第一篇:四年级《感谢》主题班会
文章
来源 莲山课
件 w w w.5 Y K
j.Co M 2 四年级《感谢》主题班会
一、活动目的:
1、让学生通过活动懂得做人要心怀感恩,用自己喜欢的方式表达对亲人朋友的感谢之意。
2、培养学生正确的人生观价值观,让学生感受到他人的关爱,并大胆表达感谢之情,在活动中树立感恩的意思,把感恩的意识融入平常的生活中。
二、活动准备:
1、收集资料(父母关爱、老师关心、社会关怀我们的故事,“感恩”的名言警句。)
2、制作课件
三、活动对象:四年级
四、活动场地:多媒体教室
五、活动时间:40分钟
六、活动程序:
(一)歌曲引入:
1、播放歌曲《感谢你》:从这首歌中你听懂了什么?
生1:我听出了感谢。
师:都要感谢什么?
生2:感谢明月。
生3:感谢大地。
生4:感谢朝阳。
师:总之,作者要感谢一切的一切。其实在生活中,我们要感谢的人也有很多。今天我们就来敞开心扉来聊一聊感谢,学会大声的表达你的感谢之意。我宣布四年级《感谢》主题班会现在开始。
(二)明理
1、交流“感恩”的名言警句。
你搜集到了哪些关于感恩的名言警句。
2、老师也搜集到了一些。屏幕出示:
投之以桃,报之以李。
一日为师,终生为父。
感恩是财富,抱怨是贫穷。
滴水之恩,当涌泉相报。
谁言寸草心,报得三春晖。
3、你还知道哪些关于感恩的小故事?
4、老师也找到了几个感恩小故事与大家一起分享。
播放课件:
恣蚊饱血
吴猛,晋朝濮阳人,八岁时就懂得孝敬父母。家里贫穷,没有蚊帐,蚊虫叮咬使父亲不能安睡。每到夏夜,吴猛总是赤身坐在父亲床前,任蚊虫叮咬而不驱赶,担心蚊虫离开自己去叮咬父亲。
子路借米
子路,春秋末鲁国人。在孔子的弟子中以政事著称。尤其以勇敢闻名。但子路小的时候家里很穷,长年靠吃粗粮野菜等度日。
有一次,年老的父母想吃米饭,可是家里一点米也没有,怎么办?子路想到要是翻过几道山到亲戚家借点米,不就可以满足父母的这点要求了吗?
于是,小小的子路翻山越岭走了十几里路,从亲戚家背回了一小袋米,看到父母吃上了香喷喷的米饭,子路忘记了疲劳。邻居们都夸子路是一个勇敢孝顺的好孩子。
黄香温席
东汉时的黄香,是历史上公认的“孝亲”的典范。黄香小时候,家境困难,10岁失去母亲,父亲多病。闷热的夏天,他在睡前用扇子赶打蚊子,扇凉父亲睡觉的床和枕头,以便让父亲早一点入睡;寒冷的冬夜,他先钻进冰冷的被窝,用自己的身体暖热被窝后才让父亲睡下;冬天,他穿不起棉袄,为了不让父亲伤心,他从不叫冷,表现出欢呼雀跃的样子,努力在家中造成一种欢乐的气氛,好让父亲宽心,早日康复。
师:你想感谢的人都有谁呢?想到几个说几个?再说说你为什么要感谢他?请同学们填写一下调查表,并在小组内交流。
生小组内交流。
师:你要感谢谁呢?谁愿意与大家分享一下。
发言之前提醒大家:注意声音宏亮、说清理由,其他同学要认真倾听。
生1:我要感谢我的妈妈,因为那一次我被车撞伤了腿,妈妈听到消息后竟然没来得及换下干活的衣服,就是一路奔跑一直哭个不停。到了医院,所有的科都检查了,这一次就花了1200元。我知道妈妈是爱我的,为了我她付出了一切。
生2:我要感谢妈妈,因为是她把我养大,每天精心照顾我。
生3:我要感谢爸爸,因为当我有困难时总是爸爸来安慰我,鼓励我。爸爸每天辛苦地出门打工,挣钱供我上学,我要努力学习回报爸爸。
……
三、导行
师:老师感觉到大家都长大了,我们都感受到了来自父母亲人和朋友的关心爱护和帮助,并懂得了要心存感激。那么怎么样把这份感激大胆地表达出来呢?下面我们就来模拟表演一下。
课件出示提示:表示感谢的方式有很多种,可以是口头的,也可以是送些小礼物;表示谢意的可以是个的,也可以是集体的;感谢可以是面对面的,也可以通过电话、书信进行。但是感谢必须发自内心,语言要真诚,态度要热情,接受感谢的一方也可以适当的回答。
师:根据老师的提示,你知道都可以怎样表达你的感谢了吗?
生:可以面对面对说。
生:可以写感谢信。
生:可以打个电话。
生:也可送一个小礼物。
生:也可以发一条短信。
师:在表达谢意时注意什么呢?
生:要发自内心,语言诚恳态度热情。
师:话贵在实,情贵在真,一定要说真心话,才能让别人感受到你的真心,你是真心感谢的。
下面,把同桌当作你要感谢的对象来模拟一下,大声说出你的感谢。
师:谁有足够的勇气当着全班同学的面,来大声说出你的感谢。
[部分学生到讲台前表达感谢]
四、总结延伸:听了刚才几位的同学的发言,谁能够来谈谈本节课你的收获?
生:爸爸妈妈都是爱我们的,只是有时我们没感觉到。
生:我们要懂得感恩。
生:我们要回报亲人。
生:以后,我要多帮妈妈干活。
师:老师感受到了大家长大了,你们能够感受到爱,并懂得回报别人的爱。如果你够勇敢,就请你回家大声对爸爸妈妈表达你的感谢;如果你还有些害羞,就给他们写一封信;如果爸爸妈妈不在身边,就打个电话或是发一条短信;其实,爱要大声说出来!收获爱也要回报爱,希望同学们能用实际行动来回报爱。在爱的包围中,我们会更加幸福!
愿你们都能怀有一颗感恩之心,感谢我们的父母、老师和社会,感谢我们的母校、家乡、祖国和大自然,人人争做懂得感恩的“阳光”少年吧!
齐唱《感恩的心》结束
一、活动目的:
1、让学生通过活动懂得做人要心怀感恩,用自己喜欢的方式表达对亲人朋友的感谢之意。
2、培养学生正确的人生观价值观,让学生感受到他人的关爱,并大胆表达感谢之情,在活动中树立感恩的意思,把感恩的意识融入平常的生活中。
二、活动准备:
1、收集资料(父母关爱、老师关心、社会关怀我们的故事,“感恩”的名言警句。)
2、制作课件
三、活动对象:四年级
四、活动场地:多媒体教室
五、活动时间:40分钟
六、活动程序:
(一)歌曲引入:
1、播放歌曲《感谢你》:从这首歌中你听懂了什么?
生1:我听出了感谢。
师:都要感谢什么?
生:2感谢明月。
生3:感谢大地。
生4:感谢朝阳。
师:总之,作者要感谢一切的一切。其实在生活中,我们要感谢的人也有很多。今天我们就来敞开心扉来聊一聊感谢,学会大声的表达你的感谢之意。我宣布四年级《感谢》主题班会现在开始。
(二)明理
1、交流“感恩”的名言警句。
你搜集到了哪些关于感恩的名言警句。
2、老师也搜集到了一些。屏幕出示:
投之以桃,报之以李。
一日为师,终生为父。
感恩是财富,抱怨是贫穷。
滴水之恩,当涌泉相报。
谁言寸草心,报得三春晖。
3、你还知道哪些关于感恩的小故事?
4、老师也找到了几个感恩小故事与大家一起分享。
播放课件:
恣蚊饱血
吴猛,晋朝濮阳人,八岁时就懂得孝敬父母。家里贫穷,没有蚊帐,蚊虫叮咬使父亲不能安睡。每到夏夜,吴猛总是赤身坐在父亲床前,任蚊虫叮咬而不驱赶,担心蚊虫离开自己去叮咬父亲。
子路借米
子路,春秋末鲁国人。在孔子的弟子中以政事著称。尤其以勇敢闻名。但子路小的时候家里很穷,长年靠吃粗粮野菜等度日。
有一次,年老的父母想吃米饭,可是家里一点米也没有,怎么办?子路想到要是翻过几道山到亲戚家借点米,不就可以满足父母的这点要求了吗?
于是,小小的子路翻山越岭走了十几里路,从亲戚家背回了一小袋米,看到父母吃上了香喷喷的米饭,子路忘记了疲劳。邻居们都夸子路是一个勇敢孝顺的好孩子。
黄香温席
东汉时的黄香,是历史上公认的“孝亲”的典范。黄香小时候,家境困难,10岁失去母亲,父亲多病。闷热的夏天,他在睡前用扇子赶打蚊子,扇凉父亲睡觉的床和枕头,以便让父亲早一点入睡;寒冷的冬夜,他先钻进冰冷的被窝,用自己的身体暖热被窝后才让父亲睡下;冬天,他穿不起棉袄,为了不让父亲伤心,他从不叫冷,表现出欢呼雀跃的样子,努力在家中造成一种欢乐的气氛,好让父亲宽心,早日康复。
师:你想感谢的人都有谁呢?想到几个说几个?再说说你为什么要感谢他?请同学们填写一下调查表,并在小组内交流。
生小组内交流。
师:你要感谢谁呢?谁愿意与大家分享一下。
发言之前提醒大家:注意声音宏亮、说清理由,其他同学要认真倾听。
生1:我要感谢我的妈妈,因为那一次我被车撞伤了腿,妈妈听到消息后竟然没来得及换下干活的衣服,就是一路奔跑一直哭个不停。到了医院,所有的科都检查了,这一次就花了1200元。我知道妈妈是爱我的,为了我她付出了一切。
生2:我要感谢妈妈,因为是她把我养大,每天精心照顾我。
生3:我要感谢爸爸,因为当我有困难时总是爸爸来安慰我,鼓励我。爸爸每天辛苦地出门打工,挣钱供我上学,我要努力学习回报爸爸。
……
三、导行
师:老师感觉到大家都长大了,我们都感受到了来自父母亲人和朋友的关心爱护和帮助,并懂得了要心存感激。那么怎么样把这份感激大胆地表达出来呢?下面我们就来模拟表演一下。
课件出示提示:表示感谢的方式有很多种,可以是口头的,也可以是送些小礼物;表示谢意的可以是个的,也可以是集体的;感谢可以是面对面的,也可以通过电话、书信进行。但是感谢必须发自内心,语言要真诚,态度要热情,接受感谢的一方也可以适当的回答。
师:根据老师的提示,你知道都可以怎样表达你的感谢了吗?
生:可以面对面对说。
生:可以写感谢信。
生:可以打个电话。
生:也可送一个小礼物。
生:也可以发一条短信。
师:在表达谢意时注意什么呢?
生:要发自内心,语言诚恳态度热情。
师:话贵在实,情贵在真,一定要说真心话,才能让别人感受到你的真心,你是真心感谢的。
下面,把同桌当作你要感谢的对象来模拟一下,大声说出你的感谢。
师:谁有足够的勇气当着全班同学的面,来大声说出你的感谢。
[部分学生到讲台前表达感谢]
四、总结延伸:听了刚才几位的同学的发言,谁能够来谈谈本节课你的收获?
生:爸爸妈妈都是爱我们的,只是有时我们没感觉到。
生:我们要懂得感恩。
生:我们要回报亲人。
生:以后,我要多帮妈妈干活。
师:老师感受到了大家长大了,你们能够感受到爱,并懂得回报别人的爱。如果你够勇敢,就请你回家大声对爸爸妈妈表达你的感谢;如果你还有些害羞,就给他们写一封信;如果爸爸妈妈不在身边,就打个电话或是发一条短信;其实,爱要大声说出来!收获爱也要回报爱,希望同学们能用实际行动来回报爱。在爱的包围中,我们会更加幸福!
愿你们都能怀有一颗感恩之心,感谢我们的父母、老师和社会,感谢我们的母校、家乡、祖国和大自然,人人争做懂得感恩的“阳光”少年吧!
齐唱《感恩的心》结束文章
来源 莲山课
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第二篇:感谢师恩主题班会
初一五班“感谢师恩”主题班会
活动目的:通过本次班会使学生认识老师这一职业及教师奉献、敬业的职业精神,引导学生培养尊师重教的良好道德品质,使学生更加热爱老师、尊敬老师,做一名尊师、遵纪、好学的好学生。活动形式:朗诵、讲解、讨论、制作等
教具:多媒体
主持人:班长
活动流程:
一、导入
播放歌曲《当我走到老师窗前》,创设情境。
班主任发言:同学们,这首歌曲道出了老师的崇高和伟大。今天我们要借此机会来表达我们对老师的热爱之情、崇敬之情和感激之情。鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空,因为长空让它飞翔;高山感恩大地,因为大地让它高耸;而在我们身边,也有很多很多的人值得我们感恩,其中,我想我们首先最要感恩我们的老师。
二、教师工作图片展
主持人:有人说教师是人类灵魂的工程师。是的,当我们刚入学还不懂事的时候,是老师从细小的事情入手,耐心地指导我们如何做人、如何做事。当我们犯了错误的时候,或是彷徨无奈的时候,又是老师循循善诱地启迪我们,仿佛是在我们的心灵深处点燃了一盏明亮的灯,把我们的人生引向光明的彼岸。如果说学校是知识的源泉,那么在我们学习知识的过程中最离不开的就是老师了。在我们每天的生活中,接触的最多的可能就是老师了。那么我们有没有仔细观察过老师的工作是怎样的辛苦?他们为了教育事业付出了多少艰苦的劳动?(展示ppt1,伴随歌曲《我爱米兰》)
三、身边的感动:这一部分是重点
结合PPT1,学生讨论:自己印象最深的一位老师——小学、初中,甚至是辅导班上的某位老师,是什么事情让你感动?最好是正面教材。老师根据学生的发言进行总结,可以根据学生的发言进行师生互动等活动,让其他人产生共鸣。
老师也可以讲述自己的经历,最好是初中教师,其次选择大学老师或者研究生导师。
四、漫谈尊师
主持人:老师的形象是平凡的,但老师的精神却是伟大的。他们是知识的传播者;他们是我们的延续者;他们是灵魂的启迪者;他们是太阳底下最高尚的人。我国是一个文明古国,自古以来就有尊敬老师的优良传统。让我们来看看名人名家尊师的故事。(展示ppt2)
主持人:老师是人类灵魂的工程师。尊敬老师,是我们应有的道德准则。伟人的尊师行为,值得我们好好学习。
五、诗歌朗诵
主持人:同学们,从小我们曾得到过无数老师的教诲和关爱,我们的每一点知识,我们的每一个进步,都渗透着老师的汗水和心血。
现在我们已经步入初中,今天就借此班会机会来表达自己对老师的敬爱之情吧!让我们一起朗诵诗歌《老师,辛苦了!》:
老师,辛苦了
是谁——把无知的我们领进宽敞的教室,教给我们丰富的知识?
是您!老师!
您用辛勤的汗水,哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁——把调皮的我们
教育成能体贴帮助别人的人?
是您!老师!
您的关怀就好似和煦的春风
温暖了我们的心灵。
是谁——把幼小的我们
培育成成熟懂事的少年?
是您!老师!
您的保护让我们健康成长。
在金秋时节结下硕果。
您辛苦了!老师!
在酷暑严寒中辛勤工作的人们。
您辛苦了!老师!
把青春无私奉献的人们。
我们向您致以崇高的敬意!
——您辛苦了,老师!
老师——您如春天中的细雨,滋润着花儿,灌溉着大地,而我们吮吸着细雨茁长成长。
老师——您如秋天里的一丝风,吹黄了大地,唤金了稻谷,而我们得到了丰收的硕果。
老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯;
老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人;老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方
向;
老师——是您给了我一双强有力的翅膀,让我在知识的世界里遨
游!
六、说出你的想法
主持人:你以前有过那些不尊敬老师的行为?我们平时应该怎样尊敬老师呢?请大家展开讨论。可以把下课时候的老师再见改为“谢谢老师”。
七、制作“感谢师恩卡”
学生在《感恩的心》乐曲中制作“感谢师恩卡”,写上对老师想说的话和祝福,给老师做纪念。(时间不够可以放在最后一个环节或
者课后)
八、结语
主持人:一个人,无论地位有多高,成就有多大,如果饮水思源,他就不会忘记老师在他的成长道路上所花费的巨大心血。“国家的振兴靠教育,教育的振兴在教师。”是教师让我们告别愚昧,是教师让我们挥别贫穷,是教师让人们智慧起来,是教师让民族振兴起来。因此,尊敬老师是一个民族文明的标志,是提高国民素质的关键,是经济腾飞的基础,是国家兴旺的根本。老师们的无私奉献、不图回报、爱岗敬业、安贫乐道、甘作人梯、愿作牛马的精神是永远值得我们学习和爱戴的。所以我们要尊敬老师,热爱老师!但尊师重教不是一句口号,而是实实在在的行动,不仅仅是教师节才有的专利,而是落实到日常生活中。我真切的希望各位同学能将今天所说的一切化为实际行动,用你们的一言一行来表达对老师的尊敬与爱戴。
班主任:现在,我的心情非常激动。听了你们的话语,我的心被震撼了。这是你们对老师心灵的倾诉!由衷地赞美!我代表所有的老师真诚地感谢你们。
所以,对于我和你们而言,我们都是新的开始。我需要你们的配合,我才能更好的爱护你们!保护你们!我们以后要拧成一股绳,心往一块想,劲往一处使,好不好?
PS:如果时间不够可以拿第七部分调节。
第三篇:《感谢父母》主题班会
809班《我感激……》主题班会
之《感恩父母》篇
班会目标:
1.让学生了解感恩,即让学生懂得为什么要感恩。
2.让学生懂得怎样去感恩。
班会过程:
播放歌曲《父亲母亲》,导入班会主题。(鼠标单击右下角小喇叭)
一:开场白
A:常怀感恩之心,感谢父母,因为他们给予了我生命,让我健康成长,他们一次次的搀扶让我自信的放飞理想。
B:常怀感恩之心,感谢师长,因为他们给予了我教诲,让我抛开无知,懂得思考,在学习的过程中实现自我。
A:常怀感恩之心,感谢同学,因为你们让809班的大家庭里感受到家的温暖。
B:常怀感恩之心,感谢朋友,因为他们让我在这个尘世间不再孤单,让我知道有人可以和我相依相偎
A:感谢曾经帮助过我的人,他们用暖暖的心灯让我发现生命是如此丰厚而富有。
B:感谢肯接受我帮助的人,他们用淡淡的柔弱让我把这份善良延续。
A:感谢太阳,它让我们获得温暖;
B:感谢江河,它让我们拥有清水;
A:感谢大地,它让我们有生存空间。
AB:809班《我感激……》主题班会之《感恩父母》篇现——在——开——始。(音乐停,可以点击鼠标直接进入下一页,等着)
B:是谁,在我们呱呱坠地的时候,为我们的人生标记――名字,苦思冥想,希望将美好的品格、强健的体魄寓于其中?
A:是谁,在我们生病的时候,心会缩成石块,无数次向上苍祈祷我们的康复,甚至愿意灾难以数十倍的强度降临于他们身上,以换取我们的平安?
B:又是谁,我们的每一次成功,都如同经过放大镜,进入他们的瞳孔,摄入他们的心底?
A:没错,他们就是我们的父母。也许由于学习繁忙,你,无暇在平时时刻记挂着他们。
AB:此时此刻我们紧紧抓住心中泛起的每一丝感动,带着这份感动,一起感恩____父母。
(连续单击鼠标放映至图片9)
A:如果你足够坚强,请看看下面这组图片吧!
B:我们的父母在背后为我们默默付出,任劳任怨,无怨无悔,而我们每天穿着崭新的校服都在干些什么呢?(播放图片10-12)
A:我们慢慢长大,他们渐渐衰老……我们有为他们做过什么呢?洗脚?还是梳头?如果都没有,那就试着来回答下面的问题吧。
(播放图片13)
B:请问你记得父母的生日吗?
A: 你知道爸爸妈妈最爱吃的水果吗?
B:你经常和爸爸妈妈聊天吗?
A:上学以来,你曾经把妈妈气掉眼泪吗?
B:你通常怎样向你的父母表达你的爱的呢?
A:通过刚才的调查,我们发现很多的同学们都很懂事,懂得关心父母,替父母分担。
B:但是,在生活中,也有一些同学不理解父母的苦心,不听父母的劝告,而顶撞父母,甚至离家出走,让父母伤透了心。请大家畅所欲言把自己的亲身经历讲给大家听听。
A:请同学们一边听,一边想想这个同学的做法对吗?为什么?
(同学讲述)(播放图片14)
B:听完同学们讲述自己的亲身经历,大家一定有很多话想说吧,现在请同学们谈一谈自己的看法。
(同学畅谈)
A:是的,听了同学们心灵的表白,我真的非常感动,今天的班会让我明白了对于爱,我们不能够只是不停地索取,还要懂得感谢与回报。
B:听了同学们的讲述,我更明白了,生活中那些平淡温馨的的故事每天都在继续,只要我们用心感受,用心聆听,就会发现生活充满了爱,因为我们学会了感恩。
(播放图片15)
A:是啊,父母之爱,浩瀚如海洋,自古以来对父母的赞美之词也层出不穷,现在,我们逐渐长大,我们已经懂得怎样回报父母亲了,在这里,请同学们用肺腑之言表达一下对父母的感激之情吧。
(同学们用肺腑之言表达一下对父母的感激之情)
(播放图片16 点击右下角小喇叭《秋日私语》)
B:羔羊跪乳、乌鸦反哺,中华儿女孝父母。今天,我们以一颗感恩的心走进成长岁月中父母为我们撑起的那片天空,听到、读到父母为我们付出的点点滴滴。XXX和XXX同学为我们献上一首诗朗诵《母亲的赞歌》,听他们如何感恩。有请。
(播放图片17)
A:听了他们感人肺腑的感恩,我们应该知道感恩究竟是什么?
B:感恩就是对别人的关怀和帮助抱有感激之心,感谢之情,回报之举。在这个世界上,有许许多多的人或事值得我们去感恩。但最值得我们每个人去感恩的人,应该是我们的父母。
A:是的,感恩父母从现在开始,一生问候,一杯热茶,一个微笑,一个拥抱,一点进步,都是对父母爱的表达
(播放图片18点击右下角小喇叭《生日快乐歌》)
A接下来我们进入主题班会的最后环节:集体为爸爸妈妈过生日。
B:平时,无论多忙,爸爸妈妈都会记得我们的生日,都会以不同的方式为我们过生日,可是,我们有几个人记得父母的生日呢?更别说为父母过一次生日吧!由于父母工作的原因不能来到我们的班会现场,我们在这里遥祝他们生日快乐,我提议让我们集体为父母过一次简单的生日吧,让我们乘此机会向父母表达一下我们的歉意,表达一下我们的感激,表达一下生日的祝福.让我们齐唱最美、最经典、最简单的歌“祝你生日快乐”。
(播放图片19,点击右下角小喇叭《感恩的心》)
A:我相信在座的每一位同学,心里一定很不平静,我们大概从来都没有给自己的父母过过一次像样的生日,我希望今后每年爸爸妈妈的生日我们都要送去温馨的祝福。
B:是呀!一句简单的话语充满了神奇的力量,让那些琐碎的小事一下子变得无比亲切起来。
A:感恩是积极向上的思考和谦卑的态度,他是自发性的行为。当一个人懂得感恩时,便会将感恩化作一种充满爱意的行动,实践于生活中。
B:一颗感恩的心,就像一粒和平的种子,因为感恩不是简单的报恩,它是一种责任,自立,自尊和追求一种阳光人生的精神境界!
A:感恩是一种处世哲学,感恩是一种生活智慧,感恩更是学会做人,成就阳光人生的支点。
B:一个有爱心的人,都应该是一个懂得感恩的人,人生也正因有了爱心,孝心和感恩而精彩起来,生动起来。
A:感恩的心像冬日的阳光,像夏日的凉风,似黑夜的灯塔,似雨夜的小伞,是一种无私的奉献。
B:感恩的心感谢有你,伴我一生让我有勇气做我自己。
A:感恩的心感谢命运,花开花落我一样会珍惜。让我们踏着感恩的旋律,感受感恩的温馨。
合:感恩的心,感谢有你,809班,《感恩父母》主题班会到此结束!
第四篇:主题班会感谢和欣赏
主题班会设计
感谢和欣赏
活动目标
1、学会感谢他人,常怀感恩之心。
2、学会欣赏他人,建立尊重和友好的行为规范。
3、通过欣赏他人,感受欣赏的力量。活动内容
小学生人际交往心理辅导。活动形式
游戏、问题讨论。活动对象 小学四年级学生。活动时间 40分钟。活动准备
1.将桌椅围成圈,用彩色纸做成的“花园”和若干“花瓣”。2.录音机、磁带、胶纸、花球一个。活动设想
通过活动让学生主动去发现身边人的长处,同时从别人那里认识自己的优点,以此树立自信并且学会相互尊重、认同和关心。活动过程
一、活动导入(在轻柔的乐曲声中,两名女生朗读导入。)
女生1:下课时,我的文具掉落一地,他帮我捡起,我很感谢他。女生2:每天早上,总会有四个男孩子,把我们的教室拖得光洁明亮。女生1:他打球时矫健的身影引来了多少人的目光。女生2:他不厌其烦地帮同学解决难题,真值得我们学习。女生1:一个同学不小心把她的作业记录本撕开两半,但她温柔地笑一笑,轻轻地说:“没关系!”
女生2:她那清脆动听的歌声吸引了我,多想成为她的朋友。师:是呀,其实我们每个人的身上都有自己的优点和特长:宽容、大方、善良、助人为乐、能歌善舞、关心集体……今天我们就一起来做做游戏,一边玩一边找一找同学们身上的闪光点。
二、建一个“感谢园”
师:(出示“花园”)同学们,这儿有一个“花园”,只不过它只有绿叶没有鲜花先得不好看。我们一起来让它变个样子吧!(教师分发“花瓣”。)现在我们每个人手上都拿到了一片“花瓣”,请同学们分小组讨论:说说你想感谢谁?感谢他(她)什么?你想表扬谁?表扬他(她)什么?
(学生分小组讨论交流。)
师:请同学们把你们刚才感谢或表扬的人和事写在“花瓣”上。(学生在悠扬的乐曲声中一边讨论,一边将心里想说的话写在“花瓣”上)。
师:现在,请同学们把“花瓣”贴在“花园”里。(学生自由上台贴“花瓣”。)
师:看来大家都善于发现别人的优点,才使这个花园变得如此美丽、五彩缤纷。谁愿意来说说自己写了什么?(学生自由交流。)
生:我想感谢A同学,有一次上美术课我忘了带彩笔,他主动把自己的彩笔借给我。
生:我要表扬B同学,他管理班级的钥匙,每天早出晚归,从来没有一句怨言。而且,他还经常主动帮助学习上有困难的同学,我也得到过他的帮助。
(点评:学生纷纷从学习、生活、工作、劳动以及行为习惯、文明礼貌等方面对身边的同学进行夸奖,使受到表扬或感谢的人认识到自己的价值。)
三、学会欣赏,体验欣赏的力量
师:听了刚才同学的表扬和赞许,大家的心里都有什么感受呢? 生:会感到高兴、快乐。生:很激动……
师:这样的感受真不错。我想跟大家讲一个关于欣赏的故事
第一次开家长会,幼儿园的老师对一位母亲说:“你的儿子有多动症,在板凳上连三分钟都坐不了,你最好带他到医院看一看。”回家的路上,儿子问她,老师都说了些什么,她鼻子一酸,差点留下眼泪来。因为全班30位小朋友,唯有他表现最差,唯有他老师表示出失望。然而她还是告诉儿子:老师表扬了你,说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟,现在能坐三分钟了。其他妈妈都非常羡慕妈妈,因为全班只有宝宝进步了。那天晚上,她儿子破天荒吃了两碗饭,并且没有让她喂。
儿子上小学了。家长会上老师说:“这次数学考试全班50名同学,你儿子排了40名,我们怀疑他智力上有些障碍,你最好能带他到医院查一查。”回家的路上,她流泪了。然而,当她回到家里对着儿子却说:“儿子,老师对你充满了信心。老师说你不是笨孩子,只要你细心些你会超过你的同桌,这次你的同桌排在21位。”说过这话时她发现儿子暗淡的眼神一下子充满了希望,沮丧的脸也一下子舒展开来。她还发现儿子温顺得让她吃惊,好像长大了许多。第二天上学,去得比平时还要早。
孩子上了初中,有一次家长会。她坐在儿子的座位上,等着老师点她儿子的名字,因为每次家长会,她儿子的名字在差生的行列中总被点到。然而,这次却出乎她的意料,直到结束,都没有听到。她有些不习惯,临别去问老师,老师告诉她:“按你儿子现在的成绩考上重点高中有点危险。”她怀着惊喜的心情走出校门。此时她发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩膀,心里有种说不出的甜蜜。她告诉儿子:“班主任对你非常满意,老师说了,只要你努力,很有希望考上重点高中。
高中毕业了。第一批大学录取通知书下达时,学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感,她儿子考上大学了。因为在报考时,她给儿子说过,她相信他能考取大学。她儿子从学校回来了,把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她手里时,突然转身跑到自己房间里大哭起来,“妈妈,我知道我不是一个聪明的孩子,可是,这个世界上只有你能欣赏我„„”
这时,妈妈悲喜交加,再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水,任眼泪纵横流淌„„
这就是欣赏的力量。
爱是欣赏的根源,发自肺腑的欣赏是因为内心的爱。
欣赏之心会让领导者得人心。用欣赏的眼光,就能从每个人身上找到闪光之处。
欣赏可以激发他人的激情,能够引发积极的团队氛围,可以形成企业的向心力。
欣赏就是看到别人的优点,看到事情的好处。欣赏的形式就是赞美。
接下来我们来做一个游戏,我们一起听音乐传花球,音乐停时手上拿花球的同学就走到同学们的前面。大家自由发言,说说自己喜欢、佩服或欣赏这个同学的什么。内容要健康,只讲优点。
(游戏开始。音乐停时,D同学站了起来。下面的同学开始畅所欲言。)
生:我觉得D同学是个有礼貌的人,她总是主动向老师、同学问好。
生:我觉得D同学是个有爱心的人,她关心需要帮助的人,我们都很喜欢她。(音乐继续,一个又一个同学站起来了。同学们继续发言。)生:我要夸夸E同学,虽然他学习成绩不太好,但他不灰心,有不懂的问题就虚心向别人请教。
生:我要向F同学学习,她举止大方,讲究卫生,还很尊重别人。师:同学们都这么开心,老师也被你们感染了。老师真想参加你们的游戏,同学们欢迎吗? 众生:欢迎!
师:大家可以自由对老师进行评价,说说老师在你的心中有哪些优点。
(根据时间安排游戏次数;说得好的给予掌声。)
四、结束活动
师:在今天的活动中,同学们真诚地感谢帮助过你的人,也真心地欣赏了别人。我们帮助别人找到了自信,同时也从别人那里得到了赞许。让我们以后常怀感恩之心,真诚感谢帮助你的人,你会得到更多的帮助;学会欣赏别人,让别人更自信,你会从中得到永远的快乐!(活动在音乐声中愉快地结束。)
第五篇:感谢师恩主题班会
感谢师恩主题班会
一、班会活动时间:2010年9月6日下午。
二、活动过程
1、由主持人××宣布活动开始,并致开幕词。
2、同学向老师献花祝福——老师,您辛苦了,并给老师一个拥抱、一声祝福。此时配音乐――《感恩的心》
3、由同学代表进行感谢师恩演讲――《老师,我永远记住您》。
4、由同学代表男、女二人合唱《每当我走过老师的窗前》
5、主持人选读同学所写的最想对老师说的一句心里话。
6、观看《生命因你而动听》视频
7、参会老师讲话。
8、班主任总结发言。
9、主持人在《感恩的心》的音乐声中宣布班会结束,并致以结束词。
附主要台词:
一、开幕词:
甲:九月的阳光格外灿烂,乙:九月的天空分外明媚,甲:又是丹桂飘香的季节,乙:又是天高云淡的秋季。
甲:第二十三个教师节带着秋的神韵向我们走来,乙:教师——人类灵魂的工程师,甲:教师——太阳底下最光辉的职业,齐:您用勤劳和智慧开启着一代又一代人的心灵。乙:今天,我们欢聚一堂,一起祝福天下的老师。
齐:祝愿他们节日快乐,心想事成。三(1)班“铭记师恩,感谢师恩”主题班会现在开始。
二、献花祝福
甲 :在人类的历史长河中,教师担负着承前启后、继往开来的光荣使命。无论是领袖、将军、作家、科学家,还是普通劳动者,在他们的成长过程中,都受到过教师的教诲与启迪,都凝结着教师的心血和汗水。
乙:是您,把我们从懵懂带入成熟,从无知变得学有所长;是您,领着我们看到了天有多高,地有多远„„您亲切的话语,永远在我耳畔回荡。
甲:是您,把我引入知识的殿堂,是您;为我插上奋飞的翅膀。当我从您的手中接过接力棒,我的生命在您的注视下开始闪光 乙:老师,您辛苦了!让这一朵朵花儿带去我们诚挚的问候。(音乐起,学生献花)
三、真情告白
甲:老师,您开启我们求知的心灵;您让知识的清泉丁冬作响。乙:唱不尽赞美的歌,写不尽感恩的诗行 „„老师啊,我们永远感谢你。(一名学生代表致辞)
甲:在这个特别值得纪念的日子里,老师,我们有很多话要对您说。(主持人选读6-7名学生所写的几句最想对老师说的话)
四、师生同乐
甲:老师,加减乘除,算不尽您作出的奉献!诗词歌赋,颂不完对您的崇敬!老师,在您的节日里,让我们为您而歌唱,为您而舞蹈!(献给老师的歌舞):乙:老师,忘不了您的教诲,也忘不了您欣慰的笑面。老师!和我们一起尽情地唱吧、跳吧,享受这快乐的时刻。(师生大反串)
五、班主任致辞
六、结束词
甲:九月,属于老师。老师,属于九月。乙:您像一支红烛,为我们献出了所有的光和热!甲:您像辛勤的园丁,培育我们成长!
乙:白云奉献给蓝天,鲜花奉献给山野,我们拿什么奉献给您,我的老师?
××中学高二(××)班