 4 5

你考虑过做整形手术让自己变得更漂亮一些1 2 3 4 5 你感到自己有自卑感1 2 3 4 5 你觉得很难实现自己的人生价值1 2 3 4 5 你对现在很满意1 2 3 4 5 你经常对自己感到满意1 2 3 4 5 你觉得大学生活跟你想象中一样1 2 3 4 5 你感觉自己每天的时间不够用1 2 3 4 5 你拥有良好的睡眠1 2 3 4 5 你对生活抱有一种轻松的态度1 2 3 4 5 你做过让你良心不安的事1 2 3 4 5 你嫉妒名人或富人1 2 3 4 55、感谢您牺牲宝贵的时间帮助我们完成问卷，给予我们极大的支持，祝您学习生活愉快，身体健康，再次感谢您的合作。

第二篇：满足感和危机感心得体会

教师的危机感与满足感

孙荭

仲祖文所写文章说，“知足”与“知不足”，是人党性修养的一个基本问题。在哪些方面“知足”，哪些方面“知不足”，可以看出一个人的思想境界和道德情操。是啊！在教育领域，通过“知足”与“知不足”也可以判断教师的个人修养与思想境界，作为新教师的我们在学习了仲祖文这篇文章后，深有感触。

身为小学教师的我们工作对象都是些天真烂漫的孩子，工作内容都是传授学生知识，教授学生做人的道理，别人都说我们是辛勤的园丁，哺育着祖国的花朵；我们是蜡烛，燃烧别人，照亮自己；我们是甘霖，滋润着孩子们的心田…… 但我们也是普通的劳动者，很多同时毕业的现在也任教的同学也经常会抱怨：别人看来我们的工作好像很神圣，很高尚，其实我们生活在生活的最底层，拿着很低的工资，干着很累的工作，这一干也许就是一辈子。其实有这样的抱怨也能理解，但生活是在不断前进的，只是一味的抱怨只会造就你消极的生活和工作态度，我们何不转变观念，懂得知足，即具有一种满足感，有句话说得好：“知足者常乐”在疲惫的时候想想我们可爱的孩子，在悲伤地时候想想我们家人般的同事，在烦闷的时候想想我们美丽温馨的校园…… 学会知足，懂得知足。

为了实现经济的迅速发展，国家实行人才强国战略，国家划拨大量的资金重视人才的培养，如今培养的人才不仅仅是能写会算，而且要能掌握电脑等多项技能，培养德、智、体、美、育、劳的全面发展的人才，但现实生活中许多教师对于教好学生心有余而力不足，因为教材跟新换代越来越快，难度也越来越大，许多老教师常常感叹自己才疏学浅，面对此境我们不能墨守成规，坐以待毙，毕竟时代在发展，优胜劣汰的法则始终未曾改变，为了我们可爱的学生，为了我们祖国的未来，我们也应该一鼓作气，积极地运用多种渠道，多种途径去接触新鲜事物，学习先进的技能，以此来提升自己能力，增加自己的知识，对新鲜事物的渴望一直报以“知不足”的态度，即具有一种危机感，不断学习，不断探求。

危机感和满足感是相辅相成，过于的满足会导致落后，而过于的担心害怕会导致浮躁之风的盛行，我们在满足当前的前提下，也要存有一些危机感，不时的为自己注入一些新鲜的知识的、技术的血液，相信在这样的工作态度下，我们的工作将会越来越得心应手。

第三篇：提升教师满足感

我们是这样提升教师职业满足感的保和乡中心校仇维

满足感是一种主观感受，是需要得到幸福、潜能得到发挥、力量得以增长时所获得的持续快乐体验。职业满足感的获得对于从事特定职业的人具有巨大的吸引力。教师是一类特殊的群体，其满足感不仅关系到自身的身心健康，还关系到学生的成长进步与学校的整体发展。当前，教师满足感正日益流失。教师满足感缺失，教师职业倦怠已成为社会普遍关注的问题，因此，人文关怀的重要内涵可通过多种渠道关注其合理的多方需求，激活其幸福的源泉。探索提升教师幸福感的有效途径。

一、营造宽松和谐的人际环境，满足尊重的需要

良好的人际关系会对教师产生积极的影响。使教师因为和谐而幸福、因为幸福而热爱、因为热爱而投入给教师创建发挥最大潜能、实现完美人生价值的最佳舞台，调动他们的主动性、积极性和创造性；要学会通过微笑把快乐带给别人，学会尊重、称赞教师。被重视、得到尊重、自身价值得到最大程度的实现是教师产生幸福感的重要源泉。

1.把教师作为自己的服务对象，积极听取教师意见与建议，积极营造尊重教师、沟通顺畅，和谐向上的良好氛围。学校里的重要决策不是“校长说了算”，让教师充分享有决策权和监督权。体验到合作的权利分享的快乐；建立着眼于提升教师素质和学生发展的公正合理的评价激励机制，形成教师正确的职业导向标；关心他们家庭的困难、工作上的情绪，注重对他们的行为进行研究，慷慨发放精神福利； 涉及教师切身利益的如绩效工资分配方案等让全体教师充分发表意见的基础上，经教代会再敲定；（教代会图片）坚持每学期一次的干部考核评议工作让教师很好地履行对干部的监督职

能，保障教师的监督权的行使。

2.鼓励和提倡教师间的团结合作，适度淡化教师之间的竞争。校长在大会小会上渗透合作共赢的理念，强调彼此间学会理解、沟通和谅解，增加教师之间相互交往的机会，如举行联欢、合作科研等。（此处配图片）针对教师较关注的毕业班工作奖和统考突出奖奖励方案，我们改变了以往强调奖励个体成绩突出的做法，强调了教研组的合作，制定以教研组为一体的奖励制度。加强学校的凝聚力。

3.营造宽松、愉快的办公室文化。（办公室图片）我们首先着力于软件建设，除了注意新老搭配，还注意同一办公室的人员的性别比例，从而增加办公室的亲和力。“软硬兼施”，使教师办公室传递出浓郁的文化特质同时，传递出强烈的现代感，并体现了对教师的人文关怀。让教师整天保持一种良好的心境，从而提高工作效率。

4、家校沟通，优化教师社会认同感。

实现社会对教育的持续关注和各种资源投入的稳定增加教师在不断付出的同时也需要爱护和关注，所以有必要将其还原为普通人，满足他们的合理需求，充实他们的精神文化生活，使其感受到党和政府以及社会的关爱，感到做教师的满足与快乐，从而热心教育事业、安心教学岗位、精心培养学生健康成长。学校与社会的评价除了要做到公正、客观、透明之外，还要注意物质、精神奖励的有机结合，尤其是精神上的鼓励和褒奖。教师在取得某种成功后，应及时给予其积极评价，让教师充分体验从事教师职业的满足感。

二、搭建情感平台，增加情感投入，满足归属与爱的需要

1.增强教师归属感。归属感是教师发自心底的对学校的情感依托，近几年我校为适应大踏步发展的需要，新进了一大批新教师，如何让新教师们

体验到了身为保和中心校的教师的幸福感，产生较深的感情依恋？我们选择了情感留人。新教师报到时及时安排好教师宿舍，电脑等教学用具，提前为新教师的吃穿住行等进行考虑，通过多种形式让新教师感受学校的关怀。（图片）

2.家人般的关爱。幸福的教育需要有幸福的教师，为了让教师体验到幸福与满足，学校每月为教师开庆生会，（生日图片）送生日贺卡；节日给每位教师慰问信；为教师们提供体检等。

三、搭建教师多元化的专业发展平台，满足发展需要

教师的职业满足感包含着教师需要享受成功的愉悦和成就感，而教师的业务能力在很大程度上决定着他的职业幸福感。课堂是教师生命中最重要的舞台。一个懂得享受上课、享受教学研究的教师，教学便自然成为其享受满足的过程。所以，要促进教师的专业化发展。教师的最大理想莫过于成为课堂教学、教学研究中的强者，感受从中获得的满足感。为老师们创设专业成长的载体和平台，体会到更多的职业满足感。

1.搭建学习培训平台。面对新课改的深入发展，无论校长还是教师本人都应意识到只有拥有充实而现代的知识积累和适应新课改要求的灵活多样的教学艺术，才能事半功倍地取得良好的教学效果。师徒结对、校本培训和研究使教师在教育教学之路上学会了快步走路，提升高度、增加深度的培训会使教师插上腾飞的翅膀。在教育教学实践中发挥示范和骨干作用，并为学校的跨越式发展作出应有的贡献。（图片）

2.搭建展示自我价值的平台。为每一位教师搭建自我展示平台，让教师获得成功，展示自身价值，享受成功的喜悦，也能提高教师的职业满足感。在研究过程中，我们根据学校教师的特点，把教师分为新手型、专家型。工作3年以下的教师为新手型教师，开展“青年教师教学技能比赛”，评出“青年教师教学能手”。工作8年以上职称评定为一级以上的教师为专家型老师，开展“名师评选”，通过此活动让教师得以进一步的提升和发展。（图片）

3.搭建对外交流合作平台。校内校外教师之间的广泛交流既是教师拓展视野、提高教学能力的有效方式，也能促进教师之间相互合作与理解。我校外派教师到市内兄弟学校交流的教师达？ 人次；到等省内交流的教师达？人次；

四、丰富各种精神生活，关注心理健康需要

我校教师幸福感不强的其中一个因素是疲惫感、挫败感等心理健康不良情绪的直接反映。我们认为，应该主动关心教师的心理健康，组织各种活动让他们得到心理上的积极调试。倡导心灵交流，为教师树立幸福的榜样。幸福是可以传播的，随着学校幸福教师的增多，学校就会成为幸福学校。我们采取了以下做法：

1.多彩的文体活动。（图片）学校具有其他单位和行业所没有的丰富的优质的文体活动资源，作为校长需要的只是观念的更新和行动的支持。开展一系列的文化活动。例如教师趣味运动会、每月举办集体生日活动；舞蹈、书画、幸福展示秀。使教师在紧张的工作之余身心得到调息。

2.开展“当幸福班主任”活动。首先我们把班主任和骨干教师集中，由杨校长进行“怎样当幸福的班主任”的讲座培训；然后在校内开展“智慧班主任”的交流活动；开展“我心目中的好老师”学生赞美老师活动，并让学生给心中的好老师命名和颁奖。（图片）其次，让老师们欣赏一些有关幸福的经典影片、文章，使老师们在欣赏的过程中与文中、剧中的人物产生情感的共鸣，让自己的内心慢慢获得从文中、剧中传递的幸福体验。

提升农村教师满足感是一个系统工程，要满足他们的幸福需要，就

要社会、学校各方面携起手来，为农村教师实现幸福营造良好的外部氛围。对于广大农村教师而言，幸福不是上天的恩赐，也不是免费的佳肴，需要加强自身修养，学会幸福。教师幸福，学生快乐，教育质量就会不断提高，农村就找到了希望之路和光明之路。

第四篇：大学生问卷调查

问卷调查

亲爱的同学：

您好！

此份问卷的目的在于了解我校的学生工作状况以及同学们的学习、思想状况，请详细阅读题目内容，并根据每道题目的叙述认真、放心地选择你认为最适合自身想法的答案。您的每项选择我们都会认真对待，我们真诚地感谢您的支持与合作。

祝您：生活愉快、学业进步。

一、关于大学生的思想政治状况

1、你的年级是：（）

A一年级 B二年级C三年级D四年级

2、你的目前政治面貌是：（）

A中共党员B中共入党积极分子 C共青团员D其他

3、大学期间你有没有争取加入中国共产党？（）

A有，且会努力争取B想过，但觉得自己还不够合格

C没想过D大学时已经是党员

4、你想加入中国共产党是因为：（）

A为人民服务，为共产主义奋斗终身 B加入党组织，提升自己的能力

C可能对自己以后的事业有帮助D不想加入

5、你认为大学党组织存在的最严重的问题是：（）

A党员干部腐败问题B学生党员不够符合党员标准

C学生党员思想政治素质欠缺D不关心

6、你对平时思想教育类课程的态度是：（）

A赞成，认为很有必要B通过适当的形式和方式可以接受

C不喜欢，认为没必要D无所谓

7、你对于学校思想政治工作有何看法：（）

A大学生应当接受学校的思想政治教育B有必要但应注意方式方法

C那只是一纸空文D 无所谓

8、作为当代大学生，你平时所关注的焦点是：（）

A国内外大事 B校内情况 C各种娱乐消息D其他

9、“理想理想，有利就想；前途前途，有钱就图。”对于此你的看法是：（）A完全错误B对也不对C完全正确D其他

10、你周围同学经常讨论的话题是：（）【多选】

A国家经济问题 B国家民主与政体改革问题C毕业工作问题 D恋爱问题

E同学关系F国际话题G日常学习与生活问题H其他

11、你对主流媒体（如CCTV）的新闻报道持怎样的态度？（）

A是严谨客观的，报到了社会最重要的信息，传达了正确的价值观，起到了新

闻监督的作用。

B基本上是客观的，但常常会根据国家政策取舍信息。

C是受控制的，是政府的传声筒。

D主流媒体的新闻基本不可信。

E其他＿＿＿＿＿＿＿【填写】

12、你如何看待学校里德各种选举活动？（）

A很好很民主，能代表广大师生及教职工的真实意思。

B 参加各种选举是为了尽我们学生的基本义务。

C形式主义的东西，我的一票对结果没有影响。

D既不支持也不反对，有时间就参加，没时间就不参加。

13、对于学校组织的政治性活动，你是否愿意参与?（）

Ａ愿意切参与过Ｂ愿意但没有参与过

Ｃ不愿意但不得不参与Ｄ不愿意也没参与过

二、关于大学生的心理状况

1、在大学的学习和生活中你有信心调整好心态去面对挫折吗？（）

A有B 希望有人能伸出援手C不确定D没有

2、在学习和生活中你遇到挫折或困难时，你会第一时间想找谁群求帮助？（）A父母B辅导员（班主任）C朋友D同学

3、大学生活看似轻松，可实际上竞争激烈，你是怎么对待竞争的？（）

A做好自己B加强沟通C不闻不问D选择逃避

4、对于大学新的学习和生活模式，你会有心理压力吗？

A经常有B偶尔会有C很少会有D完全没有

5、在与同学交流方面，你有困难吗？

A经常有B有时会有C没有D不和同学交流

6、你怎样看待现在大学生的爱情（）

A没有世俗的虚伪，很真挚很单纯，是人生不可或缺的宝贵经历

B现在大学生的爱情已经和物质挂上钩了，但是还是很单纯

C现在大学生的爱情已经很物质化了，掺杂了很多物质的成分

D 毫不关心大学理的爱情

7、你认为大学生心理咨询能有效解决心理问题吗：（）

A挺好的能排解心理问题B觉得效果一般

C完全没有作用D咨询后情况更严重E没有咨询过

8、你认为大学生心理问题是有什么引起的：（）

A人际交往带来的压力 B学习压力 C情感问题 D就业压力

9、当现实事物的发展与你所期待的不一致时,你会怎样做：（）

A积极调整心态，适应变化 B顺其自然 C困惑不安，不知所措 D消极面对

10、你觉得你自己的心理状况如何：（）

A非常健康B健康C一般D不健康

三、关于我校的学生工作状况

1、西华大学是你理想中的大学吗：（）

A是B一般C 糊里糊涂就考上了 D不是

2、每学期你的辅导员（班主任）与你谈心几次：（）

A 1次B 2次C 3次D没有

3、你和自己的辅导员（班主任）相处的融洽吗？（）

A很融洽B比较融洽C一般D不融洽

4、你认为你的辅导员（班主任）的工作态度怎么样？（）

A热心B负责C不认真D敷衍

5、学校、院系、班级的重大活动，辅导员（班主任）的到场情况（）

A必到B经常C偶尔D不到

6、你对你的辅导员老师的评价是？（）

A很满意B比较满意C勉强可以D不满意

7、你觉得你和自己班级的联系紧密吗？（）

A特别紧密B一般C不紧密 D好像完全没有关系

8、你参加我校开展的各项学生活动嘛？（）

A都参加B经常C偶尔D不参加

9、你对我校开展的各项学生活动满意吗？（）

A 很满意B 比较满意C一般D不满意

10、你认为学校那些方面需要调整或是改进？（）

A保护学生财产安全方面B 学校硬件设施方面

C食堂态度及食品质量方面D其他＿＿＿＿＿

四、关于大学生的学习状况

1、你觉得学习对你来说是一件怎样的事？（）

A快乐的事B无趣的事C不得不做的事D讨厌的事

2、你对目前在西华大学的学习方式和节奏还适应吗？（）

A 非常适应B 比较适应C 一般D 不适应

3、你认为你学习努力吗？（）

A很努力B比较努力C一般D不努力

4、你所学专业课感性兴趣吗？（）

A很感兴趣B比较感兴趣C一般D不感兴趣

5、你认为目前的学校考试能准确地反映学习效果吗？（）

A能B基本C很少能D根本不能

6、你认为学生逃课的主要原因是什么？（）

A厌学情绪高B学生组织、团体或兼职工作忙

C沉溺网络、游戏D缺乏学习动力

7、你认为引发作弊的最主要与原因是什么？（）

A周围存在不少的作弊现象B监考老师要求不严

C对所学课程或专业不感兴趣D为拿奖学金和各种荣誉称号

8、以下哪项表述最符合你现在的学习状况？（）

A一直保持着良好的学习习惯B对学习提不起劲

C周围同学都很努力，所以不得不学D无所谓，不是太差就行

9、你认为我们学校在学风建设的监管力度怎么样？（）

A力度很大，明确按规章制度办事B力度一般，特定时间慧眼抓

C力度不行，没有按规章制度办事D没有力度，只是唬人用的10、要创优良学风，你认为首先应该从哪方面入手？（）

A加强学生管理，严肃课堂纪律考勤。

B加强师资队伍建设，提高教师上课水平。

C学生自身的素质要加强。

D营造良好的校园文化氛围，提供一个优雅的学习环境。

五、关于大学生的就业状况

1、你所学的专业是：（）

A理工类B文史类C艺术类D其他

2、你对你现在的专业满意吗？（）

A很满意B满意C不是太满意D不满意

3、你对你现在的专业了解多少，熟悉你所学专业适应的行业吗？（）

A了解很透B了解C略懂D一点也不知道

4、你认为你所学的专业前景如何？

A很有前途B较有前途C较无前途D很无前途

5、面对现在的就业压力，你会选择攻读研究生吗？（）

A会B看就业情况C暂时没有该想法 D不会

6、为了以后更好地就业，你会将自己的大学生活的重心放在以下哪个方面？（）

A努力学好教学计划的各门课程B社会实践

C学生活动D多考各项技能认证证书

7、为了以后更好的就业，你会怎样改正自己现有的缺点？（）

A向身边比自己优秀的人学习B随着时间的流逝，自己慢慢改正

C自己总结教训改正D其他＿＿＿＿＿

8、你觉得在自己以后的就职过程中，最具竞争实力的是什么？（）

A学习成绩B实习成绩C专业技能D考试证书

9、您如何看待专业与工作的不对口现象？（）

A 这种现象很普遍，很容易适应B 给就业造成一定困难，但可以克服

C 专业与工作不对口，根本无法就业D从未关注过这一现象

10、你认为用人单位最关心毕业生的哪些条件？（）【多选】

A 专业成绩B 专业技能C 综合能力D 学校名气

E 社会经验F 发展潜力G 思想品德H 其他

11、你认为目前自己所缺的自身素质是什么？【多选】（）

A解决问题的能力B与人沟通的能力 C承受压力，克服困难的能力

D相关工作的实践能力E专业知识和技能

六、谢谢您对本次问卷的支持，为了更好的沟通、了解、服务同学，请你为我们提出您的宝

贵意见与建议。

西华大学党委学生工作部学生管理委员会制

２０１１年３月

第五篇：大学生问卷调查（精选）

大学生课余活动情况调查问

1、您的性别是（）

A、男B、女

2、您现在就读年级（）

A、大一B、大二C、大三D、大四

3、您所学的专业是（）

4、您是怎样利用课余时间的（）（可多选）

A、学习B、兼职C、逛街、聚餐、K歌D、上网E、睡觉 F、运动G、参加校内外活动H、旅游I、其他

5、您的课余时间通常是和谁一起度过（）

A、家人B、同学C、朋友D、室友E、一个人 F、女朋友

6、您一周的课余时间有多长（）

A、10~20小时B、20~30小时C、30~40小时D、40~50小E、更长

7、您觉得课余时间用来上网是否合适（）

A、很合理B、无所谓C、浪费时间

8、您是否会感觉到课余生活很空虚、无聊呢（）

A、经常这样B、有时会C、不觉得，很充实

9、你的课余时间会去运动健身吗（）

A、每天都会B、每周一次C、每月一次D、不做任何运动

10、您对课余时间做兼职怎么看待（）

A、很好，可以锻炼意志，还能赚取生活费

B、无所谓，没什么特别看法

C、很浪费时间，而且会很累

11、课余时间上网，您通常会做些什么（）（可多选）

A、查资料B、看电影C、玩游戏D、聊天E、看新闻

12、您对大学生课余时间参加社团活动有什么看法（）

A、很好，能增进与他人之间的感情B、还行，可以丰富课余生活

C、没感觉，也没参加过什么社团D、没意思，还会浪费大量时间

13、您的课余时间会用来学习吗（）

A、经常这样B、偶尔会这样C、考试前会这样 D、从不这样

14、课余时间，你是否会去图书馆（）

A、经常去B、有需要时回去C、从来没去过

15、你一直是怎样安排你的课余时间的（）

A、有计划，很合理B、有什么事就做什么，不会刻意安排

C、和同学一起，别人做什么我就做什么D、什么是都不做，睡觉度过

16、你对自己的课余生活满意度怎样（）

A、非常满意B、比较满意C、一般D、不满意

17、你理想的课余生活是怎么样的（）