孟彬同学动不动就爱发小脾气

第一篇：孟彬同学动不动就爱发小脾气

孟彬同学动不动就爱发小脾气。只要稍有不顺心的事，她就很难控制自己的情绪，上课受批评，跟老师怄气，在学校时，同学们有时不小心碰到她的时候就会发脾气，而且，他的脾气还有个特点，那就是发脾气时谁问什么都不说话，噘着嘴，站在一个地方谁拉也不动，有时就连老师的耐心劝慰也听不进去，摔东西，撕纸来发泄内心的不满情绪。比如，上课玩东西被没收了，跟老师发脾气，趴在桌子上哭个没完，同学惹着他时，她就会噘着嘴，站在一个地方谁拉也不动，在那生气。人人都把她当成我们班的不定时炸弹，谁也不敢轻易惹她。

经过我反复思考分析，发脾气是个人的欲求和意图遭到妨碍时产生的一种消极情绪体验。许多孩子，由于情绪的自我调控能力较差，冲动性较为明显，因此常常在不该发脾气的时候发脾气，因为一点儿小事就会相互打起来，因为父母的某些做法不够合理而冲他们大喊大叫……但小孩子的愤怒来得急，去得也快，比如有的小孩子可能今天因为发生一些矛盾而大发雷霆，而明天两个人就可能一块儿做游戏，这一点学前年级表现尤其明显。在日常生活中，引起愤怒的原因很多，每个人都不可避免地会产生愤怒的情绪体验。发脾气愤怒是一种有害的情绪状态，常常会给人带来意想不到的麻烦，如同学关系疏远，师生关系紧张，而且长期、持续的愤怒对个体的健康损害也是极大的。过度的发脾气甚至还会使人丧失理智，引发犯罪或其他后果，因此控制愤怒的情绪十分重要。

由于愤怒常常是突发性的情绪反应，在所有的情绪控制中，愤怒的控制是最难做到的，即使成人也会有“勃然大怒”的时候。但是，愤怒和其他情绪反应一样也是可以控制的。为此，我分别采用情境转移的方法和评价推迟的方法帮助孩子克服这个毛病。

日常生活中，有许多事会使人产生愤怒的情绪。如果遇到这种情况，我就让学生们要尽量避开，暂时躲一躲，采用情境转移的方法，以免刺激她发怒。比如，可以出去走一走，听听音乐，或者看看动画片，干点儿自己喜欢的事，心情就会好起来。

另外，在孩子高兴的时候，和她做个约定，如果一天下来没有发脾气，就奖励一枚小星星，让孩子高兴的接受我的教育。