第一篇：感恩教育演讲会总结讲话
感恩教育演讲会总结讲话
刚才彭成老师的感恩教育演讲象磁石一般深深地吸引着感染着撞击着我们的心灵.虽然是严寒的冬天,但我们却沐浴在感恩的春风里,忘却了时空,忘却了万象,留恋而忘返,心驰而神往,这是他演讲磁力的神奇效应.关于彭成老师的演讲,我想用马克思认为的一个演讲家要具备的三个条件来作以总结.马克思认为一个真正的演讲家应该具备三个条件:
一是理,即深邃的思想.“感恩”出自基督教义,是一个带有浓烈的宗教意味的词语.在英国许多古老教堂的石壁上至今还雕刻着“感恩”一词;牛津词典对“感恩”的定义是:乐于把得到好处的感激之情呈现出来并回报他人.其实我们每个人每一天都在接受着生育之恩培养之恩资助之恩提携之恩知遇之恩甚至救命之恩,为什么要感恩他人,怎样感恩他人,彭成老师对此都做了阐述,内容丰富,思想深刻,给我们以启发,给我们以思考.二是情,即真实的情感.鲁迅说:“只有真的声音才能感动世界;只有真的声音才能与世长存.”彭成老师以他真诚的演讲,引起了大家感情的共鸣思想的同振,大家发出了真诚的呐喊,流下了真诚的眼泪.希望大家把真诚的呐喊和真诚的眼泪化做真诚的感恩行动.我以为做一个有道德有知识的人,做一个对家庭对国家有用的人,就是对父母对老师的最好的感恩.三是形,即动人的表述.彭成老师鹤立讲坛,他吐语扬波,挥手振彩.他胸有城壑的演讲,他伴着语言结构而成的风姿,他鼓动人心的艺术力量,定格在我们每个人的心中.他声泪俱下,声情并茂,他爱心荡漾,情满人间.所以彭成老师的演讲有深邃的思想,有真实的情感,有动人的表述.他具备了马克思所认为的演讲家要具备的条件.我们为彭成老师成为马克思所赞赏的演讲家表示我们衷心的祝贺!
今天彭成老师是敞开心扉给我们大家的,他要用他心灵的博动唤起大家心灵的共鸣,他要用他心灵的阳光照亮我们每个人的心灵.从今天开始,我们每个人都要怀着一颗感恩的心,对父母对老师对所有对我们有恩的人说,感谢有你,使我有勇气做我自己(<<感恩的心>>歌词);让我们对命运说:感谢命运,花开花谢 ,我一样会珍惜(<<感恩的心>>歌词)
第二篇：感恩演讲会总结
感恩演讲会总结
2012年4月12日上午，北市中学邀请了全国知名的重庆感恩演讲专家沈知寒教授进行了感恩教育讲座，触动全校师生思灵魂，让学生们明白拥有一颗感恩的心，我们才懂得去孝敬父母。拥有一颗感恩的心，我们才懂得去尊敬师长。
唱感恩之歌，激感恩之情。活动中沈知寒教授向学生推荐感恩歌曲，引导他们唱感恩之歌。熏陶了学生思想情感。把“父母养育了我们，我们应该感谢父母，老师教导了我们，我们应该感谢老师”的情感深深植入孩子们心灵。
忆感恩之情，悟恩情之切。沈知寒教授引导学生回忆、讲述自己和身边发生的乐善好施，知恩感恩的人或事，体会无私帮助给人带来的利益与温暖。让学生感悟了“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”的深刻道理，体会到无私助人的快乐和知恩图报的人生境界。
做感恩之事，当感恩之人。学生主动关心身边的人和事，关心集体，热情助人，有礼貌，讲文明，常怀感恩之心，常为感恩之事。建议学生们：
1、开展“回报社会”活动。组织志愿者服务队，走上街道开展打扫卫生、整治环境、帮助孤寡老人等形式多样的惠民、便民活动；
2、开展感恩教育读书活动。通过组织学生阅读感恩书籍、交流读书心得、习作比赛等形式抒发感恩情怀，体会中华民族知恩图报的传统源远流长，自觉地做一个感恩的人；
3、是开展“感恩送温暖”活动。在教师节给老师送去温馨的祝福，在家长生日时送上一张生日贺卡，为家庭困难的同学献上一份爱心，每周为同学、家长和老师、邻居做一件好事。让学生懂得在把温暖带给他人的同时自己也得到了快乐。教育学生懂得志存高远，勤奋学习，团结友爱，乐于助人，健康发展，是感恩社会、感恩学校、感恩父母最直接最具体的行动。
这次互动特色鲜明的讲演活动，着力唤醒学生的感恩情怀，使之做到知恩于心，感恩于行，回报于社会，增强了学生的使命感和责任感，也必将会提高他们的思想道德素养。
北市中学
2012．4．13
第三篇：感恩教育演讲会方案
感恩教育演讲会组织方案
为了举办好“不要让爱你的人失望”彭成感恩教育忠义讲师余云全国巡回演讲报告会，让感恩教育取得圆满成功，防止意外伤害的发生，结合《滨江小学校园突发事件应急预案》和《滨江小学集会出操安全制度》，特制定本预案。
一、活动安全领导小组
二、人员分组及分工
（一）会场布置组：
1.负责联系搭台，将电源接到主席台旁。
2.挂宣传横幅，营造教育氛围，主席台的布置；
3.准备30张课桌，4张座椅，饮用热水3瓶，一次性杯子若干，矿泉水30瓶；鲜花2束。
（二）宣传教育组：各班班主任
1.给家长印发书面通知，发短信通知，学校邀请每位学生至少一位家长到场参加这次活动，父母有特殊情况不能到活动现场的需邀请其一名监护人参加。
2.利用广播、晨会对学生进行集会纪律教育，并通过学生，转告家长要遵守会场纪律和秩序。
3.校园窄小，提倡家长徒步、打车或搭车来参加会议，所有汽车、电瓶车、自行车等都不能进校，在校园外停放，不堵塞学校出入通道。
4.家长要做到不吸烟、不大声接听手机、不迟到早退，退出会场时要有耐心，不拥挤。
5.13:00开始全体学生带凳子，中、高年级学生带笔记，提前15分钟坐好，每班2 位老师陪同入场。保持操场整洁，不留下一点废弃物。
（三）会场场地组：
1.提前插好班级牌引导；
2.中间空出1米宽，留作互动用；第一排学生与主席台1.5米距离。
3.一年级家长站立草坪北边，六年级家长站立草坪南边，二、三、四、五年级家长站立塑胶跑道西边。（提前分好各班家长站立的场地）教师、家长一定要守护站在本班学生后面或侧面。这样的布置和活动安排，将会深深地感动学生。
（四）校门口交通秩序组：
1.引导家长把车停到学校四周的马路上、小区里。不能在校门口附近停车，也不能进入学校停车。
2.结束时，要保证校门口畅通。
（五）医疗组：
备好常用药物，会议时间长达2个半小时，要有充分的思想准备和物质准备，对身体不适的学生及时帮助。
（六）现场疏散引导组：胡齐云（操场）吴志伟（操场）吴雪芬（西楼梯一）牟慧蓉（西楼梯二）贝奔月（西楼梯三）朱伟（东楼梯一）黄行荣（东楼梯二）应菊芳（东楼梯三）
1.结束后，家长先疏散到乒乓球台一带等待，或自愿订购教材，或直接离开校园。
2.家长退出塑胶跑道后，学生按集会退场顺序有序回到教室。
3.在所有班级都进入教室后，各班再放假。绝对禁止先到教室的班级，未等上楼梯的班级走完就放学，造成上下楼梯拥挤。
（七）摄影礼仪组：马月红 蔡金艳
1.在讲座开始和结束时安排学生代表把鲜花献给余云老师。
2.摄影记录资料。
（八）以上未抽调到的老师都带班，维护会场秩序，保护学生上下楼梯安全。
三、活动的注意事项
1.由于人员空前之多（预计师生家长2000多人），校园之小，会造成极度拥挤。全体教职工必须高度警觉，各司其职，各尽其责，不能在报告会结束前离开学校。
2.全体教师要树立安全第一的思想，时刻关注学生在会场的情况和进出会场时的情况，及时发现安全隐患，及时处理偶发事件，和及时汇报。
3.正副班主任要十分注意上下楼梯时的安全，楼梯口引导的教师要严格把关——入场时，楼梯只下不上，退场时，楼梯只上不下。
第四篇：感恩演讲会[推荐]
感恩演讲会
学生：黄心怡
在一个阴雨连绵的日子；在美丽的校园里；在宽阔的校前广场；在千万人眼
睛之下，举行了一场别开生面的关于感恩的演讲。
虽然天空不作美，但是，两点整只听一声：“各位家长；各位老师；各位亲爱的同学们大家上午好！”一场演讲开始了。只听老师讲到：“百善孝为先，孝为德之本......”老师的一席话让我懂得了:人要学会感恩，懂得感恩；学会感恩自己的父母；学会感恩自己身边的每一个人；每一棵树，每一颗刚刚露出地面的小草！
后来他又讲到：“感恩不仅仅是一种理念，更是一种对人生的思考......”这一句句.一词词.一字字不都体现了他对感恩的思考，对人生的思考吗?我又想到了自己，自己还不是能说会道，但自己又何尝学会了感恩呢？自己这一代人都过着衣食无忧的生活，可谁有想过感恩自己的父母呢？又有谁想过给自己今天这幸福生活的人呢?有谁想过！有谁！
他又为我们讲述了一个动人心弦的故事，故事讲述的是：从前有一个小孩的命运是不幸的，生下来就是一个半聋半哑的人，她的父母亲为了让她获得世界上最伟大的爱，不辞辛苦，最后双双离去。在她母亲离去时，眼睛久久不能闭上，这时女孩似乎明白了妈妈是放不下自己。于是她用她那特殊的语言，一遍又一遍地“唱”着“感恩的心”，直到妈妈闭上眼睛。故事里的父母是多么伟大后来，有一个互动。只听老师说：“同学们，接下来请同学们举起双手，对着自己的父母说‘ 爸爸妈妈你们辛苦了；爷爷奶奶对不起！’”他又说：“如果你能连续喊道20遍以上...”
无意之中，我看见了爸爸那双饱经风霜的脸，突然一道莹白色的闪光从我眼前闪过。原来是爸爸头上岁月的“伤痕”，突然，我觉得那一道道伤痕不正是父母日夜为我们操劳最好的见证吗？
这想我想到了自己身边的亲人，在自己生病时；在我们有难处时；在我们心烦意乱时...总是拼劲全力来帮助我们，可谁想过感—恩—！这时我又想到了：母亲种出的百样米.孝女为母捐肾……这一些感人故事，然故事都解释了一道理：感—恩—!
山感恩地，方其成高峻；海感恩溪，方其成博大 ；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；我学会感恩.因为感恩才能让我明白生命的真谛！
指导老师：黄兴聪
第五篇：师德演讲会总结讲话
师德演讲会总结讲话
用高尚师德托起学生美好明天
开学伊始，学校组织全体教师进行了师德师风整顿教育。经过这一段的“最美女教师”学习活动，使我更深刻的体会到：师爱是师德的灵魂。教师对学生的爱，简称为“师爱”，是师德的核心，即“师魂”。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更困难。林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”因为教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会„亲其师‟，从而„信其道‟，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。”
师德是教师职业理想的翅膀。师风，即教师从教的道德作风。师德师风建设要坚持以热爱学生、教书育人为核心，以敬业爱岗、为人师表为基本准则，以阶段性职业行为禁行规定为底线。我们要以“严谨、勤奋、求实、创新”的精神来要求自己。对教师来说，最好的回报就是得到学生的真心拥戴。好的师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。在我看来，“一日为师，终身为父”是告诫教师：一是即使只当了一天的教师，对学生也要负责任。既然为“父”，就要遵循“子不教，父之过”的古训。二是当学生有了成绩或成了气候，不要借“父”名抬高自己或去借学生的“光”。三是当学生犯了错，应主动承担起 “子不教，父之过，教不严，师之惰”之责任。做到了这三条，才是理解了“一日为师终身为父”的真正的含义。
怎样从师德建设、自己的价值观、道德观、师德观来细细捋顺其中的优点与不足，从教学中的具体行动来实现“办人民满意的教育”的誓言呢？经过思考与沉淀，我本人觉得，办人民满意的教育必须要求老师做一名让人民满意的好老师 ：
1、热爱学生，关心学生，做一个让学生满意的教师。
教师的职业劳动不仅仅是“传道、授业、解惑”，而且具有“以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂”的特点。热爱学生就是热爱教育事业，尊重学生、爱护学生、保护学生就是履行教师的社会责任。热爱学生是教育学生的感情基础，教师对学生的爱的情感，能转化为学生接受教育的内部力量，能赢得学生的爱戴和尊重，激发他们对教师的亲近感、信赖感，学生只有体会到这种感情，才会“亲其师”，从而“信其道”，进而才能提高教育教学质量，促使学生成人和成才。一切为了学生，为了一切学生。在教学过程中，我利用一切机会鼓励学生参与竞争,增强他们的自信心。对学生既严格要求又热情帮助，让学生通过自我选择、自我学习、达到自我补充、自我完善、自我提高的目的，让学生觉得，我是他们心目中可以信赖的好老师。
2、扎实敬业，积极提高自我素质，做一个让家长满意的教师。
《中国教育报》曾刊载了这样一个例子：某小学考语文，试卷上有一道题，题目问“雪融化了变成什么？”有个颇有创意的学生写道 ：“变成了春天”这分明是个极有诗意、极脱俗的回答，可老师偏偏判他错，为什么？因为标准答案是：“变成了水！”对此，文章作者生出无限感慨，继而提出了一个问题：究竟什么是教育？
我总认为教学以教师为中心，教师以传授知识、技能为主要任务，学生以掌握知识、技能为主要目的，以成人的眼光看待学生，有时不鼓励学生有自己的思想与见解，有时觉得学生是“异想天开、不切实际”。我觉得作为一名一线教师，再也不能重蹈事例里发生的情况：因为教师个人的素质和自我要求跟不上时代需要而禁锢了学生的想象力和创造力，要做到重视学生个人生命价值与需要，强调师生的合作关系，重视教师促进学生成长的专业意识，发展教与学的创造性，做一个新时代、新的讨论大潮中另家长和社会满意的好老师。
3、通力合作，共同教育，做一个让学校满意的教师。
在学习知道方面发扬民主，对每个学生要公平,不厚此薄彼，形成生动活泼、团结紧张的课堂气氛，让学生觉得你是一个与众不同的好老师。作为教师，我们知道，对学生的教育不是一个人的教育，需要各方面的共同影响，在学校里，就需要和其他老师的沟通和共同努力，这就需要一种团结协作的精神风貌和团结协作的能力。在这一方面，我积极配合其他学科的教师，落实好每一个教育环节。正因为这些努力，以及学校其他老教师的言传身教，自己的教师职业道德水平有了很大的提高。这对我来说有很大的鼓舞，当然，金无足赤，人无完人。我知道，我自己也存在着许多缺陷。我会继续努力的，争取做一个合格的人民教师，在合格的基础上不断完善自己，充实自己，武装自己，做一个学校满意，学生爱戴，家长放心的好老师。
总之，经过这次学习，让我对师德师风的了解更深刻：今后在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。
点击咨询 