第一篇：学会感恩
学会感恩，与爱同行》的体会
初三（2）班余子艳
感恩是一条人生准则，是一种豁达的处世观，是一切生命美好的基础。学会感恩，是为了擦亮蒙尘的心灵而不至于麻木；学会感恩，是为了将无以回报的点滴付出永铭于心；学会感恩，是为了将爱的阳光照耀在每个人的心底，所以，让我们学会感恩，感谢朝霞捧出了黎明，感谢大地哺育了生灵，感谢母亲赠予我生命，感谢生活赠送友谊爱情，感谢阳光常流永恒公正，感谢这旋转不息的蔚蓝色的星球！
学会感恩，就是多一份理解，少一份任性，让父母的微笑永远伴我们同行。感恩父母给了我生命。给了我血浓于水的手足，给了我追求独立，自尊的坚强性格。每当看到父母那被岁月爬满的额尖，看到父母那日渐蹒跚的脚步，我的心总是隐隐作用夹杂着难言的愧疚。从来不知道父母竟是那么的容易满足，直至上了初中，离开了家，电话成了维系我和父母的唯一纽带，而每周一次的电话成了父母七天漫长的等待，而他们却只是想听听我的声音，生我者方父母，养我者亦父母，今天我想借此机会向身在远方，却心系我们的父母道一声：“爸爸妈妈，你们辛苦了！爸爸妈妈，我爱你们。”
学会感恩，就是要多一份宽容，少一份冷漠，让朋友的真心永远伴我们同行。我会记得，那些在困难时伸出温暖的双手，我会记得，那些曾经被我用眼泪打湿的肩膀，我会记得，那些永远支持我的坚定的目光。我要感谢我的朋友们，感谢你们，让我在享受朋友温暖的同时，让我的世界五彩斑斓！
感谢老师，他们教导我们知识，传授经验给我们，教我们做人的尊严，以身作则，影响我们，在学习上，生活上，给我们一次又一次的启示
学会感恩，就是要多一份爱心。少一份对生活环境的挑剔，让大自然的没理永远与我们同行。对太阳的感恩，那是我们对温暖的领悟，对草原的感恩，那是我们对“野火烧不尽，春风吹又生”的叹服；对大海的感恩，那是我们对兼收并蓄的一种倾听。学会感恩吧，热爱我们的大自然，只有施恩与受恩同行，爱的光环才是永不坠落的太阳！
感恩，不仅是一种心态，更是一种处世之道和做人的境界。
古人云：滴水之恩，当涌泉相报，从出生，成长到现在，我们得到的恩惠往往是难以计量的。生活中，我们是不是也在该理解和一直在为我们默默付出的父母，他们的教导？在校园里，我们是不是也 应该对老师辛勤的讲课和孜孜不倦的辅导，来个热情的配合和回应？在学习中，我们是不是也应该对同学的帮助和班集体的厚爱说一声谢谢呢？
用我们直诚的信，实际的行动来学会感恩。感恩和慈悲是近亲。时常怀着感恩的心情，你会变得更谦合，可敬且高尚
第二篇：学会感恩
学会感恩
班会目标：
1.让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩。2.让学生懂得怎样去感恩。3通过活动让学生真真学会如何做人。班会过程：
一、播放歌曲《感恩的心》，导入班会主题。
男：我们每个人都获得过别人的帮助和支持，应该时刻感谢这些帮助你的人
女：我们每个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。
男：没有父母养育，没有师长教诲，没有大众助益，我们何能存于天地之间？
女：感恩不但是美德，感恩更是为人的基本条件！
二、讨论：我们怎样认识感恩的？
学生1：所谓“感恩”，就是要记住别人对自己的恩惠，学会报答那些给自己帮助的人。学生2：我认为我们在生活中就是要多帮助父母，多体谅老师，那就是感恩。
学生3：感恩是一种品德，是一种生活态度。我们只有学会了感恩，生活才会快乐，生活中才会有真挚的情感。
学生4：生活中我们要感恩父母，感恩老师，感恩一切帮助过我的人。
主持人总结 ：刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解，非常好。在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们；其次，我们要感恩的是老师，因为他们教育了我们；
另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的成长；
甚至我们还要感恩自然，因为自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，四季变换。可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。
三、学会感恩父母: “ 母爱如水,父爱似山。”感激父母孕育我们生命,感谢父母养育我们成长。谢谢您们,爸爸、妈妈!谢谢您们的大恩大德！
《游子吟》 唐 孟郊
慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。
(讲述父母的关爱、表表你的孝心)〈背景音乐:爸妈谢谢你〉
四、学会感恩老师:
“喝水不忘挖井人,时刻难忘老师恩”。感激老师赐予我们知识,感激老师关心我们成长,感激老师教育我们成材!谢谢您们,老师！谢谢您们的大恩大德！!
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干 ”
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晚唐 李商隐《无题》
(讲述老师的恩德、说说你的感激)〈背景音乐:每当我走过老师窗前〉
五、学会感恩他人: “赠人玫瑰,手有余香”。每个人都应常怀感恩之心,在学习、生活中,无论怎样都要找到感恩的理由,找到可以感恩的人。只有学会感恩他人,你才可能成为被感恩的人;只有感恩他人,你才会感动自己。
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善待他人,学会感恩,收获快乐!
(描述身边的好事,谈谈心中的榜样)〈背景音乐:爱的奉献〉
六、抓班级中具体事例展开教育:
1、表扬先进(滴水之恩,涌泉相报,投之以桃,报之以李)
2、反思落后(列举恩将仇报,见利忘义、过河拆桥的小人)
3、〈背景音乐:回家 〉
七、感恩方法大奉献:(1)为劳累的父母、长辈倒一杯茶,揉揉肩,洗洗脚,说说笑话。(2)每天好好学习,学会尊重、关心老师,给老师一个好心情。
(3)体谅、理解父母、老师的苦楚,不顶嘴、争吵,多为他们着想。(4)每天分担些力所能及的事,学会说 “谢谢”、“您辛苦了!”。(5)尊重父母、老师的劳动成果,天天反思过失,学会说“对不起”(6)学会关爱身边的人,存好心,做好人,及时给他人送上温暖。(7)多做善事、好事,尽自己最大的力量报效国家、社会、人民。(8)列一张感恩表,记下感恩的故事,感恩的人,时时图求报答。八：.学生朗诵
感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人；感谢老师，他们教给你知识，引领你做“大写的人”；感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖；感谢对手，他们令你不断进取、努力。感谢太阳，它让你获得温暖；感谢江河，它让你拥有清水；感谢大地，它让你有生存空间。感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。感恩是乐观。感谢困难，感谢挫折，不是乐观么？感谢对手，感谢敌人，不是乐观么？对于我们不甚喜欢的一些人和事物，尽量想到它的正面，想到它对我们的利处，从而去感谢它，不是乐观么？所以，感恩，是一种乐观的心态。感恩是礼貌。有人帮助了我们，我们随口说声“谢谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。所以，感恩，是一种有礼貌的品质。感恩是画笔。学会感恩，生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓；将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸；将生活中细致的工笔，描绘得细腻精美，所以，感恩，是一种多样的艺术。
九、结束语：
做老师的有两个希望，一是希望你们做好人，二是希望你们学习好。有人把人才分为四类：有德有才，有德无才，有才无德，无德无才。我相信我们的同学都是人才，因此希望你们做有德有才的人，不要成为有才无德的人。要成为有德有才的人，就必须养成良好的习惯，做文明的学生。父母养育你们，老师栽培你们，虽然这些是父母与老师应该做的，但大家应该怀揣一颗感恩的心，用心去体会父母、老师对你的好和爱。学会感恩，你才会去帮助应该帮助的人，才能得到别人的帮助。
总之，希望同学们：
1.孝敬父母，学会体贴;2.尊敬老师，努力学习;3.尊重他人，团结友爱
第三篇：学会感恩
学会感恩
六三班
闵佳宝
今天下午，学校举行了一场感恩教育大型讲座，随着演讲一次又一次的高潮，我的心也随之起伏，脑海里只剩下两个字：感恩。从婴儿的“哇哇”坠地，到哺育我长大成人，我们的父母花去了多少心血和汗水，度过了多少个不眠之夜。
回想我这小学六年中的点点滴滴：早上醒来，一杯温开水递到了我的手中；放学回家，迎面而来的是母亲的微笑，父亲的开怀。香喷喷的饱含的是浓郁的母爱和温暖。妈妈，从今天开始，在你劳累的时侯，我会为您端上一杯热茶；在你生日的时侯，我会为您送上一张祝福的卡片；在你失落的时侯，我会为您奉上问侯和安慰；在您开心的时侯，我会陪您一起开怀大笑。
老师在我们心里播下了快乐的火种，老师把所有的希望寄托在我们身上。正是这样，苦心培育我们的老师，教我们如何做人，怎样处事。他们鼓励：成功是从失败时起步的。亲爱的老师，因为有了您，我们的世界才会变得如此美丽，混沌之中，才有了指路的明灯，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩负着神圣的使命，您肩负着祖国的未来，您肩负着民族的昌盛，您肩负着历史的重任，一代又一代的少年在您的抚爱下健康成长，在您的关注下奔赴远大的前程。
因为有了您，就有了一个特别的节日——教师节。您是点燃我们理想之火的人，您的平凡在于除了奉献别无所求，无怨无悔，心无旁鹜，您从不在乎所失所得，只在乎我们。我代表全班同学对您说一声“祝老师、爸爸、妈妈，幸福快乐，身体健康！”
第四篇：学会感恩
“学会感恩”主题班会
一、任务布置
（一）主持人：钟宁泽钟官富
（二）班会场景布置：宣传委、文娱委和体育委（用彩色粉笔写上主题，画上插图。同学们的桌子围成一个四方形，课室中间留有空地。）
（三）记录人：蓝媚
（四）音响效果：李宗远（在整个班会中恰当穿插轻音乐）
（五）参加者：1008班全体同学和语文实习老师
（六）会后材料整理：黎坤秀（语文实习老师）
二、主题班会流程
（一）主持人开场白，引出主题班会
（二）由语文实习老师或班主任开头说一说“感恩”的含义。
（三）让请同学们逐一自由发言，谈谈自己对感恩的理解或体会，可以讲故事、唱歌或做表演。（主持人适时做一些评价以活跃气氛）
（四）主持人说一说“感恩节”的来源并让同学们发表感言，让同学们搜集信息，说一说中国人对感恩的理解，可以是说成语，也可以讲故事或表演。
（五）找几个和感恩有关的词语让同学们表演和猜想。
（六）游戏：让同学们拿出白纸，在纸上按顺序写上①、②、③的序号，并要留白。找同学写出自己最想感谢的人（①为最想感谢的人，②次之，③再次之）。再写出想要感谢他们的原因。如果我们把③擦掉会发生什么样的情况呢？（依次把③、②、①擦掉）如果这个人不存在，你的人生会发生什么改变呢？
（七）找出一位同学大声并有感情地朗读一首诗
感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心；感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；感激欺骗你的人，因为他尊敬了你的智慧；感激蔑视你的人，因为他觉醒了你的自尊；感激遗弃你的人，因为他教会了你独立；凡是学会感激，感激一切使你成长的人。
（八）感恩方法分享：
(1)为劳累的父母、长辈倒一杯茶,揉揉肩,洗洗脚,说说笑话。(2)每天好好学习,学会尊重、关心老师,给老师一个好心情。(3)体谅、理解父母、老师的苦楚,不顶嘴、争吵,多为他们着想。(4)每天分担些力所能及的事,学会说 “谢谢”、“您辛苦了!”。(5)尊重父母、老师的劳动成果,天天反思过失,学会说“对不起”(6)学会关爱身边的人,存好心,做好人,及时给他人送上温暖。(7)多做善事、好事,尽自己最大的力量报效国家、社会、人民。(8)列一张感恩表,记下感恩的故事,感恩的人,时时图求报答。⑼利用节日充分地表达我们的感恩，如母亲节、父亲节、教师节等等。
（九）同学共唱《感恩的心》
（十）主持人和语文实习老师总结。
三、班会结束，会后记录。
第五篇：学会感恩
学会感恩
—读《永远的藏羚羊》之《雪狼白蹄》有感
读书是一种高雅的享受。我喜欢在晴朗的午后，端上一杯好茶，在缕缕轻雾重捧起一本书，品着茶香，嗅着书香，反复咀嚼，品味着每一个字，每一句话······伴随着书本里文字的跌宕起伏，我的心也随之变化。读书，给自己多了一些遐想的空间，多了一些恬静的快乐。
在这个暑假，我读了著名儿童作家周莲珊的《永远的藏羚羊》，其中有一个故事，叫做《雪狼白蹄》，我对这个故事感受颇深。故事里一只雪狼与人类之间上演了温情的一幕，久久的在我的脑海中回荡，挥之不去。
在“我”七岁那年，“我”和小舅上山寻找小舅莫尔根，在半途中遇到了一只死了的“母狗”和一只刚出生的小“狗崽”。“我”想起了姥姥常对我们念叨的话：“山达儿，来年春天你还要给我去月牙村抱一只狗崽儿，居家过日子没有狗怎么行啊？”就这样，我们把“小狗崽儿”抱回了家，它就是雪狼——白蹄儿。我们家成了白蹄的家，它在我们家健康快乐的成长着。好景不长，半个月后，舅舅莫尔根回家了，他是个猎人，认识各种野兽。他告诉我们，白蹄儿不是一只狗而是一只雪狼，白蹄儿的母亲就是被他猎杀的。他还告诉我们，雪狼会疯狂的报复人类。我们害怕极了，决定把白蹄儿送还到大山深处。我们把白蹄儿装进麻袋，送到了几百里外的大山。谁知，第二天，白蹄儿竟凭着自己的感觉回到了家，我们连续送了两次，都没有办法把它送走。我们都感到很惊诧，我想或许它和主人之间有一种难以割舍的情，或许它有回报主人的心意还未达成。否则它为什么会这么执着的找回曾经的家呢？
带着浓浓的兴致，我继续往下读。白蹄儿在这个家里安营扎寨之后，它每隔三五天就会叼回来一些猎物，山鸡、小马鹿崽儿、兔子什么的，它成了地地道道的捕猎能手。有一次，它随主人外出，在路上，遭遇到一群饥饿的雪狼，当一群人差点成为它们的盘中餐时，是白蹄儿奋力与群狼相斗，用自己的威武勇猛和对主人的一片赤诚，最终负伤保护了主人。读到这里，我的疑团被一点点打开，百特虽然是一只雪狼，但是，白蹄儿却非常重感情，很珍惜来之不易的家，努力为这个家付出。它怀有一颗对这个家的感恩之情，想回报这个家对它的厚爱，用真实的行动努力为主人做点什么，关键时刻，不惜牺牲自己的生命保护自己的主人，这也是它不肯离开这个家的原因。想到此，我对白蹄儿油然而生一种敬意，动物尚能如此感念主人的恩情，那么作为万物之灵的人类，难道不更应该如此吗？
读罢故事，掩卷沉思，感恩二字已赫然在目，感恩是一种美好的情感，感恩是一种高尚的情怀，让我们用感恩的心去面对这个世界，去面对这个世界上的每一个人，每一件事，那么这个世界一定会变得温情满满，情暖人间。
评语：小作者用心灵与文章中的内容交流，用自己孩童的眼神看着这只懂得感恩，重情重义的雪狼白蹄，才会在内心里产生敬意，进而引发自己的思考。语言真实感人，语句通顺流利，构思精巧，是一篇优秀之作。读书，就要走进文章，用心感受，才能真正理解作者的写作意图，被文章的内容所感动，进而引发思考，这是我们引导孩子多读书的目的。这一点小作者做到了，很棒！指导教师：宫庆文
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