第一篇：金凤镇实习感谢信
感谢信
中渝高速公司并金凤站全体成员:
您们好！
首先让我们向您们致以衷心的感谢！
半个月的实习过得很充实也很精彩，幸福的时光，总是过的太快，精彩的实习生活也完美的结束了，藉此实习结束之际,我们谨向关心、引导我们的金凤站全体成员表示衷心的感谢和崇高的敬意！
在金凤站领导们的精心安排下，学校里“纸上得来终觉浅”，虽然我们对这份寒假的实习一开始信心不足，但是我们站上的班长及组员们非常的认真责任，把他们丰富的工作经验传授给我们。同事们的每一份友好鼓励，每一个善意微笑，每一次细心指导，都让我们深深地感动，让我对实习信心十足。同时，也给我们留下了深刻的印象。
我们一定会铭记您们的谆谆教诲，不辜负您们的殷切期望，怀更大的志向，抱更高的理想。珍惜时光，发奋读书，努力成为国家的栋梁之材，用丰硕的成果和辉煌的业绩，回报学校和中渝公司金凤站对我们的厚望和培养。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。将永远铭记贵司的教诲，将心中的感激化为以后工作和进取的源动力！
这是我们即将踏入社会的第一个脚印，在这条道路上，是
您们见证了我们的成长与进步，是您们让我们认识到了自己的优点与不足，是您们让我们少了一分稚气，多了几许沉稳。感谢您们为我们提供了一个展现自我的空间，感谢您们在这半个月以来对我的支持与信赖！
春华秋实，落叶不会忘记根的情怀；岁月流逝，我们也不会忘记中渝对我们的关心！以后我还会继续努力，不负众望！
让我们再次感谢中渝高速公司并金凤站全体成员们的大力支持和热情相待。
此致
敬礼
重师金凤镇实习生全体
2011年2月18日
第二篇：金凤镇2010年双拥工作总结
金凤镇2010年双拥工作总结
今年是我军建军83周年，“军爱民、民拥军、军民团结一家亲”，为进一步发扬我镇拥军优属的光荣传统，积极支持军队建设，巩固发展国防力量，维护军政军民团结的大好局面，党的“三个代表”和“党的十七大”重要思想为指导，认真贯彻党中央、国务院和中央军委关于加强军政军民团结、进一步做好“双拥”工作的指示，认真落实区委、区政府关于创建全省双拥模范区的工作要求，在区“双拥”办的关心指导下，紧紧围绕区委、区政府工作大局和经济建设中心，积极研究新情况，解决新问题，适应新形势，与时俱进，改革创新，不断推动“双拥”工作向更高层次发展,我镇“双拥”工作整体水平得到进一步提高。2010年我镇广泛深入地开展拥军优属活动，切实落实各项优抚政策。现将一年来有关活动情况总结如下：
一、加强领导，形成齐抓共管“双拥”工作新格局
强化领导促进“双拥”工作合力形成，镇党委、镇政府始终把“双拥”工作摆在维护国家长治久安、稳定社会、经济发展的重要位置，纳入全镇经济社会发展总体规划，常抓不懈。认真落实领导责任制，及时调整充实“双拥”工作领导小组成员，由镇党委委员、镇人民政府镇长毛启云担任组长，镇党委委员、镇人民政府副镇长镇武装部部长李洪担任副组长，相关职能部门负责人为成员，对全镇“双拥”工作进行统一领导、组织和协调。领导小组定期召开会议研究“双拥”工作重大事项，部署“双拥”工作任务，形成了镇主要领导亲自抓，各部门协调配合，社会积极参与，齐抓共管的“双拥”工作新格局。各职能部门积极发挥优势，加强联系沟通，齐抓共管，互相补台，形成整体工作合力，广泛开展军民共建活动，确保拥政爱民工作与拥军优属工作协调发展。
二、强化宣传教育营造良好“双拥”氛围
弘扬爱国主义精神，增强国防观念，提高广大群众拥军爱国的自觉性，必须做好广泛深入宣传和教育工作。镇“双拥”工作领导小组把加强宣传教育作为“双拥”工作的一项重要内容来抓，运用墙报、宣传栏等开展宣传教育。一是邀请区关工委的老同志和镇武装部领导为学生讲述当年为祖国为革命英勇斗争的事迹，以此激励广大青少年珍惜今天的美好生活，热爱祖国，热爱我们的子弟兵；二是在征兵期间大力宣传，使广大适龄青年积极踊跃应征入伍，为部队添砖加瓦，输送新的血液。
三、积极开展“双拥”活动，发动社会力量为优抚对象做好事，拥军优属，拥政爱民是我国军民在长期革命斗争和社会主义建设中形成的光荣传统。一是在“八〃一”期间组织复员军人代表、伤残军人代表、现役军人家属代表和退伍军人代表参加“八〃一”座谈会，共商全镇的发展大计为我镇的经济建设出谋划策；二是在“八〃一”和春节期间组织慰问组慰问优抚对象，让他们感受到政府对他们的关怀和爱护；三是给在部队服役的战士写信，让他们了解党和政府对家里的优待情况，了解我镇的经济发展，使现役军人在部队里能安心投入到保家卫国的工作中去。同样也使他们感到“一人参军全家光荣”，发扬我军的优良传统。四是在各村组织为优抚对象做好事，送温暖等活动，让他们感受到全社会对他们的关心及照料；五是积极配合上级有关部门开展关爱功臣活动，为老革命军人送去生活用品和慰问金，泸州市司法局于3月份来走马村向老复员军人梅敖雪送去生活慰问金200元；龙马潭区公安分安局于2月份分别向河湾村梁永清、罗沙村陈光全送去生活用品和慰问值200元；区社会和劳动保障局分别向奎丰村刘志成、桐兴村史栋才复员军人送去住房维修金300元；区交通局分别向安民村邓绍荣、魏园村罗海全老复员军人送去生活用品和慰问金值200元。
四、全面落实优抚政策。
1、落实义务兵家属优待。今年12月已全部拨款发放享受优待金对象27户（其中：烈属1户），每户每年1750元，总金额44550元。
2、全面落实优抚政策，目前，现有享受定期抚恤，定期补助的重点优抚对象共有94人，其中：烈属1户1人、病故军人家属4户7人、孤老复员军人1人、在乡复员军人27人、带病在乡退伍军人3人、革命伤残军人18人，作战军人37人。经常深入到户对优抚对象家庭检查各项政策的落实与否,并关心和了解各个对象的工作、生活、住房和身体状况,发现问题及时解决。在“八.一”前对94名重点优抚对象落实补发了自然增长抚恤标准，全年对重点优抚对象解决医疗救助56000元，解决医疗门诊费33000元。
春节期间共慰问优抚对象26户2600元，“八〃一”期间慰问优抚对象16户3200元，在做好拥军工作同时，积极做好优抚工作。注意解决好优抚对象的“三难”问题，认真掌握和了解他们的生活、住房、医疗情况，镇政府为奎丰村1户复员军人刘志成支助建房资金2000元，在救济方面给予优先照顾，把优抚政策落实到实处。
3、做好2010退役士兵的安置工作。今年退设士兵共有12名，其中1人属非农业户口，分别按政策作好了妥善安置。
4、做好迎接省双拥模范城检查的各项准备工作。巩固加强双拥模范城的各项基础工作，深入到村到户,督促检查双拥工作落实。镇分管领导带领我办和武装部同志,深入到义务兵和优抚对象家中开展访贫问苦活动。
5、继续做好参战人员的确认工作，到目前经市审核已确认并领取补助金的共有37人，对部分因参战资料模糊未能确认的，及时做好他们的思想稳定工作，对一些确因生活困难的，尽力给予解决。
经过一年来的努力，我乡“双拥”工作取得了一定成效，“双拥”整体水平有了新的提高。但我们也清醒地认识到，我镇“双拥”工作还存在一些不足之处。在今后的工作中，我们将以先进乡镇为榜样，继续在区“双拥”办的关心指导下，按照“同呼吸、共命运、心连心”的总要求，坚持标准，强化措施，开拓创新，不断完善“双拥”各项工作，推进我镇“双拥”工作上新的台阶，为巩固我区的省级双拥模范城再创辉煌。
金凤镇人民政府
2010年12月9日
第三篇：集贤镇金凤小学教育收费承诺书
集贤镇金凤小学教育收费承诺书
为了认真贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》和国家关于教育收费的政策法规，规范办学行为，办人民满意的教育，进一步规范学校收费管理，促进教育教学的正常开展，我校郑重承诺：
一、严格执行国家关于义务教育阶段免除学杂费政策和学校收费“一费制”政策，认真履行职责，及时做好免费教科书的发放。
二、认真学习省、州、市有关部门有关教育收费的要求，严格按照教育局、财政局、物价局规定的收费项目和收费标准收费，不擅自设立收费项目、不提高收费标准、不搭车收费。
三、严格按照省定《目录》征订学生用书；不随意为学生征订图书、辅导材料、练习题；不收取试卷费。不利用行政手段向学生强行推销或授意向学生推销教育教学用品、学习用品等。
四、严格执行“一费制”的管理规定，不加收任何费用。坚决抵制任何部门和单位的乱摊派。
五、严格执行政府采购制度。在各种服务性收费和代收费中，严格按照标准收取，代收费按规定做好多退少补。
六、强化监督，实施“阳光收费”。坚持民主，坚决实行收费公开，严格按照校务公开的要求，做到公开收费，自觉接受群众监督。
七、凡违反规定的收费，学生家长有权拒交，并可向上级主管部门反映。凡违反承诺内容一经发现学校教师乱收费的，严格按照相关规定严肃处理。以上承诺面向社会公示，以接受学生家长和社会监督。
第四篇：浅谈阅读教学.刘金凤
浅谈阅读教学
【内容提要】阅读教学能够进行听说读写的综合训练，提高听话、说话和写作能力。新时期的阅读教学要全面深入地实施素质教育，培养学生的创新意识、创新能力，应该做到：
1、鼓励学生质疑，发表独立见解
2、边读边议，感悟文章主题思想
3、通过阅读，指导学生写作
4、让课内阅读走向课外阅读。
【关 键 词】阅读教学 情感体验
课外阅读
阅读教学是小学语文教学的一个重要环节，能够进行听说读写的综合训练，提高听话、说话和写作能力。小学语文新课标指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得启迪，享受审美乐趣。教师要珍视学生独特的感受、体验和理解，使学生在阅读实践中学习独立思考，学习怎样读书。”提高阅读教学质量，培养学生的阅读能力一直是语文老师最为关心和最感棘手的问题，那么，新时期的阅读教学如何全面深入地实施素质教育，培养学生的创新意识、创新能力呢？我认为，应该注意以下几点：
一、鼓励学生质疑，发表独立见解
阅读教学应以“读”为主，教师可以让学生结合课后练习题或提出问题，让学生有目的地去读课文，为学生创设一个宽松、民主、和谐的教学环境，放手让学生充分地读，自由地议，大胆地评，从而真 1 正树立以人为本，以读为本，以创新为本的阅读教学观念，学生阅读能力的培养和形成，只有通过学生自身积极参与阅读实践才能实现，教师的作用只是启迪、引导、点拨。我在教学《“精彩极了”和“糟糕透了”》一课时，针对“同一首诗，为什么父母会有截然相反的评价”这一问题，让同学们展开积极的探究性阅读，大胆发表个人理解和感受。同学们的观点很多：有的说，巴迪年仅七八岁就能写诗，母亲看到儿子这么小就有佳作，当然兴奋不已，因此称赞“精彩极了”；有的说，从巴迪迫不及待的神情中，可以看出巴迪焦急地等待父亲回来，他是多么希望得到父亲的表扬，为下文父亲的评价作铺垫，形成反差，同时可以看出巴迪是一个十分上进的孩子；有的说，父亲的评价不切实际，对于一个七八岁的孩子有些苛刻，甚至会伤害到孩子的自尊；还有的说，父亲的评价虽然让巴迪非常地失望，但是也让他能静下心来想为什么爸爸和妈妈评价的差距会这么大呢？也许就真的能明白父母对自己不同的爱了„„学生们的思路打开，思维活跃起来。正是在这一系列阅读实践中，使得学生加深了对课文的理解，实践了独特的感受和体验。真可谓：读有所疑，方能读有所思，读有所思，方能读有所得。在一遍遍地阅读中，学生不自觉地学会了思考，亦学会了读书。
二、边读边议，感悟文章主题思想
情感是文章的生命，无论是写还是读，都离不开一个“情”字，语文是一门情感性很强的学科，学生由于受认识能力限制，课文中蕴涵的丰富情感往往是领会不够深切，不够准确，这时，教师要适时指 导，让学生联系上下文，联系已有的知识和生活体验，共同讨论，通过讨论，学生的思维更加活跃，从生活中学习，从生活中感悟，对课文内容的理解加深，同时，在讨论中，教师指导学生思考，使学生很自然，深切地体会到文章的情感，感受到阅读的成功与快乐。教学《慈母情深》这篇课文时，我让学生通过阅读体会母亲的形象，在阅读中感悟，在感悟中阅读。用“你眼中的母亲是一个怎样的人？”统领本课教学，让学生去读，去思考、去交流，读懂语言文字背后的内容，化无声语言为有声语言，从而体会到母亲挣钱的艰难，体会到慈母情深，自然也感悟到了作者对母亲的那份孝心、那份敬重。
三、通过阅读，指导学生写作
俗话说：“读书破万卷，下笔如有神。”阅读教学是写作教学的前提和基础，写作是检验阅读教学的尺度。阅读教学过程与作文教学过程两者互相联系、互相作用、互相促进。在阅读教学中，学什么题材的文章，我们教师就要有意识地启发学生模仿写作此类型的文章，达到牢固掌握此类文章的特点，提高写作此类文章能力的目的。这样，学马上有实践的机会，同学们感到有文可依，有话可说，学以致用，感到写作再不是想象中那么困难的事，兴趣也逐渐浓起来，写作能力又有了提高。同时，教师还要有意识地引导学生学习课文中容易学习的写作特色，好的词语、句式，让他们恰当地运用到写作实践中去。这样一来，通过老师的引导，学生的领会和及时的写作实践，让语文的写作和阅读教学紧密地结合起来，取得实效。如通过《火烧云》一文的教学，不仅要求学生通过阅读、写作，积累描写色彩的词语，及 一些优美的句子，还要学习展开想象按一定的顺序来描写景物的表达方法。在课堂上，学了描写“狮子、狗”的段落，我引导学生想象天空中还会出现怎样的情景？然后让学生学着作者的写法，按照“出现（样子）──变化──消失”的顺序即兴写作。
四、让课内阅读走向课外阅读
任何一篇课文，都有课外的知识链接，我们教师要有意识地提出一些问题，让学生从课外阅读中寻找答案，慢慢培养学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，拓展学生阅读的新天地。通过阅读交流、评比，提高学生的阅读环境，激发学生课外阅读的兴趣与积极性，自觉地参与到课外阅读活动中去，主动去发现，去探索，去获取。在教学《地球爷爷的手》，我告诉孩子们，其实他们也能像牛顿那样仔细思考问题，而且我们的地球爷爷还有许多有趣的事情。只要能多看多想，就会有很多新的发现。希望他们找找有关地球知识的书刊读一读，在下一课时交流自己新的发现，分享获得知识的快乐！
《新课标》指出：“阅读教学是学生、教师和文本三者对话的过程。”我想，只要我们教师解放思想，改变陈旧的教学观念和教学方法，彻底解放学生的头脑、手脚，开放课堂，让学生通过不断地表现自己，而提高自己的能力，阅读教学一定会走出收效甚微的困境。
参考文献：
1、《小学语文新课程标准》
2、小学语文教材、教参
第五篇：马金凤总结
弘扬三平精神，提高自己的师德素养
什么是三平精神，即“平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热情，平常之中的极强烈的责任感。”教师作为人类灵魂的工程师，从事着太阳底下最光辉的职业。就应弘扬三平精神，注重自己的师德修养。一个好的教师，应该时时处处是学生的榜样，时时处处用自己的人格魅力去影响和教育学生，使学生在潜移默化中逐渐形成正确的人生观和价值观。
一、平凡之中的伟大追求
教师是辛勤工作的园丁，学校便是园丁工作的苗圃。关心学校，爱护学校，珍惜学校荣誉，便是教师的责任。如北京大学教授孟二冬，他以一颗火热的赤子之心，默默无闻地践行着一个共产党员和人民教师的价值标准。他甘为人梯，诲人不倦，是学生的良师益友。他毅然接受支援边远地区教育事业的任务，在病魔缠身的情况下也难以放下自己那份追求，仍然以坚韧的毅力支撑着上好每一堂课。即使身在病榻，他还牵挂着新疆学生的学习，还坚持指导着身边的弟子。做教师，他痴情于讲台，教书更育人，学生都把他当作人生道路上的航灯；做人，他清正而刚毅，乐观且豁达，坦然面对病魔的咆哮，向死而生。质朴的平凡中透现一种深刻的精神境界和人格魅力，没有刻意去追求什么效应，但却绽放出时代的光彩，震撼着人们的心灵。孟二冬不愧是当代人民教师的楷模。在当今社会经济浪潮的推动下，校园日渐远离“象牙塔”的称呼，一些教师不安心教学和科研，一心追逐个人名利的时候，他以师者最为本真的境界，把心全部交给学生，传道，授业，解惑，他都身体力行，完美地诠释了一个当代人民教师的神圣使命。可以说，他真正做到了为人师表、道德高尚。孟二冬的精神，是一种时代的精神，体现了中国知识分子强烈的爱国主义追求和高度的社会责任感；他的精神，又是一种平凡的精神，体现了一名普通的人民教师把对国家、对人民的热爱和回报，具体落实到自己的对事业的追求和对学生的关注上，在普通教学和科研岗位上，恪尽职守、呕心沥血、淡泊名利、执著追求。
二、平静之中的满腔热情一个好的教师，首先应该把自己的满腔热情投入到自己所热爱自己所从事的教育事业，对自己的事业充满激情，永无止境的积极追求。俗话说“兴趣是最好的老师”，爱自己的教育事业，你会觉得其乐无穷；爱自己的事业，你就会多了更多的激情，少了许多牢骚和抱怨；爱自己的事业，你就会觉得再苦再累也无怨无悔；爱自己的事业，你就不会去计较个人的得失。在学习和生活中遇到困难和挫折时，就多了战胜的勇气和希望，少了怯懦与畏缩，进而化消极为积极，勇敢的面对困难，挑战困难，努力去做生活的强者。如安徽省黄山市黟县宏潭乡毛田小学教师汪来九。他从教35年来，忠于职守，勇于创新，教书育人，为人师表，在“一师一校”的教学点，担负起毛田小学六个年级和学前班12门课程的全部教学工作，总结摸索出一套适合山区教学的复武教学方法，为一个200多人的村民组，先后培养出70多名学生到大中专学校学习。在他从教的35年里，就是把自己的满腔热情献给了教育事业，始终坚守在大山里的三尺讲台，使毛田村民组没有一个孩子辍学、没有一个学生留级，学校没有发生一起安全事故，为提高毛田村人口素质作出了积极贡献，赢得了当地村民的高度赞誉。
三、平常之中的极强烈的责任感
我认为作为一个好的教师，不但应该热爱自己所从事的教育事业，对自己的事业充满激情。还应该有一颗博大的责任心。爱教育事业，最终的落脚点在爱学生、爱孩子。高尔基曾经说过：谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，才能教好孩子。学生是成长中的人，他们是不断变化发展的。对他们的爱，最集中的体现就是对他们负责任。师爱是每个教师的精神财富,也是人类的精神财富.教师要具有无私的爱,必须高度重视个人修养,端正教学思想,以高尚的人格,渊博的知识,博大无私的爱去感染学生,成为学生心中的楷模.如山东省阳信县第二高级中学高级教师、副校长王玉贵，在值班巡查时，发现一伙歹徒在教学楼殴打学生，他
奋不顾身冲上前去制止，徒手与歹徒搏斗，被歹徒连砍5刀，其中一刀险些刺穿胸腔。在突如其来的危险面前，王玉贵同志置个人安危于不顾，用自己的鲜血保护了学生的生命安全，以自己的实际行动履行着人民教师的神圣职责和高度责任感。
教育改革和发展任重道远,师德建设,影响深远，教师的师德要在身教中和平凡的工作体现,教师榜样像一面旗帜,树立在学生面前.教师的一言一行,具有鲜明的示范性.教师的言行,学生极易照样接受,很少去鉴别,近朱者赤,近墨者黑,不是空论.以身作则,才能为人师表.拥有健康的人格品位,才能在学生中树立威信,得到敬重.教师应以良好的心理品格,道德水平,敬业精神让学生感到可信、可亲,从而才不负于人类灵魂工程师这个光荣称号。
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