教师节献词——春蚕吐丝,蜡炬成灰

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第一篇:教师节献词——春蚕吐丝,蜡炬成灰

合:尊敬的领导,敬爱的老师,亲爱的同学们,大家好!

男:岁月承载着历史的脚步

女:天地积淀着文明的精华

男:又是一年流光溢彩,女:又是一年桃李芬芳。

男:在这绚丽而富有诗意的季节,女:在这平凡而又神圣的节日

男:飞歌流大地

女:深情溢九天

男:把赞美与祝福呈给我们辛勤的园丁

女:把歌声与微笑献给我们最敬爱的人

合:老师啊

男:刚刚,您还在翘首舒颜,目送毕业的学子展翼云天

女:刚刚,您还在细语款款,润泽初一新生迷茫的心田

合:老师啊,在您的节日里,给自己片刻的安闲,倾听我们唱给您的深情颂歌吧

合:老师啊,忘不了:

男:您用眼睛与我们交流

睿智的明眸启开科学与真理的门扉

女:您用言语为我们烛照

知识的力量点醒了我们创造的灵犀

男:您用心灵与我们交融

人生之路上铺满了爱的玫瑰色地毯

女:您用人格为我们垂范

昂起高贵的头颅,彰显做人的尊严

合:您把沉甸甸的职责握成三尺教鞭;

您把真切切的期待聚为漂落的笔沫;

您把满腹的才学写进厚实的教案;

您把无语的真情化成催人奋进的批语……

女:您说,要走进我们的心灵

男:您说因为我们每一扇门的后面

都是一个丰富绚丽的宇宙

女:您说因为我们每一扇门的开启

都有一个浩瀚苍茫的乾坤

男:就因为这份热爱,您无悔地演绎着自己的人生

女:就因为这份执著,您摒弃功利微笑着勾画年轮

男:正因为这份热爱,您忍看桃熟流丹,李熟枝残

女:正因为这份执著,您选择情满人间,诗满人间

合:师爱伟大,因为它包蕴了崇高的使命和责任

师爱无私,因为它超越亲子之爱,骨肉情长

男:多少次您把病痛抛在身后

课堂上激情任驰骋

女:多少次白天默默上好每一节课

抽空才陪护在重病亲人的病床旁……

男:多少次睡梦中牵系着冥顽不灵的学生,女:多少回灯光下唤醒了东方熹微的晨光,男:多少颗汗水在我们求知的道路上挥洒

女:多少滴心血在我们成才的征程上流淌

男:谁没有舐犊之情?

女:谁不孝双亲爹娘?

合:只因为老师对我们学子的挚爱

只因为老师对自己职业的敬畏

无私奉献,一片忠肠——

男:教育是事业,事业的意义在于献身

女:教育是科学,科学的价值在于求真

男:教育是艺术,艺术的生命在于创新

合:老师,您是在用生命诠释着执著的追求与坚定的信仰

男:您不是驰骋疆场横扫千军的将军

却有不惧风吹浪打闲庭信步的稳健

女:您不是嬉笑怒骂皆成文章的作家

却培养出语不惊人死不休的才子

男:您不是笔走龙蛇写春秋的史家

却能培养出丹青泼墨书山河的大师

女:这一切源于你们是一个多才多艺的团体

你们是传播人类智慧民族文化的使者

合:天地人在你的教案中汇聚,真善美在你的言行里结晶。

男:远古洪荒诞生了您的思想,女:人类进化造就了您的学养。

男:有了您,历史才会得以演绎,女:有了您,文明才会得以传承

男:有了您,现实才会理性沉稳

女:有了您,理想才有成果馨香。

男:三餐便饭,一壶清茶,呕心沥血,无私奉献。

女:春蚕吐丝,蜡炬成灰,薪火相传,源远流长。

合:铸不逝师魂,树万世师表

男:铜琶铁板,看大江东去,合:唯有您,千秋百代永世不忘。

男:数千古风流人物,合:还有您,人民的教师---至高无上。

合:老师啊,在您的节日里

男:愿我们的诚挚谢意,编成一束永不凋谢的花环

合:给您的生活带来无限芬芳

女:愿我们的祝福,化作一首激情澎湃的赞歌

合:祝您的事业更加灿烂辉煌

男:敬爱的师尊

女:亲爱的师长

合:请您接受我们的祝福,也请您倾听我们的心声:

男:年少的我们,满怀追梦的喜悦。书山有路勤为径,学海无涯搏作舟

合:拼却六年寒窗苦,今朝迈入初中门。

女:青春的我们,曾有一个希望,愿遍饮知识之甘泉,尽享道德之馨香

合:今天,希望实现,梦想成真

男:在这古老而青春的校园里

合:琅琅的书声,是我们献给太阳的礼赞

深思的目光,伴着星光将天地点亮

女:宽容是山,博爱是水,凝山之沉稳,汲水之灵动

合:我们在道德的天地,游目骋怀、浸润心房

男:自信是船,勤奋是帆,风正猛,帆已张

合:我们在知识的海洋里,勇济沧海、乘风破浪

我们要

女:伸出双手

接过人类文明的圣火

男:挺直脊梁

担起民族复兴的热望

乙:读书思考,用智慧谱写人生

男:发现感悟,用灵感造就成功

女:这 就是我们的宏图大志 就是我们的铮铮誓言

我们要:

男:志存高远,脚踏实地

女:厚积薄发,成就未来

男:把握今朝,应对挑战,女:与时俱进,探索创新

合:这

就是祖国开拓者的郑重承诺

请相信

男:我们不会给征途留下遗憾的空白

请相信

女:我们不会为历史留下难言的交待

合:我们深知

男:到此未穷千里目

合:我们将要

女:奋发更上一层楼

合:亲爱的同学们,出征的号角已经吹响

让我们

砥砺心志,放飞梦想

乘风破浪,扬帆远航!

第二篇:春蚕吐丝,蜡炬成灰演讲稿(定稿)

《春蚕吐丝,蜡炬成灰》

鲁迅先生指出:“什么是教育?教育就是爱。”

教书育人是爱的事业,关爱每一位学生是我们教师的责任。教师的爱与众不同,它是严与爱的有机体现,是理智与热情的巧妙结合。

“严”是一种精神、一种态度,“严”更是一种责任。我们提倡严教,热情但不矫情,随和但不随便,宽容但不纵容。“严”应当是严而有格、严而有度、严而有序、严而有恒、严而有方。

这爱又是对学生的包容和关爱。天空包容每一片云彩,不论其美丑,所以天空广阔无比;高山包容每一块岩石,不论其大小,所以高山雄伟壮观;大海包容每一朵浪花,不论其清浊,所以大海浩瀚无比;而人民教师,包容每一个学生,无论其优劣,所以教师神圣崇高。作为教师,既要喜欢“春光明媚,鸟语花香”,又要容得下“乌云密布,电闪雷鸣”,因为,站在我们面前的总是一群需要用爱浇灌才能茁壮成长的小树苗。关爱学生、关注每个学生的个性发展是教师工作的永恒主题。如学生有了困惑,你去找他谈心,关心他„„这许许多多关心和爱护学生的行为和举止,会叩响学生心灵深处的琴弦,引起学生情感的共鸣,会使学生懂得和接受你的教诲。

陶行知先生曾对教师说过这样一句话:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”同时陶先生用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义。

有一天,陶先生看到一位男学生欲用砖头砸同学,就将其制止,并责令其到校长室。等陶先生了解了一下情况回到办公室,见到那个男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他:“这是奖励你的,因为你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生,“这也是奖励你的,我不让你打人,你立刻住手了,说明你很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果,陶先生又说:“据我了解,你打同学是因为他欺负女同学,说明你有正义感,”陶先生拿出了第三块糖。这时男生哭了:“校长,我错了,同学再不对,我也不应该采取这种方式。”陶先生又掏出第四块糖说:“你已认错,再奖你一块,我的糖分完了,咱们的谈话也该结束了。”通过这个小故事,可以得出这样一个道理,再差的学生也不会一无是处,我们要用有爱的眼光去发现,去鼓励,这样我们也许会成就一个学生,而不是毁了一个学生,我们还可以得到一个道理,我们的口袋里要多准备些“糖果”,这些糖果便是爱和关怀。

师爱是平凡而伟大的,是教师发自内心的热情,是一种无私奉献的道德情感,是教育成功的关键。

一位优秀教师的魅力,绝不仅仅来自他渊博的知识和翩翩的仪表,主要来自于他对学生无私的爱。爱学生、尊重学生,学生才会亲近你、相信你,愿意接受你的教育。教育是一门学问,爱也是一门学问。教师职业的特殊性决定了教师要能爱、博爱和善爱。因此,作为教师,要爱学生的每一个闪光点,要爱他们极大的可塑性,要爱他们的主观能动性,要爱他们成长中的每一点进步。只有以德立教的爱,才能动人、感人、育人。

有人说:“教师是船长,于浪谷潮尖、急流险滩导航掌舵,将年轻的水手送往希望的大海、成才的彼岸。”

有人说:“教育是一个培养人才的产业,培养适应社会和经济发展需要的创新人才。” 的确,教师的肩上一头挑着民族的希望和未来,一头挑着亿万家庭的幸福和前途。要完成这一重任,不仅取决于教师的教育才能,更取决于教师对教育事业的热爱和献身。

“真水无香,真爱无言”,我们无私的爱教会了孩子爱得无私;我们真诚的爱教会了孩子爱得真诚!纵使世事变化,纵使沧海横流。但我们的爱会在高山之颠,碧水之源,永久的流传。

著名文字家莎士比亚说过一句话:“生命短促,只有美德能将它传到遥远的后世。” 作为一名平凡的教育工作者,传承美德,拥抱温暖是我们的理想;挥洒热情,奉献青春是我们的志向;撒播希望,收获桃李是我们的期盼;爱岗敬业,铸造师魂是我们永远的目标!

“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”或许就是对师爱最好的阐释吧。

第三篇:吴大观同志事迹学习心得:春蚕吐丝,蜡炬成灰

内容摘要:在如今物欲横流的社会,功名、利禄这些我们所看重的东西,吴老却不屑一顾,他淡泊名利的一生真的让我们感到深深的惭愧。

平时爱关注时事的中国人应该早就了解,众多明星大腕倾情参演历史大剧——建国大业,甚至有的人根本不在乎酬劳,着实让我感动了一把,可不久就又听到一则消息,那里的大腕们原来早已经抛弃了中国国籍,成了美国人、英国人、加拿大人,甚至日本人……我的心儿曾一度迷茫,一度困惑。

但是,吴大观同志的事迹,仿佛一副强心剂,让我似乎又看到了方向,那弃医从文的鲁迅,那戈壁滩上的邓稼先……是啊,中国不是还有这么多优秀的儿女吗?他们在祖国最需要他们的时候,甘愿放弃自己的幸福,甚至是生命,只为了祖国独立,祖国的繁荣昌盛。他们是真正的中国人,他们都有一颗真正的“中国心”!一颗无论祖国荣与辱,都不背弃的纯洁珍贵的“中国心”!就凭这点,就足以让我们为之感动,让祖国为之骄傲

吴大观同志一生爱国爱党,无私奉献,他为我国航空发动机事业贡献了毕生的心血和才华,是报国有成的党员专家,是知识分子的优秀代表,被称为“中国航空发动机之父”。

他的故事在祖国大地传颂着,于平凡之中见其伟大。它们感动着每一个用心解读他故事的人。

吴大观一生的目标,就是要为中国的飞机安上“中国心”。他在自己的日记里多次地写到:“……为中国的大飞机装上自己研制的发动机,是我最大的心愿。”“不研制出自己的发动机,死不瞑目”,他的一生都在为中国航空发动机的自主研制而不懈努力,从贵州大定到美国,从北京到沈阳,从西安再到北京,他一直不断求索,知难而进,克服重重困难,组建了我国第一个航空发动机科研机构和试验基地,亲自领导研制了我国第一台喷气式发动机,参与领导了红旗2号、涡扇

5、涡扇

6、涡喷甲等等多个发动机型号的研制工作……

进入新世纪,已退居二线的他,仍是拖着一只失明的左眼和仅剩0.3视力的右眼,学会了使用电脑,搜寻下载着各种有关航空发动机资料,一摞一摞地装订好,送给工作在一线的晚辈们……我们真切感受到了优秀共产党员的人格魅力,更加坚定了我们在党的领导下走中国特色社会主义道路的信心。

吴老一生从事国防事业,内心自始至终都有国家的影子。吴老一直对党心存感激,他说,是党给了他报效祖国的舞台,他不计较功名,不计较利禄,强调的始终是自己对党的奉献有多少。60年代开始,他每个月都要多缴纳党费,他用这种方式默默地为国家奉献着,累计到吴老去世,一共累计有30万元,相当于他工资的三分之一。

“人生是施与不是索取。”这是吴老的生活信条。在如今物欲横流的社会,功名、利禄这些我们所看重的东西,吴老却不屑一顾,他淡泊名利的一生真的让我们感到深深的惭愧。

吴老从事航空发动机事业68年,在他90岁高龄时,写下了“我愿在自己的有生之年,继续为我们的航空工业尽心尽力,为实现今生‘航空报国’的夙愿,奉献一颗赤诚的心”的人生感言。他对航空事业的强烈责任感令我们感动,更激励着我们这些正在从事教育事业的人奋勇前行。

作为一名青年教师,我们要向吴大观同志学习,为了理想坚持不懈,勤奋刻苦,爱岗敬业,为了祖国的教育事业甘愿默默奉献;为了精神的清洁,时刻保持清醒的头脑,“不汲汲于富贵,不戚戚于贫贱”……“春蚕吐丝丝方尽,蜡炬成灰泪始干”将自己的一生都奉献给党的教育事业,时刻以一名优秀共产党员的标准严格要求自己,绝对不辜负党的培养,党的信任。

第四篇:吴大观同志事迹学习心得:春蚕吐丝,蜡炬成灰

平时爱关注时事的中国人应该早就了解,众多明星大腕倾情参演历史大剧——建国大业,甚至有的人根本不在乎酬劳,着实让我感动了一把,可不久就又听到一则消息,那里的大腕们原来早已经抛弃了中国国籍,成了美国人、英国人、加拿大人,甚至日本人……我的心儿曾一度迷茫,一度困惑。

但是,吴大观同志的事迹,仿佛一副强心剂,让我似乎又看到了方向,那弃医从文的鲁迅,那戈壁滩上的邓稼先……是啊,中国不是还有这么多优秀的儿女吗?他们在祖国最需要他们的时候,甘愿放弃自己的幸福,甚至是生命,只为了祖国独立,祖国的繁荣昌盛。他们是真正的中国人,他们都有一颗真正的“中国心”!一颗无论祖国荣与辱,都不背弃的纯洁珍贵的“中国心”!就凭这点,就足以让我们为之感动,让祖国为之骄傲!

吴大观同志一生爱国爱党,无私奉献,他为我国航空发动机事业贡献了毕生的心血和才华,是报国有成的党员专家,是知识分子的优秀代表,被称为“中国航空发动机之父”。

他的故事在祖国大地传颂着,于平凡之中见其伟大。它们感动着每一个用心解读他故事的人。

吴大观一生的目标,就是要为中国的飞机安上“中国心”。他在自己的日记里多次地写到:“……为中国的大飞机装上自己研制的发动机,是我最大的心愿。”“不研制出自己的发动机,死不瞑目”,他的一生都在为中国航空发动机的自主研制而不懈努力,从贵州大定到美国,从北京到沈阳,从西安再到北京,他一直不断求索,知难而进,克服重重困难,组建了我国第一个航空发动机科研机构和试验基地,亲自领导研制了我国第一台喷气式发动机,参与领导了红旗2号、涡扇

5、涡扇

6、涡喷甲等等多个发动机型号的研制工作……

进入新世纪,已退居二线的他,仍是拖着一只失明的左眼和仅剩0.3视力的右眼,学会了使用电脑,搜寻下载着各种有关航空发动机资料,一摞一摞地装订好,送给工作在一线的晚辈们……我们真切感受到了优秀共产党员的人格魅力,更加坚定了我们在党的领导下走中国特色社会主义道路的信心。

吴老一生从事国防事业,内心自始至终都有国家的影子。吴老一直对党心存感激,他说,是党给了他报效祖国的舞台,他不计较功名,不计较利禄,强调的始终是自己对党的奉献有多少。60年代开始,他每个月都要多缴纳党费,他用这种方式默默地为国家奉献着,累计到吴老去世,一共累计有30万元,相当于他工资的三分之一。

“人生是施与不是索取。”这是吴老的生活信条。在如今物欲横流的社会,功名、利禄这些我们所看重的东西,吴老却不屑一顾,他淡泊名利的一生真的让我们感到深深的惭愧。

吴老从事航空发动机事业68年,在他90岁高龄时,写下了“我愿在自己的有生之年,继续为我们的航空工业尽心尽力,为实现今生‘航空报国’的夙愿,奉献一颗赤诚的心”的人生感言。他对航空事业的强烈责任感令我们感动,更激励着我们这些正在从事教育事业的人奋勇前行。

作为一名青年教师,我们要向吴大观同志学习,为了理想坚持不懈,勤奋刻苦,爱岗敬业,为了祖国的教育事业甘愿默默奉献;为了精神的清洁,时刻保持清醒的头脑,“不汲汲于富贵,不戚戚于贫贱”…… “春蚕吐丝丝方尽,蜡炬成灰泪始干”将自己的一生都奉献给党的教育事业,时刻以一名优秀共产党员的标准严格要求自己,绝对不辜负党的培养,党的信任。

第五篇:春风化雨蜡炬成灰教师精神讲稿

文章标题:春风化雨蜡炬成灰教师精神讲稿

江泽民同志在庆祝北京师范大学建校100周年大会上说:“教师要忠诚于人民的教育事业,要始终牢记自己的职责,并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的职责,百折不挠,奋勇前进。”我想,既然自己戴上人民教师这个桂冠,就要无愧于这个光荣称号,忠诚于这项事业,热爱这份工作。

曾经

有人用“警察与小偷”来形容师生之间的关系。这让许多人一提到教师这个词,就会产生师道尊严的印象。其实不然,优秀的教师应该无论是课上、课间都是那样和蔼可亲、循循善诱。苏霍姆林斯基说:“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童。”师爱是教育力量的源泉,是教育成功的基础。只有爱,才能赢得爱。你爱教育事业,教育事业也会爱你,你才能获得事业上的乐趣。你爱学生,学生也会爱你。有人曾说,每个教师都是一位雕塑家,他的一举一动都在雕塑着自己,也在雕塑着学生。古人云:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不行。”师德本身就是一种强有力的教育因素。教师想得到学生的尊重,应首先热爱学生,了解学生和尊重学生,与其说“尊师爱生”,不如先来个“爱生”,后必有“尊师”,所以能够把学生教育好的秘诀就是一个字——爱。

在我所教的学生中,有一位叫蒋欣的同学,他自幼便失去了母亲,父亲又为了生活长年奔波在外,一直跟着年迈的奶奶生活,他的童年生活缺少的是阳光雨露,缺少的是母爱亲情,就这样在浑噩中放任自流、破罐破摔,久而久之他就成了学校里小有名气的“老油条”,学习成绩也是一塌糊涂。我曾对他进行过多次说服教育,收效却总是不大。寒冬腊月的一天,我在上课时,发现他神色黯淡,浑身瑟瑟发抖。我细细一看,他竟然只穿着两件薄薄的单衣,两只暗红色的手上布满了冻疮,几道裂开的口子还在不停地往外渗着血水。看着此景,我的心一下子就被震撼了。我赶紧找来衣服给他穿上,又带他到校医务室清洗伤口,然后去药店买来云南白药帮他把伤口敷好。经过我一个星期的清洗护理,他手上的裂开的口子竟渐渐痊愈了。但从此以后,我却发现他仿佛是换了个人似的,不再对其他同学寻衅滋事了,上课专心听讲,按时完成作业,还经常主动给老师擦黑板,学习成绩一下子就拔上了十几名。

后进生是受伤的花朵,更需要老师格外扶持,格外关心。如果教师对后进生冷淡训斥,歧视甚至放弃,无异于对受伤的花朵再砍一刀,只能促使花朵过早枯萎和夭折。一个好园丁,决不放弃一颗弱苗。教育是从爱出发的,没有爱的教育,阳光就无法照射进学生的心灵。“要尊重孩子的无知,善待孩子的错误”,多一份宽容,少点批评,或者会有反效果的作用。丁有宽、魏书生老师倡导我们偏爱差等生,也许能给我们一点启示。

是的,作为一名教师,我们没有悠闲自在的舒适和安逸,没有令人羡慕的财富和权利,更没有显赫一时的名声和荣誉。但是,当你面对孩子们纯真的眼神流露着对知识的渴求时,当你看到孩子们作文中写着对你的无限信赖时,甚至当你看到孩子们因你的努力而取得哪怕是一丁点儿的进步时,我想,在那时,你才更能真正领会“教师”二字所蕴藏的丰富的内涵,你才更会真正明白“教师”二字所包含的深重的责任。

孔子在《论语》中曾经说过,士不可以不弘毅,而我却要说:师不可以不德高,没有高尚的品德,岂能安贫乐道?没有高尚的品德,岂能“化作春泥更护花”?“学高为师,德高为范”,每一位教师必须做到“事事无小节,处处皆楷模”,在平凡的工作岗位上作出不平凡的业绩,正所谓做人先成为一个优秀的人,然后成为一个优秀的教育者,再然后成为一名优秀的教师。

《春风化雨蜡炬成灰教师精神讲稿》来源于xiexiebang.com,欢迎阅读春风化雨蜡炬成灰教师精神讲稿。

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