第一篇：曙光乡法杓村驻村干部工作思路及打算
曙光乡法杓村驻村干部工作思路及打算
驻村干部：林森
为扎实推进法杓村新农村建设工作，促进全村经济、社会、文化等各项事业的全面发展，增强工作的计划性和针对性，根据县委关于对“驻村干部”的要求，结合法杓村村情和“三农”工作实际，在开展工作的过程中，我将认真填写民情日记、做好工作记录、按时撰写好调研报告、心得体会和驻村工作总结等相关材料，多向老同志学习，及时收集掌握农村工作中的一些先进典型经验及做法，扎扎实实开展好驻村工作。具体为：
1、进驻法杓村村委会后，及时了解有关领导开展的主要工作情况、工作进度、制定的农村经济发展思路和新农村建设规划等内容。
2、进村入户，搞好摸底调查。对法杓村的基本情况、自然条件、村民生活环境、农村政策落实情况、计划生育状况、主要农产品生产情况、林业生产情况、畜牧业生产情况、蔬菜及特种作物生产情况、农村经济收入消费情况、粮食分配情况、基础设施建设情况、文化教育卫生情况、基层组织建设情况、人文地理概况、宗教信仰情况、发展重点等作一个全面的了解。
3、进村入户开展调查研究，特别是要详细了解困难群众的基本情况，与村民同吃、同住、同劳动，密切同村、组干部和村民的联系，摸清村情，掌握社情民意，弄清法杓村目前急需解决的热点、难点问题。
4、在通过大量调查研究的基础上，结合本村的实际，与村党支部、村委及群众一起制定出符合本村发展的社会主义新农村建设规划。
5、认真学习党的十七大和十七届三中、四中、五中、六中全会精神以及（国发2号）文件精神、党在农村的各项路线方针政策以及各级党委、政府对新农村建设的有关部署和要求，认真开展科学发展观学习活动，反复学习《新农村建设指导员学习手册》的所有内容，不断提高政策水平和综合素质，为能指导好新农村建设打下良好的基础。
6、认真组织群众学习上级的重要会议和有关文件精神，广泛宣传贯彻党的路线方针政策法规，督促各项涉农法律法规、支农惠农政策的落实，让广大人民群众全面了解到党和国家在农村的各项方针政策，做到家喻户晓、深入人心。
7、协助做好护林防火工作。利用走村入户调查的时机，向群众宣传护林防火知识。
8、协助村、组干部，积极向上级争取修复灾毁沟渠所需的水泥等物资，组织发动群众结合春耕备耕做好抢修灾毁沟渠、农用物资到位、农业科技培训等工作，按要求完成好县、镇下达的各项大春作物种植示范样板任务。
9、指导村“两委”班子认真执行各项工作制度，落实各项民主决策制度、民主管理制度和民主监督制度，增强村干部的民主法制意识，提高村民自治水平，规范党务、村务、财务公开，调动广大农民群众参与村级事物管理的积极性、主动性和创造性。
10、深入开展普法教育，教育和引导农民学法、知法、懂法、守法，增强法制观念，依法表达诉求和维护自身的合法权益，教育农民遵守《村规民约》。配合村干部认真协调妥善解决各种矛盾纠纷，加强社会治安综合治理，落实社会治安综合治理责任制，构建农村治安防控体系，开展创建“平安村”、“和谐村”、活动，扫除“黄、赌、毒”等社会丑恶现象，反对封建迷信和非法宗教活动，创造农村安全祥和、农民安居乐业的社会环境。
11、根据群众最迫切需要解决的具体问题，配合村干部多反映，积极争取项目、资金和物资，真正为群众办实事、办好事，努力为群众排忧解难，切实让人民群众得到实惠。
第二篇：纳雍县曙光乡法杓小学简报1
纳雍县曙光乡法杓小学
师训工作简报
第 1 期
2010年11月8日编辑：陈 瑾
----------------------------2010年11月8日由陈瑾老师组织全校教师进行了一次教学业务培训，具体内容为：
《教师的课堂驾驭能力的提升》
构成一堂好课的因素是复杂的，这当中既有教师、学生、教学内容等主要因素，也包括了其他一些次要但不能忽视的因素；既有教师的教学水平、学生的学习能力等相对稳定的因素，也有许多时时变化的即时性因素。不过，我认为，教师想要上好一堂课，首先必须提升自己、完善自己。
一、教师要有深厚的文化积淀
二、让个性飞扬在你的课堂
三、使课堂充满诗意与情感
四、深情地关注每一个学生
如何提高自身的教育教学工作能力和水平，已是每一位教师首要思考的问题。
一、树立“把孩子当孩子看”的学生观。
二、树立“用教材教，而不是教教材”的现代教材观。
三、树立“生活就是教育”的大课程观。
四、树立“自我剖析，自我反思”的意识。面对未来教育对教师的更高要求，考虑到教师职业的特点，要想永立涛头，永不言败，就要剖析自我，反思重建，努力做好“四个转型”。
1、在人生观、价值观上，要从“职业型”转为“事业型”。
2、在教育思想、教育观念上，要从“应试型”转为“育人型”。
3、在知识、能力结构上，要从“单一型”转为“复合型”。
4、在思维方式、工作方式上，要从“经验型”转为“科研型”。
《浅议如何提高教师课堂教学技能》
一、教师应掌握教学设计的技能
（一）把握教学内容，做到因材施教。
1.分析学情，了解情况。
2.深度解读，研究教材。
3.确定目标，落实计划。
（二）策划教学活动，拟定实施方案。
1.创建学习环境。
2.制定教学策略。
3、拟定实施方案。
二、教师应提高调控课堂教学活动的技能
（一）激发动机的技能。
（二）导入新课的技能。
（三）呈现教材的技能。
（四）活动变化的技能。
（五）反馈调节的技能。
（六）结束授课的技能。
三、教师应培养指导劳教人员学习的技能
（一）讲授。
（二）提问。
（三）讨论。
（四）学习指导。
第三篇：纳雍县曙光乡法杓小学教研组第一阶段工作汇报
纳雍县曙光乡法杓小学教研组第一阶段工作汇报
汇报教师：陈 瑾 2010年4月2日
教研组是学校建设的基本组织，是教师从事教学研究的基地，同时它又是教师成长的摇篮、进步的平台。教研组建设的好坏，在很大程度上决定了学校教学工作的成败，搞好教研组工作是提高学校教学质量的重要途径。
我校教研组以学校工作计划为指导，坚持以课程改革为中心，以课堂教学研究为重点，全面推进素质教育，强化教学常规管理，深化课题研究，使学生整体素质全面提高。在日常教学中，增强以质量求生存，以质量求发展的意识，扎扎实实抓教研，群策群力抓质量，在求实、高效上取得一定的成绩。现将第一阶段工作汇报如下：
一、我组基本情况
我校共有教师12人，（含代课教师），我们是一个锐意进取、改革的组合。全组成员互敬互助、互帮互学，工作热情高，有明确的工作目标和开拓进取精神，积极参与教育教学改革与实践，学习现代教育理论，基本掌握现代教育技术手段，严谨治学；教学中重能力、重学生良好学习心态的培养，以培养学生健全人格和创新精神为指导思想。
二、主要工作
（一）加强教育理论学习，努力提升教师专业能力。
徐萧老师、陈瑾老师组织教师认真学习了《数学课程标准》、《语文课程标准》，坚持骨干教师和学校领导带头开展好多种形式的学习活动，切实抓好新课程的培训，使每一位教师树立全新的教学理念，积极参与课堂大练兵。有效地提升了教师的专业能力，充分利用教研时间集中进行教研活动。
(二)积极开展教研活动
（1）教研活动有计划有总结。学期开学初教研组都制定出切实可行的教研计划，能根据一学期来的工作做以全面的总结。我们在活动中也认真教研，并做好教研活动记录。
（2）教研活动形式多样，尽量每次教师都有收获。我们把教研活动重点一直放在狠抓课堂教学上，定期组织老师们开展研讨活动，学校公开课、观摩课。我组均有骨干教师领头，率先垂范，其他教师纷纷行动，积极进行“备、说、上、评”活动，形成了浓厚的教研氛围。我们教研活动每次都有主题，每次都侧重某一方面进行研究。老师集体备课、上课后，集体评课，写出教学反思，使我们教研组在问题解决，课堂教学实践等方面都有了更深层次的研讨。这些活动的开展都有效地提升了教师的教学理念和专业能力。
（3）在教研组活动中，我们始终强调精益求精、勇于探索、不断进取的精神积极开展教学研究活动。以公开课为例：我们非常重视每位教师公开课教学情况，老师们能根据教学内容、目标、要求以及教材体系和学生实际，结合本人教学特点和风格，能精心设计教案，合理选择教法。在实施过程中能充分发挥教师的主导作用，最大限度地调动学生的主动性和积极性，激发学生的创造精神，充分体现学生的主体地位，使教与学和谐完善地统一起来，并使素质教育落到实处。在活动过程中，我们集思广益，发挥集体的智慧。同时我们也得到了学校领导的大力支持和帮助，所以这些课不仅仅反映了教师的个人水平，而且代表了教研组的水平。我们不仅重视结果，以此带动教学研究的深入，使公开教学成为提高教师业务能力的一个有力措施。
（4）平时注意教研组的资料收集和保管工作，做到齐全完整。
（三）、狠抓常规教学，提高课堂教学效率
（1）坚持每月进行一次教案、作业等的全面检查。对教师的备课、上课、批改作业、辅导都做了详细的要求，每月都要进行认真的检查和记载。
（2）坚持抓好听课，实行教师侯课制度，加强教师听课的研究，听后及时评议反馈，教后则由教研组长定时检查听课笔记，做好反馈。平时则随时交流教学心得、教学方法，做到兼收并蓄，博采众长，共同进步，共同提高。
（3）加强集体备课
本教研组认真科学地制订授课进度，每次备课活动做到备课程标准、备教材、备学生，定时间、定内容、定主讲人；研究重点、难点、知识点；研究教法、学法；研究学生思维的训练、创新能力和学生的参与学习能力的培养，真正使学生“学会”和“会学”，从而形成新的教学风格。
（4）坚持写好教学反思、评课。不断总结自己的教学得失，努力提高自身的业务能力。
四、存在的问题
1、加强教师集体备课的制度化，做到人人发言，人人积极参与。提倡教师主动献好课。
2、关注教师的教学设计复备课，使教学设计真正的发挥好为教学服务的真正目的。
3、监督教学反思的实效性，尽力做到真实、具有可读性。
4、加强对教师业务资料的过程性监督。使我校的教研工作形成真正有特色的校本教研。
第四篇：帮乡驻村干部总结
附件
“帮县、联乡、驻村”干部工作总结鉴定表
门意见栏；联乡干部（驻村工作组组长）鉴定意见，填写驻村工作队意见、乡（镇）党委意见和派出单位组织（人事）部门意见栏；省直部门单位常驻挂帮联系县（市、区、特区）处长（或副处长）鉴定意见，填写驻村工作队意见、县（市、区、特区）党委组织部意见和派出单位组织（人事）部门意见栏；挂帮工作组组长（驻村工作队队长）鉴定意见，填写县（市、区、特区）党委组织部意见和市（州）党委组织部意见栏。
2.本表一式三份，A4纸双面打印，一份存挂帮县（市、区、特区）党建工作领导小组办公室，一份存派出单位组织（人事）部门；一份装入挂帮干部个人档案。
第五篇：平河乡驻村干部管理办法
平河乡驻村干部管理办法
驻村干部考勤及请销假制度
一、驻村干部因事因病请假的，应提前履行请假手续；
二、请假1天以内的，需经乡党政办主任批准；请假1天以上的，需经乡组织书记批准；
三、请假期满后，请假人需及时向批准人销假；
四、村内安排的会议或工作因故不能参加的需向支部书记或村委主任请假；
五、请假超过1天（含1天）者应履行书面手续，并交村里备案。无书面请假手续的，一律按旷工处理，每天罚款20元。
驻村干部工作管理机制
一、驻村干部要和所驻村两委会班子搞好团结，正确定位，摆正位置，做到协助配合有力，监督指导有方。
二、驻村干部要坚持参加乡机关例会和座谈会，定期汇报工作进展情况，分析解决存在的问题，因事、因病不能参加的需向乡党委履行请假手续，无故不参加或缺席，连续超过3次的，在考核总分中扣2分。
三、驻村干部实行一天两次签到制，由所驻村两委会主要干部互相监督。乡党委定期不定期进行抽查，连续两次不签到的，在考核总分中扣1分；无故脱岗或不到岗超过
一天，在考核总分中扣2分，超过二天扣4分，超过三天以上的，取消其本人驻村资格，并视其具体情况进行组织处理。
四、驻村干部每人每天必须如实填写民情日记和工作日志，工作日志要在办公场所醒目位置悬挂。
五、要制定驻村工作计划，同时对照目标责任书的内容，及时建立和完善相关的文字资料，做到资料完备，条目清晰，一目了然。
六、驻村干部除配合和协助村两委会班子做好所驻村工作外，必须坚决服从服务于乡党委、政府其它工作安排。
七、要保证通讯工具24小时畅通，保持办公及住宿场所环境优美，卫生干净整洁。
八、驻村干部在驻村期间因身体或其它原因，不能再担任驻村工作的，由本人写出书面申请，报乡党委审查同意，另行安排。
九、驻村干部在驻村工作期间，因方法不妥或措施不当引发新的矛盾或违反有关纪律，群众意见较大、工作无法开展的，取消驻村资格，乡党委视其具体情况进行处理。
十、安全管理。由乡党委与村党支部两方共同承担驻村干部的安全责任，确保驻村干部人身安全。
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