我也说说小学生的感恩教育

第一篇：我也说说小学生的感恩教育

我也说说小学生的感恩教育

大丰市第五小学崔晓梅

摘要：在德育教育中实施感恩教育，使学生学会感恩与关爱，树立起识恩、知恩、感恩、报恩和施恩的良好社会风范，懂得只要从小事做起，从现在做起，凡事心存感激，一定会让自己有一颗感恩的心。关键词：家庭教育社会环境学校教育实践探索

对于做惯了“小皇帝”、“小公主”的小学生，他们很难懂得如何去感恩，因为他们只会受恩而不会感恩。在构建和谐社会的今天，家庭是社会的细胞，教育学生学会感恩是培养学生对社会负责，具有爱心的重要内容，也是“建设家庭伦理，巩固国家长治久安必不可少的手段”。使学生理解被爱，学会感恩与关爱，在德育教育中实施感恩教育，就显得尤其重要了。实施感恩教育对儿童心理健康起到促进发展作用，同时填补了现今小学生在情感教育上的空白。对于个人、家庭、社会的和谐发展有着深远的意义。

一、学生不懂得感恩的社会原因

现在的许多小学生养成了一切都以自己为中心为主导的唯我意识，在家中是“小皇帝”，在学校则目空一切，眼中只有自己，形成了只知道“我想怎么样”，不知“想我怎样”；只知“我要什么”，不知“要我什么”；既不知尊师敬长，关爱他人,更不必说感恩报恩了！那么孩子缺乏感恩思想，变得冷漠与自私，又是什么原因造成的呢？笔者认为：原因是多方面的。这其中与家庭、社会、学校的影响有着密不可分的联系。

（一）、父母对子女教育缺乏正确而科学的理解

家庭是教育的第一课堂，父母是孩子的第一任老师。正确的家庭教育对青少年的健康成长是极其重要的，但很多父母缺乏对教育的正确理

1解，有的父母没有履行好法定监护义务，不关心子女，任其发展，不闻不问；有的家长对子女过分溺爱，视独生子女为掌上明珠，重物质满足，忽视思想道德教育，娇生惯养；更有许多父母认为分数决定一切。一说到培养孩子成才，就联系到智力开发，一讲到家庭教育，就死盯住孩子的学习，而忽视了对孩子的道德教育。似乎只要孩子的学习成绩好，其他方面都不重要。这样一来许多孩子思想品德的引导和教育就被忽略了，导致孩子没有感恩意识，根本不理解父母的真心付出和良苦用心，反而认为父母的任何作为都是理所当然的而坦然受之。甚至有的还振振有词：国家法律就是这么规定的，养育我就是你们法定的义务。这些反映在孩子身上的问题，追根溯源，家庭教育的误区是源头之一，同父母缺乏对孩子的道德教育缺失密切相关。

（二）、不良的社会环境影响孩子的健康成长

改革开放以来，我国的国民经济得到了长足的发展。但随着社会的转型，旧的道德伦理规范已被慢慢瓦解打破，新的道德体系却未建立, 在滚滚的商业大潮中，人际关系被打上了深深的物质的烙印。社会上一些恶劣的风气不断蔓延，对人格和观念都没有定型的儿童造成严重影响。一些忘恩负义、不讲诚信的新闻、事件屡屡发生，加上一些影视传媒在宣传导向上的偏斜，都在混淆着儿童的视听，造成儿童的盲目模仿，价值观倾斜，道德失范，这些都是儿童不懂感恩的重要外部原因。孩子们置身于这种社会环境中，不知不觉地受到影响，他们不懂得要去感激父母、感激师长、感激社会，也不知道如何去表达对父母、对师长、对社会的感激之情。

（三）、学校教育缺乏正确的引导

在学校教育方面，长期以来学校受应试教育的影响，以考试成绩为考核导向，各级教育主管部门、学校、老师都十分重视孩子的智力教育，却忽视了对于孩子的人格教育。而缺乏对孩子人格的正确引导教育结果

是使孩子没有树立正确的人生观与价值观。在他们的心里，考得好分数考个好大学才是自己唯一的追求，而自己所得到的来自父母、师长、同学、朋友似乎是一种应该。

二、学校在小学生感恩教育教育中的实践探索

学校、班级可以通过举办各种各样的活动引导、深化和推进感恩教育。营造以“感恩”为主题的教育氛围，让学生的心灵充分接受感恩意识的熏陶，逐步培养和形成感恩思维和习惯。根据现代小学生的特点，我认为学校可以采取进行如下措施：

（一）、用身边的事例教育学生感恩父母，让学生充分感受父母的爱是那样的深，那样的真。为了教育学生常怀一颗对父母热切的感恩之心，我列举身边两件事例激励学生孝敬父母。一是我们大丰第五小学的韦素梅校长。她不仅是学科带头人，还是一位孝顺的儿媳，曾被省妇联授予《文明家庭》荣誉称号。她的公婆年逾八旬，高位截瘫十年，她十年如一日孝敬老人，每天端屎、端尿，洗澡擦身。一日三餐变着花样给老人改善伙食，调节营养。每天用轮椅推着老人散步，给老人讲新鲜事、乐事、趣事，逗老人心情愉悦，每当人们称赞：“韦校长是构建和谐社会精神文明家庭的楷模”时，她总是说：“我们两口子在学校工作，教学任务繁重，老人健康时帮我们带孩子，生火做饭，浆洗衣被，操持全部家务，劳累了一辈子，现在我孝敬老人是应该的。”二是我们班冯逸同学，他一岁时母亲病逝，是父亲又当爹又当娘把他拉扯大，冯逸同学非常体凉父亲的辛劳，放学回家除了做家务活还帮父亲下田干力所能及的农活，我们学校星期五的早餐吃两个肉包子，而冯逸同学只吃稀饭，把两个肉包子包起来放到书包里。他说：“爸爸太辛苦了，我要拿回去孝敬他老人家。”这两个感人的故事一石激起千层波，激励同学们从每天做起，从每件事做起，用自己的实际行动回报父母的养育之恩。

（二）、通过校报、班级黑板报，用活泼的版面、立意鲜明的内容，刊出本校、身边的、社会上的有关“感恩”的个案，使学生亲眼目睹“孝星”的形象，体会感恩并不遥远，就在身边。

（三）、播放有关亲情、感恩为主题的影视作品，组织学生观看。今天有许多儿童已经习惯于索取、缺乏对他人的关爱与付出。要处于这种思想状况的孩子去感恩，的确是一件非常困难的事情。所以教师更应用身边的事例，让孩子意识到别人关爱自己不是义务，感恩是一种责任。我组织学生观看“5.12“特别节目，在汶川大地震中不仅有“母救子”还有“老师救学生”，“人民子弟兵救灾民”的感人事例，激发学生情感后组织学生捐款捐物送往灾区，奉献爱心。再比如曾经感动过一代人的台湾电影《妈妈再爱我一次》等优秀作品，让孩子在名家名作中把握亲情的真正内涵，学会感恩。

（四）、开展以“感恩”为主题的班会。通过老师的积极引导，赏析感恩美文，安排学生们上台讲述发生在身边的感恩或负恩小故事，宣扬正面感恩形象，谴责负恩行为，使学生们认识到爱心、感恩是做人根本，是一切德行之源。

（五）、收集常见的感恩行为，要求学生在日常生活中身体力行。如：鼓励学生经常对父母说说体贴或感激的话。平时要求学生多参与家务劳动，分担爸爸妈妈的辛劳等等。

（六）、定期开展“感恩”日。有意识地组织学生志愿者深入社区帮助孤寡老人整理房间、嘘寒问暖，用行动表达对他们的关爱之情；向路边值勤的警察端茶送水，表达对他们维护社会安定付出的辛勤劳动；向他们西部贫困地区、汶川灾区捐款、捐书，传递爱的温暖。通过这些活动的开展，使感恩活动由校园延伸到社会，起到有效的宣传效果。

（七）、课余时间组织学生到公园清扫“白色垃圾”，清除户外乱贴的不干胶小广告等等，以此增加学生的社会责任感。

（八）、用身边的事例教育学生，感悟党和国家为自己营造的健康向上良好的学习环境。现代社会有许多青少年在顺境中不能感到幸福，与人交往却难以融洽，甚至出现负情绪——焦虑、孤独、自卑、厌学、仇视等。诸如：打架斗斗殴，离家出走，抢窃犯罪等，一个重要原因就是只会受恩而不会感恩。

因此，对儿童进行感恩教育，让他们感受党和国家对自己的爱和付出，并把报效祖国作为自己的一种人生信念，是情感教育的重要任务。为了把感恩教育升华到爱人民、爱社会、爱祖国的高度，我联系身边实际引导学生开展“三个一”活动，即：算一算，我们国家普及九年义务教育全部免除学杂费、书本费，一本品德与社会要7.40元，还有语文、数学、科学„„等，仅我们一所小学国家就要给我们出多少钱的书本费。再看一看我们学校有高大的围墙，整洁的校道，有三层的教学楼现代化教学设备齐全„„，这几百万的硬件设施都是党和国家给的，我们要想一想，因为我们是祖国的花朵，未来的希望，我们唯有好好学习，天天向上长大后为社会主义祖国多做贡献，报效祖国。

最后要让孩子们明白：感恩，不是去做轰轰烈烈的事，而是对自己身边的事，身边的人心存敬意和感激。生活在社会大家庭里的孩子们，接受着许许多多的恩泽，其中有大自然的给予、国家的培养、父母的养育、师长的教诲、亲友的关爱、他人的服务以及陷入困境时他人的帮助等等。孩子们只有学会感恩，长大后才会少些抱怨、仇恨和痛苦，多些宽容、友善和快乐；才会对生活寄以希望，对别人施以爱心，对工作报以敬意，对社会予以回报；才能在社会中与人和谐相处，怀感恩之心，行报恩之举。因此，我们应该通过感恩教育，树立起识恩、知恩、感恩、报恩和施恩的良好社会风范，让这个世界充满友爱。只要从小事做起，从现在做起，凡事心存感激，一定会让自己有一颗感恩的心。

愿天下所有的孩子都学会感恩！

第二篇：我也说说祖冲之

谈谈祖冲之

物理研究所

09级某白

这里就自己的一些了解来谈谈我国南北朝时期的大数学家祖冲之。

中国古代的数学，可以说研究深入，涉猎广泛，但是很难看出什么具体的体系。而且中国古人对数学也更加偏重于应用而非论证，所以虽然在一些方面会取得当时非常先进的正确结论，但是就对数学发展的贡献而言，却没有能和欧几里得的《原本》相媲美的成就。所以这里仅对自己了解的祖冲之几点科学成就说说自己的看法。

先谈谈关于球体积的计算。祖冲之和祖暅之完善了刘徽对于两柱体相交围成的“牟盒方盖”的研究，进而得到了精确的球体积公式。他们当时采用的一条原理是：“幂势既同，则积不容异。”数学上也称这一原理为“祖暅原理”，也就是“等积原理”。首先得说明，刘徽虽然设想了“牟盒方盖”这一几何体，祖冲之也是顺着这一思路继续讨论下去的，但是实际上其结构较球体更为复杂，虽然可以简单的证明它与等直径的球体体积比为4/π，但是对于真正球体积的计算进程可以说是贡献甚微。

祖冲之没有再直接研究这一几何体的体积，转而考虑它与外接立方体的体积差，才得到了精确的球体积公式。值得注意的是，阿基米德在计算球体积的时候，同样是考虑球体积与其外接圆柱的体积差，从而将半球的体积转化为圆柱与圆锥的体积差，得到了球体积公式。也就是说，祖冲之的做法与阿基米德相比，只是将牟盒方盖的八分之一体积转化为立方体与四棱锥的体积差，本质上几乎没有区别。因而刘徽的方盖只起到了一个“化圆为方”的作用，对于解决题目本身几乎没有帮助，甚至于使推导中几何体的构型更加复杂。可以想象，祖冲之很可能本来就得出了和阿基米德类似的球体积推导过程，只是在古人“述而不作”的习惯下，将这一过程套用到对牟盒方盖的研究中再传世，算是对刘徽所做工作的尊重。

再说说祖冲之在历法上的贡献和他的《大明历》。

首先，祖冲之精确地测算出一个回归年的长度为365.24281481日，误差只有50秒左右。据此他提出应将前人每19年设7个闰月的做法改为每391年中设[1]置144个闰月。

另外，随着天文学的逐渐发展，我国古代科学家们渐渐发现了岁差的现象。西汉的邓平、东汉的刘歆、贾逵等人都曾观测出冬至点后移的现象，不过他们都还没有明确地指出岁差的存在。到东晋初年，天文学家虞喜才开始肯定岁差现象的存在，并且首先主张在历法中引入岁差。后来到南朝宋的初年，何承天认为岁差每一百年差一度，但是他在他所制定的《元嘉历》中并没有应用岁差。祖冲之继承了前人的科学研究成果，不但证实了岁差现象的存在，算出岁差是每四十五年十一个月后退一度，而且在他制作的《大明历》中应用了岁差。因为他所根据的天文史料都还是不够准确的，所以他提出的数据自然也不可能十分准确。尽管如此，祖冲之把岁差应用到历法中，在天文历法史上却是一个创举，为我国历法的改进揭开了新的一页。到了隋朝以后，岁差已为很多历法家所重视了，像《大业历》、《皇极历》等中都应用了岁差。

最后，祖冲之能够准确求出历法中通常称为“交点月”的日数。所谓交点月，就是月亮连续两次经过“黄道”和“白道”的交叉点，前后相隔的时间。黄道是指我们在地球上的人看到的太阳运行的轨道，白道是我们在地球上的人看到的月亮运行的轨道。交点月的日数是可以推算得出来的。祖冲之测得的交点月的日数是27.21223日，同近代天文学家所测得的交点月的日数27.21222日已极为近似。在当时天文学的水平下，祖冲之能得到这样精密的数字，成绩实在惊人。祖冲之在他制订的《大明历》中，应用交点月推算出来的日、月蚀时间比过去准确，和实际出现日、月蚀的时间都很接近。

此外，祖冲之对木、水、火、金、土五大行星在天空运行的轨道和运行一周所需的时间，也进行了观测和推算，与现代科学家测算结果相比误差很小。

后来，祖冲之把精心编成的《大明历》送给政府，请求公布实行。宋孝武帝命令懂得历法的官员对这部历法的优劣进行讨论。在讨论过程中，祖冲之遭到了以戴法兴为代表的守旧势力的反对。戴法兴是宋孝武帝的亲信大臣，很有权势。由于他带头反对新历，认为古代圣贤的测算结果是万世不可改变的，朝廷大小官员也就都随声附和，不赞成改变历法。但是祖冲之对于权贵势力浅陋的攻击毫无惧色，写了篇驳议据理力争。最后，在辩论中他凭借自己多年的天文观测结果指出了古人所创历法的误差，将保守势力的看法一一驳倒，坚持改革。在这场大辩论中，许多大臣被祖冲之精辟透彻的理论说服了，但是他们因为畏惧戴法兴的权势，不敢替祖冲之说话。不过，终于有个叫巢尚之的重臣出面支持祖冲之，使得宋孝武帝决定在大明九年（465）改行新历。但大明八年孝武帝死了，接着统治集团内发生变乱，改历这件事就被搁置起来。一直到梁朝天监九年，新历才被正式采用，可是那时祖冲之已去世十年了。

当然，说起祖冲之，最广为流传的莫过于他对于圆周率的计算结果。据《隋书律历志》记载：

古之九数，圆周率三，圆径率一，其术疏舛。自刘哉，张衡，刘徽，王蕃，皮延宗之徒各设新率，未臻折衷。宋末，南徐州从事史祖冲之更开密法，以圆径一亿为一丈，圆周盈数三丈一尺四寸一舟五厘九毫二秒七忽，且弼数三丈一足四寸一分五厘九毫二秒六忽。正数在盈且弼二限之间。密率：圆径一百一十三，圆周三百五十五。约率：圆径七，圆周二十二。

可以清楚地看到，祖冲之已经给出了3.1415926<π<3.1415927这一结果，并且给出了逼近这一结果的简单有理数，即“约率”22/7和“密率”355/113。

了解自己的历史是人类的一个永恒的话题，这本来是个好事，但麻烦的地方就是古人的记录总是显得不够详尽，随着年代的流逝，各种所谓的“不解之谜”也就多起来了，让后来的好事者大费脑筋进行着或许有意义或许无谓的探寻——祖冲之的圆周率也是这样的一个情况。祖冲之的著作《缀术》，今天已经失传了，虽然它在唐朝曾被当做当时“大学”里的标准教科书使用了很久，但终因“学官莫能深究其深奧，是故废而不理”，以至于现在对《缀术》的内容完全是猜测，而没有任何实证。

祖冲之究竟是怎样算出圆周率到小数点后7位的？据信这些应该在他的著作《缀术》里有讲解，但既然书已失传，细节就无从得知了。现在大家的普遍推测是利用刘徽所创的“割圆术”，即从正六边形开始，不断利用倍边公式将正多边形的边数加倍并计算其周长，从而得到越来越精确的圆周率。刘徽利用这种方法做了4次迭代，用正96边形得到的圆周率为：3.141023<π<3.142704。后来，有人说（各种资料的说法很不一致）刘徽改进了算法（个人估计引入了差分机制），将精度进一步提高，得到了π≈3.1416。

若想直接利用割圆术将圆周率算至祖冲之的精度，就需要需要计算圆内接正126×2=24576边形的边长。说起来这样迭代12次，好像没什么稀奇，但是需要知道，早在南北朝的时候，成熟的算盘都还没有，只能利用大量的计算只能用算筹来进行，倍边公式不可避免的要用到开方，在这样简陋的计算工具面前计算高精度圆周率就显得是浩大无比的工程了。试想，若是计算中稍有不慎，将摆好的算筹碰乱了一两位，那么计算结果就是毫无意义的了。

有一个推测是这样进行的：

祖冲之时代，天文学上利用差分法就极为盛行了（当时称为闰周算法[2]）。因而在计算圆周率时，正a边形的边长用现代数学符号就是2sin(π/a)。用正a=3×2n边形数据近似π值就是asin(/a)32nsin(2n/3)，计为π(n)。用差分法可以得到序列π(2)-π(1)，π(3)-π(2)，π(4)-π(3)...很容易可以发现，它们非常接近公比为1/4的等比序列。由

[(n1)(n)][(n2)(n1)]()(n)(n)

就可以得到π的更精确表达式[4(n1)(n)]/3,如果有必要，还可将此数列记为1(n)的话，还可以再作差分，由此可以得出2(n)，3(n)…由此，实际上根据48边形的边长就可以算出π的近似值2(n)是3.14159265，完全不会用到更多边形。这也是古代筹算可以承受的数字。

当然，这其实就是数值分析里著名的龙贝格加速法，威力很强大，过程很简单。最根本的原因是用泰勒展开后：

f(n)nsinn33!n255!n477!n6

不难发现limnf(4n)f(2n)1，f(2n)f(n)44故f(n)[f(n)f(2n)][f(2n)f(4n)][f(n)f(2n)]

3即有[4f(2n)f(n)]/3，将其记为limnf1(4n)f1(2n)1，f1(2n)f1(n)16f1(n)的话，有类似的计算可以得到：[16f1(2n)f1(n)]/15。

当然，以上的演算只是猜测而已，没有任何证据表明祖冲之确实利用了这种算法。而对于祖冲之给出的约率和密率，则可能的迭代过程如下[3]： 先假定3<π<3.5，取π=3.14，因为3较3.5更接近3.14，所以由73x73x223.14，得到x=5.14…，取x=5，即有约率。

2x2x722再由结果3，取刘徽可能得到的结果π=3.1416，因为22/7更接近

7322x3.1416得到x=16.09…，取x=16，即有密率3.1416，所以由17x322x355。

17x113

对于其他各种工农机械装置，祖冲之也多有涉猎，据说建树颇丰，但本人不甚了解，不再多说。

总之，我国人民在千百年的长时期中，已积累了不少科学成果，祖冲之就在前人创造的基础上做出了他的成绩。他认真学习，刻苦钻研，不迷信古人，不畏惧守旧势力，不怕斗争的精神是值得后人学习的。为了纪念这位伟大的科学家，1967年，国际天文学家联合会把月球上的一座环形山命名为“祖冲之环形山”，将小行星1888命名为“祖冲之星”。

参考文献：

[1] 关增建，中国古代计量史上的祖冲之，中国计量，2004年 12期

[2] 尤明庆，割圆术确定圆周率方法的改进，安阳师范学院学报，2003年3月 [3] 曲安京，祖冲之是如何得到圆周率π≈355／113的，自然辩证法通讯，2002年3月

第三篇：小学生感恩教育材料

小学生感恩教育材料

石喇叭完小

小学生感恩教育

感恩即对别人的好意怀着谢意，对别人所给的帮助表示感激。感恩心态是一种健康的心态，会使人的身心更好地适应社会、适应自然。那么如何在小学道德教育中培养学生健康的感恩心态呢？

一、感谢父母养育之恩

在家庭里父母对子女之爱不是单向的，而是双向互动的。做子女不仅接受来自父母之爱，更应该懂得爱的反馈和回报。只有学会分享，生成健康的品性，在学校里、社会上，才能更好地与人相处和合作。因为当今的社会不仅是竞争的社会，更是合作的社会。

感恩是人性善之反映。让学生从感恩父母开始，学会关心身边的人，关心周遭的世界，进而关心整个人类。具体从三方面入手：

1、父母以身作则。父亲与母亲既各自承担家庭的责任和义务，又共同分享家庭的利益。心中有他人，“在乎”家中每一个人，尊重他人的权益，关爱他人的需求。如常说“行”“谢谢”“对不起”。

2、培养家庭责任感。根据孩子的年龄，指导孩子承担一定数量的家务劳动。参与社区服务，感受为他人服务的快乐，体验父母的辛劳，更加珍惜家庭生活的幸福。

3、生活处处实践“分享”。分享不是口号，而应体现在家庭生活的每一个细节之中。不随地乱抛纸屑，因为整洁的环境属于大家；夜深人静不要把电视声音开得太响，因为安静的夜晚属于大家„„

二、感谢老师、同学教育、帮助之恩

现在的学生从某种方面来说，越来越不懂事，以前的学生秋游时总能把所带的食物与大家分享，总能给老师让座位，而今的学生一上车就抢靠窗户的座位，根本不顾其他同学及老师，更有的同学当老师为他买水或食物后，他连声谢谢都不说，认为是应该的。在一次问卷调查中，85%以上的学生认为，他们也能感知友善，也知道别人对他们的关爱与挂念，但往往总自私地认为，家人朋友爱他们是理所当然的。从某种程度上说，这也是教育的悲哀。如何培养学生感恩心态，形成健康品格呢？

1、着力培养小学生感恩意识。小学生的感恩教育，不要好高鹜远，要从诸如教育学生主动帮助老师擦黑板，对老师有礼貌，尊重老师，乐于助人，关心理解父母，为父母分忧等不起眼的实在小事做起，着力培养小学生的感恩意识。

2、以“感恩作业”提高小学生的道德素质。为加强学生的思想教育，把德育具体量化为生活中一件件感动人心的细节小事，布置感恩作业，如“今天你最感激谁”、“今天你是否惹人生气”等，通过这种感恩反省作业提高学生的道德素质。

三、感谢社会关爱之恩

学会感恩，不只是一种人际关系，也是一种社会关系，更是一种社会道德规范内化过程。

1、坚持正面引导，确认社会两重性。在小学生中实施感恩教育目的在于使我们的学生健康地、系统地、较快地社会化。所谓社会化，即让学生通过习得社会文化，积累社会经验，接受社会规范，发展成为一个适应社会变革并推进社会发展的社会成员。小学生处于认知社会的启蒙阶段，在各方面都不成熟，对当前各种社会现象的认识，往往带有片面性和局限性。因此，我们在介绍“社会”的时候，既要让学生看到社会是一个相融的、平等的、开放的“大家庭”，必须唱响“主旋律”，坚持正面引导，让他们看到正义和真善美；同时，也要让他们认识到社会是一个复杂的、多变的、多元的“万花筒”，防止教育过分理想化。在现实生活中，我们常常自认为怎么样才是最好的，但往往会事与愿违，使我们不能平静。要让学生必须相信：目前我们所拥有的，不论顺境、逆境，都是对我们最好的安排。若能如此，我们才能在顺境中感恩，在逆境中依旧心存喜乐。

2、确立现代意识，增强社会相融性。我们希望学生成为一个现代的人，而现代人就必须不断确立现代意识，不断提高与社会的相融能力。在现代社会这个分工越来越细的巨大链条上，每一个人都有自己的职责、自己的价值，每个人有意无意都在为他人付出。当我们感谢他人的嘉言善行时，第一个反应常常是今后自己应该怎样做，怎样做得更好。也许，这只是一种非常单纯的回报心理，然而于整个社会，则是非常有意义的良性循环。

3、积极引导学生参与社会实践。社会实践是学校扩大教育渠道，丰富教育内容，实现学校德育一体化的重要途径。来到社会上，走近大自然，有利于提高学生的整体素质。平时，尽可能提供更多时间和机会，让学生参与社会实践，凝聚起他们与周围世界的关系。诸如“寻找身边知恩图报的人”、“讲述古今中外感恩故事”、“为地震地区捐款活动”等等，学生通过一次次社会实践，接触现实，拓宽视野，实现德育一体化。

古人云“施人慎勿念，受施慎勿忘”。学会感恩，感谢父母亲给了我们鲜活的生命，无论贫穷与富贵，生活真好；学会感恩，感谢你身旁的每一个人，无论是帮助过你关心过你指点过你，还是怨恨过你伤害过你的人，毕竟都为你丰厚的人生画册描绘过精彩的一笔。心存感恩，学会感恩，永远是小学道德教育的重要话题。

----来源于网络

第四篇：关于感恩教育小学生心得体会

关于感恩教育小学生心得体会精选范文5篇

感恩教育小学生心得体会【一】

白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。

我们从婴儿的“哇哇”坠地到哺育长大成人，父母们花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日日夜夜。父母，生育我，养育我。如果没有父母，那现在也就没有我。我的生命，我的身体，我身上流淌着的血液，都是父母赐于我的。我生活的种种条件，包括吃住行都离不开父母。父母对子女的爱是不需要回报的，是无私的，世界上最平凡的爱就是父母的爱，最伟大最特殊的爱也是父母的爱。有人说，感恩是鞋，穿上它，我们才能在人生的道路上健步如飞。而我觉得，感恩更像是生命中那一朵朵不谢的花。因为感恩，所以我们的生命变得五彩斑斓。

感恩是牡丹。人人都知道牡丹的惊艳，可没有多少人能真正地沉下新来领略其中的美。就象，人人都知道我们的父母给了我们无私的爱，却没有多少人真正地学会了感恩这至亲的亲人。在这个世界，在芸芸众生中，我们可以没有朋友、没有同学，甚至没有兄弟姐妹，但是，我们不能没有父母。是父母赋予我们血肉之躯，养育我们长大，又教会我们认识自己，认识世界，做一个有用的人。父爱是山，伟大坚实而又广博，他教

我们学会了坚强，记住了宽容，懂得了自制。母爱是海，温暖无私而又细腻。她教会了我们如何用爱去善待世界上的每一个人和每一件事。只要你学会珍惜生活中的幸福点滴，总有一天你会发现那个老冲着自己发火的爸爸和那个老爱唠叨的妈妈，在他们的伪装下藏着深沉的爱。感恩是牡丹，他告诉我们要学会感恩，就要先学会感恩我们亲人。

感恩教育小学生心得体会【二】

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归……”

每当我读到这首诗时就会想起一位慈爱的母亲正在烛光下怀着缕缕不舍之意的为远行的孩子赶制衣服的情境。这使我不禁想到了自己的爸爸妈妈，其实每位父母不都是这样吗?他们为了自己的孩子奉献着自己的一切，尽管岁月在他们的脸上做上了标记，青春一去不复返，但是他们仍然在这条奉献之路上前进着。

俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母为我们付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。父母的奉献是无私的，是不求我们回报的，可是随着我们一天天的长大，那份深藏心中回报父母的意识逐渐萌芽并愈发强烈，作为一名三年级的学生，我决定这个寒假借学校组织的感恩行动去回报父母的爱。

平时，我回到家里几乎是什么也不做，真的是“饭来张口，衣来伸手”，所以就连一些擦桌子、拖地、买菜、洗碗这些简

单的家务活也没做过。这次寒假我不再做养尊处优的小公主了，我要慢慢学习做这些家务，帮妈妈分担一下辛苦。想想如果我做好了这些家务那妈妈上班前就不用急急忙忙地打扫卫生了;下班回到家也不用买菜了，因为我已经为家里准备了足够的菜;吃完饭我帮妈妈洗碗，妈妈就可以看自己喜欢的电视节目了……。想着想着，我开心地笑了，原来我可以帮妈妈这么多的忙呢!好，现在就做……我先学着妈妈的样子把桌子和地板都擦干净了，然后上街买菜。时间过得很快，不一会儿妈妈下班了，看到屋里十分整齐而且冰箱里装满了蔬菜，她高兴地几乎流出了泪花，还说了一句：“我的宝贝长大了!”

听了妈妈的夸奖，我也感到十分的自豪。这次感恩活动，不仅是我明白了：爱在回报中升华。更使我深深体会到了感恩的快乐……最后我想说：将感恩继续!

感恩教育小学生心得体会【三】

今天，我们学校组织全体师生和家长一起在学校听了一场让人感动的演讲。这次演讲是XX老师主讲的，她的演讲深深打动了在座的每一位家长，老师和学生。XX老师从感恩父母，感恩老师两个方面演讲的。这是一场感人肺腑、催人泪下的讲座。感恩教育心得体会。一边听讲座，我们一边哭，XX老师的演讲如同给我们的心灵进行了一次洗礼，唤醒了我们沉睡已久的感恩之心。

首先是感恩父母，世上最大的恩情，莫过于父母的养育之恩。值得我们用生命去珍爱，用至诚的心去感激，用切实行动去报恩。“羊有跪乳之情，鸦有反哺之义”。人也应有尽孝之念，莫等到欲尽孝而亲不在，终留下人生的一大遗撼，要想将来不后悔莫及，从现在就要从身边的小事去感恩父母，回报父母。回报也不一定非的是物质上的回报，更多的是精神上的、情感上的。父母是我们人生的第一任老师，从一个孩子呱呱坠地的那一刻起，他的生命就倾注了父母无尽的爱与祝福。感恩教育心得体会。或许，父母不能给我们奢华的生活，但是，他们给予了一个人一生中不可替代的——生命。用一颗感恩的心去对待父母，用一颗真诚的心去与父母交流，不要再认为父母是理所当然帮我们做任何事情的，他们把我们带到这美丽的世界，已经是足够的伟大，且将我们养育成人，不求回报，默默的为我们付出，学会感恩，怀着一颗感恩的心去孝顺父母!

再次我们要感恩老师，尊重老师。我们每学一点知识，每得到一点进步，都离不开老师的教导，都凝聚着老师的心血。老师不仅赐予我们知识，还教会我们如何做人，尊重老师我们不能仅仅停留在口头上，而应体现在具体行动中。XX老师在讲演中有好几个互动过程，其中一个让是让班主任老师站到演讲台上，问学生爱不爱他们的老师，同学们一口同声说爱，XX老师说，爱你的老师就去拥抱你的老师，我们大家一起冲上去拥抱班主任，嘴里还说着，“谢谢老师，老师您辛苦了”，此

时我的心中既是幸福又是快乐，与老师拥抱的那一刻，是心灵的碰撞，是心灵的交流，每个学生都泪流满面，表达着对老师的感激和尊重之情。

最后我们要感谢学校给了这次机会，有这么好的演讲让我们的心灵得到一次洗礼。拥有一颗感恩的心，能让我们的生命变得无比珍贵，更能让我们的精神变得无比崇高!一颗感恩的心就是一粒美好的种子，因为感恩不是简单的报恩，它是一种责任，一种追求阳光人生的精神境界。让我们怀着感恩的心快乐的生活。

感恩教育小学生心得体会【四】

小草感恩大地，因为大地让它茁壮成长;鲜花感恩雨露，因为雨露让他更加芬芳;雄鹰感恩蓝天，因为蓝天让它自由翱翔，感恩教育报告会心得体会。而我们更需要感恩，感恩给予我们生命的父母，因为是父母为我们的生命谱写了爱的篇章

通过这次活动，我更加感受到了父母、老师对我的深切的爱和不言回报的付出，才明白我的身边一直充满了爱。

当演讲感恩父母时，我便回忆着父母对我无微不至的关爱;当演讲感恩老师时，我脑海中又浮现出老师诲人不倦的画面;当演讲感恩同学时，我仿佛又看到了他们如山泉般清澈的笑脸。每一个瞬间都是那么难忘，一次次震撼着我的心灵。

我要感恩生我养我的父母，父母给予了我们太多。据统计，父母把一个孩子抚养成人，至少需要三十万元!为了它，父母

终日操劳，付出了多少努力，又有多少艰辛。那无言的爱，化作一个更忙碌而又瘦削的背影，渐渐远去。为了它，我更不能辜负父母的期望。拿到好成绩，与其说是为自己，不如说是为父母。因为，只有看到优异的成绩，他们疲惫的脸上才会荡漾起笑容--因为他们知道，一切辛苦和付出都是值得的。其实这就是感恩父母的方式。

当我听到母亲为等待儿子而中暑时，我不禁想起，我的母亲何尝不是一样：多少个雨天，为了给我送伞，母亲冒雨等我，看到我，就急忙跑过去，眼里流露出慈祥的目光，却不顾自己的脸上在不停的滴下水，不知是雨水还是汗水……看到此情此景，我的眼泪夺眶而出，紧紧拥抱着母亲，轻声说：“谢谢您!”

这就是感恩，最朴实无华，真挚动人的感恩，我们应怀一颗感恩的心去对待父母，对待他人，对待社会。让感恩在心间长存。

又响起了那熟悉的旋律：“感恩的心，感谢有你。伴我一生，让我有勇气做我自己……”带着万千的感慨，一个个感动和对未来的憧憬与希望，结束了这次活动，但感恩永不结束。

感恩教育小学生心得体会【五】

有一句话是这样说的：“滴水之恩，当以涌泉相报”，这句话，说得一点都没错，3月11日，我们学校就举行感恩教育活动。这天下午，天气很阴，老师们有秩序的组织同学们进

入会场，每个班坐成一排，各班老师在自己班的旁边，从三楼往下一看，黑鸦鸦的一片，人太多了，很多家长都来观看。

开始，是XX老师先上场，一开始，讲了一些笑话，都把我们逗笑了。后来，他介绍了XX老师，他说：“XX老师的感恩教育曾经震撼了很多同学的心灵。”接着，他说了一句有请XX老师上台，XX老师一上台就说：同学们，感恩，要每个人都会的接着过来一会儿，他又讲了自己的经历，他三岁的时候母亲去世了，他说母亲是因为劳累过度而去世的。

他说，他还没有来得及报答母亲，母亲就去世了，他说了一句话让我永远记在心里，他说：“报答母亲不一定要有钱，有房子，有车子才能报答，平时一句关心的话语，爸爸妈妈劳累时送上一杯茶”。关心父母，孝顺父母，感恩父母，可以从生活中的小事做起，XX老师的演讲很精彩，也很感人，几乎在场的所有人都哭了。

他鼓励学生上台去，用最大的声音向父母说一句心理最想说的话，六(1)班有个学生上台去，泪流满面大声对着说话筒说：“爸爸、妈妈你们辛苦了!”我们听了，一个感动得情不自禁地流下泪。那一刻，好我们学校所有学生一下子长大了，一下子懂事了好多!真是“听君一席话，胜读十年书”!

确实，感恩都可以从小事做起，从点点滴滴做起，我们要学会感恩，感恩父母、生活中的亲人、老师。

第五篇：小学生感恩教育演讲稿

小学生感恩教育演讲稿

篇一：感恩教育演讲稿 学会感恩 珍爱生命现岔小学 张春霞 没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己；没有亲情、友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗??这些都是浅显的道理，没有人会不懂，但生活中的我们在理所当然地享受着这一切的同时，却常常缺少了一颗感恩的心。

一、感恩的内涵 “ 感恩”是个舶来词，“感恩”二字，牛津字典给出的定义是：“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人。”“谁言寸草心，报得三春晖”。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，我们小时候背诵的这些诗句，讲的就是感恩。“滴水之恩，涌泉相报”，“衔环结草，以恩报德”，中国绵延多年的古老成语，告诉我们的也是感恩。“ 感恩”之心，就是对世间所有人所有事物给予自己的帮助表示感激，铭记在心；“感恩”之心，就是我们每个人生活中不可或缺的阳光雨露，一刻也不能少。无论你是何等的尊贵，或是怎样的看似卑微；无论你生活在何地何处，或是你有着怎样特别的生活经历，只要你胸中常常怀着一颗感恩的心，随之而来的，就必然会不断地涌动着诸如温暖、自信、坚定、善良等等这些美好的处世品格。感恩是每个人应有的基本道德准则，是做人的起码修养。很多人、很多事，其咎盖源于不会、不愿感恩，鸦有反哺之义，羊有跪 乳之恩，不懂感恩，就失去了爱的感情基础。学会感恩，感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感激同学的帮助之恩，感恩一切善待帮助自己的人，甚至仅仅是对自己没有敌意的人。感恩，是人性善的反映；感恩，是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言。如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷漠，不懂得知恩图报、反而忘恩负义之人，必是遭人唾骂的无耻之人，所以，每个人都应该学会感恩。学会感恩，就是要学会懂得尊重他人，对他人的帮助时时怀有感激之心；学会感恩，就是让你知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐生活；学会感恩，首先要拥有一颗感恩的心，一个人只有懂得感恩，才会懂得付出，懂得付出后，才能获得感恩；学会感恩，要培养谦虚的品德，对待比自己弱小的人，要知道躬身弯腰伸出援助之手；学会感恩，要有奉献精神，无论做什么事，应以“公”为先，做一个大公无私、乐于奉献的人。

二、开展感恩教育的必要性与感恩教育的宗旨 1． 开展感恩教育的必要性 清华大学学生刘海洋的“伤熊事件”以及后来云南大学学生马加爵的“杀人事件”都在社会上引起极大反响，使高校的德育工作再次成为人们讨论的焦点。

一直以来德育对大学生来说好象就是思想品德课程到哲学到有关的邓小平理论、马克思基本原理等必修课程。上课，修学分，应付考试，听听相应讲座，于是课程结束了，学分拿到了，思想品德课及格了。似乎学生接受了道德知识教育就不会出现道德上的问题了，对他终身的道德影响就可以一劳永逸了。而现实是大学生在走入群体、走向社会，面对社会与个人的种种问题之时，往往难以摆平自己，说服自己，走入了思维的困境、行动的陷阱。我们的学生大手大脚花父母亲的血汗钱，对父母的馈赠从不言谢，对朋友的帮助少有道谢，稍有不如意，便大发牢骚，总觉得世界欠自己太多，社会不公平，动辄诉诸暴力，或以死相胁，一不小心就走入两个极端，或者目空一切，或者内向自卑??而传统的学校德育教育在学生眼中再也不象以往那样神圣和让人心服口服。传统德育弱化很大程度上正是因为它的单一价值观、物化个体以及其自始至终由外而内的“ 外烁”倾向。我们应该努力寻找一种由内而外的“内省”的新模式，它寻找一种道德的人本理解，以人的方式把握和理解，它可以真正促进人的主体性的发展，使人最终成为人。毫无疑问，感恩教育是一个较好的选择。感恩可以消解内心所有积怨，感恩可以涤荡世间一切尘埃。感恩是一种生活的大智慧，感恩是一切良好非智力因素的精神底色，感恩是学会做人的支点，感恩让世界这样多彩，感恩让我们如此美丽！加强学生的德育工作应从感恩教育开始。2.感恩教育的宗旨

学校开展感恩教育，旨在针对学生中普遍存在的以自我为中心，对他人冷漠、不知感恩，师生之间、生生之间、学生与家长之间又普遍缺乏必要的情感交流，通过多层面的活动，以润物细无声的力量，使学生在活动中体验感悟，升华情感，从而形成道德认同，增强爱心行动。培养学生服务社会、服务人民的责任意识，引导广大学生养成热爱科学的求知精神和感恩心态，唤醒学生的感恩意识，使学生对父母感恩，对帮助过自己的人感恩，对生活感恩，增强大学生思想政治教育，增强大学生对自己负责、对父母负责、对社会负责的责任意识，并使这种意识转化为孜孜以求，自强不息的学习精神。

三、开展感恩教育的具体内容与实施途径 1．感恩教育的具体内容 开展感恩教育从内容上看应包括学会识恩、知恩、感恩、报恩、施恩等几个方面。从对象上看，我们要感恩的是自己周围的人，那些帮助过我们，关心我们，鼓励过我们的人，这里包含我们对父母对家庭的感恩，对其他亲人的感恩，对同学老师和朋友的感恩，对国家与社会的感恩，对大自然的感恩等。2． 感恩教育的实施途径（1）改善教育环境，为学生营造一个充满爱心的值得感恩的世界。教育环境包括物理环境、心理环境、人文环境等多个层面。物理环境与人文环境往往构成学校的精神文化环境。学生生活于其

间，也“浸润”于其间。它对学生的成长往往起到潜移默化的作用。所以积淀与营造一种积极向上、丰富博大的校园精神文化环境将成为实施感恩教育的前提。长期以来在学校德育教育过程中存在着一个致命的盲点，即缺少对教育对象的理解和基于理解、平等、宽容之上的对话。师生关系往往是不平等的，那是一种“管理与服从”、“权威与听从”的关系，是“以上对下”、“以强对弱”的关系，这种关系常常表现为教师对学生的“教训”、“告诫”甚至是“塑造”。处在这样的人际关系之中，学生的心灵是封闭的、压抑的，师生之间的情感交流受到了阻碍，学生的识恩、知恩、感恩、报恩、施恩之心当然难以养成。所以，只有在学校生活中形成一种真正意义上的对话关系，使精神相遇的对话关系成为师与生、生与生之间的一种积极的生存方式和生存形态，才能让学生在一种自由、变化、动态的对话关系中潜移默化受到教育，感恩教育的开展也才有教育环境基础。（2）通过课堂道德教育，了解自身定位，形成“知恩”的道德共识。首先，要引导学生对自己在社会生活中所扮演的角色的认识及对其重要性有明确的认识；其次，通过课堂上对自身角色定位及成长历程的探讨，让学生认识到别人为他们所付出的一切不是天经地义、理所当然的，要让他们知道，无论是父母给予他们生命，还是朋友给予友情或者教师教他们智慧，这一切都是恩情。通过课堂教育形成大家普遍认同的“知恩”的道德共识，在具体实施过程中应注意将生活中基础性的道德知识、道德能力和道德智慧的培养融入其中，并将学生对生活与生命体验贯穿于知识的传授过程。

篇二：小学一年级感恩教育演讲稿 你们好！今天，是想和你们谈谈“感恩”。我相信，有不少同学还不知道感恩是什么吧！落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它的大地的感恩；白云在蔚 蓝的天空中飘荡，描绘着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩 才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。感恩是发自内心的。俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母，亲友为我们付出的 不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。你是否在父母劳累后送上一杯暖茶，在他们生日时 递上一张自制的贺卡，在他们失落时奉上一句安慰的话语，他们为我们付出了很多的心血和 精力。感恩是敬重的。居里夫人作为有名的科学家，两次获得诺贝尔奖，但她在会上看见自己 的老师，把一束鲜花递给了老师；伟人毛泽东也在佳节时给老师送上深深的感激。自古以来 伟人无不有着感恩的心，感激不需惊天动地，只需一句问候，一声呼唤，一丝报答。怀着一颗感恩的心，去看待你周围的所有人。感恩伤害你的人，是他们，磨练了你的意 志。感恩鼓励你的人，是他们，让你信心十足。感恩授予你知识的人，是他们，照亮了你前 进的道路。感恩哺育你的人，是他们，让你丰衣足食。感恩帮助你的人，是他们，给了你再 生的希望。感恩嘲笑你的人，是他们，激发了你的自尊。学会感恩，你将会发现自己是多么 快乐，放开你的胸怀，让净化细雨洗刷你心灵的污染。大家早上好!感恩，其实是无处不在的。我站在这里的理由是什么?就是感恩。感谢老师同学的支持爱 戴，感谢学校给予的机会，感谢母亲的培养，感谢我自己的付出。因为感谢着这些，我今天 便站在这里了 我知道，我们应该感恩：感激父母的生育之恩、养育之恩。有父母对我们的关心、爱护，有父母对我们的无私奉献，我们应该感到非常的满足和幸福。我知道，我们应该感恩：感激学校对我们的培养，她给我们提供好的学习环境，给我们 提供了很多的机会，她能让我们站在人民大会堂的这个神圣的舞台上，这件事让我终生难忘。我知道，我们应该感恩：感激每一位教过我们的老师，是他(她)们把我们从一年级的无 知;二年级的天真;三年级的顽皮;四年级的躁动;五年级的成长，带到今天——一名即将毕业 的六年级的小学生。这中间他(她)们洒下了太多的汗水和辛苦。我知道，我们应该感恩：感激大自然给我们的恩赐，蓝天白云、湖泊大海、温暖阳光、清新空气、鲜花绿草、万紫千红的大千世界。感恩，不仅是一种礼仪，更是一种健康的心态。让我们每个人都怀揣一颗感恩之心。尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！我演讲的题目是：学会感恩。感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人；感谢老师，他们教给你知识，引领你做“大 写的人”；感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖；感谢对手，他们令你不断进取、努力。感谢太阳，它让你获得温暖；感谢江河，它让你拥有清水；感谢大地，它让你有生存空 间。感恩是乐观。感谢困难，感谢挫折，不是乐观么？感谢对手，感谢敌人，不是乐观么？ 对于我们不甚喜欢的一些人和事物，尽量想到它的正面，想到它对我们的利处，从而去感谢 它，不是乐观么？所以，感恩，是一种乐观的心态。感恩是礼貌。有人帮助了我们，我们随口说声“谢谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。所以，感恩，是一种有礼貌的品质。有人说，忘记感恩是人的天性。当我们偶然来到这个世界上，什么都还没来得及做的时 候，我们就已经开始享受前人带给我们物质和精神上的一切成果了。这就提醒着我们每一个

人，要怀有一颗感恩的心。常怀感恩之心，我们便会更加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。正是 因为他们的存在，我们才有了今天的幸福和喜悦。常怀感恩之心，便会以给予别人更多的帮 助和鼓励为最大的快乐，而且不求回报。常怀感恩之心，对别人对环境就会少一分挑剔，而 多一分欣赏。感恩，是我们生活中永恒的话题。学会感恩，学会热爱生活。我们将会感篇二：2015小 学生感恩教育演讲稿2015小学生感恩教育演讲稿演讲稿一：小学生感恩教育演讲稿 亲爱的同学们： 你们好！今天，是想和你们谈谈感恩。我相信，有不少同学还不知道感恩是什么吧！落 叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它的大地的感恩；白云在蔚蓝的天 空中飘荡，描绘着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有 这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。感恩是发自内心的。俗话说滴水之恩，当涌泉相报。更何况父母，亲友为我们付出的不 仅仅是一滴水，而是一片汪洋大海。你是否在父母劳累后送上一杯暖茶，在他们生日时递上 一张自制的贺卡，在他们失落时奉上一句安慰的话语，他们为我们付出了很多的心血和精力。感恩是敬重的。居里夫人作为有名的科学家，两次获得诺贝尔奖，但她在会上看见自己 的老师，把一束鲜花递给了老师；伟人毛泽东也在佳节时给老师送上深深的感激。自古以来 伟人无不有着感恩的心，感激不需惊天动地，只需一句问候，一声呼唤，一丝报答。怀着一 颗感恩的心，去看待你周围的所有人。感恩伤害你的人，是他们，磨练了你的意志。感恩鼓 励你的人，是他们，让你信心十足。感恩授予你知识的人，是他们，照亮了你前进的道路。感恩哺育你的人，是他们，让你丰衣足食。感恩帮助你的人，是他们，给了你再生的希望。感恩嘲笑你的人，是他们，激发了你的自尊。学会感恩，你将会发现自己是多么快乐，放开 你的胸怀，让净化细雨洗刷你心灵的污染。演讲稿二：小学生感恩教育演讲稿 老师们、同学们： 大家早上好!感恩，其实是无处不在的。我站在这里的理由是什么?就是感恩。感谢老师同学的支持爱 戴，感谢学校给予的机会，感谢母亲的培养，感谢我自己的付出。因为感谢着这些，我今天 便站在这里了 我知道，我们应该感恩：感激父母的生育之恩、养育之恩。有父母对我们的关心、爱护，有父母对我们的无私奉献，我们应该感到非常的满足和幸福。我知道，我们应该感恩：感激学校对我们的培养，她给我们提供好的学习环境，给我们 提供了很多的机会，她能让我们站在人民大会堂的这个神圣的舞台上，这件事让我终生难忘。我知道，我们应该感恩：感激每一位教过我们的老师，是他(她)们把我们从一年级的无 知;二年级的天真;三年级的顽皮;四年级的躁动;五年级的成长，带到今天——一名即将毕业 的六年级的小学生。这中间他(她)们洒下了太多的汗水和辛苦。我知道，我们应该感恩：感激大自然给我们的恩赐，蓝天白云、湖泊大海、温暖阳光、清新空气、鲜花绿草、万紫千红的大千世界。感恩，不仅是一种礼仪，更是一种健康的心态。让我们每个人都怀揣一颗感恩之心。演 讲稿三：小学生感恩教育演讲稿尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！我演讲的题目是：学会感恩。

宗教是最崇尚感恩的。他们感谢天神，感谢主。当然，我们感谢的，远比他们要多很多。感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人；感谢老师，他们教给你知识，引领你做大写的人； 感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖；感谢对手，他们令你不断进取、努 力。感谢太阳，它让你获得温暖；感谢江河，它让你拥有清水；感谢大地，它让你有生存空 间。感恩是乐观。感谢困难，感谢挫折，不是乐观么？感谢对手，感谢敌人，不是乐观么？ 对于我们不甚喜欢的一些人和事物，尽量想到它的正面，想到它对我们的利处，从而去感谢 它，不是乐观么？所以，感恩，是一种乐观的心态。感恩是礼貌。有人帮助了我们，我们随口说声谢谢，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。所以，感恩，是一种有礼貌的品质。有人说，忘记感恩是人的天性。当我们偶然来到这个世界上，什么都还没来得及做的时 候，我们就已经开始享受前人带给我们物质和精神上的一切成果了。这就提醒着我们每一个 人，要怀有一颗感恩的心。常怀感恩之心，我们便会更加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。正是 因为他们的存在，我们才有了今天的幸福和喜悦。常怀感恩之心，便会以给予别人更多的帮 助和鼓励为最大的快乐，便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出援助之手，而且不 求回报。常怀感恩之心，对别人对环境就会少一分挑剔，而多一分欣赏。感恩，是我们生活 中永恒的话题。学会感恩，学会热爱生活。我们将会感受到更多快乐。篇三：小学生感恩教 育演讲稿爱岗如家的妈妈 很小的时候我就经常和奶奶一起睡。最羡慕别人的事情就是晚上能听妈妈讲故事。我总 是不明白妈妈为什么时而带我回家，时而把我放回奶奶家。随着我慢慢长大，才知道妈妈是 一名加气工。经常需要倒夜班，不能随时在家陪我。每当她下夜班回来，我都开心地扑到她 怀里感觉有好多话要跟她说。她虽然也在听，可是看着她满脸的疲倦和涣散的眼神，总是以 为她不在乎我的感受。每当这时候，我就很生气，倔倔地不理她。直到有个假日我去妈妈单位参观，才真正知 道了妈妈的工作的辛劳。也许你经常路过这里吧，这就是妈妈的单位。中国燃气汽车加气站。你们可曾见到过这 样的场景，廊坊的出租车曾经排的像条长龙堵塞过交通。你们是否想过在这长龙的尽头就是 妈妈工作的场景。你能否想象到我的妈妈就在这里一站就是七八个小时，有时候吃饭喝水都 成问题。因为车流量很大，妈妈和她的同事们交接岗位时都是马不停蹄地跑来跑去。寒冷的 冬季，当我冻得瑟瑟发抖揉搓双手的时候，妈妈的额头却忙出了汗水。我多想给她擦下汗，可是妈妈让我在值班室里，说外面车多危险让我在那里等候。后来听站长叔叔说，来这里加气的人形形色色，司机的素质也稂莠不齐。不是每个司机 都能服从指挥按要求停车加气。面对司机的不配合不理解，妈妈总是能耐心地解释和热心的 服务。有时候司机有言语上的攻击，妈妈都能大事化小，小事化了。想到妈妈原来不仅仅是 工作劳累，有时还要忍受一些误解和委屈。我心里顿时一阵难过，和妈妈相比，自己平时的 小委屈算得了什么呢。跟了妈妈一天，仅仅是一天我就枯燥地想逃离气站。想着妈妈一直重复这枯燥机械的劳 动，想着妈妈站得腰酸腿疼，说的口干舌燥还要坚持。我真是难以想象，深夜我躺在温暖地 被窝中时，妈妈在坚守在加气岛上。多少个风萧雪寒，多少个雷雨之夜，她是怎么工作的。为什么除了疲惫，看不到她一丝的不满，她告诉我，干一行，爱一行，做人要踏踏实实，吃

苦在前，乐于奉献。看着家里一张张荣誉证书，上面不仅仅是对妈妈工作成绩的认可，更是对劳动光荣甘于 奉献最好的诠释。母亲不仅仅养育了我们，更培育我们做什么样的人，走什么样的路。她们 用实际的行动感染着我们，用潜移默化的思想影响着我们。让我懂得什么是默默奉献，引导 我虚心好学、团结协作、吃苦耐劳。我最亲爱的妈妈，等您再回家我会为您倒上一杯我精心冲的爱心茶。不会让您回家依然 忙碌，我会把房间收拾得清爽宜人，让您有个温馨的环境心情舒畅。我的学习会更加自觉和 上进，让您看到我的进步心情愉快。我的生活会安排的条理有序，让您为有懂事的女儿感到 欣慰。妈妈，您就放心吧，女儿会永远以你为榜样，时刻牢记做人的道理，踏踏实实，认认真 真。永远爱着您，我最最亲爱的妈妈！篇四：小学生感恩演讲稿尊敬的各位评委，老师，亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的题目是《感恩父母》 落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它的大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为 感恩 才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的亲情，因为感恩才让我们懂得了生命的 真谛。感恩，是一个人与生俱来的一种本性，是一个人不可磨灭的良知。感恩让生活中弥漫着 温馨 的气息，爱的味道。在人的一生中，对自己恩情最深的莫过于父母。从嗷嗷待哺到蹒跚迈步，是父母养育了我们：从身处困境，低靡困惑到坚定信念踌躇满志，我们每一次的沉浮无不牵动着父母 的心。我们的成长凝结着父母的心血，而我们每个人都是在父母的悉心关怀，百般爱护，千倍 叮嘱，万倍辛苦的抚养下从一个呱呱坠地的婴儿渐渐长成一个散发青春与活力的少年。父母的爱，是黑暗中的明灯，让我的心不再孤独。父母的爱，是一场可以洒在我心田的细雨，滋润我干涸的心灵。父母的爱，是生命中的加油站，让我有勇气接受挑战。古语说：“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。”我们一点一滴的成长都离不开父母的帮助，滴水之恩当涌泉相报，因此，我们应该懂得感恩，懂得感谢父母。同学们，让我们感恩父母吧！用一颗感恩的心去对待父母，用一颗真诚的心与父母交流。他们把我们带到这美丽的世界，已经是足够的伟大，且将我们养育成人，不求回报，默 默的 为我们付出。感恩吧，感谢父母们给予的一点一滴。在此，我祝愿天下所有的父母安康！快乐！！2.花儿知道没有大地就没有它的艳丽，所以它开过之后便将花朵回送给大地，它知道感恩。等到来年，大地再将花儿要的养分送给它，大地也知道感恩。你，我知道感恩吗？ ??我要感恩我的老师。不知是哪个花开的时刻，我们慢慢地到了上学的年龄。我们永远忘 不了 那人生的第一次，是多么地高兴、快乐。原来是老师和蔼的微笑，温和的话语就像快活 的音 符一样奏出美妙的乐章，让我们如痴如醉。就这样，老师在我们心里播下了快乐的火种，校园里时时响着我们清脆、明亮的声音。那是怎样的一种幸福啊！于是，我们感受到的 一切 欢乐因老师的爱而起。老师把所有的希望寄托在我们身上。当我们感受到知识的魅力时，他 们在叮咛：同学们，别忘了奋进呀；当我们在学习上失败时，他们在鼓励：成功是从这 里起 步的；当我们悲伤时，他们在安慰：同学们振作起来呀！多少个难忘的日子呀！是您— —光 荣的人民教师，让我们学会如何面对困难，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我发 展。您不仅带着我们在知识的海洋里遨游，更重要的是教会了我们要学着去感恩别人。这其 中的 点点滴滴，一个个动人的情景把我们的生活点缀得精彩美丽，也把我们的记忆巩固得刻 骨铭 心。?? 所以，只要拥有一颗真诚的心，一颗感恩的心，生活就会在我们的感恩中变 得 更加美好.3.尊敬的老师亲爱的同学们大家好： 今天我演讲的内容是《学会感恩与爱同行》 每当你遇到困难时，有人去帮你，在你学习中有不懂的地方，有人去给你讲但别人遇到 困难 或有不会的地方，你管了吗？有的人会说管了，但有一些人却没有管，那时，你们是否 想到 了一个词吗?那就是“感恩”，今天一个老师讲了一个故事，因为故事里的人会感恩，我 们这 么大还不会感恩吗？只要是关心爱护我们的人我们都要去报答。比如：对家长说一声： “爸 爸妈妈你们辛苦了。”我们还可以主动做家务。上课时认真听讲或做其他的好事这都是感 恩。我希望所有的人，都会感恩。感恩应该从我们做起，让我们和别人都 学会感恩，发动别 人 也感恩。我们最后再一起喊：“学会感恩与爱同行.4.《我们应该感恩》我知道，我们应该感恩：感激父母的生育之恩、养育之恩。有父母 对我 们的关心、爱护，有父母对我们的无私奉献，我们应该感到非常的满足和幸福。我知道，我们应该感恩：感激学校对我们的培养，她给我们提供好的学习环境，给我们提供了很多的机会，她能让我们站在人民大会堂的这个神圣的舞台上，这件事让我终生 难忘。我知道，我们应该感恩：感激每一位教过我们的老师，是他（她）们把我们从一年级的 无知； 二年级的天真；三年级的顽皮；四年级的躁动；五年级的成长，带到今天——一名即将 毕业 的六年级的小学生。这中间他（她）们洒下了太多的汗水和辛苦。我知道，我们应该感恩：感激大自然给我们的恩赐，蓝天白云、湖泊大海、温暖阳光、篇三：三年级 感恩教育演讲稿 感恩父母 尊敬的各位老师，亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的题目是《感恩父母》。落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它的大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的亲情，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。感恩让生活中弥漫着温馨的气息，爱的味道。在人的一生中，对自己恩情最深的莫过于父母。从嗷嗷待哺到蹒跚迈步，是父母养育了我们。我们的成长凝结着父母的心血，而我们每个人都是在父母的悉心关怀，百般爱护，千倍叮嘱，万倍辛苦的抚养下从一个呱呱坠地的婴儿渐渐长成一个散发青春与活力的少年。父母的爱，是黑暗中的明灯，让我的心不再孤独。父母的爱，是一场可以洒在我心田的细雨，滋润我干涸的心灵。父母的爱，是生命中的加油站，让我有勇气接受挑战。我们应该懂得感恩，懂得感谢父母。同学们，让我们感恩父母吧！用一颗感恩的心去对待父母，用一颗真诚的心与父母交流。他们把我们带到这美丽的世界，已经是足够的伟大，并且将我们养育成人，不求回报，默默的为我们付出。感恩吧，感谢父母们给予的一点一滴。在此，我祝愿天下所有的父母安康！快乐！

感恩老师 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的题目是《感恩老师》。鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；高山感恩大地，因为大地让它高耸；但我要感恩您——敬爱的老师。是您打开了智慧的大门;是您给了我前进的动力；是您给了我飞翔的翅膀；是您给我指明人生的方向……老师就像是一支红烛，一点一滴地融化我们心灵的冰川，走近我们的心灵，让我们远离寂寞。她给我们的爱，无私中透露着平凡，却又暗含一些伟大。她像一股暖风，给我们温暖和温馨。我们的老师，没有华丽的舞台，没有簇拥的鲜花，一支支粉笔是他们耕耘的犁头；三尺讲台，是他们奉献的战场。他们的幸福，是桃李满天下，是学生唤他们的一声：“老师，您辛苦了。”我要用优异的成绩，用一点一滴的进步来告诉您——敬爱的老师：“老师，我能行！” 我想对您说：“老师,您辛苦了”。每当夜深人静的时候,您还在备课、批改作业，我还想对您说：“老师,您辛苦了”,每当我们遇到不懂的问题时,您都很有耐心的给我们讲解,看着您,我再想对您说：“老师,您辛苦了”。我的演讲完毕，谢谢大家！