第一篇：09年广东阳江市中考满分作文
09年广东阳江市中考满分作文：
默认分类 2009-08-16 10:26:42 阅读6 评论0字号：大中小 订阅
我和诸葛亮一起漫步
夜阑人静，万物皆睡。天上的流星依旧，我坐在竹椅上，望着天空那弯暗月，是离愁，别有一番滋味在心头。一阵微风起，只见一人拿把羽扇，端站在前方，仔细察看，原来是中华智星——诸葛孔明也。
只见他徐徐地道：“夜深人静，明月当空，如此美景，何不出来一同漫步？”句句出口，如美妙动听的音乐传入耳中。君子成人之美。于是，我和诸葛亮便漫步在庭中。望着他的背影，曰：“卧龙先生，您上知天文，下知地理，博学多才，一心只为报答先帝三顾之恩，可曾后悔？”他回过身来，沉默许久，道：“如你所言，人称„智绝‟的我本应在陇中安度余生，苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。后先主真心请我，我感到莫大的欢欣。遂许先主以驰驱，毕平生之力，辅助先主，此情此义，乃我报先主的知遇之恩也。”
听完后，我默默赞许，为诸葛亮淡泊明志，宁静致远的胸襟所折服，又为他忠心不二而钦佩。
尔后，我又向孔明讨教：“先生您自出道以来，火烧新野，使曹军落荒而逃。再而出使东吴，舌战群儒，气势非凡，借风借箭，智算华容，当真高管仲、乐毅一等。”
他只是微微会心而笑，道：“你过奖了！这些都是我报先帝之职分也，不足挂齿。想我打拼一生，鞠躬尽瘁，死而后已。安居平大路，联吴抗曹，为收服人心，对抗孟获六纵七擒，六出祁山，可惜屡屡成功之时，皆因吾之疏忽，与之失之交臂，当真可悲。”说完后，他的脸色晦暗下去，几许忧伤，几许烦恼，几许叹息，似乎在责备自己。
我不忍观之，曰：“先生不必太过自责，皆因当时形势不合，后主刘禅又不思进取，听信谗言，亲佞远贤。先生纵有回天之术，也难堪挫折。吾闻过李清照忧愁时的„寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚‟，先生的愁悔比之若何，望先生不可太过自怨。”这时，他的脸色开始变得平静，逐渐转好，我的心才放松下来，意少舒。他走近我，深情地望着我，轻柔地抚摸我，我望见他眼里的那股热血在沸腾，泪水模糊了眼睛，对我说：“当真是后生可畏啊！与你交谈，我的心宽悦了许多，情绪冷静了少许。谨记吾的话语：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”相信你可以青出于蓝胜于蓝，再会！”说完他便离开了。
我站在原地，默默回想，古今多少事，都付笑谈中。
点评：
该考生思路广阔，写作对象超越时空，与历史名人一起“漫步”，打破常规思路，有创意。全文立意高远，文情并茂，素材运用恰当，词句古文运用合理。考生利用自己熟悉历史名人
及宋词背景的优势，在与诸葛亮的交谈中时而运用古文，时而运用典故，时而运用宋词，笔墨轻点，洋洋洒洒，整篇文字读起来如行云流水。
在刻画人物上，注重细节描写，读来栩栩如生。作文近尾处：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”点出立意，通过与名人交流，明白了人生道理：不以成败论英雄，应该坚持去做有意义的事，以免空悲切。
我和父亲一起走泥路
泥泞留痕，不经历风雨，怎见彩虹？
——题记
人生正是在不断面对和战胜挫折的过程中成长起来的。在人生路上，只有留下一步步坚实的脚印，才能体现出人生的价值，这是我和父亲一起走泥路时得到的启示。
当竞赛成绩出来后，我得知自己名落孙山，心情就犹如当时的天气，阴阴沉沉，被一层阴霾笼罩着，久久不能平静。
回到家后，吃过晚饭，父亲见我垂头丧气的样子，便说带我到家后的田野走走。我无精打采地答应了。由于刚刚下完雨，空气十分清新，周围的稻穗和山峦经历了风雨的洗礼，显得生机勃发。我望着一派生机勃勃的景象，心情稍微放松了些。这时，父亲说：“你能找到我们走来时的脚印吗？”我低下头望着地，很快就找到了，并指着给父亲看。父亲又问：“在平时天气晴朗的时候，你能找到这些脚印吗？”我马上回答不能，父亲问我为什么。我说道：“因为下了雨，土地变得泥泞，所以留下了痕迹。”父亲边走边说：“这不正像是人生吗！”“人生？”我猛地醒悟过来，是啊，只有经历了风雨的洗礼，才能在人生之路留下痕迹，才能实现人生的价值。我望着父亲踏下的一个个坚定的脚步，仔细地思考着这过程中收获的智慧。挫折是人生路上的风雨，经历风雨的洗礼，我们才能留下生命的痕迹，才能创造生命的价值，才能书写生命的意义。
我振作了，我充满斗志了，我永远不会忘记与父亲走泥路时收获的智慧，我将踏出一个个展示自己价值的脚印，用我的行动为自己书写一条成功之路。
点评：
本文有两点值得借鉴：一是以小见大写作手法的运用，类似文中“走泥路”这样的事例在生活中是很常见的，可贵的是作者能从中感悟出深刻的人生哲理；二是巧妙的构思，作者没有直接写“走泥路”的过程，而是通过心情的变化“久久不能平静”“稍微放松了些”“充满斗志了”等表现出来，避免了记叙文平铺直叙的“俗套”。
给同学们写作的启示是：平时要多用心观察身边的人和事（特别是那些常见的、普通的人和事），写作时“以小见大”，从中写出自己的感悟，可以使文章的立意变得深刻；在构思时从不同的方面思考，换一个视角来写，或许会平中见奇，写出有新意的文章。
我和孙悟空一起遨游太空
这天，我驾着宇宙飞船在太空中遨游，忽然，一块白白的东西向我扑来，我急忙闪开，回头看，原来是孙悟空。我大声喊道：“孙大圣……”孙悟空回头看了看，立即掉回头来到我面前。于是，我停止航行，向孙悟空问道：“你好，孙大圣。”孙悟空连忙耍弄自己的手，说：“来者何人？”我微笑着说：“我来自地球，如今地球人飞跃发展，大家都向往太空，探索太空，遨游太空。地球上有许多国家，我来自中国，中国疾速发展，今天派我来探索太空，遨游太空，给国家带回一点资料。”孙悟空说：“原来如此，看你也不像怪人，我可以帮助你，来，乘上我的筋斗云吧！”我走出舱门，一脚踏上筋斗云，开始与孙悟空遨游太空。
一路上，我看见了许多星球，忽然间，一个巨大的星系吸引着我，它闪耀着巨大的光芒，但距离太远，看不清楚。我连忙叫孙悟空停下，问道：“大圣，你可知道那是什么星系？”孙悟空听了，又连忙耍弄自己的手说道：“俺老孙当然知道，那是仙女星系，是嫦娥管理的地方。”我连忙问道：“嫦娥不是管理月球的吗？”孙悟空答道：“那是属于太阳系中的，这可是另外一星系的，怎么样？带你参观一番，顺便给国家带回点资料。”我连忙答道：“好，好。”进入仙女星系，我发现有许多星球，也有光源，星球奇形怪状。我连忙问道：“大圣，你知道这离银河星系多远？”孙悟空答道：“这可不好说。”我又说：“大圣，可不可以邀请我到其中一个星球做个调查？”孙悟空答道：“随便，当然可以，瞧，那个吧。”于是，我随孙悟空一块到那个星球做了一番调查，由于孙悟空的帮助，调查很快搞掂了。
之后，我又随孙悟空遨游另一个星系。忽然，一颗慧星向我们袭来……我大喊大叫：“救命……”我睁开眼睛，原来是弟弟拿着石头敲我鼻子。这时，我才发现，刚才是在做梦，与孙悟空遨游也是个梦，我睁大眼睛回想着刚才的情节，噢，实在是太棒了！
我相信，等我以后长大，我一定当一名航天员，探索宇宙星系，为祖国贡献力量，再次探索仙女星系！我也相信中国的飞跃发展，一定能更上一层楼！
点评：
这篇文章构思奇妙，想象奇特，语言生动活泼。文章在神话传说的基础上，进行合理想象和生动描述，对人物语言的描写（如“来者何人？”“俺老孙当然知道。”等等）、动作的刻画（如“孙悟空连忙耍弄自己的手”）尤其成功。
作者以丰富的想象力、极具新意的构思，向我们展开了一幅神秘迷人的星空美景图，表达了自己“长大后，一定当一名航天员，探索宇宙星系，为祖国贡献力量”的美好愿望。总的来说，本文的构思是巧妙的，文笔是简洁流畅的，想象是大胆的，创造力是独特的，文章读起来是极具吸引力的。
我和彩蝶一起飞舞
岁月既是如此无情！让我鼓动双翅，用平凡谱写生命的绝唱！
——题记
希望
想来应是春日，青草如春辉般向天边蔓延开去。那一个阳光明媚的午后，我独自苏醒。啊！我的眼前一片黑暗。是什么？把我的身躯牢牢禁锢？寂寞像一首无情的歌，无孔不入，直击我幼小的心灵，此刻，万籁俱静。
然而，一想到破茁时那壮丽的状态，我便不再埋怨。是的，我是一只蝶，我坚信自己有一双绚丽多彩的翅膀，可以穿花越林，可以在辽阔天际刻上我永恒的舞姿！
我似乎已经迫不及待了，“风啊，来得更猛一些吧，让我用优美的舞蹈为世界呈上一片光辉！”我的心早已热血奔腾！
落寞
清晨，东方刚刚破晓，一束亮光砸在我稚嫩的身躯上，让我激动不已。是的，告别了黑夜，我迎来了黎明，我坚信，那是一个无限美好的清晨。
于是，我踏着温暖的阳光，以我婀娜的身影穿越在薄雾初散的花丛中，得意地享受着自然的恩赐，直到一朵紫茉莉鄙夷地说：“哎，怎么是只蛾？”
“什么？！我是一只蛾？”我揉开惺忪的睡眼，那足以令人窒息的丑陋的翅膀在阳光下是那样可怜！于是，我疯了！
飞舞
我无力地落在一根枯枝上，呆呆地望着这不属于我的花丛，看着那些骄贵的彩蝶风一样地狂欢，我的心中充满了哀伤。
突然，似乎是偶然，一片枯黄的落叶掉在我身旁，它说：“孩子，不要羡慕别人的光辉，你不也有一双可以飞翔的翅膀吗？”啊！是的，我也有一双劲翅，我不也渴望飞舞吗？于是，我避过所有鄙视的目光，鼓动双翅，尽力向那烈日飞去，我要与彩蝶一起飞翔！
谁说晦暗的日子里没有歌唱？纵然无力面对现实的凄美，我也要用平凡去谱写生命的绝唱！
点评：
本文突出表现了一颗不甘于平凡，渴望“飞翔”的心，给人以启示。感情真挚，用自己真挚的心写文章，用自己真实的情写文章，突出“我”内心深处的渴求，感情在心理活动变化过程的铺叙描写中自然流露。全文构思严谨，以小标题，领起文段内容，使行文条理清楚，结尾一段不仅深化文章主题，而且题记呼应，使文章结构完整。文章语言优美，也体现出作者一定的语言功底。
第二篇：阳江市中考满分作文-满分作文
幸福
一、素材链接:
言语类
(一)名人名言
1.愚蠢的人,从远处寻找幸福；聪慧的人,从脚下根植幸福。——詹姆斯•奥本海姆
2.拥有未来幸福的最好办法,就是尽可能地享受今天的幸福。——查尔斯•W•埃利奥特
3.幸福是一种习惯,培养它。——埃尔伯特•哈伯德
4.幸福不在于你拥有什么或者你是什么人,而在于你正在做什么。
——莉莲•艾克勒•沃森【美】
5.每个人都是自己幸福的缔造者。——艾普斯•克劳迪厄斯【美】
6.幸福不在于拥有金钱,而在于成功的喜悦和创造的激情。——富兰克林•D•罗斯福【美】
7.一只脚跟踩扁了紫罗兰，而它却把香味留在那脚跟上，这就是宽容。
——安德鲁•马修斯
8.所谓幸福，是在于认清一个人的限度而安于这个限度。——罗曼•罗兰
9.一个知足的人生活才能美满。——狄更斯
10.越是别人都羡慕我的幸福，我就觉得这幸福更有滋味。——巴尔扎克
11.承担更大的责任，他们就更加幸福。——雨果
12.巨大的幸福压弯了腰。他感觉他的四肢软弱无力；在他的胜利面前，这人从来没有被危险动摇过的人，开始战栗起来。——雨果
13.因为真正的幸福就是：成为完全客观，从而体现自己的抱负。——罗曼•罗兰
14.世界上没有幸福，但有自由和宁静。——普希金
15.我们的幸福与否，决不能凭借我们获得了或者丧失了什么，而只能在于我们自身怎样。——罗曼•罗兰
16.哪里有生活，哪里就有幸福。越往前去，它就越多，越多。——罗曼•罗兰
17.幸福并不存在于外在的因素，而是以我们对外界原因的态度为转移，一个吃苦耐劳惯了的人就不可能不幸福。——托尔斯泰
18.我一生中，还从未尝到一滴没有掺和毒汁的幸福。——高尔基
19.太阳是幸福的，因为它光芒四射；海也是幸福的，因为它反射着太阳欢乐的光芒。——高尔基
20.幸福只不过是一种期待。——高尔基
21.幸福这东西就像星星一样，黑暗是遮不住它们的，总会有空隙可寻。我们在人生的历程中，不管犯了多少过错，产生过多少误解，然而，在过错和误解的空隙之中，不正闪烁着幸福之光吗？——泰戈尔
22.要使孩子们从小就懂得和领会到：他的每一步、每一个行动都会在他身边的人——同志、父母、教师和“陌生者”的精神生活引起反响。只有当他不给别人带来灾难，不欺负和扰乱别人时，才能成为一个生活得平静而又幸福的人。——苏霍姆林斯基
第三篇：阳江市中考满分作文
朋友，别停下你的脚步
人生匆匆，十五年的光阴弹指一挥间，我没有停下脚，所以才不断前进，不断进步。
我，是一个刘翔迷。刘翔，中国的飞人，是我的偶像。电视如果有涉及他的节目，我一有空必看。有一次，我有幸看到他与主持人对话的转播。
主持人：刘翔，欢迎您来到这里参加我们专访活动，请允许我与您“促膝谈心”吧!刘翔：这是我的荣幸，我很高兴来到这儿。
主持人：作为一名田径运动员,能有你这么大的成就，有这么辉煌的战绩，是他人一生都难以或不可能实现的。
刘翔：这有什么大不了，我只是在尽力做好自己的本分而已。只要有坚定的信心，其他人也有这样的潜能，只不过还没有被发现罢了。
主持人：你所创的世界纪录，男子一百一十米跨栏赛，仅用了12秒88，也这已是人类的极限了。
刘翔：不，人类的能力也不仅如此，12秒88，远远不是终点，我必须更加加快自己的脚步，做到更高更强更快的我。你知道吗，停下脚步意味着什么？意味着落后、失败。只要一停下来，就什么都没有了。
主持人：在北京奥运会落幕后，您打算退役吗? 刘翔：绝对不会，我对田径的热爱，对田径事业的追求永远没有终点，我要将自己一生都献给它，我是不会停下自己的脚步。
主持人：是，我们永远支持您，持之以恒，你会胜利的。观众朋友们，别停下你们的脚步，像刘翔那样前进吧……
那一刻，我低头沉思，刘翔说得不对吗？停下脚步就是落后。作为中学生，我们对知识的渴望，对知识的追求，是永远不会停下脚步的。
哦，我懂了，人生在于拼搏和奋斗。只要加快自己的脚步，就能品尝到最甜的果子。朋友，前进吧！别停下你的脚步。
第四篇：广东中考满分作文
广东卷（8）
特别的掌声
在这十几年的人生里，我一直觉得掌声是为成功者而响起，而落败者莫过于是为成功者的最佳人选。当那特别的掌声在我响起时，我思绪一番，难道这特别的掌声是为落败者而响起的吗？（开篇反问，设置悬念）
还记得那天乌云密布，落叶缓缓地从树上飘落在地上，一股寒风“呼”地吹过来，直入我的骨髓里。我的身体不由自主地抖着，似乎在等那份“死亡试卷”的宣布。（环境衬托）自从上了初中，我的数学差了很多，但这次是我唯一一次有信心了，都已经多次考七十一、二分，令我既欢喜又害怕。
“小李，九十九分！”小李得意地走上了讲台拿卷子，那表情让我既嫉妒又羡慕。忽然班上响起了如同雷般的掌声，我想连小李平时那么差的人也能上九十九，那我应该也不会差到哪去吧。可80分到100分的人都已经念完了，伴随着许多阵为成功者而响起的掌声，我心里打了个寒颤，“怎么可能？我竟连八十分也上不了？”我不由自主地开始自言自语。（细节描写发卷的情况）
“七十九分！”老师刚念完我的名字，我听到后，如同头上挨了一棒，我竟然成了落败者。我感觉头里一片空白，小李拿试卷的情景不断地在我脑海里回放，泪水在眼珠里打滚，我不断地安慰自己别哭，心里想着：不就是一次“破”考试嘛，考好有什么了不起的？这时，不知为何，班上忽然响起了如同雷般的掌声。（细节描写自己那卷的那一刻）班上开始议论纷纷，同学们都叫我上去拿卷子，我就感觉大家不值得为我去鼓掌，我就是一个落败者，没什么值得鼓掌的。想着想着，泪水、努力后不能回报的伤感似乎在一瞬间就要爆发出来，泪水就这样一滴，一滴，一滴地留下来，滴在我那冰冷的手臂上。我也吃力地从座位上站了起来，班上再一次响起一阵掌声，但我觉得这掌声是空前地大，我就这样静静地上去拿卷子。（再次细节描写充实文章）
当我看到连老师也在鼓掌时，我感到大吃一惊，我低着头，弯着腰，脚在不停地颤抖，轻轻地接过卷子，说：“老师，这也没什么值得鼓掌的吧。”“可你一直都在进步呀，大家都是看得见的！”“可……”“行啦！记得要继续努力！”话音刚落，那雷般的掌声又在我耳边萦绕。
窗外的一缕阳光照在我的脸上，感觉特别温暖；正在空中翩翩起舞的树叶，落在地上发出嘶嘶的声音，也许也是在为我鼓掌吧。（环境的变化即心理的变化）
好想好想，那几阵特别的掌声，既然人们都说掌声是为成功者而响起的，那为什么不能为落败者而响起呢？（照应开头，点题）
心理描写突出，细致，细节描写具体生动。
特别的一树娉婷
记忆中，那一树娉婷，皎洁无瑕，在我失望落寞时，给予鼓励与引导;嗬，那是多么特别的一树娉婷。
寒风织细雨
初春时节，乍暖还寒中，刮起细密的春雨，被寒风吹得形成一张网，罩在我头上。我手执月考试卷，心中不时想起那不堪的成绩，唉，到底是不自量力，梦想永远遥不可及，我该如何走下去?回到家中，看到窗边几株兰花，被雨冲刷得瑟缩，几片花瓣也坠落成泥……我无奈极了，索性放下书包，跑出门外。
寒风中，我没有带上外衣，瑟缩着前行，细雨裹挟着我;我漫无目的，却于空气的馨香中闻得几抹清香……
娉婷做枝头
循着香味而去，我远远看到一棵树，在高楼林立之中，在寒风细雨之中傲然挺立着。走近一看，却怔住了——寒风中，几朵娉婷傲然立在枝头，如此骄傲而美丽!
那一树娉婷，是玉兰花，绽着皎白的身姿，傲然立在寒风之中，如此坚定、骄傲，如此不倔。看那与月牙儿无异的花，在空中划出美丽的弧度;又如毛笔尖儿，在空中划出一笔精彩;又似是一个玉盏，擎着碧清的天空，啊，这其中夹杂着多么特别而不倔的魂呀!哪怕没有蜂围蝶绕，没有雷鸣般的掌声，没有和煦的春风与阳光，它也只是坚定地立着，不惧风雨打击，不怕寒流中伤，坚定地绽放出属于自己的美丽!如此特别，击中了我的心……
艳阳终来到
花骄傲着，我却沉思了：也许逐梦路上有艰难险阻、有挫折打击，我也该保持信心啊!只要坚持自己的梦想，不惧风雨，终将迎来春暖花开的彼岸!我坚定起信念。忽而天边，射下束束阳光，不久整个天都亮着，艳阳直泻而下，照在我心中，照在那树娉婷上……我明白：只要坚持，艳阳终来到，成功并不远!
那树娉婷，如此特别，在我无助失望时，在万物还瑟缩之时，傲然绽放。那美丽与坚强的花，会陪伴我成长，给予我鼓励与支持，以她那特别的美丽与精神，支持着我走向未来，走向成功的彼岸!
分析点评
这是一篇充满性情、激人振奋、比较规范的考场作文。题目虽然是“特别的一树娉婷”，但作者的用意不在于写如何的娉婷，而是写这一树的娉婷带给我的“鼓励与支持”，颇具匠心。文章以“寒风织细雨”、“娉婷做枝头”、“艳阳终来到”结构，既呈现出一定的层进性，又有利于情感的清晰表达。文章的亮点有三：一是描摹生动，如“看那与月牙儿无异的花，在空中划出美丽的弧度”、“又如毛笔尖儿，在空中划出一笔精彩”，写出了玉兰花的独特形象，恬静而清新;二是用词准确，如“瑟缩着前行，细雨裹挟着我”中的“瑟缩”与“裹挟”，“是玉兰花，绽着皎白的身姿”中的“皎白”，“被寒风吹得形成一张网，罩在我头上”中的“罩”，这些词语，形神兼备，颇有想象的价值;三是照应自然，第一段点题，最后一段再加以铺扬，让文章结构完整。
回 家
深圳一考生
家，牵动着人们的心弦。在成长的十多年中，我深深地体会到回家的深情。
小时候，父母因工作原因漂泊在外，而我一直与爷爷奶奶在老家生活，只有每年暑假的时候，父母才会千里迢迢地赶回家聚在一起。而每年，我最期待的也就是暑假，每到父母快回来的日子，尽管归期未至，我仍然会急切地跑到车站，站在角落里看着进进出出的人们，想知道茫茫人海中有没有父母的身影。一等就是半天，直到有一天亲自把父母接回家。每当父母风尘仆仆地回到家，家里就像过年似的热闹，爷爷奶奶脸上的笑容就如夏日里盛放的花朵般靓丽，只听他们不住地说：“回家就好，回家就好。”而我紧紧地扑到父母怀里，享受这一刻的美妙时光。
到了十岁的时候，父母将我从爷爷奶奶家接走了，虽然与父母生活在一起，但我仍心系着老家，心系着爷爷奶奶。我仿佛成了离家的游子，内心深处充满了对老家的思念。一到烈日炎炎的暑假，我和父母都会回到老家，与爷爷奶奶聚在一起。漫长的车程，下车的那一刻，又见熟悉的故乡，那一抹深深的感动萦绕在我心中。而年迈的爷爷奶奶也来到车站接我们了，看到爷爷奶奶颤巍巍的身子，我的眼眶顿时湿润，对奶奶说：“你们不用来接我们，我们都知道路。”只见爷爷笑呵呵地说：“一年就回这么一次家，当然要好好接待啦。”全家都乐呵呵地笑了。而一年一次的回家，也让我感到心酸，一年的时间不长不短，但见证了亲人的衰老，这不，爷爷的胡须更白了，奶奶的腰更弯了，他们的皱纹更深更长了……又回到家中，家里的一切都未变，熟悉的感觉就像我从未离开。回家啊，真切的梦啊，真切的感动！
小草的家是大地，云朵的家是天空，我的家是故乡。回家，让我们心怀深情。
这是一篇阅卷专家组评定的标杆范文，有以下几点特色：
1．简短言语，彰显爱心。文章仅仅用了三句简短的语言描写，一句是父母回家时，爷爷奶奶“回家就好”的言辞，一句是自己和爸爸妈妈回家时，我和爷爷奶奶的对话，话语虽少，却恰到好处地彰显了爷爷奶奶对我们一家人深深的爱。
2．结构清晰，首尾呼应。文章以“我深深地体会到回家的深情”开头，又以“回家，让我们心怀深情”结尾，开头结尾处处以“深情”点题，中间则用具体的事例来描述深情，层次结构十分清晰明了。
3．真情故事，感人肺腑。文章写父母回家，写出了自己对父母到家的期盼之情，写一家人回家，写出了自己的心酸，写爷爷的胡须更白了，奶奶的腰更弯了，他们的皱纹更深更长了，这些细腻的描写无不令人感动。
回 家 深圳一考生
一个美满的家庭，有如沙漠中的甘泉，涌出宁谧和安慰，使人洗心涤虑，怡情悦性。
——兰尼
每次放学回家的路上都要经过一条小巷，小巷的尽头有一家老店，店里总轻轻传来这样一首歌，“常回家看看，回家看看，哪怕给妈妈刷刷筷子洗洗碗，老人不图儿女为家做多大贡献，一辈子不容易就图个团团圆圆……”
我想店主一定是个常年在外的游子，因生计奔波而不能常伴父母左右，抑或是一位思子心切的父母，用歌曲来表达渴望孩子回家的热切心情。无论如何，每次经过这家老店时，我都被这首老歌深深地打动，总会心底一片濡湿。回家，是每个人的渴望啊！
小学的时候，就明白“家是我们的避风港”的道理，而如今，对家的理解更深刻了些，更加懂得家不仅是我们温馨的港湾，更是我们追求的幸福目标。一个人在将来的路上，无论走多远，走多久，最终寻求的也不过是个温馨的家。而只有有了温馨的家，人生才算得上成功。
而每当放学回到家，我心里的阴霾都会被扫得一干二净，看到父母关切的眼神，嘘寒问暖，细心的照顾，顿时忘却了一切烦恼，浑身上下洋溢着幸福的滋味。我想，那些漂泊在外的游子们，在外面辛辛苦苦地为了美好的生活奋斗，或许，只有回到家，看到家人，心里的那份疲惫才能一扫而光。
每天都能回家的我，也曾经体会过游子的心情。去年暑假，我被父母送去新东方英语夏令营10天，10天的封闭训练，与家里音讯不通。但刚开始的几天我却并不想家，只觉得新鲜，与新朋友一起快乐的玩耍。但过了几天后，便渐渐地想念起家人，连吃饭睡觉都不那么香甜了。终于到了归家的日子。本计划着回到家中向父母撒娇抱怨夏令营的辛苦，却在到家的那一刻被浓浓的幸福包围，而心中所有的抱怨都化作了到家的喜悦了。我想，游子们急切归家的心情和我应该不无相似吧，回到家，与父母妻儿相聚，又该是多么感人的画面呢？
还是学生的我们，更应该珍惜回家的机会与感觉，在我们奔跑着成长的岁月里，更需要家的滋润。家是上天赠送给我们的避风港，在以后漫长的岁月中，或许某天我们也会成为一名游子，但要记住，无论有多忙，我们都要常回家看看。
1．歌词导入，烘托主题。考生采用《常回家看看》这首经典歌曲导入正文，亲切自然，能引起读者共鸣，同时又与“回家”这一主题十分吻合。
2．点面结合，中心突出。文章采用概括性的语言陈述了回家的意义，同时又用参加新东方英语夏令营活动后回家的事例来具体阐述回家的喜悦和意义，凸显了文章的中心思想。
3．精彩结尾，隽永深刻。文章在前面有理有据地陈述回家的意义和过程之后，结尾时用“或许某天我们也会成为一名游子，但要记住，无论有多忙，我们都要常回家看看”这样通俗易懂的哲理句来总结全文，读来引人深思，隽永深刻。
【失误文】
回 家 深圳一考生
家，是由自己的亲人们组成的。而我的家，是由几位“牛老板”、“羊老师”、“乖乖兔”“龙小姐”和“机灵猴”组成的一个幽默风趣的家。
所谓的“牛老板”，那就是我家的“大老爷”——我老爸。因为老爸属牛，是的，的确是一头倔强、不辞辛劳的牛牛！老爸很少有笑容，可在工作时却变成了一头辛勤劳作的牛，所以成了一个boss。“羊老师”就是我家的“总管”——我妈妈。妈妈是一个好妈妈，她就像一只快乐的绵羊。因为我们太顽皮，所以每天也免不了上一节“羊老师”的思想品德课。妈妈是爱我们的！“乖乖兔”当然就是那个比我大一岁的哥哥。他性格温和又文静，别人都说我妈妈生了个儿子像女孩，生了个女儿像男孩。的确如此，老哥他真的很像一只“乖乖兔”，而且他还是个超级有名的“书呆子”，也因为爱看书，所以他知识渊博。这位机灵活泼又智勇双全的“龙小姐”当然就是我啦！妈妈在家总说我像个男生一样大大咧咧的，叫我向哥哥学习学习。我想：天啊！那我侯家岂不是没有男人了？所以，为了这个我还去学习了跆拳道。谁敢来欺负我的家人我就揍扁谁！当然，智勇双全的我也会有女孩子的天性。比如说爱美啦、爱哭啦……这就是“龙小姐”。最后一个就是偶的弟弟“机灵猴”。“机灵猴”比我小4岁，所以他很听他姐姐我的话。再加上我有点暴力倾向，他也只得乖乖地服从我。可别以为他很乖噢，这“机灵猴”真是“人小鬼大”，才9岁居然就上网去和“女朋友”聊Q!看我不骂他才怪！他开始装模作样地向我求饶，并“可怜”地解释：“姐，我哪有和女朋友聊天啊？我是在和表妹聊天呢！”一开始，我相信了。可不到两天，我就在他的本子上发现了事实的真相！他的本子上写着：“姓名：侯某某；年龄：9岁；女朋友：林某某、王某某。”我的天啊！
这小子居然敢骗他姐！
回到家里就是好，有这么多的趣事乐事等着我呢！
【失分点提示】
这篇作文形式活泼，语言生动有趣，人物的名称也颇有特色，如“牛老板”“羊老师”“书呆子”等，并且，这些人物个性也塑造得十分成功，但我们仔细阅读就会发现，这篇文章写得再精彩，也都与《回家》这一主题不吻合。
《回家》就必须在回家前后和回家的意义上着笔，但是，这篇文章全文都在介绍自己的一家人，虽然这些事情一般都是发生在家里，但是也有可能发生在其他地方，至少跟回家这一具体事例没有关系，虽然文章结尾也有用“回到家里就是好，有这么多的趣事乐事等着我”来点题，但毕竟前文都没有半点与回家有瓜葛的语句，这个结尾也只能给人一种点题十分牵强的感觉。
广州风格 广州一考生
晨风微微吹来，一颗颗晶莹透亮的露珠顺着叶子滑下来，欢快地跳跃着。绿油油的小草在柔和的晨光爱抚下苏醒了，在雨露的洗刷下显得更加绿了。
我背着书包，轻快地走在去往学校的路上，看着我最爱的故乡——广州，它的一草一木，一动一静，在我的眼里，都是那么美好，那么亲切动人。
经过早茶馆，我看见人们个个面带笑容，品着浓郁早茶，吃着可口甜点，聊着一天的期望，释放着一天的热情，他们的笑声点亮了四边，我甚至闻到了糯米鸡飘来的香味。这时，不禁想起林清玄在《广州早茶》一文中所说的：“我也非常喜欢广东的早茶，一开始是喜欢吃，品种丰富，做得精美，味道也不错，但后来却是慢慢喜欢上喝茶的感觉，让人非常放松，约上几个老友，一起喝茶聊天，又有免费空调，感觉真是棒极了。”说得真好，遗憾的是我们这群读书人也只能周末偶尔为之。
路上，人们虽行路匆匆，却仍然面带笑容，他们或者是学生，或者是工作者，抑或是家庭妇女，他们都有着繁重的事情要做，但他们的神情却是十分的轻松快乐。来到公路路口，又有一幅动人场景映入我眼帘，几位老人坐在路边长椅上，用着老式收音机，播放着粤剧，他们脸上那沉醉的表情，让我感觉他们不是老人，他们是和我们一样的——热血沸腾的年轻人！
坐在公交车上，一位位穿着整整齐齐校服的学生陆陆续续地上车，他们一个个都洋溢着青春的笑容，在车上，他们畅谈着青春，畅谈着梦想，为未来的远航做好充足的准备。这时，一个颤巍巍的老爷爷上了车，学生们争先恐后地为其让座，老爷爷笑呵呵地被扶上了舒适的座位上，学生们的笑容更加灿烂了。
广州的风格是多样的，它温馨，它热情，它青春，它感人……无论什么时候，走在广州的街上，我都会为广州独特的风格所感染，它带给我成长，带给我感动。我爱广州~
1．鲜丽环境，华丽入题。文章开篇就运用了一段华美的文字将早上的广州写得光彩照人，这种运用优美的环境描写来开篇入题的写法，渲染了一种明快美妙的气氛，同时也极大限度地彰显了考生的文字功底。
2．细节描述，以小见大。将生活中的小场面小事件上升为一个重大的广州风格这一主题上来。这种以小见大的文章，读来好像事情就发生在自己身边，容易引起读者共鸣。
3．上学见闻，思路清晰。考生以自己上学路上的见闻为线索和内容，取材简单，范围狭小。但是，考生将自己上学路上的三个片段、三种见闻有条不紊地讲述出来，显得思路清晰，井然有序。
广州风格
广州一考生
走在广州大街上，熙熙攘攘的人群中，于人们一举一动，一颦一笑中，我品味到了广州那友爱善良的风格。
这不，前面一小女孩摔倒了，我正赶紧跑上前想要扶起她：就有一位与我同龄的女孩抢先扶起了她，帮小女孩拍去了身上的灰土，并做了几个鬼脸，小女孩顿时破涕为笑。看到这个场景，我也情不自禁地笑了。因为我听到了友爱的无声之歌响起。
穿过拥挤的人群，我来到了更为热闹的广场。无论是白天还是夜晚，这里总是热闹非凡，于是总有很多落魄的艺人来到这。看那满脸胡渣的音乐人，他抱着把破木吉他，歇斯底里地唱着《春天里》，在那充满沧桑的声音中，人们都被感动了，纷纷聚在音乐人面前，投下纸币，崇敬地欣赏着音乐。我被这一幕深深感动，因为从人们庄重的表情中，我看到了善良与尊重。
越过广场，我来到公交站上。一些上班族安静地站在那看报纸，还有一些学生则谈笑风生。终于，公交车来了，人们陆陆续续有条不紊地上了车，并自觉地刷卡。一位老爷爷颤巍巍地上了车，可是车上座位已满，未等司机大叔开口，一个看上去五十岁左右的妇女马上起身，温和地说：“大爷，您来我这坐。”这时，一少年却将老爷爷扶到自己的座位，不好意思地挠挠头说：“阿姨，您坐，我年轻，爷爷坐我这，我站着就好。”老爷爷笑了，那布满皱纹的脸像朵灿烂的花儿绽放了。
还有很多很多的感人场景，凝结成广州风格，定格在孩子们透红的笑脸，凝住在老人们眼角的皱纹里……
我爱广州，更爱广州风格。正是这一片土地，让我领悟爱与成长。
1．孩童细节，情趣盎然。考生将小女孩摔倒的细节写得生动细腻。小女孩摔倒了，一个女孩抢先扶起，为小女孩拍去身上的灰土，并做了几个鬼脸，一个顽皮可爱的女孩形象跃然纸上，小女孩顿时破涕为笑，真实亲切，富有童趣。
2．街头艺术，温暖人心。一个满脸胡渣的音乐人，抱着把破木吉他在歇斯底里地唱着《春天里》，那份沧桑，也让人好像听到旭日阳刚在出道前的那种温情。感动，温暖！3．简练对话，凸显风格。公交车上妇女和少年简单的语言，将人与人相互关怀的场面表现得淋漓尽致，有力地凸显了广州人与人之间充满温情和谐的风格特色。
广东佛山卷：
我真幸运成为你的女儿
佛山一考生
从我呱呱坠地起，到成长为如今的妙龄少女，十多年的时间，皱纹爬上了你的脸，青丝间夹杂了不少的白发。而我，最想说的是，我真幸运成为你的女儿。
每天清晨，温和的阳光刚照进窗台，我一起床就见到你忙碌的身影，你乐此不疲地为一家人准备着早餐，各种美味的早餐像变魔法似韵从你手中变出来，我们享受着你的早餐，而你享受着我们的快乐。而中午，你又忙着做午饭，洗碗擦桌子拖地……晚上也是被一堆家务围绕。但是我丝毫没有从你的脸上看到疲劳，你的脸永远带着微笑，而我也从你的微笑中学会了勤劳与乐观。
不知何时，曾经那么爱美的你现在衣着朴素，剪去了一头乌黑亮丽的长发，一头清爽利落的短发变成了你这些年不变的发型，一身素衣与一双运动鞋便成了你这些年不变的装束。而你最大的兴趣就是照顾全家。小时候为我梳头，为我整衣，陪我做游戏；如今教我做人，和我探讨人生。生病时你那担忧心痛的眼神让我意识到我的重要，失败时你那鼓励的眼神使我重新鼓起勇气，成功时你那警示的眼神使我不再得意忘形……而我也在你无微不至的照顾下健康成长，同时，也从时间中见证了你的衰老，使我明白了你的付出，从而更加不懈努力，不负你的期望。
妈妈，我真幸运成为你的女儿，你帮助我成长，教会我爱。而你的白发浸透了春雨，揉进了夏日，掺入了秋霜，飘满了冬雪。一年一年又一年，我长大了，个子都赶上你了，这都离不开你的辛勤哺育。在此，我只想抒发最真挚的情感：妈妈，我真幸运成为你的女儿
1．真挚情感，细腻感人。“感人心者，莫先乎情”。这篇文章在情感的表达上，开头结尾采用直抒胸怀的方式表达了自己幸运成为妈妈的女儿的感恩之情，中间描述部分也体现了情景交融的表现手法，寄情于妈妈的无私奉献的描述之中，真实感人。
2．生活琐事，彰显个性。文章没有选取什么惊天动人的大事，而是从日常生活中选取那些极其微小的琐事，并用简单概括性的语言写出妈妈的日常生活常态，可就是这些诸如做饭拖地为“我”梳头整衣等琐事，将妈妈那种善良、勤劳、无私奉献的个性特征彰显得淋漓尽致。
3．巧用对比，烘托主题。文章开篇就采用对比手法i将自己的成长与妈妈的衰
老进行对比，从而道出感恩母亲的心声，接着用你操劳“我”享受，你付出“我”成长，这种对比方式，对妈妈这一形象进行了刻画，同时也恰到好处地烘托了文章的主题思想。
成长路上的一盏灯
光阴似箭，转眼间，我在这片黄土地上生活了十四年。翻开成长的日记，字里行间，往事又像刚刚发生的一样展现眼前。
哦------这是三年前发生的事了，地点是在扬琴考级现场。
当我拉着妈妈的手走进考级大厅，考生与家长已把等待考级的队伍排到了大厅门口。见此情景，心中不免有一丝紧张：这么多人要考试呀！我能通过吗？也许，紧张早已在稚幼的脸上体现，妈妈的大手抚摸了我的肩。
随着时间的奔流，队伍在前进。当我身前最后一位女孩走进考级房间的门，紧张侵袭了我的全身，到处都能感到伴着心率的跳动。只有等待了。
考级房间的门开了，可令在场都很惊讶，女孩是哭着走出来的。里边发生了什么？幼小的心没有了独立面对的能力，我把头转向了妈妈。上翘的嘴角，扬起的眉毛，甜甜的左侧酒窝。妈妈在微笑，妈妈在对我微笑。时间好像停留了许久，许久，微笑融入了我的心灵。想起自己多年的付出、多年的努力，现在是得到确认的时刻，说什么也不该放弃，应该笑着去面对它。“我要走进那扇门”小小的心在微笑的力量下，立下小小的决定。转过身，什么都不要想，向前走。一步，两步，三步，我走进了那扇门，跨过了那道坎。
音符开始跳动，跳成一条条音段，音段又连成美妙的乐章。一切都在微笑的鼓舞下完美的展现，没有紧张，没有不安，只有自由与享受。最后一个清脆的“Do”为曲子画上了圆满的句号。抬起头，眼前的场景是多么熟悉：上翘的嘴角，扬起的眉毛。监考老师露出了笑脸，我成功了！
合上日记，细细品味那个母亲的微笑，不就是成长路上的一盏灯吗？它驱散了我的紧张；教导我面对困难；照亮了人生的第一道坎；最后为我的成功亮灯祝贺。
慢慢人生路，再盏盏明灯的照耀下，一定会变得辉煌、美好
第五篇：2015广东中考满分作文
广东卷（8）
特别的掌声
在这十几年的人生里，我一直觉得掌声是为成功者而响起，而落败者莫过于是为成功者的最佳人选。当那特别的掌声在我响起时，我思绪一番，难道这特别的掌声是为落败者而响起的吗？（开篇反问，设置悬念）
还记得那天乌云密布，落叶缓缓地从树上飘落在地上，一股寒风“呼”地吹过来，直入我的骨髓里。我的身体不由自主地抖着，似乎在等那份“死亡试卷”的宣布。（环境衬托）
自从上了初中，我的数学差了很多，但这次是我唯一一次有信心了，都已经多次考七十一、二分，令我既欢喜又害怕。
“小李，九十九分！”小李得意地走上了讲台拿卷子，那表情让我既嫉妒又羡慕。忽然班上响起了如同雷般的掌声，我想连小李平时那么差的人也能上九十九，那我应该也不会差到哪去吧。可80分到100分的人都已经念完了，伴随着许多阵为成功者而响起的掌声，我心里打了个寒颤，“怎么可能？我竟连八十分也上不了？”我不由自主地开始自言自语。
“七十九分！”老师刚念完我的名字，我听到后，如同头上挨了一棒，我竟然成了落败者。我感觉头里一片空白，小李拿试卷的情景不断地在我脑海里回放，泪水在眼珠里打滚，我不断地安慰自己别哭，心里想着：不就是一次“破”考试嘛，考好有什么了不起的？这时，不知为何，班上忽然响起了如同雷般的掌声。
班上开始议论纷纷，同学们都叫我上去拿卷子，我就感觉大家不值得为我去鼓掌，我就是一个落败者，没什么值得鼓掌的。想着想着，泪水、努力后不能回报的伤感似乎在一瞬间就要爆发出来，泪水就这样一滴，一滴，一滴地留下来，滴在我那冰冷的手臂上。我也吃力地从座位上站了起来，班上再一次响起一阵掌声，但我觉得这掌声是空前地大，我就这样静静地上去拿卷子。
当我看到连老师也在鼓掌时，我感到大吃一惊，我低着头，弯着腰，脚在不停地颤抖，轻轻地接过卷子，说：“老师，这也没什么值得鼓掌的吧。”“可你一直都在进步呀，大家都是看得见的！”“可„„”“行啦！记得要继续努力！”话音刚落，那雷般的掌声又在我耳边萦绕。
窗外的一缕阳光照在我的脸上，感觉特别温暖；正在空中翩翩起舞的树叶，落在地上发出嘶嘶的声音，也许也是在为我鼓掌吧。（环境的变化即心理的变化）
好想好想，那几阵特别的掌声，既然人们都说掌声是为成功者而响起的，那为什么不能为落败者而响起呢？（照应开头，点题）
心理描写突出，细致，细节描写具体生动。
特别的姿态 广东—考生
白茫茫的冬天终于在寂静的时间里悄悄地走过了，卷走最后一片晶莹的雪花，留下一汪汪清澈的融水来迎接二月的春风。微风轻拂，鸟语花香在雨幕里，轻轻荡漾。
灿烂的阳光铺满大地，花开淡雅的清香浸在空气里，仰望苍空，却撞见寸寸耀眼的红。原来，是一树木棉花立在空旷的操场上。清新的春天里，然而一树的火红竟能如此傲然地惊扰了二月的校园——花开的姿态竟如位位战士，昂首挺胸立足半空，不伴风飘，不随风舞。朵朵向上，排列有序。我每天穿梭于这棵树下，仰望这朵朵火红成了路过时惯有的姿态。
仰望，是我询问木棉花的姿态。
花开千万朵，竟朵朵向上。从未见过有一树这样的花，它们朵朵饱满，弧形的花瓣向外展开，根根花蕊向上挺立。花瓣绽放的力度那么充足，它们尽力裂开自己的唇，剥开自己的心，让那心中的事物尽情地暴露在阳光下。连那花蕊也根根分明，几经压折也不低头，向上生长是它们毕生的信念。
我跃动的思绪飘向花儿，花儿的信念却只灌注于天空。风扫过我们的脸庞，缓缓听见一阵对话。花儿为什么向上开、尽力舒展，不疼吗?不累吗?深色的树杆抖落臂上的小鸟，呵呵笑道：木棉花它们愿意这样做，它们爱光，爱热，追求信念是最珍爱自己的行为，而疼痛是应有的付出。我仰望木棉花，它仰望阳光，原来，它爱光和热。
仰望，是我向木棉花致敬的姿态。
木棉花，它不要绿叶，不要陪衬，它的生命，只靠它自己。风吹过簌簌飘零的它们依旧完美。它们随风旋舞，直线坠落，落地有声。它们向上开，向上生，仰面落，面上死。它的姿态永远傲然向上，所以它叫英雄花，如巾帼英雄，开在大地间，落在大地上，垫满一地的火红。
我仰望木棉花，木棉花仰望苍空。它追求光和热，追求向上的生长。我追求它，追求那骄傲的木棉花的面容。
亲爱的伙伴，让我们向上，让那木棉花引领我们，引领坚强，引领信念。用这仰望的姿态去坚守我们的未来，做一朵木棉花，昂首向上。
分析点评
这是一篇思维角度独特、有一定文学意蕴的小散文。有以下几个特点：一是思路清晰，作者以“仰望，是我询问木棉花的姿态”、“仰望，是我向木棉花致敬的姿态”来结构文章，既扣住了“仰望”这一个“特别的姿态”，又表达出“询问”与“致敬”之情;二是角度新颖，作者对于木棉花的赞美，源自于对木棉花形态与内质的深度挖掘，“向上生长是它们毕生的信念”、“它不要绿叶，不要陪衬”、“我仰望木棉花，它仰望阳光”这些直抒胸臆的表达，洋溢着对木棉花的崇敬;三是观察入微，“弧形的花瓣向外展开，根根花蕊向上挺立”、“它们尽力裂开自己的唇，剥开自己的心”是对静态的观察，“它们随风旋舞，直线坠落，落地有声”是对动态的观察，这些观察都彰显着作者独特的写作个性。因为是考场作文，不免有一些疵瑕，如由“询问”与“致敬”带起的下文，缺少呼应的内容;开头的入题有点累缠，而结尾的一段却有贴标签之嫌。
特别的一树娉婷
记忆中，那一树娉婷，皎洁无瑕，在我失望落寞时，给予鼓励与引导;嗬，那是多么特别的一树娉婷。
寒风织细雨
初春时节，乍暖还寒中，刮起细密的春雨，被寒风吹得形成一张网，罩在我头上。我手执月考试卷，心中不时想起那不堪的成绩，唉，到底是不自量力，梦想永远遥不可及，我该如何走下去?回到家中，看到窗边几株兰花，被雨冲刷得瑟缩，几片花瓣也坠落成泥……我无奈极了，索性放下书包，跑出门外。
寒风中，我没有带上外衣，瑟缩着前行，细雨裹挟着我;我漫无目的，却于空气的馨香中闻得几抹清香……
娉婷做枝头
循着香味而去，我远远看到一棵树，在高楼林立之中，在寒风细雨之中傲然挺立着。走近一看，却怔住了——寒风中，几朵娉婷傲然立在枝头，如此骄傲而美丽!
那一树娉婷，是玉兰花，绽着皎白的身姿，傲然立在寒风之中，如此坚定、骄傲，如此不倔。看那与月牙儿无异的花，在空中划出美丽的弧度;又如毛笔尖儿，在空中划出一笔精彩;又似是一个玉盏，擎着碧清的天空，啊，这其中夹杂着多么特别而不倔的魂呀!哪怕没有蜂围蝶绕，没有雷鸣般的掌声，没有和煦的春风与阳光，它也只是坚定地立着，不惧风雨打击，不怕寒流中伤，坚定地绽放出属于自己的美丽!如此特别，击中了我的心……
艳阳终来到
花骄傲着，我却沉思了：也许逐梦路上有艰难险阻、有挫折打击，我也该保持信心啊!只要坚持自己的梦想，不惧风雨，终将迎来春暖花开的彼岸!我坚定起信念。忽而天边，射下束束阳光，不久整个天都亮着，艳阳直泻而下，照在我心中，照在那树娉婷上……我明白：只要坚持，艳阳终来到，成功并不远!
那树娉婷，如此特别，在我无助失望时，在万物还瑟缩之时，傲然绽放。那美丽与坚强的花，会陪伴我成长，给予我鼓励与支持，以她那特别的美丽与精神，支持着我走向未来，走向成功的彼岸!
分析点评
这是一篇充满性情、激人振奋、比较规范的考场作文。题目虽然是“特别的一树娉婷”，但作者的用意不在于写如何的娉婷，而是写这一树的娉婷带给我的“鼓励与支持”，颇具匠心。文章以“寒风织细雨”、“娉婷做枝头”、“艳阳终来到”结构，既呈现出一定的层进性，又有利于情感的清晰表达。文章的亮点有三：一是描摹生动，如“看那与月牙儿无异的花，在空中划出美丽的弧度”、“又如毛笔尖儿，在空中划出一笔精彩”，写出了玉兰花的独特形象，恬静而清新;二是用词准确，如“瑟缩着前行，细雨裹挟着我”中的“瑟缩”与“裹挟”，“是玉兰花，绽着皎白的身姿”中的“皎白”，“被寒风吹得形成一张网，罩在我头上”中的“罩”，这些词语，形神兼备，颇有想象的价值;三是照应自然，第一段点题，最后一段再加以铺扬，让文章结构完整。如果能够纵深地挖掘玉兰花的品性，把这些品性对我的触动点突出出来，文章的教育意义会更大点。
特别的青春色彩
如果说人生是一首歌，那么青春就是那激情跳跃的音符;如果说人生是一片海，那么青春就是那澎湃不息的浪涛;如果说人生是一幅画，那么青春就是那缤纷斑斓的色彩……不一样的色彩，带来不一样的视觉感受，青春亦是如此。
涂鸦青春，你的青春属于什么颜色呢?
赤如朝阳
每当黑夜褪去，太阳升起，新的一天便已启程扬帆。在那遥远的天际涌动着炽热，瑰红的云霞将那轮象征生命的火球缓缓托起，整个世界顷刻间充满光辉。这似血一般热诚，似火一般奔放的赤红色，为青春的梦想天空增添了一份辉煌!青春的色彩，它当之无愧。如此特别的色彩，你是否感觉到全身都沸腾起来?
金黄如葵
在一个暖融融的午后，到葵花田里散步。那轮轮金色圆盘虔诚地向着太阳，仿佛争先恐后地向太阳道声下午好。空气中洋溢着太阳的味道，向日葵在光明编织的田垄上跳着舞。我爱这片葵花田，这里涂绘着希望的色彩，涂绘着我那金黄如葵的青春。
如此特别的色彩，希望你能喜欢。
绿如嫩草
当冬天迈着沉重的步伐离去，春天的脚步越来越近了。你瞧!苍松早已抽出新芽，美丽的四季花羞涩地遮住脸庞，还有那嫩绿的小草，早已传达出生命的讯号……拥住一片新绿，像拥住一片活力，骄阳似火的夏天，拥住一片凉爽的嫩绿，严寒难耐的冬天，拥住一片充满生机的草绿。如此特别的色彩，你值得拥有!
青春的世界五彩斑斓，青春的色彩当然不止这些，特别的色彩要自己开拓视野去发现，让我快马扬鞭，去寻找那抹真正属于我的特别的青春色彩!
分析点评
这是一篇非常典型的考场作文，这种结构和思路是学习写作的人必须掌握的写作样式：开篇先用排比句引出中心，再从多个(一般为三个)角度对中心进行分析、阐述，最后进行归纳总结。这种文章样式最大的优势在于思路清晰、层次分明、便于操作，在动笔之前，文章的基本框架已经搭建起来了，写作者只需把材料填充进去。实际上，本文在写作内容上略显空泛，但作者用了赤、金黄、绿三种色彩阐述了青春色彩的独特之处，文章显得重点突出，可以说，结构为本文增色不少。
当然，运用这种结构的重点，也是难点在于：角度的表述和概括，它必须是同一层面的不同角度。如本文就用了同一层面(颜色)中三种不同角度(色彩)，考生这样的表述和概括是正确的、合理的。但是，第二个角度“金黄如葵”明显是这三个角度中的短板：在句式上与前后略有不同，在内容上赤色与金黄色过于接近，在内涵上金黄色象征希望又与下文绿色的象征义有所交叉。这样，这一角度就有重复之嫌。考生不如用蓝如大海，用大海象征希望、谦逊，或者白如冰雪，用冰雪象征纯洁、执着，等等，尽量与上下文的色彩区别开来。
要强调的是，尽管本文是考场作文的典范，是写作者必备的一个写作样式，但并不是提倡大家都采用这种样式，它只是写作的一种样式，而不是写作的唯一样式，毕竟，“文无定法”，文章品位的高低还是取决于思想内容和语言表达。
特别的战士
龙卷风袭过，“东方之星”客船在水中，好孤独，好落寂。
还会有人生还吗?
岸上，一位位英气逼人的士兵已做好救援的准备。他，也是其中一个。
“你们要以保障生还游客的安全为首要原则，竭尽全力进行救援。”那是教导员的训话，他记在心上。
他纵身投入江中，不禁打了个寒颤。
六月的江水已不似冬天那般寒冷，可他却觉得如一月时一样寒气逼人。他感觉快要窒息了。这水是阎罗王手下的白无常吗?已勾走四百多人的生命，真是可恶!好，即使你是白无常，我也要与你斗一斗。
他是一名战士，“为人民服务”是他的职责。天将降大任于他，他必是一肩扛起，纵使粉身碎骨。
“还能潜水吗?”在油气冲天的油驾室中，他发现了幸存的船员。船员似乎已经丧失了求生的意志，他无奈，只好默默地脱下重型装备。
特别的战士啊!你可否告诉我，你当时惧怕过，犹豫过吗?你是否知道，你那么做是在用你的生命换取船员的生命。可他给予的答案都在他无私的举止之间，以军人的气概完美地展现在他人的面前。
他毅然为船员穿上重型装备，自己只穿了氧气装备。湍急的江水中，死神对他步步紧逼。
当船员浮出水面被送往医院时，他任凭自己浮在水面上，冲“东方之星”的船体露出欣慰的笑。他救了船员也救了自己。
而他不知道的是，眺望台上的李总理，眼角闪着晶莹的水钻，动情地称赞：“这样做很伟大。”
是，这样做很伟大，将生的权利让予他人，将家的团圆让予他人。如今有几个人可以这么伟大?而他，是其中的一个。
我坐在舒适的车间，听到他的消息，脸颊淌过一滴泪，都没事就好。
他是宫东，是“东方之星”事件救援人员之一。
他是宫东，是一位不畏死亡的特别的战士!分析点评
这是一篇触及核心价值观，在想象与填充中把“特别的战士”写实写活的优秀记叙文。相信作者没有在事件发生的现场，但事件的展开却合情合理。文章的成功不在于作者“编造”的功力深厚，而在于作者能够集聚和梳理媒体的有效信息，然后再加以“艺术”的创造。文章没有抽象的说教，也没有粗糙的“贴标签”，而是把“为人民服务”这一个大主题，化为一段“舍己救人”的故事。读这篇文章，有一种身临其境的现场感，“特别的战士”从接受任务到纵身入江，到发现现存者，到脱下装备为幸存者穿上，每一个环节都进行得自然而真实，战士的“特别”——舍己救人。不畏死亡也在这一个个平凡的“行动”和“斗争”中得到最大化的体现。
在语言运用方面，也颇有特别之处，一是在精警中显朴素，如“„东方之星‟客船在水中，好孤独，好落寂”“天将降大任于他，他必是一肩扛起，纵使粉身碎骨”。二是句式变换自如，如设问句、反问句的选择，整句、散句的渗透等。三是修辞手法的运用，如比喻、拟人、心理描写等。四是在叙述中的议论，起到画龙点睛的作用，如“你那么做是在用你的生命换取船员的生命”和“这样做很伟大，将生的权利让予他人”等。但有些文字还需要锤炼，如“他无奈，只好默默地脱下重型装备”中的“无奈”，“眺望台上的李总理，眼角闪着晶莹的水钻”中的“水钻”，都与语境不合：“他救了船员也救了自己”，这样的话也很是费解。行文中人称的变换有些地方显得突兀，影响表达的流畅。
特别的一次江南之旅
天色刚刚破晓，东方泛起了鱼肚白，晨曦冲破了夜的最后一道垂幕，洋洋洒洒地披散而下。这般的美景我怎么舍得错过，急急地穿上鞋子，踏上这江南的一方秀土。
未散的雾霭软软地浮在空中，微风轻轻一拂，便热情地奔来，亲吻着我的额头、脸颊，不一会儿，发梢便挂上了细细的水珠。远远望去，山峦隐在了这乳白色的雾气之中，只剩下含在了雾气中的山的黛眉，雾气缱绻地缠绕着，让人忍不住想要一窥这山的真容。
“微云一抹遥峰，冷溶溶，恰与个人清晓画眉同。”纳兰容若的这几句词，将这泼墨写意般的景色，描绘得淋漓尽致。
我迈着步伐缓缓地走着，鞋底踏着青石板发出的声音，像是一颗小石子投入水中那般在我心中泛起层层涟漪，满身的疲倦似是随着那清风散去，我深深地吸了一口气，这般惬意宁静，真想一直待在这儿，多好。
不小心踩到堤岸掉落的柳枝，“咔嚓”一声，树上一阵窸窣，似是鸟儿被惊醒了，我暗暗自恼，不禁更轻地走着。
天边泛起了橘红、晕出了带色的云，人们已推开木门，抱着一盆衣服，蹲在门前的小溪中清洗了起来。小溪上的拱桥，像少女如玉的手上戴着的玉镯，连通着溪对岸的人家，木门上淡淡的檀香隐入空气中，我的心，不禁随着这丝香气沉淀。
我静静地站在岸的一头沐浴着晨光，忽见溪对岸一长发女子抱着木盆站起，柳絮飘落在她的发丝上。阁楼上人家种的不知名的花在空中轻轻地飞扬，淡粉色的花瓣在空中微微地晃着，女子伸手在空中一拈，将花瓣别于发上，轻轻地挽起往溪水中望了望，我像极了被摄了心魂般痴痴地望着，直到她窈窕的背影消失在我眼前。
世上太多的纷争，太多的尔虞我诈，已使我们的心喧嚣不堪，然而静下心来，在这江南美的一方净土，品一盅清茶，将心融入这天地的宁静之中，欣赏着劳作的人们，又何尝不是一种幸福，不再为柴米油盐酱醋茶的小事烦忧，在这一刻，将心沉淀，品味这沐浴在晨光中的幸福。
这般特别的旅行，这般美好的景色，将会永远地库存在我的脑海里，永远……永远……
分析点评
这是一篇文采飞扬、意蕴丰厚的优秀散文。作者写这次“特别的旅行”，主要写特别的遇见，遇见未散的雾霭，遇见洗衣的农妇，遇见窈窕的背影，这一个个的遇见，在作者的笔下，充满诗意，既有江南水乡的特色，又有生活情趣的渲染，让人如临其境，如闻其声，如见其人。作者的文学功底较为扎实，一词一句都精心雕琢，读来有一种厚重感，“晨曦冲破了夜的最后一道垂幕，洋洋洒洒地披散而下”中的“垂暮”与“洋洋洒洒”、“未散的雾霭软软地浮在空中，微风轻轻一拂，便热情地奔来，亲吻着我的额头，脸颊”中的“浮”与“亲吻”、“我的心，不禁随着这丝香气沉淀”中的“沉淀”，这些词语的运用，为情感的缜密表达增色了不少。第七段对于长发女子的描写，既有背景的宏观布置，又有细节的微观刻画，“女子伸手在空中一拈，将花瓣别于发上”、“我像极了被摄了心魂般痴痴地望着”，一个动作，一个神情，定格在读者的想象里，可谓栩栩如生。如果能够在行文的过程中，将“特别”一词，有意或无意地嵌入，那么文章将会提高一个档次。
特别的微笑
仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人!那是个晴朗的春天，李白手把酒壶，带着微笑远离那个纸醉金迷的皇宫，他眯着眼，望着天，天空依然是那样蓝，风依然是那样的清爽，心情也畅快了。他青衣飘飘，像高傲挺立的青莲飘荡在山光水色之中。
正是因为有着抛弃富贵的微笑，正是这个微笑，造就了一代流芳百世的诗人，造就了这样的一个诗仙。
有一滴混浊，染红了汨罗。他本是君王一度宠信的楚国大臣。谁叫他要“举世皆浊我独清”，谁叫他不“随其波而扬其流”。于是他在那高峻的悬崖上纵然一跃像一把尖锐的利剑刺破了那昏暗的天空，他带着微笑进入了汨罗江，与其融为一体。汨罗江水在为他怒号着。
正是因为有着这别样的微笑，使他的事迹为后人所赞扬。
他本也是寒窗苦读，一朝得意的学子，可在朝廷上，皇帝的无能与大臣的一手遮天伤透了他的心。于是他穿一身布衣，踏一双芒鞋，拄一根竹拐进入了菊的世界，带着微笑终生与菊花作伴，留给世人一个坚毅的身影。
正是有着这特别的微笑，泛黄的史册透出若隐若现的菊香。
在那漫漫黄沙上，看，有只挥舞羊鞭的手，有只握着旌旗的手。那是属于苏武的手，他注视着前方，后方的荣华富贵没有使他动摇，只是那双眼睛，依然注视着远方，那是故乡的方向啊!他带着微笑，坚毅地向前方走去。
正是有着坚持的微笑，“苏武牧羊”的故事才得以流传。
那特别的微笑，成就了特别的成功。
如今的我们，坐在考场上，也应微笑面对。
特别的微笑。
分析点评
这是一篇在初中生中难得一见的优秀的议论性散文。它最突出的特点是选材和语言表达。文章的题目和题记已经明确揭示了本文的中心思想——在恶劣的环境中，我们要微笑出发(从容、乐观面对)。考生选取了李白、陶潜、苏武的事例，是恰当的(当然，屈原的事例就显得牵强，毕竟他是以死抗争，而不是从容面对)，论据充足，反映出考生广阔的知识视野和丰富的知识积累。而语言表达更是本文最大的亮点，考生语言准确生动、极富感染力，特别是能对课内知识信手拈来。例如：“他穿一身布衣，踏一双芒鞋，拄一根竹拐进入了菊的世界，带着微笑终生与菊花作伴，留给世人一个坚毅的身影”，寥寥几笔，就把陶渊明质朴执着的形象、特质准确勾勒出来，“正是有着这特别的微笑，泛黄的史册透出若隐若现的菊香”采用了通感手法(用嗅觉的菊香去描述视觉的史册)，生动地说明了陶渊明深刻的历史影响和贡献。
不过，文章必须讲究完整性，所谓完整就是要求文章至少要具备引入、主体、结尾等几个部分。本文的正文部分开篇即为第一个事实论据，显得非常唐突，尽管有题记，但它是不算正文的。作为结尾的最后三段匆匆点题，显得过于随意。
特别的旅行
重要的会议需要特别;隆重的聚餐需要特别;优秀的人同样需要特别。“心有多大舞台就有多大”，同理，人有多优秀，就有多特别。特别的旅行，源于最优秀的自己。
特别的旅行，特别的待遇。
取得成就的我，想去世界闯闯，看看世界的姿态。于是我拉着我的行李箱，走上一段不寻常的旅行。每到达一地，我都会深呼吸，试试这里的天气有何不同!我的心随时间而定。到了正午，我走进了一家餐馆，享受我的正餐。中途，看见一乞丐进入了餐馆，在座的人都用异样的眼光看着他。他找了一张偏角落的椅子，正想点份菜填饱他空虚的肚子。不料，却遭到店主的驱赶。我看了店主的行为不妥，便起身向他们走去，我试着让店主冷静下来，不耐之下，我冲着店主大骂，并把那位乞丐领到自己的桌子吃午饭。
紧接着，我也不知为何，一大堆长着一副明星脸的人向我走来，我微笑迎接。而后，我却受到人们的赞赏。原来这是他们演的“戏”。他们的栏目“从心态看社会”就是通过这种方式来看看社会种种丑陋与非丑陋的社会现象。我向他们说出了自己的想法，我是一个旅游者，在现实生活中更不希望看到这种现象，人人都有尊严，那些成功人士不正是从失败走向成功的吗?他们听到这，便想为我提供免费的旅行待遇，但我拒绝了，我不是为了回报而去做事!我想，这应该是人生中最特别的旅行。
特别在于人德，在于人心，更在于心动。旅行本是一个人享受的时光，由于道德，更为其添加了一分色彩，更使旅行更有价值。
特别的旅行，在特别中成熟，在特别中长大，在特别中壮大。
分析点评
本文有两处非常成功：
一、“旅行”二字有双重含义。字面含义是现实世界中的旅行。本文所叙写的就是“我”在旅途中的一个故事;更深的含义是人生的旅途。人生旅途由于“道德”而添加色彩、更有价值。这双重含义，其实也可以理解为文章明暗两条线索，明线写旅途中的一次善举，暗线写人生需要善良。
二、故事情节设计跌宕起伏，结局出乎意料，又在情理之中。一个乞丐进餐馆遭到驱逐，“我”挺身而出维护了其尊严，为一波澜;这时一堆人走过来说明真相，让人意料不到，为另一波澜;面对免费旅行待遇“我”不为回报做事而拒绝，更让人出乎意料，又为一波澜。但这些“意外”结合“我”在前文的言行又是合情合理。在考场有限而紧张的时间里能如此精巧构思，实属不易!反映出该考生优秀的思维品质和严谨的写作态度。
当然，本文也出现多处语言、内容不够准确。如：“他找了一张偏角落的椅子”为不合语法，“不耐之下”为表达错误，“特别在于人德，在于人心，更在于心动”为表意不明。特别要指出的是本文的题记。题记的作用是揭示中心或者是提示内容，但本文的题记“特别源于最真实的自己”明显与文章所阐述的中心——特别源于“道德(善良)”——不吻合。
广东深圳卷：
回家 深圳—考生
缅怀似水流年，转眼间，我离开故乡已有5年之久，但我却时常思念着它，因为它是我的根，是孕育我成长的地方，我永远不会忘记它。
今日，我终于要回到了这里了。但心中却有着一股莫名的苦涩，却不知为何。大概是由于长时间没回来了吧。
车轮滚滚，带着浓浓的情，穿山越岭，我回来了。倏而，我看见了那个熟悉的山头。那不是故乡的山头吗?是，是故乡的山头。我似乎有些激动，不！我确乎有些激动。在车拐弯的那一瞬间，我发现了一个白发苍苍的老人站在一旁焦急地等待着，她是谁?她是我的奶奶吗?我踌躇了会儿，车近了，我也看清楚了，是我的奶奶。车停稳了，我奔下车，和奶奶紧紧地拥抱在一起，那时的心情真是无以言表„„
经过几分中的步行，终于到家了，但故乡的荒凉却让我心酸：低矮的房子，贫瘠的土地，还有一群老顽固„„总之，故乡的现况令我很失望。
故乡的前景时时困扰着我，我不知到我能为故乡做些什么?我长大后又能为家乡做什么?„„（提出的问题与下文无关，上文与下文的转接生硬）
沉积的伤痛一个凛冽的冬天，您，我的爷爷，带着满身的伤痛离开人世。临终时，你的脸上现出难以忍受的痛苦，是那样无助，那样令人感到怜悯„„
你雷同一辆载满苍桑岁月的三轮车，在最后一次远航后，悄然离我而去了。落日的余辉照着你那安详的面庞和一湛蓝的海水，在广翰无边的海面上漫无目的地飘流着，直至你被大自然所风化，从此消泯殆尽。
曾几何时，你在那狭小的院落里教会了我1+1等于2的时候，你是多么开怀，多么欣慰啊，当我小心翼翼地点燃你那大烟时，你又多么骄傲啊。时光如流水一般逝去，不管我怎样追赶，都无济于事。我感到局促与茫然，甚至还感到彷徨，感到恐惧，心中也涌上一股莫名的悲伤。我拼尽全身力气，使劲追溯着我俩那如诗的光阴，可我还是淡忘了，最终被那精彩的年华深深的埋没了，就连那昔日我记得请清楚楚的脸庞，也在我的脑海中随风而逝了，你，仿佛从我的人生中怆然离去了，永远，永远。
偶然的一日，我来到你永眠的地方，在这里，我仰望青天，俯瞰大地，欲歌无词，欲哭无泪，心中流淌着思念的折磨„„
我来到那狭小的院落，努力地寻觅着残留在这里的记忆。蓦地，我发现了那个大烟杆儿，它静静的伫立在那个角落，我似乎看到我偎依在您的身旁，您给我讲着动听的故事„„
文笔功底不错，心理描写十分细致，但上下文的立意转变过于生硬，上文写对故乡前景的担忧，下文却写对爷爷的怀念，立意不明。且在结构方面来看应以递进的方式排放材料，但本文却先写故乡（大）再写个人（小），显得局促。
回 家
深圳一考生
家，牵动着人们的心弦。在成长的十多年中，我深深地体会到回家的深情。
小时候，父母因工作原因漂泊在外，而我一直与爷爷奶奶在老家生活，只有每年暑假的时候，父母才会千里迢迢地赶回家聚在一起。而每年，我最期待的也就是暑假，每到父母快回来的日子，尽管归期未至，我仍然会急切地跑到车站，站在角落里看着进进出出的人们，想知道茫茫人海中有没有父母的身影。一等就是半天，直到有一天亲自把父母接回家。每当父母风尘仆仆地回到家，家里就像过年似的热闹，爷爷奶奶脸上的笑容就如夏日里盛放的花朵般靓丽，只听他们不住地说：“回家就好，回家就好。”而我紧紧地扑到父母怀里，享受这一刻的美妙时光。
到了十岁的时候，父母将我从爷爷奶奶家接走了，虽然与父母生活在一起，但我仍心系着老家，心系着爷爷奶奶。我仿佛成了离家的游子，内心深处充满了对老家的思念。一到烈日炎炎的暑假，我和父母都会回到老家，与爷爷奶奶聚在一起。漫长的车程，下车的那一刻，又见熟悉的故乡，那一抹深深的感动萦绕在我心中。而年迈的爷爷奶奶也来到车站接我们了，看到爷爷奶奶颤巍巍的身子，我的眼眶顿时湿润，对奶奶说：“你们不用来接我们，我们都知道路。”只见爷爷笑呵呵地说：“一年就回这么一次家，当然要好好接待啦。”全家都乐呵呵地笑了。而一年一次的回家，也让我感到心酸，一年的时间不长不短，但见证了亲人的衰老，这不，爷爷的胡须更白了，奶奶的腰更弯了，他们的皱纹更深更长了„„又回到家中，家里的一切都未变，熟悉的感觉就像我从未离开。回家啊，真切的梦啊，真切的感动！
小草的家是大地，云朵的家是天空，我的家是故乡。回家，让我们心怀深情。
这是一篇阅卷专家组评定的标杆范文，有以下几点特色：
1．简短言语，彰显爱心。文章仅仅用了三句简短的语言描写，一句是父母回家时，爷爷奶奶“回家就好”的言辞，一句是自己和爸爸妈妈回家时，我和爷爷奶奶的对话，话语虽少，却恰到好处地彰显了爷爷奶奶对我们一家人深深的爱。
2．结构清晰，首尾呼应。文章以“我深深地体会到回家的深情”开头，又以“回家，让我们心怀深情”结尾，开头结尾处处以“深情”点题，中间则用具体的事例来描述深情，层次结构十分清晰明了。
3．真情故事，感人肺腑。文章写父母回家，写出了自己对父母到家的期盼之情，写一家人回家，写出了自己的心酸，写爷爷的胡须更白了，奶奶的腰更弯了，他们的皱纹更深更长了，这些细腻的描写无不令人感动。
回 家 深圳一考生
一个美满的家庭，有如沙漠中的甘泉，涌出宁谧和安慰，使人洗心涤虑，怡情悦性。
——兰尼
每次放学回家的路上都要经过一条小巷，小巷的尽头有一家老店，店里总轻轻传来这样一首歌，“常回家看看，回家看看，哪怕给妈妈刷刷筷子洗洗碗，老人不图儿女为家做多大贡献，一辈子不容易就图个团团圆圆„„”
我想店主一定是个常年在外的游子，因生计奔波而不能常伴父母左右，抑或是一位思子心切的父母，用歌曲来表达渴望孩子回家的热切心情。无论如何，每次经过这家老店时，我都被这首老歌深深地打动，总会心底一片濡湿。回家，是每个人的渴望啊！
小学的时候，就明白“家是我们的避风港”的道理，而如今，对家的理解更深刻了些，更加懂得家不仅是我们温馨的港湾，更是我们追求的幸福目标。一个人在将来的路上，无论走多远，走多久，最终寻求的也不过是个温馨的家。而只有有了温馨的家，人生才算得上成功。
而每当放学回到家，我心里的阴霾都会被扫得一干二净，看到父母关切的眼神，嘘寒问暖，细心的照顾，顿时忘却了一切烦恼，浑身上下洋溢着幸福的滋味。我想，那些漂泊在外的游子们，在外面辛辛苦苦地为了美好的生活奋斗，或许，只有回到家，看到家人，心里的那份疲惫才能一扫而光。
每天都能回家的我，也曾经体会过游子的心情。去年暑假，我被父母送去新东方英语夏令营10天，10天的封闭训练，与家里音讯不通。但刚开始的几天我却并不想家，只觉得新鲜，与新朋友一起快乐的玩耍。但过了几天后，便渐渐地想念起家人，连吃饭睡觉都不那么香甜了。终于到了归家的日子。本计划着回到家中向父母撒娇抱怨夏令营的辛苦，却在到家的那一刻被浓浓的幸福包围，而心中所有的抱怨都化作了到家的喜悦了。我想，游子们急切归家的心情和我应该不无相似吧，回到家，与父母妻儿相聚，又该是多么感人的画面呢？
还是学生的我们，更应该珍惜回家的机会与感觉，在我们奔跑着成长的岁月里，更需要家的滋润。家是上天赠送给我们的避风港，在以后漫长的岁月中，或许某天我们也会成为一名游子，但要记住，无论有多忙，我们都要常回家看看。
1．歌词导入，烘托主题。考生采用《常回家看看》这首经典歌曲导入正文，亲切自然，能引起读者共鸣，同时又与“回家”这一主题十分吻合。
2．点面结合，中心突出。文章采用概括性的语言陈述了回家的意义，同时又用参加新东方英语夏令营活动后回家的事例来具体阐述回家的喜悦和意义，凸显了文章的中心思想。
3．精彩结尾，隽永深刻。文章在前面有理有据地陈述回家的意义和过程之后，结尾时用“或许某天我们也会成为一名游子，但要记住，无论有多忙，我们都要常回家看看”这样通俗易懂的哲理句来总结全文，读来引人深思，隽永深刻。
【失误文】
回 家 深圳一考生
家，是由自己的亲人们组成的。而我的家，是由几位“牛老板”、“羊老师”、“乖乖兔”“龙小姐”和“机灵猴”组成的一个幽默风趣的家。所谓的“牛老板”，那就是我家的“大老爷”——我老爸。因为老爸属牛，是的，的确是一头倔强、不辞辛劳的牛牛！老爸很少有笑容，可在工作时却变成了一头辛勤劳作的牛，所以成了一个boss。“羊老师”就是我家的“总管”——我妈妈。妈妈是一个好妈妈，她就像一只快乐的绵羊。因为我们太顽皮，所以每天也免不了上一节“羊老师”的思想品德课。妈妈是爱我们的！“乖乖兔”当然就是那个比我大一岁的哥哥。他性格温和又文静，别人都说我妈妈生了个儿子像女孩，生了个女儿像男孩。的确如此，老哥他真的很像一只“乖乖兔”，而且他还是个超级有名的“书呆子”，也因为爱看书，所以他知识渊博。这位机灵活泼又智勇双全的“龙小姐”当然就是我啦！妈妈在家总说我像个男生一样大大咧咧的，叫我向哥哥学习学习。我想：天啊！那我侯家岂不是没有男人了？所以，为了这个我还去学习了跆拳道。谁敢来欺负我的家人我就揍扁谁！当然，智勇双全的我也会有女孩子的天性。比如说爱美啦、爱哭啦„„这就是“龙小姐”。最后一个就是偶的弟弟“机灵猴”。“机灵猴”比我小4岁，所以他很听他姐姐我的话。再加上我有点暴力倾向，他也只得乖乖地服从我。可别以为他很乖噢，这“机灵猴”真是“人小鬼大”，才9岁居然就上网去和“女朋友”聊Q!看我不骂他才怪！他开始装模作样地向我求饶，并“可怜”地解释：“姐，我哪有和女朋友聊天啊？我是在和表妹聊天呢！”一开始，我相信了。可不到两天，我就在他的本子上发现了事实的真相！他的本子上写着：“姓名：侯某某；年龄：9岁；女朋友：林某某、王某某。”我的天啊！
这小子居然敢骗他姐！
回到家里就是好，有这么多的趣事乐事等着我呢！
【失分点提示】
这篇作文形式活泼，语言生动有趣，人物的名称也颇有特色，如“牛老板”“羊老师”“书呆子”等，并且，这些人物个性也塑造得十分成功，但我们仔细阅读就会发现，这篇文章写得再精彩，也都与《回家》这一主题不吻合。
《回家》就必须在回家前后和回家的意义上着笔，但是，这篇文章全文都在介绍自己的一家人，虽然这些事情一般都是发生在家里，但是也有可能发生在其他地方，至少跟回家这一具体事例没有关系，虽然文章结尾也有用“回到家里就是好，有这么多的趣事乐事等着我”来点题，但毕竟前文都没有半点与回家有瓜葛的语句，这个结尾也只能给人一种点题十分牵强的感觉。
广东广州卷：
广州风格 广州—考生
未说出口的话，会在纸上，开出繁花。
踽踽漫步于林荫小路间，远处飘来一阵茶香，一阵热浪，一阵回旋，目送我十五年的时光。娉娉袅袅间，那是你古色古香的茶坊，广州风格。那一层轻白的薄纱，内里细切点肉食，它名为肠粉；那绵绸白米置于青瓷碗中，若隐若现的腐竹，鲜美的鱼肉，历历可数藏卧粥底的花生，他名为艇仔粥；又是一层薄纱，里面游虾脱纱而蹦跃到蒸笼内，许还带有点点汤汁，它名为虾饺。那蕴含着你几百年美食传统的沉淀，唤起无数以美食为生的人，陶醉于你之下，早茶，这是你独特的味道，广州风格。
蹁跹于粤剧院的门口，远处传来一阵悠扬的歌声，一阵低吟轻唱，一阵空际回响，陪伴我从小到大的日夜。“卖荔枝„.轻纱薄锦玉团儿，入口甘美„.”赠予我炎炎盛夏的一阵清凉；“落雨大，水浸街„”带领我梦回旧时代广州的风土人情；“月光光，照地堂„.”带我追溯到旧时代深入广州的贫苦确又夹杂喜悦的生活„„那蕴含着你娓娓道来数百年历史的文化产物，粤剧，这是你的独特的音阙，广州风格。
1840年，你受尽屈辱，被列强伤害得体无完肤，奄奄一息；2010亚运会的晚上，你缓缓屹立在帷幕上，大呼一句我们赢了。你娉婷地缓缓走来，不带一丝邀功，不带一丝仇恨，雍容大方地笑着，低调地显示着站起来的风茂，始终以和为贵地不卑不亢，友好待人。那是你历经磨难却勇往直前的精神底蕴，广州风格。
于是乎，你的精神，也传承到世代子民。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”林则徐是精神的一大代表，虎门销烟的那一壮举，蕴含了广州子民的坚韧不屈，坚持不懈的精神，那是你传承深入子民骨髓的精神底蕴，广州风格。
远处又是一阵茶香，又是现世安稳地穿越在石阶青石板小巷内，看江上木筏声咿呀，看流水送落花，江南洇染你的无暇。迎面素不相识的路人，照面说句“早晨”，然后与众生结下不解的宿缘间，惊醒岁月静好的思絮，又如烟雾缭绕，朦胧间看见你独特的风格。既然来日方长留不住青春，怎能不断被韶光辜负？错过昨朝那支花，又怎能错过今朝这壶茶。细呷春酒但始觉甜，蓦然浅笑，也许我是你前世一直无法破解的棋局，你是我今生永远不能猜透的谜底。
那么，余生请你指教。
广州。
立意：文章围绕着广州的传统文化来反映广州的风格，表达了作者对广州文化的喜爱。选材：美食、粤剧、亚运都是广州的名片能突出广州的特色，青石板虽不是独属广州却也能描绘广州的悠久岁月。“虎门销烟”
结构：结构清晰，每段段未都用“广州风格”点题，只是开头过于唐突。语言：运用第二人称叙述显得亲切，引用童谣、方言等更显“广州风格”。
广州风格 广州一考生
夜的第一缕墨色，从远处跋山涉水而来，编织出了丝绸般的夜幕。镰刀似的月儿从夜空中探出头来。星星从夜的舞台闪亮登场，打破了白天的寂静，从空中舞起，是闪烁又是流动。繁华的夜空下，整个广州城都散发出一股繁荣的气息，霓虹灯放射出来的七彩光笼罩着这座美丽、可爱的大城市。广州的夜晚是我最爱的风景。就像是一幅美丽的画卷，令人神往。
今年，我和妈妈终于可以来到广州定居了。我对这座城市“情有独钟”，我觉得广州是我最喜爱的一个地方。作为一座充满现代感的大都市，她既充满活力，又保留着悠远的古风。．
“夜太美，夜太美„„”晚饭后的我，悠闲地坐在阳台上，哼唱着我此时想要表达的歌。快活的心蹦蹦地想跳去远方看更美的景色。放眼望向四周，把一切美的景物都聚集在眼里，似乎想要把这一切带走。一条条笔直的公路有树“将军”守护着，树上挂着七彩霓虹灯，照出了一条路的美。川流不息的车辆有秩序的行使，就像南归的大雁，有条有理。600多米高的现代艺术“小蛮腰”——广州塔直插夜空，那闪烁的光芒，点缀着色彩的浪漫。徐徐凉爽的清风迎面吹来，撩起我乌黑的头发。像是给我灌了清醒剂，刚沉醉于美中痴迷，被这风儿打乱却令人心旷神怡。
一座城市的味道更是给观瞻者留下深刻印象。广州的味道，是花香和粥香掺和的味道。广州有“花城”之称，花季的公园里，清风带着花香弥漫这座城市。这香，是纯纯的香，是清爽的香。俗话说“吃在广州”，果然名不虚传。晚上的广州有许多夜宵小吃店，我最爱吃广州的海鲜粥了。一家家店都发出了各种食物香，毫无留意地吸入鼻腔，诱惑了这馋嘴。这里的自然环境与人文景观相得益彰。许多著名的公园等旅游景点都被他们保护得很好。这里的广州人讲粤语，称为“白话”，是一种听起来很优美的语言。广州人好。好人好事也是不间断的。发布在新闻上的救助悬在阳台窗上的女孩，赤手爬上三楼高的“托举哥”，舍己救人的武警郑益龙，拾金不昧的出租车司机张社会„„这些都是他们的精神品质，更是这座城市内涵的精神品质。精神和文化都是城市的内核和灵魂。没有精神文化的城市，是没有凝聚力、没有活力的城市。
我喜欢广州，这里的景美味美人更美。我爱广州的一切，因为它具有独特的现代化风格。
这是一篇阅卷专家组评定的标杆范文，有以下几点特色：
1．特色鲜明，广味浓郁。写这类文章，最怕地就是写成四不像的文章，写成放之四海而皆准的所谓地域化的文章。考生笔下的广州特色十分鲜明，比如“小蛮腰”——广州塔，比如早茶，比如广州小吃和白话，这些内容都彰显出了广州独特的风格和个性。
2．总分结构，清晰明了。文章采用总分总的结构形式行文布局。考生开篇以优美的环境描写入题点出自己对广州的情感归属，中间从广州的环境、广州的味道和广州的人情这三个方面凸显了广州风格，最后用“我爱广州的一切，因为它具有独特的现代化风格”总结升华主题。这种层次清晰文笔华美的文章，读来给人一种赏心悦目的感觉。
广州风格 广州一考生
晨风微微吹来，一颗颗晶莹透亮的露珠顺着叶子滑下来，欢快地跳跃着。绿油油的小草在柔和的晨光爱抚下苏醒了，在雨露的洗刷下显得更加绿了。
我背着书包，轻快地走在去往学校的路上，看着我最爱的故乡——广州，它的一草一木，一动一静，在我的眼里，都是那么美好，那么亲切动人。
经过早茶馆，我看见人们个个面带笑容，品着浓郁早茶，吃着可口甜点，聊着一天的期望，释放着一天的热情，他们的笑声点亮了四边，我甚至闻到了糯米鸡飘来的香味。这时，不禁想起林清玄在《广州早茶》一文中所说的：“我也非常喜欢广东的早茶，一开始是喜欢吃，品种丰富，做得精美，味道也不错，但后来却是慢慢喜欢上喝茶的感觉，让人非常放松，约上几个老友，一起喝茶聊天，又有免费空调，感觉真是棒极了。”说得真好，遗憾的是我们这群读书人也只能周末偶尔为之。
路上，人们虽行路匆匆，却仍然面带笑容，他们或者是学生，或者是工作者，抑或是家庭妇女，他们都有着繁重的事情要做，但他们的神情却是十分的轻松快乐。来到公路路口，又有一幅动人场景映入我眼帘，几位老人坐在路边长椅上，用着老式收音机，播放着粤剧，他们脸上那沉醉的表情，让我感觉他们不是老人，他们是和我们一样的——热血沸腾的年轻人！
坐在公交车上，一位位穿着整整齐齐校服的学生陆陆续续地上车，他们一个个都洋溢着青春的笑容，在车上，他们畅谈着青春，畅谈着梦想，为未来的远航做好充足的准备。这时，一个颤巍巍的老爷爷上了车，学生们争先恐后地为其让座，老爷爷笑呵呵地被扶上了舒适的座位上，学生们的笑容更加灿烂了。
广州的风格是多样的，它温馨，它热情，它青春，它感人„„无论什么时候，走在广州的街上，我都会为广州独特的风格所感染，它带给我成长，带给我感动。我爱广州~ 1．鲜丽环境，华丽入题。文章开篇就运用了一段华美的文字将早上的广州写得光彩照人，这种运用优美的环境描写来开篇入题的写法，渲染了一种明快美妙的气氛，同时也极大限度地彰显了考生的文字功底。2．细节描述，以小见大。将生活中的小场面小事件上升为一个重大的广州风格这一主题上来。这种以小见大的文章，读来好像事情就发生在自己身边，容易引起读者共鸣。
3．上学见闻，思路清晰。考生以自己上学路上的见闻为线索和内容，取材简单，范围狭小。但是，考生将自己上学路上的三个片段、三种见闻有条不紊地讲述出来，显得思路清晰，井然有序。
广州风格
广州一考生
走在广州大街上，熙熙攘攘的人群中，于人们一举一动，一颦一笑中，我品味到了广州那友爱善良的风格。
这不，前面一小女孩摔倒了，我正赶紧跑上前想要扶起她：就有一位与我同龄的女孩抢先扶起了她，帮小女孩拍去了身上的灰土，并做了几个鬼脸，小女孩顿时破涕为笑。看到这个场景，我也情不自禁地笑了。因为我听到了友爱的无声之歌响起。
穿过拥挤的人群，我来到了更为热闹的广场。无论是白天还是夜晚，这里总是热闹非凡，于是总有很多落魄的艺人来到这。看那满脸胡渣的音乐人，他抱着把破木吉他，歇斯底里地唱着《春天里》，在那充满沧桑的声音中，人们都被感动了，纷纷聚在音乐人面前，投下纸币，崇敬地欣赏着音乐。我被这一幕深深感动，因为从人们庄重的表情中，我看到了善良与尊重。
越过广场，我来到公交站上。一些上班族安静地站在那看报纸，还有一些学生则谈笑风生。终于，公交车来了，人们陆陆续续有条不紊地上了车，并自觉地刷卡。一位老爷爷颤巍巍地上了车，可是车上座位已满，未等司机大叔开口，一个看上去五十岁左右的妇女马上起身，温和地说：“大爷，您来我这坐。”这时，一少年却将老爷爷扶到自己的座位，不好意思地挠挠头说：“阿姨，您坐，我年轻，爷爷坐我这，我站着就好。”老爷爷笑了，那布满皱纹的脸像朵灿烂的花儿绽放了。
还有很多很多的感人场景，凝结成广州风格，定格在孩子们透红的笑脸，凝住在老人们眼角的皱纹里„„
我爱广州，更爱广州风格。正是这一片土地，让我领悟爱与成长。
1．孩童细节，情趣盎然。考生将小女孩摔倒的细节写得生动细腻。小女孩摔倒了，一个女孩抢先扶起，为小女孩拍去身上的灰土，并做了几个鬼脸，一个顽皮可爱的女孩形象跃然纸上，小女孩顿时破涕为笑，真实亲切，富有童趣。
2．街头艺术，温暖人心。一个满脸胡渣的音乐人，抱着把破木吉他在歇斯底里地唱着《春天里》，那份沧桑，也让人好像听到旭日阳刚在出道前的那种温情。感动，温暖！3．简练对话，凸显风格。公交车上妇女和少年简单的语言，将人与人相互关怀的场面表现得淋漓尽致，有力地凸显了广州人与人之间充满温情和谐的风格特色。
广东佛山卷：
我真幸运成为你的翅膀
佛山一考生
岁月流年中，时光在美中流逝，四季交织，春花，秋月，夏日，冬雪。时光如水般流逝，花开花落，云卷云舒。树因有叶的陪伴而苍莽，天因有云的守候而洁白。而我，是那雄鹰的翅膀，在惊天的长啸中飞往远方。
啊！雄鹰，我真幸运成为你的翅膀！在你如天神般降临时，在你嗷嗷待哺时，用稀疏的羽毛、健壮的肌肉、舒适的温度，温暖你幼小的心灵。
啊！雄鹰，我真幸运成为你的翅膀！在你坠下深渊之时，在你经受洗礼之时，在你磨炼意志之时，倾尽我所有，让坠落的身躯再次冉冉升起，冲破蓝天，惊天动地！
啊！雄鹰，我真幸运成为你的翅膀！在暴风雨来临之时，用已雄健的翅膀，接受雨水的洗礼，用勇敢的心灵在风雨中撒下一个不羁的灵魂！
啊！雄鹰，我真幸运成为你的翅膀！在你志向远大之时，在你遨游天下之时，在你飞跃极限之时，陪伴在你左右，伴你走天下，看尽繁花似锦，看尽荷花娇态，看尽烈日张狂，看尽风雨肆虐，看尽秋风萧瑟，看尽冬梅傲骨，看尽，许多，许多„„我愿意与你，用高傲圣洁之骨，在烈日下，在风雨中，用矫健的身姿，用王者的霸气，傲视一切！
啊！雄鹰，我真幸运成为你的翅膀！在风的歌唱中，在雨的召唤下，振翅九霄，与蓝天搏击，与白云共舞，与风雨交织，与大地斗勇，带着你高贵的身躯与高远的志向，携着黎明的第一道曙光向无边的远方飞去！
啊！雄鹰，我真幸运成为你的翅膀！你是禽中之王，亦是鹰中霸主。在你已无力飞翔之时，在你风烛残年之时，我可与你静观日升，静待月沉，在这依旧飘摇的风雨中，忆风华，叹苍老，在岁月中凋零„„可是，我们不甘，因为，我们曾主宰着这片天空，是王者，是霸主！于是，我们用烈火燃烧着这残老的身躯，希望能如凤凰般涅槃重生，抑或，许下永恒„„
时光依然在无止境地消逝，我停留在了生命绽放的那一刻，但是，我，无怨，亦无悔。我真幸运成为你的翅膀。雄鹰！因为我曾带着你对梦想的希冀，对自由的渴望飞向远方！在世界最高峰，曾有一只高傲不屈的雄鹰在烈火中“挥一挥衣袖，不带走一片云彩”，只剩下一个不羁的灵魂与不朽的精神，在喧嚣尘世中许下了永恒！【得分点提示】
这是一篇阅卷专家组评定的标杆范文，有以下几点特色： 1．构思巧妙，独辟蹊径。按一般常规的构思，“我”不是人，但至少也应该是一个实实在在的动植物或其他一个完整的实体，可此考生偏偏没有这样去理解，而是把“我”看成一只雄鹰的翅膀，看成动物身上的某个部分，如此构思，实在是太妙了，可谓独具匠心、独辟蹊径。
2．排比段落，结构美妙。文章的主体部分都采用“啊！雄鹰……”的句式开头，然后从多个方面阐述雄鹰的强健，从而巧妙地烘托出“我真幸运成为雄鹰的翅膀”这一主题思想。
我真幸运成为你的女儿
佛山一考生
从我呱呱坠地起，到成长为如今的妙龄少女，十多年的时间，皱纹爬上了你的脸，青丝间夹杂了不少的白发。而我，最想说的是，我真幸运成为你的女儿。
每天清晨，温和的阳光刚照进窗台，我一起床就见到你忙碌的身影，你乐此不疲地为一家人准备着早餐，各种美味的早餐像变魔法似韵从你手中变出来，我们享受着你的早餐，而你享受着我们的快乐。而中午，你又忙着做午饭，洗碗擦桌子拖地„„晚上也是被一堆家务围绕。但是我丝毫没有从你的脸上看到疲劳，你的脸永远带着微笑，而我也从你的微笑中学会了勤劳与乐观。
不知何时，曾经那么爱美的你现在衣着朴素，剪去了一头乌黑亮丽的长发，一头清爽利落的短发变成了你这些年不变的发型，一身素衣与一双运动鞋便成了你这些年不变的装束。而你最大的兴趣就是照顾全家。小时候为我梳头，为我整衣，陪我做游戏；如今教我做人，和我探讨人生。生病时你那担忧心痛的眼神让我意识到我的重要，失败时你那鼓励的眼神使我重新鼓起勇气，成功时你那警示的眼神使我不再得意忘形„„而我也在你无微不至的照顾下健康成长，同时，也从时间中见证了你的衰老，使我明白了你的付出，从而更加不懈努力，不负你的期望。
妈妈，我真幸运成为你的女儿，你帮助我成长，教会我爱。而你的白发浸透了春雨，揉进了夏日，掺入了秋霜，飘满了冬雪。一年一年又一年，我长大了，个子都赶上你了，这都离不开你的辛勤哺育。在此，我只想抒发最真挚的情感：妈妈，我真幸运成为你的女儿1 1．真挚情感，细腻感人。“感人心者，莫先乎情”。这篇文章在情感的表达上，开头结尾采用直抒胸怀的方式表达了自己幸运成为妈妈的女儿的感恩之情，中间描述部分也体现了情景交融的表现手法，寄情于妈妈的无私奉献的描述之中，真实感人。
2．生活琐事，彰显个性。文章没有选取什么惊天动人的大事，而是从日常生活中选取那些极其微小的琐事，并用简单概括性的语言写出妈妈的日常生活常态，可就是这些诸如做饭拖地为“我”梳头整衣等琐事，将妈妈那种善良、勤劳、无私奉献的个性特征彰显得淋漓尽致。
3．巧用对比，烘托主题。文章开篇就采用对比手法i将自己的成长与妈妈的衰
老进行对比，从而道出感恩母亲的心声，接着用你操劳“我”享受，你付出“我”成长，这种对比方式，对妈妈这一形象进行了刻画，同时也恰到好处地烘托了文章的主题思想。
我真幸运成为你的后人
佛山一考生
站在历史的长河边，看着滚滚东去的波涛，我看到了你从浩渺的烟波中升腾而出，幻成彩云，化成霓虹，闪耀在我的空中。而我，只想说：三毛，我真幸运成为你的后人。
我生于你之后，只能从各种书籍中了解到你，感受到你。而正是因为你，使我体会到了一种火焰般燃烧的生活。三毛，生命里带有与生俱来的自由和浪漫，一旦发现这世间还有一个处所可以让灵魂沉静安放，便不管山高水长，旅途孤绝，便带着微笑一路往前。那份热望与虔诚，即使在烈日下的苍茫沙海里，也会蓬勃生长出一颗绿树，带来难得的清凉。
我感受着你在撒哈拉的生活。我对你由衷的敬佩，敬佩在那样的环境生存，能容忍那样的现实生活，或许只有你，才有那样的激情，能在那几乎毫无文明的世界生存。而你笔下的撒哈拉，是那样的自由，广袤而富有美丽色彩。你笔下的撒哈拉人虽然自私，可你却觉得他们甚是可爱，虽然对他们爱恨交加，但是你教邻居的女孩子们认字，用简单的医疗解除他们的病痛。你曾一个人跟着运水车，深入沙漠腹地，了解真正的沙漠人的生活。甚至到了**时期，你仍没离开这片土地。而我从你身上，学会了宽容与乐观，学会了潇洒与追求。
我真幸运成为你的后人，你让我对生活有了一种新的认识，新的追求；你的际遇更让我成长，让我成熟。而我，一直梦想着成为你一样的女子——最浪漫，最真性情，最勇敢潇洒的女子。
我真幸运成为你的后人，尽管我们看似毫无关联，尽管我们生活在毫无交集的时空，在这穿越的时空中，我仍能感受你就在我身边，我仍能听到你那爽朗的笑声，伴我一路成长。1．选材新颖，独具匠心。初看题目，以为又是一篇描写父母关爱自己的作文，仔细一读，才发现完全不是这样，考生一反常态地将大家十分喜爱的台湾作家三毛作为主要内容，而所谓的“后人”只不过是后来人罢了。考生从三毛对自己的影响之深刻这一角度来选材立意，颇有独辟蹊径的良效。
2．经典故事，底蕴深厚。三毛一生著作颇多，大量的故事，大量的题材，而考生却只选用了能够代表三毛执着浪漫与人为善的经典故事来行文布局，并通过这些经典故事再现主题，彰显了考生非凡的文学底蕴。
3．总分结构，层次井然。考生采用了总一分一总的结构形式来写作，开头用“站在历史的长河边，看着滚滚东去的波涛，我看到了你从浩渺的烟波中升腾而出，幻成彩云，化成霓虹，闪耀在我的空中”这样华美的语言导入自己对三毛的情感表述，中间具体描述三毛的感人故事，最后再次用“我真幸运成为你的后人这一中心句点题，深化了文章的主题思想。
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